資源簡介

第5課《觀察植物》教案
【核心概念】
5.生命系統的構成層次
【學習內容與要求】
5.1生物具有區別于非生物的特征
①舉例說明動物和植物都是生物
5.2地球上存在動物、植物、微生物等不同類型的生物
③說出周圍常見植物的名稱及特征。
【教材簡析】
《觀察植物》是粵教版一年級科學下冊第二單元《植物和動物》的第2課。本節課承接上節課《身邊的植物》，學生已對身邊常見植物有初步認識。在此基礎上，引導學生深入觀察植物，掌握科學觀察方法，進一步了解植物特征。通過觀察、記錄、交流等活動，培養學生的科學素養，為后續學習植物相關知識奠定基礎。
【學情分析】
一年級學生對周圍世界充滿好奇，對植物有一定感性認識，但觀察能力有待提高，缺乏系統科學觀察方法。經過上節課學習，學生對植物興趣濃厚，具備一定植物常識。教學中需采用直觀、有趣方式，引導學生積極參與探究活動，培養觀察和思維能力。
【教學目標】
1.科學觀念
知道植物是有生命的，具有不同特征；初步建立植物與環境相互依存的觀念。
2.科學思維
學會運用多種感官和簡單工具進行觀察，培養比較、分析和歸納能力。
3.探究實踐
經歷觀察植物的過程，掌握觀察方法，能對觀察結果進行記錄和交流。
4.責任態度
培養愛護植物、尊重生命的意識，樂于參與科學探究活動。
【教學重點、難點】
1.教學重點
運用多種感官和簡單工具觀察植物，描述植物特征。
2.教學難點
準確觀察和描述植物細節，培養長期觀察植物的習慣。
【教學準備】
學生：筆。
教師：教學課件、植物若干、放大鏡、觀察記錄表。
【教學過程】
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
情境與問題 【PPT:1-2】 1，提問：“我們上節課認識了身邊的很多植物，那你們想不想更仔細地看看這些植物有什么特別的地方？讓我們一起去觀察植物吧！”引出本節課主題《觀察植物》。 （板書課題：觀察植物） 回憶上節課知識，積極回應教師提問。 通過回顧上節課內容，建立知識聯系，激發學生進一步探究植物的興趣。
探究與發現 【PPT:3-18】 活動：觀察植物 1.明確提出任務，在校園里選擇一株植物進行觀察，并把它的特征記錄并畫下來。 2.提出問題：“同學們，校園里有許多植物，我們可以怎樣觀察它們呢？” 3.引導學生思考觀察方法。組織討論：“到校園里觀察植物，我們要注意什么呢？” 4.組織學生進行小組討論。在學生討論過程中，巡視各小組，傾聽學生的想法。討論結束后，對學生提到的注意事項進行總結，強調要注意安全，分小組行動。 5.提問：“同學們，我們怎樣觀察植物？”對學生進一步在觀察植物時的方法學習和技能訓練進行指導。 6.講解觀察的方法，強調運用多種感官和簡單工具觀察植物，可以發現植物的更多特征。教師引導同學們從不同角度觀察方法，可以通過遠近觀察： ①遠看整體：可以整體看植物的高矮、植物是否有根莖葉花等部分。 ②近看局部：分別看看植物的莖葉花等分別有什么特點。 7.引導學生用多種感官觀察：用眼睛看植物的形狀、顏色、大小。用手摸植物的軟硬、厚薄、光滑（粗糙）。用鼻子聞它的氣味。 8.進行示范使用放大鏡觀察植物的操作步驟：將放大鏡靠近要觀察的植物；保持眼睛和植物的距離不變；在植物和眼睛之間前后移動放大鏡，直到看到的圖像大而清晰。 9.拿出綠蘿進行示范舉例：分別從遠看整體，用眼睛看，能看綠蘿整體有什么？并進行舉例說明。 10.學生思考，教師總結提升。 11.再通過近看局部的葉和莖 。讓學生試著說一說，并進行總結。 12.教師小結：觀察植物時：先整體后局部，用眼看，用手摸，用鼻聞，用放大鏡看細節。 13.技能訓練：“讓我們走出教室去觀察吧！將觀察結果記錄下來。”再次強調觀察時的安全問題：“觀察植物要安靜，不摸不嘗不拉扯”。 14.出示觀察記錄表，向學生說明如何填寫觀察記錄表，通過以綠蘿為例，首先要填寫記錄人、觀察日期、植物名字；畫一畫你觀察的植物；寫一寫植物的外部特征：植物矮小，葉子為深綠色，很大，沒有花朵；摸一摸軟硬，粗糙：較軟，粗糙；聞一聞氣味：沒有氣味；用放大鏡觀察它的細節可以畫出來。讓學生清楚記錄的內容和方式。 15.帶領學生到校園，分組觀察植物，提醒注意安全和愛護植物；巡視指導觀察記錄。在學生進行觀察和記錄時，巡視指導，解答學生的疑問。 6.回到教室后，向學生說明為檢驗觀察成果，將進行“你畫我猜”小游戲。清晰、明確地出示游戲規則：請一位同學到黑板上畫一種在校園里觀察過的植物，其他同學猜猜他畫的是哪種植物，并說一說根據哪些特征辨認出來。在學生理解規則后，組織學生有序參與游戲。 17.在游戲后，引導學生進行匯報：“同學們，我們在校園里觀察了不少植物，現在來和大家說說都觀察了哪些植物吧。” 18.鼓勵學生主動站起來分享自己觀察的植物種類，在學生匯報時，認真傾聽。 預設：向日葵、綠蘿、月季等。 預設：提出要帶上紙和筆，及時做好記錄，要畫得真實一些等想法。 認真傾聽教師講解觀察方法，仔細觀察教師使用放大鏡的示范操作。 預設：根、莖、葉；綠蘿葉片茂盛、植株很矮等 預設：用眼睛看，綠蘿的葉有大有小；用手摸，綠蘿的葉光滑、薄薄的；用鼻子聞，綠蘿的葉沒有特殊氣味 ；用放大鏡看，發現有葉脈。 我用眼睛看，看到綠蘿莖綠色，莖節上有氣生根；莖易折斷，莖可攀援生 長。 學生認真學習，觀察植物，填寫表格。 進行觀察記錄 積極參加游戲。 預設：松樹、野雛菊、柏樹、小草等。 通過提問，激發學生的思維，讓學生主動思考觀察的方式。組織小組討論觀察注意事項，培養學生的合作交流能力，同時強化學生的安全意識，讓學生明白在實踐活動中保障自身安全和愛護植物的重要性。 教師詳細的方法講解和示范，使學生能夠系統地學習科學的觀察方法和工具使用技巧，提高學生的觀察能力和實踐操作能力。 布置觀察記錄任務并進行指導，讓學生在實踐中運用所學的觀察方法，鞏固知識，培養學生的觀察、記錄和分析能力，同時提高學生的科學素養。 通過游戲和匯報活動，為學生提供交流和分享的平臺，促進學生之間的相互學習和啟發，拓寬學生對校園植物的認知視野，增強學生的團隊合作和互動意識。
思考與練習 【PPT:19】 布置課后任務：“課后選擇一種你喜歡的植物，運用科學的方法進行觀察，并為它制作一張“ 植物卡片”吧！” 2.詳細講解植物卡片的制作方式。展示一張植物卡片范例，從卡片的布局、內容的填寫等方面進行介紹。例如，指出植物名稱要寫在卡片顯眼位置，明確標注制作人姓名；在植物特征一欄，引導學生從之前課堂上學到的觀察角度，如植物的顏色、形狀、大小、質地、氣味等方面進行描述；對于植物手繪圖，鼓勵學生盡量畫得形象、準確，能夠體現植物的主要特征。 學生認真傾聽教師布置的課后任務和植物卡片制作講解。 通過課后任務，讓學生將課堂上學到的觀察植物的科學方法運用到實際生活中，進一步鞏固知識，同時鼓勵學生自主選擇植物進行觀察，拓展學生對不同植物的認知。
總結與評價 【ppt:20-22】 1. 引導學生回顧本節課內容，教師提問：同學們，通過本節課的學習，你知道了什么？請你來說一說？ 小結：（1）不同植物的外部特征、軟硬程度、粗糙程度、氣味和細節不同。 （2）可以使用看一看、聞一聞、摸一摸和使用工具的方法觀察植物。不要隨意嘗植物。 2.教師評價以班級小組為單位進行，教師根據小組同學的課堂表現進行小組加星，例如：安靜傾聽、積極發言、仔細觀察、認真思考等。 學生積極舉手，踴躍發言。 預設：學會了觀察植物的方法、填寫觀察記錄表等 自我評價：學習新課后，學生從“我知道、我會做、我會說”幾個維度對自己的學習情況進行評價： 引導學生回顧本節課的重點內容，加深對知識的理解和記憶。 讓學生通過分享自己的收獲，鍛煉他們的表達能力和思維能力。 具體可以根據學生情況進行調整，主要以鼓勵為主，幫助學生養成良好的 科學課堂學習習慣。
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