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浙江省寧波市慈溪市中部區(qū)域2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中科學(xué)試題
1．（2024七下·慈溪期中）下列飲品屬于溶液的是（　　）
A．礦泉水 B．西瓜汁 C．冰水 D．綠豆湯
【答案】A
【知識點(diǎn)】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
【解析】【分析】根據(jù)溶液、懸濁液及乳濁液的特點(diǎn)進(jìn)行解答。
【解答】A.礦泉水是多種物質(zhì)溶解在水中形成的均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A正確；
B.西瓜汁是固體顆粒在液體中形成的不均一不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液，故B錯誤；
C.冰水都是水，是一種物質(zhì)，屬于純凈物，不屬于溶液，故C錯誤；
D.綠豆湯是固體顆粒在液體中形成的不均一不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液，故D錯誤。
故答案為：A。
2．（2024七下·慈溪期中）每年都會有多個臺風(fēng)在我們浙江省登陸，往往會給當(dāng)?shù)貛韽?qiáng)風(fēng)暴雨，“臺風(fēng)”和“臺風(fēng)雨”直接影響水循環(huán)中的（　　）
A．水汽輸送、降水 B．水汽輸送、蒸發(fā)
C．降水、地表徑流 D．蒸發(fā)、降水
【答案】A
【知識點(diǎn)】水循環(huán)
【解析】【分析】地球上的水循環(huán)包括蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流和地下徑流等。
【解答】臺風(fēng)影響水汽輸送，臺風(fēng)雨影響降水，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
3．（2024七下·慈溪期中）下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
D．二氧化碳可用作滅火劑
【答案】B
【知識點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途
【解析】【分析】物理性質(zhì)是指不能發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、密度、溶解性、導(dǎo)電性、揮發(fā)性等。化學(xué)變化是發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、酸性、堿性、氧化性等。
【解答】A、二氧化碳參加綠色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--能和水在葉綠素和太陽能的作用下生成葡萄糖和氧氣，A不符合題意；
B、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時能夠吸收熱量，B符合題意；
C、二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料主要利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--能和水反應(yīng)生成酸，C不符合題意；
D、二氧化碳用作滅火劑即利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒、不支持燃燒，D不符合題意.
故答案為：B．
4．（2024七下·慈溪期中）點(diǎn)光源發(fā)出的光輻射是以它為球心向四周空間發(fā)射的，所以（　　）
A．離點(diǎn)光源越遠(yuǎn)，光照面積越大，在光照面積上得到的光輻射就越多
B．離點(diǎn)光源越遠(yuǎn)，光照面積越大，在單位面積上得到的光輻射就越多
C．點(diǎn)光源發(fā)出的光輻射到達(dá)被照面單位面積上的光輻射量隨距離的增大而迅速減小
D．恒星是點(diǎn)光源，所以地球上得到的恒星上的光輻射是絕對平行的
【答案】C
【知識點(diǎn)】光源
【解析】【分析】根據(jù)圖片，分析光在傳播過程中單位面積上的能量分布與距離的大小關(guān)系即可。
【解答】ABC．根據(jù)題意可知，離點(diǎn)光源越遠(yuǎn)，則光照面積越大，則在單位面積上得到的光輻射就越少，故AB不符合題意，C符合題意；
D．恒星是點(diǎn)光源，但我們認(rèn)為地球上得到的恒星 上的光輻射是平行的，故D不符合題意。
故選C。
5．（2024七下·慈溪期中）空氣是一種重要的天然資源，在人們的日常生活中有著廣泛的用途。下列關(guān)于空氣中各成分的說法，描述正確的是（　　）
A．氧氣性質(zhì)活潑，不僅能支持呼吸，還是一種優(yōu)質(zhì)的燃料
B．氮?dú)庑再|(zhì)較活潑，是制造化肥、炸藥的重要原料
C．各種稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以用于制霓虹燈
D．人呼出的氣體中二氧化碳體積占比最大
【答案】C
【知識點(diǎn)】空氣的成分及探究；空氣的利用
【解析】【分析】（1）根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析；
（2）根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)分析；
（3）根據(jù)稀有氣體的用途分析；
（4）人呼出的氣體中二氧化碳占比約4.4%。
【解答】A.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持呼吸，但氧氣不具有可燃性，不能做燃料，故A錯誤；
B.氮?dú)庑再|(zhì)較穩(wěn)定，是制造化肥、炸藥的重要原料，故B錯誤；
C.各種稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以制成霓虹燈，故C正確；
D.人呼出的氣體中二氧化碳體積占比約4.4%，不是很大，故D錯誤。
故答案為：C。
6．（2024七下·慈溪期中）工業(yè)上采用蒸發(fā)液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮?dú)夂蜌鍤獾姆悬c(diǎn)不同，使其在不同的溫度下汽化，再冷凝，從而將各種氣體分離出來（如圖所示）。在蒸發(fā)液態(tài)空氣時，首先被汽化的氣體是（　　）
A．氧氣 B．氫氣 C．氮?dú)?D．無法確定
【答案】C
【知識點(diǎn)】汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)
【解析】【分析】沸點(diǎn)越低的氣體，在由液體轉(zhuǎn)化成氣體時，越易變成氣體。
【解答】根據(jù)圖片可知，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)最低，則氮?dú)庥梢后w變成氣體時更容易，即首先汽化的是氮?dú)狻?br/>故選C。
7．（2024七下·慈溪期中）如圖是電解水的簡易裝置示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．通過本實(shí)驗(yàn)可以得出水由氫和氧組成
B．甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點(diǎn)燃
C．水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化
D．甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比約為2：1
【答案】D
【知識點(diǎn)】水的組成和主要性質(zhì)
【解析】【分析】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類保持不變；
BD.生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，氫氣具有可燃性；
C.物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別：有無新物質(zhì)生成。
【解答】A.根據(jù)題意可知，水電解后生成氫氣與氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律客舟，化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，因此可以得出水由氫和氧組成，故A正確不合題意；
B.甲試管中生成的氣體的體積較多，為氫氣，則甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點(diǎn)燃，故B正確不合題意；
C.水電解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確不合題意；
D.甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體體積比約為2：1，故D錯誤符合題意。
故選D。
8．（2024七下·慈溪期中）t℃時，有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，下列做法一定不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵ā　。?br/>A．恒溫蒸發(fā)溶劑
B．降低溶液的溫度
C．向溶液中加入硝酸鉀
D．向溶液中加入t℃時硝酸鉀的飽和溶液
【答案】D
【知識點(diǎn)】飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變
【解析】【解答】A、恒溫蒸發(fā)溶劑能使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海訟選項(xiàng)說法正確；
B、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，降低溫度能使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海唬訠選項(xiàng)說法正確；
C、加入一些硝酸鉀固體能夠接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和，所以C選項(xiàng)說法正確；
D、向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入同溫度下的硝酸鉀飽和溶液，混合后所得溶液仍然處于不飽和狀態(tài)，所以不能使其變?yōu)轱柡腿芤海唬訢選項(xiàng)說法不正確；
所以選D．
【分析】一般情況加溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度要具體分析溶質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系如氫氧化鈣．
9．（2024七下·慈溪期中）煤爐越扇越旺，蠟燭一扇就滅，以下對該現(xiàn)象的分析正確的是（　　）
A．扇蠟燭會隔絕空氣 B．扇蠟燭會降低石蠟著火點(diǎn)
C．扇煤爐會增加空氣進(jìn)入量 D．扇煤爐會增加新的易燃物
【答案】C
【知識點(diǎn)】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件：①有可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)，據(jù)此分析。
【解答】煤燃燒放出的熱量較多，扇來的冷空氣不能使煤的溫度降到著火點(diǎn)以下，反而帶來了大量新鮮空氣，加大了氧氣供應(yīng)，所以越扇越旺；而蠟燭燃燒放出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點(diǎn)以下，所以蠟燭一扇就滅，故C正確，而A、B、D錯誤。
故選C。
10．（2024七下·慈溪期中）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是 （　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體
【答案】D
【知識點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
【解析】【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、紅磷在空氣燃燒的現(xiàn)象、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答。
【解答】A.鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，故A正確，但不符合題意；
B.紅磷在空氣中燃燒時能夠發(fā)出黃色的光，并產(chǎn)生大量白煙，故B正確，但不符合題意；
C.木炭在氧氣中能劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故C正確，但不符合題意；
D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故D錯誤，但符合題意。
故答案為：D。
11．（2024七下·慈溪期中）集氣瓶裝滿某氣體，該氣體可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳、②氧氣、③空氣、④氮?dú)猓瑢⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　　）
A．①或② B．②或③
C．①或④ D．③或④
【答案】C
【知識點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】根據(jù)氣體的性質(zhì)分析判斷。
【解答】將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，那么該氣體不能燃燒，也不支持燃燒，則該氣體可能為二氧化碳和氮?dú)猓储倩颌堋?br/>故選C。
12．（2024七下·慈溪期中）為了驗(yàn)證大氣壓的存在，教師演示了壓扁易拉罐實(shí)驗(yàn)，如圖所示，對該實(shí)驗(yàn)的過程解釋不合理的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)開始時，在易拉罐中加少量水，是為了加熱時能在罐內(nèi)產(chǎn)生大量水蒸氣
B．將易拉罐開口朝上浸入水中可觀察到類似的現(xiàn)象
C．易拉罐被壓扁是因?yàn)閮?nèi)部氣壓變小，大氣壓作用于易拉罐
D．將易拉罐倒扣在冷水中，是為了使水蒸氣迅速液化
【答案】B
【知識點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象；大氣壓強(qiáng)的存在
【解析】【分析】 易拉罐被壓扁是因?yàn)榇髿鈮捍笥趦?nèi)部氣壓；在一封閉系統(tǒng)里，溫度降低水蒸氣液化，氣體壓強(qiáng)減小，據(jù)此分析判斷。
【解答】A．易拉罐中加入水，在加熱時在罐內(nèi)產(chǎn)生大量水蒸氣，則倒置在冷水中后液化會造成明顯的壓強(qiáng)變化，從而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯，故A不符合題意；
B．將易拉罐開口朝上浸入水中，外面的氣體進(jìn)入罐內(nèi)，從而使罐內(nèi)的氣壓基本不變，不能看到類似的現(xiàn)象，故B符合題意；
C． 易拉罐被壓扁是因?yàn)閮?nèi)部氣壓變小，大氣壓作用于易拉罐所致 ，故C不符合題意；
D．將易拉罐倒扣在冷水中，降低溫度，是為了使水蒸氣迅速液化減小易拉罐內(nèi)部的壓強(qiáng)，故D不符合題意。
故選B。
13．（2024七下·慈溪期中）在硬紙上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛離小洞越近，看到的范圍（　　）
A．越大 B．越小 C．不變 D．以上都錯
【答案】A
【知識點(diǎn)】光的直線傳播及應(yīng)用
【解析】【分析】根據(jù)光沿直線傳播原理，將眼看作一個點(diǎn)，通過做光路圖來判斷所看到景物范圍的大小變化。
【解答】因?yàn)楣庠诳諝庵惺侵本€傳播的，只有物體上射出的光進(jìn)入眼睛時，才能看見這個物體，當(dāng)眼睛離小洞較遠(yuǎn)時，能射入眼睛的光線范圍就較小，所以看到的范圍就較小；當(dāng)眼睛離小洞較近時，能射入眼睛的光線范圍就增大，所以看到的范圍就增大；
如圖所示，從B點(diǎn)靠近A到點(diǎn)時，所看外面景物范圍的大小變化：
。
故答案為：A。
14．（2024七下·慈溪期中）根據(jù)如圖溶解度曲線，判斷下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，A的溶解度大于B
B．t2℃時，A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C．t3℃時，將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質(zhì)量大
D．把t1℃時A、B的飽和溶液升溫至t3℃時，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會增大
【答案】C
【知識點(diǎn)】固體溶解度的概念
【解析】【分析】 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；
根據(jù)溶解度曲線可以判斷蒸發(fā)水時，析出晶體質(zhì)量的大小比較。
【解答】A、由圖可知，t1℃時，A的溶解度小于B，錯誤；
B、t2℃時，A、B的溶解度相同，則t2℃時，兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，溶液的狀態(tài)未知，無法比較，錯誤；
C、t3℃時，A物質(zhì)溶解度大于B物質(zhì)溶解度，則將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質(zhì)量大，正確；
D、把t1℃時A、B的飽和溶液升溫至t3℃時，升溫后，A、B的溶解度均增加，兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量不變，則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯誤。
故答案為：C。
15．（2024七下·慈溪期中）我們剛開啟一瓶可樂飲料，會在瓶口看到大量白氣，在瓶內(nèi)看到氣泡（如圖）。對此下列說法正確的是（　　）
A．瓶口看到的白氣是水蒸氣
B．瓶內(nèi)的氣泡能使澄清石灰水變渾濁
C．平時喝的可樂飲料是乳濁液
D．開啟可樂前后二氧化碳的溶解度不變
【答案】B
【知識點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象；懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別；溶解度的影響因素
【解析】【分析】A.氣體對外界做功，內(nèi)能減小，溫度降低；
B.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁；
C.溶液具有均一性和穩(wěn)定性；
D.氣體的溶解度與溫度和氣壓大小有關(guān)。
【解答】A．拉開易拉罐的拉環(huán)時，罐內(nèi)氣體沖出瓶口，對外做功內(nèi)能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，形生成“白氣”，故A錯誤；
B．瓶內(nèi)的氣泡為二氧化碳?xì)怏w，可能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；
C．可樂飲料是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C錯誤；
D．開啟可樂后壓強(qiáng)減小，而泡沫涌出說明氣體的溶解度減小，則開啟可樂前后二氧化碳的溶解度發(fā)生了改變，故D錯誤。
故選B。
16．（2024七下·慈溪期中）下列關(guān)于“溫室效應(yīng)”的說法，正確的是（　　）
A．“溫室效應(yīng)”都是有害的
B．“溫室效應(yīng)”的加劇對人類只有好處
C．“溫室效應(yīng)”的加劇主要是由于大氣中的二氧化碳含量升高
D．“溫室效應(yīng)”的加劇是由大氣層中臭氧層受到破壞而引起的
【答案】C
【知識點(diǎn)】全球性大氣環(huán)境問題（酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞）
【解析】【分析】 溫室效應(yīng)是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏熱對流而形成的保溫效應(yīng)，即太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，而地面增暖后放出的長波輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)。 大氣中的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃，使地球變成了一個大暖房。溫室效應(yīng)導(dǎo)致極熱天氣出現(xiàn)頻率增加，使心血管和呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率上升，同時還會加速流行性疾病的傳播和擴(kuò)散，從而直接威脅人類健康。 當(dāng)然，全球變暖，大氣中CO2濃度升高，有利于植物的光合作用，可擴(kuò)大植物的生長范圍，從而提高植物的生產(chǎn)力。 但整體來看，溫室效應(yīng)及其引發(fā)的全球變暖是弊大于利，因此必須采取各種措施來控制溫室效應(yīng)，抑制全球變暖。
【解答】A.溫室效應(yīng)”都是有害的，A錯誤；
B.“溫室效應(yīng)”的加劇對人類只有好處 ，B錯誤；
C.“溫室效應(yīng)”的加劇主要是由于大氣中的二氧化碳含量升高 ，C正確；
D.“溫室效應(yīng)”的加劇不是由大氣層中臭氧層受到破壞而引起的。D錯誤；
故答案為：C
17．（2024七下·慈溪期中）下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是 (　　)
A．動植物的呼吸 B．鋼鐵生銹
C．食物的腐爛 D．木炭的燃燒
【答案】D
【知識點(diǎn)】氧化反應(yīng)
【解析】【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。
【解答】A.動植物呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化，故A不符合題意；
B.鋼鐵的生銹，是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故B不符合題意；
C.食物的腐敗，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C不符合題意；
D.木炭燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故D符合題意。
故答案為：D。
18．（2024七下·慈溪期中）室溫時，對100mL氯化鈉飽和溶液作如下操作，最終甲、乙兩燒杯中溶液（　　）
A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 B．均為不飽和溶液
C．溶質(zhì)質(zhì)量相同 D．溶劑質(zhì)量相同
【答案】C
【知識點(diǎn)】飽和溶液與不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相關(guān)計(jì)算
【解析】【分析】根據(jù)圖片分析溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量大小，進(jìn)而判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小；
B.飽和溶液加入溶劑后變成不飽和溶液。
【解答】ACD.根據(jù)題意可知，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同，乙中溶劑的質(zhì)量大，則乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小，故AD錯誤，C正確；
B.由題可知，甲溶液是飽和溶液；乙原來是飽和溶液，加入50mL水后，變成不飽和溶液，故B錯誤。
故選C。
19．（2024七下·慈溪期中）將大針筒如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（　　）
A．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論
B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣
C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論
D．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
【答案】D
【知識點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【解答】 將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化，可能是加入二氧化碳的質(zhì)量太少所致。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，所以應(yīng)該繼續(xù)通空氣，直到現(xiàn)象明顯為止，故D正確，而A、B、C錯誤。
故選D。
20．（2024七下·慈溪期中）為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了60mL的大試管、量程足夠大的針筒注射器等實(shí)驗(yàn)器材（如圖），將足量白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，放開彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）。用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到活塞從原來的30mL刻度處慢慢向左移動到約（　　）
A．6mL刻度處 B．8mL刻度處 C．12mL刻度處 D．18mL刻度處
【答案】D
【知識點(diǎn)】空氣的成分及探究
【解析】【分析】白磷燃燒消耗氧氣，試管中氣體減少，壓強(qiáng)變小，則觀察到注射器的活塞向左移動，消耗多少體積的氧氣，注射器的活塞向左移動多少，據(jù)此分析解答。
【解答】根據(jù)題意可知，60mL的大試管中氧氣的體積約為：60mL×=12mL，所以注射器的活塞從原來的30mL刻度處慢慢向左移動到約：30mL-12mL=18mL刻度處，
故選D。
21．（2024七下·慈溪期中）　 　是地球上一切活動的主要能量源泉。
【答案】太陽
【知識點(diǎn)】太陽能及其利用與轉(zhuǎn)化
【解析】【分析】能量是物體運(yùn)動和生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)；地球上絕大部分的能量歸根結(jié)底來源于太陽能。
【解答】能量是一切物質(zhì)運(yùn)動的基礎(chǔ)，也是一切生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)；太陽能是地球的生命之源，地球上絕大部分能量來自它。
故答案為：太陽。
22．（2024七下·慈溪期中）科學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）將面粉，食鹽，食用油三種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是　 　。
（2）清新的空氣屬于　 　（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是　 　。
【答案】（1）食鹽
（2）混合物
（3）氮?dú)?br/>【知識點(diǎn)】溶液的組成及特點(diǎn)；空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）一種或幾種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物就是溶液；
（2）兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)為混合物；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓浯问茄鯕猓俅问窍∮袣怏w，再就是二氧化碳、其它氣體和雜質(zhì)。
【解答】（1）面粉和食用油不能溶解在水中形成溶液，食鹽能夠溶解在水中形成溶液；
（2）清新的空氣是多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)狻?br/>故答案為：（1）食鹽；（2）混合物；（3）氮?dú)狻?br/>23．（2024七下·慈溪期中）小林在浴室洗澡時，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷出有水滴的那根管是　 　（選填“冷”或“熱”）水管。嚴(yán)寒冬天的清晨，小林來到教室時發(fā)現(xiàn)窗戶玻璃的　 　（選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)有一層薄薄的水霧，這是水蒸氣　 　（填物態(tài)變化名稱）而成的。
【答案】冷；內(nèi)；液化
【知識點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象
【解析】【分析】氣體遇冷后就會被液化成為液體。
【解答】冷水管可以使空氣中的水蒸氣液體形成水滴，因此有水滴的那根管為冷水管；由于冬天教室內(nèi)水蒸氣比室外多，而室外溫度比較低，就會使水蒸氣在窗戶玻璃的內(nèi)側(cè)的水蒸氣液化形成一層水霧。
故答案為：冷；內(nèi)；液化。
24．（2024七下·慈溪期中）如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有兩個小實(shí)驗(yàn)裝置：一個充氣的氣球，另一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)。抽氣機(jī)正不斷抽去罩內(nèi)的空氣，最后可觀察到的現(xiàn)象是：
（1）充氣的氣球體積變　 　 ；
（2）玻璃杯中的水和塑料片　 　（選填“掉下”或“保持靜止”）。
【答案】（1）大
（2）掉下
【知識點(diǎn)】大氣壓強(qiáng)的存在
【解析】【分析】（1）氣球外氣壓增大，則氣球變小；氣球外氣壓減小，則氣球變大；
（2）根據(jù)F=pS分析塑料板受到大氣壓力的變化即可。
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，當(dāng)抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，即氣球外部的氣壓減小。由于氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng)，所以氣球會膨脹變大。
（2）當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小。根據(jù)F=pS可知，作用在塑料瓶上的大氣壓力減小，因此塑料板會落下來。
（1）當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng)，氣球會膨脹變大。
（2）塑料板受到水向下的壓力與向上的大氣壓力保持平衡，當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓力減小，塑料板會落下來，水會流出來。
25．（2024七下·慈溪期中）在一支試管中加入5毫升的蒸餾水，并滴加數(shù)滴紫色石蕊試液，向液體中通入二氧化碳?xì)怏w，液體會變成　 　色，把液體加熱后，液體又會變成紫色。溶液又變紫色的原因是　 　。
【答案】紅；碳酸分解了
【知識點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能夠使紫色的石蕊試液變紅色；碳酸受熱后能夠分解生成二氧化碳和水，據(jù)此解答。
【解答】在一支試管中加入5毫升的蒸餾水，并滴加數(shù)滴紫色石蕊試液，向液體中通入二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能夠使紫色的石蕊試液變紅色，所以液體變紅色；把液體加熱后，碳酸分解了，液體又變成紫色。
故答案為：紅；碳酸分解了。
26．（2024七下·慈溪期中）20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g∕100g水的意義是　 　.
【答案】20℃時，在100 g水中最多能溶解硝酸鉀31.6 g
【知識點(diǎn)】固體溶解度的概念
【解析】【分析】在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度，據(jù)此分析溶解度的意義即可。
【解答】20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g∕100g水的意義是：20℃時，在100 g水中最多能溶解硝酸鉀31.6 g。
27．（2024七下·慈溪期中）在水電解的實(shí)驗(yàn)中，氫氣在　 　極產(chǎn)生，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其　 　。
【答案】陰；純度
【知識點(diǎn)】水的組成和主要性質(zhì)
【解析】【分析】水在通電的條件下能夠分解生成氫氣和氧氣，與負(fù)極相連的產(chǎn)生的是氫氣，與正極相連的產(chǎn)生氧氣。
【解答】在水電解的實(shí)驗(yàn)中，氫氣在負(fù)極或陰極產(chǎn)生，由于氫氣中混有空氣，點(diǎn)燃會發(fā)生爆炸，所以在點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)其純度。
故答案為：陰；純度。
28．（2024七下·慈溪期中）小明用如圖甲所示的裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。
（1）組裝圖甲裝置應(yīng)按　 　（選填“從上往下”或“從下往上”）的順序；
（2）圖　 　（選填“A”或“B”）是水沸騰前的現(xiàn)象；
（3）小明前后做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制了兩次水沸騰時的溫度－時間圖象，如圖C，由圖象可知，水在沸騰時溫度　 　（選填“相同”或“不同”），但兩次將水加熱至沸騰的時間不一樣長，最有可能的原因是　 　。
【答案】（1）從下往上
（2）B
（3）相同；兩次實(shí)驗(yàn)所用的水的質(zhì)量不同
【知識點(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)
【解析】【分析】（1）根據(jù)探究水沸騰實(shí)驗(yàn)中器材的組裝順序解答；
（2）水沸騰前，容器底部產(chǎn)生的氣泡上升時逐漸減小；水沸騰時，容器底部產(chǎn)生的氣泡升高時逐漸變大；
（3）①根據(jù)圖片確定水沸騰時的溫度變化；
②水的質(zhì)量越大，沸騰吸收的熱量越多，加熱時間越長。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，探究水沸騰實(shí)驗(yàn)需要用酒精燈的外焰加熱，而酒精燈直接放在鐵架臺底座上，它的高度不易調(diào)節(jié)，因此先放酒精燈，然后按照從下到上的順序組裝器材。
（2）水沸騰前，上下水溫不一致，則氣泡上升時不斷變小，故觀察到水沸騰前的現(xiàn)象如圖乙中的圖B。
（3）①根據(jù)圖片可知，水在沸騰過程中，溫度保持不變；
②水的質(zhì)量越大，沸騰吸收的熱量越多，加熱時間越長，因此兩次將水加熱至沸騰的時間不一樣長，最有可能的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用的水的質(zhì)量不同。
（1）探究水沸騰實(shí)驗(yàn)需要用酒精燈的外焰加熱，所以先放置酒精燈，再固定鐵圈；用溫度計(jì)測量溫度時不能接觸容器底和容器壁，所以最后固定溫度計(jì)；故安裝器材的順序?yàn)椋簭南峦稀?br/>（2）液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變小，故觀察到水沸騰前的現(xiàn)象如圖乙中的圖B。
（3）[1][2]分析圖像知道，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是：吸熱溫度保持不變；但兩次將水加熱至沸騰的時間不一樣長，最有可能的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用的水的質(zhì)量不同。
29．（2024七下·慈溪期中）小明利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。點(diǎn)燃紅磷后立即塞緊瓶塞，并通過傳感器記錄瓶中氣壓、溫度及氧氣濃度隨時間變化的情況（如圖乙）。
（1）實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是　 　。
（2）根據(jù)圖乙，小明認(rèn)為：燃燒過程中，氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響。請說明他的依據(jù)：　 　。
（3）根據(jù)圖乙判斷，t2時刻小明的操作是　 　。
（4）木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是　 　。
【答案】（1）檢查裝置氣密性
（2）t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大
（3）打開止水夾
（4）木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積
【知識點(diǎn)】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）有氣體參加且避免空氣進(jìn)入造成影響的實(shí)驗(yàn)，都需要檢查裝置的氣密性；
（2）燃燒過程中，消耗氧氣使氣壓減小，而放出熱量使氣壓增大。
（3）當(dāng)集氣瓶內(nèi)進(jìn)入水時，水占據(jù)體積從而使氣壓增大。當(dāng)水不進(jìn)入時，內(nèi)外氣壓相等，此時才是正確的體積；
（4）本實(shí)驗(yàn)利用反應(yīng)前后的氣壓差測量氧氣的體積，因此反應(yīng)過程不能生成氣體。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)有氣體參加反應(yīng)，還需要防止裝置外的空氣進(jìn)入裝置中，所以實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性。
（2）燃燒過程中，消耗氧氣使氣壓減小，而放出熱量使氣壓增大。由圖可知，t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，所以燃燒過程中氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響。
（3）根據(jù)乙圖可知，t2時刻裝置中的壓強(qiáng)迅速增大，最終與大氣壓持平，則t2時刻小明的操作是打開止水夾。
（4） 木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是：木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積。
（1）該實(shí)驗(yàn)有氣體參加反應(yīng)，還需要防止裝置外的空氣進(jìn)入裝置中，所以實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性，故填檢查裝置氣密性。
（2）由圖可知，t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，高于大氣壓，所以燃燒過程中，氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響，故填t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大。
（3）由圖可知，t2時刻裝置中的壓強(qiáng)迅速增大，最終與大氣壓持平，則t2時刻小明的操作是打開止水夾，故填打開止水夾。
（4）木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積，裝置中的壓強(qiáng)變化不明顯，不能準(zhǔn)確測出空氣中氧氣的含量，故填木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積。
30．（2024七下·慈溪期中）炎熱的夏天，小麗看著身邊不同顏色著裝的行人，她想不同顏色的衣料吸熱能力是否相同呢？于是小麗與同學(xué)們選用了白熾燈、五支相同的溫度計(jì)、五個相同的紙筒、秒表等器材進(jìn)行探究。
（1）如圖所示為同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。他們將五個紙筒分別涂成不同的顏色并把溫度計(jì)密封在各紙筒中，在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛。這樣做可使白熾燈提供給每個紙筒的　 　相同。小麗通過觀察各紙筒中　 　的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同；
（2）實(shí)驗(yàn)時，讀取各溫度計(jì)的初始溫度后，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時，3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動180°，這樣做的目的是為了使各紙筒　 　；
（3）6min后，熄滅燈泡的同時，同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
紙筒顏色 黑 紅 綠 藍(lán) 白
初始溫度/℃ 25 25 25 25 25
6min時的溫度/℃ 33 28 29 29 26
分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時，　 　。
【答案】（1）光照強(qiáng)度/熱輻射/能量；溫度計(jì)
（2）受熱均勻
（3）黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱
【知識點(diǎn)】溫度及溫度的測量；物體的顏色
【解析】【分析】（1）①白熾燈在中間時，到各個溫度計(jì)的距離相等，因此可以控制光照強(qiáng)度相同；
②相同時間后，溫度計(jì)的示數(shù)越大，則說明對應(yīng)材料的吸熱能力越強(qiáng)；
（2）白熾燈只能照亮紙筒的一半，另一半需要轉(zhuǎn)動后才能被照到；
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析哪種顏色的物體吸熱能力最強(qiáng)即可。
【解答】（1）①根據(jù)題意可知，在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛，這樣做可使白熾燈提供給每個紙筒的光照強(qiáng)度相同；
②小麗通過觀察各紙筒中溫度計(jì)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同。
（2）根據(jù)題意可知，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時，3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動180°，他們這樣做的目的是為了使各紙筒受熱均勻。
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，黑色紙筒內(nèi)液體升溫最高，白色紙筒內(nèi)液體升溫最低，可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時，黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱。
（1）[1][2]要研究不同顏色的衣料吸熱能力是否相同，根據(jù)控制變量法，將五個紙筒分別涂成不同顏色并把溫度計(jì)封在各紙筒中。在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛，這樣做可使白熾燈提供給每個紙筒的光照強(qiáng)度相同；小麗通過觀察各紙筒中溫度計(jì)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。
（2）實(shí)驗(yàn)時，讀取各溫度計(jì)的初始溫度后，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時，3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動180°，他們這樣做的目的是為了使各紙筒受熱均勻。
（3）分析表中數(shù)據(jù)知道，黑色紙筒內(nèi)液體升溫最高，白色紙筒內(nèi)液體升溫最低，可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時，黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱。
31．（2024七下·慈溪期中）學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，小麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想是否正確。
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動的快慢、液體的表面積和　 　都相同；
（2）實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖甲所示。按實(shí)驗(yàn)要求，選擇圖甲中　 　兩個樣品進(jìn)行對比，能夠比較方便地進(jìn)行研究；
（3）若一個同學(xué)選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外，經(jīng)過相同時間后進(jìn)行對比，他這樣做　 　（填“正確”或“不正確”）；
（4）按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過相同時間后樣品的情況如圖乙所示。據(jù)此，你認(rèn)為小麗的猜想　 　（填“正確”或“不正確”）。
【答案】（1）溫度
（2）a、b
（3）不正確
（4）正確
【知識點(diǎn)】影響蒸發(fā)快慢的因素
【解析】【分析】（1）影響液體蒸發(fā)的因素有三個：液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體溫度。
（2）根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實(shí)驗(yàn)；
（3）注意分析是否能夠控制溫度相同即可；
（4）根據(jù)乙圖分析是否能夠證明蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)即可。
【解答】（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動的快慢、液體的表面積和溫度都相同；
（2）探究蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系時，需要控制兩種樣品的體積相同，只改變液體種類，故要選a、b。
（3）要驗(yàn)證液體種類對蒸發(fā)的影響，需要控制溫度相同。若將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外的話，它們的溫度就不一樣，所以這種做法是錯誤的。
（4）根據(jù)乙圖可知，在兩種液體體積相同時，水減少的慢，酒精減少的快，因此可以證明蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)，即小麗的猜想是正確的。
（1）影響液體蒸發(fā)的因素有三個：液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體溫度。題目中已經(jīng)控制了前兩個，所以答案為第三個因素：溫度；這種方法叫做控制變量法。
（2）要想對蒸發(fā)的快慢，必須控制兩種樣品的體積相同，在其他條件相同時，體積變化大的就是蒸發(fā)的快。所以要選a、b。
（3）要驗(yàn)證液體種類對蒸發(fā)的影響，其他因素都要保持不變，若將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外的話，它們的溫度就不一樣，沒有辦法對比，所以這種做法是錯誤的。
（4）從圖乙知道，在兩種液體體積相同時，水減少的慢，酒精減少的快，因此可以證明小麗的猜想是正確的。
32．（2024七下·慈溪期中）小科利用易拉罐、半透明塑料薄膜、圓筒制作一個簡易“針孔相機(jī)”，方法如下：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔；將易拉罐的頂部剪去后，圓筒上蒙一層半透明塑料薄膜，如圖。
（1）為了確保人眼能看到物體清晰的像，要注意以下幾點(diǎn)：
①所開的小孔要盡可能　 　（填“大”或“小”）；
②制作簡易“針孔相機(jī)”時，圓筒的　 　（選填“A”或“B”）端蒙上一層半透明塑料薄膜，觀察時對準(zhǔn)外面　 　（填“較暗”或“較亮”）物體；
（2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，觀察對象為燃著的蠟燭，則他在塑料薄膜上看到的像是　　　　；
A．三角形光斑 B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像 D．蠟燭的倒立像
（3）若他在（2）的基礎(chǔ)上不慎將三角形小孔戳得偏大，則他在塑料薄膜上會看到　 　。
【答案】（1）小；A；較亮
（2）D
（3）三角形的光斑
【知識點(diǎn)】光的直線傳播及應(yīng)用
【解析】【分析】（1）①只有小孔才能成像，大孔形成的是光斑；
②周圍的環(huán)境越暗，則物體顯得越明亮，成的像越清晰；
（2）根據(jù)光沿直線傳播分析；
（3）根據(jù)（1）①的分析解答。
【解答】（1）為了確保人眼能看到物體清晰的像，要注意以下幾點(diǎn)：
①所開的小孔要盡可能小，孔大后，不會成像，而是一片光斑。
②圓筒的A端蒙上一層半透明塑料薄膜，放入易拉罐內(nèi)。由于里面較暗，所以簡易“針孔相機(jī)”的小孔對準(zhǔn)外面較亮的物體，像才會更清晰。
（2）根據(jù)光沿直線傳播可知，蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭的倒立像，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
（3）三角形小孔若偏大，則不再是小孔成像，此時光斑的形狀與小孔的形狀相同，則塑料薄膜上會看到三角形的光斑。
（1）為了確保人眼能看到物體清晰的像，要注意以下幾點(diǎn)：
①[1]所開的小孔要盡可能小，孔大后，相當(dāng)于很多小孔在成像，多個像交疊在一起，像會變得很模糊。
②[2][3]因?yàn)樾】壮上竦脑硎枪庋刂本€傳播，“針孔相機(jī)”時，圓筒的A端蒙上一層半透明塑料薄膜，所以簡易“針孔相機(jī)”的小孔對準(zhǔn)外面較亮的物體，這樣才會有更多光線進(jìn)入小孔內(nèi)，像才會更清晰。
（2）蠟燭經(jīng)小孔成倒立的實(shí)像，像的形狀與蠟燭形狀相同，像與小孔的形狀無關(guān)，即蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭的倒立像，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
（3）三角形小孔若偏大，則不再是小孔成像，所以，在塑料薄膜上會看到三角形的光斑。
33．（2024七下·慈溪期中）用氯化鎂溶液噴灑路面可融雪、防塵。小明決定用以下儀器配制一些氯化鎂溶液。
（1）配制過程中還缺少的一種玻璃儀器是　 　；
（2）量取蒸餾水時操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用　 　（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線；
（3）已知20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g，在該溫度下按下表數(shù)據(jù)配制溶液。
序號 ① ② ③ ④
氯化鎂的質(zhì)量/g 30 40 50 60
水的質(zhì)量/g 100 100 100 100
所得溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2的是　 　；（選填序號，下同）所得溶液中，屬于飽和溶液的是　 　；求序號為④所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　 　。（結(jié)果保留到0.1%）
【答案】（1）玻璃棒
（2）膠頭滴管
（3）③；④；35.3%
【知識點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過程確定需要的工具；
（2）根據(jù)量取規(guī)定體積的液體的操作規(guī)范解答；
（3）①將加入氯化鎂的質(zhì)量與氯化鎂的溶解度進(jìn)行比較，從而確定溶質(zhì)質(zhì)量，然后與溶劑質(zhì)量作比即可；
②當(dāng)加入氯化鎂的質(zhì)量大于溶解度時，溶液肯定飽和；
③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。
【解答】（1）為了加快溶解，需要玻璃棒不斷攪拌，則圖中缺少玻璃棒；（2）量取蒸餾水時操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線。
（3）①根據(jù)表格可知，20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g>50g，則實(shí)驗(yàn)③中50g氯化鎂完全溶解，溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=50g：100g=1：2，故填③；
②實(shí)驗(yàn)④中將60g>54.6g，則加入到100g水中形成飽和溶液，故填④；
③實(shí)驗(yàn)④中將60g氯化鎂加入到100g水中，只能夠溶解54.6g形成飽和溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈35.3%。
（1）配制溶液時，需要玻璃棒溶解，圖中缺少玻璃棒，故填玻璃棒。
（2）量取蒸餾水時操時，將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線，故填膠頭滴管。
（3）20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g，實(shí)驗(yàn)③中將50g加入到100g水中完全溶解，溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=50g：100g=1：2，故填③；
20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g，實(shí)驗(yàn)④中將60g氯化鎂加入到100g水中，只能夠溶解54.6g形成飽和溶液，故填④；
實(shí)驗(yàn)④中將60g氯化鎂加入到100g水中，只能夠溶解54.6g形成飽和溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈35.3%，故填35.3%。
1 / 1浙江省寧波市慈溪市中部區(qū)域2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期中科學(xué)試題
1．（2024七下·慈溪期中）下列飲品屬于溶液的是（　　）
A．礦泉水 B．西瓜汁 C．冰水 D．綠豆湯
2．（2024七下·慈溪期中）每年都會有多個臺風(fēng)在我們浙江省登陸，往往會給當(dāng)?shù)貛韽?qiáng)風(fēng)暴雨，“臺風(fēng)”和“臺風(fēng)雨”直接影響水循環(huán)中的（　　）
A．水汽輸送、降水 B．水汽輸送、蒸發(fā)
C．降水、地表徑流 D．蒸發(fā)、降水
3．（2024七下·慈溪期中）下列關(guān)于二氧化碳的用途只利用了其物理性質(zhì)的是（　　）
A．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農(nóng)作物產(chǎn)量
B．干冰能用于人工降雨
C．二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料
D．二氧化碳可用作滅火劑
4．（2024七下·慈溪期中）點(diǎn)光源發(fā)出的光輻射是以它為球心向四周空間發(fā)射的，所以（　　）
A．離點(diǎn)光源越遠(yuǎn)，光照面積越大，在光照面積上得到的光輻射就越多
B．離點(diǎn)光源越遠(yuǎn)，光照面積越大，在單位面積上得到的光輻射就越多
C．點(diǎn)光源發(fā)出的光輻射到達(dá)被照面單位面積上的光輻射量隨距離的增大而迅速減小
D．恒星是點(diǎn)光源，所以地球上得到的恒星上的光輻射是絕對平行的
5．（2024七下·慈溪期中）空氣是一種重要的天然資源，在人們的日常生活中有著廣泛的用途。下列關(guān)于空氣中各成分的說法，描述正確的是（　　）
A．氧氣性質(zhì)活潑，不僅能支持呼吸，還是一種優(yōu)質(zhì)的燃料
B．氮?dú)庑再|(zhì)較活潑，是制造化肥、炸藥的重要原料
C．各種稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以用于制霓虹燈
D．人呼出的氣體中二氧化碳體積占比最大
6．（2024七下·慈溪期中）工業(yè)上采用蒸發(fā)液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮?dú)夂蜌鍤獾姆悬c(diǎn)不同，使其在不同的溫度下汽化，再冷凝，從而將各種氣體分離出來（如圖所示）。在蒸發(fā)液態(tài)空氣時，首先被汽化的氣體是（　　）
A．氧氣 B．氫氣 C．氮?dú)?D．無法確定
7．（2024七下·慈溪期中）如圖是電解水的簡易裝置示意圖，下列說法錯誤的是（　　）
A．通過本實(shí)驗(yàn)可以得出水由氫和氧組成
B．甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點(diǎn)燃
C．水電解生成氫氣和氧氣，屬于化學(xué)變化
D．甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體質(zhì)量比約為2：1
8．（2024七下·慈溪期中）t℃時，有一杯接近飽和的硝酸鉀溶液，下列做法一定不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖牵ā　。?br/>A．恒溫蒸發(fā)溶劑
B．降低溶液的溫度
C．向溶液中加入硝酸鉀
D．向溶液中加入t℃時硝酸鉀的飽和溶液
9．（2024七下·慈溪期中）煤爐越扇越旺，蠟燭一扇就滅，以下對該現(xiàn)象的分析正確的是（　　）
A．扇蠟燭會隔絕空氣 B．扇蠟燭會降低石蠟著火點(diǎn)
C．扇煤爐會增加空氣進(jìn)入量 D．扇煤爐會增加新的易燃物
10．（2024七下·慈溪期中）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯誤的是 （　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體
11．（2024七下·慈溪期中）集氣瓶裝滿某氣體，該氣體可能是下列氣體中的一種：①二氧化碳、②氧氣、③空氣、④氮?dú)猓瑢⑷贾哪緱l伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是（　　）
A．①或② B．②或③
C．①或④ D．③或④
12．（2024七下·慈溪期中）為了驗(yàn)證大氣壓的存在，教師演示了壓扁易拉罐實(shí)驗(yàn)，如圖所示，對該實(shí)驗(yàn)的過程解釋不合理的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)開始時，在易拉罐中加少量水，是為了加熱時能在罐內(nèi)產(chǎn)生大量水蒸氣
B．將易拉罐開口朝上浸入水中可觀察到類似的現(xiàn)象
C．易拉罐被壓扁是因?yàn)閮?nèi)部氣壓變小，大氣壓作用于易拉罐
D．將易拉罐倒扣在冷水中，是為了使水蒸氣迅速液化
13．（2024七下·慈溪期中）在硬紙上穿一個小洞，通過小洞向外看，眼睛離小洞越近，看到的范圍（　　）
A．越大 B．越小 C．不變 D．以上都錯
14．（2024七下·慈溪期中）根據(jù)如圖溶解度曲線，判斷下列說法正確的是（　　）
A．t1℃時，A的溶解度大于B
B．t2℃時，A、B兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等
C．t3℃時，將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質(zhì)量大
D．把t1℃時A、B的飽和溶液升溫至t3℃時，兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都會增大
15．（2024七下·慈溪期中）我們剛開啟一瓶可樂飲料，會在瓶口看到大量白氣，在瓶內(nèi)看到氣泡（如圖）。對此下列說法正確的是（　　）
A．瓶口看到的白氣是水蒸氣
B．瓶內(nèi)的氣泡能使澄清石灰水變渾濁
C．平時喝的可樂飲料是乳濁液
D．開啟可樂前后二氧化碳的溶解度不變
16．（2024七下·慈溪期中）下列關(guān)于“溫室效應(yīng)”的說法，正確的是（　　）
A．“溫室效應(yīng)”都是有害的
B．“溫室效應(yīng)”的加劇對人類只有好處
C．“溫室效應(yīng)”的加劇主要是由于大氣中的二氧化碳含量升高
D．“溫室效應(yīng)”的加劇是由大氣層中臭氧層受到破壞而引起的
17．（2024七下·慈溪期中）下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是 (　　)
A．動植物的呼吸 B．鋼鐵生銹
C．食物的腐爛 D．木炭的燃燒
18．（2024七下·慈溪期中）室溫時，對100mL氯化鈉飽和溶液作如下操作，最終甲、乙兩燒杯中溶液（　　）
A．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同 B．均為不飽和溶液
C．溶質(zhì)質(zhì)量相同 D．溶劑質(zhì)量相同
19．（2024七下·慈溪期中）將大針筒如圖所示，某同學(xué)為驗(yàn)證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化。據(jù)此，你認(rèn)為該同學(xué)應(yīng)該（　　）
A．得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論
B．撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣
C．得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論
D．繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
20．（2024七下·慈溪期中）為測定空氣中氧氣的含量，某興趣小組的同學(xué)選用了60mL的大試管、量程足夠大的針筒注射器等實(shí)驗(yàn)器材（如圖），將足量白磷放入試管后，橡皮塞塞緊試管，放開彈簧夾（整套裝置的氣密性良好）。用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束后，等到試管冷卻后，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到活塞從原來的30mL刻度處慢慢向左移動到約（　　）
A．6mL刻度處 B．8mL刻度處 C．12mL刻度處 D．18mL刻度處
21．（2024七下·慈溪期中）　 　是地球上一切活動的主要能量源泉。
22．（2024七下·慈溪期中）科學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。
（1）將面粉，食鹽，食用油三種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是　 　。
（2）清新的空氣屬于　 　（填“純凈物”或“混合物”）。
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是　 　。
23．（2024七下·慈溪期中）小林在浴室洗澡時，看到浴室內(nèi)有兩根水管，一根水管上有很多水滴，而另外一根水管上卻沒有水滴，他猜一根是熱水管，一根是冷水管，但他又怕燙著而不敢摸，請你幫他判斷出有水滴的那根管是　 　（選填“冷”或“熱”）水管。嚴(yán)寒冬天的清晨，小林來到教室時發(fā)現(xiàn)窗戶玻璃的　 　（選填“內(nèi)”或“外”）側(cè)有一層薄薄的水霧，這是水蒸氣　 　（填物態(tài)變化名稱）而成的。
24．（2024七下·慈溪期中）如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有兩個小實(shí)驗(yàn)裝置：一個充氣的氣球，另一個是裝滿水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)。抽氣機(jī)正不斷抽去罩內(nèi)的空氣，最后可觀察到的現(xiàn)象是：
（1）充氣的氣球體積變　 　 ；
（2）玻璃杯中的水和塑料片　 　（選填“掉下”或“保持靜止”）。
25．（2024七下·慈溪期中）在一支試管中加入5毫升的蒸餾水，并滴加數(shù)滴紫色石蕊試液，向液體中通入二氧化碳?xì)怏w，液體會變成　 　色，把液體加熱后，液體又會變成紫色。溶液又變紫色的原因是　 　。
26．（2024七下·慈溪期中）20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g∕100g水的意義是　 　.
27．（2024七下·慈溪期中）在水電解的實(shí)驗(yàn)中，氫氣在　 　極產(chǎn)生，點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其　 　。
28．（2024七下·慈溪期中）小明用如圖甲所示的裝置探究水沸騰的特點(diǎn)。
（1）組裝圖甲裝置應(yīng)按　 　（選填“從上往下”或“從下往上”）的順序；
（2）圖　 　（選填“A”或“B”）是水沸騰前的現(xiàn)象；
（3）小明前后做了兩次實(shí)驗(yàn)，繪制了兩次水沸騰時的溫度－時間圖象，如圖C，由圖象可知，水在沸騰時溫度　 　（選填“相同”或“不同”），但兩次將水加熱至沸騰的時間不一樣長，最有可能的原因是　 　。
29．（2024七下·慈溪期中）小明利用圖甲所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。點(diǎn)燃紅磷后立即塞緊瓶塞，并通過傳感器記錄瓶中氣壓、溫度及氧氣濃度隨時間變化的情況（如圖乙）。
（1）實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是　 　。
（2）根據(jù)圖乙，小明認(rèn)為：燃燒過程中，氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響。請說明他的依據(jù)：　 　。
（3）根據(jù)圖乙判斷，t2時刻小明的操作是　 　。
（4）木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是　 　。
30．（2024七下·慈溪期中）炎熱的夏天，小麗看著身邊不同顏色著裝的行人，她想不同顏色的衣料吸熱能力是否相同呢？于是小麗與同學(xué)們選用了白熾燈、五支相同的溫度計(jì)、五個相同的紙筒、秒表等器材進(jìn)行探究。
（1）如圖所示為同學(xué)們設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置。他們將五個紙筒分別涂成不同的顏色并把溫度計(jì)密封在各紙筒中，在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛。這樣做可使白熾燈提供給每個紙筒的　 　相同。小麗通過觀察各紙筒中　 　的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同；
（2）實(shí)驗(yàn)時，讀取各溫度計(jì)的初始溫度后，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時，3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動180°，這樣做的目的是為了使各紙筒　 　；
（3）6min后，熄滅燈泡的同時，同學(xué)們迅速讀取了每支溫度計(jì)的示數(shù)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
紙筒顏色 黑 紅 綠 藍(lán) 白
初始溫度/℃ 25 25 25 25 25
6min時的溫度/℃ 33 28 29 29 26
分析表中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時，　 　。
31．（2024七下·慈溪期中）學(xué)習(xí)了影響液體蒸發(fā)快慢的因素后，小麗同學(xué)猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與液體的種類有關(guān)。請你利用下面提供的實(shí)驗(yàn)樣品，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證小麗的猜想是否正確。
（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動的快慢、液體的表面積和　 　都相同；
（2）實(shí)驗(yàn)室已提供裝好酒精和水的幾個樣品，如圖甲所示。按實(shí)驗(yàn)要求，選擇圖甲中　 　兩個樣品進(jìn)行對比，能夠比較方便地進(jìn)行研究；
（3）若一個同學(xué)選好兩個液體樣品后，將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外，經(jīng)過相同時間后進(jìn)行對比，他這樣做　 　（填“正確”或“不正確”）；
（4）按要求正確選擇樣品并進(jìn)行正確操作，經(jīng)過相同時間后樣品的情況如圖乙所示。據(jù)此，你認(rèn)為小麗的猜想　 　（填“正確”或“不正確”）。
32．（2024七下·慈溪期中）小科利用易拉罐、半透明塑料薄膜、圓筒制作一個簡易“針孔相機(jī)”，方法如下：在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個小孔；將易拉罐的頂部剪去后，圓筒上蒙一層半透明塑料薄膜，如圖。
（1）為了確保人眼能看到物體清晰的像，要注意以下幾點(diǎn)：
①所開的小孔要盡可能　 　（填“大”或“小”）；
②制作簡易“針孔相機(jī)”時，圓筒的　 　（選填“A”或“B”）端蒙上一層半透明塑料薄膜，觀察時對準(zhǔn)外面　 　（填“較暗”或“較亮”）物體；
（2）如果易拉罐底部小孔形狀是三角形，觀察對象為燃著的蠟燭，則他在塑料薄膜上看到的像是　　　　；
A．三角形光斑 B．圓形光斑
C．蠟燭的正立像 D．蠟燭的倒立像
（3）若他在（2）的基礎(chǔ)上不慎將三角形小孔戳得偏大，則他在塑料薄膜上會看到　 　。
33．（2024七下·慈溪期中）用氯化鎂溶液噴灑路面可融雪、防塵。小明決定用以下儀器配制一些氯化鎂溶液。
（1）配制過程中還缺少的一種玻璃儀器是　 　；
（2）量取蒸餾水時操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用　 　（填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線；
（3）已知20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g，在該溫度下按下表數(shù)據(jù)配制溶液。
序號 ① ② ③ ④
氯化鎂的質(zhì)量/g 30 40 50 60
水的質(zhì)量/g 100 100 100 100
所得溶液中，溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2的是　 　；（選填序號，下同）所得溶液中，屬于飽和溶液的是　 　；求序號為④所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)　 　。（結(jié)果保留到0.1%）
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點(diǎn)】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別
【解析】【分析】根據(jù)溶液、懸濁液及乳濁液的特點(diǎn)進(jìn)行解答。
【解答】A.礦泉水是多種物質(zhì)溶解在水中形成的均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故A正確；
B.西瓜汁是固體顆粒在液體中形成的不均一不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液，故B錯誤；
C.冰水都是水，是一種物質(zhì)，屬于純凈物，不屬于溶液，故C錯誤；
D.綠豆湯是固體顆粒在液體中形成的不均一不穩(wěn)定的混合物，屬于懸濁液，故D錯誤。
故答案為：A。
2．【答案】A
【知識點(diǎn)】水循環(huán)
【解析】【分析】地球上的水循環(huán)包括蒸發(fā)、水汽輸送、降水、地表徑流和地下徑流等。
【解答】臺風(fēng)影響水汽輸送，臺風(fēng)雨影響降水，故A正確，BCD錯誤。
故答案為：A。
3．【答案】B
【知識點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)及用途
【解析】【分析】物理性質(zhì)是指不能發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、密度、溶解性、導(dǎo)電性、揮發(fā)性等。化學(xué)變化是發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、酸性、堿性、氧化性等。
【解答】A、二氧化碳參加綠色植物的光合作用是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--能和水在葉綠素和太陽能的作用下生成葡萄糖和氧氣，A不符合題意；
B、干冰能用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時能夠吸收熱量，B符合題意；
C、二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料主要利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--能和水反應(yīng)生成酸，C不符合題意；
D、二氧化碳用作滅火劑即利用了二氧化碳的物理性質(zhì)--密度比空氣大，又利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)--不燃燒、不支持燃燒，D不符合題意.
故答案為：B．
4．【答案】C
【知識點(diǎn)】光源
【解析】【分析】根據(jù)圖片，分析光在傳播過程中單位面積上的能量分布與距離的大小關(guān)系即可。
【解答】ABC．根據(jù)題意可知，離點(diǎn)光源越遠(yuǎn)，則光照面積越大，則在單位面積上得到的光輻射就越少，故AB不符合題意，C符合題意；
D．恒星是點(diǎn)光源，但我們認(rèn)為地球上得到的恒星 上的光輻射是平行的，故D不符合題意。
故選C。
5．【答案】C
【知識點(diǎn)】空氣的成分及探究；空氣的利用
【解析】【分析】（1）根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)分析；
（2）根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)分析；
（3）根據(jù)稀有氣體的用途分析；
（4）人呼出的氣體中二氧化碳占比約4.4%。
【解答】A.氧氣化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持呼吸，但氧氣不具有可燃性，不能做燃料，故A錯誤；
B.氮?dú)庑再|(zhì)較穩(wěn)定，是制造化肥、炸藥的重要原料，故B錯誤；
C.各種稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可以制成霓虹燈，故C正確；
D.人呼出的氣體中二氧化碳體積占比約4.4%，不是很大，故D錯誤。
故答案為：C。
6．【答案】C
【知識點(diǎn)】汽化及汽化吸熱的特點(diǎn)
【解析】【分析】沸點(diǎn)越低的氣體，在由液體轉(zhuǎn)化成氣體時，越易變成氣體。
【解答】根據(jù)圖片可知，氮?dú)獾姆悬c(diǎn)最低，則氮?dú)庥梢后w變成氣體時更容易，即首先汽化的是氮?dú)狻?br/>故選C。
7．【答案】D
【知識點(diǎn)】水的組成和主要性質(zhì)
【解析】【分析】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后元素的種類保持不變；
BD.生成氫氣的體積是氧氣體積的2倍，氫氣具有可燃性；
C.物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別：有無新物質(zhì)生成。
【解答】A.根據(jù)題意可知，水電解后生成氫氣與氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律客舟，化學(xué)反應(yīng)中元素的種類不變，因此可以得出水由氫和氧組成，故A正確不合題意；
B.甲試管中生成的氣體的體積較多，為氫氣，則甲試管中產(chǎn)生的氣體可以點(diǎn)燃，故B正確不合題意；
C.水電解生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確不合題意；
D.甲、乙兩試管內(nèi)收集的氣體體積比約為2：1，故D錯誤符合題意。
故選D。
8．【答案】D
【知識點(diǎn)】飽和溶液與不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變
【解析】【解答】A、恒溫蒸發(fā)溶劑能使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海訟選項(xiàng)說法正確；
B、硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大，降低溫度能使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤海唬訠選項(xiàng)說法正確；
C、加入一些硝酸鉀固體能夠接近飽和的硝酸鉀溶液變成飽和，所以C選項(xiàng)說法正確；
D、向接近飽和的硝酸鉀溶液中加入同溫度下的硝酸鉀飽和溶液，混合后所得溶液仍然處于不飽和狀態(tài)，所以不能使其變?yōu)轱柡腿芤海唬訢選項(xiàng)說法不正確；
所以選D．
【分析】一般情況加溶質(zhì)和蒸發(fā)溶劑都可以把不飽和溶液變成飽和溶液，但改變溫度要具體分析溶質(zhì)溶解度與溫度的關(guān)系如氫氧化鈣．
9．【答案】C
【知識點(diǎn)】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件：①有可燃物；②與氧氣接觸；③溫度達(dá)到著火點(diǎn)，據(jù)此分析。
【解答】煤燃燒放出的熱量較多，扇來的冷空氣不能使煤的溫度降到著火點(diǎn)以下，反而帶來了大量新鮮空氣，加大了氧氣供應(yīng)，所以越扇越旺；而蠟燭燃燒放出的熱量少，扇子扇來的冷空氣使其溫度降到著火點(diǎn)以下，所以蠟燭一扇就滅，故C正確，而A、B、D錯誤。
故選C。
10．【答案】D
【知識點(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
【解析】【分析】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、紅磷在空氣燃燒的現(xiàn)象、木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行解答。
【解答】A.鐵絲在氧氣中能夠劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的固體，故A正確，但不符合題意；
B.紅磷在空氣中燃燒時能夠發(fā)出黃色的光，并產(chǎn)生大量白煙，故B正確，但不符合題意；
C.木炭在氧氣中能劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，故C正確，但不符合題意；
D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故D錯誤，但符合題意。
故答案為：D。
11．【答案】C
【知識點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】根據(jù)氣體的性質(zhì)分析判斷。
【解答】將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，那么該氣體不能燃燒，也不支持燃燒，則該氣體可能為二氧化碳和氮?dú)猓储倩颌堋?br/>故選C。
12．【答案】B
【知識點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象；大氣壓強(qiáng)的存在
【解析】【分析】 易拉罐被壓扁是因?yàn)榇髿鈮捍笥趦?nèi)部氣壓；在一封閉系統(tǒng)里，溫度降低水蒸氣液化，氣體壓強(qiáng)減小，據(jù)此分析判斷。
【解答】A．易拉罐中加入水，在加熱時在罐內(nèi)產(chǎn)生大量水蒸氣，則倒置在冷水中后液化會造成明顯的壓強(qiáng)變化，從而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象越明顯，故A不符合題意；
B．將易拉罐開口朝上浸入水中，外面的氣體進(jìn)入罐內(nèi)，從而使罐內(nèi)的氣壓基本不變，不能看到類似的現(xiàn)象，故B符合題意；
C． 易拉罐被壓扁是因?yàn)閮?nèi)部氣壓變小，大氣壓作用于易拉罐所致 ，故C不符合題意；
D．將易拉罐倒扣在冷水中，降低溫度，是為了使水蒸氣迅速液化減小易拉罐內(nèi)部的壓強(qiáng)，故D不符合題意。
故選B。
13．【答案】A
【知識點(diǎn)】光的直線傳播及應(yīng)用
【解析】【分析】根據(jù)光沿直線傳播原理，將眼看作一個點(diǎn)，通過做光路圖來判斷所看到景物范圍的大小變化。
【解答】因?yàn)楣庠诳諝庵惺侵本€傳播的，只有物體上射出的光進(jìn)入眼睛時，才能看見這個物體，當(dāng)眼睛離小洞較遠(yuǎn)時，能射入眼睛的光線范圍就較小，所以看到的范圍就較小；當(dāng)眼睛離小洞較近時，能射入眼睛的光線范圍就增大，所以看到的范圍就增大；
如圖所示，從B點(diǎn)靠近A到點(diǎn)時，所看外面景物范圍的大小變化：
。
故答案為：A。
14．【答案】C
【知識點(diǎn)】固體溶解度的概念
【解析】【分析】 根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較；
根據(jù)溶解度曲線可以判斷蒸發(fā)水時，析出晶體質(zhì)量的大小比較。
【解答】A、由圖可知，t1℃時，A的溶解度小于B，錯誤；
B、t2℃時，A、B的溶解度相同，則t2℃時，兩飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等，溶液的狀態(tài)未知，無法比較，錯誤；
C、t3℃時，A物質(zhì)溶解度大于B物質(zhì)溶解度，則將A、B的飽和溶液分別蒸發(fā)掉10g水，析出A的質(zhì)量大，正確；
D、把t1℃時A、B的飽和溶液升溫至t3℃時，升溫后，A、B的溶解度均增加，兩溶液均變?yōu)椴伙柡腿芤海苜|(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量不變，則兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯誤。
故答案為：C。
15．【答案】B
【知識點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象；懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別；溶解度的影響因素
【解析】【分析】A.氣體對外界做功，內(nèi)能減小，溫度降低；
B.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁；
C.溶液具有均一性和穩(wěn)定性；
D.氣體的溶解度與溫度和氣壓大小有關(guān)。
【解答】A．拉開易拉罐的拉環(huán)時，罐內(nèi)氣體沖出瓶口，對外做功內(nèi)能減小，溫度降低，空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠，形生成“白氣”，故A錯誤；
B．瓶內(nèi)的氣泡為二氧化碳?xì)怏w，可能使澄清石灰水變渾濁，故B正確；
C．可樂飲料是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故C錯誤；
D．開啟可樂后壓強(qiáng)減小，而泡沫涌出說明氣體的溶解度減小，則開啟可樂前后二氧化碳的溶解度發(fā)生了改變，故D錯誤。
故選B。
16．【答案】C
【知識點(diǎn)】全球性大氣環(huán)境問題（酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞）
【解析】【分析】 溫室效應(yīng)是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏熱對流而形成的保溫效應(yīng)，即太陽短波輻射可以透過大氣射入地面，而地面增暖后放出的長波輻射卻被大氣中的二氧化碳等物質(zhì)所吸收，從而產(chǎn)生大氣變暖的效應(yīng)。 大氣中的二氧化碳就像一層厚厚的玻璃，使地球變成了一個大暖房。溫室效應(yīng)導(dǎo)致極熱天氣出現(xiàn)頻率增加，使心血管和呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)病率上升，同時還會加速流行性疾病的傳播和擴(kuò)散，從而直接威脅人類健康。 當(dāng)然，全球變暖，大氣中CO2濃度升高，有利于植物的光合作用，可擴(kuò)大植物的生長范圍，從而提高植物的生產(chǎn)力。 但整體來看，溫室效應(yīng)及其引發(fā)的全球變暖是弊大于利，因此必須采取各種措施來控制溫室效應(yīng)，抑制全球變暖。
【解答】A.溫室效應(yīng)”都是有害的，A錯誤；
B.“溫室效應(yīng)”的加劇對人類只有好處 ，B錯誤；
C.“溫室效應(yīng)”的加劇主要是由于大氣中的二氧化碳含量升高 ，C正確；
D.“溫室效應(yīng)”的加劇不是由大氣層中臭氧層受到破壞而引起的。D錯誤；
故答案為：C
17．【答案】D
【知識點(diǎn)】氧化反應(yīng)
【解析】【分析】氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答，緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)。
【解答】A.動植物呼吸的過程反應(yīng)緩慢，不容易察覺，屬于緩慢氧化，故A不符合題意；
B.鋼鐵的生銹，是鐵與空氣中的氧氣、水發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故B不符合題意；
C.食物的腐敗，是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺的緩慢氧化，故C不符合題意；
D.木炭燃燒，屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故D符合題意。
故答案為：D。
18．【答案】C
【知識點(diǎn)】飽和溶液與不飽和溶液；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)及相關(guān)計(jì)算
【解析】【分析】根據(jù)圖片分析溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量大小，進(jìn)而判斷溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小；
B.飽和溶液加入溶劑后變成不飽和溶液。
【解答】ACD.根據(jù)題意可知，甲、乙溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相同，乙中溶劑的質(zhì)量大，則乙的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小，故AD錯誤，C正確；
B.由題可知，甲溶液是飽和溶液；乙原來是飽和溶液，加入50mL水后，變成不飽和溶液，故B錯誤。
故選C。
19．【答案】D
【知識點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【解答】 將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化，可能是加入二氧化碳的質(zhì)量太少所致。為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，所以應(yīng)該繼續(xù)通空氣，直到現(xiàn)象明顯為止，故D正確，而A、B、C錯誤。
故選D。
20．【答案】D
【知識點(diǎn)】空氣的成分及探究
【解析】【分析】白磷燃燒消耗氧氣，試管中氣體減少，壓強(qiáng)變小，則觀察到注射器的活塞向左移動，消耗多少體積的氧氣，注射器的活塞向左移動多少，據(jù)此分析解答。
【解答】根據(jù)題意可知，60mL的大試管中氧氣的體積約為：60mL×=12mL，所以注射器的活塞從原來的30mL刻度處慢慢向左移動到約：30mL-12mL=18mL刻度處，
故選D。
21．【答案】太陽
【知識點(diǎn)】太陽能及其利用與轉(zhuǎn)化
【解析】【分析】能量是物體運(yùn)動和生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)；地球上絕大部分的能量歸根結(jié)底來源于太陽能。
【解答】能量是一切物質(zhì)運(yùn)動的基礎(chǔ)，也是一切生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)；太陽能是地球的生命之源，地球上絕大部分能量來自它。
故答案為：太陽。
22．【答案】（1）食鹽
（2）混合物
（3）氮?dú)?br/>【知識點(diǎn)】溶液的組成及特點(diǎn)；空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）一種或幾種物質(zhì)溶解在另一種物質(zhì)里，形成的均一穩(wěn)定的混合物就是溶液；
（2）兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的物質(zhì)為混合物；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)猓浯问茄鯕猓俅问窍∮袣怏w，再就是二氧化碳、其它氣體和雜質(zhì)。
【解答】（1）面粉和食用油不能溶解在水中形成溶液，食鹽能夠溶解在水中形成溶液；
（2）清新的空氣是多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；
（3）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是氮?dú)狻?br/>故答案為：（1）食鹽；（2）混合物；（3）氮?dú)狻?br/>23．【答案】冷；內(nèi)；液化
【知識點(diǎn)】液化及液化現(xiàn)象
【解析】【分析】氣體遇冷后就會被液化成為液體。
【解答】冷水管可以使空氣中的水蒸氣液體形成水滴，因此有水滴的那根管為冷水管；由于冬天教室內(nèi)水蒸氣比室外多，而室外溫度比較低，就會使水蒸氣在窗戶玻璃的內(nèi)側(cè)的水蒸氣液化形成一層水霧。
故答案為：冷；內(nèi)；液化。
24．【答案】（1）大
（2）掉下
【知識點(diǎn)】大氣壓強(qiáng)的存在
【解析】【分析】（1）氣球外氣壓增大，則氣球變小；氣球外氣壓減小，則氣球變大；
（2）根據(jù)F=pS分析塑料板受到大氣壓力的變化即可。
【解答】（1）根據(jù)圖片可知，當(dāng)抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，即氣球外部的氣壓減小。由于氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng)，所以氣球會膨脹變大。
（2）當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小。根據(jù)F=pS可知，作用在塑料瓶上的大氣壓力減小，因此塑料板會落下來。
（1）當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，氣球內(nèi)壓強(qiáng)大于外部壓強(qiáng)，氣球會膨脹變大。
（2）塑料板受到水向下的壓力與向上的大氣壓力保持平衡，當(dāng)不斷抽去罩內(nèi)空氣時，罩內(nèi)壓強(qiáng)減小，大氣壓力減小，塑料板會落下來，水會流出來。
25．【答案】紅；碳酸分解了
【知識點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)
【解析】【分析】二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能夠使紫色的石蕊試液變紅色；碳酸受熱后能夠分解生成二氧化碳和水，據(jù)此解答。
【解答】在一支試管中加入5毫升的蒸餾水，并滴加數(shù)滴紫色石蕊試液，向液體中通入二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能夠與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能夠使紫色的石蕊試液變紅色，所以液體變紅色；把液體加熱后，碳酸分解了，液體又變成紫色。
故答案為：紅；碳酸分解了。
26．【答案】20℃時，在100 g水中最多能溶解硝酸鉀31.6 g
【知識點(diǎn)】固體溶解度的概念
【解析】【分析】在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度，據(jù)此分析溶解度的意義即可。
【解答】20℃時，硝酸鉀的溶解度為31.6g∕100g水的意義是：20℃時，在100 g水中最多能溶解硝酸鉀31.6 g。
27．【答案】陰；純度
【知識點(diǎn)】水的組成和主要性質(zhì)
【解析】【分析】水在通電的條件下能夠分解生成氫氣和氧氣，與負(fù)極相連的產(chǎn)生的是氫氣，與正極相連的產(chǎn)生氧氣。
【解答】在水電解的實(shí)驗(yàn)中，氫氣在負(fù)極或陰極產(chǎn)生，由于氫氣中混有空氣，點(diǎn)燃會發(fā)生爆炸，所以在點(diǎn)燃?xì)錃馇耙獧z驗(yàn)其純度。
故答案為：陰；純度。
28．【答案】（1）從下往上
（2）B
（3）相同；兩次實(shí)驗(yàn)所用的水的質(zhì)量不同
【知識點(diǎn)】探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)
【解析】【分析】（1）根據(jù)探究水沸騰實(shí)驗(yàn)中器材的組裝順序解答；
（2）水沸騰前，容器底部產(chǎn)生的氣泡上升時逐漸減小；水沸騰時，容器底部產(chǎn)生的氣泡升高時逐漸變大；
（3）①根據(jù)圖片確定水沸騰時的溫度變化；
②水的質(zhì)量越大，沸騰吸收的熱量越多，加熱時間越長。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，探究水沸騰實(shí)驗(yàn)需要用酒精燈的外焰加熱，而酒精燈直接放在鐵架臺底座上，它的高度不易調(diào)節(jié)，因此先放酒精燈，然后按照從下到上的順序組裝器材。
（2）水沸騰前，上下水溫不一致，則氣泡上升時不斷變小，故觀察到水沸騰前的現(xiàn)象如圖乙中的圖B。
（3）①根據(jù)圖片可知，水在沸騰過程中，溫度保持不變；
②水的質(zhì)量越大，沸騰吸收的熱量越多，加熱時間越長，因此兩次將水加熱至沸騰的時間不一樣長，最有可能的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用的水的質(zhì)量不同。
（1）探究水沸騰實(shí)驗(yàn)需要用酒精燈的外焰加熱，所以先放置酒精燈，再固定鐵圈；用溫度計(jì)測量溫度時不能接觸容器底和容器壁，所以最后固定溫度計(jì)；故安裝器材的順序?yàn)椋簭南峦稀?br/>（2）液體沸騰前吸收熱量，溫度不斷升高，氣泡上升時不斷變小，故觀察到水沸騰前的現(xiàn)象如圖乙中的圖B。
（3）[1][2]分析圖像知道，水在沸騰過程中溫度的特點(diǎn)是：吸熱溫度保持不變；但兩次將水加熱至沸騰的時間不一樣長，最有可能的原因是兩次實(shí)驗(yàn)所用的水的質(zhì)量不同。
29．【答案】（1）檢查裝置氣密性
（2）t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大
（3）打開止水夾
（4）木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積
【知識點(diǎn)】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）有氣體參加且避免空氣進(jìn)入造成影響的實(shí)驗(yàn)，都需要檢查裝置的氣密性；
（2）燃燒過程中，消耗氧氣使氣壓減小，而放出熱量使氣壓增大。
（3）當(dāng)集氣瓶內(nèi)進(jìn)入水時，水占據(jù)體積從而使氣壓增大。當(dāng)水不進(jìn)入時，內(nèi)外氣壓相等，此時才是正確的體積；
（4）本實(shí)驗(yàn)利用反應(yīng)前后的氣壓差測量氧氣的體積，因此反應(yīng)過程不能生成氣體。
【解答】（1）根據(jù)題意可知，該實(shí)驗(yàn)有氣體參加反應(yīng)，還需要防止裝置外的空氣進(jìn)入裝置中，所以實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性。
（2）燃燒過程中，消耗氧氣使氣壓減小，而放出熱量使氣壓增大。由圖可知，t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，所以燃燒過程中氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響。
（3）根據(jù)乙圖可知，t2時刻裝置中的壓強(qiáng)迅速增大，最終與大氣壓持平，則t2時刻小明的操作是打開止水夾。
（4） 木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是：木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積。
（1）該實(shí)驗(yàn)有氣體參加反應(yīng)，還需要防止裝置外的空氣進(jìn)入裝置中，所以實(shí)驗(yàn)開始前應(yīng)先進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性，故填檢查裝置氣密性。
（2）由圖可知，t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大，高于大氣壓，所以燃燒過程中，氣體溫度升高對氣壓的影響大于氧氣減少對氣壓的影響，故填t1前裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大。
（3）由圖可知，t2時刻裝置中的壓強(qiáng)迅速增大，最終與大氣壓持平，則t2時刻小明的操作是打開止水夾，故填打開止水夾。
（4）木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積，裝置中的壓強(qiáng)變化不明顯，不能準(zhǔn)確測出空氣中氧氣的含量，故填木炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，填充了消耗掉的氧氣的體積。
30．【答案】（1）光照強(qiáng)度/熱輻射/能量；溫度計(jì)
（2）受熱均勻
（3）黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱
【知識點(diǎn)】溫度及溫度的測量；物體的顏色
【解析】【分析】（1）①白熾燈在中間時，到各個溫度計(jì)的距離相等，因此可以控制光照強(qiáng)度相同；
②相同時間后，溫度計(jì)的示數(shù)越大，則說明對應(yīng)材料的吸熱能力越強(qiáng)；
（2）白熾燈只能照亮紙筒的一半，另一半需要轉(zhuǎn)動后才能被照到；
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析哪種顏色的物體吸熱能力最強(qiáng)即可。
【解答】（1）①根據(jù)題意可知，在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛，這樣做可使白熾燈提供給每個紙筒的光照強(qiáng)度相同；
②小麗通過觀察各紙筒中溫度計(jì)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同。
（2）根據(jù)題意可知，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時，3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動180°，他們這樣做的目的是為了使各紙筒受熱均勻。
（3）根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，黑色紙筒內(nèi)液體升溫最高，白色紙筒內(nèi)液體升溫最低，可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時，黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱。
（1）[1][2]要研究不同顏色的衣料吸熱能力是否相同，根據(jù)控制變量法，將五個紙筒分別涂成不同顏色并把溫度計(jì)封在各紙筒中。在桌面上將紙筒均勻擺放在所畫圓的圓周上，白熾燈沿圓的中心軸線懸掛，這樣做可使白熾燈提供給每個紙筒的光照強(qiáng)度相同；小麗通過觀察各紙筒中溫度計(jì)的變化來判斷不同顏色物體的吸熱能力是否相同，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。
（2）實(shí)驗(yàn)時，讀取各溫度計(jì)的初始溫度后，點(diǎn)亮白熾燈，開始計(jì)時，3min后，他們將各紙筒在原位置轉(zhuǎn)動180°，他們這樣做的目的是為了使各紙筒受熱均勻。
（3）分析表中數(shù)據(jù)知道，黑色紙筒內(nèi)液體升溫最高，白色紙筒內(nèi)液體升溫最低，可以得出的結(jié)論是：其他條件一定時，黑色物體吸熱能力最強(qiáng)，白色物體吸熱能力最弱。
31．【答案】（1）溫度
（2）a、b
（3）不正確
（4）正確
【知識點(diǎn)】影響蒸發(fā)快慢的因素
【解析】【分析】（1）影響液體蒸發(fā)的因素有三個：液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體溫度。
（2）根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實(shí)驗(yàn)；
（3）注意分析是否能夠控制溫度相同即可；
（4）根據(jù)乙圖分析是否能夠證明蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)即可。
【解答】（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制液體上方空氣流動的快慢、液體的表面積和溫度都相同；
（2）探究蒸發(fā)快慢與液體種類的關(guān)系時，需要控制兩種樣品的體積相同，只改變液體種類，故要選a、b。
（3）要驗(yàn)證液體種類對蒸發(fā)的影響，需要控制溫度相同。若將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外的話，它們的溫度就不一樣，所以這種做法是錯誤的。
（4）根據(jù)乙圖可知，在兩種液體體積相同時，水減少的慢，酒精減少的快，因此可以證明蒸發(fā)快慢與液體種類有關(guān)，即小麗的猜想是正確的。
（1）影響液體蒸發(fā)的因素有三個：液體上方空氣流動的快慢、液體與空氣接觸的面積和液體溫度。題目中已經(jīng)控制了前兩個，所以答案為第三個因素：溫度；這種方法叫做控制變量法。
（2）要想對蒸發(fā)的快慢，必須控制兩種樣品的體積相同，在其他條件相同時，體積變化大的就是蒸發(fā)的快。所以要選a、b。
（3）要驗(yàn)證液體種類對蒸發(fā)的影響，其他因素都要保持不變，若將一個放在室內(nèi)，另一個放在室外的話，它們的溫度就不一樣，沒有辦法對比，所以這種做法是錯誤的。
（4）從圖乙知道，在兩種液體體積相同時，水減少的慢，酒精減少的快，因此可以證明小麗的猜想是正確的。
32．【答案】（1）小；A；較亮
（2）D
（3）三角形的光斑
【知識點(diǎn)】光的直線傳播及應(yīng)用
【解析】【分析】（1）①只有小孔才能成像，大孔形成的是光斑；
②周圍的環(huán)境越暗，則物體顯得越明亮，成的像越清晰；
（2）根據(jù)光沿直線傳播分析；
（3）根據(jù)（1）①的分析解答。
【解答】（1）為了確保人眼能看到物體清晰的像，要注意以下幾點(diǎn)：
①所開的小孔要盡可能小，孔大后，不會成像，而是一片光斑。
②圓筒的A端蒙上一層半透明塑料薄膜，放入易拉罐內(nèi)。由于里面較暗，所以簡易“針孔相機(jī)”的小孔對準(zhǔn)外面較亮的物體，像才會更清晰。
（2）根據(jù)光沿直線傳播可知，蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭的倒立像，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
（3）三角形小孔若偏大，則不再是小孔成像，此時光斑的形狀與小孔的形狀相同，則塑料薄膜上會看到三角形的光斑。
（1）為了確保人眼能看到物體清晰的像，要注意以下幾點(diǎn)：
①[1]所開的小孔要盡可能小，孔大后，相當(dāng)于很多小孔在成像，多個像交疊在一起，像會變得很模糊。
②[2][3]因?yàn)樾】壮上竦脑硎枪庋刂本€傳播，“針孔相機(jī)”時，圓筒的A端蒙上一層半透明塑料薄膜，所以簡易“針孔相機(jī)”的小孔對準(zhǔn)外面較亮的物體，這樣才會有更多光線進(jìn)入小孔內(nèi)，像才會更清晰。
（2）蠟燭經(jīng)小孔成倒立的實(shí)像，像的形狀與蠟燭形狀相同，像與小孔的形狀無關(guān)，即蠟燭在塑料薄膜上成的像是蠟燭的倒立像，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
（3）三角形小孔若偏大，則不再是小孔成像，所以，在塑料薄膜上會看到三角形的光斑。
33．【答案】（1）玻璃棒
（2）膠頭滴管
（3）③；④；35.3%
【知識點(diǎn)】一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
【解析】【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過程確定需要的工具；
（2）根據(jù)量取規(guī)定體積的液體的操作規(guī)范解答；
（3）①將加入氯化鎂的質(zhì)量與氯化鎂的溶解度進(jìn)行比較，從而確定溶質(zhì)質(zhì)量，然后與溶劑質(zhì)量作比即可；
②當(dāng)加入氯化鎂的質(zhì)量大于溶解度時，溶液肯定飽和；
③溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=。
【解答】（1）為了加快溶解，需要玻璃棒不斷攪拌，則圖中缺少玻璃棒；（2）量取蒸餾水時操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線。
（3）①根據(jù)表格可知，20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g>50g，則實(shí)驗(yàn)③中50g氯化鎂完全溶解，溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=50g：100g=1：2，故填③；
②實(shí)驗(yàn)④中將60g>54.6g，則加入到100g水中形成飽和溶液，故填④；
③實(shí)驗(yàn)④中將60g氯化鎂加入到100g水中，只能夠溶解54.6g形成飽和溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈35.3%。
（1）配制溶液時，需要玻璃棒溶解，圖中缺少玻璃棒，故填玻璃棒。
（2）量取蒸餾水時操時，將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用膠頭滴管滴加蒸餾水至刻度線，故填膠頭滴管。
（3）20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g，實(shí)驗(yàn)③中將50g加入到100g水中完全溶解，溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比=50g：100g=1：2，故填③；
20℃時，氯化鎂的溶解度為54.6g，實(shí)驗(yàn)④中將60g氯化鎂加入到100g水中，只能夠溶解54.6g形成飽和溶液，故填④；
實(shí)驗(yàn)④中將60g氯化鎂加入到100g水中，只能夠溶解54.6g形成飽和溶液，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100%≈35.3%，故填35.3%。
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