資源簡介

(共34張PPT)
1.2.4 細(xì)胞的生活
第一單元　生物和細(xì)胞
2024人教版生物七年級上冊【公開課精品課件】
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，提問學(xué)生：植物細(xì)胞有哪些結(jié)構(gòu)？動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一樣嗎？引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容 —— 動物細(xì)胞。
新授
制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片顯微鏡的構(gòu)造
展示顯微鏡實(shí)物，向?qū)W生介紹顯微鏡的各部分構(gòu)造，如目鏡、物鏡、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、載物臺、遮光器、反光鏡、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等，并說明它們的作用。
讓學(xué)生對照顯微鏡實(shí)物，認(rèn)識各部分構(gòu)造，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
顯微鏡的使用方法
教師邊講解邊示范顯微鏡的使用步驟：
取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座，將顯微鏡放在實(shí)驗(yàn)臺上合適的位置。
對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔；轉(zhuǎn)動遮光器，使較大的光圈對準(zhǔn)通光孔；左眼注視目鏡，右眼睜開，轉(zhuǎn)動反光鏡，直到看到明亮的圓形視野。
觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標(biāo)本要正對通光孔的中心；轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止（此時眼睛一定要看著物鏡）；左眼向目鏡內(nèi)看，同時反方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生操作過程中的錯誤。
組織學(xué)生進(jìn)行小組競賽，看哪個小組能在最短的時間內(nèi)正確使用顯微鏡觀察到物像，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
課堂小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生回顧顯微鏡的構(gòu)造和使用方法，強(qiáng)調(diào)使用顯微鏡時的注意事項(xiàng)。
鼓勵學(xué)生課后多練習(xí)使用顯微鏡，提高操作技能。
布置作業(yè)
完成教材上關(guān)于顯微鏡使用的練習(xí)題。
嘗試使用顯微鏡觀察一些簡單的物體，如頭發(fā)、花粉等，并記錄觀察結(jié)果。
教師邊講解邊示范制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片的步驟：
擦：用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈。
滴：在載玻片的中央滴一滴生理鹽水。
刮：用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。
涂：把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中涂抹幾下。
蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。
染：把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。
學(xué)生分組進(jìn)行制作臨時裝片的操作，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生操作過程中的錯誤。
學(xué)生用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，找到人的口腔上皮細(xì)胞，觀察細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。
教師展示人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，引導(dǎo)學(xué)生對照自己觀察到的細(xì)胞，認(rèn)識細(xì)胞的各部分結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。
動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能
結(jié)合結(jié)構(gòu)模式圖，詳細(xì)講解動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的功能：
細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞，控制物質(zhì)的進(jìn)出。
細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的部分，具有流動性，加速細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。
細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。
組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的異同點(diǎn)：相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；不同點(diǎn)是植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡，綠色部分的細(xì)胞還有葉綠體，而動物細(xì)胞沒有這些結(jié)構(gòu)
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
中考考法
8
小結(jié)梳理
9
布置作業(yè)
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
想一想、議一議
為解決大面積燒傷病人的植皮難度，科學(xué)家研制出人造皮膚，研制過程中需要將人的皮膚細(xì)胞置于培養(yǎng)瓶中進(jìn)行培養(yǎng)。
怎么樣讓培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞活下去呢？培養(yǎng)這些細(xì)胞需要提供什么營養(yǎng)物質(zhì)呢？
你的身體是由很多細(xì)胞組成的。細(xì)胞生活的每時每刻都進(jìn)行著各種各樣的生命活動。
有的細(xì)胞在長大，也有新細(xì)胞的生成。細(xì)胞的生活需要哪些物質(zhì)和能量呢？
（構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒）
水分子
物質(zhì)的組成：分子
許多個水分子聚集在一起
形成一滴水
蔗糖在水中的溶解意味著蔗糖分子分散開擠進(jìn)水分子中。
小麥種子充分燃燒后，剩下的灰燼是什么？
無機(jī)鹽
細(xì)胞中物質(zhì)的種類：
細(xì)胞中的物質(zhì)
無機(jī)物
有機(jī)物
水
無機(jī)鹽
氧氣
糖類
蛋白質(zhì)
核酸
脂質(zhì)
分子比較小，
一般不含碳
分子較大，
一般含有碳
為什么炒熟后的紅莧菜的湯是紅色的，而泡有新鮮紅莧菜的水不變色？
細(xì)胞中能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是什么？該結(jié)構(gòu)如何控制物質(zhì)進(jìn)出？
細(xì)胞膜
細(xì)胞生活需要的物質(zhì)
其他物質(zhì)、有害的
不需要的或有害的物質(zhì)，
如二氧化碳、尿素。
細(xì)胞膜：作為細(xì)胞的邊界，控制物質(zhì)的進(jìn)出，使細(xì)胞有穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。
思考：若細(xì)胞死亡或者細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)被破壞，細(xì)胞膜還能控制物質(zhì)進(jìn)出嗎？
不能
進(jìn)：
擋：
排：
思考：物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞有什么作用？
進(jìn)入細(xì)胞中的物質(zhì)，主要有兩個作用：一是用來建造我們的身體，二是能為我們身體的各項(xiàng)生命活動提供能量。
光能
熱能
化學(xué)能
能量有不同的存在形式
化學(xué)能
光能、熱能
化學(xué)能
動 能
能量轉(zhuǎn)換器
能量的轉(zhuǎn)換
細(xì)胞生命活動
所需能量
化學(xué)能
細(xì)胞中的
能量轉(zhuǎn)換器？
細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)化器是什么？
線粒體、葉綠體
植物細(xì)胞生活所需能量
線粒體
有機(jī)物中的化學(xué)能
葉綠體
太陽光能
動物細(xì)胞生活所需能量
線粒體
有機(jī)物中的化學(xué)能
（來自食物）
光合作用
呼吸作用
呼吸作用
葉綠體
光能
化學(xué)能
儲存在制造的糖類等有機(jī)物中
色素
制造有機(jī)物，儲存能量
植物細(xì)胞中特有的能量轉(zhuǎn)換器
動植物細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器
線粒體
線粒體：把細(xì)胞中的有機(jī)物，通過復(fù)雜的變化，
將其中的化學(xué)能釋放出來 供生命活動需要
供核母羊
分離乳腺細(xì)胞
取出細(xì)胞核
融合細(xì)胞
供卵細(xì)胞母羊
有核卵細(xì)胞
無核卵細(xì)胞
體外培養(yǎng)
胚胎
代孕母羊
克隆羊多莉
B
A
C
這些精密的生命活動都是如何控制的呢？
（1）A、B、C羊各提供了什么
A羊提供了無核卵細(xì)胞,
B羊提供了細(xì)胞核，
C羊提供了胚胎發(fā)育的場所。
（2）多莉像誰
B羊
（3）說明了什么
細(xì)胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳
討論：細(xì)胞核為什么具有這么重要的功能呢？
細(xì)胞核中有一種非常神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫做DNA（脫氧核糖核酸），DNA上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部信息。
除細(xì)胞核中有DNA外，細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體、線粒體內(nèi)也有少量的DNA
2.能夠控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
1.物質(zhì)的種類
有機(jī)物：
無機(jī)物：
糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等（可燃燒、含有碳）
水、氧、無機(jī)鹽等（不可燃燒、不含有碳）
細(xì)胞膜
3.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 和
葉綠體：將 轉(zhuǎn)變成 ，并將 儲存在有機(jī)物中
線粒體：將有機(jī)物中儲存的 .
4. 控制著生物的發(fā)育和遺傳，具有遺傳物質(zhì)——
是細(xì)胞的 .
線粒體
葉綠體
光能
化學(xué)能
化學(xué)能
化學(xué)能釋放出來
細(xì)胞核
DNA
控制中心
1. 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
(1)細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是 ，如水和無機(jī)鹽等簡單的物質(zhì)，這類物質(zhì)一般不含 元素；另一類是 ，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等復(fù)雜的物質(zhì)，都含有碳元素。
(2)細(xì)胞膜能夠 。
(3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是 和 。
無機(jī)物　
碳　
有機(jī)物　
控制物質(zhì)的進(jìn)出　
葉綠體　
線粒體　
2. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心
(1)細(xì)胞核控制著生物的 。細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)脫氧核糖核酸，簡稱 。
(2)細(xì)胞是生物體 和 的基本單位。
生長、發(fā)育和遺傳　
DNA　
結(jié)構(gòu)　
功能　
1. 生物的生活離不開物質(zhì)和能量，細(xì)胞也是如此。下列敘述錯誤的是
(　D　)
A. 水、氧氣、葡萄糖、蔗糖，以及其他許多物質(zhì)，都是由分子構(gòu)成的
B. 細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類為無機(jī)物，另一類為有機(jī)物
C. 細(xì)胞膜能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出
D. 水、無機(jī)鹽都含有碳元素
D
知識點(diǎn)1 細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
1
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6
7
2. 取出甲牛的體細(xì)胞核，放入除去細(xì)胞核的乙牛的卵細(xì)胞中，形成融
合細(xì)胞，經(jīng)培養(yǎng)后植入丙牛體內(nèi)，生出的牛像(　A　)
A. 甲牛 B. 乙牛 C. 丙牛 D. 不能確定
3. 中國科學(xué)家屠呦呦因在青蒿(一種植物)中發(fā)現(xiàn)了
抗瘧“利器”——青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，青蒿細(xì)胞
內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是(　D　)
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì)
C. 液泡 D. 細(xì)胞核
A
D
知識點(diǎn)2 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心
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4. 在學(xué)習(xí)過程中，框架圖是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，下列選項(xiàng)中符合該框架圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ對應(yīng)關(guān)系的是(　A　)
A. I—細(xì)胞質(zhì)?、颉€粒體?、蟆~綠體
B. I—動物細(xì)胞?、颉号荨、蟆?xì)胞壁
C. I—無機(jī)物　Ⅱ—水?、蟆鞍踪|(zhì)
D. I—細(xì)胞核　Ⅱ—細(xì)胞質(zhì)?、蟆€粒體
A
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7
5. (2023·山東青島中考)將黑色美西螈的體細(xì)胞核移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中，形成融合細(xì)胞。在適宜的環(huán)境中，融合細(xì)胞發(fā)育成黑色美西螈個體。這說明控制美西螈皮膚顏色遺傳的是(　D　)
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜
C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核
D
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6. (2023·四川自貢中考)端午節(jié)的時候，幾乎家家戶戶都會在門窗處掛上一把艾草，有著避毒驅(qū)蟲、祈福健康的美好寓意。如圖為艾草葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是(　D　)
A. ①起支持和保護(hù)細(xì)胞作用
B. ②能控制葡萄糖進(jìn)出細(xì)胞
C. ③控制艾草的發(fā)育和遺傳
D. ④存在于艾草的每個細(xì)胞
D
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7
7. (2023·湖北黃石中考)人造皮膚的研制過程中需要進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)。下列敘述錯誤的是(　B　)
A. 培養(yǎng)細(xì)胞時需添加葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等物質(zhì)
B. 所有的物質(zhì)都可以自由通過細(xì)胞膜
C. 皮膚細(xì)胞中為其生長提供能量的主要是線粒體
D. 細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，共同完成細(xì)胞的生命活動
B
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7
請把結(jié)構(gòu)名稱與功能用線連接起來。
細(xì)胞膜 遺傳信息庫
葉綠體 動力車間
線粒體 控制物質(zhì)進(jìn)出
細(xì)胞核 使光能變成化學(xué)能
謝謝觀看！

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