資源簡(jiǎn)介

月考測(cè)試卷
考試時(shí)間60分鐘，滿分100分。
一、選擇題：本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目
要求的。
1.小輝是七年級(jí)(1)班的同學(xué)，下列哪種做法不能夠幫助他盡快適應(yīng)中學(xué)新環(huán)境( )
A.上課積極大膽發(fā)言
B.為交朋友，課后邀同學(xué)一起到網(wǎng)吧玩游戲
C.勇敢地向老師、同學(xué)介紹自己
D.積極參加班集體組織的活動(dòng)
2. “少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則
國(guó)進(jìn)步?！币韵碌母形蛑?，你贊同的是( )
A.青少年的成長(zhǎng)關(guān)聯(lián)著民族的復(fù)興 B.青少年還小，現(xiàn)在思考中國(guó)夢(mèng)還早
C.只要有青少年，國(guó)家就能強(qiáng)盛 D.只要心中有遠(yuǎn)大夢(mèng)想，就能成功
3.學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展一次航空知識(shí)競(jìng)賽，同學(xué)們翻閱課本查找相關(guān)問(wèn)題，還通過(guò)報(bào)刊、課外圖書、互聯(lián)網(wǎng)等尋
找問(wèn)題的答案。這次競(jìng)賽活動(dòng)能使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到( )
A.我們獲取知識(shí)的途徑是多方面的 B.課堂學(xué)習(xí)才是最重要的學(xué)習(xí)方式
C.知識(shí)主要是通過(guò)課外學(xué)習(xí)獲得的 D.要把主要精力放在課外的學(xué)習(xí)上
4.不同的知識(shí)存在不同的記憶要求，有些知識(shí)需要理解內(nèi)在意義；有些知識(shí)只需原封不動(dòng)地記??；還有些
知識(shí)不僅要理解，還要經(jīng)過(guò)練習(xí)去記憶。這啟示我們( )
A.要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 B.要學(xué)會(huì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好
C.要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 D.要提高自主學(xué)習(xí)的能力
5.考試成績(jī)出來(lái)后，小菲說(shuō)：“我這次考試總體上取得了很大進(jìn)步，但語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)明顯下降，可能是因
為我時(shí)間分配不合理，在英語(yǔ)復(fù)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間太多了?！毙》普J(rèn)識(shí)自我的途徑是( )
A.欣賞自己 B.社會(huì)評(píng)價(jià) C.他人評(píng)價(jià) D.自我評(píng)價(jià)
6.世界上沒(méi)有兩片相同的葉子，我們每個(gè)人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。這啟示我們應(yīng)該( )
A.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，專注于自己的長(zhǎng)處，忽略自己的缺點(diǎn)
B.相信自己，不要考慮別人的意見(jiàn)
C.完全接納自己，拒絕一切負(fù)面評(píng)價(jià)
D.學(xué)會(huì)接納自己，欣賞自己的獨(dú)特
7. “以文會(huì)友，以友輔仁?！庇信笥雅惆?，再遠(yuǎn)的路也不覺(jué)得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺(jué)得艱難。因?yàn)橛颜x
( )
①不是一成不變的 ②是一種親密關(guān)系 ③不可能超越物質(zhì) ④是一種心靈的相遇
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8. “恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。”諸葛亮的這句話給我們的啟示有( )
①要徹底消除自身的缺點(diǎn) ②要客觀地認(rèn)識(shí)自己 ③要接納自己，欣賞自己 ④要看到自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
9.升入中學(xué)后，小欣像變了一個(gè)人似的，有什么心里話也不愿對(duì)父母講，也不愿主動(dòng)與老師、同學(xué)交往。
她感到越來(lái)越孤獨(dú)，情緒波動(dòng)很大，朋友越來(lái)越少。小欣要想擁有更多朋友，應(yīng)該( )
①持續(xù)行動(dòng)，真誠(chéng)待人 ②繼續(xù)保持，上網(wǎng)交友 ③取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短 ④敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
10.小英是一個(gè)熱心人，對(duì)她的好朋友小紅可謂是“關(guān)愛(ài)備至”。小紅任何一件事情她都搶著拿主意，小紅
遇到困難不等小紅本人開(kāi)口她馬上就幫著解決……小紅不但不領(lǐng)情，甚至還有些反感。對(duì)此，你得到的啟
示是( )
①呵護(hù)友誼，要表現(xiàn)出真誠(chéng) ②呵護(hù)友誼，需要尊重對(duì)方 ③呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷 ④呵護(hù)友誼，要
掌握分寸
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
11.互聯(lián)網(wǎng)是信息時(shí)代的產(chǎn)物，它給現(xiàn)代人的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)了無(wú)與倫比的便捷，極大地提高了人們
的生活質(zhì)量。下列對(duì)互聯(lián)網(wǎng)交往的說(shuō)法正確的有( )
①網(wǎng)上交友讓我們尋找到興趣相投的伙伴 ②網(wǎng)上交往溝通無(wú)極限，百利而無(wú)一害 ③網(wǎng)上交友能拓展
我們的人際交往圈 ④網(wǎng)上交友具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
12.漫畫警示我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)交往時(shí)( )
①要提高安全防范意識(shí) ②網(wǎng)友要求都應(yīng)拒絕 ③要提高辨別覺(jué)察能力 ④不能相信網(wǎng)絡(luò)信息
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.在與同學(xué)的交流中，我們常常會(huì)聽(tīng)到：“我就喜歡語(yǔ)文老師，他幽默風(fēng)趣，總讓我們開(kāi)心?！薄拔也?br/>喜歡上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師的課真無(wú)趣，除了做題還是做題。”……對(duì)此，我們應(yīng)該( )
A.不必在意老師的教學(xué)風(fēng)格，順其自然即可
B.走近老師，了解老師，尊重老師的不同
C.只接受自己喜歡的老師的教學(xué)風(fēng)格和方式
D.不喜歡哪位老師的授課方式，就投訴給校長(zhǎng)
14.2023年的教師節(jié)是我國(guó)第39個(gè)教師節(jié)。教師節(jié)來(lái)臨之際，某校組織開(kāi)展了“和我喜歡的老師合個(gè)影”
“老師，我想對(duì)您說(shuō)”等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展( )
A.體現(xiàn)了同學(xué)們敬畏師長(zhǎng)之情
B.說(shuō)明教與學(xué)是相互促進(jìn)的關(guān)系
C.體現(xiàn)了和諧友愛(ài)的師生關(guān)系
D.表明學(xué)生將老師奉為“絕對(duì)權(quán)威”
15.網(wǎng)傳一中學(xué)生因作出傷害老師的行為被開(kāi)除，引起廣泛關(guān)注。網(wǎng)傳的截圖顯示，高二學(xué)生李某于2023
年6月2日被學(xué)校開(kāi)除，因其實(shí)施了侮辱、威脅、傷害老師的行為，學(xué)校集體研究決定給予其開(kāi)除學(xué)籍處分。
師生之間難免發(fā)生矛盾，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該( )
①自我反思，冷靜、客觀地分析原因 ②忍氣吞聲，有理無(wú)理都主動(dòng)認(rèn)錯(cuò) ③坦誠(chéng)相待，要主動(dòng)找老師
交換意見(jiàn) ④尊重老師，完全接受老師的觀點(diǎn)
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
16.2023年3月8日，在山東青島，一名女孩用自己攢的零花錢，為媽媽買下了一枚金戒指。當(dāng)女孩偷偷給
媽媽戴上金戒指后，媽媽感動(dòng)地親吻了女孩的臉頰。這一幕感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。小女孩的行為體現(xiàn)其( )
A.能夠?yàn)楦改阜謶n解難
B.懂得孝敬父母是法定義務(wù)
C.自覺(jué)分擔(dān)家庭的責(zé)任
D.懂得感念父母的養(yǎng)育之恩
17.風(fēng)雪伴隨我的腳步/月光溫暖回家的路/忘記那所有的勞累和辛苦/讓感情尋找歸宿/親人團(tuán)聚歡樂(lè)滿屋/
新年盛開(kāi)愛(ài)的花簇/親一親孩子和父母/疼老愛(ài)幼送祝?！铝袑?duì)歌曲《全家?！匪枥L的家認(rèn)識(shí)正確的
是( )
①家是避風(fēng)港，沒(méi)有沖突 ②家是我們心靈的港灣 ③家可以為我們提供一切 ④家是身心的寄居之所
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
18.當(dāng)家里遇到漫畫中的情況時(shí)，作為子女的我們應(yīng)該( )
A.理解體諒父母，積極主動(dòng)溝通 B.封閉自己，用沉默來(lái)回應(yīng)父母
C.針?shù)h相對(duì)，堅(jiān)決不能低頭服軟 D.調(diào)適逆反心理，一味順從父母
19. “當(dāng)被父母誤解時(shí)，我只想保持沉默，既不愿意也不知道怎么去解釋。”對(duì)此，以下說(shuō)法正確的有( )
①控制好自己的情緒，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通 ②不能保持沉默，要堅(jiān)持與父母爭(zhēng)辯 ③以沉默抗?fàn)?，不理睬家長(zhǎng)
以維護(hù)自尊 ④與父母相處需要掌握一些溝通的方法
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
20.歷史證明，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的民族，必定是一個(gè)充滿希望的民族；一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭，必將是一個(gè)充滿和諧
的家庭。這啟示我們( )
A.要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭 B.要探討社會(huì)和人生問(wèn)題
C.要學(xué)會(huì)溝通與交流 D.要參與社區(qū)活動(dòng)
二、非選擇題：本大題共3小題，第21小題10分，第22小題14分，第23小題16分，共40分。
21.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 2023年3月 6日，全國(guó)政協(xié)委員、航天員王亞平說(shuō)：“希望我能成為一名‘種夢(mèng)人’，就是播
撒種子的人。我也會(huì)盡我所能，為孩子們打開(kāi)神秘宇宙的大門，為他們播種下一顆夢(mèng)想的航天種子，精心
呵護(hù)，也期待著這些種子生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。”
材料二 北京航空航天大學(xué)教授、博導(dǎo)桂海潮出征太空，在家鄉(xiāng)云南施甸引起廣泛關(guān)注?！拔腋械椒?br/>常振奮，桂海潮學(xué)長(zhǎng)讓我們明白了，只要努力學(xué)習(xí)，是可以遨游太空的。我也要用我的汗水和付出，成就
自己的夢(mèng)想，決勝高考，擁有屬于自己的星辰大海?！笔┑橐恢械膶W(xué)生李孟杰說(shuō)。
(1)結(jié)合材料，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)幫助青少年播種下夢(mèng)想的航天種子有何意義。(4分)
(2)運(yùn)用“少年有夢(mèng)”的相關(guān)知識(shí)，談?wù)劺蠲辖軕?yīng)如何成就自己的夢(mèng)想。(6分)
22.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 “大家是同學(xué)，更是朋友?！薄爸钡侥憧祻?fù)，我們都背著你去上課、去高考……”2023年
6月2日早上7時(shí)許，在瀏陽(yáng)第一中學(xué)，高三學(xué)生謝梓峰背著同學(xué)李浩陽(yáng)走向四樓教室，他們后面跟著幾
個(gè)男生，小心照看著李浩陽(yáng)。距離高考越來(lái)越近，高三學(xué)子們都在做著最后的沖刺，作為高三學(xué)生的謝
梓峰等人，在認(rèn)真復(fù)習(xí)備考的同時(shí)，用心照顧著半個(gè)多月前受傷的同學(xué)李浩陽(yáng)。
材料二 2023年6月3日下午，一群小學(xué)生跑進(jìn)宜春市公安局交警支隊(duì)宜陽(yáng)大隊(duì)官園中隊(duì)北湖鐵騎崗
亭稱有人打架。經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)了解得知，當(dāng)天，不少學(xué)生在北湖公園籃球場(chǎng)打籃球，突然有兩名學(xué)生因打球過(guò)
程中的正常碰撞而發(fā)生糾紛，由于雙方年輕氣盛，互不相讓，在一番口角過(guò)后，便扭打起來(lái)。在趕來(lái)的
民警耐心、細(xì)致地調(diào)解下，最終雙方打開(kāi)了心結(jié)，握手言和。
(1)閱讀材料一，分析我們?yōu)槭裁葱枰鎿吹挠颜x。(8分)
(2)材料二中發(fā)生糾紛的學(xué)生處理沖突時(shí)應(yīng)采取哪些基本策略 (6分)
23.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一 已過(guò)花甲之年的陳二仔，是江西省永新縣蓮洲鄉(xiāng)雙溪小學(xué)的一名退休教師。早年間，原本
在鄉(xiāng)政府工作的他，不顧家人和朋友反對(duì)，毅然決定去偏僻山溝當(dāng)一名教師。這一干，就是39年。為了
托起山里孩子的明天，他以校為家，身體力行改善校舍環(huán)境；愛(ài)生如子，主動(dòng)護(hù)送困難學(xué)生上學(xué)放學(xué)；
樂(lè)于助人，傾情調(diào)解村民日常矛盾糾紛，被大家親切地稱為“老陳”。
(1)結(jié)合材料一，從教師的職業(yè)角度談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆鹬亟處煛?6分)
材料二 上初中后，老師要求更加嚴(yán)格，小旭認(rèn)為老師不喜歡他，路上見(jiàn)了老師便躲著走。小旭課
上不積極發(fā)言，不專心聽(tīng)講，課下自己倒是買了許多參考書，認(rèn)為靠參考書也能搞好學(xué)習(xí)。之后，雖然
小旭下了許多功夫，可是他的成績(jī)不但沒(méi)有進(jìn)步，反而倒退了許多。
(2)小旭成績(jī)的退步說(shuō)明了什么問(wèn)題 (4分)
(3)作為初中生，我們應(yīng)怎樣吸取小旭的教訓(xùn)，同老師建立良好的關(guān)系 (6分)參考答案及解析
一、選擇題
1. 答案：B
解析：選項(xiàng) B“為交朋友，課后邀同學(xué)一起到網(wǎng)吧玩游戲”違背了中學(xué)生行為規(guī)范， 網(wǎng)吧屬于未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所，且這種行為可能帶來(lái)負(fù)面影響，無(wú)法幫助適應(yīng) 新環(huán)境。其他選項(xiàng)（A、C、D）均為積極融入集體的正確做法。
2. 答案：A
解析：題干強(qiáng)調(diào)青少年對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，A 項(xiàng)符合題意。B 項(xiàng)否定青少年對(duì)民
族的責(zé)任，錯(cuò)誤；C 項(xiàng)“只要……就”過(guò)于絕對(duì)；D 項(xiàng)忽略行動(dòng)的重要性，片面強(qiáng)調(diào)
“心中有夢(mèng)想”。
3. 答案：A
解析：題干中“課本、報(bào)刊、課外圖書、互聯(lián)網(wǎng)”體現(xiàn)獲取知識(shí)的多種途徑，A 項(xiàng)正
確。B、D 項(xiàng)片面強(qiáng)調(diào)課堂或課外學(xué)習(xí)，C 項(xiàng)“主要是通過(guò)課外學(xué)習(xí)”與實(shí)際情況不
符。
4. 答案：A
解析：題干強(qiáng)調(diào)不同知識(shí)需要不同的學(xué)習(xí)方法，A 項(xiàng)“掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”是核心 啟示。B、C、D 項(xiàng)雖與學(xué)習(xí)相關(guān)，但未直接對(duì)應(yīng)題干中“記憶要求”的差異性。
5. 答案：D
解析：小菲通過(guò)自我反思分析成績(jī)變化，屬于自我評(píng)價(jià)。社會(huì)評(píng)價(jià)（B）、他人評(píng) 價(jià)（C）需依賴外部反饋，題干中未體現(xiàn)。
6. 答案：D
解析：題干強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都是獨(dú)特的，D 項(xiàng)“接納自己，欣賞獨(dú)特”正確。A 項(xiàng)“忽略 缺點(diǎn)”錯(cuò)誤；B 項(xiàng)“不考慮別人意見(jiàn)”片面；C 項(xiàng)“拒絕一切負(fù)面評(píng)價(jià)”不客觀。
7. 答案：C（②④）
解析：友誼是“親密關(guān)系”和“心靈的相遇”，②④正確。①“不是一成不變”與題干無(wú) 關(guān)；③“不可能超越物質(zhì)”否定精神友誼，錯(cuò)誤。
8. 答案：C（②③④）
解析：諸葛亮強(qiáng)調(diào)自信，啟示客觀認(rèn)識(shí)自己（②）、接納自己（③）、看到優(yōu)點(diǎn)
（④）。①“徹底消除缺點(diǎn)”不現(xiàn)實(shí)。
9. 答案：B（①④）
解析：小菲需主動(dòng)交往（④）并真誠(chéng)待人（①）。②“上網(wǎng)交友”可能加劇孤獨(dú)；③ “取長(zhǎng)補(bǔ)短”未直接解決交往問(wèn)題。
10. 答案：C（②④）
解析：小英過(guò)度干預(yù)朋友，需尊重對(duì)方（②）和掌握分寸（④）。①“真誠(chéng)”和③ “關(guān)懷”題干未體現(xiàn)問(wèn)題。
11. 答案：D（①③④）
解析：①③④正確描述互聯(lián)網(wǎng)交友的積極面和特點(diǎn)。②“百利而無(wú)一害”忽略網(wǎng)絡(luò)風(fēng) 險(xiǎn)，錯(cuò)誤。
12. 答案：B（①③）
解析：漫畫警示需提高安全意識(shí)和辨別能力（①③）。②“都應(yīng)拒絕”絕對(duì)化；④ “不能相信網(wǎng)絡(luò)信息”片面。
13. 答案：B
解析：面對(duì)不同教學(xué)風(fēng)格，應(yīng)尊重差異（B）。A 項(xiàng)“順其自然”消極；C、D 項(xiàng)做 法極端。
14. 答案：C
解析：活動(dòng)體現(xiàn)師生互動(dòng)，C 項(xiàng)“和諧友愛(ài)”正確。A 項(xiàng)“敬畏”不符實(shí)際；D 項(xiàng)“絕 對(duì)權(quán)威”錯(cuò)誤。
15. 答案：B（①③）
解析：解決師生矛盾需自我反思（①）和主動(dòng)溝通（③）。②“忍氣吞聲”和④“完 全接受觀點(diǎn)”錯(cuò)誤。
16. 答案：D
解析：女孩用零花錢為母親買禮物體現(xiàn)感恩（D）。A、C 項(xiàng)側(cè)重物質(zhì)分擔(dān)，題干 未體現(xiàn)；B 項(xiàng)強(qiáng)調(diào)法定義務(wù)，偏離情感角度。
17. 答案：C（②④）
解析：歌詞體現(xiàn)家的情感港灣（②）和身心寄居功能（④）。①“沒(méi)有沖突”和③ “提供一切”絕對(duì)化。
18. 答案：A
解析：漫畫反映親子矛盾，需理解溝通（A）。B、C 項(xiàng)激化矛盾；D 項(xiàng)“一味順 從”非平等解決方式。
19. 答案：B（①④）
解析：被誤解時(shí)應(yīng)控制情緒、主動(dòng)溝通（①），掌握溝通方法（④）。②③加劇
矛盾。
20. 答案：A
解析：題干強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)家庭的意義，A 項(xiàng)正確。B、C、D 項(xiàng)未直接關(guān)聯(lián)“學(xué)習(xí)型家 庭”。
二、非選擇題
21. （1）意義（4 分）
激發(fā)青少年對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
將個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家發(fā)展結(jié)合，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。
傳遞榜樣力量，引導(dǎo)青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。
推動(dòng)航天科普教育，為國(guó)家航天事業(yè)儲(chǔ)備人才。
（2）如何成就夢(mèng)想（6 分）
明確目標(biāo)：像桂海潮一樣設(shè)定清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如決勝高考。
持續(xù)努力：通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)積累知識(shí)，提升能力。
調(diào)整方法：合理分配時(shí)間，避免偏科（如材料中小菲的教訓(xùn)）。
堅(jiān)持信念：即使遇到困難也要保持信心，如航天員克服訓(xùn)練挑戰(zhàn)。
融入國(guó)家發(fā)展：將個(gè)人夢(mèng)想與“星辰大?！钡暮教靿?mèng)結(jié)合。
22. （1）需要友誼的原因（8 分）
情感支持：友誼提供陪伴，減輕孤獨(dú)感（如李浩陽(yáng)受傷后同學(xué)幫助）。
共同成長(zhǎng)：朋友互相鼓勵(lì)，促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步（謝梓峰背同學(xué)上課備考）。
增強(qiáng)歸屬感：集體行動(dòng)（如共同照顧同學(xué)）強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)凝聚力。
道德培養(yǎng)：友誼中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
（2）處理沖突的策略（6 分）
保持冷靜：避免情緒化對(duì)抗，如先暫停爭(zhēng)執(zhí)。
換位思考：理解對(duì)方立場(chǎng)，如思考碰撞是否故意。
坦誠(chéng)溝通：表達(dá)感受并傾聽(tīng)對(duì)方意見(jiàn)，如說(shuō)明受傷原因。
尋求第三方調(diào)解：借助老師、民警等中立力量化解矛盾。
寬容諒解：接受合理道歉，如握手言和。
23. （1）尊重教師的原因（6 分）
教師承擔(dān)育人使命：如陳二仔放棄優(yōu)越工作投身教育。
無(wú)私奉獻(xiàn)精神：以校為家、愛(ài)生如子體現(xiàn)職業(yè)操守。
知識(shí)傳遞者：改善校舍、護(hù)送學(xué)生體現(xiàn)對(duì)教育的投入。
社會(huì)價(jià)值引領(lǐng)者：調(diào)解糾紛展現(xiàn)教師的社會(huì)責(zé)任感。
（2）小旭的問(wèn)題（4 分）
未正確對(duì)待師生關(guān)系：躲避老師導(dǎo)致缺乏溝通。
學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤：依賴參考書忽視課堂學(xué)習(xí)，本末倒置。
（3）建立良好師生關(guān)系（6 分）
主動(dòng)溝通：課下向老師請(qǐng)教，消除誤解。
尊重信任：理解老師的嚴(yán)格要求是出于關(guān)心。
積極參與課堂：認(rèn)真聽(tīng)講、發(fā)言，提高學(xué)習(xí)效率。
正確對(duì)待批評(píng)：將老師的反饋?zhàn)鳛楦倪M(jìn)動(dòng)力。

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