資源簡(jiǎn)介

主題一 物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
專題6 常見的酸和堿
考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。
真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。
中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。
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課標(biāo)要求 考點(diǎn) 考向
以鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)酸、堿的主要性質(zhì)和用途。 2.了解檢驗(yàn)溶液酸堿性的基本方法， 知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。 溶液的酸堿性 考向一 酸堿指示劑
考向二 溶液酸堿度的表示
常見的酸 考向一 幾種常見的酸
考向二 酸的化學(xué)性質(zhì)
常見的堿 考向一 幾種常見的堿
考向二 堿的化學(xué)性質(zhì)
考向三 中和反應(yīng)
考點(diǎn)一 溶液的酸堿性
考向一 酸堿指示劑
角度1 常見指示劑變色情況
1．（2024·上海）下列物質(zhì)中能使石蕊試液變紅的是
A．石灰水 B．食鹽水 C．白醋 D．酒精
2．（2024·江蘇常州）將紫色石蕊試液滴入下列溶液能變藍(lán)色的是
A．純堿溶液 B．蔗糖水 C．檸檬汁 D．食鹽水
3．（2024·四川眉山）下列物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的是
A．KOH B．O2 C．NaCl D．CO2
角度2 其他指示劑
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特節(jié)選）“捶草印花”是一種起源于明清時(shí)期的傳統(tǒng)草木印染工藝。捶打植物花葉，使汁液浸染在布料上印出圖案。某小組通過(guò)如下項(xiàng)目活動(dòng)探究草木印染工藝。
為了讓每一種花葉標(biāo)本印染的布料顏色更豐富，實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變?nèi)芤旱乃釅A性，對(duì)以下花葉標(biāo)本染色后的布料進(jìn)行調(diào)色，結(jié)果如下：
花葉標(biāo)本種類 酸堿性
酸性 中性 堿性
灌木葉 綠色 綠色 綠色
紅楓葉 鮮紅 深紅 綠色
酢漿草花瓣 粉紅 粉紅 藍(lán)色
(3)根據(jù)調(diào)色結(jié)果判斷，上述花葉標(biāo)本不適合作為印染原料的是 ，理由是 。
2．（2024·山東威海節(jié)選）染織工業(yè)中的酸和堿
酸和堿都是重要的化工原料，可用于紡織、印染等。染織工業(yè)的基本流程為：堿煮→酸洗→漂白→染色→質(zhì)檢，其中蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí)。
【染色奧秘】草木染是一種非遺染色技藝，是利用天然植物汁液給漂白后的布料染色。經(jīng)過(guò)植物汁液染色后的布料還可以借助不同的酸性、堿性溶液進(jìn)行調(diào)色。
為探究調(diào)色原理，以紫薯汁為例，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
向紫薯汁中加入的溶液 白醋 鹽酸 食鹽水 草木灰水 石灰水
加入溶液后的顏色 紅色 紅色 紫色 綠色 綠色
(6)請(qǐng)分析酸性、堿性溶液能對(duì)染色后的布料進(jìn)行調(diào)色的原理 。
角度2 溶液的酸堿性
1．（2024·四川南充節(jié)選）歸納推理是一種重要的科學(xué)思維方法，下列歸納推理是否正確
D．常溫下，pH大于7的溶液呈堿性，則堿性溶液的pH一定大于7
易錯(cuò)提醒 堿溶液一定顯堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是某些鹽溶液。
2．（2024·福建）下列基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)的推理，是否正確：
A．往某無(wú)色溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，可推測(cè)該溶液顯堿性
3．（2024·江蘇揚(yáng)州）室溫下，維生素C的水溶液能使紫色石蕊試液變紅。其水溶液的酸堿性是
A．酸性 B．中性 C．堿性 D．無(wú)法判斷
4．（2024·黑龍江綏化）邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理是否正確：
B．堿溶液可以使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以能使無(wú)色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
5．（2024·安徽）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，下列結(jié)論是否正確
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
C 向白醋中滴加酚酞溶液 溶液不變色 白醋呈酸性
6．（2024·四川宜賓）由下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B 向某溶液中滴加紫色石蕊溶液 溶液變紅 該溶液呈酸性
考向二 溶液酸堿度的表示
角度1 與酸堿性的關(guān)系
1．（2024·海南）炎炎夏日，各色飲料能夠幫助人們降溫解暑。常溫下，下列飲料呈堿性的是
A．純凈水(pH≈7) B．蘇打水 (pH≈9) C．檸檬水 (pH≈3) D．椰子水 (pH≈5)
2．（2024·河北）某興趣小組探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，測(cè)得常溫下四種不同土壤的pH如下，其中顯堿性的是
A． B． C． D．
3．（2024·青海節(jié)選）青海湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，周邊地域平坦廣闊，物資豐富。
(1)湖水口感發(fā)澀，經(jīng)測(cè)定湖水pH約為9，說(shuō)明湖水呈 性。
4．（2024·內(nèi)蒙古赤峰節(jié)選）曉麗發(fā)現(xiàn)班級(jí)的梔子花葉片發(fā)黃、花蕾掉落，花盆中的土壤板結(jié)且表面出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。她和同學(xué)們對(duì)梔子花生長(zhǎng)狀況不良的原因進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取少量盆土樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，得到土壤浸出液。用試紙測(cè)定土壤浸出液的酸堿度，記錄數(shù)據(jù)如下：
測(cè)定次數(shù) 第一次 第二次 第三次
8 9 8
(1)進(jìn)行三次測(cè)定的目的是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(2)由土壤浸出液的可知：盆土顯 性。
角度2 酸堿性/酸堿度的強(qiáng)弱關(guān)系
1．（2024·山東濰坊）新制氯水中含有一種酸——次氯酸（HClO），次氯酸能消毒殺菌，但見光易分解：。如圖是新制氯水光照分解時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間的變化曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．0~150s，光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生氧氣越多 B．0~150s，氯離子濃度增大，酸性增強(qiáng)
C．光照150s后，加入石蕊試液，不變色 D．新制氯水光照時(shí)間越長(zhǎng)，殺菌能力越弱
易錯(cuò)提醒 ph大于7時(shí)，ph越大，溶液的堿性越強(qiáng)；ph小于7時(shí)，ph越小，溶液的酸性越強(qiáng)。
2．（2024·山東威海節(jié)選）染織工業(yè)中的酸和堿
(1)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)石灰乳和草木灰水都能用來(lái)洗滌布料，但將兩者混合之后洗滌效果更好。為探究原因，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測(cè)草木灰水的pH為11.2，石灰乳的pH為12.1，兩者混合后上層清液的pH為12.8。分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，混合后溶液堿性(填“增強(qiáng)”或“減弱”) ，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 。
3．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）SO2溶于水生成H2SO3。實(shí)驗(yàn)室模擬“鎂法工業(yè)煙氣脫硫”制備MgSO4，裝置如圖所示。
(1)滴入H2SO3溶液后，漿液的pH逐漸 （選填“變大”或“變小”）。
(2)儀器M中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
3．（2024·江西節(jié)選）
組號(hào) 操作 現(xiàn)象 分析 結(jié)論
甲組 取樣，用pH計(jì)分別測(cè)量A、B溶液的pH 測(cè)得A溶液pH為0.6，B溶液pH為0.5 酸性更強(qiáng)的是 （選填“A”或“B”）溶液 猜想Ⅲ正確
試樣 甲 乙
pH 0.6 0.5
4．（2024·四川內(nèi)江節(jié)選）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用pH計(jì)測(cè)兩份稀鹽酸的pH(結(jié)果如下表)。
(2)上表數(shù)據(jù)說(shuō)明敞口放置的稀鹽酸酸性較 (填“強(qiáng)”或“弱”)。
5．（2024·江蘇揚(yáng)州節(jié)選）2024年世界口腔健康日的主題是“健康口腔，健康體魄”。
(2)人體口腔的宜保持在6.6～7.1。若過(guò)低，會(huì)造成牙齒表面牙釉質(zhì)損傷、細(xì)菌滋生。
①某學(xué)生早餐后15分鐘內(nèi)口腔中變化如下圖所示。該學(xué)生早餐后口腔的酸性 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
6．（2024·廣州節(jié)選）氮是自然界各種生物體生命活動(dòng)不可缺少的重要元素，自然界中氮的循環(huán)如圖所示。
(4)長(zhǎng)期施用銨態(tài)氮肥，可能造成土壤酸化。往酸化的土壤中施加牡蠣殼粉（主要成分為CaCO3），土壤的pH （填“升高”、“不變”或“降低”）。
角度3 pH的測(cè)定
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）具備規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A．蒸發(fā) B．測(cè)定溶液pH C．量取6.0mL水 D．加熱液體

A．A B．B C．C D．D
2．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質(zhì)時(shí)，涉及到的以下操作正確的是
A．取用固體 B．加水溶解
C．測(cè)酸堿性 D．滴加鹽酸
3．（2024·湖南）“探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”實(shí)踐活動(dòng)中，某同學(xué)取少量土壤加水，經(jīng)過(guò)多步操作得到溶液。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．土壤中的物質(zhì)都能溶于水 B．操作中一定要用到蒸餾
C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性 D．酚酞可測(cè)出溶液的pH為4.5
4．（2023·江蘇常州）“和諧”號(hào)動(dòng)車保潔時(shí)先用洗車液清洗，然后用水沖洗至中性，最后洗車工人會(huì)用pH試紙檢測(cè)是否清洗合格。下列關(guān)于pH試紙的說(shuō)法正確的是
A．可以粗略測(cè)定溶液酸堿度 B．試紙使用前要用水先濕潤(rùn)
C．將試紙投入待測(cè)液中測(cè)定 D．若pH＝7說(shuō)明洗車液殘留
5．（2024·黑龍江齊齊哈爾）下圖所示為初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
(4)圖D實(shí)驗(yàn)為測(cè)定白醋的，若使用的試紙事先用蒸餾水潤(rùn)濕，則測(cè)定的結(jié)果將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
6．（2024·黑龍江大慶節(jié)選）(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度的操作為：在玻璃片上放一小片pH試紙， 滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。
7．（2024·安徽節(jié)選）茶葉是我省重要的經(jīng)濟(jì)作物之一，茶園土壤的酸堿性會(huì)對(duì)茶葉品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測(cè)定了某地茶園土壤的酸堿性并提出改良方案。
(1)將土壤樣品與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測(cè)得上層清液的pH為4。用pH試紙測(cè)定該溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH試紙， 。
角度4 pH的應(yīng)用
1．（2024·甘肅臨夏節(jié)選）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的一種科學(xué)思維，下列說(shuō)法是否正確
A．酸雨的pH<7，但pH<7的雨水不一定是酸雨
易錯(cuò)提醒 酸雨的pH<7，但pH<7的雨水不一定是酸雨。
2．（2024·四川巴中）人被有些蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處很快腫成大包而痛癢。下圖是生活中常見物質(zhì)的pH，可以減輕痛癢癥狀的物質(zhì)是
A．醋 B．蘋果汁 C．蘿卜汁 D．肥皂水
3．（2024·山東青島）為緩解螞蟻叮咬（釋放出酸性液體）產(chǎn)生的癢痛，可在叮咬處涂抹
物質(zhì)名稱 檸檬汁 白醋 牛奶 肥皂水
pH范圍 2~3 3~4 6~7 9~10
A．檸檬汁 B．白醋 C．牛奶 D．肥皂水
4．（2024·寧夏）幾種農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的土壤的pH范圍如表，某地區(qū)土壤呈弱堿性，最不適宜種植的是
農(nóng)作物 茶樹 水稻 小麥 蔥
pH 4.5～6.0 6.0～7.0 6.3～7.5 7.0～7.4
A．茶樹 B．水稻 C．小麥 D．蔥
5．（2024·云南）幾種經(jīng)濟(jì)作物適宜生長(zhǎng)的土壤pH范圍如表所示。某地土壤pH為4.6，該地最適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是
作物 楊梅 茶樹 柑橘 櫻桃
pH 4.0-5.0 5.0-5.5 5.5-6.5 6.5-7.5
A．楊梅 B．茶樹 C．柑橘 D．櫻桃
6．（2024·四川成都）人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍，如圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是
血漿 7.35~7.45
唾液 6.6~7.1
胃液 0.9~1.5
乳汁 6.6~7.6
膽汁 7.1~7.3
胰液 7.5~8.0
人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍
血漿和乳汁均顯酸性
、膽汁比胰液的堿性強(qiáng)
可將pH試紙放入口腔測(cè)唾液的PH
飲用蘇打水可以緩解胃酸過(guò)多癥狀
考點(diǎn)二 常見的酸
考向一 幾種常見的酸
角度1 濃硫酸的安全知識(shí)
1．（2024·山東青島）提高安全意識(shí)，謹(jǐn)防意外發(fā)生。濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的標(biāo)識(shí)應(yīng)該是
A．腐蝕性物質(zhì) B．易于自燃的物質(zhì)
C．爆炸性物質(zhì) D．毒性物質(zhì)
2．（2024·重慶）2024年全國(guó)安全生產(chǎn)月的主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——暢通生命通道”。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A．加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火 B．濃硫酸濺上皮膚后立即用食醋沖洗
C．霉變花生洗凈和煮熟后仍不宜食用 D．天然氣泄漏時(shí)先開窗通風(fēng)后，再開燈檢查
3．（2024·甘肅白銀）從安全的角度考慮，下列做法不合理的是
A．用甲醛水溶液浸泡過(guò)的海產(chǎn)品不能食用
B．霉變的大米經(jīng)洗凈、高溫蒸煮后也不能食用
C．遇到火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)
D．濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液
角度2 濃硫酸的稀釋
1．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）用濃硫酸配制一定濃度的稀硫酸并制取氫氣。下列操作規(guī)范的是
A．稀釋B．測(cè)pHC．制H2D．收集
易錯(cuò)提醒 稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將濃硫酸倒入水中。
2．（2024·江蘇常州）用下圖所示濃硫酸配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，下列說(shuō)法正確的是
A．經(jīng)過(guò)計(jì)算所需濃硫酸的體積為9.8mL，水為90.2mL
B．實(shí)驗(yàn)所需的主要儀器有燒杯、溫度計(jì)、托盤天平、量筒
C．稀釋時(shí)把水倒入盛有濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌
D．若少量濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖
3．（2024·黑龍江齊齊哈爾）下圖所示為初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。
角度3 濃鹽酸的揮發(fā)性
1．（2024·廣東廣州節(jié)選）比較、分析、歸納是科學(xué)思維的重要方法。對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋是否正確
選項(xiàng) 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋
B 濃硫酸和濃鹽酸長(zhǎng)期暴露在空氣中濃度降低 濃硫酸和濃鹽酸均具有揮發(fā)性
2．（2024·四川南充節(jié)選）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否正確
C．打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口產(chǎn)生大量白霧
3．（2024·湖南）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)或用途說(shuō)法正確的是
A．生石灰不能與水反應(yīng) B．濃硫酸有揮發(fā)性
C．催化劑不能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D．熟石灰可用來(lái)改良酸性土壤
4．（2024·山東棗莊）下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時(shí)間后總質(zhì)量減少的是
A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．氫氧化鈉固體 D．氧化銅粉末
5．（2024·陜西）下圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到燒杯B內(nèi)溶液已變?yōu)闊o(wú)色，則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．燒杯B內(nèi)溶液無(wú)色說(shuō)明溶液呈中性
B．燒杯A內(nèi)溶液的質(zhì)量變大
C．燒杯B內(nèi)溶液顏色的變化是因?yàn)闅溲趸c溶液吸收了空氣中的二氧化碳
D．上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
角度4 鹽酸、硫酸的性質(zhì)和用途
1．（2024·重慶）鹽酸、硫酸是常見的酸。下列關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是
A．兩者的水溶液都能導(dǎo)電 B．兩者的水溶液都能使紫色石蕊溶液變紅
C．將水沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入濃硫酸中進(jìn)行稀釋 D．打開濃鹽酸瓶蓋觀察到的白霧是鹽酸小液滴
2．（2024·江蘇宿遷）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A．鹽酸具有揮發(fā)性，常用作除鐵銹 B．碳酸氫鈉受熱易分解，常用作治療胃酸過(guò)多
C．濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性，常用作干燥劑 D．活性炭具有吸附性，常用作冰箱除味劑
3．（2024·山東臨沂）下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系中不正確的是
A．石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于制鉛筆芯
B．濃硫酸具有吸水性，可做某些氣體的干燥劑
C．鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬表面除銹
D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈
4．（2024·吉林）化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)治療胃酸分泌過(guò)多的食物和藥物進(jìn)行了分類整理。
食物 饅頭、皮蛋、蘇打餅干、花生等
藥物 有效成分 氫氧化鎂 碳酸鎂 氧化鎂 食品級(jí)鐵粉
類別 堿 鹽 氧化物 單質(zhì)
(1)胃酸的主要成分是 ，輕度胃酸過(guò)多時(shí)，可用饅頭、皮蛋等食物調(diào)理；
(2)使用藥物治療胃酸過(guò)多時(shí)，有些藥物與胃酸反應(yīng)時(shí)有氣體生成，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變 ，引起不適。應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下?lián)Q成上表中的一種藥物進(jìn)行治療．這種藥物的有效成分可以是 。
考向二 酸的化學(xué)性質(zhì)
角度1 稀鹽酸
1．（2024·四川達(dá)州）實(shí)驗(yàn)室有部分被氧化的鎂條8.0g與300.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，該鎂條中鎂元素的質(zhì)量為
A．7.8g B．7.2g C．6.0g D．2.4g
2．（2024·山東濰坊）取一定質(zhì)量的碳酸鈣樣品高溫煅燒，15分鐘時(shí)稱取15g固體于A燒杯中，30分鐘時(shí)再稱取15g固體于B燒杯中，各加入150mL足量水充分?jǐn)嚢瑁謩e逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示（忽略HCl與的揮發(fā)）。下列說(shuō)法正確的是
A．曲線abde表示B燒杯內(nèi)物質(zhì)的反應(yīng)
B．a(chǎn)b段表示碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
C．c點(diǎn)和e點(diǎn)質(zhì)量相等
D．當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為時(shí)，A燒杯比B燒杯產(chǎn)生的多
3．（2024·山東濱州）小海用如圖所示的思維導(dǎo)圖總結(jié)了稀鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)。分析下圖并回答問(wèn)題：
(1)該同學(xué)向稀鹽酸中滴入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液由紫色變成 色；
(2)鐵銹的主要成分是，試寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式： ；
(3)為驗(yàn)證性質(zhì)③，該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是______（填字母序號(hào)）；
A． B． C． D．
(4)小海把稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，再向溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，觀察到無(wú)色溶液變成紅色，則此時(shí)混合溶液的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式，不考慮酚酞）。
4．（2024·山東日照）2023年第十九屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州成功舉辦，本屆亞運(yùn)會(huì)秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會(huì)理念。回答下列問(wèn)題：
(1)亞運(yùn)會(huì)期間會(huì)用到小蘇打，它既可以治療運(yùn)動(dòng)員胃酸過(guò)多癥，又可以和檸檬酸一起在食品加工中作復(fù)合膨松劑。反應(yīng)原理如圖所示：
①寫出反應(yīng)①發(fā)生的化學(xué)方程式： 。
5．（2024·湖南長(zhǎng)沙）鹽酸（溶質(zhì)為）是重要的化工產(chǎn)品，鹽酸屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。鹽酸常用于除鐵銹，但鐵制品不宜在鹽酸中長(zhǎng)時(shí)間浸泡，這是因?yàn)辂}酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵（）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
6．（2024·江蘇南通節(jié)選）(1)“酸溶”時(shí)，MgCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
角度2 稀硫酸
1．（2024·江蘇鹽城）同學(xué)們課后走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，回收處理金屬M(fèi)g、Cu與氧氣反應(yīng)的廢棄物。取和粉末的混合物5g，加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得到100g含硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的不飽和溶液；經(jīng)多步處理后，得13g晶體（不含結(jié)晶水）。則原混合物中Mg、Cu兩種元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和為
A． B． C． D．
2．（2024·四川自貢）“價(jià)類二維圖”是從元素化合價(jià)和物質(zhì)所屬類別兩個(gè)維度認(rèn)識(shí)元素及其化合物性質(zhì)的坐標(biāo)圖。如圖是銅元素的“價(jià)類二維圖”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．物質(zhì)A能與稀硫酸反應(yīng)生成E
B．物質(zhì)B的化學(xué)式為Cu2O
C．物質(zhì)C能與稀硫酸反應(yīng)生成E
D．物質(zhì)D能與稀硫酸反應(yīng)生成E
3．（2024·山東濰坊）“宏觀—微觀—符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某興趣小組對(duì)鹽酸和硫酸的共性和差異性進(jìn)行以下研究。回答下列問(wèn)題。
(1)向稀鹽酸和稀硫酸中分別滴加石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明兩種酸溶液中均存在 （填微粒符號(hào)）。
(2)將表面生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分為)投入到足量稀硫酸中，鐵銹脫落、溶解，溶液變黃，化學(xué)方程式為 ；鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，該氣體為 ；一段時(shí)間后，溶液慢慢變?yōu)辄S綠色，圖1是對(duì)溶液變?yōu)辄S綠色的一種微觀解釋，參加反應(yīng)的微粒是 （填微粒符號(hào)）。
(3)分別向兩份相同的溶液中勻速滴加相同pH的稀鹽酸和稀硫酸，觀察現(xiàn)象并繪制溶液電導(dǎo)率隨時(shí)間變化曲線（圖2）（電導(dǎo)率能衡量溶液導(dǎo)電能力大小，相同條件下，單位體積溶液中的離子總數(shù)越多，電導(dǎo)率越大）。
①圖2中曲線1表示向溶液中滴加 ；曲線2反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；結(jié)合圖3解釋電導(dǎo)率Q點(diǎn)小于N點(diǎn)的原因 。
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，不同的酸中，由于 不同，酸的性質(zhì)也表現(xiàn)出差異。
4．（2024·四川南充）為測(cè)定某食用小蘇打（標(biāo)簽如圖）中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取16.9g樣品于燒杯中，分兩次加入稀硫酸（該條件下雜質(zhì)不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。
加入稀硫酸的次數(shù) 第一次 第二次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 50.0 50.0
生成氣體的質(zhì)量/g 5.0 3.8
食用小蘇打 主要成分：NaHCO3 NaHCO3含量：≥99%
(1)兩次加稀硫酸后，生成二氧化碳的總質(zhì)量是 g。
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明樣品中NaHCO3含量與標(biāo)簽是否相符（寫出計(jì)算過(guò)程）。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：）
角度3 化學(xué)方程式的書寫
（2024·黑龍江大慶）下列化學(xué)方程式書寫正確的是
A．氧化鋁溶于稀硫酸：Al2O3+2H2SO4=2AlSO4+2H2O
B．鐵溶于稀鹽酸：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C．氫氣還原氧化銅：CuO+H2=Cu+H2O
D．向硫酸銅溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
角度4 其他酸
1．（2024·廣東深圳）思考樂(lè)小麗同學(xué)想制作防齲齒牙膏，探究乳酸的化學(xué)性質(zhì)。
(1)小麗發(fā)現(xiàn)齲齒會(huì)影響葡萄糖在嘴中轉(zhuǎn)化為乳酸，如下圖，在第 分鐘時(shí)，葡萄糖全轉(zhuǎn)化為乳酸，齲齒越嚴(yán)重pH越 。
(2)
甲：向溶液中加入乳酸，
乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，無(wú)明顯變化
丙：向Zn粉中加入乳酸，有氣泡產(chǎn)生
(3)Zn與HCl反應(yīng)也有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你寫出化學(xué)反應(yīng)方程式 ；
(4)乳酸與金屬氧化物也會(huì)反應(yīng)，請(qǐng)寫出金屬氧化物 （化學(xué)式）
(5)乳酸是否與NaOH溶液反應(yīng)，請(qǐng)寫出具體操作，并使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
具體操作： ；現(xiàn)象： ；結(jié)論： 。
2．（2024·山東淄博）我國(guó)科學(xué)家研發(fā)了室溫、通電及催化劑存在下,甲烷和氧氣轉(zhuǎn)化制甲酸的新技術(shù)。回答下列問(wèn)題:
(1)甲酸是重要的化工原料，其水溶液顯酸性。蚊蟲分泌物中含有甲酸，若不慎被蚊蟲叮咬，涂抹肥皂水可以減輕癢痛，其原因是 。
(2)甲酸溶液顯酸性是因?yàn)榧姿崛苡谒芙怆x出 ，驗(yàn)證甲酸溶液顯酸性可使用的試劑（或用品）是 （答一種）。
(3)甲烷室溫電催化轉(zhuǎn)化與甲烷在氧氣中的燃燒，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物卻不同的原因是 。
考點(diǎn)三 常見的堿
考向一 幾種常見的堿
角度1 常見堿的俗名
1．（2024·黑龍江）下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式一致的是
A．氫氧化鈣 生石灰 B．碳酸鈉 小蘇打
C．乙醇 酒精 D．氯化鈉 食鹽 NaCl
2．（2024·四川南充）下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、分類完全正確的是
A．水銀、Hg、單質(zhì) B．熟石灰、CaO、氧化物
C．苛性鈉、NaOH、鹽 D．純堿、Na2CO3、堿
3.（2024·青海西寧節(jié)選）在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí)后，化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【收集資料】(1)①氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名叫苛性鈉、火堿或 。碳酸鈉俗稱純堿、蘇打。
角度2 常見堿的用途
1．（2024·山東棗莊）“碳家族”成員眾多，用途廣泛。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．一氧化碳可用于冶煉金屬 B．碳酸氫鈉可用于配制波爾多液
C．甲烷可用作燃料 D．葡萄糖可用于配制注射液
2．（2024·天津）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)相符的是
選項(xiàng) 勞動(dòng)項(xiàng)目 化學(xué)知識(shí)
A 給校園中的花草施用硝酸銨 硝酸銨屬于復(fù)合肥料
B 飯后洗凈鐵鍋并擦干 鐵在潮濕環(huán)境中易生銹
C 用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具 氫氧化鈉能去除油污
D 用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂) 水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)
A．A B．B C．C D．D
角度3 氫氧化鈉的腐蝕性
1.（2024·黑龍江）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保證。下列操作正確的是
A．稱量藥品質(zhì)量 B．熄滅酒精燈
C．給液體加熱 D．稀釋濃硫酸
2．（2024·山東東營(yíng)）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗(yàn)其酸堿性的下列操作，正確的是
A．稱量 B．溶解C．取用D．檢驗(yàn)
3．（2024·寧夏節(jié)選）家務(wù)勞動(dòng)中常常蘊(yùn)含化學(xué)原理。某同學(xué)在家中清洗灶臺(tái)時(shí)用到了一種固體除油污清潔劑，下表列出了該清潔劑標(biāo)簽的部分信息。
主要成分：99%燒堿 用法用量：清洗油泥油垢時(shí)本品與水的比例為1：20. 注意事項(xiàng)： 1.本品具有強(qiáng)腐蝕性，使用時(shí)做好防護(hù)。 2.本品開封后盡快使用，未用完的扎緊袋口單獨(dú)存放。
(1)寫出該清潔劑主要成分的化學(xué)式 。
(2)稱取10g該清潔劑(雜質(zhì)是氯化鈉)，按照用法用量的要求配成溶液，配制過(guò)程中用筷子攪拌的目的是 ；所得溶液中燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確到0.01%)。在配制過(guò)程中如果不慎將所配溶液沾到皮膚上，處理方法是 。
角度4 氫氧化鈉的物理性質(zhì)
1．（2024·四川宜賓）由下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將氫氧化鈉固體放在表面皿上，露置于空氣中 固體表面逐漸潮濕 氫氧化鈉固體具有吸水性
A．A B．B C．C D．D
2．（2024·上海）某氣體能用堿石灰(和)干燥，該氣體具備的性質(zhì)有
A．密度大于空氣 B．可溶于水 C．不與、反應(yīng) D．不可燃
2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）NaOH是重要的化工原料，對(duì)其性質(zhì)作如下探究。
實(shí)驗(yàn)①：將適量NaOH固體溶于水，攪拌、測(cè)量溫度。
實(shí)驗(yàn)②：取適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液加入如圖燒杯中，閉合開關(guān)。
實(shí)驗(yàn)③：向試管中加入適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液，滴加2～3滴酚酞試液，再加入稀鹽酸，振蕩。
實(shí)驗(yàn)④：取少量硫酸銨放在試管中，加入適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液，微熱。
下列說(shuō)法不正確的是
A．實(shí)驗(yàn)①中溫度升高，說(shuō)明NaOH固體溶解放熱
B．實(shí)驗(yàn)②中小燈泡發(fā)光，說(shuō)明NaOH溶解時(shí)生成自由移動(dòng)的離子
C．實(shí)驗(yàn)③中溶液由紅色變成無(wú)色，說(shuō)明溶液恰好呈中性
D．實(shí)驗(yàn)④中產(chǎn)生氨臭氣味，該反應(yīng)為2NaOH+（NH4）2SO4Na2SO4+2NH3↑+2H2O
考向二 堿的化學(xué)性質(zhì)
角度1 堿與非金屬氧化物反應(yīng)
1．（2024·四川眉山）在三頸燒瓶中用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，然后將三頸燒瓶與盛有鹽酸、氫氧化鈉溶液的注射器和壓強(qiáng)傳感器密封連接(如圖1)。在t1時(shí)快速注入一種溶液，t3時(shí)快速注入第二種溶液，測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．t1時(shí)注入的溶液是氫氧化鈉溶液
B．t2前壓強(qiáng)減小對(duì)應(yīng)的反應(yīng)示意圖如圖3所示
C．t2～t3期間壓強(qiáng)不變的原因是二氧化碳已經(jīng)反應(yīng)完全
D．t3后壓強(qiáng)增大的原因是碳酸鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)
2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）SO2能使澄清石灰水變渾濁。用如圖裝置研究炭粉與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物。下列說(shuō)法不正確的是
A．裝置②用于檢驗(yàn)混合氣體中是否有H2O
B．裝置③中溶液顏色變淺，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有SO2
C．裝置④中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2
D．裝置③、④互換位置，不影響CO2和SO2的檢驗(yàn)
3．（2024·黑龍江大慶節(jié)選）氫氧化鈣Ca（OH）2是常見的堿，是一種白色粉末狀物質(zhì)。我市某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室研究CO2的性質(zhì)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水升溫時(shí)有固體析出（不考慮水的蒸發(fā)），為探究析出固體的成分，該小組同學(xué)提出以下猜想。
【猜想與假設(shè)】析出的固體是Ca（OH）2。
(1)你認(rèn)為提出此猜想的依據(jù)是 。
【探究與結(jié)論】
(2)為驗(yàn)證此猜想，小慶同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)方案：將固體過(guò)濾出，重新加水溶解配成飽和溶液，測(cè)定溶液的pH。經(jīng)測(cè)定，室溫下溶液的pH為12，小慶同學(xué)認(rèn)為固體中存在Ca（OH）2。
小娜同學(xué)提出另一種實(shí)驗(yàn)方案：將升溫后變渾濁的石灰水恢復(fù)至原溫度，若溶液恢復(fù)澄清則證明猜想成立。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與猜想不一致，她觀察到 。因此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：析出的固體中除了Ca（OH）2還混有少量CaCO3。你認(rèn)為存在CaCO3的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。
4．（2024·貴州節(jié)選）大自然的鬼斧神工造就出千溝萬(wàn)壑、千瀑萬(wàn)洞的“喀斯特地貌”，貴州雙河溶洞是全球白云巖喀斯特典型的范例，某小組同學(xué)開展了研究性學(xué)習(xí)。
(1)溶洞巖石以白云巖為主，其中的、兩種化合物的類別屬于 （選填“酸”“堿”或“鹽”）。
(2)巖石裂縫滲水以及洞內(nèi)地下水對(duì)白云巖不斷侵蝕，形成千姿百態(tài)的溶洞地貌。測(cè)得A處滲水的，顯 性。
【資料顯示】當(dāng)遇到溶有的水時(shí)，會(huì)生成溶解性較大的，發(fā)生反應(yīng)①；溶有的水遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)，就會(huì)分解，重新形成沉積下來(lái)，發(fā)生反應(yīng)②。
【探究活動(dòng)1】用模擬白云巖的溶蝕
(3)設(shè)計(jì)方案制取
白云巖中除、外，還含有多種成分。小組同學(xué)設(shè)計(jì)兩種不同反應(yīng)原理的方案制取模擬溶蝕過(guò)程，完成下表。
序號(hào) 試劑 反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）
方案一 、氫氧化鈣固體、蒸餾水
方案二
5．（2024·湖南長(zhǎng)沙）碳中和是指碳的排放與吸收達(dá)到平衡，基本實(shí)現(xiàn)碳的零排放：碳“捕集”是助力碳中和的重要途徑。為此，興趣小組同學(xué)圍繞著的吸收進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
活動(dòng)一：尋找吸收的試劑
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(1)甲、乙、丙三組分別利用所提供的實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
組別 實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象 結(jié)論
甲組 向一個(gè)集滿的軟塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩 軟塑料瓶變癟 能被水吸收
乙組 向盛有飽和的澄清石灰水的試管中。通入適量的 能被澄清石灰水吸收
丙組 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，通入適量的 無(wú)明顯現(xiàn)象 不能被氫氧化鈉溶液吸收
【解釋與分析】(2)甲組實(shí)驗(yàn)中軟塑料瓶變癟，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓 ；
(3)小禮同學(xué)對(duì)丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出質(zhì)疑，為了證明與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他向丙組所得溶液中滴加足量的 。觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明能與氫氧化鈉反應(yīng)。
【得出結(jié)論】水、飽和石灰水和氫氧化鈉溶液均能吸收。
活動(dòng)二：比較吸收的效果
【提出問(wèn)題】水、飽和石灰水和氫氧化鈉濃溶液，哪個(gè)吸收的效果更好？
【討論交流】(4)飽和石灰水、水吸收的效果差不多，從物質(zhì)的溶解性的角度分析，原因是 。同學(xué)們一致認(rèn)為，只需要比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。
【設(shè)計(jì)方案】(5)請(qǐng)你利用下列提供的實(shí)驗(yàn)用品，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)方案： 。
（實(shí)驗(yàn)用品：氫氧化鈉濃溶液、水、裝滿的軟塑料瓶若干個(gè)，其它儀器自選）
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出氫氧化鈉濃溶液吸收的效果比水的好。
【遷移應(yīng)用】氣體排放到空氣中也會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題。同學(xué)們查閱資料．并利用下圖所示裝置和用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。
(6)請(qǐng)你分析，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹２㈥U述理由 （已知實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好且操作均正確）。
【表達(dá)與交流】通過(guò)以上探究，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。
6．（2024·湖南）2024年5月1日，我國(guó)利用船舶加裝的碳捕捉系統(tǒng)回收首罐液態(tài)二氧化碳的卸船，標(biāo)志著遠(yuǎn)洋航行船舶從燃油消耗到二氧化碳回收利用形成閉環(huán)。同學(xué)們對(duì)“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”非常感興趣，開展有關(guān)二氧化碳的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：調(diào)查空氣中二氧化碳含量增加的原因
(1)同學(xué)們調(diào)查到空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，你認(rèn)為有 （寫一種即可）。
任務(wù)二：討論空氣中二氧化碳含量減少的方法
(2)同學(xué)們討論了空氣中二氧化碳含量減少的方法，知道低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式是 。有同學(xué)想到二氧化碳能使澄清石灰水 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），補(bǔ)充了可以利用有堿溶液或水吸收二氧化碳。
任務(wù)三：探究實(shí)驗(yàn)室中不同試劑吸收二氧化碳的效果
實(shí)驗(yàn)室提供4種試劑：水、飽和石灰水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.165%的NaOH溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的NaOH溶液。
【提出問(wèn)題】上述4種試劑吸收二氧化碳的效果如何？
【查閱資料】①室溫下，飽和石灰水中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.165%
②利用壓強(qiáng)傳感器及信息處理終端可將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、呈現(xiàn)和分析
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1：各裝置氣密性良好（夾持裝置已省略），同學(xué)們用4只250mL燒瓶集滿純凈的二氧化碳?xì)怏w。
步驟2：用4支注射器分別取60mL上述提供的4種試劑，將燒瓶分別連接壓強(qiáng)傳感器和注射器（如圖1所示）。
步驟3：待燒瓶?jī)?nèi)氣壓平穩(wěn)后，迅速將4支注射器內(nèi)試劑分別全部注入相對(duì)應(yīng)的燒瓶中，關(guān)閉止水夾，觀察壓強(qiáng)變化。一段時(shí)間后，振蕩燒瓶，繼續(xù)觀察壓強(qiáng)變化。小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并展示燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖（如圖2所示）
【分析討論】(3)根據(jù)40%NaOH溶液對(duì)應(yīng)的曲線，分析時(shí)間段曲線變化的原因是 。
【得出結(jié)論】(4)結(jié)合圖2數(shù)據(jù)，從壓強(qiáng)和吸收效果兩個(gè)角度對(duì)比分析，得到的結(jié)論是 。
任務(wù)四：形成二氧化碳閉環(huán)的意識(shí)
(5)在老師指導(dǎo)下，知道上述實(shí)驗(yàn)中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氫氧化鈉有剩余。為了達(dá)到零碳排放和對(duì)環(huán)境無(wú)污染，形成二氧化碳閉環(huán)的意識(shí)。現(xiàn)處理上述實(shí)驗(yàn)中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液體，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 。
師生對(duì)其他燒瓶中的物質(zhì)也進(jìn)行了科學(xué)處理。
【拓展思維】我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和負(fù)碳纖維等，“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”是未來(lái)碳科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的探索方向。
角度2 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的證明
1．（2024·山東菏澤）某興趣小組利用圖1裝置，對(duì)“和溶液是否反應(yīng)”進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)再探究。實(shí)驗(yàn)1：在盛滿的燒瓶中滴加80mL蒸餾水；實(shí)驗(yàn)2：在同樣的燒瓶中滴加溶液。實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示曲線。下列說(shuō)法不正確的是
A．由實(shí)驗(yàn)1得到的圖像是A曲線
B．A曲線中ab段上升是因?yàn)榧右后w使燒瓶?jī)?nèi)分子數(shù)增多
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明與溶液發(fā)生了反應(yīng)
D．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究
2．（2024·山東臨沂）同學(xué)們?cè)谡須w納堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】如何證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】探究實(shí)驗(yàn)Ⅰ：
(1)分別向兩個(gè)充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入20mL氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩，使其充分反應(yīng)，現(xiàn)象如圖1、圖2，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)的目的是 。
探究實(shí)驗(yàn)Ⅱ：
(2)取圖1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的少量溶液于試管中，加入 ，現(xiàn)象為 ，再次證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
探究實(shí)驗(yàn)Ⅲ：[查閱資料]20℃時(shí)，NaOH、在水和乙醇中的溶解性如表所示：
溶劑溶質(zhì) 水 乙醇
NaOH 溶 溶
溶 不
[設(shè)計(jì)方案]20℃時(shí)，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置A中出現(xiàn)白色沉淀，裝置B中無(wú)明顯現(xiàn)象。裝置A中出現(xiàn)白色沉淀的原因是 。
【反思評(píng)價(jià)】
(4)①寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
②對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，一般可以從反應(yīng)物的減少或新物質(zhì)的生成等角度進(jìn)行分析。
角度3 酸堿的性質(zhì)綜合
1．（2024·黑龍江）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(1)實(shí)驗(yàn)A中酚酞的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)B中氣球的變化情況是 ，理由是 （用文字表述）。
(3)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
【實(shí)驗(yàn)探究2】
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的濾液倒入同一個(gè)干凈的燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部產(chǎn)生白色沉淀，上層清液呈紅色。
提出問(wèn)題：燒杯上層清液中含有哪些溶質(zhì)（指示劑除外）？
猜想與假設(shè)：小芳：NaCl、NaOH；小莉：NaCl、NaOH、；小明： 。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證小明的猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他們完成探究過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加適量溶液 小明的猜想成立
乙同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加少量稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 小明的猜想不成立
反思與交流：你認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論是否正確 （填“是”或“否”），理由是 。
2．（2024·西藏）某校初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽?zāi)：磺宓臒o(wú)色液體藥品，可能是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水中的一種。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ莆諏?shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，扎西同學(xué)和央宗同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定這瓶無(wú)色液體藥品的成分。
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色液體是什么呢？
【作出猜想】猜想一：稀鹽酸猜想二：氫氧化鈉溶液猜想三：蒸餾水
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一(扎西同學(xué)的方案) 用玻璃棒蘸取無(wú)色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。 試紙變紅 pH 7(填“>”“=”或“<”)猜想一成立
方案二(央宗同學(xué)的方案) 取少許無(wú)色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液。 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想一成立
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(2)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不合理的是 (填“方案一”或“方案二”)，原因是 。
【設(shè)計(jì)方案】(3)請(qǐng)你另設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
你的方案 猜想一成立
【反思交流】(4)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽要 。
3．（2024·云南）酸、堿、鹽是幾類重要化合物，與人類日常生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切。
(1)現(xiàn)有以下三種物質(zhì)：
A．鹽酸 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉
①可用于金屬表面除銹的是 (填序號(hào)，下同)；可用作調(diào)味品的是 ；可用作某些氣體的干燥劑的是 。
②分別取上述三種物質(zhì)的溶液于三支試管中，用一種試劑分別滴加到試管中就能將三種物質(zhì)鑒別出來(lái)，這種試劑是 。
(2)興趣小組按如圖所示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)廣口瓶中分別放有0.2g鋅和鐵，U形管兩端液面相平，將等體積的足量稀鹽酸同時(shí)加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)至室溫，U形管兩端液面 (填“左高右低”“左低右高”或“相平”)。
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。為驗(yàn)證稀鹽酸能和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)小組在不使用酸堿指示劑的情況下，進(jìn)行如下探究：①取0.2g氫氧化鈣粉末于試管中，加入1mL水，充分振蕩，固體未完全溶解；②再加入2mL稀鹽酸，充分振蕩，得到澄清溶液；由此證明反應(yīng)發(fā)生。小組同學(xué)討論后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生，原因是 ，于是增加如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)①，再加入2mL ，充分振蕩，觀察到 ，最終證明了稀鹽酸能和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)。
4．（2024·甘肅白銀）某校化學(xué)課上，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水三種無(wú)色溶液并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
(1)第1興趣小組：用紫色石蕊溶液鑒別三種溶液，他們?nèi)绱嗽O(shè)計(jì)的理由是 ；
第2興趣小組：分別用三支試管取少量上述三種溶液，各加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象：
(2)a中有氣泡產(chǎn)生，證明a中溶液是 。
(3)b中產(chǎn)生 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），證明b中溶液是澄清石灰水。
c中無(wú)明顯現(xiàn)象。
第3興趣小組：為進(jìn)一步探究稀鹽酸和澄清石灰水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【假設(shè)猜想】(4)該組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有 猜想二：有和HCl 猜想三：有和 猜想四：有、HCl和
其他各興趣小組的同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想四不合理，理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(5)為證明其余猜想是否正確，第3興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入溶液，觀察現(xiàn)象。 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想 不成立
（2）用鑷子將鋅粒放入試管中，向其中滴加反應(yīng)后的溶液，觀察現(xiàn)象。 有 產(chǎn)生 猜想二成立
（3）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。 有白色沉淀生成 猜想一成立
【交流評(píng)價(jià)】(6)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且能夠得出結(jié)論給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出上述實(shí)驗(yàn)探究中有明顯的錯(cuò)誤。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思后發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的原因是 。
【反思拓展】(7)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮 。
5.（真題組合）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的要素，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br/>序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案
1 除去鐵粉中的碳粉 加足量稀鹽酸，過(guò)濾
2 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 加過(guò)量澄清石灰水，過(guò)濾
3 鑒別氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液 取樣，分別滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察溶液是否變紅
4 除去CO2氣體中的HCl 通入足量的氫氧化鈉溶液
5 區(qū)分稀硫酸和氫氧化鈣溶液 分別滴加酚酞溶液
6 除去氯化鈣溶液中混有少量的鹽酸 加入過(guò)量碳酸鈣，過(guò)濾
7 檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否含有氫氧化鈉 滴加硫酸銅溶液
8 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 取樣，滴加酚酞，觀察顏色變化
9 除去Na2SO4溶液中的NaOH 往混合溶液中加入足量氫氧化鋇溶液
10 除去KOH溶液中的K2CO3 往混合溶液中加入足量稀鹽酸
11 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 分別滴加紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象
12 除去溶液中混有的少量 加入適量溶液，過(guò)濾
13 除去CO2中混有的少量HCl 將氣體通過(guò)盛有飽和NaOH溶液的洗氣瓶
14 驗(yàn)證銅粉中含有的雜質(zhì)是CuO 向固體樣品中滴加過(guò)量稀硫酸，固體減少并且溶液呈藍(lán)色
15 鐵制品除銹 將生銹的鐵制品長(zhǎng)時(shí)間浸泡在過(guò)量的稀硫酸中
16 檢驗(yàn)稀鹽酸中是否混有 取樣，加入溶液，觀察現(xiàn)象
角度4 堿變質(zhì)的探究
1．（2024·甘肅蘭州）為測(cè)定某氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，興趣小組同學(xué)取一定量的樣品配制成溶液，加入錐形瓶中，再逐滴加入稀鹽酸至過(guò)量，并利用傳感器測(cè)定的含量，如圖所示，下列結(jié)論中不正確的是
A．氫氧化鈉固體已變質(zhì) B．0-50s時(shí)段有中和反應(yīng)發(fā)生
C．100s時(shí)溶液的pH>7 D．200s時(shí)溶液中的溶質(zhì)只有一種
2．（2024·四川達(dá)州節(jié)選）九年級(jí)同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練中，進(jìn)行了氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的鑒別實(shí)驗(yàn)。為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
(5)氫氧化鈉溶液久置在空氣中會(huì)變質(zhì)，其原因是 （用化學(xué)方程式表示）；向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中加入適量 溶液可除去雜質(zhì)。
3．（2024·寧夏節(jié)選）家務(wù)勞動(dòng)中常常蘊(yùn)含化學(xué)原理。某同學(xué)在家中清洗灶臺(tái)時(shí)用到了一種固體除油污清潔劑，下表列出了該清潔劑標(biāo)簽的部分信息。
主要成分：99%燒堿 用法用量：清洗油泥油垢時(shí)本品與水的比例為1：20. 注意事項(xiàng)： 1.本品具有強(qiáng)腐蝕性，使用時(shí)做好防護(hù)。 2.本品開封后盡快使用，未用完的扎緊袋口單獨(dú)存放。
(3)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)用剩的清潔劑袋口沒(méi)有扎緊，造成的后果是 (用化學(xué)方程式解釋)，在實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)的方法是(簡(jiǎn)要寫出步驟、現(xiàn)象) 。
4．（2024·黑龍江牡丹）興趣小組對(duì)一瓶久置的固體的變質(zhì)情況進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】變質(zhì)了嗎？
【作出猜想】①?zèng)]有變質(zhì) ②已經(jīng)變質(zhì)
(1)請(qǐng)用化學(xué)方程式表示能變質(zhì)的原因 。
任務(wù)一 定性實(shí)驗(yàn) 探究該固體是否變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1】(2)興趣小組設(shè)計(jì)方案進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量該固體樣品完全溶于水，加入過(guò)量稀鹽酸 猜想②成立 依據(jù)是 （用化學(xué)方程式表示）
【反思評(píng)價(jià)】有的同學(xué)提出此實(shí)驗(yàn)無(wú)法確定該固體變質(zhì)程度。
任務(wù)二 定量實(shí)驗(yàn) 探究該固體變質(zhì)程度
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2】(3)興趣小組利用控制變量的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
實(shí)驗(yàn)裝置 實(shí)驗(yàn) 序號(hào) 分別向左右容器內(nèi)加入下列物質(zhì) 溫度升高值/ 溶液
1 固體 31.52 13.69
2 固體a的數(shù)值為 10.03 11.92
3 該固體樣品 15.71 m
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4)小組同學(xué)分析溫度升高值數(shù)據(jù)，確定該固體變質(zhì)程度是 ，請(qǐng)推測(cè)m的取值范圍是 。
任務(wù)三 計(jì)算該固體的變質(zhì)率
【實(shí)驗(yàn)活動(dòng)3】實(shí)驗(yàn)步驟：稱量該固體樣品于小燒杯中備用：量取的稀鹽酸：用電子秤稱量反應(yīng)前儀器和藥品的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)：將稀鹽酸加入小燒杯內(nèi)，待完全反應(yīng)，再次稱量?jī)x器和反應(yīng)后溶液的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)。
反應(yīng)前質(zhì)量/g 反應(yīng)后質(zhì)量/g 質(zhì)量差/g
105.32 105.02 0.30
(5)興趣小組結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出該固體的變質(zhì)率為 （結(jié)果保留至1%）。
溫馨提示：變質(zhì)率=（已經(jīng)變質(zhì)的的質(zhì)量/未變質(zhì)前的總質(zhì)量）×100%
【反思評(píng)價(jià)】興趣小組充分認(rèn)識(shí)到定量研究在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要作用。
【拓展延伸】(6)生活中的管道疏通劑和爐具清潔劑成分中都含有，包裝標(biāo)簽上應(yīng)注明的注意事項(xiàng)是 （寫一條）。
5．（2024·黑龍江綏化）實(shí)驗(yàn)室有一瓶開封且久置的氫氧化鈉溶液，某化學(xué)小組設(shè)計(jì)如下方案對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】(1)猜想一：氫氧化鈉 猜想二： 猜想三：碳酸鈉
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(2)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取適量樣品于試管中加入 充分反應(yīng) 有 產(chǎn)生 猜想二成立
步驟二：取步驟一試管中的物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中加入CuCl2溶液 有 產(chǎn)生
【反思拓展】(3)某同學(xué)提出可用Ca（OH）2溶液代替步驟一中加入的試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大家一致認(rèn)為此方案不可行，理由是 。
(4)氫氧化鈉變質(zhì)的原因是 （用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉應(yīng) 保存。
(5)分別取兩份完全變質(zhì)的氫氧化鈉樣品于試管中，向其中一份加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，另一份加入氫氧化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生，然后將兩支試管中的所有物質(zhì)倒入同一廢液缸中，得到澄清溶液，所得溶液中溶質(zhì)一定有 。
6．（2024·四川廣元）實(shí)驗(yàn)室有兩瓶試劑，分別為待測(cè)液A、待測(cè)液B，已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是NaOH溶液或Ca(OH)2溶液。同學(xué)們對(duì)待測(cè)液的成分進(jìn)行了探究。
(1)小芳用玻璃棒蘸取待測(cè)液A滴于pH試紙上，測(cè)出待測(cè)液A的pH約為3，則待測(cè)液A是 溶液(填“酸”或“堿”)。
(2)為進(jìn)一步確定溶液中溶質(zhì)成分，小芳又做了四組實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助她完善如表并分析：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二 實(shí)驗(yàn)三 實(shí)驗(yàn)四
所加試劑 鋅粒 BaCl2溶液 紫色石蕊溶液 Na2CO3溶液
現(xiàn)象 待測(cè)液A 產(chǎn)生白色沉淀 變紅 產(chǎn)生氣泡
待測(cè)液B 無(wú)明顯現(xiàn)象 產(chǎn)生白色沉淀 變藍(lán) 無(wú)明顯現(xiàn)象
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可推測(cè)出待測(cè)液A是 (填化學(xué)式)溶液。以上四組實(shí)驗(yàn)中，只根據(jù)其中一組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可證明待測(cè)液B為NaOH溶液的是 (填實(shí)驗(yàn)序號(hào))。
【質(zhì)疑討論】
(3)小強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)二中待測(cè)液B產(chǎn)生白色沉淀的現(xiàn)象提出質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為待測(cè)液B已變質(zhì)，寫出待測(cè)液B變質(zhì)的化學(xué)方程式 。
【提出問(wèn)題】NaOH溶液變質(zhì)后，溶質(zhì)的成分是什么？
【猜想假設(shè)】
(4)猜想一：NaOH、Na2CO3；猜想二： 。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
(5)小強(qiáng)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫助他完善下表，得出正確結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)方案及操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量變質(zhì)后的NaOH溶液于試管中，加入過(guò)量BaCl2溶液充分反應(yīng)，過(guò)濾。 產(chǎn)生白色沉淀 猜想一成立
步驟二：取少量步驟一中的濾液于試管中，向其中滴加 。 溶液變紅
【反思拓展】
(6)解決同一個(gè)問(wèn)題的方法有很多種，上表步驟二還可以用下列 (填字母代號(hào))方案代替，產(chǎn)生其他的現(xiàn)象后，也能得到相同的結(jié)論。
a．滴加CuCl2溶液 b．滴加MgSO4溶液 c．通入CO2
角度5 其他堿
1．（2024·江蘇蘇州）宋代《千里江山圖》歷經(jīng)千年青綠依舊。其中綠色顏料來(lái)自孔雀石[主要成分為Cu2(OH)2CO3，也可表示為xCu(OH)2 yCuCO3]。下列說(shuō)法正確的是
A．Cu(OH)2易溶于水 B．Cu(OH)2不能與稀硫酸發(fā)生反應(yīng) C．CuCO3屬于堿 D．
2．（2024·內(nèi)蒙古通遼）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。氫氧化鋰(LiOH)與氫氧化鈉(NaOH)結(jié)構(gòu)相似，性質(zhì)相似。關(guān)于 LiOH，下列說(shuō)法不正確的是
A．能使紫色石蕊溶液變紅 B．能與硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C．能與硫酸銅發(fā)生化學(xué)反應(yīng) D．水溶液中含有氫氧根離子
3．（2024·廣東深圳）揚(yáng)揚(yáng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)染布前可以用鹽酸洗去布料表面部分堿性物質(zhì)（如KOH），染色后用5%，10%，20%的醋酸溶液與等濃度等質(zhì)量的KOH溶液反應(yīng)，pH值變化如下圖。下列選項(xiàng)正確的是
A．KOH來(lái)源：
B．揚(yáng)揚(yáng)用鹽酸清洗布料后不用用水沖洗，因?yàn)辂}酸沒(méi)有腐蝕性
C．如圖所示，醋酸濃度越高所需醋酸溶液體積越大
D．由圖像可知，隨著不同濃度的醋酸溶液用量的增加，pH值趨近于4.0
4．（2024·山東日照）如圖所示，U形管里盛有滴加紫色石蕊溶液的蒸餾水，向左、右兩管中同時(shí)逐滴滴加一定量的氫氧化鋇稀溶液和稀鹽酸，充分反應(yīng)后U 形管中溶液全部呈藍(lán)色。下列說(shuō)法正確的是
A．開始時(shí)左管溶液呈紅色，右管溶液呈藍(lán)色
B．充分反應(yīng)后的溶液中和的個(gè)數(shù)比大于1:2
C．取少量充分反應(yīng)后的溶液，滴加適量的溶液，產(chǎn)生氣泡
D．取少量充分反應(yīng)后的溶液，滴加適量的溶液，溶液變成紫色并產(chǎn)生沉淀
5．（2024·山東威海節(jié)選）染織工業(yè)中的酸和堿
酸和堿都是重要的化工原料，可用于紡織、印染等。染織工業(yè)的基本流程為：堿煮→酸洗→漂白→染色→質(zhì)檢，其中蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí)。
(2)為保持較好的洗滌效果，制得的氫氧化鉀溶液須密封保存。
①小明猜想氫氧化鉀與氫氧化鈉性質(zhì)相似，也能和二氧化碳反應(yīng)，他的依據(jù)是二者都含有 (用符號(hào)表示)。
②為驗(yàn)證猜想，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究(見圖)：向A、B兩個(gè)相同規(guī)格且充滿CO2的瓶中分別注入等體積的氫氧化鉀溶液和蒸餾水，充分反應(yīng)后放在水平桌面上(U型管內(nèi)為紅墨水)，觀察到 現(xiàn)象，則猜想正確。
③欲探究實(shí)驗(yàn)后A瓶中溶液的溶質(zhì)成分，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案： 。
考向三 中和反應(yīng)
角度1 中和反應(yīng)的定義
1．（2024·黑龍江綏化）邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理正確的是
D．中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
2．（2024·山東威海）化學(xué)服務(wù)于生活。下列做法中涉及的化學(xué)原理錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) 做法 化學(xué)原理
A 用碳酸鎂治療胃酸過(guò)多 碳酸鎂能與胃酸發(fā)生中和反應(yīng)
B 用汽油去除衣服上的油漬 汽油能溶解油漬
C 洗凈后的鐵鍋及時(shí)擦干水分 破壞鐵生銹的條件能達(dá)到防銹目的
D 用小蘇打烘焙糕點(diǎn) NaHCO3受熱易分解產(chǎn)生氣體
A．A B．B C．C D．D
3．（2024·天津）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)相符的是
選項(xiàng) 勞動(dòng)項(xiàng)目 化學(xué)知識(shí)
A 給校園中的花草施用硝酸銨 硝酸銨屬于復(fù)合肥料
B 飯后洗凈鐵鍋并擦干 鐵在潮濕環(huán)境中易生銹
C 用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具 氫氧化鈉能去除油污
D 用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂) 水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)
A．A B．B C．C D．D
角度2 中和反應(yīng)的應(yīng)用
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）化學(xué)與生活息息相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是
A．乙醇可以作為生活中常用的消毒劑 B．銨態(tài)氮肥和熟石灰混用可增強(qiáng)肥效
C．含氫氧化鋁的藥物可用于治療胃酸過(guò)多 D．通過(guò)燃燒法可區(qū)分羊毛線和合成纖維
2．（2024·陜西·中考真題）下列實(shí)踐項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案不合理的是
實(shí)踐項(xiàng)目 除去冰箱內(nèi)的異味 鐵欄桿的防銹處理 食鹽水中食鹽的提取 酸性土壤的改良
設(shè)計(jì)方案 在冰箱內(nèi)放置活性炭 給鐵欄桿刷油漆 加熱食鹽水蒸發(fā)水分 向酸性土壤中施用燒堿
選項(xiàng) A B C D
A．A B．B C．C D．D
3．（2024·黑龍江）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A．石墨有潤(rùn)滑性——制作電池電極 B．氫氧化鈉能與酸反應(yīng)——治療胃酸過(guò)多
C．氧氣有助燃性——用作火箭燃料 D．金屬銅有良好的導(dǎo)電性——制作導(dǎo)線
4．（2024·四川廣安）下表對(duì)物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、類別、用途整理歸納都正確的一項(xiàng)是
選項(xiàng) 名稱 化學(xué)式 類別 用途
A 硫酸 HSO4 酸 可用于金屬除銹
B 一氧化碳 CO 氧化物 可用于冶金工業(yè)
C 碳酸氫鈉 NaHCO3 堿 可用于治療胃酸過(guò)多癥
D 氫氧化鈣 Ca（OH）2 鹽 可用于改良酸性土壤
A．A B．B C．C D．D
5．（2024·安徽節(jié)選）茶葉是我省重要的經(jīng)濟(jì)作物之一，茶園土壤的酸堿性會(huì)對(duì)茶葉品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測(cè)定了某地茶園土壤的酸堿性并提出改良方案。
查閱資料:茶樹最適宜生長(zhǎng)在pH為5.0~5.5的土壤中
【任務(wù)三】改良土壤酸堿性
(3)牛牛同學(xué)認(rèn)為將適量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。寫出熟石灰與酸(以硫酸為例)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
6．（2024·北京節(jié)選）電石渣［主要成分為］是電石法生產(chǎn)乙炔的副產(chǎn)物，可資源化利用。
(1)處理工業(yè)廢水。用電石渣可處理 （填“酸性”或“堿性”）廢水。
角度3 中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)
1．（2024·山東臨沂節(jié)選）如圖是初中化學(xué)常見的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(3)如圖3向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸。從微觀角度分析，該反應(yīng)發(fā)生的原因是 。
2．（2024·黑龍江齊齊哈爾節(jié)選）在某次化學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)榱颂骄繗溲趸c的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)。
(1)A試管中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B試管中反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是 。
角度4 中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究
1．（2024·新疆）用數(shù)字傳感器探究稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中溫度和的變化，測(cè)定結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是
A．該反應(yīng)為吸熱反應(yīng)
B．反應(yīng)過(guò)程中，溶液的酸性逐漸增強(qiáng)
C．該實(shí)驗(yàn)是向稀氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
D．時(shí)，稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
2．（2024·山西）室溫下，向一定體積10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，測(cè)得溶液溫度變化與加入鹽酸體積的關(guān)系如表△t(為溶液實(shí)時(shí)溫度與初始溫度差)，其中表述正確的是
鹽酸體積V/mL 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
溶液溫度變化△t/℃ 5.2 9.6 12.0 16.0 18.2 16.7 15.7 14.7 13.7 12.9
A．滴加鹽酸的全過(guò)程中，持續(xù)發(fā)生反應(yīng)并放出熱量
B．滴加鹽酸的過(guò)程中，溶液的堿性逐漸增強(qiáng)
C．滴加鹽酸的全過(guò)程中，氯化鈉的溶解度逐漸增大
D．反應(yīng)過(guò)程中，氫氧化鈉在混合溶液中的濃度逐漸減小
3．（2024·重慶節(jié)選）正確認(rèn)識(shí)及調(diào)控化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利開展的保障。請(qǐng)回答：
(2)酸和堿的中和反應(yīng)
為了控制稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，最佳的操作是 (填序號(hào))。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
角度5 圖像分析
1．（2024·重慶）用溶液與稀硫酸進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)滴入幾滴酚酞溶液，測(cè)得溶液的pH變化如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A．圖像表明是向溶液中加入稀硫酸
B．a(chǎn)c段溶液顏色逐漸變淺，d點(diǎn)溶液為無(wú)色
C．d點(diǎn)溶液鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于b點(diǎn)溶液鈉元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D．a(chǎn)c段溶液升溫明顯高于cd段，說(shuō)明該反應(yīng)放出熱量
2．（2024·山東濟(jì)南）某同學(xué)在常溫下進(jìn)行溶液和稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究，利用數(shù)字化傳感器，借助計(jì)算機(jī)繪制出溶液隨所滴入溶液體積變化的曲線，如圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法中，合理的是
在點(diǎn)時(shí)溶液中的溶質(zhì)為和
在段，溶液中數(shù)量逐漸增多
在點(diǎn)時(shí)溶液中大量存在的陰離子為和
該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是和結(jié)合生成
3．（2024·河南）某同學(xué)用pH傳感器測(cè)定稀硫酸滴入稀氫氧化鋇溶液的過(guò)程中pH的變化，測(cè)定的結(jié)果如圖所示。硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；c點(diǎn)所表示的溶液中溶質(zhì)為 ；在a點(diǎn)所表示的溶液中滴加酚酞溶液，溶液會(huì)顯 色。(提示：BaSO4難溶于水)
4．（2024·山東煙臺(tái)）某興趣小組借助數(shù)字技術(shù)探究“稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”，圖1所示是室溫下稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，圖2是反應(yīng)過(guò)程中的pH變化曲線。
(1)根據(jù)圖2曲線判斷，圖1中的溶液B是 。
(2)圖2中a點(diǎn)所示的溶液pH 7（填“”“”或“”），溶液呈現(xiàn) （填“酸性”“堿性”或“中性”）。
(3)c點(diǎn)所示的溶液中個(gè)數(shù)與個(gè)數(shù)關(guān)系是： （填“”“”或“”）。
(4)a點(diǎn)到b點(diǎn)pH變化的微觀本質(zhì)是 。
5．（2024·四川達(dá)州）九年級(jí)同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練中，進(jìn)行了氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液的鑒別實(shí)驗(yàn)。為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實(shí)驗(yàn)：
(1)A試管中的現(xiàn)象是 。
為探究B試管中反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了以下探究。
【猜想與假設(shè)】(2)猜想一：Na2SO4 猜想二：Na2SO4、H2SO4 猜想三： 。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)完成并記錄以下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量B試管中反應(yīng)后的溶液，滴加碳酸鈉溶液 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想二不成立
②另取少量B試管中反應(yīng)后的溶液，滴加硝酸鎂溶液 。 猜想一不成立，猜想三成立
為探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸反應(yīng)過(guò)程中pH的變化，甲、乙兩組同學(xué)按圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定出溶液pH變化如圖3所示。
(4)甲組實(shí)驗(yàn)pH變化對(duì)應(yīng)的曲線是 （填“I”或“Ⅱ”）。若取M點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液滴加紫色石蕊試液，現(xiàn)象是 。
6．（2024·山東青島·中考真題）下列圖像表示的反應(yīng)過(guò)程與實(shí)際情況相符合的是
A． B．
向稀硫酸中滴加過(guò)量氫氧化鋇溶液 向氫氧化鈉溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸
D．
向硝酸銀溶液中滴加過(guò)量稀鹽酸 向等質(zhì)量鋅片和鋅粉中分別加足量且等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
7．（2024·四川廣元）下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A．圖1：向一定量稀鹽酸、CuCl2混合液中滴加過(guò)量NaOH溶液
B．圖2：用等質(zhì)量、等濃度的H2O2溶液分別制取O2
C．圖3：向裝有一定量MgO的試管中滴入過(guò)量的稀鹽酸
D．圖4：紅磷在裝有一定量空氣的密閉容器中燃燒
8．（真題組合）下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是
A.向稀鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液 （2024·黑龍江） B．向一定量稀鹽酸、氯化鈣混合溶液中滴加碳酸鈉溶液（2024·黑龍江） C.濃鹽酸加水稀釋 （2024·重慶） D.向氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸 （2024·重慶）
E．室溫下向pH=3的稀硫酸中不斷加水（2024·黑龍江大慶） F．向Na2SO4和H2SO4的混合溶液中逐滴加入Ba（OH）2溶液（2024·黑龍江大慶） G．①表示常溫下，向pH=2的稀鹽酸中滴加pH=12 NaOH溶液 （2024·四川南充） H.向一定量的氫氧化鈉溶液中加水（2024·四川遂寧）
角度6 證明反應(yīng)的發(fā)生
1．（2024·黑龍江牡丹江）興趣小組的同學(xué)為證明無(wú)明顯現(xiàn)象反應(yīng)的發(fā)生，進(jìn)行了如下創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。（裝置氣密性良好，藥品充足，部分儀器省略）
溫馨提示： ①單向閥只允許氣體、液體單向流動(dòng) ②無(wú)水氯化鈣干燥氣體 ③常溫下幾種物質(zhì)在乙醇中的溶解度為
【實(shí)驗(yàn)1】(1)用裝有少量含酚酞的溶液的注射器，抽取適量濃鹽酸，能證明反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【實(shí)驗(yàn)2】(2)在廣口瓶?jī)?nèi)裝入的濃鹽酸，瓶?jī)?nèi)會(huì)充滿氣體的原因是 。按圖示連接實(shí)驗(yàn)裝置，打開彈簧夾K和單向閥a、b，緩慢拉動(dòng)注射器的活塞，抽取氣體過(guò)程中，觀察到廣口瓶中的濃鹽酸底部有氣泡產(chǎn)生，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是 。關(guān)閉彈簧夾K和單向閥b，打開單向閥c，推動(dòng)注射器的活塞，片刻后觀察到試管中出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ，可證明反應(yīng)發(fā)生。
【表達(dá)交流】無(wú)明顯現(xiàn)象的反應(yīng)可以從不同角度進(jìn)行證明。
2．（2024·遼寧）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。
【監(jiān)測(cè)溫度】(1)在稀氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)過(guò)程中，溫度傳感器監(jiān)測(cè)到溶液溫度升高，說(shuō)明該反應(yīng) （填“吸熱”或“放熱”），化學(xué)方程式為 。
【觀察顏色】(2)在試管中加入2mL某濃度的氫氧化鈉溶液，滴入2滴酚酞溶液作 劑，再逐滴加入鹽酸，振蕩，該過(guò)程中溶液的顏色和pH記錄如下圖所示。
(3)在①中未觀察到預(yù)期的紅色，為探明原因，小組同學(xué)查閱到酚酞變色范圍如下：
時(shí)呈無(wú)色，時(shí)呈紅色，時(shí)呈無(wú)色。
據(jù)此推斷，①中a的取值范圍是________（填標(biāo)號(hào)）。
A． B． C．
(4)一段時(shí)間后，重復(fù)（2）實(shí)驗(yàn)，觀察到滴加鹽酸的過(guò)程中有少量氣泡生成，原因是 。
【觀察沉淀】(5)小組同學(xué)提出，可通過(guò)調(diào)控反應(yīng)物濃度觀察生成的氯化鈉沉淀。向含8g溶質(zhì)的濃氫氧化鈉溶液中加入濃鹽酸，恰好完全反應(yīng)至中性，生成NaCl的質(zhì)量為 g；恢復(fù)至室溫，稱得混合物的總質(zhì)量為36.7g，其中NaCl沉淀的質(zhì)量為 g。（提示：室溫下100g水最多能溶解36gNaCl。）
【多現(xiàn)象可視】(6)如下圖所示，注射器1、3中均為8mL氯化氫氣體，注射器2、4中分別為2mL蒸餾水和稀氫氧化鈉溶液（均滴有酚酞溶液）。打開彈簧夾，迅速將注射器1、3中全部氯化氫分別推入注射器2、4中，用彈簧夾夾緊膠皮管。最終發(fā)現(xiàn)注射器2、4的活塞均恢復(fù)至2mL刻度附近，此現(xiàn)象不足以說(shuō)明氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是 。若實(shí)驗(yàn)中溶液始終澄清，為了說(shuō)明中和反應(yīng)已發(fā)生，還應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象為 。
3．（2024·甘肅臨夏）化學(xué)興趣小組的同學(xué)以中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)為主題進(jìn)行探究活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起參與。
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】取一定量氫氧化鉀溶液于試管中，向其中加入一定量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，那么稀硫酸和KOH溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【分析討論】(1)同學(xué)們討論后認(rèn)為，可以用兩種思路探究上述反應(yīng)是否發(fā)生。
思路Ⅰ：驗(yàn)證反應(yīng)物減少或消失；
思路Ⅱ：驗(yàn)證有 。
(2)甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)的剩余溶液中（如圖2所示）滴加酚酞溶液，溶液為 色，結(jié)論是稀硫酸和KOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，判斷依據(jù)是溶液中 （填離子符號(hào)）一定被完全消耗了。
【猜想與假設(shè)】(3)乙同學(xué)對(duì)剩余溶液的溶質(zhì)成分作出如下猜想：
猜想一：只有；猜想二：有和；猜想三：有和KOH。
根據(jù)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，猜想 一定錯(cuò)誤。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們選用粉末、溶液，進(jìn)行如下探究并完善表格。
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 猜想二正確
方案二 產(chǎn)生白色沉淀 猜想二正確
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)與反思】(5)分析上述反應(yīng)，說(shuō)明稀硫酸能與金屬氧化物、某些堿和某些 反應(yīng)。
(6)丙同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由 （用化學(xué)方程式表示）。
(7)丁同學(xué)認(rèn)為方案一中的粉末可以用鐵粉代替，也能得到同樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，其化學(xué)方程式為 。
角度7 有關(guān)計(jì)算
1．（2024·山東濟(jì)寧）走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的氫氧化鈣，對(duì)其成分產(chǎn)生興趣，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)并繪制圖像如下：
根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和圖像提供的信息，請(qǐng)回答：
(1)完全反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量為 g；
(2)a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)是 （寫化學(xué)式）；
(3)通過(guò)計(jì)算：稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)中的x數(shù)值為 ，樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 （不要求計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）。
2．（2024·江蘇宿遷）化學(xué)實(shí)踐小組為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室一瓶失去標(biāo)簽的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。取該稀鹽酸50g，利用傳感器實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)稀鹽酸與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液反應(yīng)過(guò)程中pH的變化情況，測(cè)定結(jié)果如圖所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)是將 滴入另一溶液中。
(2)b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)溶液中的溶質(zhì)有 （填化學(xué)式）。
(3)計(jì)算該瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程）。
3．（2024·四川廣元）小明為了測(cè)定某硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如圖甲，向60g硫酸溶液中緩緩注入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，測(cè)得溶液的pH與氫氧化鈉溶液的質(zhì)量對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖乙。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液，若量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)，會(huì)導(dǎo)致所配氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(2)圖乙中a點(diǎn)溶液含有的溶質(zhì)是 。
(3)請(qǐng)計(jì)算硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留至0.1%)。
1．（新方向·傳統(tǒng)工藝）（2024·四川成都）皮蛋是成渝等地人們喜愛(ài)的食品，制作流程如圖。

資料：1．草木灰（含K2CO3）中常含有砂石和未燃盡的秸稈等固體。
2．堿，有澀味，可與蛋白質(zhì)作用，使其凝固。
回答下列問(wèn)題。
(1)選料：“過(guò)篩”的目的是 。
(2)調(diào)漿：調(diào)漿過(guò)程發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，料漿浸出液中一定含有的陰離子有 （填離子符號(hào)）。
(3)裹泥：裹泥時(shí)，不慎皮膚接觸料漿，處理方法為 。
(4)封存：需要“密封”的主要原因是減少水分蒸發(fā)和 。
(5)食用皮蛋時(shí)加醋能去除澀味的原因是 。
2．（新課標(biāo)·跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)）（2024·內(nèi)蒙古通遼）我國(guó)地域遼闊，土壤的pH一般在4~9之間，在地理分布上呈現(xiàn)南酸北堿、沿海偏酸、內(nèi)陸偏堿的規(guī)律。某校學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)亍巴寥浪釅A性”進(jìn)行了探究。
(1)檢測(cè)土壤酸堿性
常溫下，測(cè)定土壤浸出液pH為7.8。
根據(jù)以上檢測(cè)結(jié)果，結(jié)合下表，你認(rèn)為當(dāng)?shù)赝寥雷钸m合種植的作物是 (填編號(hào))。
作物 ①馬鈴薯 ②胡蘿卜 ③海水稻 ④沙棗
作物最適宜生長(zhǎng)的 土壤pH范圍 4.8~5.5 5.3~6.0 7.5~8.5 8.0~8.7
探究引起土壤呈堿性的物質(zhì)
【調(diào)查發(fā)現(xiàn)】① 之前當(dāng)?shù)赝寥莱仕嵝裕r(nóng)民撒熟石灰改良土壤；
② 農(nóng)民在田地里燃燒秸稈獲得一種農(nóng)家肥料—草木灰。
【查閱資料】① 草木灰主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀水溶液呈堿性；② K2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2KOH
【提出問(wèn)題】引起土壤呈堿性的物質(zhì)是什么？
【提出猜想】(2)猜想 ①Ca(OH)2 猜想 ②K2CO3猜想 ③KOH猜想 ④Ca(OH)2和K2CO3 猜想 ⑤Ca(OH)2和 KOH 猜想⑥K2CO3和
你認(rèn)為猜想 明顯不合理。
【查閱資料】① CaCl2+K2CO3=CaCO3↓+2KCI② 氯化鈣、氯化鉀水溶液都呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：將土壤浸出液加熱濃縮
步驟二：取少量步驟一中濃縮液于試管中， 向其中加入過(guò)量稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 猜想①、③、 不 成立
步驟三：另取少量步驟一中濃縮液于試管 中，向其中加入過(guò)量氯化鈣溶液 猜想②成立
步驟四：向步驟三所得混合物中加入無(wú)色 酚酞溶液
【提出建議】小組同學(xué)建議當(dāng)?shù)剞r(nóng)民減少在田地里燃燒秸稈。
3．（新方向·項(xiàng)目式學(xué)習(xí)）（2024·吉林）土壤是植物生長(zhǎng)發(fā)育的基質(zhì)，研究土壤酸堿性對(duì)種植業(yè)及其發(fā)展具有重要意義。吉林省西部地區(qū)的蘇打鹽堿地因鹽分重、堿化度高，一些作物難以優(yōu)勢(shì)生長(zhǎng)。化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)蘇打鹽堿地的土壤樣本進(jìn)行了項(xiàng)目式探究。
【活動(dòng)目標(biāo)】探究蘇打鹽堿地土壤的酸堿性及開發(fā)利用。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施】(1)任務(wù)一：測(cè)定蘇打鹽堿地土壤酸堿性
實(shí)驗(yàn)步驟：①選取一定量的上壤樣本與蒸餾水，按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，過(guò)濾后得到土壤浸出液。
②取少量土壤浸出液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變?yōu)? 色。
③用膠頭滴管吸取少量土壤浸出液，滴在 上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。
形成結(jié)論：蘇打鹽堿地土壤呈堿性，，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可因地制宜選擇或改良作物。結(jié)合下表選出該地區(qū)適合種植的作物是 。
作物 小麥 燕麥 大豆 海水稻
適宜生長(zhǎng)的pH范圍 6.0~7.0 6.0~7.5 6.5~7.5 8.0~9.2
(2)任務(wù)二：探究蘇打鹽堿地土壤的成分
提出猜想：同學(xué)們結(jié)合已有知識(shí)，猜想蘇打鹽堿地土壤的成分中可能含有和。
查閱資料：與不反應(yīng)；與能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，生成難溶于水的。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟1：向土壤浸出液中滴加少量溶液、充分反應(yīng)后過(guò)濾，得到濾液 有白色沉淀產(chǎn)生 土壤浸出液中含有。
步驟2：向步驟1的濾液中滴加足量稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 土壤浸出液中含有
交流反思：
①請(qǐng)寫出步驟2中任意一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②有的同學(xué)認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)操作不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)在進(jìn)行步驟1時(shí)滴加 ，才能確定土壤浸出液中含有。
改進(jìn)實(shí)驗(yàn)：小組同學(xué)調(diào)整方案后，重新進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。
形成結(jié)論：蘇打鹽堿地土壤中含有和。
(3)任務(wù)三：探索蘇打鹽堿地土壤的治理和綜合利用
治理：結(jié)合所學(xué)知識(shí)將下列蘇打鹽堿地土壤改良方法與改良原理連線 。
綜合利用：吉林省推進(jìn)蘇打鹽堿地綜合利用，曾經(jīng)顆粒無(wú)收的鹽堿地變成了沃土良田。
1．（2024·陜西咸陽(yáng)·二模）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br/>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?A．探究酸堿中和反應(yīng)放熱 B．探究甲烷中含有碳元素 C．檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì) D．探究燃燒需要與氧氣接觸
A．A B．B C．C D．D
2．（2024·內(nèi)蒙古包頭·一模）利用數(shù)字化技術(shù)手段，能幫助我們很好地研究化學(xué)實(shí)驗(yàn)。利用稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)探究中和反應(yīng)時(shí)，測(cè)得溶液pH和溫度的變化如圖所示，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的分析，錯(cuò)誤的是
A．e點(diǎn)表示酸堿恰好完全反應(yīng)
B．溫度曲線從室溫逐漸上升，說(shuō)明該反應(yīng)放熱
C．在滴入溶液的過(guò)程中，含量逐漸減少
D．a(chǎn)點(diǎn)、d點(diǎn)的溶液中溶質(zhì)均是和
3．（2024·云南昆明·一模）某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)開展了下列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：每隔十分鐘取剛降到地面的雨水水樣，用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)測(cè)定其pH，所得數(shù)據(jù)如下表所示：
時(shí)刻 5：05 5：15 5：25 5：35
pH 4.95 4.94 4.86 4.85
其中水樣酸性最強(qiáng)的時(shí)刻是
A．5：05 B．5：15 C．5：25 D．5：35
4．（2024·內(nèi)蒙古包頭·一模）某同學(xué)家里有一瓶開封很久的廚房油污凈。他和同學(xué)們對(duì)油污凈的成分產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師指導(dǎo)下，開啟了實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。
【查閱資料】一般廚房油污凈主要成分：表面活性劑、氫氧化鈉。
【作出猜想】同學(xué)們認(rèn)為該油污凈長(zhǎng)期開封后，氫氧化鈉可能會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)生成碳酸鈉。
【實(shí)驗(yàn)探究一】用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少許待測(cè)液，滴在pH試紙上，立即與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，發(fā)現(xiàn)，說(shuō)明該油污凈未變質(zhì)。
【反思評(píng)價(jià)一】(1)大家分析后認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不一定正確，理由是 。
為了進(jìn)一步確定該油污凈的成分，同學(xué)們又進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
【實(shí)驗(yàn)探究二】(2)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一 取少量油污凈于試管中，滴加足量的氯化鈣溶液，振蕩，靜置 含有和NaOH，說(shuō)明該油污凈已部分變質(zhì)
步驟二 取少量步驟一所得的上層清液于試管中，滴加少量
【反思評(píng)價(jià)二】(3)下列物質(zhì)可代替步驟一中氯化鈣溶液的是_______（填序號(hào)）。
A．氫氧化鈣溶液 B．硝酸鈣溶液 C．氯化鋇溶液 D．稀鹽酸
5．（2021·四川自貢·三模）小明和他的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)上一次實(shí)驗(yàn)后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體。他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【提出猜想】①該氫氧化鈉溶液沒(méi)有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(1)
操作 現(xiàn)象 結(jié)論 化學(xué)方程式
ⅰ 取少量溶液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液 無(wú)色酚酞變紅 溶液顯堿性
ⅱ 取少量溶液于試管中，滴加稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 溶液中含碳酸鈉
【討論】(2)小明同學(xué)認(rèn)為，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)ⅰ、ⅱ可推斷，猜想②正確。而小張則認(rèn)為猜想③也可能正確，理由是 。
(3)于是小王又設(shè)計(jì)了如下補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：
(a)取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至不再產(chǎn)生沉淀。靜置，分層。
(b)取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，則說(shuō)明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，化學(xué)方程式： 。反之則說(shuō)明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)。
【反思】(4)該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)： 。所以氫氧化鈉溶液應(yīng)該 保存。
6．（2024·甘肅定西·一模）學(xué)習(xí)了常見的酸和堿后，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師引導(dǎo)下圍繞“酸堿中和反應(yīng)”開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。
【實(shí)驗(yàn)探究】將氫氧化鉀溶液與稀硫酸混合，觀察不到明顯現(xiàn)象，為證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了反應(yīng)，三位同學(xué)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)。
(1)測(cè)定溶液變化的方法
甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得變化如圖1所示，則該同學(xué)是將 (填字母序號(hào))。
a．氫氧化鉀溶液滴入稀硫酸中 b．稀硫酸滴入氫氧化鉀溶液中
(2)測(cè)混合過(guò)程的溫度變化
乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中測(cè)得反應(yīng)混合溶液的溫度變化如圖2所示，說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鉀溶液發(fā)生的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)。圖2中的點(diǎn)表示的含義是 。
(3)借助于酸堿指示劑
丙同學(xué)通過(guò)圖3所示實(shí)驗(yàn)，他觀察到溶液由紅色變成無(wú)色，也證明氫氧化鉀溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
【提出問(wèn)題】針對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，大家紛紛提出了猜想。
【猜想與假設(shè)】猜想一：只有；猜想二：有和；猜想三：有和。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(4)為了驗(yàn)證猜想，學(xué)習(xí)小組選用粉末、溶液，進(jìn)行如下探究：
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入粉末 溶液中有，猜想二正確
方案二 取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加溶液 產(chǎn)生白色沉淀 溶液中有，猜想二正確
【實(shí)驗(yàn)探究】通過(guò)探究，同學(xué)們一致確定猜想二是正確的。
【評(píng)價(jià)與反思】(5)丁同學(xué)針對(duì)上述方案提出疑問(wèn)，認(rèn)為方案二是不合理的，理由是 。
(6)分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分時(shí)，除了考慮生成物外，還要考慮 。
7．（2024·甘肅定西·模擬預(yù)測(cè)）化學(xué)興趣小組的同學(xué)，在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的氫氧化鈉溶液，小組同學(xué)決定要通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定該氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖。
(1)反應(yīng)中消耗氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為 g。
(2)計(jì)算所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
8．（2025·山東濟(jì)寧·一模）某溶液中可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉、氫氧化鋇、氫氧化鈣的一種或幾種，某興趣小組取少量溶液向其中滴加稀鹽酸，測(cè)得產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入的稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖，分析圖像。
(1)該實(shí)驗(yàn)證明，溶液中的成分是 （填化學(xué)式），設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：先向樣品溶液中加入足量 溶液，過(guò)濾，向?yàn)V液中再加入 ，產(chǎn)生 現(xiàn)象，即可證明。
(2)圖中A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中，陰離子有 。
(3)溶液B點(diǎn)以后溶液的滴加紫色石蕊試液，現(xiàn)象 。
9．（2025·云南昆明·一模）酸、堿、鹽是幾類重要的物質(zhì)，與人類日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)關(guān)系十分密切。
(1)酸—“酸”一詞從有香味的酒而來(lái)。
①生活中的食醋和檸檬中都含有酸，即都含有 (填離子符號(hào))。
②廁所清潔劑中含有鹽酸，如果不慎灑到大理石地面上，會(huì)發(fā)出嘶嘶聲，并有氣體產(chǎn)生，該氣體是 。
(2)堿—“堿”一詞在阿拉伯語(yǔ)中表示灰。
①氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性，稱量氫氧化鈉固體時(shí)，應(yīng)把它放在 (填標(biāo)號(hào))。
A．紙上 B．托盤上 C．小燒杯中 D．藥匙中
②在空氣中不僅吸收水分，還會(huì)與二氧化碳反應(yīng)，所以，必須 保存。
(3)鹽—不僅僅指食鹽，而是一類組成里含金屬離子和酸根離子的化合物。生活中， (填“能”或“不能”)用工業(yè)用鹽(如亞硝酸鈉)代替食鹽烹飪。
(4)中和反應(yīng)——酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。
①圖1是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中的pH變化圖像，圖1中a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有 (填化學(xué)式)。
②圖2是反應(yīng)前后微觀粒子的結(jié)合過(guò)程示意圖，方框內(nèi)乙表示的離子符號(hào)為 。主題一 物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用
專題6 常見的酸和堿
考情概覽：理解課標(biāo)要求，把握命題方向，總結(jié)出題角度。
真題透視：精選真題，歸類設(shè)置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。
中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。
新題特訓(xùn)：選用最新的優(yōu)秀試題，鞏固考點(diǎn)復(fù)習(xí)效果。
課標(biāo)要求 考點(diǎn) 考向
以鹽酸、硫酸、氫氧化鈉和氫氧化鈣為例，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)酸、堿的主要性質(zhì)和用途。 2.了解檢驗(yàn)溶液酸堿性的基本方法， 知道酸堿性對(duì)人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。 溶液的酸堿性 考向一 酸堿指示劑
考向二 溶液酸堿度的表示
常見的酸 考向一 幾種常見的酸
考向二 酸的化學(xué)性質(zhì)
常見的堿 考向一 幾種常見的堿
考向二 堿的化學(xué)性質(zhì)
考向三 中和反應(yīng)
考點(diǎn)一 溶液的酸堿性
考向一 酸堿指示劑
角度1 常見指示劑變色情況
1．（2024·上海）下列物質(zhì)中能使石蕊試液變紅的是
A．石灰水 B．食鹽水 C．白醋 D．酒精
【答案】C
【分析】能使石蕊試液變紅的是溶液顯酸性。
【詳解】A、石灰水顯堿性，故不符合題意；B、食鹽水顯中性，故不符合題意；
C、白醋顯酸性，故符合題意；D、酒精呈中性，故不符合題意。
2．（2024·江蘇常州）將紫色石蕊試液滴入下列溶液能變藍(lán)色的是
A．純堿溶液 B．蔗糖水 C．檸檬汁 D．食鹽水
【答案】A
【分析】紫色石蕊遇酸變紅，遇堿變藍(lán)，遇中性物質(zhì)不變色。
【詳解】A、純堿溶液呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，A選項(xiàng)正確；
B、蔗糖水呈中性，不能使紫色石蕊試液變藍(lán)，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、檸檬汁呈酸性，不能使紫色石蕊試液變藍(lán)，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、食鹽水呈中性，不能使紫色石蕊試液變藍(lán)，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
3．（2024·四川眉山）下列物質(zhì)能使紫色石蕊溶液變藍(lán)的是
A．KOH B．O2 C．NaCl D．CO2
【答案】A
【詳解】A、KOH的水溶液呈堿性，能使石蕊試液變藍(lán)，故A正確；
B、O2的水溶液呈中性，不能使石蕊試液變色，故B錯(cuò)誤；
C、氯化鈉的水溶液呈中性，不能使石蕊變色，故C錯(cuò)誤；
D、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，所以CO2的水溶液呈酸性，能使石蕊變紅，故D錯(cuò)誤。
角度2 其他指示劑
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特節(jié)選）“捶草印花”是一種起源于明清時(shí)期的傳統(tǒng)草木印染工藝。捶打植物花葉，使汁液浸染在布料上印出圖案。某小組通過(guò)如下項(xiàng)目活動(dòng)探究草木印染工藝。
為了讓每一種花葉標(biāo)本印染的布料顏色更豐富，實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)改變?nèi)芤旱乃釅A性，對(duì)以下花葉標(biāo)本染色后的布料進(jìn)行調(diào)色，結(jié)果如下：
花葉標(biāo)本種類 酸堿性
酸性 中性 堿性
灌木葉 綠色 綠色 綠色
紅楓葉 鮮紅 深紅 綠色
酢漿草花瓣 粉紅 粉紅 藍(lán)色
(3)根據(jù)調(diào)色結(jié)果判斷，上述花葉標(biāo)本不適合作為印染原料的是 ，理由是 。
【答案】(3) 灌木葉 灌木葉在酸性、中性和堿性條件下印染出的布料顏色均為綠色，顏色變化單一，無(wú)法通過(guò)改變?nèi)芤核釅A性來(lái)豐富印染布料的顏色
【詳解】（3）上述花葉標(biāo)本不適合作為印染原料的是灌木葉，理由是其在酸性、中性和堿性條件下印染出的布料顏色均為綠色，顏色變化單一，無(wú)法通過(guò)改變?nèi)芤核釅A性來(lái)豐富印染布料的顏色。
2．（2024·山東威海節(jié)選）染織工業(yè)中的酸和堿
酸和堿都是重要的化工原料，可用于紡織、印染等。染織工業(yè)的基本流程為：堿煮→酸洗→漂白→染色→質(zhì)檢，其中蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí)。
【染色奧秘】草木染是一種非遺染色技藝，是利用天然植物汁液給漂白后的布料染色。經(jīng)過(guò)植物汁液染色后的布料還可以借助不同的酸性、堿性溶液進(jìn)行調(diào)色。
為探究調(diào)色原理，以紫薯汁為例，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
向紫薯汁中加入的溶液 白醋 鹽酸 食鹽水 草木灰水 石灰水
加入溶液后的顏色 紅色 紅色 紫色 綠色 綠色
(6)請(qǐng)分析酸性、堿性溶液能對(duì)染色后的布料進(jìn)行調(diào)色的原理 。
【答案】（6）天然植物汁液遇到酸性、堿性溶液會(huì)顯示不同的顏色，所以酸性、堿性溶液能對(duì)染色后的布料進(jìn)行調(diào)色。
角度2 溶液的酸堿性
1．（2024·四川南充節(jié)選）歸納推理是一種重要的科學(xué)思維方法，下列歸納推理是否正確
D．常溫下，pH大于7的溶液呈堿性，則堿性溶液的pH一定大于7
【答案】不正確
【詳解】D、常溫下，pH大于7的溶液呈堿性，則堿性溶液的pH一定大于7，故D推理正確。
易錯(cuò)提醒 堿溶液一定顯堿性，但顯堿性的溶液不一定是堿溶液，也可能是某些鹽溶液。
2．（2024·福建）下列基于實(shí)驗(yàn)事實(shí)的推理，是否正確：
A．往某無(wú)色溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，可推測(cè)該溶液顯堿性
【答案】正確
【詳解】A、無(wú)色酚酞試液遇到堿性溶液變紅，故往某無(wú)色溶液中滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，可推測(cè)該溶液顯堿性，符合題意。
3．（2024·江蘇揚(yáng)州）室溫下，維生素C的水溶液能使紫色石蕊試液變紅。其水溶液的酸堿性是
A．酸性 B．中性 C．堿性 D．無(wú)法判斷
【答案】A
【詳解】酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅色，堿性溶液能使紫色石蕊試液變藍(lán)色，中性溶液不能使紫色石蕊變色，室溫下，維生素C的水溶液能使紫色石蕊試液變紅。其水溶液顯酸性。
4．（2024·黑龍江綏化）邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法。下列推理是否正確：
B．堿溶液可以使無(wú)色酚酞溶液變紅，所以能使無(wú)色酚酞溶液變紅的一定是堿溶液
【答案】不正確
【詳解】B、堿是電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子都是氫氧根離子的化合物，堿溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，則能使無(wú)色酚酞試液變紅的一定是堿性溶液，不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，但是碳酸鈉屬于鹽，不符合題意。
5．（2024·安徽）根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象，下列結(jié)論是否正確
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 結(jié)論
C 向白醋中滴加酚酞溶液 溶液不變色 白醋呈酸性
【答案】不正確
【詳解】C、酚酞溶液遇堿變紅，遇中性或酸性溶液不變色，向白醋中滴加酚酞溶液，溶液不變色，說(shuō)明白醋呈酸性或中性，C錯(cuò)誤。
6．（2024·四川宜賓）由下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B 向某溶液中滴加紫色石蕊溶液 溶液變紅 該溶液呈酸性
【答案】正確
【詳解】B、紫色石蕊溶液遇酸變紅，向某溶液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變紅，說(shuō)明該溶液呈酸性。
考向二 溶液酸堿度的表示
角度1 與酸堿性的關(guān)系
1．（2024·海南）炎炎夏日，各色飲料能夠幫助人們降溫解暑。常溫下，下列飲料呈堿性的是
A．純凈水(pH≈7) B．蘇打水 (pH≈9) C．檸檬水 (pH≈3) D．椰子水 (pH≈5)
【答案】B
【分析】當(dāng)溶液的pH=7時(shí)，呈中性。當(dāng)溶液的pH＞7時(shí)，呈堿性。當(dāng)溶液的pH＜7時(shí)，呈酸性。
【詳解】A、純凈水(pH≈7)，呈中性，不符合題意；B、蘇打水 (pH≈9)＞7，呈堿性，符合題意；
C、檸檬水 (pH≈3)＜7，呈酸性，不合題意；D、椰子水 (pH≈5)＜7，呈酸性，不合題意。
2．（2024·河北）某興趣小組探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響時(shí)，測(cè)得常溫下四種不同土壤的pH如下，其中顯堿性的是
A． B． C． D．
【答案】A
【詳解】A.溶液的pH=8，大于7，顯堿性；B.溶液的pH=7，顯中性；
C.溶液的pH=6，小于7，顯酸性；D.溶液的pH=5，小于7，顯酸性。
3．（2024·青海節(jié)選）青海湖是我國(guó)最大的內(nèi)陸咸水湖，周邊地域平坦廣闊，物資豐富。
(1)湖水口感發(fā)澀，經(jīng)測(cè)定湖水pH約為9，說(shuō)明湖水呈 性。
【答案】(1)堿
【詳解】（1）湖水pH約為9，pH值大于7，說(shuō)明湖水呈堿性。
4．（2024·內(nèi)蒙古赤峰節(jié)選）曉麗發(fā)現(xiàn)班級(jí)的梔子花葉片發(fā)黃、花蕾掉落，花盆中的土壤板結(jié)且表面出現(xiàn)白色固體物質(zhì)。她和同學(xué)們對(duì)梔子花生長(zhǎng)狀況不良的原因進(jìn)行探究。
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】取少量盆土樣品于燒杯中，加入適量蒸餾水充分浸泡后過(guò)濾，得到土壤浸出液。用試紙測(cè)定土壤浸出液的酸堿度，記錄數(shù)據(jù)如下：
測(cè)定次數(shù) 第一次 第二次 第三次
8 9 8
(1)進(jìn)行三次測(cè)定的目的是 。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(2)由土壤浸出液的可知：盆土顯 性。
【答案】(1)避免測(cè)量誤差 (2)堿
【詳解】（1）進(jìn)行三次測(cè)定的目的是：避免測(cè)量誤差。
（2）根據(jù)表格信息，三次測(cè)定中土壤浸出液的pH都大于7，所以盆土呈堿性。
角度2 酸堿性/酸堿度的強(qiáng)弱關(guān)系
1．（2024·山東濰坊）新制氯水中含有一種酸——次氯酸（HClO），次氯酸能消毒殺菌，但見光易分解：。如圖是新制氯水光照分解時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間的變化曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．0~150s，光照時(shí)間越長(zhǎng)，產(chǎn)生氧氣越多 B．0~150s，氯離子濃度增大，酸性增強(qiáng)
C．光照150s后，加入石蕊試液，不變色 D．新制氯水光照時(shí)間越長(zhǎng)，殺菌能力越弱
易錯(cuò)提醒 ph大于7時(shí)，ph越大，溶液的堿性越強(qiáng)；ph小于7時(shí)，ph越小，溶液的酸性越強(qiáng)。
【答案】C
【詳解】A、由圖可知，0~150s，光照時(shí)間越長(zhǎng)，氧氣的體積分?jǐn)?shù)越大，說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多，不符合題意；
B、由圖可知，0~150s，氯離子濃度增大，pH減小，說(shuō)明酸性增強(qiáng)，不符合題意；
C、光照150s后，次氯酸分解生成了HCl和氧氣，鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，符合題意；
D、次氯酸見光易分解，新制氯水光照時(shí)間越長(zhǎng)，次氯酸含量越少，則殺菌能力越弱，不符合題意。
2．（2024·山東威海節(jié)選）染織工業(yè)中的酸和堿
(1)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)石灰乳和草木灰水都能用來(lái)洗滌布料，但將兩者混合之后洗滌效果更好。為探究原因，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：用pH計(jì)測(cè)草木灰水的pH為11.2，石灰乳的pH為12.1，兩者混合后上層清液的pH為12.8。分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，混合后溶液堿性(填“增強(qiáng)”或“減弱”) ，請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋原因 。
【答案】(1) 增強(qiáng) K2CO3 + Ca(OH)2=CaCO3↓+ 2KOH
3．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）SO2溶于水生成H2SO3。實(shí)驗(yàn)室模擬“鎂法工業(yè)煙氣脫硫”制備MgSO4，裝置如圖所示。
(1)滴入H2SO3溶液后，漿液的pH逐漸 （選填“變大”或“變小”）。
(2)儀器M中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【答案】(1)變小 (2)
【詳解】（1）Mg(OH)2漿液呈堿性，pH大于7，而H2SO3溶液呈酸性，pH小于7，往Mg(OH)2漿液中滴入H2SO3溶液后，漿液中的OH-與H2SO3溶液中的H+反應(yīng)生成水，導(dǎo)致OH-濃度下降，漿液的pH逐漸變小。
（2）實(shí)驗(yàn)室模擬“鎂法工業(yè)煙氣脫硫”制備MgSO4，需要通入空氣，反應(yīng)過(guò)程H2SO3轉(zhuǎn)化為MgSO4，說(shuō)明空氣中的氧氣參與反應(yīng)，則該反應(yīng)是H2SO3、O2、Mg(OH)2反應(yīng)生成MgSO4、H2O，化學(xué)方程式為：。
3．（2024·江西節(jié)選）
組號(hào) 操作 現(xiàn)象 分析 結(jié)論
甲組 取樣，用pH計(jì)分別測(cè)量A、B溶液的pH 測(cè)得A溶液pH為0.6，B溶液pH為0.5 酸性更強(qiáng)的是 （選填“A”或“B”）溶液 猜想Ⅲ正確
【答案】(1) B
試樣 甲 乙
pH 0.6 0.5
【詳解】（1）甲組：pH值越小，溶液酸性越強(qiáng)，所以酸性更強(qiáng)的是B。
4．（2024·四川內(nèi)江節(jié)選）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用pH計(jì)測(cè)兩份稀鹽酸的pH(結(jié)果如下表)。
(2)上表數(shù)據(jù)說(shuō)明敞口放置的稀鹽酸酸性較 (填“強(qiáng)”或“弱”)。
【答案】 (2) 強(qiáng)
【詳解】（2）實(shí)驗(yàn)Ⅰ：用pH計(jì)測(cè)兩份稀鹽酸的pH分別是0.6和0.5，值越小酸性越強(qiáng)，敞口放置的稀鹽酸乙的酸性更強(qiáng)，因此猜想二成立。
5．（2024·江蘇揚(yáng)州節(jié)選）2024年世界口腔健康日的主題是“健康口腔，健康體魄”。
(2)人體口腔的宜保持在6.6～7.1。若過(guò)低，會(huì)造成牙齒表面牙釉質(zhì)損傷、細(xì)菌滋生。
①某學(xué)生早餐后15分鐘內(nèi)口腔中變化如下圖所示。該學(xué)生早餐后口腔的酸性 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
【答案】(2) 增強(qiáng)
【詳解】（2）①某學(xué)生早餐后15分鐘內(nèi)口腔中 pH 變化不斷減小，故該學(xué)生早餐后口腔的酸性增強(qiáng)。
6．（2024·廣州節(jié)選）氮是自然界各種生物體生命活動(dòng)不可缺少的重要元素，自然界中氮的循環(huán)如圖所示。
(4)長(zhǎng)期施用銨態(tài)氮肥，可能造成土壤酸化。往酸化的土壤中施加牡蠣殼粉（主要成分為CaCO3），土壤的pH （填“升高”、“不變”或“降低”）。
【答案】(4)升高
【詳解】（4）牡蠣殼粉主要成分為CaCO3，CaCO3可以與酸反應(yīng)生成鹽、二氧化碳、水，從而減少土壤中的酸，使得土壤酸性減弱，pH升高。
角度3 pH的測(cè)定
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）具備規(guī)范的實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A．蒸發(fā) B．測(cè)定溶液pH C．量取6.0mL水 D．加熱液體

A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【詳解】A、蒸發(fā)時(shí)，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過(guò)高引起液滴飛濺，該選項(xiàng)操作正確；
B、測(cè)定溶液pH時(shí)，不能用濕潤(rùn)的pH試紙，該選項(xiàng)操作不正確；
C、選取量筒時(shí)，應(yīng)取略大于且接近所需量取的液體體積的量程，故應(yīng)選10mL的量筒量取6.0mL的水，該選項(xiàng)操作不正確；
D、加熱液體時(shí)，液體體積不能超過(guò)試管容積的三分之一，該選項(xiàng)操作不正確。
2．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質(zhì)時(shí)，涉及到的以下操作正確的是
A．取用固體 B．加水溶解
C．測(cè)酸堿性 D．滴加鹽酸
【答案】B
【詳解】A、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能直接用手拿取，要用藥匙取用，錯(cuò)誤；
B、加水溶解氫氧化鈉固體時(shí)在燒杯中進(jìn)行，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌加快溶解，玻璃棒不能碰到燒杯壁和底；
C、用玻璃棒蘸取少許待測(cè)液滴在pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照即可確定溶液的酸堿度，不能直接把試紙浸入待測(cè)液中，這樣會(huì)污染試劑，錯(cuò)誤；
D、滴加鹽酸時(shí)，膠頭滴管應(yīng)豎直懸空于試管口的正上方，錯(cuò)誤。
3．（2024·湖南）“探究土壤酸堿性對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”實(shí)踐活動(dòng)中，某同學(xué)取少量土壤加水，經(jīng)過(guò)多步操作得到溶液。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．土壤中的物質(zhì)都能溶于水 B．操作中一定要用到蒸餾
C．溶液具有均一性和穩(wěn)定性 D．酚酞可測(cè)出溶液的pH為4.5
【答案】C
【詳解】A、土壤中的物質(zhì)不都能溶于水，例如泥土等難溶于水，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、某同學(xué)取少量土壤加水溶解，過(guò)濾，經(jīng)過(guò)多步操作得到溶液，操作中沒(méi)有用到蒸餾，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，則溶液具有均一性和穩(wěn)定性，故C說(shuō)法正確；
D、酚酞遇到堿性溶液變紅色，遇到酸性和中性溶液不變色，酚酞不可測(cè)出溶液的pH為4.5，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。
4．（2023·江蘇常州）“和諧”號(hào)動(dòng)車保潔時(shí)先用洗車液清洗，然后用水沖洗至中性，最后洗車工人會(huì)用pH試紙檢測(cè)是否清洗合格。下列關(guān)于pH試紙的說(shuō)法正確的是
A．可以粗略測(cè)定溶液酸堿度 B．試紙使用前要用水先濕潤(rùn)
C．將試紙投入待測(cè)液中測(cè)定 D．若pH＝7說(shuō)明洗車液殘留
【答案】A
【詳解】A、pH試紙通常用于粗略測(cè)定溶液的酸堿度，符合題意；
B、pH試紙使用前用水濕潤(rùn)，會(huì)稀釋待測(cè)液，可能會(huì)影響結(jié)果，不符合題意；
C、pH值的測(cè)定：用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)在pH試紙上，觀察顏色的變化，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照，不能將試紙投入待測(cè)液中，會(huì)污染待測(cè)液，不符合題意；
D、若pH=7，說(shuō)明溶液顯中性，說(shuō)明無(wú)洗車液殘留，不符合題意。
5．（2024·黑龍江齊齊哈爾）下圖所示為初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
(4)圖D實(shí)驗(yàn)為測(cè)定白醋的，若使用的試紙事先用蒸餾水潤(rùn)濕，則測(cè)定的結(jié)果將 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
【答案】(4)偏大
【詳解】（4）擺錯(cuò)呈酸性，若pH試紙事先用蒸餾水潤(rùn)濕，會(huì)導(dǎo)致白醋被稀釋，酸性減弱，pH增大，所以測(cè)定的結(jié)果將偏大。
6．（2024·黑龍江大慶節(jié)選）(3)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度的操作為：在玻璃片上放一小片pH試紙， 滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。
【答案】(3) 用玻璃棒蘸取待測(cè)液
【詳解】（3）使用pH試紙測(cè)定溶液酸堿度的操作為：在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出溶液的pH。
7．（2024·安徽節(jié)選）茶葉是我省重要的經(jīng)濟(jì)作物之一，茶園土壤的酸堿性會(huì)對(duì)茶葉品質(zhì)產(chǎn)生重要影響。某興趣小組測(cè)定了某地茶園土壤的酸堿性并提出改良方案。
(1)將土壤樣品與蒸餾水按1∶5的質(zhì)量比在燒杯中混合，充分?jǐn)嚢韬箪o置，測(cè)得上層清液的pH為4。用pH試紙測(cè)定該溶液pH的操作是在玻璃片上放一小片pH試紙， 。
【答案】(1)用玻璃棒蘸取少量上層清液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對(duì)
【詳解】（1）用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH。不能把pH試紙直接伸入待測(cè)溶液中，以免污染待測(cè)液。所以操作是在玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量上層清液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)。
角度4 pH的應(yīng)用
1．（2024·甘肅臨夏節(jié)選）推理是學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)常用的一種科學(xué)思維，下列說(shuō)法是否正確
A．酸雨的pH<7，但pH<7的雨水不一定是酸雨
【答案】不正確
【詳解】A、pH<5.6的降雨稱為酸雨，所以pH<7的雨水不一定是酸雨。A正確。
易錯(cuò)提醒 酸雨的pH<7，但pH<7的雨水不一定是酸雨。
2．（2024·四川巴中）人被有些蚊蟲叮咬后，蚊蟲在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸，使叮咬處很快腫成大包而痛癢。下圖是生活中常見物質(zhì)的pH，可以減輕痛癢癥狀的物質(zhì)是
A．醋 B．蘋果汁 C．蘿卜汁 D．肥皂水
【答案】D
【詳解】蚊蟲在皮膚中分泌出的蟻酸顯酸性，要想減輕痛癢，應(yīng)涂抹堿性物質(zhì)。A、由圖可知醋顯酸性。B、蘋果汁顯酸性。C、蘿卜汁接近中性。D、肥皂水顯堿性可減輕痛癢。
3．（2024·山東青島）為緩解螞蟻叮咬（釋放出酸性液體）產(chǎn)生的癢痛，可在叮咬處涂抹
物質(zhì)名稱 檸檬汁 白醋 牛奶 肥皂水
pH范圍 2~3 3~4 6~7 9~10
A．檸檬汁 B．白醋 C．牛奶 D．肥皂水
【答案】D
【詳解】A、檸檬汁pH范圍為2~3，pH<7，溶液呈酸性；B、白醋pH范圍為3~4，pH<7，溶液呈酸性；
C、牛奶pH范圍為6~7，pH≤7，溶液呈酸性或中性；D、肥皂水pH范圍為9~10，pH>7，溶液呈堿性。
4．（2024·寧夏）幾種農(nóng)作物適宜生長(zhǎng)的土壤的pH范圍如表，某地區(qū)土壤呈弱堿性，最不適宜種植的是
農(nóng)作物 茶樹 水稻 小麥 蔥
pH 4.5～6.0 6.0～7.0 6.3～7.5 7.0～7.4
A．茶樹 B．水稻 C．小麥 D．蔥
【答案】A
【詳解】常溫下，pH<7的土壤顯酸性，pH=7的土壤顯中性，pH>7土壤顯堿性。根據(jù)表格信息可知，茶樹的pH在4.5～6.0之間，適宜生長(zhǎng)的土壤顯酸性，某地區(qū)土壤呈弱堿性，所以茶樹最不適宜種植。
5．（2024·云南）幾種經(jīng)濟(jì)作物適宜生長(zhǎng)的土壤pH范圍如表所示。某地土壤pH為4.6，該地最適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是
作物 楊梅 茶樹 柑橘 櫻桃
pH 4.0-5.0 5.0-5.5 5.5-6.5 6.5-7.5
A．楊梅 B．茶樹 C．柑橘 D．櫻桃
【答案】A
【詳解】某地土壤pH為4.6，該地最適宜種植的經(jīng)濟(jì)作物是楊梅，因?yàn)樽钸m宜楊梅種植pH范圍4.0-5.0，該地土壤pH值剛好在此范圍內(nèi)。
6．（2024·四川成都）人體內(nèi)一些液體的正常pH范圍，如圖。相關(guān)說(shuō)法正確的是
血漿 7.35~7.45
唾液 6.6~7.1
胃液 0.9~1.5
乳汁 6.6~7.6
膽汁 7.1~7.3
胰液 7.5~8.0
人體內(nèi)的一些液體的正常pH范圍
血漿和乳汁均顯酸性
、膽汁比胰液的堿性強(qiáng)
可將pH試紙放入口腔測(cè)唾液的PH
飲用蘇打水可以緩解胃酸過(guò)多癥狀
【答案】D
【詳解】A、血漿的pH大于7，顯堿性，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、胰液的pH大于膽汁的pH，所以胰液比膽汁堿性強(qiáng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、用pH試紙測(cè)定未知溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比來(lái)確定pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、蘇打水中碳酸氫鈉與胃酸的主要成分鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，所以飲用蘇打水可緩解胃酸過(guò)多的癥狀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
考點(diǎn)二 常見的酸
考向一 幾種常見的酸
角度1 濃硫酸的安全知識(shí)
1．（2024·山東青島）提高安全意識(shí)，謹(jǐn)防意外發(fā)生。濃硫酸試劑瓶標(biāo)簽上的標(biāo)識(shí)應(yīng)該是
A．腐蝕性物質(zhì) B．易于自燃的物質(zhì)
C．爆炸性物質(zhì) D．毒性物質(zhì)
【答案】A
【分析】濃硫酸具有強(qiáng)烈的腐蝕性，因此裝有濃硫酸的試劑瓶標(biāo)簽上應(yīng)標(biāo)識(shí)腐蝕品。
【詳解】A、該圖表示腐蝕性物質(zhì)的標(biāo)識(shí)，符合題意；B、該圖表示易于自燃的物質(zhì)的標(biāo)識(shí)，不符合題意；
C、該圖表示爆炸性物質(zhì)的標(biāo)識(shí)，不符合題意；D、該圖表示毒性物質(zhì)的標(biāo)識(shí)，不符合題意。
2．（2024·重慶）2024年全國(guó)安全生產(chǎn)月的主題是“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——暢通生命通道”。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A．加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火 B．濃硫酸濺上皮膚后立即用食醋沖洗
C．霉變花生洗凈和煮熟后仍不宜食用 D．天然氣泄漏時(shí)先開窗通風(fēng)后，再開燈檢查
【答案】B
【詳解】A、加油站有汽油揮發(fā)的可燃性氣體，面粉廠有面粉這樣的可燃性粉塵，遇明火有爆炸可能，加油站、面粉廠應(yīng)嚴(yán)禁煙火，正確；
B、濃硫酸濺到皮膚上，先用大量水沖洗，在涂3%~5%碳酸氫鈉溶液，錯(cuò)誤；
C、霉變的花生含有黃曲霉毒素，煮熟后仍有會(huì)使人中毒，不能食用，正確；
D、天然氣泄漏先關(guān)閉閥門，開窗通風(fēng)降低天然氣的濃度，脫離爆炸極限，再開燈檢查，正確。
3．（2024·甘肅白銀）從安全的角度考慮，下列做法不合理的是
A．用甲醛水溶液浸泡過(guò)的海產(chǎn)品不能食用
B．霉變的大米經(jīng)洗凈、高溫蒸煮后也不能食用
C．遇到火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)
D．濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，再涂上氫氧化鈉溶液
【答案】D
【詳解】A、甲醛有毒，用甲醛水溶液浸泡過(guò)的海產(chǎn)品不能食用，做法合理，不符合題意；
B、霉變的大米中含有黃曲霉毒素，即使洗凈、高溫蒸煮也不能消除其毒性，不能食用，做法合理，不符合題意；
C、遇到火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，可減少有害氣體吸入和防止吸入高溫氣體灼傷呼吸道，做法合理，不符合題意；
D、濃硫酸不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖洗，但不能涂上氫氧化鈉溶液，因?yàn)闅溲趸c溶液也有強(qiáng)腐蝕性，會(huì)對(duì)皮膚造成二次傷害，應(yīng)涂上 3%～5%的碳酸氫鈉溶液，做法不合理，符合題意。
角度2 濃硫酸的稀釋
1．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）用濃硫酸配制一定濃度的稀硫酸并制取氫氣。下列操作規(guī)范的是
A．稀釋B．測(cè)pHC．制H2D．收集
易錯(cuò)提醒 稀釋濃硫酸時(shí)，切不可將濃硫酸倒入水中。
【答案】C
【詳解】A、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁緩緩地注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)擴(kuò)散，不能將水注入濃硫酸中，以防酸液飛濺，圖示操作錯(cuò)誤，不符合題意；
B、測(cè)定溶液pH時(shí)，應(yīng)在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量待測(cè)液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀出pH值，不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，圖示操作錯(cuò)誤，不符合題意；
C、實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，原理是鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸鋅，該反應(yīng)中反應(yīng)物為固體和液體，反應(yīng)條件為常溫，應(yīng)選擇固液常溫型發(fā)生裝置，圖示操作正確，符合題意；
D、用圖示裝置收集氫氣時(shí)，由于氫氣的密度比空氣小，所以氫氣應(yīng)從短導(dǎo)管處通入，圖示操作錯(cuò)誤。
2．（2024·江蘇常州）用下圖所示濃硫酸配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸，下列說(shuō)法正確的是
A．經(jīng)過(guò)計(jì)算所需濃硫酸的體積為9.8mL，水為90.2mL
B．實(shí)驗(yàn)所需的主要儀器有燒杯、溫度計(jì)、托盤天平、量筒
C．稀釋時(shí)把水倒入盛有濃硫酸的燒杯中，并不斷攪拌
D．若少量濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖
【答案】D
【詳解】A、濃硫酸稀釋的過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量不變，故所需濃硫酸的質(zhì)量為，故所需濃硫酸的體積為，需要加入水的質(zhì)量為，故需要水的體積為，說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)所需的主要儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管，說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、稀釋濃硫酸時(shí)放熱，要將濃硫酸注入水中，并不斷用玻璃棒進(jìn)行攪拌，說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、若少量濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量的水沖，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液，說(shuō)法正確。
3．（2024·黑龍江齊齊哈爾）下圖所示為初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：
(3)圖C實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌的目的是 。
【答案】(3)加快散熱，加速溶解
【詳解】（3）濃硫酸溶于水時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的熱，容易造成局部過(guò)熱導(dǎo)致酸液飛濺，用玻璃棒不斷攪拌的目的是：加快散熱，加速溶解。
角度3 濃鹽酸的揮發(fā)性
1．（2024·廣東廣州節(jié)選）比較、分析、歸納是科學(xué)思維的重要方法。對(duì)下列現(xiàn)象或事實(shí)的解釋是否正確
選項(xiàng) 現(xiàn)象或事實(shí) 解釋
B 濃硫酸和濃鹽酸長(zhǎng)期暴露在空氣中濃度降低 濃硫酸和濃鹽酸均具有揮發(fā)性
【答案】B
【詳解】B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，溶質(zhì)減小，則濃度減小，而濃硫酸具有吸水性，溶劑增加，則濃度減小，該選項(xiàng)解釋不正確。
2．（2024·四川南充節(jié)選）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否正確
C．打開盛放濃硫酸的試劑瓶，瓶口產(chǎn)生大量白霧
【答案】不正確
【詳解】C、濃鹽酸具有揮發(fā)性，敞口放置在瓶口會(huì)產(chǎn)生白霧，濃硫酸不會(huì)，錯(cuò)誤。
3．（2024·湖南）下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)或用途說(shuō)法正確的是
A．生石灰不能與水反應(yīng) B．濃硫酸有揮發(fā)性
C．催化劑不能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D．熟石灰可用來(lái)改良酸性土壤
【答案】D
【詳解】A、生石灰是氧化鈣，能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，錯(cuò)誤；
B、濃硫酸具有吸水性，不具有揮發(fā)性，錯(cuò)誤；
C、催化劑能改變反應(yīng)速率，例如二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解速率，錯(cuò)誤；
D、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，所以可用于改良酸性土壤，正確。
4．（2024·山東棗莊）下列物質(zhì)露置于空氣中，一段時(shí)間后總質(zhì)量減少的是
A．濃鹽酸 B．濃硫酸 C．氫氧化鈉固體 D．氧化銅粉末
【答案】A
【詳解】A、濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出HCl氣體，會(huì)導(dǎo)致溶液質(zhì)量減小，A選項(xiàng)正確；
B、濃硫酸有吸水性，吸收空氣中的水分，會(huì)導(dǎo)致溶液質(zhì)量增大，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氫氧化鈉有吸水性，同時(shí)能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉、水，會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量增大，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧化銅粉末不能吸收空氣中的物質(zhì)，自身也不會(huì)分解、揮發(fā)，因此一段時(shí)間后質(zhì)量不變，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。
5．（2024·陜西）下圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，觀察到燒杯B內(nèi)溶液已變?yōu)闊o(wú)色，則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A．燒杯B內(nèi)溶液無(wú)色說(shuō)明溶液呈中性
B．燒杯A內(nèi)溶液的質(zhì)量變大
C．燒杯B內(nèi)溶液顏色的變化是因?yàn)闅溲趸c溶液吸收了空氣中的二氧化碳
D．上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)
【答案】D
【詳解】A、酚酞遇堿性溶液變紅色，遇酸性或中性溶液無(wú)色，所以燒杯B內(nèi)溶液無(wú)色，說(shuō)明溶液呈中性或酸性，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性，則燒杯A內(nèi)會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體，則溶液的質(zhì)量變小，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到B燒杯中，氯化氫分子溶于水形成鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，則可觀察到燒杯B內(nèi)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色，并不是因?yàn)闅溲趸c溶液吸收了空氣中的二氧化碳，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫分子不斷運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到B燒杯中，氯化氫分子溶于水形成鹽酸，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，則可觀察到燒杯B內(nèi)溶液顏色由紅色變?yōu)闊o(wú)色，故上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)，故D說(shuō)法正確。
角度4 鹽酸、硫酸的性質(zhì)和用途
1．（2024·重慶）鹽酸、硫酸是常見的酸。下列關(guān)于它們的說(shuō)法不正確的是
A．兩者的水溶液都能導(dǎo)電 B．兩者的水溶液都能使紫色石蕊溶液變紅
C．將水沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入濃硫酸中進(jìn)行稀釋 D．打開濃鹽酸瓶蓋觀察到的白霧是鹽酸小液滴
【答案】C
【詳解】A.鹽酸、硫酸中都存在自由移動(dòng)的H+和酸根離子，所以具有較好的導(dǎo)電性，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B.紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，鹽酸、硫酸中都存在自由移動(dòng)的H+，都屬于酸，都能使紫色石蕊溶液變紅，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意；
C.稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入盛有水的燒杯中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散，切不可將水沿?zé)瓋?nèi)壁緩慢注入濃硫酸中進(jìn)行稀釋，以防突然暴沸，造成硫酸液滴飛濺，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；
D.因鹽酸易揮發(fā)，則當(dāng)打開濃鹽酸的瓶蓋，會(huì)揮發(fā)出氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣結(jié)合生成鹽酸小液滴，呈現(xiàn)白霧，即該白霧為鹽酸小液滴，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。
2．（2024·江蘇宿遷）下列物質(zhì)的性質(zhì)和用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是
A．鹽酸具有揮發(fā)性，常用作除鐵銹 B．碳酸氫鈉受熱易分解，常用作治療胃酸過(guò)多
C．濃硫酸具有強(qiáng)腐蝕性，常用作干燥劑 D．活性炭具有吸附性，常用作冰箱除味劑
【答案】D
【詳解】A.鹽酸具有酸的通性，能與鐵銹成分氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，從而除去鐵銹，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤，故A錯(cuò)誤；
B.碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，常用作治療胃酸過(guò)多，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤，故B錯(cuò)誤；
C.濃硫酸具有吸水性，常用作氣體干燥劑，對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤，故C錯(cuò)誤；
D.活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，所以活性炭常用作冰箱除味劑，對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，故D正確。
3．（2024·山東臨沂）下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系中不正確的是
A．石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于制鉛筆芯
B．濃硫酸具有吸水性，可做某些氣體的干燥劑
C．鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬表面除銹
D．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈
【答案】A
【詳解】A、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于制電極，故A選項(xiàng)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確，符合題意；
B、濃硫酸具有吸水性，可做某些氣體的干燥劑，故B選項(xiàng)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，不符合題意；
C、鹽酸能與某些金屬氧化物反應(yīng)，鐵銹的主要成分是氧化鐵，稀鹽酸能和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，因此稀鹽酸可用于金屬表面除銹，故C選項(xiàng)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，不符合題意；
D、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹，故D選項(xiàng)性質(zhì)與用途對(duì)應(yīng)關(guān)系正確，不符合題意。
4．（2024·吉林）化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)治療胃酸分泌過(guò)多的食物和藥物進(jìn)行了分類整理。
食物 饅頭、皮蛋、蘇打餅干、花生等
藥物 有效成分 氫氧化鎂 碳酸鎂 氧化鎂 食品級(jí)鐵粉
類別 堿 鹽 氧化物 單質(zhì)
(1)胃酸的主要成分是 ，輕度胃酸過(guò)多時(shí)，可用饅頭、皮蛋等食物調(diào)理；
(2)使用藥物治療胃酸過(guò)多時(shí)，有些藥物與胃酸反應(yīng)時(shí)有氣體生成，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變 ，引起不適。應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下?lián)Q成上表中的一種藥物進(jìn)行治療．這種藥物的有效成分可以是 。
【答案】(1)鹽酸或HCl (2) 大 氫氧化鎂或氧化鎂或或MgO
【詳解】（1）胃酸的主要成分是鹽酸（或HCl）
（2）使用藥物治療胃酸過(guò)多時(shí)，有些藥物與胃酸反應(yīng)時(shí)有氣體生成，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變大； 碳酸鎂與胃酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w， 鐵粉與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，容易導(dǎo)致胃內(nèi)壓強(qiáng)變大；應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下?lián)Q成上表中的一種藥物進(jìn)行治療，這種藥物的有效成分可以是氫氧化鎂或氧化鎂。因?yàn)闅溲趸V和氧化鎂與胃酸反應(yīng)時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生氣體。
考向二 酸的化學(xué)性質(zhì)
角度1 稀鹽酸
1．（2024·四川達(dá)州）實(shí)驗(yàn)室有部分被氧化的鎂條8.0g與300.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，該鎂條中鎂元素的質(zhì)量為
A．7.8g B．7.2g C．6.0g D．2.4g
【答案】B
【詳解】氧化鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水，鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后氯元素的質(zhì)量不變，生成的氯化鎂中氯元素的質(zhì)量為300g×7.3%××100%=21.3g；氯化鎂中鎂元素的質(zhì)量即為樣品中鎂元素的質(zhì)量，其質(zhì)量為21.3g×=7.2g。故選B。
2．（2024·山東濰坊）取一定質(zhì)量的碳酸鈣樣品高溫煅燒，15分鐘時(shí)稱取15g固體于A燒杯中，30分鐘時(shí)再稱取15g固體于B燒杯中，各加入150mL足量水充分?jǐn)嚢瑁謩e逐滴滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸，燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變化關(guān)系如圖所示（忽略HCl與的揮發(fā)）。下列說(shuō)法正確的是
A．曲線abde表示B燒杯內(nèi)物質(zhì)的反應(yīng)
B．a(chǎn)b段表示碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)
C．c點(diǎn)和e點(diǎn)質(zhì)量相等
D．當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為時(shí)，A燒杯比B燒杯產(chǎn)生的多
【答案】AD
【分析】取一定質(zhì)量的碳酸鈣樣品高溫煅燒，碳酸鈣高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，15分鐘時(shí)稱取15g固體于A燒杯中，30分鐘時(shí)再稱取15g固體于B燒杯中，A燒杯中固體取出的較早，氧化鈣含量較少，B燒杯中固體取出的較晚，B燒杯中氧化鈣含量較多。
【詳解】A、由分析可知，B燒杯中氧化鈣含量較多，先加入足量水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，故B燒杯中氫氧化鈣含量較多，加入稀鹽酸，氫氧化鈣先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，待氫氧化鈣完全反應(yīng)后，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，由圖可知，曲線abde中氫氧化鈣含量多，則曲線abde表示B燒杯內(nèi)物質(zhì)的反應(yīng)，符合題意；
B、由A的分析可知，ab段表示氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，不符合題意；
C、由以上分析可知，曲線abde表示B燒杯內(nèi)物質(zhì)的反應(yīng)，曲線abc表示A燒杯內(nèi)物質(zhì)的反應(yīng)，c點(diǎn)時(shí)，A燒杯內(nèi)碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，e點(diǎn)時(shí)，B燒杯內(nèi)碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，發(fā)生反應(yīng)為：氧化鈣和水反應(yīng)：，氫氧化鈣和稀鹽酸反應(yīng)：，可得關(guān)系式：CaO～CaCl2，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)：，相對(duì)分子質(zhì)量：CaCO3＞CaO，故消耗等質(zhì)量的氧化鈣、碳酸鈣，氧化鈣生成氯化鈣的質(zhì)量大，A燒杯中氧化鈣含量少，碳酸鈣含量多，B燒杯中氧化鈣含量多，碳酸鈣含量少，故B燒杯中最后生成氯化鈣的質(zhì)量大，即e點(diǎn)生成氯化鈣的質(zhì)量大，不符合題意；
D、當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為n1g時(shí)，A燒杯內(nèi)碳酸鈣完全反應(yīng)，B燒杯中碳酸鈣部分反應(yīng)，且A燒杯中碳酸鈣含量多，故此時(shí)A燒杯比B燒杯產(chǎn)生的 CO2 多，符合題意。
3．（2024·山東濱州）小海用如圖所示的思維導(dǎo)圖總結(jié)了稀鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)。分析下圖并回答問(wèn)題：
(1)該同學(xué)向稀鹽酸中滴入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液由紫色變成 色；
(2)鐵銹的主要成分是，試寫出鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式： ；
(3)為驗(yàn)證性質(zhì)③，該同學(xué)可選擇的物質(zhì)是______（填字母序號(hào)）；
A． B． C． D．
(4)小海把稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，再向溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，觀察到無(wú)色溶液變成紅色，則此時(shí)混合溶液的溶質(zhì)是 （填化學(xué)式，不考慮酚酞）。
【答案】(1)紅 (2) (3)C (4)NaCl和NaOH
【詳解】（1）酸使紫色石蕊變紅色，所以向稀鹽酸中滴入紫色石蕊試液，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液由紫色變成紅色；
（2）鐵銹主要成分為三氧化二鐵，與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式為；
（3）性質(zhì)③，是鹽酸與鹽反應(yīng)，鎂為金屬單質(zhì)，二氧化碳為非金屬氧化物，氫氧化鎂為堿，碳酸鈉為鹽，且碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，所以選擇C；
（4）稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合后，發(fā)現(xiàn)無(wú)明顯現(xiàn)象，再向溶液中滴入無(wú)色酚酞試液，觀察到無(wú)色溶液變成紅色，說(shuō)明溶液顯堿性，即稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，反應(yīng)物中氫氧化鈉剩余，所以溶液中的溶質(zhì)為NaCl和NaOH。
4．（2024·山東日照）2023年第十九屆亞運(yùn)會(huì)在中國(guó)杭州成功舉辦，本屆亞運(yùn)會(huì)秉持“綠色、智能、節(jié)儉、文明”的辦會(huì)理念。回答下列問(wèn)題：
(1)亞運(yùn)會(huì)期間會(huì)用到小蘇打，它既可以治療運(yùn)動(dòng)員胃酸過(guò)多癥，又可以和檸檬酸一起在食品加工中作復(fù)合膨松劑。反應(yīng)原理如圖所示：
①寫出反應(yīng)①發(fā)生的化學(xué)方程式： 。
【答案】(1)
【詳解】（1）①小蘇打的主要成分是NaHCO3，胃酸的主要成分是鹽酸，溶質(zhì)是HCl，碳酸氫鈉與氯化氫反應(yīng)，生成氯化鈉、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：，故填寫：。
5．（2024·湖南長(zhǎng)沙）鹽酸（溶質(zhì)為）是重要的化工產(chǎn)品，鹽酸屬于 （填“純凈物”或“混合物”）。鹽酸常用于除鐵銹，但鐵制品不宜在鹽酸中長(zhǎng)時(shí)間浸泡，這是因?yàn)辂}酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵（）和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
【答案】 混合物
【詳解】鹽酸是氯化氫的水溶液，是由氯化氫和水組成的物質(zhì)，屬于混合物。鹽酸會(huì)與鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵（）和氫氣，該反應(yīng)化學(xué)方程式：。
6．（2024·江蘇南通節(jié)選）(1)“酸溶”時(shí)，MgCO3與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
【答案】(1)MgCO3+2HCl＝MgCl2+CO2↑+H2O；
【詳解】（1）“酸溶”時(shí)，MgCO3與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為 MgCO3+2HCl＝MgCl2+CO2↑+H2O。
角度2 稀硫酸
1．（2024·江蘇鹽城）同學(xué)們課后走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，回收處理金屬M(fèi)g、Cu與氧氣反應(yīng)的廢棄物。取和粉末的混合物5g，加入一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，得到100g含硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的不飽和溶液；經(jīng)多步處理后，得13g晶體（不含結(jié)晶水）。則原混合物中Mg、Cu兩種元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和為
A． B． C． D．
【答案】C
【詳解】金屬M(fèi)g、Cu與氧氣反應(yīng)的廢棄物中含有氧化鎂和氧化銅，稀硫酸與氧化鎂反應(yīng)生成硫酸鎂和水，與氧化銅反應(yīng)生成硫酸銅和水；完全反應(yīng)后的溶液中硫元素的質(zhì)量為：100×3.2%=3.2g；13g 晶體為硫酸鎂和硫酸銅的混合物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，其中硫酸根的質(zhì)量為 ；則鎂元素和銅元素的質(zhì)量之和為 13g-9.6g=3.4g；原混合物的質(zhì)量為 5g，所以原混合物中 Mg、Cu 兩種元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)之和為 。
2．（2024·四川自貢）“價(jià)類二維圖”是從元素化合價(jià)和物質(zhì)所屬類別兩個(gè)維度認(rèn)識(shí)元素及其化合物性質(zhì)的坐標(biāo)圖。如圖是銅元素的“價(jià)類二維圖”，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．物質(zhì)A能與稀硫酸反應(yīng)生成E
B．物質(zhì)B的化學(xué)式為Cu2O
C．物質(zhì)C能與稀硫酸反應(yīng)生成E
D．物質(zhì)D能與稀硫酸反應(yīng)生成E
【答案】A
【詳解】A、A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的物質(zhì)屬于單質(zhì)，銅元素的化合價(jià)為零，為銅單質(zhì)，銅在金屬活動(dòng)性順序中排在氫后，則銅不能與稀硫酸反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)B屬于氧化物，銅元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，則物質(zhì)B的化學(xué)式為Cu2O，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、物質(zhì)C屬于氧化物，銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氧元素顯-2價(jià)，則物質(zhì)C為氧化銅CuO，氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅（E）和水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、物質(zhì)D屬于堿，銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)，氫氧根顯-1價(jià)，則物質(zhì)D為氫氧化銅Cu（OH）2，氫氧化銅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅（E）和水，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
3．（2024·山東濰坊）“宏觀—微觀—符號(hào)”是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某興趣小組對(duì)鹽酸和硫酸的共性和差異性進(jìn)行以下研究。回答下列問(wèn)題。
(1)向稀鹽酸和稀硫酸中分別滴加石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明兩種酸溶液中均存在 （填微粒符號(hào)）。
(2)將表面生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分為)投入到足量稀硫酸中，鐵銹脫落、溶解，溶液變黃，化學(xué)方程式為 ；鐵釘表面產(chǎn)生氣泡，該氣體為 ；一段時(shí)間后，溶液慢慢變?yōu)辄S綠色，圖1是對(duì)溶液變?yōu)辄S綠色的一種微觀解釋，參加反應(yīng)的微粒是 （填微粒符號(hào)）。
(3)分別向兩份相同的溶液中勻速滴加相同pH的稀鹽酸和稀硫酸，觀察現(xiàn)象并繪制溶液電導(dǎo)率隨時(shí)間變化曲線（圖2）（電導(dǎo)率能衡量溶液導(dǎo)電能力大小，相同條件下，單位體積溶液中的離子總數(shù)越多，電導(dǎo)率越大）。
①圖2中曲線1表示向溶液中滴加 ；曲線2反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ；結(jié)合圖3解釋電導(dǎo)率Q點(diǎn)小于N點(diǎn)的原因 。
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，不同的酸中，由于 不同，酸的性質(zhì)也表現(xiàn)出差異。
【答案】(1)H+ (2) 氫氣/H2 Fe、Fe3+
(3) 稀鹽酸 產(chǎn)生白色沉淀 Q點(diǎn)離子濃度較小（答案合理即可） 陰離子/酸根離子
【詳解】（1）向稀鹽酸和稀硫酸中分別滴加石蕊試液，試液變紅，說(shuō)明兩種酸溶液中均存在相同的陽(yáng)離子一氫離子。故填：H+。
（2）將表面生銹的鐵釘投入到足量稀硫酸中，鐵銹脫落、溶解，溶液變黃，是由于氧化鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
鐵釘表面產(chǎn)生氣泡是由于裸露出來(lái)的鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣；
由圖可知，鐵與硫酸鐵反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是鐵原子與鐵離子反應(yīng)生成亞鐵離子，故填：；氫氣或H2；Fe、Fe3+。
（3）①由化學(xué)方程式、可知，稀硫酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和水，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中基本不存在自由移動(dòng)的陰陽(yáng)離子，此時(shí)電導(dǎo)率接近0；而稀鹽酸與氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，反應(yīng)過(guò)程無(wú)沉淀生成，當(dāng)二者恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液中離子濃度最小，但此時(shí)導(dǎo)電率不會(huì)為0，即滴加稀硫酸的溶液導(dǎo)電導(dǎo)率的最小值小于滴加稀鹽酸溶液中電導(dǎo)率的最小值，結(jié)合圖2可知，圖2中曲線1表示向溶液中滴加稀鹽酸，曲線2表示向溶液中滴加稀硫酸；曲線2反應(yīng)中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生表示沉淀；Q點(diǎn)電導(dǎo)率小于N點(diǎn)，電導(dǎo)率最小，說(shuō)明溶液中幾乎沒(méi)有離子，即離子濃度較小。故填：稀鹽酸；產(chǎn)生白色沉淀；Q點(diǎn)離子濃度較小（答案合理即可）。
②該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，不同的酸中，由于陰離子不同，酸的性質(zhì)也表現(xiàn)出差異。故填：陰離子或酸根離子。
4．（2024·四川南充）為測(cè)定某食用小蘇打（標(biāo)簽如圖）中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取16.9g樣品于燒杯中，分兩次加入稀硫酸（該條件下雜質(zhì)不參與反應(yīng)），充分反應(yīng)。測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。
加入稀硫酸的次數(shù) 第一次 第二次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 50.0 50.0
生成氣體的質(zhì)量/g 5.0 3.8
食用小蘇打 主要成分：NaHCO3 NaHCO3含量：≥99%
(1)兩次加稀硫酸后，生成二氧化碳的總質(zhì)量是 g。
(2)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明樣品中NaHCO3含量與標(biāo)簽是否相符（寫出計(jì)算過(guò)程）。（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：）
【答案】(1)8.8
(2)解：設(shè)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量為x。
樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
答：樣品中碳酸氫鈉含量與標(biāo)簽相符。
【詳解】（1）第一次加入50.0g稀硫酸生成二氧化碳5.0g，第二次加入50.0g稀硫酸生成二氧化碳3.8g，說(shuō)明樣品中碳酸氫鈉完全反應(yīng)，第二次加入的稀硫酸過(guò)量；則共生成二氧化碳的質(zhì)量為5.0g+3.8g=8.8g；
（2）見答案。
角度3 化學(xué)方程式的書寫
（2024·黑龍江大慶）下列化學(xué)方程式書寫正確的是
A．氧化鋁溶于稀硫酸：Al2O3+2H2SO4=2AlSO4+2H2O
B．鐵溶于稀鹽酸：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑
C．氫氣還原氧化銅：CuO+H2=Cu+H2O
D．向硫酸銅溶液中滴加少量氫氧化鈉溶液：CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
【答案】D
【詳解】A、氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和水，正確的化學(xué)方程式為Al2O3+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2O，故選項(xiàng)不符合題意；
B、鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，正確的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑，故選項(xiàng)不符合題意；
C、氫氣與氧化銅在加熱的條件下生成銅和水，正確的化學(xué)方程式為CuO+H2Cu+H2O，故選項(xiàng)不符合題意；
D、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸銅沉淀和硫酸鈉，化學(xué)方程式書寫正確，故選項(xiàng)符合題意。
角度4 其他酸
1．（2024·廣東深圳）思考樂(lè)小麗同學(xué)想制作防齲齒牙膏，探究乳酸的化學(xué)性質(zhì)。
(1)小麗發(fā)現(xiàn)齲齒會(huì)影響葡萄糖在嘴中轉(zhuǎn)化為乳酸，如下圖，在第 分鐘時(shí)，葡萄糖全轉(zhuǎn)化為乳酸，齲齒越嚴(yán)重pH越 。
(2)
甲：向溶液中加入乳酸，
乙：向NaOH溶液溶液中加入乳酸，無(wú)明顯變化
丙：向Zn粉中加入乳酸，有氣泡產(chǎn)生
(3)Zn與HCl反應(yīng)也有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)你寫出化學(xué)反應(yīng)方程式 ；
(4)乳酸與金屬氧化物也會(huì)反應(yīng)，請(qǐng)寫出金屬氧化物 （化學(xué)式）
(5)乳酸是否與NaOH溶液反應(yīng)，請(qǐng)寫出具體操作，并使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。
具體操作： ；現(xiàn)象： ；結(jié)論： 。
【答案】(1) 20 小 (2)產(chǎn)生氣泡 (3) (4)ZnO（合理即可）
(5) 向滴有無(wú)色酚酞的NaOH溶液滴加過(guò)量的乳酸 溶液由紅色變無(wú)色 乳酸能與NaOH溶液反應(yīng)
【詳解】（1）乳酸呈酸性，葡萄糖在嘴中轉(zhuǎn)化為乳酸，酸性增強(qiáng)，pH降低。根據(jù)圖象，第20分鐘時(shí)，pH最小，說(shuō)明在第20分鐘時(shí)，葡萄糖全轉(zhuǎn)化為乳酸，同時(shí)，齲齒越嚴(yán)重pH越小。
（2）NaHCO3能與酸反應(yīng)生成鈉鹽、二氧化碳、水，所以向NaHCO3溶液中加入乳酸，產(chǎn)生氣泡。
（3）Zn與HCl反應(yīng)生成ZnCl2、H2，化學(xué)方程式為：。
（4）能與乳酸反應(yīng)的金屬氧化物有：ZnO、CuO、Fe2O3、Fe3O4等。
（5）無(wú)色酚酞溶液遇堿變紅，遇中性或酸性物質(zhì)不變色。NaOH溶液呈堿性，能使無(wú)色酚酞溶液變紅，乳酸與NaOH溶液反應(yīng)生成鹽和水，會(huì)導(dǎo)致溶液堿性減弱。驗(yàn)證乳酸是否能與NaOH溶液反應(yīng)的一種方案是：向滴有無(wú)色酚酞的NaOH溶液滴加過(guò)量的乳酸，若溶液由紅色變無(wú)色，說(shuō)明乳酸能與NaOH溶液反應(yīng)。
故填：向滴有無(wú)色酚酞的NaOH溶液滴加過(guò)量的乳酸；溶液由紅色變無(wú)色；乳酸能與NaOH溶液反應(yīng)。
2．（2024·山東淄博）我國(guó)科學(xué)家研發(fā)了室溫、通電及催化劑存在下,甲烷和氧氣轉(zhuǎn)化制甲酸的新技術(shù)。回答下列問(wèn)題:
(1)甲酸是重要的化工原料，其水溶液顯酸性。蚊蟲分泌物中含有甲酸，若不慎被蚊蟲叮咬，涂抹肥皂水可以減輕癢痛，其原因是 。
(2)甲酸溶液顯酸性是因?yàn)榧姿崛苡谒芙怆x出 ，驗(yàn)證甲酸溶液顯酸性可使用的試劑（或用品）是 （答一種）。
(3)甲烷室溫電催化轉(zhuǎn)化與甲烷在氧氣中的燃燒，反應(yīng)物相同，產(chǎn)物卻不同的原因是 。
【答案】(1)肥皂水中的堿性物質(zhì)可以與甲酸反應(yīng)（合理即可）
(2) /氫離子 紫色石蕊溶液（或試紙或計(jì)等合理即可） (3)反應(yīng)條件不同
【詳解】（1）甲酸水溶液顯酸性，蚊蟲分泌物中含有甲酸，若不慎被蚊蟲叮咬，涂抹肥皂水可以減輕癢痛，是因?yàn)榉试硭械膲A性物質(zhì)可以與甲酸反應(yīng)，減輕痛癢；
（2）甲酸溶液顯酸性，是因?yàn)榧姿崛苡谒芙怆x出氫離子（H+），其pH＜7，能使紫色石蕊溶液變紅色，為驗(yàn)證甲酸顯酸性，則可以選用紫色石蕊溶液、pH試紙或pH計(jì)等；
（3）甲烷室溫電催化轉(zhuǎn)化與甲烷在氧氣中的燃燒，反應(yīng)物相同，反應(yīng)條件不同，則產(chǎn)物不同。
考點(diǎn)三 常見的堿
考向一 幾種常見的堿
角度1 常見堿的俗名
1．（2024·黑龍江）下列物質(zhì)的名稱、俗稱、化學(xué)式一致的是
A．氫氧化鈣 生石灰 B．碳酸鈉 小蘇打
C．乙醇 酒精 D．氯化鈉 食鹽 NaCl
【答案】C
【詳解】A、氫氧化鈣的俗稱是熟石灰或消石灰，其化學(xué)式為Ca(OH)2，生石灰是氧化鈣的俗稱，其名稱、俗名、化學(xué)式不一致；
B、碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，其化學(xué)式為Na2CO3，小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，其名稱、俗名、化學(xué)式不一致；
C、乙醇俗稱酒精，化學(xué)式為C2H5OH，其名稱、俗名、化學(xué)式一致；
D、食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉化學(xué)式為NaCl，其名稱、俗名、化學(xué)式不一致。
2．（2024·四川南充）下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式、分類完全正確的是
A．水銀、Hg、單質(zhì) B．熟石灰、CaO、氧化物
C．苛性鈉、NaOH、鹽 D．純堿、Na2CO3、堿
【答案】A
【詳解】A、水銀是汞單質(zhì)的俗稱，汞化學(xué)式Hg，由同種元素組成的純凈物，是單質(zhì)。符合題意；
B、熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，氫氧化鈣化學(xué)式Ca(OH)2，屬于堿。不符合題意；
C、苛性鈉是氫氧化鈉的俗稱，化學(xué)式NaOH，陰離子都是氫氧化根離子，屬于堿。不符合題意；
D、純堿是碳酸鈉的俗稱，化學(xué)式Na2CO3，是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的化合物，是鹽。不符合題意。
3.（2024·青海西寧節(jié)選）在學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的相關(guān)知識(shí)后，化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究：
【收集資料】(1)①氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名叫苛性鈉、火堿或 。碳酸鈉俗稱純堿、蘇打。
【答案】(1)燒堿
【詳解】（1）①氫氧化鈉是一種常見的堿，俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，故填：燒堿。
角度2 常見堿的用途
1．（2024·山東棗莊）“碳家族”成員眾多，用途廣泛。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．一氧化碳可用于冶煉金屬 B．碳酸氫鈉可用于配制波爾多液
C．甲烷可用作燃料 D．葡萄糖可用于配制注射液
【答案】B
【詳解】A、一氧化碳具有還原性，能還原金屬氧化物，則可用于冶煉金屬，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
B、波爾多液是由硫酸銅和氫氧化鈣配制成的，該選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、甲烷具有可燃性，可作燃料，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、葡萄糖屬于糖類，可用于配制注射液，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。
2．（2024·天津）下列勞動(dòng)項(xiàng)目與所涉及的化學(xué)知識(shí)相符的是
選項(xiàng) 勞動(dòng)項(xiàng)目 化學(xué)知識(shí)
A 給校園中的花草施用硝酸銨 硝酸銨屬于復(fù)合肥料
B 飯后洗凈鐵鍋并擦干 鐵在潮濕環(huán)境中易生銹
C 用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具 氫氧化鈉能去除油污
D 用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂) 水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)
A．A B．B C．C D．D
【答案】BC
【詳解】A、硝酸銨中只含有氮、磷、鉀這三種營(yíng)養(yǎng)元素中的氮元素，屬于氮肥，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、鐵在潮濕環(huán)境中易發(fā)生電化學(xué)腐蝕，形成鐵銹，所以餐后將洗凈的鐵鍋擦干以防生銹，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
C、NaOH和油脂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成可溶解于水的物質(zhì)，所以可用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；
D、水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，氫氧化鎂和醋酸反應(yīng)生成醋酸鎂和水，發(fā)生了中和反應(yīng)；碳酸鈣和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、二氧化碳和水，此反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成另外兩種化合物，屬于復(fù)分解反應(yīng)，不屬于中和反應(yīng)，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
角度3 氫氧化鈉的腐蝕性
1.（2024·黑龍江）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的保證。下列操作正確的是
A．稱量藥品質(zhì)量 B．熄滅酒精燈
C．給液體加熱 D．稀釋濃硫酸
【答案】D
【詳解】A、用托盤天平稱量物品時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中進(jìn)行稱量，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；
B、熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災(zāi)，不符合題意；
C、給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過(guò)試管容積的，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；
D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作正確，符合題意。
2．（2024·山東東營(yíng)）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗(yàn)其酸堿性的下列操作，正確的是
A．稱量 B．溶解C．取用D．檢驗(yàn)
【答案】C
【詳解】A、用托盤天平稱量物品時(shí)，應(yīng)遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中進(jìn)行稱量，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；
B、溶解時(shí)，應(yīng)在燒杯中進(jìn)行，不能在量筒中溶解固體，不符合題意；
C、傾倒液體時(shí)，瓶塞應(yīng)倒放，瓶口應(yīng)緊挨試管口，標(biāo)簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作正確，符合題意；
D、膠頭滴管加液時(shí)，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應(yīng)垂直懸空于容器上方，圖中操作錯(cuò)誤。
3．（2024·寧夏節(jié)選）家務(wù)勞動(dòng)中常常蘊(yùn)含化學(xué)原理。某同學(xué)在家中清洗灶臺(tái)時(shí)用到了一種固體除油污清潔劑，下表列出了該清潔劑標(biāo)簽的部分信息。
主要成分：99%燒堿 用法用量：清洗油泥油垢時(shí)本品與水的比例為1：20. 注意事項(xiàng)： 1.本品具有強(qiáng)腐蝕性，使用時(shí)做好防護(hù)。 2.本品開封后盡快使用，未用完的扎緊袋口單獨(dú)存放。
(1)寫出該清潔劑主要成分的化學(xué)式 。
(2)稱取10g該清潔劑(雜質(zhì)是氯化鈉)，按照用法用量的要求配成溶液，配制過(guò)程中用筷子攪拌的目的是 ；所得溶液中燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (結(jié)果精確到0.01%)。在配制過(guò)程中如果不慎將所配溶液沾到皮膚上，處理方法是 。
【答案】(1)NaOH (2) 加快溶解速率 4.71% 用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液
【詳解】（1）由標(biāo)簽信息可知，該清潔劑的主要成分是99%燒堿，該清潔劑的主要成分是燒堿，是氫氧化鈉的俗稱，其化學(xué)式為NaOH。
（2）配制過(guò)程中用筷子攪拌的目的是加快溶解速率；
該清潔劑中燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為99%，稱取10g該清潔劑(雜質(zhì)是氯化鈉)，清洗油泥油垢時(shí)本品與水的比例為1：20，則所得溶液中燒堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是×100%≈4.71%；
在配制過(guò)程中如果不慎將所配溶液沾到皮膚上，處理方法是用大量水沖洗，再涂上硼酸溶液。
角度4 氫氧化鈉的物理性質(zhì)
1．（2024·四川宜賓）由下列實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象得出的結(jié)論錯(cuò)誤的是
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將氫氧化鈉固體放在表面皿上，露置于空氣中 固體表面逐漸潮濕 氫氧化鈉固體具有吸水性
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【詳解】A、將氫氧化鈉固體放在表面皿上，露置于空氣中，固體表面逐漸潮濕，說(shuō)明氫氧化鈉固體具有吸水性，A正確。
2．（2024·上海）某氣體能用堿石灰(和)干燥，該氣體具備的性質(zhì)有
A．密度大于空氣 B．可溶于水 C．不與、反應(yīng) D．不可燃
【答案】C
【分析】干燥劑不能與被干燥的氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，氫氧化鈉固體不能干燥二氧化碳、二氧化硫、氯化氫等溶于水顯酸性的氣體，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣。
【詳解】由分析可知，能被堿石灰干燥的氣體，是因?yàn)樵摎怏w不與、發(fā)生反應(yīng)。故選C。
2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）NaOH是重要的化工原料，對(duì)其性質(zhì)作如下探究。
實(shí)驗(yàn)①：將適量NaOH固體溶于水，攪拌、測(cè)量溫度。
實(shí)驗(yàn)②：取適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液加入如圖燒杯中，閉合開關(guān)。
實(shí)驗(yàn)③：向試管中加入適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液，滴加2～3滴酚酞試液，再加入稀鹽酸，振蕩。
實(shí)驗(yàn)④：取少量硫酸銨放在試管中，加入適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液，微熱。
下列說(shuō)法不正確的是
A．實(shí)驗(yàn)①中溫度升高，說(shuō)明NaOH固體溶解放熱
B．實(shí)驗(yàn)②中小燈泡發(fā)光，說(shuō)明NaOH溶解時(shí)生成自由移動(dòng)的離子
C．實(shí)驗(yàn)③中溶液由紅色變成無(wú)色，說(shuō)明溶液恰好呈中性
D．實(shí)驗(yàn)④中產(chǎn)生氨臭氣味，該反應(yīng)為2NaOH+（NH4）2SO4Na2SO4+2NH3↑+2H2O
【答案】C
【詳解】A、實(shí)驗(yàn)①將適量NaOH固體溶于水，攪拌、測(cè)量溫度，溫度升高，說(shuō)明NaOH固體溶解放熱，A選項(xiàng)正確；
B、實(shí)驗(yàn)②取適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液加入如圖燒杯中，閉合開關(guān)，小燈泡發(fā)光，說(shuō)明NaOH溶液能導(dǎo)電，則NaOH溶液中存在可自由移動(dòng)的離子，說(shuō)明NaOH溶解時(shí)生成自由移動(dòng)的離子，B選項(xiàng)正確；
C、酚酞遇堿性物質(zhì)變紅，遇中性物質(zhì)或酸性物質(zhì)不變色。NaOH溶液呈堿性，能使酚酞變紅；稀鹽酸呈酸性，不能使酚酞變紅。向試管中加入適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液，滴加2～3滴酚酞試液，再加入稀鹽酸，稀鹽酸能與NaOH反應(yīng)生成NaCl、H2O，NaCl溶液呈中性，不能使酚酞變紅。振蕩，溶液由紅色變成無(wú)色，說(shuō)明溶液中已不存在NaOH，但不確定稀鹽酸是否過(guò)量，因此不能說(shuō)明溶液恰好呈中性，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、取少量硫酸銨放在試管中，加入適量實(shí)驗(yàn)①中的溶液，微熱，NaOH與硫酸銨在加熱條件下反應(yīng)生成Na2SO4、NH3、H2O，化學(xué)方程式為，D選項(xiàng)正確。
考向二 堿的化學(xué)性質(zhì)
角度1 堿與非金屬氧化物反應(yīng)
1．（2024·四川眉山）在三頸燒瓶中用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，然后將三頸燒瓶與盛有鹽酸、氫氧化鈉溶液的注射器和壓強(qiáng)傳感器密封連接(如圖1)。在t1時(shí)快速注入一種溶液，t3時(shí)快速注入第二種溶液，測(cè)得瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化曲線如圖2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A．t1時(shí)注入的溶液是氫氧化鈉溶液
B．t2前壓強(qiáng)減小對(duì)應(yīng)的反應(yīng)示意圖如圖3所示
C．t2～t3期間壓強(qiáng)不變的原因是二氧化碳已經(jīng)反應(yīng)完全
D．t3后壓強(qiáng)增大的原因是碳酸鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)
【答案】B
【詳解】A、t1 時(shí)快速注入一種溶液后，壓強(qiáng)減小，所以注入的溶液應(yīng)該是氫氧化鈉，氫氧化鈉吸收二氧化碳，導(dǎo)致壓強(qiáng)減小，故A正確；
B、由A分析可知，t2前壓強(qiáng)減小對(duì)應(yīng)的反應(yīng)是是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，圖3中的生成物中還缺少水分子，故B錯(cuò)誤；
C、t2～t3期間壓強(qiáng)不變，說(shuō)明氣體不再與氫氧化鈉反應(yīng)，則可證明二氧化碳已經(jīng)反應(yīng)完全，故C正確；
D、由B分析可知，t2時(shí)溶液的溶質(zhì)為碳酸鈉，t2后壓強(qiáng)增大的原因是碳酸鈉溶液與鹽酸發(fā)生反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，故D正確。
2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）SO2能使澄清石灰水變渾濁。用如圖裝置研究炭粉與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物。下列說(shuō)法不正確的是
A．裝置②用于檢驗(yàn)混合氣體中是否有H2O
B．裝置③中溶液顏色變淺，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有SO2
C．裝置④中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2
D．裝置③、④互換位置，不影響CO2和SO2的檢驗(yàn)
【答案】D
【詳解】A、水能使無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，所以裝置②用于檢驗(yàn)混合氣體中是否有H2O。A正確；
B、二氧化硫具有還原性，能夠被酸性高錳酸鉀氧化，高錳酸鉀溶液顏色變淺。所以裝置③中溶液顏色變淺，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有SO2。B正確；
C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以裝置④中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)產(chǎn)物中有CO2。C正確；
D、由于SO2也能使澄清石灰水變渾濁，所以裝置③、④互換位置，不能確定是二氧化碳還是二氧化硫使澄清石灰水變渾濁，所以影響CO2和SO2的檢驗(yàn)。D不正確。
3．（2024·黑龍江大慶節(jié)選）氫氧化鈣Ca（OH）2是常見的堿，是一種白色粉末狀物質(zhì)。我市某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室研究CO2的性質(zhì)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)，澄清石灰水升溫時(shí)有固體析出（不考慮水的蒸發(fā)），為探究析出固體的成分，該小組同學(xué)提出以下猜想。
【猜想與假設(shè)】析出的固體是Ca（OH）2。
(1)你認(rèn)為提出此猜想的依據(jù)是 。
【探究與結(jié)論】
(2)為驗(yàn)證此猜想，小慶同學(xué)提出實(shí)驗(yàn)方案：將固體過(guò)濾出，重新加水溶解配成飽和溶液，測(cè)定溶液的pH。經(jīng)測(cè)定，室溫下溶液的pH為12，小慶同學(xué)認(rèn)為固體中存在Ca（OH）2。
小娜同學(xué)提出另一種實(shí)驗(yàn)方案：將升溫后變渾濁的石灰水恢復(fù)至原溫度，若溶液恢復(fù)澄清則證明猜想成立。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與猜想不一致，她觀察到 。因此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：析出的固體中除了Ca（OH）2還混有少量CaCO3。你認(rèn)為存在CaCO3的原因是 （用化學(xué)方程式表示）。
【答案】(1)氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小
(2) 石灰水中仍有少量白色固體
【詳解】（1）氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，所以澄清石灰水升溫時(shí)會(huì)有氫氧化鈣固體析出；
（2）小娜同學(xué)提出另一種實(shí)驗(yàn)方案：將升溫后變渾濁的石灰水恢復(fù)至原溫度，若溶液恢復(fù)澄清則證明猜想成立。但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與猜想不一致，即觀察到溶液中仍然有部分白色固體存在；因此得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：析出的固體中除了Ca（OH）2還混有少量CaCO3，是因?yàn)闅溲趸}能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水，方程式為：。
4．（2024·貴州節(jié)選）大自然的鬼斧神工造就出千溝萬(wàn)壑、千瀑萬(wàn)洞的“喀斯特地貌”，貴州雙河溶洞是全球白云巖喀斯特典型的范例，某小組同學(xué)開展了研究性學(xué)習(xí)。
(1)溶洞巖石以白云巖為主，其中的、兩種化合物的類別屬于 （選填“酸”“堿”或“鹽”）。
(2)巖石裂縫滲水以及洞內(nèi)地下水對(duì)白云巖不斷侵蝕，形成千姿百態(tài)的溶洞地貌。測(cè)得A處滲水的，顯 性。
【資料顯示】當(dāng)遇到溶有的水時(shí)，會(huì)生成溶解性較大的，發(fā)生反應(yīng)①；溶有的水遇熱或壓強(qiáng)變小時(shí)，就會(huì)分解，重新形成沉積下來(lái)，發(fā)生反應(yīng)②。
【探究活動(dòng)1】用模擬白云巖的溶蝕
(3)設(shè)計(jì)方案制取
白云巖中除、外，還含有多種成分。小組同學(xué)設(shè)計(jì)兩種不同反應(yīng)原理的方案制取模擬溶蝕過(guò)程，完成下表。
序號(hào) 試劑 反應(yīng)原理（化學(xué)方程式）
方案一 、氫氧化鈣固體、蒸餾水
方案二
【答案】(1)鹽 (2)酸 (3) 碳酸鈉溶液、氫氧化鈣溶液
【詳解】（1）CaCO3 、MgCO3都是由金屬離子和碳酸根離子構(gòu)成的，屬于鹽；
（2）pH<7的溶液顯酸性，pH=7的溶液顯中性，pH>7的溶液顯堿性；
（3）方案一：氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，化學(xué)方程式為；
方案二：可有碳酸鈉溶液和氫氧化鈣溶液制取碳酸鈣，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為。
5．（2024·湖南長(zhǎng)沙）碳中和是指碳的排放與吸收達(dá)到平衡，基本實(shí)現(xiàn)碳的零排放：碳“捕集”是助力碳中和的重要途徑。為此，興趣小組同學(xué)圍繞著的吸收進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。
活動(dòng)一：尋找吸收的試劑
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】(1)甲、乙、丙三組分別利用所提供的實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)了如下方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
組別 實(shí)驗(yàn)方案 現(xiàn)象 結(jié)論
甲組 向一個(gè)集滿的軟塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩 軟塑料瓶變癟 能被水吸收
乙組 向盛有飽和的澄清石灰水的試管中。通入適量的 能被澄清石灰水吸收
丙組 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，通入適量的 無(wú)明顯現(xiàn)象 不能被氫氧化鈉溶液吸收
【解釋與分析】(2)甲組實(shí)驗(yàn)中軟塑料瓶變癟，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓 ；
(3)小禮同學(xué)對(duì)丙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出質(zhì)疑，為了證明與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他向丙組所得溶液中滴加足量的 。觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明能與氫氧化鈉反應(yīng)。
【得出結(jié)論】水、飽和石灰水和氫氧化鈉溶液均能吸收。
活動(dòng)二：比較吸收的效果
【提出問(wèn)題】水、飽和石灰水和氫氧化鈉濃溶液，哪個(gè)吸收的效果更好？
【討論交流】(4)飽和石灰水、水吸收的效果差不多，從物質(zhì)的溶解性的角度分析，原因是 。同學(xué)們一致認(rèn)為，只需要比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。
【設(shè)計(jì)方案】(5)請(qǐng)你利用下列提供的實(shí)驗(yàn)用品，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并寫出實(shí)驗(yàn)方案： 。
（實(shí)驗(yàn)用品：氫氧化鈉濃溶液、水、裝滿的軟塑料瓶若干個(gè)，其它儀器自選）
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們得出氫氧化鈉濃溶液吸收的效果比水的好。
【遷移應(yīng)用】氣體排放到空氣中也會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題。同學(xué)們查閱資料．并利用下圖所示裝置和用品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來(lái)比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。
(6)請(qǐng)你分析，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹２㈥U述理由 （已知實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好且操作均正確）。
【表達(dá)與交流】通過(guò)以上探究，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。
【答案】(1)澄清石灰水變渾濁 (2)減小 (3)稀鹽酸/稀硫酸 (4)常溫下，氫氧化鈣微溶于水
(5)將相同體積的水和濃溶液，分別加入兩個(gè)充滿二氧化碳且容積相同的軟塑料瓶中，比較軟塑料瓶變癟的程度
(6)不能，倒吸進(jìn)入瓶中的水，會(huì)繼續(xù)吸收瓶?jī)?nèi)剩余的，最終充滿整個(gè)集氣瓶
【詳解】（1）乙組：實(shí)驗(yàn)方案向盛有飽和的澄清石灰水的試管中，通入適量的，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：能被澄清石灰水吸收，二氧化碳與氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。
（2）向一個(gè)集滿的軟塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，軟塑料瓶變癟，是因?yàn)槠績(jī)?nèi)氣壓變小，大氣壓將軟塑料瓶壓癟。
（3）向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，通入適量的，無(wú)明顯現(xiàn)象，為了證明與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)，他向丙組所得溶液中滴加足量的某種溶劑，觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明能與氫氧化鈉反應(yīng)，則加入的某種溶劑是稀鹽酸或稀硫酸。
（4）飽和石灰水、水吸收的效果差不多，從物質(zhì)的溶解性的角度分析，原因是氫氧化鈣微溶于水，水中溶解氫氧化鈣的質(zhì)量較少，氫氧化鈣溶液和水吸收二氧化碳效果差不多。
（5）我們知道二氧化碳可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)，也可以和氫氧化鈉溶液中的水反應(yīng)，二氧化碳也能溶于水，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證氫氧化鈉、水對(duì)二氧化碳的吸收效果，可以利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)記性驗(yàn)證，實(shí)驗(yàn)變量是氫氧化鈉溶液、水，其它都是常量，實(shí)驗(yàn)方案：將相同體積的水和濃溶液，分別加入兩個(gè)充滿二氧化碳且容積相同的軟塑料瓶中，比較軟塑料瓶變癟的程度。
（6）不能，通常狀況下，1體積的水約能溶解40體積的二氧化硫，注射器注入5mL的水，約溶解200mL二氧化硫氣體，此時(shí)倒吸進(jìn)入瓶中的水，會(huì)繼續(xù)吸收瓶?jī)?nèi)剩余的，最終充滿整個(gè)集氣瓶。
6．（2024·湖南）2024年5月1日，我國(guó)利用船舶加裝的碳捕捉系統(tǒng)回收首罐液態(tài)二氧化碳的卸船，標(biāo)志著遠(yuǎn)洋航行船舶從燃油消耗到二氧化碳回收利用形成閉環(huán)。同學(xué)們對(duì)“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”非常感興趣，開展有關(guān)二氧化碳的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
任務(wù)一：調(diào)查空氣中二氧化碳含量增加的原因
(1)同學(xué)們調(diào)查到空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，你認(rèn)為有 （寫一種即可）。
任務(wù)二：討論空氣中二氧化碳含量減少的方法
(2)同學(xué)們討論了空氣中二氧化碳含量減少的方法，知道低碳生活方式可以減少二氧化碳排放，你的一種低碳生活方式是 。有同學(xué)想到二氧化碳能使澄清石灰水 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），補(bǔ)充了可以利用有堿溶液或水吸收二氧化碳。
任務(wù)三：探究實(shí)驗(yàn)室中不同試劑吸收二氧化碳的效果
實(shí)驗(yàn)室提供4種試劑：水、飽和石灰水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.165%的NaOH溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的NaOH溶液。
【提出問(wèn)題】上述4種試劑吸收二氧化碳的效果如何？
【查閱資料】①室溫下，飽和石灰水中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.165%
②利用壓強(qiáng)傳感器及信息處理終端可將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、呈現(xiàn)和分析
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟1：各裝置氣密性良好（夾持裝置已省略），同學(xué)們用4只250mL燒瓶集滿純凈的二氧化碳?xì)怏w。
步驟2：用4支注射器分別取60mL上述提供的4種試劑，將燒瓶分別連接壓強(qiáng)傳感器和注射器（如圖1所示）。
步驟3：待燒瓶?jī)?nèi)氣壓平穩(wěn)后，迅速將4支注射器內(nèi)試劑分別全部注入相對(duì)應(yīng)的燒瓶中，關(guān)閉止水夾，觀察壓強(qiáng)變化。一段時(shí)間后，振蕩燒瓶，繼續(xù)觀察壓強(qiáng)變化。小組合作完成實(shí)驗(yàn)，并展示燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的曲線圖（如圖2所示）
【分析討論】(3)根據(jù)40%NaOH溶液對(duì)應(yīng)的曲線，分析時(shí)間段曲線變化的原因是 。
【得出結(jié)論】(4)結(jié)合圖2數(shù)據(jù)，從壓強(qiáng)和吸收效果兩個(gè)角度對(duì)比分析，得到的結(jié)論是 。
任務(wù)四：形成二氧化碳閉環(huán)的意識(shí)
(5)在老師指導(dǎo)下，知道上述實(shí)驗(yàn)中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后，氫氧化鈉有剩余。為了達(dá)到零碳排放和對(duì)環(huán)境無(wú)污染，形成二氧化碳閉環(huán)的意識(shí)。現(xiàn)處理上述實(shí)驗(yàn)中40%NaOH溶液吸收二氧化碳后的液體，你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是 。
師生對(duì)其他燒瓶中的物質(zhì)也進(jìn)行了科學(xué)處理。
【拓展思維】我國(guó)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了利用二氧化碳合成淀粉、甲醇和負(fù)碳纖維等，“二氧化碳回收利用形成閉環(huán)”是未來(lái)碳科學(xué)和技術(shù)發(fā)展的探索方向。
【答案】(1)化石燃燒的燃燒（合理即可） (2) 乘坐公共交通工具出行（合理即可） 變渾濁
(3)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，二氧化碳?xì)怏w體積減少，使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，振蕩，40%的氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分接觸，反應(yīng)速率更快（合理即可）
(4)相同條件下，40%的氫氧化鈉溶液壓強(qiáng)變化最大，吸收二氧化碳效果最好
(5)向待處理的液體中逐滴加入氯化鈣溶液，直至不再產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，再向溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到溶液呈中性（合理即可）
【詳解】（1）空氣中二氧化碳含量增加的原因有很多，如化石燃燒的燃燒、含碳物質(zhì)的燃燒以及人和動(dòng)植物的呼吸等，故填：化石燃燒的燃燒（合理即可）；
（2）低碳生活方式很多，如乘坐公共交通工具出行、隨手關(guān)燈等；二氧化碳能與澄清石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，因此二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故填：乘坐公共交通工具出行（合理即可）；變渾濁；
（3）根據(jù)40%NaOH溶液對(duì)應(yīng)的曲線可知，時(shí)間段二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，二氧化碳?xì)怏w體積減少，使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少；時(shí)間段壓強(qiáng)變化更大，是因?yàn)檎袷師浚?0%的氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分接觸，反應(yīng)速率更快，故填：二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，二氧化碳?xì)怏w體積減少，使燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少，振蕩，40%的氫氧化鈉溶液與二氧化碳充分接觸，反應(yīng)速率更快（合理即可）；
（4）根據(jù)圖2數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是相同條件下，40%的氫氧化鈉溶液壓強(qiáng)變化最大，吸收二氧化碳效果最好，故填：相同條件下，40%的氫氧化鈉溶液壓強(qiáng)變化最大，吸收二氧化碳效果最好。
（5）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，且氫氧化鈉有剩余，說(shuō)明待處理的液體中含有碳酸鈉、氫氧化鈉，為了達(dá)到零碳排放和對(duì)環(huán)境無(wú)污染，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是向待處理的液體中逐滴加入氯化鈣溶液，直至不再產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，再向溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到溶液呈中性，故填：向待處理的液體中逐滴加入氯化鈣溶液，直至不再產(chǎn)生白色沉淀，過(guò)濾，再向溶液中逐滴加入稀鹽酸，直到溶液呈中性（合理即可）。
角度2 氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的證明
1．（2024·山東菏澤）某興趣小組利用圖1裝置，對(duì)“和溶液是否反應(yīng)”進(jìn)行數(shù)字化實(shí)驗(yàn)再探究。實(shí)驗(yàn)1：在盛滿的燒瓶中滴加80mL蒸餾水；實(shí)驗(yàn)2：在同樣的燒瓶中滴加溶液。實(shí)驗(yàn)得到如圖2所示曲線。下列說(shuō)法不正確的是
A．由實(shí)驗(yàn)1得到的圖像是A曲線
B．A曲線中ab段上升是因?yàn)榧右后w使燒瓶?jī)?nèi)分子數(shù)增多
C．該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明與溶液發(fā)生了反應(yīng)
D．通過(guò)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究
【答案】B
【詳解】A、二氧化碳能溶于水，壓強(qiáng)減少，但二氧化碳的溶解度較小，所以壓強(qiáng)變化不大；二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳減少的更多，壓強(qiáng)變化更大，所以曲線A表示實(shí)驗(yàn)1的變化；
B、A曲線中ab段曲線上升的原因是用注射器注入液體，壓縮了燒瓶?jī)?nèi)的氣體，使壓強(qiáng)增大，故B錯(cuò)誤；
C、曲線B二氧化碳減少更多，且二氧化碳與水的實(shí)驗(yàn)可排除二氧化碳溶于水對(duì)實(shí)驗(yàn)造成影響，上述實(shí)驗(yàn)可以證明氫氧化鈉與二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)，故C正確；
D、通過(guò)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，由壓強(qiáng)的變化量對(duì)比可得出化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，故利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)由定性到定量的研究，故D正確。
2．（2024·山東臨沂）同學(xué)們?cè)谡須w納堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】如何證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】探究實(shí)驗(yàn)Ⅰ：
(1)分別向兩個(gè)充滿二氧化碳的軟塑料瓶中加入20mL氫氧化鈉溶液和蒸餾水，振蕩，使其充分反應(yīng)，現(xiàn)象如圖1、圖2，證明氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)的目的是 。
探究實(shí)驗(yàn)Ⅱ：
(2)取圖1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的少量溶液于試管中，加入 ，現(xiàn)象為 ，再次證明二者發(fā)生了反應(yīng)。
探究實(shí)驗(yàn)Ⅲ：[查閱資料]20℃時(shí)，NaOH、在水和乙醇中的溶解性如表所示：
溶劑溶質(zhì) 水 乙醇
NaOH 溶 溶
溶 不
[設(shè)計(jì)方案]20℃時(shí)，興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置A中出現(xiàn)白色沉淀，裝置B中無(wú)明顯現(xiàn)象。裝置A中出現(xiàn)白色沉淀的原因是 。
【反思評(píng)價(jià)】
(4)①寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
②對(duì)于無(wú)明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，一般可以從反應(yīng)物的減少或新物質(zhì)的生成等角度進(jìn)行分析。
【答案】(1)做對(duì)比 (2) 過(guò)量的稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生
(3)生成的碳酸鈉不溶于乙醇 (4)
【詳解】（1）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，塑料瓶?jī)?nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，塑料瓶變癟；二氧化碳能溶于水，塑料瓶也會(huì)變癟，所以為了排除是二氧化碳溶于水使塑料瓶變癟，設(shè)計(jì)圖2做對(duì)比實(shí)驗(yàn)，通過(guò)圖1的塑料瓶比圖2變癟程度大，證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)；
（2）二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，可驗(yàn)證碳酸鈉的生成，證明反應(yīng)的發(fā)生，故取圖1實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的少量溶液于試管中，加入過(guò)量的稀鹽酸，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水、二氧化碳，若能觀察到有氣泡產(chǎn)生，再次證明二者發(fā)生了反應(yīng)；
（3）裝置A中，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉不溶于乙醇，故出現(xiàn)白色沉淀；
（4）氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，化學(xué)方程式為：。
角度3 酸堿的性質(zhì)綜合
1．（2024·黑龍江）同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)探究1】
(1)實(shí)驗(yàn)A中酚酞的作用是 。
(2)實(shí)驗(yàn)B中氣球的變化情況是 ，理由是 （用文字表述）。
(3)實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。
【實(shí)驗(yàn)探究2】
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的濾液倒入同一個(gè)干凈的燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部產(chǎn)生白色沉淀，上層清液呈紅色。
提出問(wèn)題：燒杯上層清液中含有哪些溶質(zhì)（指示劑除外）？
猜想與假設(shè)：小芳：NaCl、NaOH；小莉：NaCl、NaOH、；小明： 。
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：為了驗(yàn)證小明的猜想，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他們完成探究過(guò)程。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加適量溶液 小明的猜想成立
乙同學(xué)取少量上層清液于試管中，滴加少量稀鹽酸 無(wú)明顯現(xiàn)象 小明的猜想不成立
反思與交流：你認(rèn)為乙同學(xué)的結(jié)論是否正確 （填“是”或“否”），理由是 。
【答案】(1)作指示劑，判斷反應(yīng)是否發(fā)生
(2) 變大 二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小
(3)
(4) NaCl、NaOH、Na2CO3 產(chǎn)生白色沉淀 否 少量的稀鹽酸可能被氫氧化鈉完全消耗，未與碳酸鈉反應(yīng)
【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)A中，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，加入稀鹽酸，氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，氯化鈉顯中性，稀鹽酸顯酸性，均不能使無(wú)色酚酞試液變紅，故溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色，說(shuō)明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)，故酚酞的作用是：作指示劑，判斷反應(yīng)是否發(fā)生；
（2）實(shí)驗(yàn)B中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，二氧化碳被消耗，裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)減小，故氣球變大；
（3）實(shí)驗(yàn)C中發(fā)生反應(yīng)為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；
（4）猜想與假設(shè)：實(shí)驗(yàn)A中氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，實(shí)驗(yàn)B中二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，實(shí)驗(yàn)C中碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)的濾液倒入同一個(gè)干凈的燒杯D中，發(fā)現(xiàn)燒杯底部產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)C中氫氧化鈣過(guò)量，混合后，氫氧化鈣和B中的碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，上層清液呈紅色，說(shuō)明溶液顯堿性，則溶液中一定不含鹽酸，因?yàn)辂}酸能與堿性物質(zhì)反應(yīng)，不能共存，碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成了氫氧化鈉，故上層清液中一定含氫氧化鈉，如果氫氧化鈣和碳酸鈉恰好完全反應(yīng)，則上層清液中的溶質(zhì)為：氯化鈉、氫氧化鈉，如果碳酸鈉過(guò)量，則溶質(zhì)為：氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉，如果氫氧化鈣過(guò)量，則溶質(zhì)為：氯化鈉、氫氧化鈉、氫氧化鈣，故小明：NaCl、NaOH、Na2CO3；
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：取少量上層清液于試管中，滴加適量氫氧化鈣溶液，氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉，產(chǎn)生白色沉淀，說(shuō)明含碳酸鈉，則小明的猜想正確；
反思與交流：由于燒杯上層清液中一定含氫氧化鈉，加入稀鹽酸，氫氧化鈉先與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，少量的稀鹽酸可能被氫氧化鈉完全消耗，故滴加少量稀鹽酸，無(wú)明顯現(xiàn)象，不能得出小明的猜想不成立，故填：否，少量的稀鹽酸可能被氫氧化鈉完全消耗，未與碳酸鈉反應(yīng)。
2．（2024·西藏）某校初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)室有一瓶標(biāo)簽?zāi)：磺宓臒o(wú)色液體藥品，可能是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液和蒸餾水中的一種。為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ莆諏?shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，扎西同學(xué)和央宗同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究來(lái)確定這瓶無(wú)色液體藥品的成分。
【提出問(wèn)題】這瓶無(wú)色液體是什么呢？
【作出猜想】猜想一：稀鹽酸猜想二：氫氧化鈉溶液猜想三：蒸餾水
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(1)
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一(扎西同學(xué)的方案) 用玻璃棒蘸取無(wú)色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。 試紙變紅 pH 7(填“>”“=”或“<”)猜想一成立
方案二(央宗同學(xué)的方案) 取少許無(wú)色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液。 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想一成立
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(2)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不合理的是 (填“方案一”或“方案二”)，原因是 。
【設(shè)計(jì)方案】(3)請(qǐng)你另設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
你的方案 猜想一成立
【反思交流】(4)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽要 。
【答案】(1)<
(2) 方案二 酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色
(3) 取少許無(wú)色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液 有氣泡產(chǎn)生
(4)朝向手掌心
【詳解】（1）用玻璃棒蘸取無(wú)色液體滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較。觀察到pH試紙變紅，說(shuō)明被測(cè)液體顯酸性，pH小于7，故填：<；
（2）酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色。取少許無(wú)色液體于試管，向其中滴入少量酚酞溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象，不能得出猜想一成立，猜想三也可能成立，則方案二不合理，故填：酸性和中性溶液均不能使酚酞溶液變色；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是猜想一成立，則該溶液為稀鹽酸，稀鹽酸能與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象為：取少許無(wú)色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液，觀察到有氣泡產(chǎn)生，則證明猜想一成立，故填：取少許無(wú)色液體于試管，向其中加入適量的碳酸鈉溶液；有氣泡產(chǎn)生；
（4）在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，為了防止標(biāo)簽被腐蝕，在傾倒液體藥品時(shí)標(biāo)簽要朝向手掌心，故填：朝向手掌心。
3．（2024·云南）酸、堿、鹽是幾類重要化合物，與人類日常生活和生產(chǎn)關(guān)系十分密切。
(1)現(xiàn)有以下三種物質(zhì)：
A．鹽酸 B．氫氧化鈉 C．氯化鈉
①可用于金屬表面除銹的是 (填序號(hào)，下同)；可用作調(diào)味品的是 ；可用作某些氣體的干燥劑的是 。
②分別取上述三種物質(zhì)的溶液于三支試管中，用一種試劑分別滴加到試管中就能將三種物質(zhì)鑒別出來(lái)，這種試劑是 。
(2)興趣小組按如圖所示裝置(氣密性良好)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。兩個(gè)廣口瓶中分別放有0.2g鋅和鐵，U形管兩端液面相平，將等體積的足量稀鹽酸同時(shí)加入廣口瓶中，關(guān)閉活塞。反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)至室溫，U形管兩端液面 (填“左高右低”“左低右高”或“相平”)。
(3)酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)。為驗(yàn)證稀鹽酸能和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)小組在不使用酸堿指示劑的情況下，進(jìn)行如下探究：①取0.2g氫氧化鈣粉末于試管中，加入1mL水，充分振蕩，固體未完全溶解；②再加入2mL稀鹽酸，充分振蕩，得到澄清溶液；由此證明反應(yīng)發(fā)生。小組同學(xué)討論后認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生，原因是 ，于是增加如下對(duì)照實(shí)驗(yàn)：重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)①，再加入2mL ，充分振蕩，觀察到 ，最終證明了稀鹽酸能和氫氧化鈣發(fā)生反應(yīng)。
【答案】(1) A C B 紫色石蕊試液 (2)左高右低
(3) 稀鹽酸中含水，加入稀鹽酸后，也可能是未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶于水，從而得到澄清溶液 水/H2O 固體未完全溶解
【詳解】（1）①鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可用于金屬表面除銹，故填：A；
氯化鈉有咸味，可用作調(diào)味品，故填：C；
氫氧化鈉固體具有吸水性，可用作某些氣體的干燥劑，故填：B；
②鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅，氫氧化鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，氯化鈉顯中性，不能使紫色石蕊試液變色，故用一種試劑分別滴加到試管中就能將三種物質(zhì)鑒別出來(lái)，這種試劑是：紫色石蕊試液；
（2）0.2g鋅完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為：，0.2g鐵完全反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為：，則鐵生成氫氣的質(zhì)量大，則右邊壓強(qiáng)大，則反應(yīng)結(jié)束，恢復(fù)至室溫，U形管兩端液面左高右低；
（3）稀鹽酸中含水，加入稀鹽酸后，也可能是未溶解的氫氧化鈣繼續(xù)溶于水，從而得到澄清溶液，故上述實(shí)驗(yàn)不足以證明反應(yīng)發(fā)生；
為了排除水的干擾，應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)控制變量法，除了一個(gè)實(shí)驗(yàn)中加入稀鹽酸，一個(gè)實(shí)驗(yàn)中加入水，其它因素相同，則重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)①，再加入2mL水，充分振蕩，觀察到固體未完全溶解，說(shuō)明稀鹽酸和氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)。
4．（2024·甘肅白銀）某校化學(xué)課上，老師讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水三種無(wú)色溶液并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
(1)第1興趣小組：用紫色石蕊溶液鑒別三種溶液，他們?nèi)绱嗽O(shè)計(jì)的理由是 ；
第2興趣小組：分別用三支試管取少量上述三種溶液，各加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象：
(2)a中有氣泡產(chǎn)生，證明a中溶液是 。
(3)b中產(chǎn)生 （填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），證明b中溶液是澄清石灰水。
c中無(wú)明顯現(xiàn)象。
第3興趣小組：為進(jìn)一步探究稀鹽酸和澄清石灰水反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的成分，進(jìn)行如下探究活動(dòng)。
【假設(shè)猜想】(4)該組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有 猜想二：有和HCl 猜想三：有和 猜想四：有、HCl和
其他各興趣小組的同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為猜想四不合理，理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】(5)為證明其余猜想是否正確，第3興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入溶液，觀察現(xiàn)象。 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想 不成立
（2）用鑷子將鋅粒放入試管中，向其中滴加反應(yīng)后的溶液，觀察現(xiàn)象。 有 產(chǎn)生 猜想二成立
（3）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。 有白色沉淀生成 猜想一成立
【交流評(píng)價(jià)】(6)老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究，并且能夠得出結(jié)論給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)指出上述實(shí)驗(yàn)探究中有明顯的錯(cuò)誤。同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思后發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤，錯(cuò)誤的原因是 。
【反思拓展】(7)在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮 。
【答案】(1)稀鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，食鹽水即氯化鈉溶液顯中性，不能使紫色石蕊溶液變色，澄清的石灰水即氫氧化鈣溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán) (2)稀鹽酸 (3)白色沉淀
(4) CaCl2/氯化鈣 HCl和Ca(OH)2不能共存 (5) 三 氣泡
(6)氯化鈣、鹽酸均能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，故加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不能說(shuō)明猜想一成立 (7)反應(yīng)物是否有剩余
【詳解】（1）由于稀鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，食鹽水即氯化鈉溶液顯中性，不能使紫色石蕊溶液變色，澄清的石灰水即氫氧化鈣溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)。所以用紫色石蕊溶液鑒別三種溶液。故填：稀鹽酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，食鹽水即氯化鈉溶液顯中性，不能使紫色石蕊溶液變色，澄清的石灰水即氫氧化鈣溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)。
（2）由于稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，所以a中有氣泡產(chǎn)生，證明a中溶液是稀鹽酸。故填：稀鹽酸。
（3）由于澄清石灰水即氫氧化鈣溶液與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉，所以b中產(chǎn)生白色沉淀，證明b中溶液是澄清石灰水。故填：白色沉淀。
（4）由于稀鹽酸和澄清石灰水即氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，結(jié)合猜想二、三分析可知，猜想一：只有氯化鈣。故填：氯化鈣。
由于HCl和Ca(OH)2反應(yīng)生成氯化鈣和水，所以HCl和Ca(OH)2不能共存，即猜想四不合理。故填：HCl和Ca(OH)2不能共存。
（5）（1）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入CuCl2溶液，無(wú)明顯現(xiàn)象。說(shuō)明沒(méi)有氫氧化銅生成，即反應(yīng)后所得溶液中沒(méi)有氫氧化鈣，所以猜想三不成立。故填：三。
（2）由于猜想二成立，說(shuō)明反應(yīng)后的溶液中含有鹽酸，鹽酸與鋅粒反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，所以用鑷子將鋅粒放入試管中，向其中滴加反應(yīng)后的溶液，有氣泡產(chǎn)生。故填：氣泡。
（6）由于實(shí)驗(yàn)步驟（3）取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，氯化鈣與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)也生成氯化銀白色沉淀，所以取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成，猜想一不一定成立。故填：氯化鈣、鹽酸均能與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀白色沉淀，故加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀，不能說(shuō)明猜想一成立；
（7）由于發(fā)生化學(xué)反應(yīng)時(shí)反應(yīng)物不一定正好完全反應(yīng)，即某種反應(yīng)物可能有剩余，所以在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余。故填：反應(yīng)物是否有剩余。
5.（真題組合）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的要素，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?br/>序號(hào) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案
1 除去鐵粉中的碳粉 加足量稀鹽酸，過(guò)濾
2 除去氫氧化鈉溶液中的碳酸鈉 加過(guò)量澄清石灰水，過(guò)濾
3 鑒別氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液 取樣，分別滴入幾滴無(wú)色酚酞試液，觀察溶液是否變紅
4 除去CO2氣體中的HCl 通入足量的氫氧化鈉溶液
5 區(qū)分稀硫酸和氫氧化鈣溶液 分別滴加酚酞溶液
6 除去氯化鈣溶液中混有少量的鹽酸 加入過(guò)量碳酸鈣，過(guò)濾
7 檢驗(yàn)氯化鈉溶液中是否含有氫氧化鈉 滴加硫酸銅溶液
8 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 取樣，滴加酚酞，觀察顏色變化
9 除去Na2SO4溶液中的NaOH 往混合溶液中加入足量氫氧化鋇溶液
10 除去KOH溶液中的K2CO3 往混合溶液中加入足量稀鹽酸
11 鑒別稀鹽酸和NaCl溶液 分別滴加紫色石蕊溶液，觀察現(xiàn)象
12 除去溶液中混有的少量 加入適量溶液，過(guò)濾
13 除去CO2中混有的少量HCl 將氣體通過(guò)盛有飽

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