資源簡介

(共28張PPT)
1.3.4 單細胞生物
第一單元　生物和細胞
2024人教版生物七年級上冊【公開課精品課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
展示植物細胞的結構模式圖，提問學生：植物細胞有哪些結構？動物細胞和植物細胞的結構一樣嗎？引出本節課的學習內容 —— 動物細胞。
新授
制作并觀察人的口腔上皮細胞臨時裝片顯微鏡的構造
展示顯微鏡實物，向學生介紹顯微鏡的各部分構造，如目鏡、物鏡、鏡筒、轉換器、載物臺、遮光器、反光鏡、粗準焦螺旋、細準焦螺旋等，并說明它們的作用。
讓學生對照顯微鏡實物，認識各部分構造，教師進行巡視指導。
顯微鏡的使用方法
教師邊講解邊示范顯微鏡的使用步驟：
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡放在實驗臺上合適的位置。
對光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔；轉動遮光器，使較大的光圈對準通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉動反光鏡，直到看到明亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔的中心；轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）；左眼向目鏡內看，同時反方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
學生分組進行練習，教師巡視指導，及時糾正學生操作過程中的錯誤。
組織學生進行小組競賽，看哪個小組能在最短的時間內正確使用顯微鏡觀察到物像，對表現優秀的小組進行表揚。
課堂小結
引導學生回顧顯微鏡的構造和使用方法，強調使用顯微鏡時的注意事項。
鼓勵學生課后多練習使用顯微鏡，提高操作技能。
布置作業
完成教材上關于顯微鏡使用的練習題。
嘗試使用顯微鏡觀察一些簡單的物體，如頭發、花粉等，并記錄觀察結果。
教師邊講解邊示范制作人口腔上皮細胞臨時裝片的步驟：
擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。
刮：用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內側壁上輕輕地刮幾下。
涂：把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。
蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現氣泡。
染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側，用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引，使染液浸潤標本的全部。
學生分組進行制作臨時裝片的操作，教師巡視指導，及時糾正學生操作過程中的錯誤。
學生用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，找到人的口腔上皮細胞，觀察細胞的形態和結構。
教師展示人的口腔上皮細胞的結構模式圖，引導學生對照自己觀察到的細胞，認識細胞的各部分結構，如細胞膜、細胞質、細胞核等。
動物細胞的結構和功能
結合結構模式圖，詳細講解動物細胞各部分結構的功能：
細胞膜：保護細胞，控制物質的進出。
細胞質：細胞膜以內，細胞核以外的部分，具有流動性，加速細胞與外界環境的物質交換。
細胞核：含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息。
組織學生進行小組討論：動物細胞和植物細胞的結構有哪些相同點和不同點？
教師引導學生總結動物細胞和植物細胞的異同點：相同點是都有細胞膜、細胞質、細胞核；不同點是植物細胞有細胞壁、液泡，綠色部分的細胞還有葉綠體，而動物細胞沒有這些結構
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
中考考法
8
小結梳理
9
布置作業
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
眼蟲是由一個細胞構成的生物體，常常生活在水溝、池沼或溪流之中。
人體的細胞如果離開人體就很難存活。眼蟲也是一個細胞，它為什么能獨立生活呢？
想一想、議一議
一、單細胞生物的結構和生活
身體只有一個細胞的生物，稱為單細胞生物。大多數生活在水域或濕潤的環境中，有些寄生在其他生物體上。
大腸桿菌
草履蟲
變形蟲
衣藻
酵母菌
實驗·探究：觀察草履蟲并探究其趨性
實驗目的：
材料用具：
草履蟲培養液、肉汁、清水、食鹽、牙簽、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維。
1.觀察草履蟲的形態及運動。
2.探究草履蟲的趨性。
方法步驟：
1.從草履蟲培養液的表層吸一滴培養液，滴在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察。
2.在培養液的液滴上放幾絲棉花纖維，再蓋上蓋玻片。
為什么要從培養液表層吸取？
表層氧氣多，利于呼吸。
為什么要放棉花纖維？
限制運動，便于觀察。
表膜
細胞核
細胞質
纖毛
口溝
食物泡
胞肛
收集管
伸縮泡
顯微鏡下的草履蟲形態
草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。遇到障礙物時，它們會采取后退的方式，改變方向后，再試探著前進。
（二）探究草履蟲的趨性
1.從草履蟲培養液的表層吸取培養液，分別在載玻片的兩端各滴一滴，用牙簽在兩個液滴之間輕輕地劃一下，使兩個液滴連通，構成草履蟲可以往來的通道，用放大鏡觀察草履蟲的運動。
2.在右側培養液邊緣滴一滴肉汁，用放大鏡觀察草履蟲的運動方向。
3.將肉汁換成食鹽，觀察實驗現象。
分組討論
1.你認為草履蟲只有一個細胞嗎？依據是什么？
從細胞層面上，草履蟲是一個細胞，具有細胞膜、細胞質、細胞核等基本結構。
2.說一說草履蟲對外界刺激作出了什么反應。
草履蟲趨向有利刺激，避開有害刺激。
3. 草履蟲是怎樣生活的？
從生物體的結構層次上看，草履蟲也是一個生物個體，能獨立完成呼吸、運動等各種生理功能。
后端
前端
小核
大核
細胞核
收集管
伸縮泡
胞肛
食物泡
口溝
表膜
纖毛
草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。
（運動）
氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。
（呼吸、排泄）
細菌和其他微小的生物等食物由口溝進入體內。
（攝食）
不能消化的食物殘渣，從胞肛排出。
（排遺）
食物泡隨著細胞質的流動，其中的食物逐漸被消化。
（消化、吸收）
把體內多余的水分和廢物收集起來，排到體外。
（排泄）
草履蟲的結構示意圖
水域中的浮游生物是魚類的天然餌料。
二、單細胞生物與人類的關系
利
利用酵母菌釀酒，做饅頭、面包。
草履蟲對污水凈化有一定作用。
痢疾內變形蟲引起痢疾
弊
瘧原蟲寄生在紅細胞內，引起瘧疾
海洋中單細胞生物大量繁殖，引起赤潮，使水體缺氧、缺光照等，水中生物大量死亡，危害漁業，最終危害人類健康。
1. 單細胞生物
　　身體只有 個細胞的生物，稱為單細胞生物。大多數單細胞生物生活在 或 的環境中，有些 在其他生物體。常見的單細胞生物有大腸桿菌、 、草履蟲、
、衣藻等。
一　
水域　
濕潤　
寄生　
酵母菌　
變形蟲
(后兩空答案合理即可)　
① ；② ；③ ；
④ ；⑤ ；⑥ ；
⑦ ；⑧ ；⑨ 。
收集管　
伸縮泡　
細胞核　
細胞質　
胞肛　
食物泡　
口溝　
表膜　
纖毛　
寫出圖中草履蟲的各結構名稱：
2. 草履蟲
3. 單細胞生物與人類的關系
單細胞生物與人類的生活有著密切的關系，水域中的浮游生物，有
許多是單細胞生物，是魚類的 ；草履蟲對污水 有
一定作用。但是單細胞生物也有對人類有害的一面，如海水中某些單細
胞生物 時可形成赤潮。
天然餌料　
凈化　
大量繁殖　
知識點1 單細胞生物
1. 下列不屬于單細胞生物的是(　A　)
A. 鼠婦 B. 草履蟲 C. 衣藻 D. 酵母菌
A
1
2
3
4
5
2. 如圖為草履蟲的結構示意圖，下列說法正確的是(　A　)
A. ①為伸縮泡，能排出多余的水分
B. ②為纖毛，草履蟲依靠它進行繁殖
C. ③為口溝，能進行氣體交換
D. ④為表膜，能排出食物殘渣
A
知識點2 草履蟲
1
2
3
4
5
3. 當赤潮發生時，水體往往呈現紅、紫等顏色，對生態環境造成危害。下列有關赤潮的說法正確的是(　C　)
A. 赤潮的形成與草履蟲的大量繁殖有關
B. 形成赤潮的水體更適于魚類和其他浮游生物的生活
C. 形成赤潮的主要原因與含氮、含磷有機物的大量排放有關
D. 赤潮是與人類活動無關的自然現象
C
知識點3 單細胞生物與人類的關系
1
2
3
4
5
4. 如圖所示，分別在載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養液，并使兩滴培養液連通。在左側培養液的邊緣放少量食鹽，則草履蟲的移動情況是
(　A　)
A. 左側培養液中的草履蟲向右側移動
B. 右側培養液中的草履蟲向左側移動
C. 兩側培養液中的草履蟲向中間移動
D. 兩側培養液中的草履蟲隨機移動
A
1
2
3
4
5
5. 某同學探究“不同種類的營養液對草履蟲的培
養效果”，實驗設計如下表。下列對該實驗給出的改進建議不合理的是
(　C　)
組別 營養液的種類 營養液 數量 營養液 溫度 草履蟲
數量
甲組 稻草浸出液 500毫升 25 ℃ 2只
乙組 牛奶營養液 300毫升 10 ℃ 2只
C
A. 營養液溫度統一為25 ℃
B. 草履蟲數量改為20只
C. 統一用稻草浸出液
D. 營養液數量統一為500毫升
1
2
3
4
5
單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的
1. 運動
2. 呼吸
8.細胞質
3. 攝食
4. 消化吸收
5. 排出殘渣
6. 、 收集排出多余水分和廢物
7. 儲存遺傳信息
纖毛
表膜
口溝
食物泡
胞肛
收集管
細胞核
伸縮泡
單細胞生物
1.常見種類
2.草履蟲
3.與人類的關系
形態
結構及作用
有益
有害
謝謝觀看！

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