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統編版六年級下冊道德與法治期中專題訓練：辨析題
1．有人說：如果你總是寬容別人，別人就會不在乎你、忽視你的存在，還會覺得你好說話，會欺負你。你是怎么看待這種觀點的？
2．六年級（3）班的黃小璐一向以自己的舞蹈才藝為榮，有一天，好朋友芳芳說李紅跳舞還要比她好，黃小璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理睬芳芳，你如何看待黃小璐的行為？并給提出合理的建議。
3．周飛說：“如果有人不小心傷害了我，我就一定要以眼還眼，以牙還牙，絕不能讓自己吃虧。”他的這種說法對嗎？說說你的理由。
4．小剛聽不得批評，每次別人提點意見，他都要找很多理由為自己辯護。
你認為小剛的行為屬于尊重自己還是過度維護自己呢？請你結合生活中的事例說一說什么是“過度維護自己”，并說一說怎樣才能避免出現過度維護自己的情況？
5．小組合作是很好的一種學習方式。在參與小組討論時，同學們提出了一些與秦紅不同的觀點，秦紅對此不屑一顧。他的態度正確嗎？為什么？
6．歐陽雪同學很活潑也很調皮，班主任平時對她很寬容。但是有一次歐陽雪對班上一位殘疾同學冷嘲熱諷并欺負這位同學時，班主任不但嚴厲地批評了歐陽雪，責令她向這位殘疾同學道歉，并要歐陽雪在全班做檢討，你認為班主任的做法對嗎？為什么？
7．小主播豆豆說：“我放學時被林嘉欣推了一把，摔倒后滾下了兩級臺階。皮蹭破了，非常疼，可是我沒有喊出聲來，回到家后告訴了媽媽這件事，媽媽又把這件事告訴了老師。第二天老師把我們留下，要林嘉欣向我說對不起。可我本來不想原諒她，可是我還是原諒了她。”你認為小豆豆是個寬容的孩子嗎？請你舉出一件曾經做過的寬容的事情，結合你學過的知識，說一說寬容能帶來什么？
8．小娜放學回家時，家里有客人。媽媽對小娜說：“快向阿姨問好！”小娜對媽媽說，“我心情不好，需要靜一靜。”也沒有理客人，徑直回到了自己的臥室。你認為小娜的行為對嗎？ 她該做怎樣的反思？ 遇到這樣的事，你會怎樣做？
9．小紅認為：班規中的“同學之間要寬容”，就是對同學的所有錯誤都寬容以待。她的想法對嗎？請說明理由。（寫出一點）
10．張明聽不得別人的批評，每次別人提意見，他都要找好多理由為自己辯護。張明的行為對嗎？說說你的理由。
11．王剛說：“如果別人傷害了我，那我一定會‘以眼還眼，以牙還牙’”。王剛的說法正確嗎？說說你的理由。
12．在參與小組討論時，同學們提出了很多與小秦不同的觀點，小秦對此不屑一顧。他的態度正確嗎？為什么？
13．有人說：“過去的事情就讓它過去吧！想來想去太累了，結果也不會有所改變，所以遇到任何事情我們都不用進行反思。”你同意這種觀點嗎？為什么？
14．有的同學天資聰穎，但是盛氣凌人，他說這是性格；有的同學上課愛說話，他說自控能力差；有的同學見了誰都喊“喂”，他說習慣了……這些同學的做法、認為對嗎？為什么？
15．足球比賽結束后，老師讓隊員們針對這次比賽進行反思。小明認為比賽已經輸了，心情本來就不好，讓自我反思就是在“揭傷疤”，一點也不開心。小明的想法對嗎？并說明理由。
16．你如何看待中國人慶祝節日和喜事時放鞭炮？
17．強強說：“自然災害是自然界發生的異常現象，和我們人類的活動沒有關系。”你認同這個觀點嗎？說說你的理由。
18．學校組織防洪安全知識講座，軍軍假裝肚子疼不愿意參加活動，他還說：“又不是洪水真要來了，我才不參加呢。”軍軍的這種做法對嗎？為什么？
19．爺爺的做法對嗎？說說你的理由。
每當麥收時節，就有農民在田間放火焚燒秸稈。爺爺不顧小明的勸阻，執意要焚燒，并不以為然地說：“不就是燒點秸稈嗎，沒有什么大不了的。”
20．生態環境保護是功在當代、利在千秋的事業，要像保護眼睛一樣保護生態環境，像對待生命一樣對待生態環境，絕不能以犧牲生態環境為代價換取經濟的一時發展，要牢記“綠水青山就是金山銀山”！這種觀點對嗎 并說明理由。
21．學校舉辦“自然災害對人類的危害”知識講座。聽后，張靜同學說：“發生自然災害的可能性太低了，學了也沒什么用。”李強同學說：“自然災害的發生是不確定的，學習一下相關知識是有好處的，萬一真的發生了自然災害就可以保護自己并幫助他人。”讀讀上面兩名同學的對話，你認同誰的觀點？為什么？列舉幾種常見的自然災害。（至少5種）
22．村里的工廠把廢水直接排入了小河，導致河水受到了污染，魚蝦都死了，小明約著同學們一起去找工廠負責人，讓他們改進技術，杜絕污染；但是小剛卻認為這是大人的事，我們小孩子不用管。小剛的說法對嗎？為什么？
23．張曉明同學認為“我們年紀雖小，但為保護地球我們也可以有所作為！”這觀點對嗎？寫出你的理由或“有所作為”的事情。
24．學校組織地震演練，明明假裝肚子疼不愿參加，他說“又不是真的發生地震，我才不參加呢”。明明的這種做法對嗎？為什么？
試卷第1頁，共3頁
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《統編版六年級下冊道德與法治期中專題訓練：辨析題》參考答案
1．這種觀點不對。寬容是有限度、有原則的。沒有觸及自己的底線可以寬容，但是也應該表達自己的觀點，這樣就不會讓別人覺得你好欺負了。寬容不是一團和氣，寬容也不是一味忍讓。
2．①黃小璐的行為，過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。
②尊重自己，并不意味著拒絕批評。尊重自己與接收別人的批評是不矛盾的。
3．說法不對。寬容是一種社會美德，是對一個人的品質要求。“人無完人，金無足赤”，每個人都不是圣人，都會犯錯誤，所以我們要學會寬容，學會原諒別人的過錯，其實也是原諒可能犯錯誤的自己，對他人的過錯，我們要學會寬容，不能“以眼還眼，以牙還牙”。
4．①小剛的行為屬于過度維護自己。
②在生活中，如果過于愛面子，輸不起、說不得，就是過度維護自己。
③不過分敏感，保持情緒平穩；客觀評價自己，既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優秀；理性對待他人意見，分析問題時對事不對人。
5．不正確；因為交流中產生分歧時，我們要平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。
6．我認為班主任做得對。因為寬容并不是無限度的姑息遷就，而是有限度、有原則的。歐陽雪同學欺負并諷刺這位殘疾的同學，是對同學的不尊重，傷害了同學的自尊心。班主任讓歐陽雪向這位殘疾同學道歉，并在全班做檢討，既維護了這位同學的自尊，也教育了歐陽雪。
7．是。寬容讓我們再面對他人的無心之失時，要大度、不計較；在面對他人傷害時，平息心中的不滿，放棄報復的想法，懂得原諒他人。擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀、大度地面對問題。
8．小娜的行為是不對的，非常不禮貌。爸爸媽媽的朋友都是長輩，見面打招呼是最起碼的禮節，是基本的修養問題。我會先和叔叔阿姨問好，然后說，我還有作業，就先回房間了。至于自己的心情問題，不能隨時隨地任性地表現出來。別人沒有義務為你的心情買單，自己的事情自己解決。
9．她的想法不對。理由是雖然同學之間要寬容，但是寬容不是無限度地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的，原則性的錯誤不能寬容。
10．張明的行為不對。因為聽不得別人的批評，別人提意見時找好多理由為自己辯護，是過度維護自己的表現。真正的尊重自己，并不意味著拒絕批評，而是虛心接受他人的意見。
11．王剛的說法不正確，因為報復不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至追究法律責任。因此我們應該擁有一顆寬容的心，懂得原諒他人。
12．不正確。人與人之間有很多相同點，但是每個人都有自己的特點，每個人都是獨一無二的。我們生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的興趣愛好，不同的人有不同的觀點看法。自己的觀點有可能是錯的，多聽別人的觀點才能集思廣益。
13．不同意。理由是反思可以讓我們總結經驗，進一步提升自己；反思可以讓我們看到自己的缺點和不足，更好地完善自己；反思有助于明確自己的努力方向，判斷自己的行為是否有助于目標實現；反思可以更好地理解和思考自己的生活，將過去、現在、將來聯系在一起，讓自己做得更好。
14．這些同學的做法不對。因為他們都以自我為中心，不懂得尊重他人，也不懂得尊重自己。
15．這種想法不對。反思是自我完善的一種方式，能幫助我們回顧分析和總結過去。進一步總結經驗和教訓，提升自我。為今后采取更為有利的措施提供基礎。
16．我認為慶祝節日和喜事放鞭炮有利有弊：放鞭炮是我國傳統習俗，能夠烘托節日氣氛；放鞭炮使一部分人得到心理上的滿足，平時壓力得以有效釋放；放鞭炮產生不良氣體造成環境污染；放鞭炮對人身安全有威脅；放鞭炮容易引起火災等。
雖然放鞭炮會帶來安全、環境、資源等多方面的問題，但我們可以通過加強安全監管力度、推進煙花爆竹行業標準化進程、研發新型的環保產品、加強安全意識教育等手段解決這些問題。
17．不認同；因為除了自然的原因外，人類在生產、生活中不合理的行為也會誘發或加重自然災害，比如亂砍亂伐樹木、過度放牧、過度開采地下水等。
18．軍軍的這種做法不對，防洪安全知識講座是為了讓學生更好地掌握逃生技巧，也是為了防患于未然，不能因為沒發生就忽視了這方面知識的學習。
19．爺爺的做法是錯誤的。焚燒秸稈會造成嚴重的大氣污染，干擾人們的日常生活。焚燒秸稈不僅會引發呼吸道疾病、增加交通事故發生率，而且還有可能造成火災，危及人們的財產和人身安全。焚燒秸稈將降低土壤肥力，致使耕地貧瘠化。秸稈中含有的氮、硫等元素大部分轉化為揮發性物質或顆粒而進入大氣，只有鉀元素等部分物質得以保留，營養元素損失嚴重，非常不利于土壤培肥。
20．這種做法是非常正確的。環境是是我們每個人生存的重要保障，是長遠的利益，是千秋萬代的事情。我們要從身邊的小事做起，愛護環境，建設生態文明。
21．我同意李強的說法。我們平時學習一些防災避險、自護自救的知識，能增強自我保護意識，可以防止或減輕自然災害帶給我們的傷害。旱災、臺風、洪澇、地震、滑坡、泥石流、病蟲害等。
22．小剛的說法不對。保護環境，人人有責，作為少年兒童也要時刻關心環境污染問題，時刻注意保護環境。
23．張曉明的觀點對，因為保護地球人人有責，小學生也可以做些力所能及的事情。比如每天乘公交車上下學，宣傳垃圾分類的好處，在自己家里做好垃圾分類，節約用水，發出環保倡議，制定班級環保公約等。
24．明明的這種做法不對，地震演練是為了讓學生更好地掌握逃生技巧，也是為了防患于未然，不能因為沒發生就忽視了這方面知識的演練。
答案第1頁，共2頁
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