資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治期中專題訓(xùn)練：綜合題
1．有人說，我們還是未成年人，在家庭中屬于需要父母長輩照顧的一方，所以，我們還沒有能力去構(gòu)建和諧家庭，構(gòu)建和諧家庭是成年人的事情，和我們沒關(guān)系。
（1）你認為這種觀點是否正確？寫出理由。
（2）結(jié)合學(xué)過的知識，想一想我們小學(xué)生在營造和諧家庭方面有什么好的方法。
2．近日，某校少先隊大隊委開展以“文明家風文明家庭”為主題的宣傳展示活動，請你參與其中。
（1）請你撰寫一段文字，向同學(xué)們說明開展此次活動的意義。
（2）中國豐富的傳統(tǒng)文化中有許多關(guān)于家風家訓(xùn)的格言警句，請你列舉其中的兩句。
（3）建設(shè)文明家庭，有利于傳承優(yōu)秀家風，傳遞社會正能量。請你就如何共建文明好家庭提出幾點意見。
3．閱讀材料，回答問題。
習(xí)近平總書記說：“中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家和萬事興、天倫之樂、尊老愛幼、賢妻良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現(xiàn)了中國人的這種觀念。”
（1）材料中列舉到了哪些好家風？（至少說出3條）
（2）優(yōu)秀家風代代傳。請寫出一條自己家的家風。
（3）你知道哪些傳播優(yōu)秀家風的活動呢？（至少寫出2條）
4．家風是一種無形的力量，一種無言的教育，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造者我們的人格。習(xí)近平總書記也強調(diào)： “每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都要把家風建設(shè)擺在重要位置，廉潔修身，廉潔齊家”。
2023年上半年，山西省婦聯(lián)開展“尋找100戶最美家庭、100名小小領(lǐng)讀者、100個清廉故事、100個優(yōu)秀書目推薦短視頻、100個親子閱讀活動優(yōu)秀案例”活動，引導(dǎo)和帶動更多的家庭愛讀書、讀好書、善讀書，讓“清廉”好家風成就好孩子，以家庭家教家風建設(shè)助力黨風廉政建設(shè)。
（1）你們家的家風是什么。對你有什么影響。
（2）五（3）班發(fā)起了“做優(yōu)秀家風的宣傳使者”活動，如果開展家風宣傳活動，你有哪些好創(chuàng)意？（至少三個）
（3）有人說：“時代發(fā)展了，電話、視頻聊天等很普遍，寫家書早就落伍了。”你同意嗎，說說自己的理由。
5．家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化。
（1）你的家庭有哪些好的家風？請舉兩個例子。
（2）優(yōu)秀家風對個人成長和社會發(fā)展具有怎樣的現(xiàn)實意義？
6．案例：李霞是位出租車司機，她連續(xù)多年和車隊隊員參加“愛心送考”活動，免費接送生病老人，慰問生活困難的居民等。她覺得，自己一直堅持做公益離不開家人的鼓勵和支持。她說：“我們一家非常齊心，一家人相互幫助、相互理解……在我看來，‘家和’就是最美家風。”
（1）請說說什么是家風。
（2）請結(jié)合生活實際，談一談優(yōu)秀家風中蘊含什么樣的中華民族傳統(tǒng)美德，這些美德我們可以有哪些宣傳的好創(chuàng)意。
7．家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化，相信在我們的每一個家庭中都有特有的家風吧。
（1）請寫出一條自己家的家風？
（2）你有哪些宣傳優(yōu)秀家風的新創(chuàng)意？（至少3條）
8．小夢的爸爸媽媽都是農(nóng)民工，常年在外務(wù)工，小夢只好跟爺爺奶奶生活在一起。因為得不到父母的照顧，小夢認為父母不愛他，心里有些怨恨。
（1）小夢應(yīng)該怎樣去了解父母、走近父母，感受家人的關(guān)愛？寫出兩點即可。
（2）作為留守兒童，小夢可以承擔哪些家庭責任？寫出三點即可。
9．閱讀材料，回答問題。
材料一 父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽。
材料二 隨著年齡的增長，父母的關(guān)愛好像成為我們成長的羈絆，讓我們厭煩不已。據(jù)一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，很多學(xué)生反感于“父母過度關(guān)心”。“父母根本不明白我，還要常常管著我！”很能代表一部分學(xué)生的心聲。
（1）作為子女，哪些事情體現(xiàn)了家人給予你的愛。
（2）你心中的家是怎樣的？
10．一個家庭承擔著贍養(yǎng)老人，撫育子女，交流感情，改善生活等多方面的責任，家庭滿足了我們衣食住行，教育娛樂等基本需求，又滿足了我們感情的需要，讓我們感到安全和幸福。家，是你賴以生存的地方，里面有你的一年四季；家，是你牽腸掛肚的所在，里面有你的成長痕跡；家，是你人生最暖的港灣，里面有最為重要的人！
（1）為什么我們漸漸長大了卻容易和家人產(chǎn)生一些不愉快呢？
（2）我們年齡還小，如何承擔家庭的責任？
（3）為了讓我們的家更美好，你有哪些想法？
11．“處世以謙讓為貴，做人以誠信為本。”“做正直的人，做正確的事。””孝道當竭力，忠勇表丹誠；兄弟互相助，慈悲無邊境。”“與人為善，與鄰為友，嚴己寬人，既往不咎。”以上都是好的家訓(xùn)，擁有好的家訓(xùn)，才能練就優(yōu)秀家風。
（1）寫出兩條你們家的家訓(xùn)。
（2）在與同伴分享各自的家訓(xùn)中，你獲得了哪些啟發(fā)？
12．放學(xué)回到家，李明聽到爸爸對媽媽說起公司裁員，爸爸失業(yè)了。就在此時李明班主任打來了電話，說起他在學(xué)校和同學(xué)鬧矛盾的事，其實不是李明的原因，是那位同學(xué)先拿了李明的東西，李明只是拿回來。老師誤會了他，爸爸也不分青紅皂白的把他批評了一頓，李明心里很郁悶，不想再和爸爸說話。
（1）請說說李明的想法對嗎？面對和爸爸的矛盾，他該如何處理？
（2）爸爸被裁員了，心情肯定不好，李明應(yīng)該怎么做？
13．“媽媽，周日上午我可以去同學(xué)家一起學(xué)習(xí)嗎？
媽媽一：一起學(xué)習(xí)？是一起玩吧！不許去！
媽媽二：來回路上不安全，媽媽不放心，還是不要去了。
媽媽三：你的理由是什么？（能互相學(xué)習(xí)，和同學(xué)處好關(guān)系。）去吧，去同學(xué)家，能結(jié)交朋友，相互學(xué)習(xí)。路上注意安全，在別人家要有禮貌，懂規(guī)矩。
（1）從三位媽媽的不同的態(tài)度中，你能了解到父母哪些不同方式的愛？請分別寫在下面。
（2）如果不同意去的是你的媽媽，你會怎樣說服她？
14．擁有美好幸福的家庭生活是所有家庭成員的共同愿望和追求，它需要所有家庭成員盡責出力。
（1）你和家人產(chǎn)生不愉快的原因有哪些？至少寫出兩點。
（2）在家庭生活中，作為小學(xué)生的我們怎樣為家人排憂解難？
15．材料一 《朱子家訓(xùn)》將中國幾千年形成的道德教育思想，以名言警句的形式表達出來。如“一粥一飯當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”
材料二 習(xí)近平總書記說：“中華民族自古以來就重視家庭。重視親情。家和萬事興、天倫之樂、尊老愛幼、賢妻良母、相夫教子、勤儉持家等，都體現(xiàn)了中國人的這種觀念。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學(xué)校。廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個臺階。”
（1）培養(yǎng)良好的家風，作為五年級的學(xué)生我們應(yīng)該怎樣做？
（2）宣傳優(yōu)秀家風你有什么好的方法？至少寫出3條。
16．青年陳某到電影院看電影期間，煙癮大發(fā)，便吸了起來。這種行為引起周圍人的不滿，管理人員走過來制止陳某，告訴他這里是禁煙場所。陳某覺得自己丟了面子，闖到幕布旁砸了“請勿吸煙”的牌子。《中華人民共和國治安管理處罰法》中規(guī)定，“故意損毀路燈、郵筒、公用電話或者其他公用設(shè)施，尚不夠刑事處罰的”，處50元以下罰款或者警告。
（1）你認為陳某的哪些行為錯了？
（2）陳某的行為會受到怎樣的處罰？
17．雄安新區(qū)要建設(shè)品質(zhì)為先、重老重幼、全時導(dǎo)向、動態(tài)成長的全齡友好型人文社區(qū)，實現(xiàn)宜居、宜業(yè)、宜游、宜養(yǎng)、宜學(xué)的“五宜”目標要求。為構(gòu)建宜居的理想社區(qū)，塑造包容與融合的社區(qū)氛圍。雄安新區(qū)某小區(qū)的居民共同制訂了一個《鄰里公約》，其內(nèi)容包括：見面主動微笑問好，鄰里有事主動相助；停車時車頭朝外，車輪不壓線；清晨和夜晚，降低室內(nèi)音量，室外集體活動不干擾鄰居的正常生活；預(yù)防陽臺滴水、墜物；使用牽引帶遛狗，自行清理寵物糞便；準備裝修要提前通知，照顧?quán)従痈惺堋?br/>（1）讀完材料，你有什么感受？
（2）一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？為什么？
18．某小區(qū)的居民共同制訂了一個《鄰里公約》，其內(nèi)容包括：見面主動微笑問好，鄰里有事主動相助；停車時車頭朝外，車輪不壓線；清晨和夜晚，降低室內(nèi)音量，室外集體活動不干擾鄰居的正常生活；預(yù)防陽臺滴水、墜物；使用牽引帶遛狗，自行清理寵物糞便；準備裝修要提前通知，照顧?quán)従痈惺堋?br/>（1）讀完材料，你有什么感受？
（2）一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？為什么？
19．張楠同學(xué)晚上放學(xué)回家經(jīng)過小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)門口的路燈沒有亮，他認為：“路燈不亮是小區(qū)物業(yè)的事，然后就回家了。
（1）你認為張楠的想法對嗎？如果是你，應(yīng)該怎么做呢？
（2）請你根據(jù)你的生活實際，列舉三個參與過的社區(qū)活動事例？
20．清明節(jié)，第X小學(xué)五年級一班全體同學(xué)參觀唐河縣革命紀念館，感受唐河縣的先烈們?yōu)辄h的事業(yè)奮勇獻身的革命精神，追尋紅色記憶。
（1）在紀念館聽講解員介紹時，我們應(yīng)該怎么做？
（2）同學(xué)們排隊參觀，小文排在隊尾，講解員的聲音有時聽不清。她可以插到隊伍前面嗎？她可以怎么做？
（3）有的同學(xué)想翻過隔離護欄，仔細觀察一下革命文物。你看到會怎么做？
21．共享單車出現(xiàn)在街道、公交站點等地，符合低碳出行理念，受到人們的歡迎。但最近，共享單車卻遭到了一系列的破壞：毀壞單車的二維碼、劃破單車座位、偷偷拿走單車頭盔……
（1）這些行為對嗎？為什么？
（2）請舉例說明我們應(yīng)該怎樣維護公共利益？（至少列舉3個例子）
22．小軍晚上放學(xué)回家經(jīng)過小區(qū)門口，發(fā)現(xiàn)門口的路燈沒有亮，他認為：“路燈不亮是小區(qū)物業(yè)的事，與我無關(guān)”，然后就回家了。
（1）你認為小軍的想法對嗎？如果是你，應(yīng)該怎么做呢？
（2）請你根據(jù)你的生活實際，列舉兩個參與社會公益活動事例，并談?wù)勀愕氖斋@？
23．建設(shè)和諧美好的社會生活，需要我們做到平等友善，文明有為，主動承擔社區(qū)事務(wù)，積極參與公益活動，這樣社會將更加美好！
（1）文明有禮。怎樣做一名文明有禮的小學(xué)生？（至少3條）
（2）參與公益：在我們周圍有許多需要幫助的人，作為小學(xué)生我們可以怎樣參與公益活動？請你做一個公益行動計劃吧，小小善舉最終可以匯聚成社會生活中的濃濃大愛。（至少3條）
24．在冬奧會、殘奧會、核酸檢測時，處處都有志愿者的身影，他們用自己的實際行動為社會作貢獻。
（1）你是如何看待志愿者服務(wù)的？
（2）你打算怎樣向志愿者學(xué)習(xí)？
25．材料：李師傅駕駛公交車行至公園站時，上來一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，小學(xué)生趙琳看到后，立即將自己的座位讓給了老奶奶。行駛了三四站后，又上來一位老奶奶和她的孫女，小朋友手里拿著零食。當看到這個小朋友吃完零食把包裝袋直接扔在公交車地板上時，趙琳走上前去，將包裝袋撿起來扔到垃圾簍里，并委婉地勸說小朋友：“要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，垃圾要扔到垃圾簍里。”
（1）在公交車的行駛過程中，趙琳做了幾件事情，具體說一說？你怎樣看待她的行為？
（2）你在生活中遇到過類似的情況你應(yīng)該怎樣去做？
（3）你去過的公共場所有哪些？（請列舉至少兩處）在公共場所我們的言談舉止應(yīng)注意什么？
26．近年來，高速鐵路發(fā)展很快，高鐵“霸座”的行為引發(fā)人們的持續(xù)關(guān)注。乘客甲購買了高鐵票，上車后找到了自己的座位，卻發(fā)現(xiàn)座位上坐著乘客乙，乘客甲上前溝通，沒想到乘客乙強詞奪理，拒絕回到自己的座位。乘客甲請乘務(wù)員調(diào)解無果，最后乘務(wù)員聯(lián)系了鐵路乘警將乘客乙?guī)ё哒{(diào)查。
（1）乘客乙的行為錯在哪里？
（2）你覺得乘坐高鐵時，有哪些注意事項？
27．新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，各省紛紛選派醫(yī)護人員馳援武漢，諸多愛心人士向湖北捐款捐物。不計其數(shù)的志愿者、干部冒著風險逆行而上加入到抗疫的隊伍中。無數(shù)個家庭傳承良好家風，主動宅家隔離，積極參與抗疫。無數(shù)群眾出門戴口罩、購物自覺排隊，為營造良好的社區(qū)和公共生活環(huán)境盡力。我們終于打贏了這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。
（1）抗疫過程中，你家發(fā)揚了哪些優(yōu)良家風？
（2）抗疫過程中，我們小學(xué)生為營造良好的社區(qū)和公共生活環(huán)境應(yīng)該怎么做？
28．小剛乘坐公共汽車回家。上車后，他搶了一個座位坐下后用腳不停地點著前面人的座位，前面的乘客不時地回頭表示抗議，他卻視而不見，還帶上耳機聽著音樂大聲地唱歌。周圍人紛紛向他投以不滿的目光，但是他卻不以為然，并強調(diào)唱歌是他的權(quán)利。公共汽車到站了，他才急匆匆地從座位上站起來，一下子沖到車門口跳下車。
（1）請你找出小剛的無理行為（至少3處）
（2）小剛的無理行為帶來哪些影響？
29．“人在外遇到困難是難免的，本店免費提供晚餐，只要你小聲告訴店員要A套餐就行了，找地方坐，吃完走人”，西安一家餐廳貼著這樣的小字條，這家餐廳的老板被網(wǎng)友贊為“用純粹的善良給人體面的好老板”。
（1）根據(jù)材料中老板的行為，說明什么是善良。
（2）餐廳老板的行為踐行了社會主義核心價值觀的哪項要求？
30．李師傅駕駛公交車行至公園站時，上來一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，小學(xué)生趙琳看到后，立即將自己的座位讓給了老奶奶。行駛了三四站后，又上來一位老奶奶和她的孫女，小朋友手里拿著零食。當看到這個小朋友吃完零食把包裝袋直接扔在公交車地板上時，趙琳走上前去，將包裝袋撿起來扔到垃圾簍里，并委婉地勸說小朋友：“要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，垃圾要扔到垃圾簍里。”
（1）在公交車的行駛過程中，趙琳做了幾件事情？你怎樣看待她的行為？
（2）你在生活中有沒有遇到過類似的情況？你是怎樣做的？
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
《統(tǒng)編版五年級下冊道德與法治期中專題訓(xùn)練：綜合題》參考答案
1．（1）不正確。因為在一個家庭中，每個成員都可以通過和諧、民主的方式營造我們的家園。家里的事情，家庭成員應(yīng)該共同商議、共同承擔，只有這樣的家庭生活才會更和諧、更美滿。
（2）留心觀察、主動詢問，盡力關(guān)心和幫助家人：和家人一起討論，一起商量，一起解決問題。
2．（1）可以讓我們更好地認識自己的家。特別是了解自己的父母，學(xué)習(xí)家人的優(yōu)秀品質(zhì)，繼承家庭的良好傳統(tǒng)增進與家人的情感；有利于傳承中華民族的傳統(tǒng)美德，繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
（2）一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
（3）黑板報展示、校內(nèi)刊物展示、召開家風故事會、 微視頻展示等。
3．（1）家和萬事興、天倫之樂、尊老愛幼、勤儉持家
（2）誠實守信
（3）家風演講、制作宣傳海報、展示優(yōu)秀家訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書、優(yōu)秀家風宣傳周等。
4．（1）示例：
①我們家的家風是尊老愛幼、勤儉持家。
②好的家風是一種傳承，有利于家庭成員形成優(yōu)秀的品質(zhì)，進而引領(lǐng)良好的社會風氣。
（2）開展家風演講、制作家風宣傳板報、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書、展示手抄報活動；開展家風分享討論會：開展繪畫、寫作展示家風等活動。
（3）①不同意。家書形式莊重，對家庭中的個人影響深刻，是我們傳承優(yōu)秀家風的重要方式， 并不落伍。
5．（1）如尊老愛幼、誠實守信、勤儉節(jié)約、樂于助人、艱苦奮斗等。
（2）①優(yōu)秀家風是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。
②家風是社會風氣的重要組成部分，優(yōu)秀家風能引領(lǐng)良好的社會風氣。
6．（1）家風是一個家庭或家族世代相傳的風尚，是長期生活實踐中不斷形成的家庭文化，是社會風氣的重要組成部分；
（2）尊老愛幼、勤儉持家、知書達禮、鄰里團結(jié)、遵紀守法；我們可以舉辦“弘揚優(yōu)秀家風”主題活動或者播放《家風傳萬家》電視節(jié)目等。
7．（1）誠實守信；
（2）家風演講、制作宣傳板報、展示優(yōu)秀家訓(xùn)。
8．（1）①小夢應(yīng)該經(jīng)常打電話與父母聯(lián)系，了解、關(guān)心他們在外面的生活；②小夢應(yīng)該到父母工作的地方，感受父母的辛苦，知道幸福來之不易；
（2）①幫爺爺奶奶做一些力所能及的家務(wù)事；②理解、關(guān)心、體貼爺爺奶奶，聽取爺爺奶奶的教誨，為爺爺奶奶分憂；③努力學(xué)習(xí)，積極上進。
9．（1）爸爸每天早上起來做飯，送我上學(xué)；生病的時候媽媽一直在身邊照顧我；
（2）我心中的家是溫暖的，充滿歡樂的港灣。
10．（1）①隨著年齡的增長和自主意識的逐漸增強，我們逐漸有了自己的想法。
②但在長輩的眼里，我們永遠是長不大的孩子。
③我們有時和家人的想法不一致時，想按照自己的想法做事，這就容易導(dǎo)致我們跟家人產(chǎn)生不愉快和矛盾！
（2）①努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)。
②加強自身品德修養(yǎng)，自立自強。
（3）①勇于擔當家庭責任，做好自己力所能及的事。
②為家人排憂解難，遇事共同商議、承擔。
③當與家人發(fā)生矛盾時，我們可以多想溝通辦法，通過民主和諧的方式去解決。
11．（1）我們家的家風有尊老愛幼、勤儉持家。
（2）優(yōu)秀家風是一種無形的力量、一種無言的教育、一部無字的典籍，它潛移默化地影響著我們的心靈，塑造著我們的人格。優(yōu)秀家風意蘊深遠，是凝聚情感、涵養(yǎng)德行、砥礪成才的人生信條。每個人都可以成為優(yōu)秀家風的傳播者。我們通過家風，向社會傳遞正能量，形成引領(lǐng)良好社會風氣的家庭文明新風尚。
12．（1）不對。保持冷靜，換位思考，將事情過程告知爸爸。
（2）李明應(yīng)該安慰爸爸，給爸爸加油打氣，重新振作。
13．（1）媽媽一，怕影響學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴格要求；媽媽二，擔心安全，是關(guān)心；媽媽三，與孩子商量，聽從孩子心聲，支持孩子鍛煉自己，學(xué)會交往，是民主協(xié)商式的愛。從各不相同的關(guān)愛方式中，我們體會到了濃濃的親情。
（2）主動傾訴，說去同學(xué)家學(xué)習(xí)的好處，并向媽媽作出保證不讓媽媽擔憂。
14．（1）①生活習(xí)慣差；②學(xué)習(xí)不理想；③脾氣任性等。
（2）①努力學(xué)習(xí)，練就本領(lǐng)；②加強自身的品德修養(yǎng)；③面對家庭的突發(fā)事情多一聲關(guān)心的問候、一句貼心的勸慰、一杯暖心的熱水等等。
15．（1）培養(yǎng)良好家風的方法：
1.家風是家庭素質(zhì)涵養(yǎng)的體現(xiàn)，所以我們要樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀；
2.“百善孝為先”，孝敬父母長輩，尊重兄弟姐妹，使家庭氛圍溫暖，融洽；
3.要從自身做起，從小事做起，傳承和弘揚優(yōu)秀家風；
（2）家風演講、制作宣傳海報、展示優(yōu)秀家訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)傳遞家書、優(yōu)秀家風宣傳周等。
16．（1）陳某不應(yīng)該在公共場所吸煙，工作人員勸告的時候他不應(yīng)該去砸“請勿吸煙”的牌子。
（2）陳某將受到罰款處理或者警告的處分。
17．1.社區(qū)是我們生活的家園，需要我們共同維護，建設(shè)美好社區(qū)需要大家共同參與。
2.不認同；正如社會需要公共秩序，鄰里之間也需要有秩序。社區(qū)中的每個成員既是社區(qū)建設(shè)的受益者，也是社區(qū)建設(shè)的參與者。《鄰里公約》是秩序，而不是“緊箍咒”。制訂《鄰里公約》是為了讓我們共同生活的家園——社區(qū)，更加和諧美好。
18．（1）溫馨有活力的社區(qū)是社會和諧的基礎(chǔ)。建設(shè)美好社區(qū)需要我們積極參與社區(qū)活動，也需要我們共同去維護。
（2）不認同；因為《鄰里公約》是社區(qū)居民共同遵守的行為準則。制訂《鄰里公約》有利于建立良好的社區(qū)秩序，形成團結(jié)友愛和諧的社區(qū)氛圍，保障社區(qū)居民愉快、美好的生活。只有社區(qū)居民共同遵守這個公約，才能促進美好社區(qū)建設(shè)。
19．（1）張楠的想法不對。我會主動向物業(yè)公司報告這個情況。
（2）為災(zāi)區(qū)捐款；參與社區(qū)的環(huán)保宣傳；利用業(yè)務(wù)時間照顧孤寡老人等。參加這些公益活動培養(yǎng)了我的社會責任感，提高了我參與社會的能力，培養(yǎng)了我的愛心。
20．（1）保持安靜，仔細聽講解；
（2）不可以；她可以等講解員講完后，再要求講解員說一遍；
（3）及時制止同學(xué)的做法，維護公共秩序。
21．（1）材料中的行為不對。因為破壞了這些公共設(shè)施，會給其他人帶來不便，侵犯了他人的合法權(quán)益。
（2）不在高速路上向窗外拋物；不占用消防通道；在公園里不踐踏草坪；隨手撿起路上的垃圾。
22．（1）不對，從維護公共利益，路燈屬于公共設(shè)施，我們有責任保護，應(yīng)該和物業(yè)報告。
（2）我參與過小區(qū)衛(wèi)生清潔活動、利用周末陪伴小區(qū)老人下棋、聊天等；看著小區(qū)的路面和健身器材變得干凈整潔，看著小區(qū)老人開心的笑容，我很有成就感，感覺很開心。
23．（1）1.做一名文明有禮的小學(xué)生，應(yīng)該熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨；
2.熱愛大自然，愛護生活環(huán)境；
3.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人；
4.熱愛集體，團結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人；
5.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
（2）參與公益活動，我們可以：
1.為災(zāi)區(qū)捐款，資助貧困學(xué)生，幫助困難家庭；
2.可以利用業(yè)余時間照顧孤寡老人；
3.參加保護生態(tài)環(huán)境等志愿活動。
24．（1）志愿者指不為獲取任何物質(zhì)報酬，主動承擔社會責任，奉獻個人時間和精力，開展有益于社會或個人的活動的人。志愿者服務(wù)傳遞了正能量，為有困難的人帶去了溫暖。
（2）我要熱心參與公益事業(yè)，為社會和他人獻出自己的愛心，如：利用業(yè)余時間照顧孤寡老人。
25．（1）3件；趙琳將自己的座位讓給了老奶奶體現(xiàn)了尊老愛幼；趙琳將小朋友吃完零食的包裝袋撿起來扔到垃圾簍；并且勸告小朋友吃完零食的包裝袋撿起來應(yīng)該放到垃圾簍，體現(xiàn)了愛護環(huán)境。
趙琳的行為是值得被贊揚和學(xué)習(xí)的。
（2）老奶奶過馬路的時候，我會上前直接幫助老奶奶過馬路。
（3）圖書館、電影院、公園。要注意文明有禮、不大聲喧嘩、注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
26．（1）乘客乙錯在“霸占”乘客甲的座位，擾亂正常的乘車秩序。
（2）乘坐高鐵時，應(yīng)注意有序上下車、對號入座、不大聲喧嘩、不抽煙等事項。
27．（1）扶危濟困、樂于助人、孝敬父母、尊老愛幼、主動家務(wù)、宅家隔離，外出戴口罩、認真學(xué)習(xí)、彰顯文明、友善待人、關(guān)愛鄰里、奉獻愛心……
（2）參與社區(qū)共建，熱心公益事業(yè)；友善相待，文明有禮；服務(wù)社區(qū)；參與公益，奉獻愛心；堅持居家學(xué)習(xí)，不擾亂公共秩序；盡量少出門、出門戴口罩；在公共場所科學(xué)應(yīng)用防范新冠肺炎的知識；發(fā)揚無私奉獻的精神、努力上好網(wǎng)課、不給社區(qū)添亂；弘揚真善美、傳播正能量、樹立新風尚……
28．（1）小剛的無禮行為表現(xiàn)在上車搶座，在公共場所大聲唱歌，下車搶先。
（2）小剛的無禮行為帶來的影響上下車搶先違反乘車秩序，在公共場所大聲唱歌影響其他人正常乘車。
29．（1）真心實意地幫助人，尊重人。
（2）友善。
30．（1）3件；趙琳將自己的座位讓給了老奶奶體現(xiàn)了尊老愛幼；趙琳將小朋友吃完零食的包裝袋撿起來扔到垃圾簍里并且勸告小朋友，體現(xiàn)了愛護環(huán)境，趙琳的行為是值得被贊揚和學(xué)習(xí)的。
（2）老奶奶過馬路的時候，我會上前直接幫助老奶奶過馬路。

展開更多......

收起↑