資源簡介

統編版道德與法治七年級下冊第2課品味美好情感
一、單選題
1．情感是人最基本的精神需求，不同的情感對人們的交往行為會產生不同的影響。它的作用主要體現在（ ）
①情感影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動②我們對父母和親人才會表現出強烈的情感
③豐富、深刻的情感有助于我們糾正偏執、向上向善④豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．在北京故宮博物院里，小華認真了解“清明上河圖”的歷史，傾聽與之相關的故事，體驗到了厚重的歷史感。這說明（ ）
A．積極參與有意義的社會活動可以獲得積極情感體驗
B．要善于轉化消極情感
C．情感是不穩定的，會隨著情境的改變而變化
D．情感比情緒更為深刻、穩定
3．云南麗江華坪女子高級中學校長張桂梅，把山區女孩兒送進大學。她說：“豁出命改變她們的命運，我值得！”“我想只要我能夠在一天，我就決心為黨育人，為國育才，我一定竭盡全力做到。”張桂梅老師鏗鏘有力的話語帶給我們的情緒和情感體驗是（ ）
A．欣喜、負面 B．激動、積極
C．恐懼、負面 D．憤怒、積極
4．陜西丹鳳縣留守女孩何晶品自幼父母離異，母親在外打零工。她不僅要幫外公外婆做家務、種藥材，還要陪外婆踏雪賣雞補貼家用，但每次考試都是前五。上個月，晶晶剪去心愛的長辮子賣了300元，想為外婆換一部手機，這樣不用等到過年，在手機里就能見到媽媽。這說明（ ）
A．何晶晶是一個不懂事的孩子 B．情感是人最基本的精神需求
C．情感與我們的想象力、創造力有關 D．何晶晶的情感很復雜
5．“奮斗一甲子，鑄盾六十年，只為了卻家國情。”這是感動中國2022年度人物——老兵錢七虎的人生誓言。簡單的話語充滿無限的力量，無數人為之感動，并用各種方式表達敬意。這告訴我們（ ）
①國家利益必須依靠人民才能得到真正實現 ②美好情感能驅使我們做出積極行動
③人民利益關系民族生存、國家興亡 ④只有依法服兵役才能維護國家安全
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
6．目前，我國60歲以上的老年人中，過著子女不在身邊的“空巢”生活的不在少數。每每逢年過節，家人短暫團聚之后，“兒女一走，心就空了”便成為這些老人最真實的心聲。之所以“兒女一走，心就空了”，是因為（ ）
A．情感是人最基本的精神需求 B．狹隘的生活經驗易導致偏執
C．情感隨著年齡增長逐漸干枯 D．情感易使人做出錯誤的選擇
7．青島某中學組織學生到青島博物館參加研學，激發學生對傳統文化和家鄉的熱愛之情。這表明（ ）
①負面情感可以豐富我們的人生閱歷
②可通過參與有意義的社會活動獲得美好情感
③情感會隨著情境的改變而發生變化
④情感是在人的社會交往、互動中自然引發的
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
二、填空題
8．獲得積極情感的方式：我們可以通過 、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。
9．學會承受和轉化消極情感：我們要學會 消極情感。消極情感會給我們帶來 的負面感受，甚至會影響我們的 。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會 ，可以讓我們感受到生活的美好， 。
10．情感的作用：
（1）情感反映著我們對人對事的 、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
（2）情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地 。
（3）情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
三、情境探究題
11．結合下述情境，運用所學知識，回答下列問題。
情境一 你一不小心從樓梯上摔下來，右腳腫得厲害，班主任及時把你送到了醫院。
情境二 運動會上，你們班取得了總分第一名的好成績。
情境三 你因為放學回家后只顧看電視，作業完成得不認真，第二天上學遭到了老師批評。
(1)看到上述三個情境你分別有什么情感體驗？請分析產生這種情感的原因。
(2)開放類設問舉例生活中，你還有哪些類似的情感體驗？請舉出具體事例加以說明。
四、分析說明題
12．2023年11月15日,寧波市慈善總會收到了一封厚厚的掛號信。白色的信封上,署名“順然”,落款地址是不存在的人民路1號。打開信封,里面是一疊厚厚的匯款收據,共110張,累計108萬元。從1999年起,“順其自然”已連續25年向寧波市慈善總會捐款,捐款累計金額高達1577萬元。根據捐款人的意愿,25年來,寧波市慈善總會一直堅持將善款用于助學、教育方面,并通過各類媒體對每一筆善款的使用進行公布。
(1)“順其自然”的事跡給我們傳遞了哪些正能量
(2)我們如何向“順其自然”學習,在奉獻中成就精彩人生
13．青春，是一場絢爛的冒險之旅，成長的道路上，我們曾縱情地歡笑，也曾悄然地落淚，成長的歲月里，我們無所畏懼，以汗水和拼搏鐫刻青春成長的畫卷。某中學圍繞“青春生活與成長”開展探究學習活動，請你參與其中。
第一小組圍繞“青春成長”開展探究學習活動，請你參與其中。
【青春萌動】進入初中后，李明悄悄地喜歡上了鄰班的一個女生，她的一切都吸引著李明。他很困惑：“我是怎么啦 這正常嗎 ”為此，他寫信向心理咨詢指導老師求助。
(1)如果你是心理指導老師，請你給李明回信。
【青春激揚】2024年5月3日，習近平總書記向全國青年致以節日祝賀，希望廣大青年展現自信自強、剛健有為的精神風貌，在推進強國建設、民族復興偉業中彰顯青春風采、貢獻青春力量。
為此，班級籌備開展以“青春證明奮起正當時”為主題的問答比賽活動，以下是活動的相關內容：
活動主題 青春證明奮起正當時 活動目的 略
活動內容 請為本次活動擬一條宣傳標語：①_____。
請寫一句激勵自己的青春誓言：②___________。
請寫出你扛起青春責任的行動計劃：③_________。
(2)結合所學知識，請你完成以上活動內容。
【青春情緒】語文考試時，小沖因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下把試卷撕了，哭著離開了考場。之后一直沉浸在難過的情緒中，吃不好飯、睡不著覺、精神恍惚，生病了。
(3)材料中劃線部分說明了什么 你對小沖有怎樣的建議
【青春情感】學校舉辦藝術節，同學們各顯身手。藝術節結束后，同學們進行了一些總結。
(4)結合藝術節總結，請你分析情感的作用。
五、綜合探究題
14．伴隨著青春期的身心發育，我們的情緒和情感也在發生著微妙變化，順利度過青春期需要我們學會做情緒情感的主人。為此，某校七年級（2）班準備開展一次分享活動，請你參與并完成下列任務。
【分享一：調節情緒有方法】
小山：這次數學測試我得了滿分，我特別開心，不過我不會驕傲，我會繼續努力。小西：為什么我的努力總是得不到回報？為什么我總是考不出好成績？我真的好郁悶啊！ 小晉：當我感到委屈的時候，我會在適當的場合痛哭一場。 小美：我和朋友們約好周末春游，不巧周末下雨，有人傷感地說：“唉，計劃又泡湯了。”這時我想到春耕到了，便贊嘆道：“這真是一場及時雨！”
(1)從小山和小西同學的話中可以看出情緒具有怎樣的作用？
(2)閱讀完上述材料，請你分析小晉和小美同學分別用了什么方法調節情緒。
【分享二：情感分析我能行】
小思跟著爸爸媽媽去博物館參觀，那些考古文保的“黑科技”讓他震撼、欣喜。
小政代表班級參加年級辯論賽，結果發揮失常，他雖然心里很不舒服，但仍決心繼續努力，爭取在下一次辯論賽中為班級取得好成績。
情感分析報告
人物 情感類型 點評 建議（途徑）
小思 自豪感 積極情感體驗源于我們對生活的熱愛；我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗 參觀博物館
小政 ① ② ③
(3)請結合所學知識，完善上述情感分析報告。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
參考答案
題號 1 2 3 4 5 6 7
答案 C A B B A A C
8．與人交往
9． 承受和轉化 不舒服、不愉快 生活質量 轉化消極情感 不斷成長
10． 態度 觀察事物、探索未知
11．(1)情境一 感激、感動。因為在傷痛時得到了老師的關愛。情境二 榮譽感、自豪感。因為這是班級共同的榮譽，是大家共同努力的結果。情境三 愧疚感。因為缺乏自制力，沒有完成好作業，沒有做到對自己負責。
(2)示例：給同學解答問題，感到很愉悅、自豪；看到社會上的弱勢群體，感到很同情；聽到英雄的故事，感到很敬仰。
12．(1)拒絕冷漠,傳遞溫暖；承擔責任,勇于擔當；勤勞節儉,無私奉獻等等。
(2)①把自己的小我融入時代,融入祖國和人民的大我之中。②在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業業,在奉獻社會中創造自身價值。③在踏實奮進中綻放人生的光彩。干一行、愛一行、精一行,在實踐中做出一番事業,書寫自己的人生華章。④在奉獻中走向偉大。當我們將個人的命運和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運聯系在一起,并為之奉獻時,人生就會閃耀出偉大的光輝。
13．(1)青春的我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。在與異性交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情，其實，這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該慎重對待，理智處理。
(2)①請黨放心，奮進有我；展青春風采，奮起正當時。
②奮勇拼搏，完善自我；勤奮學習，勇于創造；自信自強，展翅翱翔；戰勝自己，超越自己。
③努力學好科學文化知識；胸懷自信，激發潛能與活力，積極實踐與創造；磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，觸碰道德底線和違反法律的事情堅決不做；明大德、守公德、嚴私德，從點滴小事做起，積少成多，積善成德等。
(3)持續地處于負面情緒狀態，可能危害我們的身心健康。學習積極面對負面情緒是我們成長過程中需要經歷的，要學會正確面對自己的各種情緒感受，保持積極的心態，學會合理地調節自己的情緒，激發正面的情緒感受，做情緒的主人。
(4)情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動；情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知；情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。
14．(1)情緒會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。
(2)小晉：合理宣泄法。小美：認知調節法。
(3)①示例：挫折感；羞恥感。②我們要學會承受和轉化消極情感；接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。③示例：閱讀相關書籍提升自己；向老師和同學請教。
答案第1頁，共2頁
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