資源簡介

(共28張PPT)
第三單元 認識身邊的植物
第一課
認識小麥
通用元素
情境引入
同學們，今天早餐吃的什么主食？
通用元素
情境引入
油條 面包 面條 三明治
想一想，這些早餐是用什么做成的？
問題與猜想
小麥 長 什 么樣？
問題
都是小麥做的！
xiǎo mài zhǎnɡ shén me yànɡ
試一試
你能判 斷 出哪一張 是小麥嗎？
小麥
√
谷子
nǐ nénɡ pàn duàn chū nǎ yì zhānɡ shì xiǎo mài mɑ
麥種
麥苗
孕穗
麥穗
從飽滿的種子，到嫩綠的麥苗，再到拔節孕穗，直至金黃成熟的麥穗，小麥的每一個生長階段，都是大自然譜寫的生命贊歌，見證著時光沉淀下的豐收希望。
用語言簡單地描述你看到的小麥是什么樣子的？
交流討論
描述
交流討論
這株小麥處于生長中期，莖稈直立且有一定高度，長著幾片細長的綠色葉片。頂部的麥穗已經長出，呈綠色，還帶有黃色的小花，生機勃勃。
麥穗
麥稈
麥芒
葉
根
探究與結論
小麥的結構
麥粒
探究與結論
觀察小麥
任務
觀察 小麥，探究小麥的特征，畫一畫觀 察到的小麥。
ɡuān chá xiǎo mài tàn jiū xiǎo mài de tè zhēnɡ huà yi huà ɡuān chá dào de xiǎo mài
探究與結論
學一學
遠看整體
近看局部
yuǎn kàn zhěnɡ tǐ
jìn kàn jú bù
整體看小麥的高矮和結構。
分別看看小麥的根、麥稈、麥葉、麥芒、麥粒有什么特點。
近看局部時，按照 、者 或者 的
順序觀察。
探究與結論
學一學
從上到下
從下到上
從主干到枝葉和花果
探究與結論
學一學
聞一聞
摸一摸
嘗一嘗
氣味
軟硬、厚薄、光滑（粗糙）
味道
觀察時，可綜合運用感官來觀察小麥的特征。
品嘗要確保安全！
yí dònɡ
1.眼睛、觀察物保持不動；
2.慢慢前后移動放大鏡，直到看清楚。
探究與結論
學一學
遇到問題時，可以借助工具，如放大鏡幫助觀察。
放大鏡的使用方法
探究與結論
學一學
邊觀察邊記錄，記錄的時候也要按照一定的順序。
例：從主干到枝葉和花果的順序
探究與結論
學一學
需要標記出小麥的結構以及觀察到的各部分的特征。
名稱
特征
開始你的觀察吧。
觀察順序：整體→局部；上→下 / 下→上 / 從主干到枝葉和花果
觀察方法：借助感官和工具觀察
觀察
探究
展示交流
展示你的觀察記錄，說一說你觀察到的小麥的特征。
整體上看，小麥植株的高度……，
近看局部，我們發現小麥根的顏色是……，形態像……，麥稈的顏色是……，摸的時候發現麥稈……，葉子……
探究與結論
麥粒：像小寶石，嘗起來香甜
麥稈：空心的，
直立著支撐麥穗
結論
葉：扁平的、長長的
根：像白色小胡須扎根泥土
麥穗：頂端長滿金色小刷子
每根絨毛藏著一粒寶
麥芒：扎手又扎臉，放大鏡下有倒刺，守護麥粒
麥芒
麥芒是小麥麥穗上的芒刺狀結構，有以下作用：
防御保護：麥芒較為尖銳，能在一定程度上抵御鳥類、昆蟲等對麥粒的侵害，降低麥穗被啃食的風險，守護小麥的繁殖成果。
減少水分散失：麥芒可以在麥穗表面形成一層相對穩定的空氣層，減少水分通過麥穗表面的蒸騰作用散失，維持麥穗的水分平衡。
輔助授粉：麥芒可以增加麥穗的表面積和粗糙度，在風的作用下，更有利于花粉的附著和傳播，從而提高授粉效率。
探究與結論
選一選，我學到了什么
觀察小麥我能行! 我會選用 □ □ □ □ □ □
□ 進行觀察。
我(□能 □不能)按一定的順序觀察。
我觀察到:□麥稈空心 □葉子長長的
□麥穗上有麥芒 □麥芒扎手 □麥粒甜香
反思與評價
反思與評價
請同學們根據自己的表現在評價表上涂上自己喜歡的顏色吧。
如果要觀察一棵樹，你打算如何觀察？
討論
結合觀察小麥的方法說一說。
觀察一棵樹
從整體到局部、從主干到枝葉和花果。
比一比樹有多高
量一量樹有多粗
方法
整體
局部：主干
局部：枝葉
局部：花果
描一描葉子的形狀
數一數花有幾瓣
如果植物還沒有開花、結果，我們可以過一段時間再繼續觀察。
應用與遷移
實踐
【課后作業】
利用觀察認識小麥的方法，對校園的其他植物(如一棵樹)進行自主觀察與記錄。
植物科學繪畫
植物科學繪畫不僅要畫得漂亮，還要準確描繪植物的形態特征。
閱讀與新知
閱讀與新知
有畫畫功底的同學在記錄植物時，可以盡可能的準確描繪出植物的形態特征哦。
下節課探索常見植物的特征

展開更多......

收起↑