資源簡介

山東省2025年中考化學模擬試卷2
（考試時間：100分鐘 試卷滿分：60分）
注意事項:
1．答題前，考生務必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號和座號填寫在答題
卡和試卷規定的位置上。
2．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;如需改
動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答案寫在試卷上無效。
3．非選擇題必須用0．5毫米黑色簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相
應的位置，不能寫在試卷上;如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案;不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
可能用到的相對原子質量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Mg-24 Cl-35.5
一、選擇題：本題包括15小題。1~10小題，每小題2分；11~15小題，每小題3分，共35分。每小題只有一個選項符合題目要求。
1．2024年六五環境日以“全面推進美麗中國建設”為主題。下列做法不符合這一主題的是（ ）
A．生活垃圾分類處理 B．工廠廢水直接排放
C．推廣使用清潔能源 D．回收利用廢舊金屬
2．下列關于空氣的說法錯誤的是（ ）
A．空氣中氮氣的質量分數為78% B．稀有氣體可用于制造電光源
C．氧氣能供給生物呼吸 D．植樹造林可以改善空氣質量
3．為緩解螞蟻叮咬（釋放出酸性液體）產生的癢痛，可在叮咬處涂抹（ ）
物質名稱 檸檬汁 白醋 牛奶 肥皂水
pH范圍 2~3 3~4 6~7 9~10
A．檸檬汁 B．白醋 C．牛奶 D．肥皂水
4．配制一定溶質質量分數的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗其酸堿性的下列操作，正確的是（ ）
A．稱量 B．溶解
C．取用 D．檢驗
5．下圖為元素周期表部分內容和兩種微觀粒子的結構示意圖。結合圖示信息判斷，下列說法中正確的是（ ）
A．鈉原子核內有11個質子 B．氖的相對原子質量為
C．氖原子與鈉原子的電子層數相同 D．氖原子與鈉原子的化學性質相似
6．關于氧氣性質的實驗，下列現象與化學方程式均正確的是（ ）
選項 實驗 現象 化學方程式
A 木炭在氧氣中燃燒 發出紅光，生成黑色固體
B 鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射，生成黑色固體
C 鎂帶在空氣中燃燒 發出耀眼的白光，生成白色固體
D 紅磷在空氣中燃燒 產生黃色火焰，生成黃煙
7．茶葉中含有咖啡堿（），下列關于咖啡堿的說法正確的是（ ）
A．咖啡堿中含有氧分子 B．咖啡堿中氧元素的質量分數最小
C．咖啡堿屬于有機物 D．咖啡堿中碳、氮兩種元素的質量比是
8．下列對宏觀事實的微觀解釋不正確的是（ ）
A．水變成水蒸氣，體積變大——分子間隔變大
B．熱脹冷縮——分子大小隨溫度的變化而改變
C．紅墨水在熱水中比在冷水中擴散快——溫度升高，分子運動加快
D．稀鹽酸和稀硫酸化學性質相似——溶液中都含氫離子
9．利用如圖所示裝置進行實驗，探究水的組成。下列說法錯誤的是（ ）
A．玻璃管a中收集到的氣體為氫氣 B．反應生成氫氣和氧氣的質量比為
C．實驗中電能轉化為化學能 D．實驗證明水是由氫、氧兩種元素組成的
10．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是（ ）
A．中和反應有鹽和水生成，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B．由金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物屬于鹽，則鹽中一定有金屬元素
C．化合物由不同種元素組成，則由不同種元素組成的純凈物一定是化合物
D．活潑金屬與鹽酸反應有氣泡產生，則與鹽酸反應有氣泡產生的物質一定是活潑金屬
11．一定條件下，甲和乙反應的微觀過程如圖所示。下列敘述正確的是（ ）
A．甲、乙、丙、丁中有3種氧化物
B．反應前后原子種類改變
C．參加反應的甲和乙的分子個數比為1:1
D．反應生成的丙和丁的質量比為5:3
12．t1℃時，將等質量的硝酸鉀和氯化鉀分別加入到盛有100g水的兩個燒杯中，充分攪拌后現象如圖1所示，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖2所示，下列說法錯誤的是（ ）

A．燒杯①中溶解的溶質是氯化鉀
B．燒杯②中的上層清液屬于飽和溶液
C．將t1℃時50g硝酸鉀的飽和溶液稀釋成5%的溶液，需加水150g
D．t1℃時，將兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余固體
13．下列實驗方案中不能達到目的的是（ ）
選項 實驗目的 實驗方案
A 鑒別磷礦粉和 分別取樣，觀察外觀
B 除去CuO中的少量木炭粉 在空氣中充分灼燒
C 鑒別硬水和軟水 分別取樣，加入等量肥皂水，振蕩，觀察現象
D 除去NaCl溶液中的少量 加入過量溶液，過濾
14．捕集空氣中CO2加氫制甲醇(CH3OH)，可實現CO2資源化利用和“零碳”排放，其轉化流程如圖所示。下列說法不正確的是（ ）
A．反應①中，電解水生成的H2和O2的分子個數比為2：1
B．反應②中，生產1.6kgCH3OH理論上要消耗2.2kgCO2
C．轉化過程中，H2O和H2循環轉化，無需額外補充
D．等質量的甲醇制取時消耗的CO2與燃燒時生成的CO2相等，實現“零碳”排放
15．為測定某氫氧化鈉固體是否變質，興趣小組同學取一定量的樣品配制成溶液，加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過量，并利用傳感器測定的含量，如圖所示，下列結論中不正確的是（ ）
A．氫氧化鈉固體已變質 B．0-50s時段有中和反應發生
C．100s時溶液的pH>7 D．200s時溶液中的溶質只有一種
二、非選擇題：本題包括6小題，共65分。
16．（11分）海水中含有豐富的被譽為“國防元素”的鎂元素。金屬鎂廣泛應用于火箭、導彈和飛機制造業，從海水中提取鎂元素的過程如下圖所示：

（1）上述過程中，鎂元素的質量在反應后與反應前相比 （選填“增大”、“不變”“減小”之一），過程③發生的反應類型屬于 反應（選填“化合”“分解”、“置換”、“復分解”之一），下列有關過程③中能量轉化的說法，正確的是 （選填選項序號）。
A．電能轉化為化學能 B．化學能轉化為電能 C．潮汐能轉化為化學能
（2）從海水中提取氯化鎂時，經歷了“氯化鎂→氫氧化鎂→氯化鎂”的轉化過程，這樣做的目的是______ （選填選項序號）。
A．將氯化鎂富集提純 B．生成更多氯化鎂 C．使石灰乳和稀鹽酸反應
（3）某NaCl樣品中混有雜質，為了測定樣品中NaCl的質量分數，某同學取該固體樣50 g完全溶解于水中，并向其中逐漸加入溶質質量分數為10%的NaOH溶液，實驗過程中生成沉淀的質量與加入NaOH溶液的質量的關系如圖所示。

請根據相關信息完成下列計算：
①當滴入NaOH溶液60g時（圖中B點），燒杯中溶液里存在的陰離子是 （填離子符號）。
②當滴入NaOH溶液40g時（圖中A點），恰好完全反應，試通過計算，求該50g樣品中NaCl的質量分數 。（計算結果精確至0.1%）
17．（8分）請參加社會性議題“汽車能源的變遷”的項目式學習。
（1）傳統汽車能源主要來自石油。
①從物質分類角度看，石油屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。
②汽油作汽車燃料的缺點有 （寫一個）。
（2）天然氣和乙醇可替代傳統汽車能源。
①甲烷（CH4）和乙醇（C2H6O）均屬于 （填“無機”或“有機”）化合物。
②天然氣的主要成分是甲烷，其完全燃燒的化學方程式為 。
（3）電池可給新能源汽車提供動力。
①電動汽車的電池放電時，其能量轉化方式為 能轉化為電能。
②以“使用電動汽車代替燃油車是否能減少CO2的排放”為題進行小組辯論，你的看法和理由是 。
18．（10分）在宏觀、微觀、符號之間建立聯系，是化學學科特有的思維方式。如圖1是氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應的圖示。請回答下列問題。

（1）圖I中滴入稀鹽酸后發生反應的化學方程式為 ，圖Ⅱ為氫氧化鈉與稀鹽酸反應的微觀示意圖，兩者反應的微觀實質是 。
（2）結合圖Ⅱ的微觀圖示，判斷圖Ⅲ中①代表的粒子是 ，若要驗證反應后溶液中稀鹽酸有剩余，可加入一種紅棕色粉末，當觀察到 時，證明鹽酸有剩余。
（3）通過分析組成和結構，可以預測物質的某些性質。請根據氫氧化鈉的性質，結合圖2分析推測KOH的性質，下列說法不合理的是_______。
A．能使無色酚酞溶液變紅 B．能與稀硫酸反應生成水
C．能與CO2反應生成K2CO3 D．能與Fe2O3反應
19．（12分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據實驗裝置回答問題：
（1）圖1中儀器①的名稱是 。
（2）實驗室用 （填試劑名稱）和稀鹽酸制取二氧化碳，反應的化學方程式是 。
（3）氯氣（Cl2）有刺激性氣味，有毒，不溶于飽和食鹽水，也不與之反應，能和氫氧化鈉溶液發生反應。實驗室可用高錳酸鉀晶體與濃鹽酸常溫反應來制取氯氣。同學們利用圖2制取純凈、干燥的Cl2。
①圖2中方框處的發生裝置可選圖1中的 （填序號）裝置。用J裝置收集氯氣，由此說明氯氣具有的物理性質為 。
②K裝置的作用 。
20．（10分）硫酸鋇是白色固體，醫療上常用作透視腸胃的內服劑。以毒重石（主要成分是碳酸鋇，還含少量氧化鐵和二氧化硅）為原料生產硫酸鋇的工藝流程如圖所示。
回答下列問題：
（1）二氧化硅屬于 （填“單質”或“化合物”）。
（2）上述流程中涉及過濾，該操作用到的玻璃儀器有 。
（3）“除鐵”時發生反應的化學方程式為 （寫一個即可）。
（4）可溶性鋇鹽和碳酸鋇均有毒，而硫酸鋇無毒，說明硫酸鋇具有的性質是 。
（5）為變廢為寶，將“濾液”轉化為氯化鈉溶液的方法是 （簡述試劑、用量及操作）。
21．（14分）興趣小組利用某種脫氧劑開展項目式學習。
任務一：成分初探
（1）完成下表內容。
實驗步驟 實驗現象 結論與解釋
①取樣，用磁鐵吸引 樣品中有黑色固體能被吸引 脫氧劑中含有鐵單質。發生的反應方程式：②③
②取被磁鐵吸出的固體于試管中，加入適量稀鹽酸 固體逐漸減少， ，溶液變成淺綠色
③取被磁鐵吸出的固體于試管中，加入 溶液 固體表面出現紅色固體
任務二：效果檢驗
（2）同學們利用一個軟塑料瓶設計如圖所示實驗，觀察到 現象，完成了脫氧效果的檢驗。這是從 (選填“反應物消失”或“新物質生成”)的視角，驗證了該反應的發生。
（3）同學們觀測到食物在缺氧環境下霉菌菌落的數目比富氧條件下少，由此可知，脫氧劑能延長食物保質期的原因是：消耗氧氣能 。
任務三：回收設計
已知使用過的脫氧劑中含有氧化鐵、氯化鈉、碳酸鈉、硅藻土、碳、鐵。甲同學設計了以下回收鐵的流程。
資料卡：
i.硅藻土不溶于水和酸。
ii.溶液與Fe、Zn均能反應生成。
（4）步驟②中氧化物發生反應的化學方程式為 。
參考答案
1-15
【答案】B
【答案】A
【答案】D
【答案】C
【答案】A
【答案】B
【答案】C
【答案】B
【答案】B
【答案】C
【答案】C
【答案】D
【答案】D
【答案】C
【答案】D
16.【答案】（1）不變 分解 A
（2）A
（3）Cl-、OH- 90.5%。
17.【答案】（1）混合物 汽油來自不可再生能源石油
（2）有機
（3）化學 不一定，需要考慮多種因素，如電力來源、電池制造和回收過程等可能排放二氧化碳
18.【答案】（1） 氫離子和氫氧根離子結合生成水
（2）氫氧根離子/OH- 紅棕色固體溶解，溶液由無色變為黃色
（3）D
19.【答案】（1）集氣瓶
（2）大理石/石灰石
（3）B 密度大于空氣 吸收多余的Cl2，以免造成空氣污染
20.【答案】（1）化合物
（2）燒杯、漏斗和玻璃棒
（3）/
（4）硫酸鋇難溶于水，且不和酸反應
（5）向濾液中加入適量的氯化鋇和稀鹽酸的混合液，充分反應后過濾（合理即可）
21.【答案】（1） 硫酸銅 有氣泡產生
（2）軟塑料瓶變癟 反應物消失
（3）防止食物腐敗
（4）
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