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濟(jì)南舜耕中學(xué)七年級(jí)道德與法治學(xué)情調(diào)研試卷(202504)
選擇題部分共50分
本大題共20小題，每小題2.5分，共50分。在每小題所列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是
符合題目要求的。
1.青春是一個(gè)特殊的生命驛站，成長的歡樂與煩惱，人生的感悟與夢(mèng)想…這些變化讓我們感到
新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。下列做法有利于我們正確面對(duì)和處理青春期心理矛盾的是()
①增強(qiáng)自控能力，隱藏青春期的心理矛盾
②學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，遇到煩惱不向他人傾訴
③培養(yǎng)興趣愛好，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理④積極參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.“班里的男生都變聲了，只有我的聲音還跟小孩子一樣，怎么辦呢”“為什么有些女生不長痘，
而我長了這么多，好丑啊”“打籃球的時(shí)候，有的男生一跳就能摸到籃板了，我再靈活也趕不上
他們的高度”。以下回復(fù)能幫助他們解決煩惱的有()
①伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙變化
②這都是青春期的正?，F(xiàn)象，我們要正視身體的變化
③我們的身體發(fā)育情況各不相同，要彼此尊重，欣然接受
④青春期的生理和心理變化，使我們產(chǎn)生矛盾和困惑
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
3.某中學(xué)舉行登山活動(dòng)，校長在總結(jié)大會(huì)上說：“我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)男同學(xué)幫助女同學(xué)背書包，女同
學(xué)幫忙收集食品垃圾…我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動(dòng)?！毙ｉL的感慨啟示我們，與異性交往
()
①要發(fā)揮各自性別優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
②可以將對(duì)異性的欣賞理解為愛情
③要欣賞自身優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己
④彼此之間要相互理解，相互幫助
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
4.“護(hù)士”這個(gè)幾乎曾被女性“壟斷”的職業(yè)，如今并非女性專屬。有的男護(hù)士說，我們不僅細(xì)
致活兒不差事，而且相比于女同事更有體能優(yōu)勢(shì)。這啟示我們()
①塑造良好的自我形象，只需要注重彰顯自己的優(yōu)勢(shì)即可
②接受生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響
③男女生在性格特征、職業(yè)選擇等方面的差異將不斷消失
④客觀、全面地認(rèn)識(shí)自己，可以激發(fā)潛能，促進(jìn)自我發(fā)展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
5.在“男生女生”主題班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們暢所欲言，以下同學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是()
①小強(qiáng)與同桌小艷經(jīng)常在教室探討學(xué)習(xí)問題，這是早戀現(xiàn)象，要慎重對(duì)待
②掃除時(shí)，男生提水搬桌椅，女生掃地擦桌子，此安排體現(xiàn)了男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
③異性間的友誼容易讓人誤解，為保護(hù)自己，要少跟異性同學(xué)交往
④男生女生的相處有助于學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)秀品質(zhì)，但要講究交往的尺度
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
6.一位母親在回答女兒關(guān)于青春期的情感困惑時(shí)說：“青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感，意味著我們愛的
能力在萌芽?？墒沁@個(gè)小芽太嬌弱了，萌發(fā)它的土壤也不夠豐腴，保護(hù)小芽的最好方式就是靜靜
地等待適合它長大和成熟的時(shí)機(jī)?！边@啟示我們()
①男生女生各有性別優(yōu)勢(shì)，要學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方
②對(duì)異性的欣賞就是真正的愛情
③面對(duì)朦朧的情感應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理
④對(duì)異性萌發(fā)好感是青春成長中的正常現(xiàn)象
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
7.初中生小澤連續(xù)一個(gè)月在日記中記錄自己的情緒變化及原因，以下是他在班級(jí)中分享的三次記
錄。
五一假期，我和好朋友一起去
想到即將到來的考試，我就
同桌今天考試沒考好，心情特
了濕地公園，山清水秀，心情
十分焦慮，連最喜歡的球賽也
別低落，我在他身邊也變得不
非常舒暢。
不想看了。
開心。
對(duì)此分析正確的是()
①青春期的情緒反應(yīng)平穩(wěn)且溫和
②我們的情緒受多方面因素的影響
③人與人之間的情緒會(huì)相互感染
④不同的情緒帶給我們相同的感受
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
8.“不寫作業(yè)、母慈子孝：一寫作業(yè)，雞飛狗跳?！边@樣的戰(zhàn)事每天在無數(shù)個(gè)家庭上演。盡管火
冒三丈、發(fā)誓撒手不管，但第二天，媽媽們又會(huì)準(zhǔn)時(shí)坐在孩子旁邊“重復(fù)昨天的故事”。我們都
知道：愛之深、責(zé)之切，媽媽的臉經(jīng)常“晴轉(zhuǎn)陰”，但媽媽的愛永不變。從這段材料中我們可以
看出()
①媽媽的愛屬于負(fù)面的情感體驗(yàn)
②情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)
③情感相對(duì)穩(wěn)定，而情緒是短暫的、不穩(wěn)定的④情感影響我們的判斷和選擇，促使我們做出行動(dòng)
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
9.初一學(xué)生小張是省博物館的一名志愿講解員。流利的表達(dá)、專業(yè)的詞匯，讓他在掌聲和鼓勵(lì)中，
收獲了大家的認(rèn)可。在他看來，做講解員不但能豐富知識(shí)、鍛煉口才，還能和同為講解員的小伙
伴分享新書，辯論觀點(diǎn)，彼此都覺得受益匪淺。他說“我一定能把喜歡的事情堅(jiān)持做下去”。這
表明()
①情感可能會(huì)隨著環(huán)境的改變而不斷發(fā)生變化②我們要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的負(fù)面情感
③我們可以通過體驗(yàn)有意義的活動(dòng)獲得美好情感④在與他人的情感交流中，我們可以傳遞正能量
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

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