資源簡介

(共29張PPT)
11.2人體的骨骼肌
第4單元 人體的結(jié)構(gòu)與生理
北師大2024版生物七年級(jí)下冊(cè)
授課教師：********
班 級(jí)：********
時(shí) 間：********
趣味導(dǎo)入（5 分鐘）
播放一段激烈的籃球比賽視頻，視頻中運(yùn)動(dòng)員做出各種精彩的投籃、傳球和防守動(dòng)作。提問學(xué)生：運(yùn)動(dòng)員在比賽中，身體的哪些結(jié)構(gòu)參與了這些動(dòng)作的完成？其中骨骼肌起到了怎樣的作用？通過這些問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題 —— 人體的骨骼肌。
（二）新課講授
骨骼肌的分布與結(jié)構(gòu)（10 分鐘）
模型展示：展示人體骨骼肌模型，介紹人體骨骼肌大多附著在骨骼上，分為頭頸肌、軀干肌和四肢肌。
結(jié)構(gòu)講解：講解骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成。肌腱多位于骨骼肌的兩端，由結(jié)締組織構(gòu)成，較堅(jiān)韌，可附著在不同的骨上；肌腹位于骨骼肌的中間，主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)。
實(shí)物觀察：分發(fā)骨骼肌的活體標(biāo)本，讓學(xué)生觀察肌腱和肌腹的形態(tài)和質(zhì)地，加深對(duì)骨骼肌結(jié)構(gòu)的理解。
骨骼肌的特性（15 分鐘）
實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行探究骨骼肌收縮特性的實(shí)驗(yàn)。用鑷子輕輕刺激蟾蜍的坐骨神經(jīng) - 腓腸肌標(biāo)本，觀察肌肉的收縮現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性。
原理講解：通過多媒體動(dòng)畫，展示骨骼肌收縮的微觀機(jī)制，幫助學(xué)生理解骨骼肌是如何通過肌纖維的收縮和舒張來實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的。
骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系（15 分鐘）
模擬體驗(yàn)：讓學(xué)生模擬屈肘和伸肘動(dòng)作，感受肱二頭肌和肱三頭肌的變化。講解屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
案例分析：列舉其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跑步、跳遠(yuǎn)等，分析在這些運(yùn)動(dòng)中不同骨骼肌的協(xié)作關(guān)系，讓學(xué)生理解人體的任何一個(gè)動(dòng)作都不是由一塊骨骼肌獨(dú)立完成的，而是由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，相互配合、共同完成的。
體育鍛煉對(duì)骨骼肌的影響（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生討論體育鍛煉對(duì)骨骼肌的影響，總結(jié)得出經(jīng)常參加體育鍛煉，可使骨骼肌纖維增粗，肌肉體積增大，收縮力增強(qiáng)，從而提高運(yùn)動(dòng)能力，同時(shí)也有助于保持身體健康。
（三）課堂小結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括骨骼肌的分布、結(jié)構(gòu)、特性、在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系以及體育鍛煉對(duì)骨骼肌的影響。通過提問的方式，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，如 “骨骼肌由哪幾部分組成？”“骨骼肌有什么特性？”“屈肘和伸肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌是如何協(xié)作的？”
（四）課堂練習(xí)（5 分鐘）
骨骼肌的肌腱位于（ ）。
A. 肌腹的中間 B. 肌腹的兩端 C. 整個(gè)肌腹上 D. 與肌腹無關(guān)
屈肘時(shí)，收縮的肌肉是（ ）。
A. 肱二頭肌 B. 肱三頭肌 C. 肱二頭肌和肱三頭肌 D. 無法確定
簡述骨骼肌的特性及在運(yùn)動(dòng)中的協(xié)作關(guān)系。
參考答案：1. B 2. A 3. 骨骼肌具有受到刺激而收縮的特性。人體的任何一個(gè)動(dòng)作都由多組肌群在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)下，相互配合、共同完成，如屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張。
五、教學(xué)反思
本次教學(xué)通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)人體骨骼肌有了較好的理解。但在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不夠深入。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)，讓學(xué)生提前熟悉實(shí)驗(yàn)流程，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和分析問題的能力。同時(shí)，可以增加一些與運(yùn)動(dòng)健康相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理，幫助學(xué)生更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓(xùn)練
7
考試考法
8
小結(jié)梳理
學(xué)習(xí)目錄
1
復(fù)習(xí)引入
2
新知講解
3
典例講解
課程導(dǎo)入
想一想
人體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力由誰來提供呢？
附著在人體骨骼上的骨骼肌，主要由肌肉組織組成。骨骼肌受神經(jīng)系統(tǒng)支配，是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的動(dòng)力部分。與構(gòu)成心臟的心肌不同，骨骼肌能夠隨人的意志而收縮。
人體有600多塊骨骼肌。
每塊骨骼肌包括肌腱和肌腹兩部分。
骨骼肌包括肌腱和肌腹
牛的腓腸肌
肌腱
肌腱
由結(jié)締組織構(gòu)成，多位于骨骼肌的兩端，分別附著于相鄰的骨上。
肌腹
主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，多位于骨骼肌的中央部位，是骨骼肌收縮和舒張的部分。
演示
觀察牛的腓腸肌
討論：
1.每塊腓腸肌是組織還是器官？
2.腓腸肌收縮怎樣帶動(dòng)骨骼運(yùn)動(dòng)？
演示
觀察牛的腓腸肌
每塊骨骼肌內(nèi)分布有血管和神經(jīng)。
血管：血液保證骨骼肌需要的營養(yǎng)和氧氣的供應(yīng)
神經(jīng)：支配骨骼肌收縮
骨骼肌收縮時(shí)，肌細(xì)胞縮短變粗，牽引骨骼產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)
想一想:
A
B
哪種連接方式正確？
人體骨骼肌的分類
頭頸肌
軀干肌
四肢肌
三大肌群
多種類型的骨骼肌配合完成運(yùn)動(dòng)、保護(hù)等功能
頭頸肌
頭肌
頸肌
表情肌
咀嚼肌
面部表情的形成
咀嚼運(yùn)動(dòng)
維持頭部正常姿勢
胸鎖乳突肌
軀干肌
胸肌
背肌
腹肌
膈肌
肩關(guān)節(jié)活動(dòng)
脊柱的伸直、轉(zhuǎn)動(dòng)、彎曲以及維持人體直立姿勢
協(xié)助呼吸和排便
與呼吸有關(guān)
四肢肌
上肢肌
下肢肌
使上肢動(dòng)作靈活
適應(yīng)支持體重和行走的功能
（肱二頭肌、肱三頭肌等）
（臀大肌、肱四頭肌、腓腸肌）
人體骨骼肌的功能
參與運(yùn)動(dòng)
維持人體形態(tài)
保護(hù)內(nèi)臟器官
參與呼吸
參與排便
表達(dá)感情
維持體溫
小資料
扭傷
扭傷在運(yùn)動(dòng)中較為常見，多由劇烈運(yùn)動(dòng)或負(fù)重持重時(shí)姿勢不當(dāng)造成腰、踝、膝、肩、腕、肘、髖等部位發(fā)生損傷。扭傷時(shí)，四肢關(guān)節(jié)或軀體部位的軟組織（如肌肉、肌腱、韌帶等）損傷，但未發(fā)生骨折、脫臼、皮肉破損等傷害。扭傷時(shí)損傷部位疼痛、腫脹，關(guān)節(jié)活動(dòng)受限。
扭傷發(fā)生時(shí)，需要馬上處理受傷部位，處理的原則包括保護(hù)、休息、冰敷、壓迫、抬高等。嚴(yán)重的肌肉拉傷、韌帶扭傷，則須由專科醫(yī)師手術(shù)治療。
課堂總結(jié)
骨骼肌
肌腱
肌腹
頭頸肌
軀干肌
四肢肌
位于其兩端
位于其中央
結(jié)締組織
構(gòu)成
相鄰的骨上
附著于
肌細(xì)胞
構(gòu)成
可以
收縮
舒張
運(yùn)動(dòng)、保護(hù)
課后作業(yè)
1.完成課后的習(xí)題，
2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。

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