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化學試卷(70)
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1.下列敘述中沒有涉及化學變化的是（ ）
A．工業(yè)煉鐵 B．涂在墻上的熟石灰逐漸變硬
C．水的電解 D. 舞臺上用干冰制造“云霧”
2.下列各圖所示實驗操作正確的是（ ）
A．測定溶液的pH B．傾倒液體 C．點燃酒精燈 D.稀釋濃硫酸
3.下列物質(zhì)的俗名、化學式、分類完全正確的是( )
A. 燒堿、NaOH、鹽 B. 熟石灰、CaO、氧化物
C. 水銀、Hg、單質(zhì) D. 純堿 、Na2CO3、堿
4.下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（ ）
A.硝酸銨溶于水，溶液溫度降低 B.打開盛濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白煙
C.濃硫酸涂在木棒上，木棒變黑 D.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
5.沒食子酸（化學式為C7H6O5）是世界上最早制得的有機酸，中醫(yī)常用其治療流感。明代李梃的《醫(yī)學入門》中記載了制取沒食子酸的方法。下列有關沒食子酸的描述正確的是( )
A. 沒食子酸由18個原子構成 B. 沒食子酸屬于氧化物
C. 沒食子酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：6：5 D. 沒食子酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
6. 推理是學習化學的一種重要思維方式，以下推理正確的是（ ）
A.中和反應一定有鹽和水生成，則生成鹽和水的反應一定是中和反應
B.由金屬陽離子和酸根陰離子構成的化合物屬于鹽，則鹽中一定有金屬元素
C.活潑金屬與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生，則與鹽酸反應有氣泡產(chǎn)生的物質(zhì)一定是活潑金屬
D.單質(zhì)是只含有一種元素的純凈物，則只含有一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
7.某學生為了驗證鐵、鋅、銅三種金屬的活動性順序,設計了四種方案:①將Zn、Cu分別加入FeSO4溶液中;②將Fe、Cu分別加入ZnSO4溶液中;③將Zn分別加入FeSO4、CuSO4溶液中;④將Fe分別加入ZnSO4、CuSO4溶液中。其中可行的是( )
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
8．科學家研制出一種新型催化劑，可用于去除裝修殘留的甲醛（化學式為 CH2O），該反應過程的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（ ）
A.物質(zhì)甲為甲醛，其分子由碳原子和水分子構成 B．物質(zhì)乙中氧元素的化合價為-2 價
C.該反應前后原子種類和數(shù)目均發(fā)生改變 D.該反應消耗物質(zhì)甲和生成物質(zhì)丁的質(zhì)量比為 5﹕3
9.下列四個圖像中，能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入pH=2的稀鹽酸至過量
B.等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣
C.向硫酸和硫酸銅的混合溶液中滴加氫氧化鈉溶液
D.將水通電一段時間
10．下列實驗操作中不能達到實驗目的的是（ ）
選項 物質(zhì) 目的 主要實驗操作
A CO2和H2 鑒別 分別通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象
B NaOH溶液中混有Na2CO3雜質(zhì) 除雜 加適量稀鹽酸
C CaCl2和CaCO3 分離 溶解、過濾、洗滌固體并烘干，蒸發(fā)濾液
D NaOH 溶液中混有Ca(OH)2雜質(zhì) 除雜 加入適量Na2CO3溶液，過濾
A．A B．B C．C D．D
二、填空和簡答題 （每空1分，每個化學方程式2分，共 23分）
11.（4分） 用化學用語填空。
（1）2個硝酸根離子　 　。 （2）赤鐵礦的主要成分　 　。
（3）3個氫分子　 　。 （4）標出硫酸鈉中硫元素的化合價　 　。
12.（9分）化學與生活息息相關，請運用化學知識回答下列問題。
（1）檢測土壤溶液的酸堿度常用 。
（2）杭州亞運會跳水的跳臺主體為鋼結(jié)構，鋼的硬度　 　(填“大于”或“小于”)純鐵。
（3）工業(yè)上常用稀硫酸除鐵銹，該反應的化學方程式為　 　。
（4）濃硫酸在空氣中敞口放置一段時間后，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會　 　(填“增大”“減小”或“不變”)。
（5）加油站必備的消防用品之一是沙子,用沙子滅火的原理是 。
（6）做完菜，清洗餐具時加入洗潔精，其作用是 　 　 ，鐵鍋洗完后要擦干，防止其與空氣中的 　 　接觸而發(fā)生銹蝕。
（7）配置10%的氯化鈉的溶液時，會引起溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小的是 　 　。
A．用量筒量取水時俯視讀數(shù) B．配置溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗
C．氯化鈉晶體不純 D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量溶液濺出
13.（4分）如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，看圖并回答下列問題。
（1）M點表示的含義是　 　（合理即可）。
（2）將接近飽和的甲溶液變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ㄓ小?br/>（任寫一種方法）。
（3）t3℃時，將35g甲物質(zhì)加入到50g水中，充分溶解后所得
溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是　 　。
（4）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別升溫至t3℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是　 　。
14.（6分）下圖中A～L為初中化學常見的物質(zhì)，已知A、B是常溫下組成元素相同的液體，F(xiàn)可用于改良酸性土壤，K為藍色沉淀，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，請回答下列問題：
（1）物質(zhì)D的化學式為 。物質(zhì)E的用途有 （寫出一種即可）。
（2）反應④的化學方程式為 。
（3）反應⑤的實驗現(xiàn)象是 。
（4）反應⑥屬于基本反應類型中的 反應。
三．實驗與探究（每空1分，每個化學方程式2分，共21分）
15．（9分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。
（1）寫出有關標號儀器的名稱b　 　。
（2）實驗室用A裝置用高錳酸鉀來制備氧氣，反應的化學方程式為　 　。
（3）實驗室若要制取干燥的二氧化碳，反應的化學方程式為　 　，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放　 　（填寫試劑名稱），用E裝置收集該氣體，則氣體從　 　（填“b”或“c”）端進入。
（4）實驗室若用塊狀固體和液體在無需加熱的情況下制取氣體，可將B裝置改進為C裝置，其改進后的優(yōu)點是　 　，下列反應適用于該裝置的是　 　（填序號）。
①大理石和稀鹽酸 ②碳酸鈉粉末與稀硫酸
③鋅粒與稀硫酸 ④過氧化氫溶液與二氧化錳
16．（12分）某興趣小組同學做“酸堿中和反應”實驗時，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加了一定量的稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象。為使無明顯現(xiàn)象的化學反應“可視化”，興趣小組的同學開展了下列討論。
【提出問題】反應后燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？
【提出猜想】
(1)猜想一：只有 （填化學式）。
猜想二：有NaCl和HCl。
猜想三：有NaCl和NaOH。
猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。
(2)你認為 不合理，請說明理由 。
【實驗探究】為使該化學反應“可視化”，小華同學設計了實驗（如圖1所示）。
(3)圖1中滴入幾滴酚酞溶液，溶液變紅，說明氫氧化鈉溶液pH 7（填“＞”、“＝”或“＜”）。
(4)圖1中稀鹽酸緩慢注入瓶中并振蕩，觀察到 ，說明氫氧化鈉與稀鹽酸發(fā)生了反應。
【拓展探究】氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生反應，也沒有反應現(xiàn)象。小明同學受小華同學啟發(fā)，設計實驗（如圖2所示）將注射器中滴加酚酞試液的氫氧化鈉溶液注入集滿CO2的集氣瓶中，預計紅色消失，使反應“可視化”。
(5)你認為小明同學能觀察到預計的現(xiàn)象嗎 （填寫“能”或“不能”），請說明理由 。
【討論分析】
(6)小剛同學提出，在小明同學實驗基礎上，改進實驗（如圖3所示），先將注射器中氫氧化鈉溶液注入集滿CO2的集氣瓶中，振蕩，再向集氣瓶中反應所得溶液里加入過量稀鹽酸，觀察到 （填寫現(xiàn)象），可以判斷氫氧化鈉溶液和CO2發(fā)生反應了。
【實驗再探究】小明同學經(jīng)過反思，又設計了圖4所示實驗，使反應可視化。
(7)將注射器中相同體積的NaOH溶液和水同時注入錐形瓶中，觀察到 現(xiàn)象，說明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應，反應的化學方程式為 。
【總結(jié)反思】
(8)對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，為了證明反應的發(fā)生，可以借助指示劑、 、測量溫度變化、借助傳感器等，提供間接的實驗證據(jù)。
計算題（共6分）
17. (6分) 我國化學家侯德榜創(chuàng)立了侯氏制堿法，為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。在實際生產(chǎn)的產(chǎn)品碳酸鈉中會混有少量的氯化鈉，現(xiàn)有該樣品混合物20.4g，將其放入一潔凈的燒杯中，向其中逐滴滴入7.3%的稀鹽酸，放出的氣體質(zhì)量與滴加稀鹽酸質(zhì)量的關系如下圖所示。請回答下列問題：
當?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH 7（“＜”、“＞”或“=”）。
（2）求該樣品混合物中碳酸鈉的質(zhì)量。
（3）當?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中所得溶液為不飽和溶液，請計算此時溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程，計算結(jié)果保留至0.1%）

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