資源簡(jiǎn)介

(共27張PPT)
1.3.1 細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
第一單元　生物和細(xì)胞
2024人教版生物七年級(jí)上冊(cè)【公開課精品課件】
授課教師：********
班 級(jí)：********
時(shí) 間：********
展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，提問學(xué)生：植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一樣嗎？引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 —— 動(dòng)物細(xì)胞。
新授
制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片顯微鏡的構(gòu)造
展示顯微鏡實(shí)物，向?qū)W生介紹顯微鏡的各部分構(gòu)造，如目鏡、物鏡、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、載物臺(tái)、遮光器、反光鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等，并說(shuō)明它們的作用。
讓學(xué)生對(duì)照顯微鏡實(shí)物，認(rèn)識(shí)各部分構(gòu)造，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
顯微鏡的使用方法
教師邊講解邊示范顯微鏡的使用步驟：
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上合適的位置。
對(duì)光：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到明亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心；轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時(shí)眼睛一定要看著物鏡）；左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)反方向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生操作過程中的錯(cuò)誤。
組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，看哪個(gè)小組能在最短的時(shí)間內(nèi)正確使用顯微鏡觀察到物像，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧顯微鏡的構(gòu)造和使用方法，強(qiáng)調(diào)使用顯微鏡時(shí)的注意事項(xiàng)。
鼓勵(lì)學(xué)生課后多練習(xí)使用顯微鏡，提高操作技能。
布置作業(yè)
完成教材上關(guān)于顯微鏡使用的練習(xí)題。
嘗試使用顯微鏡觀察一些簡(jiǎn)單的物體，如頭發(fā)、花粉等，并記錄觀察結(jié)果。
教師邊講解邊示范制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟：
擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。
刮：用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。
涂：把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。
蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。
染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。
學(xué)生分組進(jìn)行制作臨時(shí)裝片的操作，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生操作過程中的錯(cuò)誤。
學(xué)生用顯微鏡觀察自己制作的臨時(shí)裝片，找到人的口腔上皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
教師展示人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己觀察到的細(xì)胞，認(rèn)識(shí)細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。
動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
結(jié)合結(jié)構(gòu)模式圖，詳細(xì)講解動(dòng)物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能：
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，具有流動(dòng)性，加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同點(diǎn)：相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同點(diǎn)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體，而動(dòng)物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)
5
課堂檢測(cè)
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
中考考法
8
小結(jié)梳理
9
布置作業(yè)
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
想一想、議一議
2017年，可愛的克隆小猴“中中”和“華華”在我國(guó)出生，它們均始于一個(gè)人工融合細(xì)胞。我們?nèi)祟惖陌l(fā)育也始于一個(gè)細(xì)胞——受精卵，從一個(gè)受精卵到一個(gè)成熟的個(gè)體，細(xì)胞的數(shù)量從1個(gè)增加到大約1014個(gè)。
這個(gè)過程是如何實(shí)現(xiàn)的呢？
生物體由小長(zhǎng)大，與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)。
構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積會(huì)由小變大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。
細(xì)胞生長(zhǎng)的過程
細(xì)胞能夠無(wú)限制地長(zhǎng)大嗎？
一、觀察細(xì)胞的分裂
使用顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的分裂
1.圖中哪些細(xì)胞正在分裂？
2.正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，最為明顯的特征是什么？
染色體（細(xì)胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)。）
染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的。DNA是遺傳
物質(zhì)，因此可以說(shuō)染色體是遺傳物質(zhì)的載體。
二、細(xì)胞分裂的過程
植物細(xì)胞分裂示意圖
即將完成分裂的動(dòng)物細(xì)胞
細(xì)胞分裂的過程就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
植物細(xì)胞的分裂
動(dòng)物細(xì)胞的分裂
植物細(xì)胞分裂過程：
1.細(xì)胞核先一分為二；
2.細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；
3.在原細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜、細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞分為兩個(gè)細(xì)胞。
1.細(xì)胞核先一分為二；
2.細(xì)胞質(zhì)分為兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核；
3.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為
兩個(gè)細(xì)胞。
動(dòng)物細(xì)胞分裂過程：
動(dòng)物細(xì)胞 植物細(xì)胞
分裂順序 相同點(diǎn)
分裂過程 相同點(diǎn)： 細(xì)胞核分裂
相同點(diǎn)： 細(xì)胞質(zhì)分裂
從內(nèi)到外
一分為二
一分為二，各有一個(gè)細(xì)胞核
動(dòng)植物細(xì)胞分裂的異同
動(dòng)物細(xì)胞 植物細(xì)胞
分裂過程 不同點(diǎn)： 細(xì)胞膜分裂
細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個(gè)細(xì)胞
在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，分裂成兩個(gè)細(xì)胞。
動(dòng)植物細(xì)胞分裂的異同
染色體在分裂時(shí)又是怎樣變的呢？
復(fù)制
兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
新細(xì)胞與原細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目相同。
平均分配
結(jié)果
脫韁之馬——癌細(xì)胞
腦癌細(xì)胞
胸腺癌細(xì)胞
細(xì)胞癌變的實(shí)質(zhì)：細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變。
致癌因素：化學(xué)致癌物、放射線、病毒等。
癌細(xì)胞的特點(diǎn)：分裂快、易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移。
預(yù)防措施：不吸煙、少飲酒、少吃腌制食物和燒烤、避免過度暴曬、多吃蔬菜、水果、粗糧、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)等。
1. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
　　構(gòu)成生物體的細(xì)胞要不斷地從周圍環(huán)境中吸收 ，并將其轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)， 會(huì)由小變大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)。
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)　
體積　
2. 細(xì)胞的分裂
(1)細(xì)胞分裂過程中， 由一個(gè)分成兩個(gè)， 分成兩份，每份各含有一個(gè) 。動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)
凹陷，細(xì)胞縊裂為兩個(gè)。植物細(xì)胞在原來(lái)的細(xì)胞中央形成新的
和新的 。于是，一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞。
(2)在細(xì)胞分裂的整個(gè)過程中， 的變化最明顯。 細(xì)胞分裂形成的新細(xì)胞與原細(xì)胞的 形態(tài)和數(shù)目相同。
細(xì)胞
細(xì)胞核　
細(xì)胞質(zhì)　
細(xì)胞核　
膜　
細(xì)胞壁　
染色體　
染色體　
知識(shí)點(diǎn)1 細(xì)胞的生長(zhǎng)
1. 構(gòu)成生物體的細(xì)胞的體積逐漸增大的過程就是(　B　)
A. 細(xì)胞的分裂 B. 細(xì)胞的生長(zhǎng)
C. 細(xì)胞的成長(zhǎng) D. 細(xì)胞的分化
B
1
2
3
4
5
2. 如圖為植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖像，按照細(xì)胞分裂的先后順序，排列正確的是(　B　)
　a　　　b　　　 c　　　 d
A. a→b→c→d B. a→c→d→b
C. a→d→b→c D. d→a→b→c
B
知識(shí)點(diǎn)2 細(xì)胞的分裂
1
2
3
4
5
3. (2023·甘肅中考)番茄體細(xì)胞中有24條染色體，一個(gè)體細(xì)胞連續(xù)分裂2次，形成的新細(xì)胞數(shù)、一個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為(　C　)
A. 2個(gè)，12條 B. 2個(gè)，24條
C. 4個(gè)，24條 D. 4個(gè)，48條
C
1
2
3
4
5
4. (2023·四川自貢中考)如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是(　D　)
　
動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖 植物細(xì)胞分裂示意圖
A. 動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的第一步都是細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)
B. 動(dòng)物細(xì)胞膜從細(xì)胞中部向內(nèi)凹陷將細(xì)胞質(zhì)縊裂為兩部分
C. 植物細(xì)胞形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁將細(xì)胞質(zhì)分成兩部分
D. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞中染色體的形態(tài)和數(shù)目不同
D
1
2
3
4
5
5. (2023·四川成都期末改編)實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。某生物興趣小組同學(xué)為探究細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，選擇了一種再生能力很強(qiáng)的單細(xì)胞動(dòng)物，做了如圖一所示的實(shí)驗(yàn)。圖二為動(dòng)、植物細(xì)胞分裂過程示意圖。回答下列問題。
B
A
圖一　　　　　　　　圖二
1
2
3
4
5
(1)圖1中，甲細(xì)胞被切割成了乙和丙兩部分。請(qǐng)預(yù)測(cè)：乙和丙中，能夠存活并繼續(xù)發(fā)育的是 ，理由是 。通過該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是 。
乙　
有細(xì)胞核　
細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心　
B
A
圖一　　　　　　　　圖二
1
2
3
4
5
(2)從圖二看，動(dòng)、植物細(xì)胞分裂的過程中，細(xì)胞最終一分為二的方式不同。圖A是在原細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁，將細(xì)胞一分為二；圖B是 向內(nèi)凹陷，最后將一個(gè)細(xì)胞縊裂為兩個(gè)細(xì)胞。若圖一存活的那部分細(xì)胞繼續(xù)發(fā)育并分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，其分裂方式應(yīng)與圖二中的 (填“A”或“B”)一致。
細(xì)胞膜　
B　
B
A
圖一　　　　　　　　圖二
1
2
3
4
5
細(xì)胞
謝謝觀看！

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