資源簡介

(共50張PPT)
7.2.1血管和心臟
第4單元 人體的結(jié)構(gòu)與生理
北師大2024版生物七年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
多媒體課件，包含血管和心臟的解剖圖、動畫演示視頻、生活中相關(guān)實例的圖片或視頻等。
血管和心臟的模型、豬或羊的心臟實物、解剖工具、放大鏡等。
繪制心臟結(jié)構(gòu)的圖紙、彩色筆，以及相關(guān)的學習資料和練習題。
五、教學過程
（一）復習導入（5 分鐘）
回顧上節(jié)課關(guān)于血液的知識，提問：“血液在人體中流動，需要借助一定的管道，這些管道是什么呢？推動血液流動的器官又是什么？” 引導學生思考并回答，自然引出本節(jié)課的主題 —— 血管和心臟。
展示一些生活中與血管和心臟相關(guān)的場景圖片，如輸液時的靜脈、運動后心臟跳動加快等，激發(fā)學生的學習興趣。
（二）知識新授 - 血管（15 分鐘）
動脈：展示動脈的圖片和模型，講解動脈的管壁較厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快等結(jié)構(gòu)特點，舉例說明動脈將血液從心臟輸送到全身各處的功能，如主動脈將富含氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的血液輸送到身體各部分。
靜脈：介紹靜脈的結(jié)構(gòu)特點，管壁較薄、彈性小，管腔大，血流速度較慢，有防止血液倒流的靜脈瓣。展示靜脈瓣的動畫演示，讓學生理解其作用。講解靜脈將血液從身體各部分送回心臟的功能，以手臂上的青筋（靜脈）為例進行說明。
毛細血管：通過高倍顯微鏡下毛細血管的圖片，講解毛細血管數(shù)量多、分布廣，管壁非常薄，只由一層上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢等特點。結(jié)合動畫，說明毛細血管便于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換的功能。
對比總結(jié)：組織學生進行小組討論，對比動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)和功能特點，填寫對比表格。每組選派代表發(fā)言，教師進行總結(jié)和完善。
（三）知識新授 - 心臟（20 分鐘）
位置與形態(tài)：展示人體胸腔的示意圖，指出心臟位于胸腔中部偏左下方，兩肺之間，形似桃子。介紹心臟大小與本人拳頭差不多，讓學生直觀感受心臟的位置和大小。
結(jié)構(gòu)講解：展示心臟的解剖模型，按由外到內(nèi)的順序，依次介紹心臟的結(jié)構(gòu)。講解心臟主要由心肌構(gòu)成，有四個腔，分別是左心房、左心室、右心房、右心室。介紹心房與心室之間、心室與動脈之間有瓣膜，如房室瓣和動脈瓣，通過動畫演示瓣膜的開閉，讓學生理解瓣膜保證血液按一定方向流動，防止血液倒流的作用。
功能分析：借助動畫，展示心臟的收縮和舒張過程，講解心臟是血液循環(huán)的動力器官，當心臟收縮時，推動血液從心臟流向動脈；當心臟舒張時，血液從靜脈流回心臟。結(jié)合生活實例，如運動時心臟跳動加快，說明心臟功能與人體活動的關(guān)系。
（四）小組探究 - 觀察心臟實物（10 分鐘）
分組準備：將學生分成若干小組，每組發(fā)放一個豬或羊的心臟實物、解剖工具和放大鏡。
探究指導：教師指導學生觀察心臟的外形，辨別心房、心室、動脈和靜脈的位置。引導學生用手捏心房和心室的壁，感受其厚度差異，思考為什么會有這樣的差異。
解剖觀察：指導學生小心地解剖心臟，觀察心臟內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，找到房室瓣和動脈瓣，觀察瓣膜的形態(tài)和位置，嘗試探究瓣膜的作用。
總結(jié)匯報：各小組進行討論，總結(jié)觀察結(jié)果，選派代表發(fā)言，分享小組的探究成果。教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點知識。
（五）課堂小結(jié)（5 分鐘）
引導回顧：引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：“通過今天的學習，你對血管和心臟有了哪些認識？” 鼓勵學生積極發(fā)言，總結(jié)血管的種類、結(jié)構(gòu)和功能，以及心臟的位置、結(jié)構(gòu)和功能。
梳理總結(jié)：教師對學生的總結(jié)進行補充和完善，利用思維導圖或板書，梳理本節(jié)課的重點知識，幫助學生構(gòu)建知識體系。
（六）布置作業(yè)（5 分鐘）
知識鞏固：布置課后練習題，讓學生鞏固課堂所學的血管和心臟知識。
拓展探究：讓學生課后查閱資料，了解常見的心血管疾病的成因、癥狀和預防措施，下節(jié)課進行分享交流。
六、教學反思
在本節(jié)課教學中，通過多種教學方法，學生對血管和心臟的知識有了一定的理解。但在教學過程中，部分學生在理解心臟復雜的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)原理時存在困難。后續(xù)教學中，應(yīng)增加更多直觀演示和實例講解，幫助學生突破難點，同時加強對學生自主探究的指導，提高教學效果。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結(jié)梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
情境導入
人們生病時需要打針注射藥物，那么通過打針注射進去的藥物是怎樣流經(jīng)人體到達病灶的呢？
探究新知
血液循環(huán)是指血液在心臟和全身血管中進行的循環(huán)流動。
血液循環(huán)
血液
血管
心臟
組成
血管分為哪幾類？
動脈
靜脈
毛細血管
血液循環(huán)
血液
血管
心臟
血管是血液流動的管道
血液流動的管道——血管
血管是血液流動的管道
血管是血液流動的管道
動脈
概念
動脈是將血液從心臟送到身體各部分的血管
特點
位置
管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快
多分布在身體較深處
血管是血液流動的管道
靜脈
概念
靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管
特點
位置
靜脈的管壁較薄，彈性小，管腔大，管內(nèi)血流速度慢，一些靜脈管腔有瓣膜
有些靜脈與動脈同行，分布在身體較深處，有些位置較淺，在體表可以看到
血管是血液流動的管道
毛細血管
概念
毛細血管是連通微小動脈和靜脈之間的血管
特點
位置
毛細血管數(shù)量最多；管壁極薄，僅由一層上皮細胞構(gòu)成，管內(nèi)徑極小，只能允許紅細胞單行通過，管內(nèi)血流速度也最慢，這些特點有利于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換。
分布最廣，遍及全身
血管是血液流動的管道
靜脈
動脈
心臟
毛細血管
速度快
速度慢
速度最慢
紅細胞單行通過
觀察小魚尾鰭的血液流動
活動
血管是血液流動的管道
活動
觀察小魚尾鰭的血液流動
血管是血液流動的管道
血流方向 血流速度 血管特點
動脈
靜脈
毛細血管
將血液從心臟送到身體各部位
管壁厚，彈性大
管壁較薄，彈性小，管腔大；
有些管腔內(nèi)有靜脈瓣。
將血液從身體各部位送回心臟
最小的動脈到最小的靜脈
管壁極薄，管腔內(nèi)徑極小
血流速度快
血流速度慢
血流速度最慢
血管是血液流動的管道
討 論:
1.如何根據(jù)血流方向、血流速度和血管特點，區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管
活動
討 論:
2.紅細胞是怎樣在毛細血管中運行的
觀察小魚尾鰭的血液流動
血管是血液流動的管道
單行通過
心臟是血液流動的動力器官
摸摸你的心臟描述它的位置？
血液流動的動力器官——心臟
（一）位置、形狀、大小
胸腔中部偏左，在左右兩肺之間
形狀像桃子
大小與本人拳頭差不多
心臟是血液流動的動力器官
觀察心臟
演示
方法步驟：1.心臟的外形觀察。
（1）辨別心臟的上、下，前、后，左、右方位。
（2）捏一捏心房壁和心室壁，感知壁的厚薄。
心臟是血液流動的動力器官
2. 心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)觀察。
（1）辨認四個腔；
（2）觀察四個腔的連通關(guān)系；
（3）找到與四腔相連的血管；
（4）比較四個腔壁的厚薄差異.
心臟解剖及工作原理
觀察心臟
演示
方法步驟：1.心臟的外形觀察。
（1）辨別心臟的上、下，前、后，左、右方位。
（2）捏一捏心房壁和心室壁，感知壁的厚薄。
心臟是血液流動的動力器官
2. 心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)觀察。
（1）辨認四個腔；
（2）觀察四個腔的連通關(guān)系；
（3）找到與四腔相連的血管；
（4）比較四個腔壁的厚薄差異.
心臟解剖及工作原理
前面觀
后面觀
心臟是血液流動的動力器官
前面觀
心底
心尖
____側(cè)
____側(cè)
左
右
心臟是血液流動的動力器官
左心房
左心室
右心房
右心室
心臟是血液流動的動力器官
用一根膠管連接水龍頭，選一條與心臟相連的大血管向內(nèi)注水，并觀察水流出的位置。
注水位置 上下腔靜脈 肺靜脈 主動脈 肺動脈
流出位置
判斷結(jié)果
肺動脈
動脈瓣阻止血液倒流
主動脈
肺靜脈-左心房-左心室-主動脈
主動脈
上下腔靜脈-右心房-右心室-肺動脈
肺動脈
動脈瓣阻止血液倒流
心臟是血液流動的動力器官
左心房
左心室
右心房
右心室
肺動脈
上腔靜脈
肺動脈
肺靜脈
主動脈
下腔靜脈
三尖瓣
二尖瓣
（靜脈血）
（靜脈血）
（動脈血）
心臟是血液流動的動力器官
心臟是血液流動的動力器官
討 論:
1.左右心室有哪些區(qū)別？推測這種區(qū)別的意義。
左右心室壁的厚薄不同，左心室壁心肌發(fā)達，壁厚；右心室心肌不如左心室發(fā)達，壁較薄。左心室壁最厚，這與左心室的射血功能是相適應(yīng)的，它射出的血液經(jīng)主動脈運送到全身各部分。
心臟是血液流動的動力器官
討 論:
2.心臟結(jié)構(gòu)怎樣保證血液朝一個方向流動而不會倒流？
心臟中有瓣膜。心房與心室之間有房室瓣，心室與動脈之間有動脈瓣。房室瓣與動脈瓣都只能向一個方向開放，所以血液只能向一個方向流動，即由心房到心室，心室到動脈，不會倒流。
肺動脈
動脈瓣
（3個）
心臟內(nèi)防止血液倒流的瓣膜
心臟是血液流動的動力器官
（二）心臟的結(jié)構(gòu)
3.心臟四腔與血管相連:
房連靜、室連動
1.心肌為主要組織；
2.四腔:
左心房、左心室、
右心房、右心室。
同側(cè)的心房與心室相通。
心臟是血液流動的動力器官
（二）心臟的結(jié)構(gòu)
通過靜脈進人心房，由心房進入心室，再通過動脈離開心臟。
4.血流有一定方向
心臟是血液流動的動力器官
（二）心臟的結(jié)構(gòu)
5.心臟的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點
① 心臟壁由心肌組成，能產(chǎn)生有規(guī)律的收縮和舒張。
【點擊播放視頻】
心臟是血液流動的動力器官
② 心室壁比心房壁厚，左心室的心壁比右心室壁厚，能產(chǎn)生較大的動力將血液泵出去。
③ 房室瓣和動脈瓣防止血液倒流。
（三）心臟的功能
組成心臟的心肌有節(jié)律地收縮和舒張形成心臟的搏動。
心臟是血液流動的動力器官
心肌收縮時，推動血液進人動脈，流向全身；
心肌舒張時，血液由靜脈流回心臟。
觀察水蚤的心臟搏動
活動
目 的:
1.描述水蚤心臟搏動的特點
2.學會觀察活體動物的生理活動
觸角
復眼
心臟
腸
心臟是血液流動的動力器官
【觀察水蚤的心臟搏動】
討 論:
水蚤心臟搏動有什么特點？人的
心臟搏動是否也有這樣的特點？
觀察水蚤的心臟搏動
活動
心臟是血液流動的動力器官
（四）心率與心輸出量
上行:心房；下行：心室 每一格代表0.1s
舒張期
收縮期
1.心動周期（教材P47）
心臟是血液流動的動力器官
心臟每收縮和舒張一次為一個心動周期，具體過程是兩個心房先收縮，此時兩個心室舒張，接著心室收縮，心房舒張,然后心房心室同時舒張。一個心動周期所經(jīng)歷的時間是由心率決定的。
（四）心率與心輸出量
上行:心房；下行：心室 每一格代表0.1s
舒張期
收縮期
心臟每搏動一次，心房和心室有多久的休息時間？這有什么意義？
心臟是血液流動的動力器官
2.心率
心臟每分鐘跳動的次數(shù)。心率隨年齡、性別和健康狀況而變化。成年人在安靜的狀態(tài)下平均心率為75次/min。
（四）心率與心輸出量
心臟是血液流動的動力器官
3.心輸出量
心臟每次收縮時由心室向動脈輸出的血量叫作每搏輸出量，心臟每分鐘輸出的血量叫做每分鐘輸出量，又稱為心輸出量。
（四）心率與心輸出量
4.心臟的鍛煉
經(jīng)常參加體育鍛煉的人，心肌發(fā)達，心
臟搏動有力，每搏輸出量比一般人要大，安靜
狀態(tài)下的心率比一般人要慢。青少年經(jīng)常參加
適宜的體育運動，可以強健心臟，增加心臟的
工作潛力。
心臟是血液流動的動力器官
課堂小結(jié)
血管和心臟
血管
心臟
1.在人體中的位置、形狀與大小
2.心臟作為“泵”
的結(jié)構(gòu)特征
肌肉——心肌
四腔——左右心房、左右心室
血管——靜脈與動脈
心臟內(nèi)血液流動有一定方向——房室瓣與動脈瓣
動脈
靜脈
毛細血管
課后作業(yè)
1.完成課后的習題，
2.完成練習冊本課時的習題。

謝謝觀看！(共46張PPT)
7.2.2血液循環(huán)
第4單元 人體的結(jié)構(gòu)與生理
北師大2024版生物七年級下冊
授課教師：********
班 級：********
時 間：********
血液循環(huán)途徑（20 分鐘）
體循環(huán)
用多媒體展示體循環(huán)動畫，講解：體循環(huán)是指血液從左心室流入主動脈，再流經(jīng)全身動脈、毛細血管網(wǎng)、各級靜脈，最后匯集到上、下腔靜脈，流回右心房的過程。
引導學生觀察動畫，思考：體循環(huán)過程中，血液在毛細血管處發(fā)生了什么變化？
總結(jié)：當血液流經(jīng)毛細血管網(wǎng)時，與組織細胞進行物質(zhì)交換。組織細胞消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，血液中的氧氣進入組織細胞，二氧化碳等代謝廢物進入血液，血液由含氧多、顏色鮮艷的動脈血變?yōu)楹跎佟㈩伾导t的靜脈血。
肺循環(huán)
展示肺循環(huán)動畫，講解：肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動脈，再流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)，最后由肺靜脈流回左心房的過程。
提問學生：肺循環(huán)過程中血液成分又發(fā)生了怎樣的變化？
講解：當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時，血液中的二氧化碳排放到肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，血液由含氧少、顏色暗紅的靜脈血變?yōu)楹醵唷㈩伾r紅的動脈血。
強調(diào)：體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，通過心臟連通組成一條完整的循環(huán)路線。
血壓和脈搏（10 分鐘）
血壓
講解：血壓是血液在血管向前流動時，對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。通常說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓，包括舒張壓和收縮壓。
舉例說明正常血壓范圍以及高血壓、低血壓對健康的影響。
脈搏
讓學生自己觸摸手腕處的脈搏，感受脈搏跳動。
講解：當心室收縮時，左心室的血液射入主動脈，主動脈壁擴張；當心室舒張時，主動脈壁回縮。主動脈壁一張一縮地搏動，像波浪一樣沿著動脈壁向離心方向傳播，就是脈搏。脈搏的次數(shù)與心跳次數(shù)一致。
基本急救知識和技能（10 分鐘）
出血急救
展示不同類型出血（毛細血管出血、動脈出血、靜脈出血）的圖片，講解特點：毛細血管出血，一般可以自行凝固止血，血液緩慢滲出；動脈出血，血液鮮紅，噴射而出，危險性很大；靜脈出血，血液暗紅，連續(xù)不斷流出。
教授現(xiàn)場初步止血方法：動脈出血在近心端止血，靜脈出血在遠心端止血。
模擬心肺復蘇
利用人體模型，演示心肺復蘇操作步驟（胸外按壓、開放氣道、人工呼吸）。
讓學生分組進行簡單模擬操作，體會心肺復蘇對血液循環(huán)的促進作用，強調(diào)操作要點和注意事項。
（三）課堂小結(jié)（5 分鐘）
與學生一起回顧本節(jié)課重點內(nèi)容：體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑、血液成分變化；血壓和脈搏的概念；不同出血類型特點及止血方法、心肺復蘇操作要點。強調(diào)血液循環(huán)系統(tǒng)對人體生命活動的重要性，鼓勵學生關(guān)注自身健康，保持良好生活習慣促進血液循環(huán)系統(tǒng)健康。
（四）課堂練習（5 分鐘）
體循環(huán)的起點是（ ），終點是（ ）。
肺循環(huán)過程中，血液在哪發(fā)生了成分變化（ ）。
某人受傷后，血液噴射而出，該如何初步止血（ ）。
參考答案：1. 左心室；右心房 2. 肺部毛細血管 3. 在近心端按壓止血
五、教學反思
在本次教學中，通過多種教學方法結(jié)合，學生對血液循環(huán)知識有了較好理解。但在模擬心肺復蘇操作環(huán)節(jié)，部分學生操作不夠規(guī)范，后續(xù)應(yīng)加強實踐指導。在講解血液循環(huán)途徑中血液成分變化時，可增加更多生活實例，幫助學生更好理解。此外，可進一步拓展與血液循環(huán)相關(guān)的前沿醫(yī)學知識，激發(fā)學生學習興趣。
5
課堂檢測
4
新知講解
6
變式訓練
7
考試考法
8
小結(jié)梳理
學習目錄
1
復習引入
2
新知講解
3
典例講解
血液為什么會在血管內(nèi)循環(huán)流動，動力是什么？
體內(nèi)的血管可以分為幾種類型,各自執(zhí)行什么功能？
復習導入
血液循環(huán)
肺循環(huán)
體循環(huán)
包含
探究新知
體循環(huán)：動脈血→靜脈血
左
心室
動脈血
主
動脈
全身動脈
毛細血管網(wǎng)
物質(zhì)交換
各級
靜脈
上、下
腔靜脈
右
心房
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
靜脈血
靜脈血
物質(zhì)交換
動脈血
肺循環(huán)：靜脈血→動脈血
右
心室
肺
動脈
肺部
毛細
血管
肺
靜脈
左
心房
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
左心房
左心室
右心房
右心室
肺部毛細血管
毛細血管網(wǎng)
肺動脈
肺靜脈
上、下腔靜脈
各級靜脈
全身動脈
主動脈
組織細胞
外界空氣
CO2
O2
CO2
O2
體循環(huán)
動脈血
靜脈血
肺循環(huán)
冠狀動脈
心肌毛細血管
冠脈循環(huán)
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑。
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
肺泡周圍的毛細血管
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
思考：
1.當血液流經(jīng)全身毛細血管
時發(fā)生的變化是：
2.當血液流經(jīng)肺部毛細血管
時發(fā)生的變化是：
動脈血
靜脈血
全身毛細血管
靜脈血
動脈血
肺部毛細血管
毛細血管
毛細血管
上、下
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
觀察動脈血和靜脈血的變化
演示
方法步驟：1.觀察事先準備好的動物（養(yǎng)、雞等）血塊的顏色。
2.將血塊切開，觀察血塊切口處的顏色。
討 論：比較血塊表層和內(nèi)層觀察到的顏色是否相同。為什么？
回憶動脈血和靜脈血的區(qū)別
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
血液循環(huán)為人體各個組織細胞不斷運來營養(yǎng)物質(zhì)和氧，運走二氧化碳等廢物。
血液循環(huán)的意義
血液在心臟血管系統(tǒng)中循環(huán)流動
1.血壓：
血液在血管內(nèi)向前流動時，對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。通常指體循環(huán)的動脈血壓。
（1）收縮壓：心室收縮時，動脈血壓達到的最高值；
（2）舒張壓：心室舒張時，動脈血壓下降達到的最低值。
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
（3）血壓正常值:
（4）測量部位:上臂肱動脈
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
注:1mmHg=0.133 kPa，1kPa=7.519 mmHg
（5）血壓正常的意義：
血壓持續(xù)高于18.7/12 kPa(140 / 90 mmHg)為高血壓;
血壓持續(xù)低于12/6.7 kPa (90 / 50 mmHg)為低血壓。
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
血壓過高：會增加心臟的負擔，并可能血液運輸效率降低，從而影響器官使血管破裂；
血壓過低： 會使血流緩慢組織的正常活動。
因此，血壓正常對人體的正常生理活動有重要意義。
（6）預防高血壓：
合理膳食（低鹽、低脂肪）；
適量運動，戒煙限酒；
保持良好心態(tài)。
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
2.脈搏：
主動脈壁一張一縮地搏動，血液沿著動脈壁向離心方向傳播。
正常人每分鐘脈搏的次數(shù)與心率相同。
位置：橈動脈處（位于橈骨的內(nèi)側(cè)）
方法：一只手的手心向上，用另一只手的
食指和中指觸摸自己的橈動脈，感
覺到搏動后開始記數(shù)。
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
探究心率與運動的關(guān)系
活動
探究問題:心率是否與運動有直接關(guān)系
作出假設(shè):運動與__________有關(guān),運動后(過程中）,心率會
________。
制定實驗計劃:
通過測定安靜或運動后的________,測定和計算心率。
心率
加快
脈搏
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
運動方式 脈搏（次/min） 姓名 運動方式 1 2 3 平均
甲同學 安靜 72 72 73 72.3
下蹲起立 100 108 104 104
安靜
安靜
探究心率與運動的關(guān)系
活動
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
探究心率與運動的關(guān)系
活動
建議的運動方式：跑步、跳繩、原地踏步、下蹲起立。
提示：
1.每個人同種運動方式測量3次，設(shè)置實驗時需考慮對照實驗；
2.選擇合適的運動方式，注意運動過程中的安全；
3.組員之間的合作（計時、記錄等）。
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
交流與反思：
探究心率與運動的關(guān)系
活動
1.實驗結(jié)果是否與假設(shè)一致？
2.實驗中的對照實驗是如何設(shè)置的？
3.不同類型的運動對心率的影響是否有差異？
4.同樣的運動對男女同學心率的影響以及恢復
正常的快慢是否有差異？
5.在實驗中，你們小組遇到過什么問題？你們
是怎樣解決的？
血壓和脈搏反映心臟與血管活動狀況
緊急狀況下基本的急救知識和技能可以挽救生命
日常生活中，我們可能會因為遭遇突發(fā)事件而受到傷害。學習并掌握一些基本的急救知識和技能，可以在遇到意外事件時保持頭腦清醒，采取正確果斷的措施，保護自己、幫助他人。
遇到這些情況，你知道如何止血嗎？
模擬練習止血包扎
活動
目的要求：模擬對不同類型出血現(xiàn)象進行處理,學習止血包扎的
方法。
方法步驟：1.皮膚表面毛細血管出血的處理;
2.動脈出血的處理;
3.靜脈出血的處理。
消毒，自然止血
近心端壓迫
遠心端壓迫
緊急狀況下基本的急救知識和技能可以挽救生命
緊急狀況下基本的急救知識和技能可以挽救生命
猝死、溺水、觸電、窒息、煤氣中毒時，會引起人的心臟跳動突然停止，從而導致心臟功能和血液循環(huán)突然中止，使全身組織嚴重缺血、缺氧和代謝障礙，需要及時搶救。
心臟復蘇即心臟復蘇術(shù)，是指針對心臟和呼吸驟停采取的救命技術(shù)，可以幫助患者恢復自主循環(huán)和自護呼吸，為進一步搶救直至挽救生命而贏得寶貴的時間。
緊急狀況下基本的急救知識和技能可以挽救生命
胸外心臟按壓
閱讀課本P53~54小資料《胸外心臟按壓》，了解正確的胸外按壓方法
緊急狀況下基本的急救知識和技能可以挽救生命
課外讀
冠脈循環(huán)—主動脈基部左右兩側(cè)各發(fā)出的一條動脈。冠狀動脈逐漸分支，深入到心肌內(nèi)部，形成毛細血管網(wǎng)，然后匯集為靜脈，最后通入右心房。血液沿著這條循環(huán)途徑流動，就叫作冠脈循環(huán)。
淋巴循環(huán)—淋巴在淋巴系統(tǒng)中循環(huán)流動 。
淋巴的產(chǎn)生與回流
緊急狀況下基本的急救知識和技能可以挽救生命
課堂小結(jié)
1.血液循環(huán)
肺循環(huán)
體循環(huán)
2.血壓
3.脈搏
左心房
左心室
右心房
右心室
肺部毛細血管
全身毛細血管
肺動脈
肺靜脈
上、下腔靜脈
各級靜脈
各級動脈
主動脈
組織細胞
外界空氣
CO2
O2
CO2
O2
體循環(huán)
動脈血
靜脈血
肺循環(huán)
4.基本的急救知識和技能
課后作業(yè)
1.完成課后的習題，
2.完成練習冊本課時的習題。

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