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第八課 生命可貴 練習題
一、單項選擇題
1．某學校七年級(1)班開展生命主題班會討論，同學們發表了下列看法。其中正確的是( )
①人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富
②生命是有限的，我們要及時行樂
③生命有接續，我們延續的只是身體的生命
④生命是不可逆的，我們要珍惜生命的每一天
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
2．如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉，世界上也沒有完全相同的兩個人。下列說法能
印證這一觀點的是( )
①指紋、虹膜、人臉正廣泛應用于個體識別中
②有了生命，我們才能體驗生活的多姿多彩
③每個人都擁有自己獨特的個性品質
④生命是不可逆的，生命的時光一去不復返
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．你知道拍攝身份證照片為什么要露出耳朵嗎？因為不僅每個人的耳朵不一樣，而且同
一個人的兩只耳朵也不一樣。除此之外，步態、虹膜、腦電波等也可以幫助我們從幾億人中識別出不同的個體。這說明( )
A．生命可貴，要珍惜生命
B．人的生命是代代接續的
C．每個人的獨一無二只表現在外貌特征
D．每個生命都是獨特的，不可替代
4．2023 年 7 月 29 日，北京市遭遇特大暴雨災害。在搶險救災工作中，房山藍天救援
隊兩名隊員為保護人民群眾生命財產安全獻出了寶貴生命。對此，下列理解正確的是( )
①在生命的接續中，人類的生命不斷發展
②生命是獨特的，每個人的生命不可替代
③生命至上，要關愛他人的生命
④因為對生命心存敬畏，所以能無畏前行
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．消防通道是消防人員實施營救和疏散被困人員的通道。我們要保持消防通道暢通，
是因為( )
A．生命至上，要保障及時救援
B．生命是脆弱的，要自救自護
C．生命是獨特的，要讓生命有價值
D．生命是平等的，要保障其他車輛的停放
6．一名中學生在放學回家的路上，遇到一位老伯突然昏倒在地，面色蒼白，氣若游
絲。他運用生物課和急救技能培訓活動上的所學成功挽救了老伯的生命，獲得廣大市民的
點贊。這啟示我們( )
①敬畏生命，尊重、關懷和善待身邊的每一個人
②提高警惕，不能輕易給予不認識的人幫助
③努力學習，習得書本知識能提升能力智慧
④推己及人，從珍惜自己的生命走向關愛他人的生命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、非選擇題
7、學校開展“生命的思考”主題活動，請你參與其中。
【認識生命】活動中，同學們選擇了關于生命的名言，表達對生命的感悟。對生命的感悟
名言 對生命的感悟
人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返。
人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已。
有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。
生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。
請運用所學，將表格填寫完整。
8、生命旅程，共同守護。北京市某中學攜手公安機關，開展了校園安全主題活動。警官和心理專家一致強調，保全生命是重要的原則。同時，他們還向同學們提出了許多建議：如果碰到歹徒，不要輕易與歹徒發生正面沖突；當看到他人遭遇危險，可以在能力范圍內施以援手，及時撥打“110”報警電話和“120”急救電話……
　　(1)為什么保全生命是重要的原則？
(2)從珍愛自己的生命與關愛他人的生命中任選一個角度，分析這些建議的合理之處。
參考答案：
　　(1)生命至上。生命重于泰山，每個人的生命都比金錢、權勢等身外之物更為重要。
　　(2)示例一：從珍愛自己的生命的角度：生命至上。生命是堅強的，也是脆弱的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。如果碰到歹徒，不要輕易與歹徒發生正面沖突是正確的，是珍視生命的表現。
　　示例二：從關愛他人的生命的角度：“仁者愛人”“推己及人”，要求我們在珍愛自己生命的同時，也應該尊重、關懷和善待他人的生命。當看到他人遭遇危險，在能力范圍內施以援手，是關愛他人生命的表現。

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