資源簡介

(共34張PPT)
9.1人體產生的代謝廢物
第4單元 人體的結構與生理
北師大2024版生物七年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
情境導入（5 分鐘）
展示人們運動后出汗、排尿，以及呼吸時呼出熱氣的圖片，提問學生：這些現象說明了什么？運動后身體為什么會出汗、排尿？呼出的氣體又有哪些成分發(fā)生了變化？通過這些貼近生活的問題，引導學生思考人體代謝廢物的產生與排出，從而引入本節(jié)課的主題 —— 人體產生的代謝廢物。
（二）新課講授
人體產生的代謝廢物及排泄途徑（10 分鐘）
知識講解：講解人體在生命活動過程中，會產生二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽等代謝廢物。這些廢物若不及時排出，會影響身體健康。
歸納途徑：引導學生歸納排泄的三條途徑：呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和少量的水；泌尿系統(tǒng)排出尿素、多余的水和無機鹽；皮膚排出部分水、無機鹽和尿素。通過對比，讓學生明確排泄與排遺的區(qū)別，排遺是食物消化后的殘渣排出體外的過程，不屬于排泄。
泌尿系統(tǒng)的組成（10 分鐘）
模型展示：展示泌尿系統(tǒng)的模型，讓學生直觀觀察腎臟、輸尿管、膀胱和尿道的形態(tài)和位置。
功能介紹：講解各部分的功能，腎臟是形成尿液的主要器官，輸尿管將腎臟形成的尿液輸送到膀胱，膀胱暫時儲存尿液，尿道是尿液排出體外的通道。
尿液的形成過程（15 分鐘）
動畫演示：通過多媒體動畫，詳細展示尿液形成的過程，包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。
原理分析：當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子蛋白質外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質，都可以濾過到腎小囊腔內，形成原尿。當原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收，送回血液，剩下的水、無機鹽、尿素等形成尿液。
對比討論：組織學生分組討論血液、原尿和尿液成分的差異，分析造成這些差異的原因，加深對尿液形成過程的理解。
（三）課堂小結（5 分鐘）
引導學生回顧本節(jié)課的重點內容，包括人體產生的代謝廢物種類、排泄途徑，泌尿系統(tǒng)的組成和尿液形成的過程。通過提問，讓學生鞏固所學知識，強化記憶。
（四）課堂練習（5 分鐘）
下列物質中，不屬于代謝廢物的是（ ）。
A. 二氧化碳 B. 糞便 C. 尿素 D. 多余的水和無機鹽
形成尿液的器官是（ ）。
簡述尿液形成的過程。
參考答案：1. B 2. 腎臟 3. 血液流經腎小球時，除血細胞和大分子蛋白質外，血漿中的部分物質濾過到腎小囊腔形成原尿；原尿流經腎小管時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被重吸收回血液，剩余物質形成尿液。
五、教學反思
在本次教學中，借助多種教學方法，學生對人體代謝廢物及排泄過程有了較好的理解。但在講解尿液形成過程時，部分學生對腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用理解不夠透徹。在今后的教學中，可以增加一些案例分析，設計更多互動環(huán)節(jié)，幫助學生突破難點。同時，加強與生活實際的聯系，讓學生更好地理解知識的應用價值。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
復習導入
思考
1.循環(huán)系統(tǒng)的主要作用是什么？
2.血液中的廢物是哪里產生的？
3.血液中細胞代謝的廢物有哪些？
如何證明呢？又是如何排出體外的呢？
探究新知
細胞生活
需要能量
提供有機物
提供氧氣
運輸氧氣
營養(yǎng)物質
排出
代謝廢物
消化系統(tǒng)
循環(huán)系統(tǒng)
泌尿系統(tǒng)
呼吸系統(tǒng)
皮膚
一、細胞代謝產生多種廢物
思考：尿液含有什么物質？
為什么尿液必須排出體外？
尿液的顏色？
尿液的氣味？
如何測定尿液的成分？
觀察并推測尿液的成分
演示
尿液成分的鑒定
演示
尿液成分的鑒定
演示
討論：
1.在尿液烘烤過程中是否有
異常氣味散出？說說氣味的
特點。你能推測這種氣味來
自什么物質嗎？
2.在烘烤過的載玻片上，你
看到了什么？說說觀察的結果。
人體細胞在代謝活動中通過呼吸作用分解有機物，產生二氧化碳、尿素等物質，這些物質都是代謝廢物。
氣味 尿素受熱散發(fā)的
白色粉末狀物質 無機鹽
尿液成分的鑒定
演示
思考：人體內的代謝廢物還有哪些？
除了排尿，代謝廢物的排出還有哪些途徑？
代謝廢物在體內積累過多會影響細胞正常的活動，必須及時排出體外。
排泄：人體將代謝廢物（如二氧化碳、尿素等）以及多余的水和無機鹽排出體外的過程。
二、代謝廢物通過多種途徑排出體外
代謝廢物種類
二氧化碳
水
無機鹽
尿素等含氮廢物
大部分水、大部分尿素、無機鹽
以尿液形式
思考：泌尿系統(tǒng)可以排出哪些類型的代謝廢物？
大部分
大部分
大部分
尿液
代謝廢物
二氧化碳
水
無機鹽
尿素等含氮廢物
泌尿系統(tǒng)
思考：呼吸系統(tǒng)可以排出哪些類型的代謝廢物？
二氧化碳和少量水
以氣體形式
代謝廢物
二氧化碳
水
無機鹽
尿素等含氮廢物
呼吸系統(tǒng)
由其排出
少量、氣體形式
思考：皮膚可以排出哪些類型的代謝廢物？
部分水、少量無機鹽、尿素等
以汗液形式
部分
少量
少量
汗液
代謝廢物
二氧化碳
水
無機鹽
尿素等含氮廢物
皮膚
二、代謝廢物通過多種途徑排出體外
物質分解產生的廢物——代謝廢物　　　　　　　　　　　　　
消化吸收后食物殘渣——消化后廢物　　　　　　　　　
二、代謝廢物通過多種途徑排出體外
有些代謝廢物隨糞便排出體外
比較:排泄與排遺概念
廢物來源 產生部位
排泄
排遺
二、代謝廢物通過多種途徑排出體外
體內代謝終產物
細胞內
消化后剩余的殘渣
消化道
排出代謝廢物
調節(jié)水和無機鹽的平衡
維持細胞生活環(huán)境穩(wěn)定
保證細胞正常生命活動
三、排泄維持細胞生活環(huán)境的穩(wěn)定
課堂小結
課后作業(yè)
1.完成課后的習題，
2.完成練習冊本課時的習題。

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