資源簡介

主題五 科學探究與化學實驗
專題13 實驗基本操作
考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。
真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。
中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。
新題特訓：選用最新的優(yōu)秀試題，鞏固考點復習效果。
課標要求 考點 考向
1.了解科學探究過程包括提出問題、形成假設、設計井實施實驗或調(diào)查方案、獲取證據(jù)、分析解釋數(shù)據(jù)、形成結論及建構模型、反思評價及表達交流等要素。 2.熟悉化學實驗室安全警示標志，學會正確使用安全防護設施，學習妥善應對實驗安全問題的必要措施。 3.學會試劑的取用、簡單儀器的使用及連接、加熱等實驗基本操作。 4.初步學會根據(jù)實驗需要選擇實驗試劑和儀器、并能安全操作。 5.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 6.學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 7.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 8.初步學會觀察實驗現(xiàn)象，并如實記錄、處理實驗書記員，撰寫實驗報告等技能。 9.通過具體的化學實驗探究活動，學習研究物質(zhì)性質(zhì)，探究物質(zhì)組成和反應規(guī)律，進行物質(zhì)分離、檢驗和制備等不同類型化學實驗探究活動的一般思路與基本方法；學習控制變量和對比實驗的實驗設計方法。 實驗基礎 考向一 常見儀器的使用
考向二 藥品存放及實驗安全
考向三 常見實驗操作
考向四 主題實驗中的操作
氣體的制備 考向一 氣體的制取
考向二 氣體的凈化
實驗探究與設計 考向一 教材實驗設計
考向二 課外實驗探究
考點一 實驗基礎
考向一 常見儀器的使用
角度1 儀器名稱
1．（2024·海南）下列儀器名稱為酒精燈的是
A． B． C． D．
【答案】C
【詳解】A、儀器名稱為燒杯，故不選；B、儀器名稱為集氣瓶，故不選；
C、儀器名稱為酒精燈，故正確；D、儀器名稱為試管，故不選。
2．（2024·重慶）粗鹽提純實驗中用到的下列儀器，名稱不正確的是
A．長頸漏斗 B．蒸發(fā)皿 C．燒杯 D．酒精燈
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【詳解】A、圖示為普通漏斗，故A錯誤；B、圖示為蒸發(fā)皿，故B正確；
C、圖示為燒杯，故C正確；D、圖示為酒精燈，故D正確。
3．（2024·北京）補齊儀器與名稱的連線。從A或B中任選一題作答，若均作答，按A計分。
A B
【答案】A、B、
【詳解】A、由圖可知，為燒杯， 為漏斗，故圖為： ；
B、由圖可知， 為集氣瓶；為膠頭滴管，故圖為： 。
4．（2024·山東東營節(jié)選）老師提供了以下實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。
(2)儀器a的名稱： ；儀器b的名稱： 。
【答案】(2) 錐形瓶 水槽
【詳解】（2）儀器a的名稱為錐形瓶；儀器b的名稱為水槽。
5．（2024·內(nèi)蒙古興安盟節(jié)選）
(1)寫出儀器①的名稱 。
【答案】(1)鐵架臺
【詳解】（1）由圖可知，儀器①為鐵架臺。
6．（2024·湖南長沙節(jié)選）小張同學在實驗室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題：
(1)寫出儀器①的名稱 ；
【答案】(1)酒精燈
【詳解】（1）儀器①的名稱酒精燈。
7．（2024·黑龍江大慶節(jié)選）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
(1)儀器a的名稱為 。
【答案】(1)長頸漏斗
【詳解】（1）由圖可知，儀器a為長頸漏斗。
8．（2024·四川達州節(jié)選）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學核心知識之一，結合以下實驗裝置回答問題。
(1)標號①的儀器名稱是 。
答案】(1)分液漏斗
【詳解】（1）根據(jù)圖示，標號①的儀器名稱是長頸漏斗。
9．（2024·江蘇鹽城節(jié)選）
①寫出標號儀器的名稱：a． ，b． 。
【答案】(3) 試管 集氣瓶
【詳解】（3）①圖中可知，儀器a是試管，儀器b是集氣瓶，故填：試管；集氣瓶。
角度1 儀器的用途
1．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）下列實驗方法正確的是
A．用托盤天平稱取5.85g氯化鈉 B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用明礬對自來水進行殺菌消毒 D．用點燃的方法除去CO2中的CO
【答案】B
【詳解】A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能精確到0.1g，不能精確到0.01g，故選項說法錯誤；
B、常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，沫多浮渣少的是軟水，沫少浮渣多的是硬水，故選項說法正確；
C、明礬能吸附水中的懸浮顆粒物，使雜質(zhì)沉降，但不能進行殺菌消毒，故選項說法錯誤；
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為會引入新的氣體雜質(zhì)，且當二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項說法錯誤。
易錯提醒 托盤天平只能精確到0.1g。
2．（2024·甘肅蘭州節(jié)選）請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(5)如果用G裝置測量生成的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是 。
【答案】(5)量筒
【詳解】（5）氧氣不易溶于水，氧氣的密度比水小，如果用G裝置測量生成O2的體積，氧氣從短管通入，排出水的體積即為生成氧氣的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是量筒。
3．（2024·山東日照節(jié)選）某探究小組欲在實驗室制備氧氣和二氧化碳，實驗桌上有下列儀器和膠皮管、棉花、火柴以及實驗所需藥品。回答下列問題：
(1)若用高錳酸鉀固體制取氧氣，還缺少一種加熱儀器 （填儀器名稱）；在裝入藥品前要先檢查裝置的 ；固定試管時應使試管口略向 （填“上”或“下”）傾斜。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選擇的儀器______（填標號）。
A．①④⑥⑦ B．②③④⑧ C．②③⑤⑦ D ．①⑤⑥⑧
【答案】(1) 酒精燈 氣密性 下 (2)AC
【詳解】（1）酒精燈是實驗室常用的加熱源；在裝藥品前應該先檢查裝置的氣密性，為了防止冷凝水回流到試管底部引起試管的炸裂，應該將試管口略向下傾斜；
（2）過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣反應物的狀態(tài)是固體和液體，不需要加熱，可選用②③⑤或①④⑥或①③⑤⑥做發(fā)生裝置；氧氣不易溶于水用排水法收集，可選⑦；密度比空氣大用向上排空氣法收集，可選⑧，故選AC。
4．（2024·黑龍江牡丹江節(jié)選）實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，使用的儀器如下，請結合實驗過程回答問題。
(1)①的作用是 。
(2)稱量一定質(zhì)量的氯化鈉需要的儀器有 （填序號）。
【答案】(1)攪拌，加速溶解 (2)⑤、⑥
【詳解】（1）實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，①玻璃棒的作用是攪拌，加速溶解；
（2）稱量一定質(zhì)量的氯化鈉需要的儀器有⑤托盤天平和⑥藥匙。
5．（2024·重慶節(jié)選）(3)過濾時所需的玻璃儀器，除燒杯、玻璃棒外，還需要 (填儀器名稱)。
【答案】(3)漏斗
【詳解】（3）過濾時所需的玻璃儀器，除燒杯、玻璃棒外，還需要漏斗。
考向二 藥品存放及實驗安全
角度1 危險標志
1．（2024·江蘇鹽城）下列標志中，屬于“常用危險化學品”標志的是
A．B． C． D．
【答案】A
【詳解】A. 圖中所示標志是腐蝕品標志，屬于危險化學品的標志，此選項正確；
B. 圖中所示標志是禁止吸煙標志，不屬于危險化學品的標志，此選項錯誤；
C. 圖中所示標志是節(jié)約用水的標志，不屬于危險化學品的標志，此選項錯誤；
D. 圖中所示標志是可回收制品標志，不屬于危險化學品的標志，此選項錯誤。
2．（2024·山東日照）增強安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列有關敘述錯誤的是
A．標識在濃硫酸試劑瓶上的危險化學品標志如圖
B．若發(fā)生輕度中毒，應呼吸大量新鮮空氣
C．硫在空氣中燃燒的實驗，應在通風櫥中進行
D．聞氣體的方法：用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔
【答案】A
【詳解】A、濃硫酸具有腐蝕性，沒有易燃易爆的性質(zhì)，因此不能張貼爆炸品的標志；
B、一氧化碳易與血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合，造成生物體缺氧，若發(fā)生CO輕度中毒，應呼吸大量新鮮空氣，故B選項不符合題意；
C、硫在空氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是有刺激性氣味的有毒氣體，因此該實驗應在通風櫥中進行，故C選項不符合題意；
D、為了安全，聞氣體氣味時應“招氣入鼻”，即應用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔，故D選項不符合題意。
3．（2024·山西）為保護他人和自己的生命財產(chǎn)安全，運輸危險化學品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標志，其中在運輸火藥的車輛上應該張貼的是
A．腐蝕品B．爆炸品C．易燃液體D．自燃物品
【答案】B
【詳解】A、圖示為腐蝕品標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，不符合題意；
B、圖示為爆炸品標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，符合題意；
C、圖示為易燃液體標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，不符合題意；
D、圖示為自燃物品標志，火藥屬于易燃易爆品，因張貼爆炸品標志，不符合題意。
4．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）掌握安全知識是順利開展實驗的保證。下列說法不正確的是
A．打翻酒精燈造成失火應立即用濕布覆蓋
B．實驗產(chǎn)生的固體廢棄物，可帶出隨意丟棄
C．實驗室儲存氫氧化鈉溶液的試劑柜需要張貼的安全標志是
D．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應立即關閉閥門，不能開燈檢查
【答案】B
【詳解】A、用濕布覆蓋在燃燒的酒精上以隔絕酒精與氧氣的接觸，達到隔絕氧氣而滅火的目的；撲滅后不會在實驗桌上殘留其它物質(zhì)，選項正確；
B、實驗產(chǎn)生的固體廢棄物不能隨意丟棄，否則會對人體或環(huán)境造成傷害，選項錯誤；
C、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，其包裝箱上應貼腐蝕品標志，選項正確；
D、燃氣泄漏，開燈查看，易發(fā)生爆炸，故立即關閉閥門，不開燈檢查，選項正確。
角度2 藥品安全
1．（2024·山東淄博）化學實驗中需要牢固樹立安全和規(guī)范意識。下列說法正確的是
A．及時將實驗產(chǎn)生的廢物、廢液倒入水池
B．如果實驗室中的藥品無毒無害，可以品嘗其味道
C．在還原的實驗中，先加熱固體，后通入氣體
D．將玻璃管插入膠皮管時，先將玻璃管一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入
【答案】D
【詳解】A、實驗產(chǎn)生的廢物、廢液應放入指定容器中，不可將廢液倒入水池，以防止污染環(huán)境，錯誤；
B、實驗室中的任何試劑都不能品嘗，錯誤；
C、是可燃性氣體，與空氣混合加熱易發(fā)生爆炸，則實驗時應先通入氣體排出裝置內(nèi)的空氣，再加熱，錯誤；
D、將玻璃管插入膠皮管時，先將玻璃管一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入，正確。
易錯提醒 實驗室的任何藥品都不能品嘗味道。
2．（2024·四川內(nèi)江）下列有關防火與實驗安全的做法不正確的是
A．廚房燃氣泄漏，立即關閉燃氣閥
B．火災現(xiàn)場煙霧較濃，可用濕毛巾捂口鼻，盡量貼近地面逃離
C．處置森林火災，開辟防火隔離帶
D．實驗用剩的藥品，直接倒入下水道
【答案】D
【詳解】A、燃氣與空氣混合遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，廚房燃氣泄漏，立即關閉燃氣閥，可以防止燃氣繼續(xù)泄露，故選項說法正確；
B、濕毛巾有類似防毒面具的作用，用濕毛巾捂住口鼻能防止吸入燃燒時生成的煙塵；氣體受熱密度變小，有毒氣體上升聚集在高處，盡量貼近地面逃離，故選項說法正確；
C、處置森林火災，開辟防火隔離帶，利用的是隔離可燃物的滅火原理，故選項說法正確；
D、實驗用剩的藥品，不能直接倒入下水道，應放入指定的容器內(nèi)，故選項說法錯誤。
3．（2024·廣西）下列行為不符合實驗室安全常識的是
A．在實驗室嬉戲打鬧，吃零食
B．遠離火源存放易燃易爆藥品
C．酒精燈不慎被碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅
D．眼里濺入藥品，立即用水沖洗，必要時送醫(yī)治療
【答案】A
【詳解】A、實驗室禁止嬉戲打鬧、吃零食，不符合實驗室安全常識，符合題意；
B、遠離火源存放易燃易爆藥品，符合實驗室安全常識，不符合題意；
C、酒精燈不慎被碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣滅火，符合實驗室安全常識，不符合題意；
D、眼里濺入藥品，立即用水沖洗，切不可用手揉眼睛，洗的時候要眨眼睛，必要時送醫(yī)治療，符合實驗室安全常識，不符合題意。
4．（2024·山東煙臺）今年5月12日是第16個全國防災減災日，主題是“人人講安全，個個會應急——著力提升基層防災避險能力”，下列說法錯誤的是
A．電動車不能在居民樓內(nèi)充電，以免發(fā)生火災
B．廚房天然氣泄漏，要立即打開抽油煙機排氣
C．加熱液體時，試管口不能朝著自己或他人
D．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液
【答案】B
【詳解】A.電動車在居民樓內(nèi)充電可能因過度充電、高溫環(huán)境或存在可燃物而引發(fā)火災或爆炸，所以電動車不能在居民樓內(nèi)充電，故A正確；
B.天然氣是一種易燃易爆氣體，抽油煙機可能將泄露的天然氣吸入，并在其內(nèi)部或排氣管道中遇到火星或電火花，從而引發(fā)爆炸，應立即關閉燃氣閥門，打開門窗通風，并疏散室內(nèi)人員，到室外通知燃氣公司進行故障處理，故B錯誤；
C.加熱液體時，試管口不能朝著自己或他人，以免液體沸騰噴出傷人，故C正確；
D.氫氧化鈉有腐蝕性，氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上酸性較弱的硼酸溶液，故D正確。
考向三 常見實驗操作
角度1 試劑的取用
1．（2024·江西）下列實驗操作錯誤的是
A．傾倒液體 B．點燃酒精燈
C．蒸發(fā)溶液 D．滴加液體
【答案】A
【詳解】A、取用液體藥品時，瓶塞倒放在桌面上，標簽對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤；
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，否則引起火災，圖中所示操作正確；
C、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺；
D、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到容器內(nèi)或接觸容器內(nèi)壁。應垂直懸空在容器口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作正確。
2．（2024·山東日照）下列圖示的實驗操作正確的是
A．加入固體粉末 B．取用固體 C．收集氫氣 D．加熱試管里的液體
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【詳解】A、取固體粉末時，瓶塞應倒放在桌面上，故A錯誤；
B、取NaOH固體時，把試管橫放，用紙槽將粉末狀固體藥品放到試管底部，避免粉末沾到試管內(nèi)壁，再把試管慢慢地豎起，故B正確；
C、氫氣的密度比空氣小，應采用向下排空氣法進行收集，導管應靠近試管底部，故C錯誤；
D、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的，且試管夾應夾在距管口處，同時使用酒精燈火焰的外焰部分加熱，試管口向上傾斜，與桌面約成45°，故D錯誤。
3．（2024·內(nèi)蒙古興安盟）下列實驗操作正確的是
A．量取液體 B．加熱液體
C．測溶液的pH D．稱量8.0g氫氧化鈉固
【答案】A
【詳解】A、用量筒量取液體時，應平視凹液面的最低處，該選項操作正確；
B、加熱液體時，試管傾斜，與桌面呈45°，且應用酒精燈外焰加熱，該選項操作不正確；
C、測定溶液pH時，不能將pH試紙直接浸入待測液中，該選項操作不正確；
D、用托盤天平稱量藥品時，應左物右碼，且氫氧化鈉固體易潮解，具有腐蝕性，不能用稱量紙稱量，應用玻璃器皿稱量，該選項操作不正確。
4．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質(zhì)時，涉及到的以下操作正確的是
A．取用固體B．加水溶解C．測酸堿性D．滴加鹽酸
【答案】B
【詳解】A、氫氧化鈉具有腐蝕性，不能直接用手拿取，要用藥匙取用，錯誤；
B、加水溶解氫氧化鈉固體時在燒杯中進行，同時用玻璃棒不斷攪拌加快溶解，玻璃棒不能碰到燒杯壁和底，正確；
C、用玻璃棒蘸取少許待測液滴在pH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照即可確定溶液的酸堿度，不能直接把試紙浸入待測液中，這樣會污染試劑，錯誤；
D、滴加鹽酸時，膠頭滴管應豎直懸空于試管口的正上方，錯誤。
5．（2024·黑龍江牡丹江）規(guī)范的操作是實驗成功的保障，下列實驗操作正確的是
A．聞藥品氣味B．傾倒液體C．稀釋濃硫酸D．移走蒸發(fā)皿
【答案】B
【詳解】A、聞藥品氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨試管口，標簽應朝向手心處，圖中操作正確，符合題意；
C、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作錯誤，不符合題意；
D、禁止用手去拿正在加熱的蒸發(fā)皿，防止燙傷，應用坩堝鉗夾取，不符合題意。
6．（2024·山東棗莊）規(guī)范操作是實驗成功和安全的保障。下列實驗操作規(guī)范的是
A．滴加液體B．傾倒液體C．加熱液體D．液體讀數(shù)
【答案】A
【詳解】A、用膠頭滴管滴加液體時，應豎直懸空，該選項操作正確；
B、傾倒液體時，應試管傾斜，且瓶塞倒放，該選項操作不正確；
C、加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，該選項操作不正確；
D、用量筒量取液體讀數(shù)時，應平視凹液面的最低處，該選項操作不正確。
角度2 藥品的加熱
1．（2024·湖南長沙）樹立安全意識，形成良好習慣。下列做法正確的是
A．用燈帽蓋滅酒精燈 B．加熱后的試管立即用冷水沖洗
C．在加油站用手機打電話 D．攜帶易燃、易爆品乘坐高鐵
【答案】A
【詳解】A、用燈帽蓋滅酒精燈，隔絕氧氣使酒精燈熄滅，操作安全，故正確；
B、加熱后的試管立即用冷水沖洗，會使試管受熱不均而炸裂，故錯誤；
C、汽油具有可燃性，在加油站打電話，易引發(fā)火災，故錯誤；
D、要禁止攜帶易燃、易爆物乘坐高鐵，易引發(fā)火災，故錯誤。
2．（2024·遼寧）下列化學實驗操作不正確的是
A．取用固體粉末 B．點燃酒精燈
C．傾倒液體 D．讀取液體體積
【答案】B
【詳解】A、取用固體粉末時，先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙或紙槽小心地送至試管底部，然后使試管直立起來，圖示操作正確，不符合題意；
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用燃著的酒精燈去點燃另一支酒精燈，圖示操作錯誤，符合題意；
C、傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，試管微微傾斜，試管口緊挨試劑瓶瓶口，使液體緩緩倒入，圖示操作正確，不符合題意；
D、讀取液體體積時，量取要放在水平桌面上，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，圖示操作正確，不符合題意。
3．（2024·四川內(nèi)江）下列實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈B．移走蒸發(fā)皿C．滴加液體D．傾倒液體
【答案】C
【詳解】A、使用酒精燈時，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，否則側傾酒精燈內(nèi)酒精容易灑出，引起失火，故A錯誤；
B、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，故B錯誤；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故C正確；
D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中試管沒有傾斜、瓶口沒有緊挨試管口、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，故D錯誤。
4．（2024·山東濱州）試管是實驗中常用儀器，試管口朝向可能因?qū)嶒灥牟煌煌Ｏ铝袑嶒炛性嚬芸诘某蝈e誤的是
A．給試管里的液體加熱 B．向試管中加入塊狀固體
C．給試管里的固體加熱 D．向試管中滴加液體藥品
【答案】C
【詳解】A、給試管里的液體加熱時，試管口應向上傾斜，與桌面約成 45°角，用試管夾夾在試管的中上部，手握試管夾的長柄，試管口的朝向正確，不符合題意；
B、向試管中加入塊狀固體時，應先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，使固體滑到試管底部，試管口的朝向正確，不符合題意；
C、給試管里的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流使試管炸裂，試管口的朝向錯誤，符合題意；
D、向試管中滴加液體藥品時，試管口應垂直向上，試管口的朝向正確，不符合題意。
易錯提醒 加熱固體管口應略向下傾斜，防止冷凝水回流使試管炸裂。
5．（2024·黑龍江齊齊哈爾）具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。請回答下列問題：
(1)加熱固體時試管口應略向下傾斜，目的是 。
(2)傾倒液體藥品時標簽沒有朝向手心，可能造成的后果是 。
(3)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，若過濾操作過程中濾紙破損，將導致精鹽的產(chǎn)率 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
(4)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液，主要實驗步驟為：計算、量取、 、裝瓶貼標簽。若將配制好的溶液裝瓶保存時，有少量液體灑出，則瓶中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）。
【答案】(1)防止冷凝水流至熱的試管底部，避免試管炸裂（合理即可）
(2)腐蝕標簽 (3)偏大 (4) 混勻 等于
【詳解】（1）加熱固體時試管口應略向下傾斜，目的是防止冷凝水倒流到試管底部，使試管炸裂，故填防止冷凝水流至熱的試管底部，避免試管炸裂；
（2）傾倒液體藥品時標簽沒有朝向手心，液體流下可能會腐蝕標簽，故填腐蝕標簽；
（3）粗鹽提純中，過濾時濾紙破損，會使難溶性雜質(zhì)進入濾液，蒸發(fā)結晶后，得到的精鹽質(zhì)量偏大，產(chǎn)率偏大，故填偏大；
（4）稀釋溶液的操作步驟是計算、量取、混勻、裝瓶貼標簽；配好的溶液裝瓶時灑出，對溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)沒有影響，故填混勻；等于。
角度3 儀器的洗滌和連接
1．（2024·四川廣安）下列圖示實驗操作中，正確的是
A． B． C． D．
【答案】A
【詳解】A、聞氣體氣味時應用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔。A正確；
B、取用液體藥品時應先拿下瓶塞，倒放在桌上。然后一手拿試劑瓶，標簽向著手心，另一手持試管，試管略傾斜，試劑瓶口緊挨試管口，將液體緩緩倒入試管中。B不正確；
C、在試管口塞橡皮塞時，左手拿試管，右手拿橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管。C不正確；
D、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。D不正確。
2．（2024·黑龍江齊齊哈爾）下列各圖所示實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈B．移走蒸發(fā)皿C．連接儀器D．讀取液體體積
【答案】C
【詳解】A、禁止用燃著的酒精燈點燃另一只酒精，該選項操作不正確；
B、不能用手拿蒸發(fā)皿，防止燙傷，引用坩堝鉗夾取，該選項操作不正確；
C、連接儀器時，先將玻璃管潤濕，再慢慢旋轉插入膠皮管中，該選項操作正確；
D、用量筒量取液體時，應平視凹液面最低處，該選項操作不正確。
3．（2024·重慶）試管是實驗室常用的儀器。下列有關試管的使用正確的是
A．連接橡膠塞B．振蕩試管C．加熱試管D．加入固體粉末
【答案】C
【詳解】A、把橡皮塞慢慢轉動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上在使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作錯誤；
B、振蕩試管時，振蕩試管中的液體的正確方法是手指拿住試管，用手腕的力量左右擺動；
C、加熱液體時，用外焰加熱，液體體積不能超過試管容積的三分之一，用試管夾夾取試管，大拇指不能按在短柄上，圖中所示操作正確；
D、取用固體粉末時，先將試管傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，再將試管豎立。
角度4 檢查裝置氣密性
1．（2024·吉林）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列圖示實驗操作正確的是
A．固體藥品取用 B．檢查裝置氣密性
C．配制溶液 D．點燃酒精燈
【答案】B
【詳解】A、往試管里裝入固體粉末時，為避免藥品沾在管口和管壁上，可先使試管傾斜，把盛有藥品的藥匙（或用小紙條折疊成的紙槽）小心地送至試管底部，然后使試管直立起來；
B、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，正確；
C、不能在量筒中溶解固體，應在燒杯中進行，錯誤；
D、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，防止發(fā)生火災，錯誤。
2．（2024·四川遂寧）規(guī)范操作是實驗成功的保證。以下實驗基本操作正確的是
A．稀釋濃硫酸 B．測定溶液的pH
C．滴加液體 D．檢查裝置的氣密性
【答案】D
【詳解】A、稀釋濃硫酸，需要將濃硫酸沿燒杯壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌散熱，不能將水倒入濃硫酸中。不符合題意；
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH。不能把pH試紙直接伸入待測溶液中，以免污染待測液。不符合題意；
C、使用膠頭滴管滴液時，滴管豎直放在容器口的正上方，不得伸入容器內(nèi)，更不能接觸容器內(nèi)壁。不符合題意；
D、檢查裝置氣密性，先將導管放入水中，然后用手捂住試管，如導管口有氣泡冒出則裝置氣密性良好。符合題意。
3．（2024·新疆）規(guī)范操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是
A．加熱液體 B．測溶液的 C．溶解固體 D．檢查裝置氣密性
【答案】D
【詳解】A. 給試管中的液體加熱，液體不能超過試管容積的，此選項錯誤；
B. 測定溶液的pH時，用玻璃棒蘸取待測溶液滴在pH試紙上，此選項錯誤；
C. 量筒只能量取液體的體積，不能在量筒中溶解固體，此選項錯誤；
D. 用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，此選項正確。
4.（2024·內(nèi)蒙古赤峰節(jié)選）規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是
A．檢查氣密性 B．液體的傾倒
C．給液體加熱 D．處理實驗廢液
【答案】C
【解析】A、該裝置未構成封閉體系，即左邊的長頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導管口都不會有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，故圖示操作不正確；
B、向試管中倒入液體，試管傾斜，瓶塞要倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞未倒放，故圖示操作不正確；
C、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的，且要用外焰加熱，先均勻加熱，后對準藥品固定加熱。試管口向上傾斜，與桌面呈45°角，手握長柄，故圖示操作正確；
D、實驗的廢液應倒入廢液缸內(nèi)，而不是倒入下水道，故圖示操作不正確。
5．（2024·黑龍江）化學實驗要嚴格按照實驗步驟操作，下列實驗操作先后順序錯誤的是
A．一氧化碳還原氧化銅實驗，先加熱氧化銅，再通入一氧化碳
B．檢查裝置氣密性，先將導管放入水中，再用手緊握容器外壁
C．用排水法收集氣體結束時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
D．實驗室制取氫氣，先將鋅粒加入錐形瓶中，再滴加稀硫酸
【答案】A
【詳解】A、一氧化碳具有可燃性，混有一定量的空氣，遇到明火，容易發(fā)生爆炸，故一氧化碳還原氧化銅實驗，應先通入一氧化碳，將裝置內(nèi)空氣排盡，然后加熱氧化銅，防止發(fā)生爆炸，符合題意；
B、檢查裝置的氣密性：先將導管置于水中，再用手緊握容器外壁，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；
C、用排水法收集氣體結束時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管，不符合題意；
D、制取氣體加入反應物時，先加固體，再加入液體，故實驗室制取氫氣，先將鋅粒加入錐形瓶中，再滴加稀硫酸，不符合題意。
6．（2024·安徽節(jié)選）甲烷是一種較清潔的能源。小彥同學在實驗室制取甲烷并驗證其組成。
(2)實驗前，用圖乙所示方法檢查裝置氣密性時，如果氣密性良好，很快會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______(填字母序號)。
A． B． C．
【答案】(2)AB
【詳解】（2）檢查裝置氣密性，先將導管放入水中，然后用手捂住試管，手使試管內(nèi)氣體溫度升高，氣壓變大，如裝置氣密性良好，則氣體從短管口逸出，會很快看到導管口有氣泡冒出。隨后松開手后，導管內(nèi)會出現(xiàn)水柱且無明顯變化，故選AB。
7．（2024·重慶節(jié)選）實驗能展現(xiàn)化學的魅力，也是重要的學科素養(yǎng)。
(1)實驗室制取是學生必做實驗，其主要步驟有：
A．制取氣體 B．檢查裝置氣密性 C．清潔與整理 D．填裝藥品
①該實驗正確的操作順序為 (填序號，下同)。
②檢查裝置氣密性時，若氣密性良好。會出現(xiàn)下圖中的 。
【答案】(1) BDAC 甲、丙 (2)攪拌，加速溶解 B =
【詳解】（1）①實驗室制取 CO2 ，先檢查裝置的氣密性，然后填裝藥品（防止裝置漏氣更換儀器造成藥品浪費），制取氣體，最后清潔與整理，故正確順序為BDAC；
②檢驗裝置氣密性利用裝置內(nèi)外的氣壓差檢驗，檢查裝置氣密性時，若氣密性良好，導管口會出現(xiàn)氣泡，瓶內(nèi)大氣壓強大于外界大氣壓，一段時間后，長頸漏斗內(nèi)的液面上升，形成一段穩(wěn)定的液柱，故選甲丙。
角度5 過濾
1．（2024·山東臨沂）下圖所示實驗操作中錯誤的是
A．聞氣體 B．檢查裝置氣密性
C．過濾液體 D．檢驗氫氣純度
【答案】C
【詳解】A、聞氣體氣味的方法：用手在瓶口輕輕扇動，使極少量的氣體飄入鼻孔；
B、檢查裝置氣密性的方法：把導管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故B正確；
C、過濾時要用玻璃棒引流，故C錯誤；
D、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故D正確。
2．（2024·廣西）化學實驗操作應嚴謹、規(guī)范。下列實驗操作正確的是
A．量取液體B．加熱液體C．取用藥品D．過濾
【答案】B
【詳解】A、傾倒液體時，瓶塞要倒放在桌面上，標簽要朝向手心，瓶口要緊挨著試管口，錯誤；
B、給試管里的液體加熱時，液體的體積不能超過試管容積的三分之一，用酒精燈外焰加熱，手握試管夾的短柄，正確；
C、不可以用手直接取用固體藥品，應用藥匙取用固體藥品，錯誤；
D、過濾時，需用玻璃棒引流，防止液體濺出，錯誤。
3．（2024·山東煙臺）正確的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是
A．稱量氫氧化鈉 B．讀取液體體積
C．過濾 D．檢查氣密性
【答案】D
【詳解】A、氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性，要放在玻璃器皿中稱量，不能放在紙上稱量，實驗操作錯誤；
B、讀取液體體積，視線應與凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視，實驗操作錯誤；
C、過濾液體，要注意“一貼、二低、三靠”，圖中缺少玻璃棒引流，實驗操作錯誤；
D、檢查裝置的氣密性，先將導管伸入水中，再用手緊握試管的外壁，水中導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，實驗操作正確。
角度6 濃硫酸的稀釋
1．（2024·北京）下列操作正確的是
A．傾倒液體 B．加熱液體
C．讀取液體體積 D．稀釋濃硫酸
【答案】D
【詳解】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖示操作瓶塞要沒有倒放，瓶口沒有緊挨試管口，錯誤；
B、加熱液體時，用酒精燈外焰加熱，且液體體積不超過試管容積的三分之一，試管夾應該夾在試管的中上部，錯誤；
C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，錯誤；
D、濃硫酸溶于水放出大量的熱，密度大于水，稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散，一定不能把水注入濃硫酸中，正確。
易錯提醒 濃硫酸的稀釋只能是“酸入水”。
2．（2024·黑龍江）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的保證。下列操作正確的是
A．稱量藥品質(zhì)量 B．熄滅酒精燈
C．給液體加熱 D．稀釋濃硫酸
【答案】D
【詳解】A、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中進行稱量，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災，不符合題意；
C、給試管中的液體加熱時，應用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的，圖中操作錯誤，不符合題意；
D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作正確，符合題意。
3．（2024·河北）圖1所示關于量筒的實驗操作正確的是
A．量取水 B．讀取數(shù)據(jù)C．滴加液體 D．稀釋濃硫酸
【答案】C
【詳解】A.10mL量筒最大量程為10mL，不能一次量取水，故A錯誤；
B.讀取液體體積時，量筒應放平，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，故B錯誤；
C.滴加液體時，膠頭滴管應垂直懸空在容器口正上方，防止污染膠頭滴管，故C正確；
D.稀釋濃硫酸，一定要把濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使產(chǎn)生的熱量迅速擴散，不能將水倒入濃硫酸中，否則會引起液滴飛濺，造成危險，而且不能在量筒中稀釋，應在燒杯中進行，故D錯誤。
4．（2024·湖北）安全規(guī)范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是
A．熄滅酒精燈 B．檢查氣密性
C．滴加液體 D．稀釋濃硫酸
【答案】B
【詳解】A、熄滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，不能用嘴吹滅，防止發(fā)生火災，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、檢查裝置的氣密性：將導管置于水中，用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，圖中操作正確，符合題意；
C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，不符合題意；
D、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作錯誤，不符合題意。
5．（2024·云南）規(guī)范操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是
A．讀液體體積 B．稀釋濃硫酸
C．檢查氣密性 D．加熱液體
【答案】C
【詳解】A、量取水讀數(shù)時，量筒必須放平，視線與量筒內(nèi)的液體的凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視讀數(shù)，圖中為俯視讀數(shù)，故A錯誤；
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷的攪拌，以使熱量及時地擴散，一定不可以把水注入濃硫酸中，故B錯誤；
C、連接裝置，將導管一端浸入水中，用手緊握試管外壁，如果導管口有氣泡冒出，說明氣密性良好，故C正確；
D、給試管中的液體加熱時，液體不能超過試管容積的1/3，且試管夾應夾在距管口1/3處，同時使用酒精燈火焰的外焰部分加熱，試管口向上傾斜，與桌面約成45°，故D錯誤。
角度7 測pH
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）具備規(guī)范的實驗技能是進行科學探究的基礎。下列實驗操作正確的是
A．蒸發(fā) B．測定溶液pH C．量取6.0mL水 D．加熱液體

A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【詳解】A、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高引起液滴飛濺；
B、測定溶液pH時，不能用濕潤的pH試紙，該選項操作不正確；
C、選取量筒時，應取略大于且接近所需量取的液體體積的量程，故應選10mL的量筒量取6.0mL的水，該選項操作不正確；
D、加熱液體時，液體體積不能超過試管容積的三分之一，該選項操作不正確。
易錯提醒 測溶液的pH不可以把試紙潤濕，也不可直接伸入待測液。
2．（2024·甘肅白銀）規(guī)范實驗操作是保障實驗成功的前提條件。下列圖示操作規(guī)范的是
A．取用固體藥品 B．測溶液的pH
C．滴加液體 D．傾倒液體
【答案】B
【詳解】A、取用固體粉末狀藥品時，應用藥匙取用，不能用手接觸藥品；
B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，圖中所示操作正確；
C、使用膠頭滴管滴加少量液體時，膠頭滴管應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中膠頭滴管伸入到試管內(nèi)，圖中所示操作錯誤；
D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨試管口，圖中標簽沒有對準手心，圖中所示操作錯誤。
3．（2024·青海西寧）下列實驗操作正確的是
A．過濾濁液 B．取用固體粉末
C．放置滴管 D．測定溶液的pH
【答案】B
【詳解】A、過濾時，應用玻璃棒引流，以防止液體濺出，錯誤；；
B、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，正確；
C、膠頭滴管使用完了，要洗凈放在干凈容器內(nèi)，不能直接放在實驗桌上，錯誤。
D、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH，不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，錯誤。
角度8 蒸發(fā)
1．（2024·江蘇揚州）下列實驗操作正確的是
A．加入鋅粒 B．稀釋濃硫酸
C．蒸發(fā)溶液 D．點燃酒精燈
【答案】C
【詳解】A、向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；
B、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯誤；
C、蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷的攪拌，防止基本溫度過高，造成液體飛濺，圖中所示操作正確；
D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。
2．（2024·四川自貢）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是
A．聞氣體氣味 B．加熱液體
C．讀取液體體積 D．移走蒸發(fā)皿
【答案】C
【詳解】A、聞氣體的氣味時，應用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項實驗操作錯誤；
B、加熱試管中的液體時，用酒精燈的外焰加熱，液體不超過試管容積的三分之一，試管夾夾在中上部，用手拿試管夾的長柄，試管口斜向上，與水平方向大約成45°夾角，故選項實驗操作錯誤；
C、量取液體讀數(shù)時，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平；
D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，故選項實驗操作錯誤。
角度9 氣體檢驗和驗滿
1．（2024·天津）下列圖示中，實驗操作正確的是
A．二氧化碳的驗滿 B．取用粉末藥品
C．讀取液體體積 D．加熱液體
【答案】B
【詳解】A、二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了，該選項操作錯誤；
B、取用粉末狀藥品時，試管略傾斜，用藥匙或紙槽將藥品送至試管底部，然后把試管慢慢豎立起來，該選項操作正確；
C、讀取量筒內(nèi)液體體積時，視線應與液體凹液面最低處相平，該選項操作錯誤；
D、給液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里面的液體，液體體積不能超過試管容積的三分之一，該選項操作錯誤。
易錯提醒 氣體的檢驗是與氣體充分接觸即可，氣體的驗滿需在容器口。
2．（2024·黑龍江大慶）實驗操作是實驗探究的基礎。下列操作錯誤的是
A．加速溶解 B．加熱液體
C．蒸發(fā)食鹽水 D．二氧化碳的驗滿
【答案】D
【詳解】A、配制溶液時為了加速固體溶解，可以用玻璃棒攪拌，選項正確；
B、加熱試管中的液體時，液體的量不能超過試管容積的三分之一，且要用外焰加熱，試管傾斜約45°，不朝向自己或別人，試管夾夾在中上部，選項正確；
C、蒸發(fā)食鹽水時要用玻璃棒不斷攪拌，防止液體受熱不均，導致液體飛濺，選項正確；
D、二氧化碳驗滿，應將燃著的木條放在集氣瓶口（不是伸入瓶內(nèi)），木條熄滅，證明已經(jīng)集滿，選項錯誤。
3．（2024·西藏）規(guī)范操作是實驗成功的關鍵因素。下列實驗操作正確的是
A．氧氣的驗滿 B．酒精燈的使用
C．液體的量取 D．濃硫酸的稀釋
【答案】D
【詳解】A、氧氣密度比空氣大，用該裝置收集氧氣，氣體應長進短出，氧氣應從右側進入，空氣從左側排出，驗滿時，將帶火星的小木條放在左側導管口，若復燃，則集滿，選項錯誤；
B、使用酒精燈時應將燈帽正放在實驗臺上，選項錯誤；
C、量取液體讀數(shù)時視線與凹液面最低處保持水平，俯視讀數(shù)偏大，選項錯誤；
D、稀釋濃硫酸應將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩倒入水中，并用玻璃棒攪拌，以使熱量及時地擴散，防止液滴飛濺，選項正確。
考向四 主題實驗中的操作
角度1 探究蠟燭的燃燒
1．（2024·四川樂山）化學是一門以實驗為基礎的科學，下列實驗涉及化學變化的是
A．研碎膽礬 B．蠟燭燃燒
C．品紅擴散 D．金剛石切割玻璃
【答案】B
【詳解】A、研碎膽礬過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
B、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化，故選項正確；
C、品紅擴散分子運動的結果，過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、金剛石切割玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。
2．（2024·青海西寧）下列實驗現(xiàn)象對應的解釋錯誤的是
A．打開濃鹽酸的試劑瓶，出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有揮發(fā)性
B．點燃蠟燭剛熄滅時冒出的白煙，蠟燭重新燃燒，說明石蠟具有可燃性
C．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性
D．將硬鋁片和鋁片相互刻畫，鋁片表面的劃痕更明顯，說明合金的硬度大于組成它的純金屬
【答案】C
【詳解】A、打開濃鹽酸的試劑瓶，出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體與水蒸氣結合形成白霧，A選項正確；
B、點燃蠟燭剛熄滅時冒出的白煙，蠟燭重新燃燒，說明石蠟具有可燃性，B選項正確；
C、將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，說明二氧化碳能與水反應生成酸性物質(zhì)，不能說明二氧化碳具有酸性，C選項錯誤；
D、硬鋁是鋁的一種合金，將硬鋁片和鋁片相互刻畫，鋁片表面的劃痕更明顯，說明合金的硬度大于組成它的純金屬，D選項正確。
3．（2024·云南）下列實驗不能達到相應實驗目的的是
選項 A B C D
實驗目的 檢驗產(chǎn)生的氣體探究水的組成 驗證面粉在一定條件下能發(fā)生爆炸 實驗室制取CO2 比較火焰各層溫度
實驗
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【詳解】A、電解水實驗中，將帶火星的木條放在與電源正極相連的尖嘴管口，觀察到木條復燃，證明正極收集到的氣體是氧氣；將點燃的木條放在與電源負極相連的尖嘴管口，觀察到氣體燃燒，火焰呈淡藍色，在火焰上方罩一個干冷的燒杯，觀察到有水珠產(chǎn)生，證明負極收集到的氣體是氫氣，氧氣由氧元素組成，氫氣由氫元素組成，由此說明水是由氫元素和氧元素組成的，故該實驗能達到實驗目的，不符合題意；
B、面粉具有可燃性，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐子，快速鼓入大量空氣，使面粉充滿罐子，會聽到“砰”的一聲響，伴隨一團火光，塑料蓋被掀起，說明面粉發(fā)生了爆炸，故該實驗能達到實驗目的，不符合題意；
C、實驗室制取二氧化碳時，長頸漏斗下端要伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出，由于二氧化碳密度比空氣大，所以收集二氧化碳應采用向上排空氣法，故該實驗不能達到實驗目的，符合題意；
D、將小木棍橫放在火焰處，約1s后取出，外焰處炭化最明顯，焰心處炭化最不明顯，說明外焰溫度最高，焰心溫度最低，可以比較火焰各層溫度，故該實驗能達到實驗目的。
4．（2024·貴州節(jié)選）燃燒是常見的化學變化。科學利用和控制燃燒為人類服務，可推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
(1)蠟燭燃燒
用燃著的火柴將圖1中相同大小的兩支蠟燭點燃。
①用火柴引燃蠟燭，為蠟燭燃燒提供的條件是 。
②乙的燭芯比甲長，導致燃燒時更旺，原因是 。
③圍繞甲、乙兩支蠟燭的燃燒，你還想探究的問題是 。
【答案】(1) 升高溫度，達到了蠟燭的著火點 乙的燭芯與空氣的接觸面積大 蠟燭燃燒生成什么物質(zhì)
【詳解】（1）①燃燒需要同時具備三個條件：物質(zhì)是可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點。用火柴引燃蠟燭，為蠟燭燃燒提供的條件是升高溫度，達到了蠟燭的著火點。
②乙的燭芯比甲長，導致燃燒時更旺，原因是乙的燭芯與空氣的接觸面積大。
③圍繞甲、乙兩支蠟燭的燃燒，還想探究的問題是：蠟燭燃燒生成什么物質(zhì)？
角度2 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體
1．（2024·廣東廣州）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列關于空氣的說法不正確的是
A．空氣是工業(yè)制取氧氣的廉價、易得的原料
B．人呼吸空氣時呼出的氣體中只含有二氧化碳
C．將氮氣充入食品包裝袋中可起到防腐作用
D．倡導“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放
【答案】B
【詳解】A、工業(yè)制取氧氣其原理是利用液氮和液氧的沸點不同，首先從液化空氣中分離出氮氣，然后再得到純度較高的氧氣，故空氣是工業(yè)制取氧氣的廉價、易得的原料，正確；
B、人體呼出的氣體中大部分是氮氣，除了水、二氧化碳、氧氣外，還有稀有氣體，錯誤；
C、常溫下，氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，故將氮氣充入食品包裝袋中可起到防腐作用，正確；
D、二氧化碳的過量排放會導致溫室效應加劇，故倡導“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放，正確。
2．（2024·四川樂山）水是生命之源，下列關于水的說法正確的是
A．人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量低 B．將水和植物油混合后可以形成溶液
C．生活中可以用過濾的方法降低水的硬度 D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣
【答案】D
【詳解】A、人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量高，說法錯誤；
B、將水和植物油混合后不能形成溶液，形成的是乳濁液，說法錯誤；
C、過濾是實現(xiàn)固液分離的操作，過濾不能降低水的硬度，生成中常用煮沸降低水的硬度；
D、電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣，負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，說法正確。
3．（2024·黑龍江牡丹江）下列實驗方案設計不合理的是
A．灼燒聞氣味鑒別羊毛線和棉線 B．用肥皂水鑒別軟水和硬水
C．用火柴梗比較蠟燭火焰各層的溫度 D．用帶火星木條鑒別空氣和呼出氣體
【答案】D
【詳解】A、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味，棉線的主要成分是纖維素，灼燒產(chǎn)生燒紙的氣味，可以鑒別，故選項實驗方案設計合理；
B、用肥皂水鑒別軟水和硬水，水樣中加入肥皂水，振蕩后產(chǎn)生浮渣多的是硬水，產(chǎn)生泡沫多的是軟水，可以鑒別，故選項實驗方案設計合理；
C、把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1-2秒后，通過不同地方的炭化程度，可比較火焰各層的溫度，故選項實驗方案設計合理；
D、空氣和呼出氣體均不能使帶火星的木條復燃，無法鑒別，故選項實驗方案設計不合理。
角度3 質(zhì)量守恒定律的探究
（2024·湖南）質(zhì)量守恒定律探究實驗中，涉及到的部分實驗操作如下，其中安全、規(guī)范的是
A．點燃酒精燈B．傾倒液體C．加鐵釘D．稱量
【答案】A
【詳解】A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，應用火柴點燃酒精燈；
B、向試管中倒入液體，試管傾斜，瓶塞要倒放，標簽朝向手心，瓶口緊挨試管口，圖中瓶塞未倒放，標簽未朝向手心，故圖示操作不正確；
C、把密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應該先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放入容器口后，再把容器慢慢地豎起來，使藥品或金屬顆粒滑到容器底部，以免打破容器，故圖示操作不正確；
D、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中砝碼和物品的位置放反了。
角度4 配制溶液
1．（2024·四川綿陽）下列溶液配制及酸堿中和的實驗操作，正確的是
A．稱5.0gNaOH B．量30.0mL濃硫酸
C．稀釋濃硫酸 D．滴加稀硫酸
【答案】C
【詳解】A、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中進行稱量，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；
C、稀釋濃硫酸：將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，使熱量盡快散發(fā)出去，不能將水注入濃硫酸中，圖中操作正確，符合題意；
D、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，不符合題意。
2．（2024·四川巴中）氯化鈉溶液常用于農(nóng)業(yè)選種。實驗室配制氯化鈉溶液的相關操作正確的是
A．取用氯化鈉 B．稱量氯化鈉
C．量取水 D．溶解氯化鈉
【答案】B
【詳解】A、取用氯化鈉固體時，瓶塞應該倒放在桌面上，應該用藥匙取用，圖示操作錯誤；
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，使用托盤天平稱量氯化鈉固體時，左右盤要各放一張相同的稱量紙，氯化鈉固體放在左盤，砝碼放在右盤，圖示操作正確；
C、量取水時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，圖示操作錯誤；
D、溶解氯化鈉固體時，不能在量筒中進行，應該在燒杯中進行，圖示操作錯誤。
易錯提醒 量筒只可用于量取液體體積，不能在量筒中進行溶解、反應等實驗。
3．（2024·江蘇宿遷）下列配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的系列操作中，錯誤的是
A．取用藥品 B．讀取水量
C．稱取藥品 D．加速溶解
【答案】C
【詳解】A、氫氧化鈉是粉末狀固體，取用用藥匙，瓶塞倒放，故A正確；
B、讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，故B正確；
C、稱取藥品：氫氧化鈉易潮解，具有腐蝕性，不能在紙在稱量，故C錯誤；
D、溶解時用玻璃棒攪拌，目的是加速溶解，故D正確。
4．（2024·山東東營）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗其酸堿性的下列操作，正確的是
A．稱量B．溶解C．取用D．檢驗
【答案】C
【詳解】A、用托盤天平稱量物品時，應遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中進行稱量，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、溶解時，應在燒杯中進行，不能在量筒中溶解固體，不符合題意；
C、傾倒液體時，瓶塞應倒放，瓶口應緊挨試管口，標簽應朝向手心處，圖中操作正確，符合題意；
D、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方，圖中操作錯誤，不符合題意。
5．（2024·湖北武漢）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是
A．取用氯化鈉 B．稱量氯化鈉
C．量取水 D．溶解氯化鈉
【答案】A
【詳解】A、取用氯化鈉時，瓶塞應倒放，應該用藥匙，該選項操作錯誤；
B、用托盤天平稱量藥品時，應左物右碼，該選項操作正確；
C、用量筒量取液體時，應平視凹液面最低處，該選項操作正確；
D、溶解氯化鈉時，用玻璃棒不斷攪拌，能加速溶解，該選項操作正確。
6．（2024·甘肅臨夏）如圖所示是某同學配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分實驗操作，其中錯誤的是
A．取用B．稱量C．量取D．溶解
【答案】B
【詳解】A、氯化鈉通常保存在廣口瓶里，取用氯化鈉時拿下瓶塞，倒放在桌面，用藥匙取出。A正確；
B、托盤天平的兩個托盤上放等大的紙片，氯化鈉放在紙片上稱量，應左盤放氯化鈉，右盤放砝碼。B錯誤；
C、讀取量筒的讀數(shù)時，把量筒放在水平桌面上，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平。C正確；
D、溶解氯化鈉時，應用玻璃棒按一個方向攪拌。D正確。
角度5 粗鹽提純
1．（2024·安徽）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗活動中，溶解、過濾和蒸發(fā)三個步驟都需要用到的儀器是
A．酒精燈B．漏斗C．蒸發(fā)皿D．玻璃棒
【答案】D
【詳解】A、酒精燈用于加熱，在蒸發(fā)操作中用來加熱溶液。在溶解、過濾中不能用到。A不符合題意；
B、漏斗在過濾時使用，在溶解和蒸發(fā)中不能用到。B不符合題意；
C、蒸發(fā)皿用于溶液的蒸發(fā)，在溶解、過濾中不能用到。C不符合題意；
D、溶解操作中用玻璃棒攪拌，加速溶解；過濾時用玻璃棒引流；蒸發(fā)時用玻璃棒攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺。即溶解、過濾和蒸發(fā)三個步驟都需要用到的儀器是玻璃棒。
2．（2024·四川眉山）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，下列操作錯誤的是
A．取用B．溶解C．過濾D．蒸發(fā)
【答案】C
【詳解】A、用藥匙取用粗鹽，瓶塞要倒放，防止污染藥品，圖示操作正確；
B、溶解操作應在燒杯中進行，用玻璃棒攪拌，加快固體溶解速率，圖示操作正確。
C、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾時要用玻璃棒進行引流，且漏斗下端應緊靠燒杯內(nèi)壁，圖示操作錯誤，符合題意；
D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，以防局部溫度過高造成液體飛濺，圖示操作正確。
3．（2024·江蘇蘇州）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，所涉及到的下列實驗操作不規(guī)范的是
A．溶解粗鹽 B．過濾粗鹽水
C．點燃酒精燈 D．蒸發(fā)濾液
【答案】C
【詳解】A、溶解時，應用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，故A不符合題意；
B、過濾時，應遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，故B不符合題意；
C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈時，不能用一只酒精燈去點燃另一只酒精燈，故C符合題意；
D、蒸發(fā)時，應用玻璃棒不斷攪拌，防止局部溫度過高，造成液滴飛濺，故D不符合題意。
4．（2024·貴州）下列是粗鹽提純的部分實驗操作，其中正確的是
A．量取 B．溶解 C．過濾 D．蒸發(fā)
【答案】B
【詳解】A、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作錯誤，不符合題意；
B、溶解時，應用玻璃棒不斷攪拌，加速溶解，圖中操作正確，符合題意；
C、過濾時，應遵循“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，不符合題意；
D、禁止用手去拿正在加熱的蒸發(fā)皿，防止燙傷，應用坩堝鉗，不符合題意。
5．（2024·山東濰坊）下列粗鹽提純實驗的基本操作正確的是
A．稱量粗鹽 B．溶解粗鹽
C．除去不溶物 D．蒸發(fā)結晶
【答案】D
【詳解】A、用托盤天平稱量藥品時應左物右碼，選項錯誤；
B、量筒只用于量取液體體積，不能作配制溶液的容器，選項錯誤；
C、過濾時應使用玻璃棒引流，選項錯誤；
D、蒸發(fā)結晶時應用玻璃棒攪拌，防止液滴飛濺，選項正確。
6．（2024·內(nèi)蒙古通遼）下圖為“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗的三步操作，下列說法正確的是
A．以上操作中使用玻璃棒的目的是相同的
B．步驟①也可將粗鹽逐漸加入盛有水的量筒中溶解
C．步驟③當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱蒸干
D．可以采用上述三步操作分離氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物
【答案】C
【詳解】A、①溶解操作中玻璃棒的作用是攪拌、加速溶解，②過濾操作中玻璃棒的作用是引流，③蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是攪拌、防止局部溫度過高造成液滴飛濺，故A說法不正確；
B、量筒是用來量取一定體積的液體，不能將粗鹽逐漸加入盛有水的量筒中溶解，故B說法不正確；
C、步驟③當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱蒸干，故C說法正確；
D、氯化鈉和碳酸鈉均能溶于水，不能用溶解、過濾、蒸發(fā)的方法分離氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物，故D說法不正確。
角度6 測定土壤的酸堿性
1．（2024·湖南長沙）科學種田，助力鄉(xiāng)村振興，農(nóng)作物的生長需要適宜的酸堿性土壤。小張同學在實驗室測量土壤樣品酸堿度時，下列操作正確的是
A．取水 B．量水
C．溶解 D．測
【答案】C
【詳解】A、取水：瓶塞倒放在桌面上，標簽面向手心，集氣瓶口和試管口緊挨在一起，慢慢傾倒是，實驗操作錯誤；
B、量取液體時，視線與量筒中液體凹液面的最低處保持水平，實驗操作錯誤；
C、溶解固體時應在燒杯中溶解，并用玻璃棒攪拌，實驗操作正確；
D、測定土壤pH時，用玻璃棒蘸取待測液滴在 pH 試紙上，并與標準比色卡對比讀數(shù)，實驗操作錯誤。
2．（2024·江蘇連云港）在“測定土壤樣品酸堿性”實驗中，下列裝置和操作正確的是
A．取樣 B．溶解 C．過濾 D．測pH
【答案】B
【詳解】A、取用固體藥品需要瓶塞倒放，錯誤；
B、溶解用玻璃棒攪拌能顧加快溶解速率，正確；
C、過濾要用玻璃棒引流，防止液體飛濺，錯位；
D、pH試紙不能直接放入待測液，會污染試劑，錯誤。
角度7 氣體的制備
1．（2024·江蘇無錫）實驗室利用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，不需要選用的儀器是
A．錐形瓶B．導管 C．集氣瓶 D．酒精燈
【答案】D
【詳解】A.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，屬于“固液常溫型”，可以使用錐形瓶，故不符合題意；
B.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，收集二氧化碳一定用到導管，故不符合題意；
C.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，需要用集氣瓶收集二氧化碳，故不符合題意；
D.實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，反應不需要加熱，不需要使用酒精燈。
2．（2024·江蘇南通）“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是
A．裝入MnO2B．制備O2C．干燥O2D．收集O2
【答案】B
【詳解】A、取用粉末狀藥品，試管傾斜（或平放），用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確。
B、用圖示裝置制取氧氣時，長頸漏斗的下端要伸入液面以下，以防生成的氧氣由長頸漏斗逸出，圖中所示操作錯誤。
C、用濃硫酸干燥氧氣時，氧氣應從長管通入，經(jīng)濃硫酸干燥后由短管排出。
D、氧氣的密度比空氣大，且與空氣中的其他成分不反應，因此可采用向上排空氣法來收集氧氣，圖中所示操作正確。
3．（2024·江蘇常州）下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是
A．取用藥品B．加熱藥品C．收集氧氣D．氧氣驗滿
【答案】C
【詳解】A、取用粉末狀藥品時，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，故選項錯誤；
B、給試管中的固體加熱時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，炸裂試管；
C、氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集氧氣，故選項正確；
D、氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿，不能伸入集氣瓶內(nèi)，故選項錯誤。
4．（2024·陜西）實驗室制取二氧化碳時，下列相關操作正確的是
A．檢查氣密性B．裝藥品C．收集氣體D．氣體驗滿
【答案】A
【詳解】A、圖示中長頸漏斗下端伸入液面以下，形成液封，雙手緊握試管外壁，裝置內(nèi)氣體受熱膨脹，導管口有氣泡冒出，則說明該裝置氣密性良好，圖示操作正確；
B、實驗室利用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳，向試管中裝藥品時，應先裝固體藥品，再裝液體藥品，且裝塊狀固體藥品時，應“一橫二放三慢豎”，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，圖示操作錯誤；
C、二氧化碳密度比空氣大，應該用向上排空氣法收集，圖示操作錯誤；
D、二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，驗滿的方法為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已收集滿，圖示操作錯誤。
5．（2024·廣東）實驗室制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是
A．選擇藥品B．檢查氣密性C．發(fā)生裝置D．收集裝置
【答案】C
【詳解】A.實驗室可以通過加熱高錳酸鉀生成氧氣，故A正確；
B.有氣體生成或參與的反應需要進行氣密性檢查，用手捂住試管，導管口放水中，如果導管口有氣泡生成，松手后，導管內(nèi)形成一段水柱，說明氣密性良好，故B正確；
C.加熱固體制取氧氣時，試管口應略向下傾斜，防止冷凝水倒流，使試管炸裂，故C錯誤；
D.氧氣密度比空氣大，可以用向上排空氣法，多功能瓶收集氧氣時，氧氣應從長管通入，空氣由短管排出，故D正確。
6．（2024·江蘇揚州）實驗室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實驗操作的先后順序合理的是
A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中
B．先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性
C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈
D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
【答案】D
【詳解】A、檢查裝置的氣密性時，應先將導管的一端伸入水中，然后用手緊握試管，觀察導管口是否有氣泡冒出，有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，不符合題意；
B、應先檢查裝置的氣密性，然后向試管中加入高錳酸鉀固體，防止裝置漏氣，浪費藥品，不符合題意；
C、實驗時，先點燃酒精燈，待導管口氣泡連續(xù)均勻冒出時，再將導管伸入集氣瓶中開始收集氧氣，因為一開始排出的是空氣，不符合題意；
D、氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，防止水倒流，炸裂試管。
7．（2024·山東濟南）規(guī)范的實驗操作是進行科學實驗的基礎和保證。下列說法中，不合理的是
A．向試管中滴加液體時，膠頭滴管垂懸在試管口上方
B．實驗室制取時，先加藥品，再檢驗裝置氣密性
C．在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先檢驗其純度
D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預先在集氣瓶底鋪一層細沙
【答案】B
【詳解】A、向試管中滴加液體時，膠頭滴管垂懸在試管口上方，不能將膠頭滴管伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管壁，以免污染試劑，故說法正確；
B、實驗室制取二氧化碳時，應該先檢查裝置的氣密性，然后添加藥品，防止裝置漏氣，更換儀器浪費藥品，故說法不正確；
C、在點燃氫氣等可燃性氣體之前一定要先檢驗氣體的純度，以防氣體不純點燃時發(fā)生爆炸，故說法正確；
D、鐵絲在氧氣中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應放少量的水或鋪一層細沙，故說法正確。
考點二 氣體的制備
考向一 氣體的制取
1．（2024·四川廣安）化學興趣小組的同學們在進行氣體制取過程中，從實驗員處領取了如下實驗儀器：
(1)儀器B （填“能”或“不能”）直接加熱。
(2)若用大理石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應選擇的儀器是 、E、C（填字母）；若用如圖所示裝置收集CO2，應從 端進氣（填“a”或“b”）。
(3)若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補充的儀器是 （填儀器名稱）。該反應的化學方程式為 。
【答案】(1)能 (2) D a (3) 酒精燈
【詳解】（1）儀器B為試管，能直接加熱；
（2）大理石是固體，稀鹽酸是液體，反應條件是常溫，發(fā)生裝置是固液常溫型，故選擇的儀器是D、E、C；
二氧化碳密度比空氣大，應從長管a端進入；
（3）氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是固體加熱型，需要補充的儀器是酒精燈；
反應的化學方程式為：。
2．（2024·四川廣元）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
(1)標號a的儀器名稱是 。
(2)選用A、D裝置制取氧氣的化學方程式為 。
(3)在加熱的條件下，銅與濃硫酸可反應生成SO2。SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，其部分化學性質(zhì)與CO2相似。若要制取SO2，可選擇發(fā)生裝置 (填字母代號)。若用G裝置收集SO2，氣體應從 端(填“m”或“n”)進入。制取SO2過程中，為防止污染環(huán)境，還應選擇 (填字母代號)裝置進行尾氣處理。
【答案】(1)長頸漏斗 (2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ (3) C m E
【詳解】（1）由圖可知，標號a的儀器名稱是長頸漏斗。
（2）A裝置是固體加熱型發(fā)生裝置，試管口有一團棉花，D裝置是用排水法收集氣體，則A、D裝置適用于高錳酸鉀制取氧氣，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。
（3）在加熱的條件下，銅與濃硫酸可反應生成SO2，若要制取SO2，需要固液加熱型發(fā)生裝置，則可選擇發(fā)生裝置是C。SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，若用G裝置收集SO2，氣體應從m進入。SO2部分化學性質(zhì)與CO2相似，則SO2也能和氫氧化鈉反應，所以制取SO2過程中，為防止污染環(huán)境，還應選擇裝有氫氧化鈉溶液的E裝置進行尾氣處理。
3．（2024·吉林）結合下列實驗裝置示意圖，請回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)實驗室制取并檢驗時，氣體應從C裝置的 （填字母）端管口通入。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ，用此原理制取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥的氧氣，需要的實驗裝置組合是 （填字母）。
【答案】(1)試管 (2)m (3) B、D、F
【詳解】（1）據(jù)圖可知，儀器a的名稱是試管；
（2）若用盛有澄清石灰水的C裝置來檢驗二氧化碳，從長導管m端通入，這樣反應比較充分，現(xiàn)象明顯；
（3）實驗室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，二氧化錳是催化劑，生成物是水和氧氣，該反應的化學方程式為：；
過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣是固液反應不需加熱，因此發(fā)生裝置選B；濃硫酸具有吸水性，可以用于干燥氧氣，選用裝置D；因為氧氣不易溶于水，密度比空氣大，故可以采用排水法或向上排空氣法收集，但向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故選裝置F。
4．（2024·四川眉山）制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容。
(1)儀器M的名稱是 。
(2)實驗室用A裝置制備氧氣，在裝入藥品前應先 ；其反應的化學方程式為 。
(3)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置為 (填裝置標號)。
(4)某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為______(填標號)。
A．能與水反應 B．能與空氣反應 C．密度與空氣接近
【答案】(1)集氣瓶 (2)檢查裝置的氣密性 2KClO32KCl+3O2↑ (3)B (4)A
【詳解】（1）儀器M是集氣瓶；
（2）實驗室用A裝置制備氧氣，在裝入藥品前應先檢查裝置的氣密性，試管口沒有棉花，應用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為：；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制備二氧化碳，反應物為固體和液體，不需要加熱，選擇B為發(fā)生裝置；
（4）某氣體只能用D裝置收集，說明該氣體的密度小于空氣，不能與空氣反應，能溶于水，可能與水反應，故選A。
5．（2024·四川自貢）化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：
(1)圖中標示①的儀器名稱是： 。
(2)實驗室制取二氧化碳時，反應的化學方程式為 ，選用的收集裝置為 (填大寫字母)。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，選用的發(fā)生裝置為 (填大寫字母)。
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣時，反應的化學方程式為 ，用C裝置收集氧氣，證明是否集滿的方法是 。若要收集一瓶干燥的氧氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，并且氣體應該從 (填“a”或“b”)端導管通入。
【答案】(1)試管 (2) C (3) 催化作用 A
(4) 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿 a
【詳解】（1）由圖可知，標示①的儀器名稱是：試管；
（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，石灰石的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的化學方程式為：；
二氧化碳溶于水，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，收集裝置可選C；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，在該反應中，二氧化錳是催化劑，起到催化作用；
該反應屬于固體加熱反應，發(fā)生裝置可選A；
（4）實驗室用雙氧水制取氧氣時，發(fā)生反應為過氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，該反應的化學方程式為：；
用C裝置收集氧氣，氧氣具有助燃性，氧氣驗滿：將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復燃，說明已經(jīng)集滿；
若要收集一瓶干燥的氧氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，并且氣體應該從a端通入，這樣可使氣體與濃硫酸充分接觸，干燥的比較充分。
6．（2024·廣西）實驗是學習化學的重要途徑。回答問題：
(1)儀器①的名稱是 。
(2)檢查裝置氣密性是在添加藥品 (填“前”或“后”)。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式是 ，可選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號)。若用D裝置收集CO2，驗滿的方法是 。
(4)用A、C裝置制取并收集氧氣，得到的氣體中除氧氣外，還含有 ；實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是 。
【答案】(1)錐形瓶 (2)前 (3) B 將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿 (4)水蒸氣 防止水倒吸入試管，使試管炸裂
【詳解】（1）儀器①是錐形瓶；
（2）檢查裝置氣密性是在添加藥品前，以免裝置漏氣浪費藥品；
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳，其反應的化學方程式是；反應物為固體和液體，不需要加熱，選擇B為發(fā)生裝置；二氧化碳不可燃、不助燃，若用D裝置收集CO2，驗滿的方法是將燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條熄滅，證明已滿；
（4）用A、C裝置制取并收集氧氣，利用排水法收集氧氣，則得到的氣體中除氧氣外，還含有水蒸氣；
實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒吸入試管中，使試管炸裂。
7．（2024·山東臨沂）如圖是初中化學常用的實驗室制取氣體裝置，請回答下列問題：
(1)儀器a的名稱是 。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶干燥的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填序號），該反應的化學方程式是 。
【答案】(1)錐形瓶 (2) AE
【詳解】（1）儀器a是錐形瓶；
（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應為加熱固體的反應，發(fā)生裝置選A，排空氣法收集的氧氣較干燥，且氧氣密度比空氣大，收集裝置選E；高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：。
8．（2024·四川遂寧）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)裝置B中儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集40mL干燥的氧氣，應選擇的裝置是 （填裝置的字母序號）；其反應的化學方程式為 。
(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母序號）。
【答案】(1)酒精燈 (2) AFG (3)B
【詳解】（1）儀器a的名稱是酒精燈。
（2）過氧化氫溶液制取氧氣不需要加熱，是固液不加熱型反應，發(fā)生裝置選擇A。排水法收集的氧氣不干燥，則不能使用E排水法收集。氧氣密度比空氣大，可使用向上排空氣法收集，雖然排空氣法收集氣體干燥，但并不能收集一定量的氧氣，所以不選擇裝置C、D收集。G裝置中，氧氣從短管通入，將植物油排入量筒，可收集干燥的氧氣，同時排出的植物油的體積與收集的氧氣的體積相同，則量筒中有40mL植物油時說明收集了40mL氧氣，此時停止收集即可。因為制取的氧氣中帶有水蒸氣，需要使用F濃硫酸干燥，除去水蒸氣。所以應選擇的裝置是AFG。
過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學方程式為。
（3）加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，是固體加熱型反應，發(fā)生裝置選擇B。
9．（2024·四川達州）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學核心知識之一，結合以下實驗裝置回答問題。
(1)標號①的儀器名稱是 。
(2)氫氣是最理想的能源，實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取。若制取并收集較干燥的氫氣，應選擇的裝置組合是 （從圖1的A~E中選擇，填字母序號）。
(3)若選用F裝置制氫氣，其優(yōu)點是 。
炭和水蒸氣在高溫條件下反應也會生成氫氣，同時生成碳的氧化物。為探究該反應生成氣體的成分，化學興趣小組進行了如下實驗（部分步驟及裝置已省略）。
【猜想與假設】同學們討論得出，氣體成分有H2，還有CO和CO2中的一種或兩種。
【查閱資料】①H2具有還原性。②無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍色。
【設計并進行實驗】將反應生成的氣體按圖2裝置進行實驗：
(4)A裝置的作用 。
【實驗現(xiàn)象與結論】(5)A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏現(xiàn)裝置中無水硫酸銅變藍，G裝置中澄清石灰水變渾濁。寫出G裝置中石灰水變渾濁的化學方程式： 。
(6)由此得出：炭和水蒸氣在高溫條件下反應生成了H2和CO。寫出CO與Fe2O3反應的化學方程式： 。
【反思與評價】(7)從環(huán)保角度考慮，該實驗存在的不足是 。
【答案】(1)分液漏斗 (2)BC/CB (3)可以控制反應的發(fā)生和停止
(4)檢驗氣體成分中是否含有二氧化碳 (5)
(6) (7)缺少尾氣處理裝置
【詳解】（1）根據(jù)圖示，標號①的儀器名稱是長頸漏斗；
（2）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，屬于固液常溫型，所以選擇B來制取，氫氣難溶于水且不與水發(fā)生反應，可以用排水法收集，此方法收集的氣體較純凈；同時氫氣的密度比空氣小，所以可用向下排空氣法來收集，此方法收集的氣體較干燥，故若制取并收集較干燥的氫氣，應選擇的裝置組合是BC；
（3）若選用裝置F制氫氣，在多孔隔板上方放置反應的固體塊狀藥品，再注入液體藥品使液體與固體接觸發(fā)生反應，打開導氣管的彈簧夾，收集氣體；若想停止反應時，關閉彈簧夾，內(nèi)部因繼續(xù)反應產(chǎn)生氣體使壓強增大，會把液體壓到隔板以下使其不與固體接觸，故優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止；
（4）常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。根據(jù)同學們的猜想和假設，A裝置的作用是檢驗氣體成分中是否含有二氧化碳；
（5）A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，說明生成的氣體中沒有二氧化碳；E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏f明生成的氣體具有還原性，能使氧化鐵還原為鐵；F裝置中無水硫酸銅變藍，說明有水生成，進而說明有氫氣參與了氧化鐵的還原反應；G裝置中澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，進而說明有一氧化碳參與了氧化鐵的還原反應。二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，反應的化學方程式為：；
（6）一氧化碳和氧化鐵在高溫條件下生成二氧化碳和鐵，反應的化學方程式為：；
（7）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會污染空氣，所以從環(huán)保角度考慮，該實驗存在的不足是沒有尾氣處理裝置。
考向二 氣體的凈化
1．（2024·山東濟南）下圖所示為常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），興趣小組的同學利用其進行下列化學實驗。
請根據(jù)題目要求，回答下列問題：
(1)氧氣的制取與物質(zhì)組成的探究
①在實驗室中以過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）為原料，制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為 （從左到右填寫儀器序號字母）。
②利用上述裝置對某有機物的組成進行探究，所選儀器按“”的順序連接（、為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢查裝置氣密性。使該有機物在氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)（設發(fā)生的化學反應都充分反應）。反應后測得裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加。
通過分析計算可得，此有機物中氫元素的質(zhì)量為 （精確至），該有機物中 （填最簡整數(shù)比）。
(2)簡易供氧器的設計與評價
興趣小組的同學根據(jù)實驗室制取氧氣原理設計了簡易供氧器。
裝置：如圖所示。
試劑：共5份（每份包含溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的過氧化氫溶液、顆粒狀二氧化錳、純凈水）。
①請完成該供氧器的說明書：
a.制氧原理： （用化學方程式表示）。
b.使用方法：先將純凈水加入 （填“甲”或“乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧化錳和過氧化氫溶液加入 （填“甲”或“乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始吸氧。
c.每份試劑最大供氧質(zhì)量：。
d.使用完畢，倒出殘液，清洗裝置。
②請對此簡易供氧器提出具體改進建議： 。
【答案】(1) B-C-E 0.1 5:4:2
(2) 乙 甲 使用輕質(zhì)材料 ：選擇輕便且耐用的材料制作供氧器的外殼和部件，減少整體重量
【詳解】（1）①裝置B中：在錐形瓶中加入二氧化錳固體，然后加入過氧化氫溶液。二氧化錳作為催化劑，可以加快過氧化氫的分解速度 ，裝置C中：使用濃硫酸干燥裝置來除去氧氣中的水分，裝置C：用向上排空氣法收集氧氣。裝置連接順序為 ： B（發(fā)生裝置）→ C（干燥裝置）→ E（收集裝置） ;
②裝置 C 2 質(zhì)量增加 0.9 g為有機物產(chǎn)生水的質(zhì)量，根據(jù)氫元素守恒得：有機物中的氫元素的質(zhì)量等于其產(chǎn)生水中的氫元素的質(zhì)量，即,根據(jù)碳元素守恒得：裝置D中有機物碳元素的質(zhì)量等于產(chǎn)生二氧化碳中碳元素的質(zhì)量，即，有機物中氧元素的質(zhì)量為：2.4g-0.1g-1.5g=0.8g,
有機物中x：y：z=
（2）過氧化氫在二氧化錳作為催化劑生成水和氧氣，化學方程式為，先將純凈水加入乙瓶中，為產(chǎn)生的氧氣增加濕度，然后在甲瓶中加入氧化錳和過氧化氫溶液產(chǎn)生氧氣，氧氣通過甲瓶上端排向乙瓶。簡易供氧器提出具體改進建議可以從 使用輕質(zhì)材料 、增強安全措施 等方面提出建議。
2．（2024·黑龍江綏化）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下列問題。
(1)在裝置A中使用儀器①時的注意事項是 。
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。如果要控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。
(3)實驗室用裝滿水的E裝置收集氧氣。應從導管口 （填“a”或“b”）輸入氣體。
(4)若用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣，收集的氫氣往往不純，其中含有的雜質(zhì)是 （填物質(zhì)名稱），想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→ → →C。
(5)用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應物的情況下，想要多收集一些氧氣，接下來應如何操作 。
【答案】(1)長頸漏斗下端應伸入液面以下 (2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O B
(3)b (4) 氯化氫和水蒸氣 G F (5)向長頸漏斗中加水
【詳解】（1）儀器①是長頸漏斗，在裝置A中使用長頸漏斗時的注意事項是長頸漏斗下端應伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；
（2）實驗室常用大理石或石灰石（主要成分是碳酸鈣）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，裝置B可以通過彈簧夾的打開和關閉來控制固體和液體的接觸和分離，從而控制反應的發(fā)生和停止，則如果要控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是B；
（3）氧氣不易溶于水，密度比水小，若用裝滿水的E裝置收集氧氣，應從導管口b輸入氣體；
（4）若用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣，由于鹽酸具有揮發(fā)性，制得的氣體中混有氯化氫和水蒸氣，氯化氫氣體能與氫氧化鈉溶液反應，而氫氣不與氫氧化鈉溶液反應，可用氫氧化鈉溶液除去氯化氫，不能用飽和碳酸氫鈉溶液，因為碳酸氫鈉溶液與氯化氫反應會生成二氧化碳氣體，會引入雜質(zhì)，濃硫酸具有吸水性，且與氫氣不反應，可用濃硫酸干燥氫氣，應先除雜后干燥，則想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→G→F→C；
（5）用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應物的情況下，想要多收集一些氧氣，由于裝置內(nèi)殘留一部分氧氣，氧氣不易溶于水，則接下來可向長頸漏斗中加水，排出裝置內(nèi)的氧氣。
考點三 實驗探究與設計
考向一 教材實驗設計
1.（2024·內(nèi)蒙古赤峰節(jié)選）控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗設計能達到目的的是
探究鐵的銹蝕是否需要氧氣 探究鐵、銅的金屬活動性強弱 探究對分解的催化作用 探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【解析】A、圖中實驗，第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸；一段時間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，能探究鐵的銹蝕是否需要氧氣，故選項能達到實驗目的；
B、圖中實驗，除了金屬不同外，酸的種類不同，不能比較鐵、銅的金屬活動性強弱；
C、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不同，不能探究MnO2對H2O2分解的催化作用；
D、圖中實驗，除了水的溫度不同外，第一個燒杯還使用了玻璃棒進行攪拌，不能探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素。
2．（2024·寧夏）下列實驗設計、現(xiàn)象和結論都正確的一組是
選項 A B C D
實驗設計
實驗現(xiàn)象 銅片上留下劃痕，黃銅片上無劃痕 試管①中的鐵釘生銹，試管②③中的鐵釘不生銹 紅墨水在60℃的熱水中擴散的更快 高錳酸鉀難溶于汽油，能溶于水
實驗結論 說明銅的硬度比黃銅大 試管①②對比說明鐵生銹需要水，試管①③對比說明鐵生銹需要氧氣 說明溫度越高，分子運動越快 說明高錳酸鉀在汽油和水中的溶解性不同
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【詳解】A、合金比組成它的純金屬的硬度大，互相刻畫，銅片上留下劃痕，黃銅片上無劃痕，說明黃銅的硬度比銅大，錯誤；
B、試管①中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，試管②中的鐵釘只能與水接觸，試管③中的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，試管①中的鐵釘生銹，另外兩支試管中的鐵釘沒有生銹，試管①②對比說明鐵生銹需要氧氣，試管①③對比說明鐵生銹需要水，錯誤；
C、圖中實驗，除了溫度不同外，溶劑的種類也不同，變量不唯一，紅墨水在60℃的熱水中擴散的更快，不能說明溫度越高，分子運動越快，錯誤。
D、圖中實驗，除了溶劑的種類不同外，其它條件均相同，高錳酸鉀難溶于汽油，能溶于水，說明高錳酸鉀在汽油和水中的溶解性不同，正確。
3．（2024·黑龍江大慶）下列實驗設計能達到實驗目的的是
A．探究同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性 B．驗證紅磷的著火點比白磷的高
C．驗證質(zhì)量守恒定律 D．測定空氣中氧氣的含量
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【詳解】A、該實驗中，溶質(zhì)種類和溶劑種類均不同，變量不唯一，無法探究同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性，不符合題意；
B、該實驗中，白磷和紅磷均是可燃物，溫度相同，均與氧氣接觸，白磷燃燒、紅磷不燃燒，說明溫度達到了白磷的著火點， 沒有達到紅磷的著火點，則紅磷的著火點比白磷的高，符合題意；
C、該實驗中，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，氫氣是氣體，會散逸到空氣中，導致左邊質(zhì)量減小，無法驗證質(zhì)量守恒定律，不符合題意；
D、該實驗中，木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳是氣體，化學反應前后，壓強變化不大，無法測定空氣中氧氣的含量，不符合題意。
4．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）下列實驗設計能達到目的的是
A．干燥氫氣 B．利用簡易凈水器獲得純水 C．探究燃燒需要氧氣（著火點：白磷40℃，紅磷240℃） D．檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【詳解】A、濃硫酸具有吸水性且不與氫氣反應，可用于干燥氫氣，為了使氫氣與濃硫酸充分接觸，氫氣應從長導管進、短導管出，故該實驗設計不能達到目的，不符合題意；
B、利用該簡易凈水器得到的水中仍含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，因此通過簡易凈水器獲得的水并不是純水，故該實驗設計不能達到目的，不符合題意；
C、該實驗中，白磷與氧氣接觸且溫度達到白磷的著火點，所以白磷燃燒；紅磷與氧氣接觸，但溫度沒有達到紅磷的著火點，所以紅磷不燃燒，由此可得燃燒需要溫度達到可燃物的著火點，不能探究燃燒需要氧氣，故該實驗設計不能達到目的，不符合題意；
D、氫氧化鈉溶液變質(zhì)實際上是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能與氯化鋇反應生成碳酸鋇白色沉淀和氯化鈉，往久置的氫氧化鈉溶液中滴加氯化鋇溶液，若有白色沉淀生成，說明氫氧化鈉溶液變質(zhì)，若沒有白色沉淀生成，說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)，故該實驗設計能達到目的，符合題意。
5．（2024·山東濰坊）科學探究與實踐是初中化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列實驗設計不合理的是
A．分別向盛有50mL熱水和冷水的兩個燒杯中，加入等量品紅，觀察擴散情況，比較溫度對分子運動快慢的影響
B．室溫下，把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的兩支試管中，振蕩，觀察泡沫多少，區(qū)分軟水和硬水
C．室溫下，將砂紙打磨過的形狀、大小相同的鐵片和銅片，分別插入盛有相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)硫酸鋅溶液的兩支試管中，比較鐵與銅的金屬活動性
D．室溫下，分別向盛有5mL水和汽油的兩支試管中，各加入一粒相同的高錳酸鉀后振蕩，比較同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
【答案】C
【詳解】A、分別向盛有50mL熱水和冷水的兩個燒杯中，加入等量品紅，觀察擴散情況，品紅在熱水中的擴散速率比在冷水中快，由此可比較溫度對分子運動快慢的影響，實驗設計合理，不符合主題五 科學探究與化學實驗
專題13 實驗基本操作
考情概覽：理解課標要求，把握命題方向，總結出題角度。
真題透視：精選真題，歸類設置，完整展現(xiàn)中考試題的考查形式。
中考新考法：梳理中考出現(xiàn)的新題型、新考法試題。
新題特訓：選用最新的優(yōu)秀試題，鞏固考點復習效果。
課標要求 考點 考向
1.了解科學探究過程包括提出問題、形成假設、設計井實施實驗或調(diào)查方案、獲取證據(jù)、分析解釋數(shù)據(jù)、形成結論及建構模型、反思評價及表達交流等要素。 2.熟悉化學實驗室安全警示標志，學會正確使用安全防護設施，學習妥善應對實驗安全問題的必要措施。 3.學會試劑的取用、簡單儀器的使用及連接、加熱等實驗基本操作。 4.初步學會根據(jù)實驗需要選擇實驗試劑和儀器、并能安全操作。 5.初步學會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。 6.學會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性。 7.初步學習運用簡單的裝置和方法制取某些氣體。 8.初步學會觀察實驗現(xiàn)象，并如實記錄、處理實驗書記員，撰寫實驗報告等技能。 9.通過具體的化學實驗探究活動，學習研究物質(zhì)性質(zhì)，探究物質(zhì)組成和反應規(guī)律，進行物質(zhì)分離、檢驗和制備等不同類型化學實驗探究活動的一般思路與基本方法；學習控制變量和對比實驗的實驗設計方法。 實驗基礎 考向一 常見儀器的使用
考向二 藥品存放及實驗安全
考向三 常見實驗操作
考向四 主題實驗中的操作
氣體的制備 考向一 氣體的制取
考向二 氣體的凈化
實驗探究與設計 考向一 教材實驗設計
考向二 課外實驗探究
考點一 實驗基礎
考向一 常見儀器的使用
角度1 儀器名稱
1．（2024·海南）下列儀器名稱為酒精燈的是
A． B． C． D．
2．（2024·重慶）粗鹽提純實驗中用到的下列儀器，名稱不正確的是
A．長頸漏斗 B．蒸發(fā)皿 C．燒杯 D．酒精燈
A．A B．B C．C D．D
3．（2024·北京）補齊儀器與名稱的連線。從A或B中任選一題作答，若均作答，按A計分。
A B
4．（2024·山東東營節(jié)選）老師提供了以下實驗裝置，同學們選擇裝置用過氧化氫分解和加熱高錳酸鉀的方法獲得氧氣。
(2)儀器a的名稱： ；儀器b的名稱： 。
5．（2024·內(nèi)蒙古興安盟節(jié)選）
(1)寫出儀器①的名稱 。
6．（2024·湖南長沙節(jié)選）小張同學在實驗室里用高錳酸鉀固體制取氧氣，請回答下列問題：
(1)寫出儀器①的名稱 ；
7．（2024·黑龍江大慶節(jié)選）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
(1)儀器a的名稱為 。
8．（2024·四川達州節(jié)選）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學核心知識之一，結合以下實驗裝置回答問題。
(1)標號①的儀器名稱是 。
9．（2024·江蘇鹽城節(jié)選）
①寫出標號儀器的名稱：a． ，b． 。
角度1 儀器的用途
1．（2024·江蘇鎮(zhèn)江）下列實驗方法正確的是
A．用托盤天平稱取5.85g氯化鈉 B．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C．用明礬對自來水進行殺菌消毒 D．用點燃的方法除去CO2中的CO
易錯提醒 托盤天平只能精確到0.1g。
2．（2024·甘肅蘭州節(jié)選）請結合下列實驗裝置圖回答問題。
(5)如果用G裝置測量生成的體積，則在虛線框內(nèi)還需添加的儀器是 。
3．（2024·山東日照節(jié)選）某探究小組欲在實驗室制備氧氣和二氧化碳，實驗桌上有下列儀器和膠皮管、棉花、火柴以及實驗所需藥品。回答下列問題：
(1)若用高錳酸鉀固體制取氧氣，還缺少一種加熱儀器 （填儀器名稱）；在裝入藥品前要先檢查裝置的 ；固定試管時應使試管口略向 （填“上”或“下”）傾斜。
(2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集一瓶氧氣，可選擇的儀器______（填標號）。
A．①④⑥⑦ B．②③④⑧ C．②③⑤⑦ D ．①⑤⑥⑧
4．（2024·黑龍江牡丹江節(jié)選）實驗室配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，使用的儀器如下，請結合實驗過程回答問題。
(1)①的作用是 。
(2)稱量一定質(zhì)量的氯化鈉需要的儀器有 （填序號）。
5．（2024·重慶節(jié)選）(3)過濾時所需的玻璃儀器，除燒杯、玻璃棒外，還需要 (填儀器名稱)。
考向二 藥品存放及實驗安全
角度1 危險標志
1．（2024·江蘇鹽城）下列標志中，屬于“常用危險化學品”標志的是
A．B． C． D．
2．（2024·山東日照）增強安全意識，提升安全素養(yǎng)。下列有關敘述錯誤的是
A．標識在濃硫酸試劑瓶上的危險化學品標志如圖
B．若發(fā)生輕度中毒，應呼吸大量新鮮空氣
C．硫在空氣中燃燒的實驗，應在通風櫥中進行
D．聞氣體的方法：用手輕輕地在瓶口扇動，使極少量的氣體飄進鼻孔
3．（2024·山西）為保護他人和自己的生命財產(chǎn)安全，運輸危險化學品火藥、汽油、濃硫酸等的車輛，必須使用重要的警示標志，其中在運輸火藥的車輛上應該張貼的是
A．腐蝕品B．爆炸品C．易燃液體D．自燃物品
4．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）掌握安全知識是順利開展實驗的保證。下列說法不正確的是
A．打翻酒精燈造成失火應立即用濕布覆蓋
B．實驗產(chǎn)生的固體廢棄物，可帶出隨意丟棄
C．實驗室儲存氫氧化鈉溶液的試劑柜需要張貼的安全標志是
D．發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏應立即關閉閥門，不能開燈檢查
角度2 藥品安全
1．（2024·山東淄博）化學實驗中需要牢固樹立安全和規(guī)范意識。下列說法正確的是
A．及時將實驗產(chǎn)生的廢物、廢液倒入水池
B．如果實驗室中的藥品無毒無害，可以品嘗其味道
C．在還原的實驗中，先加熱固體，后通入氣體
D．將玻璃管插入膠皮管時，先將玻璃管一端用水潤濕，然后稍稍用力轉動插入
易錯提醒 實驗室的任何藥品都不能品嘗味道。
2．（2024·四川內(nèi)江）下列有關防火與實驗安全的做法不正確的是
A．廚房燃氣泄漏，立即關閉燃氣閥
B．火災現(xiàn)場煙霧較濃，可用濕毛巾捂口鼻，盡量貼近地面逃離
C．處置森林火災，開辟防火隔離帶
D．實驗用剩的藥品，直接倒入下水道
3．（2024·廣西）下列行為不符合實驗室安全常識的是
A．在實驗室嬉戲打鬧，吃零食
B．遠離火源存放易燃易爆藥品
C．酒精燈不慎被碰倒著火，立即用濕抹布蓋滅
D．眼里濺入藥品，立即用水沖洗，必要時送醫(yī)治療
4．（2024·山東煙臺）今年5月12日是第16個全國防災減災日，主題是“人人講安全，個個會應急——著力提升基層防災避險能力”，下列說法錯誤的是
A．電動車不能在居民樓內(nèi)充電，以免發(fā)生火災
B．廚房天然氣泄漏，要立即打開抽油煙機排氣
C．加熱液體時，試管口不能朝著自己或他人
D．氫氧化鈉不慎沾到皮膚上，要立即用大量的水沖洗，然后涂上硼酸溶液
考向三 常見實驗操作
角度1 試劑的取用
1．（2024·江西）下列實驗操作錯誤的是
A．傾倒液體 B．點燃酒精燈
C．蒸發(fā)溶液 D．滴加液體
2．（2024·山東日照）下列圖示的實驗操作正確的是
A．加入固體粉末 B．取用固體 C．收集氫氣 D．加熱試管里的液體
A．A B．B C．C D．D
3．（2024·內(nèi)蒙古興安盟）下列實驗操作正確的是
A．量取液體 B．加熱液體
C．測溶液的pH D．稱量8.0g氫氧化鈉固
4．（2024·山東菏澤）探究氫氧化鈉性質(zhì)時，涉及到的以下操作正確的是
A．取用固體B．加水溶解C．測酸堿性D．滴加鹽酸
5．（2024·黑龍江牡丹江）規(guī)范的操作是實驗成功的保障，下列實驗操作正確的是
A．聞藥品氣味B．傾倒液體C．稀釋濃硫酸D．移走蒸發(fā)皿
6．（2024·山東棗莊）規(guī)范操作是實驗成功和安全的保障。下列實驗操作規(guī)范的是
A．滴加液體B．傾倒液體C．加熱液體D．液體讀數(shù)
角度2 藥品的加熱
1．（2024·湖南長沙）樹立安全意識，形成良好習慣。下列做法正確的是
A．用燈帽蓋滅酒精燈 B．加熱后的試管立即用冷水沖洗
C．在加油站用手機打電話 D．攜帶易燃、易爆品乘坐高鐵
【答案】A
2．（2024·遼寧）下列化學實驗操作不正確的是
A．取用固體粉末 B．點燃酒精燈
C．傾倒液體 D．讀取液體體積
3．（2024·四川內(nèi)江）下列實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈B．移走蒸發(fā)皿C．滴加液體D．傾倒液體
4．（2024·山東濱州）試管是實驗中常用儀器，試管口朝向可能因?qū)嶒灥牟煌煌Ｏ铝袑嶒炛性嚬芸诘某蝈e誤的是
A．給試管里的液體加熱 B．向試管中加入塊狀固體
C．給試管里的固體加熱 D．向試管中滴加液體藥品
易錯提醒 加熱固體管口應略向下傾斜，防止冷凝水回流使試管炸裂。
5．（2024·黑龍江齊齊哈爾）具備基本的化學實驗技能是學習化學和進行探究活動的基礎和保證。請回答下列問題：
(1)加熱固體時試管口應略向下傾斜，目的是 。
(2)傾倒液體藥品時標簽沒有朝向手心，可能造成的后果是 。
(3)“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，若過濾操作過程中濾紙破損，將導致精鹽的產(chǎn)率 （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
(4)用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的氯化鈉溶液，主要實驗步驟為：計算、量取、 、裝瓶貼標簽。若將配制好的溶液裝瓶保存時，有少量液體灑出，則瓶中氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）。
角度3 儀器的洗滌和連接
1．（2024·四川廣安）下列圖示實驗操作中，正確的是
A． B． C． D．
2．（2024·黑龍江齊齊哈爾）下列各圖所示實驗操作正確的是
A．點燃酒精燈B．移走蒸發(fā)皿C．連接儀器D．讀取液體體積
3．（2024·重慶）試管是實驗室常用的儀器。下列有關試管的使用正確的是
A．連接橡膠塞B．振蕩試管C．加熱試管D．加入固體粉末
角度4 檢查裝置氣密性
1．（2024·吉林）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列圖示實驗操作正確的是
A．固體藥品取用 B．檢查裝置氣密性
C．配制溶液 D．點燃酒精燈
2．（2024·四川遂寧）規(guī)范操作是實驗成功的保證。以下實驗基本操作正確的是
A．稀釋濃硫酸 B．測定溶液的pH
C．滴加液體 D．檢查裝置的氣密性
3．（2024·新疆）規(guī)范操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是
A．加熱液體 B．測溶液的 C．溶解固體 D．檢查裝置氣密性
4.（2024·內(nèi)蒙古赤峰節(jié)選）規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是
A．檢查氣密性 B．液體的傾倒
C．給液體加熱 D．處理實驗廢液
5．（2024·黑龍江）化學實驗要嚴格按照實驗步驟操作，下列實驗操作先后順序錯誤的是
A．一氧化碳還原氧化銅實驗，先加熱氧化銅，再通入一氧化碳
B．檢查裝置氣密性，先將導管放入水中，再用手緊握容器外壁
C．用排水法收集氣體結束時，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
D．實驗室制取氫氣，先將鋅粒加入錐形瓶中，再滴加稀硫酸
6．（2024·安徽節(jié)選）甲烷是一種較清潔的能源。小彥同學在實驗室制取甲烷并驗證其組成。
(2)實驗前，用圖乙所示方法檢查裝置氣密性時，如果氣密性良好，很快會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______(填字母序號)。
A． B． C．
7．（2024·重慶節(jié)選）實驗能展現(xiàn)化學的魅力，也是重要的學科素養(yǎng)。
(1)實驗室制取是學生必做實驗，其主要步驟有：
A．制取氣體 B．檢查裝置氣密性 C．清潔與整理 D．填裝藥品
①該實驗正確的操作順序為 (填序號，下同)。
②檢查裝置氣密性時，若氣密性良好。會出現(xiàn)下圖中的 。
角度5 過濾
1．（2024·山東臨沂）下圖所示實驗操作中錯誤的是
A．聞氣體 B．檢查裝置氣密性
C．過濾液體 D．檢驗氫氣純度
2．（2024·廣西）化學實驗操作應嚴謹、規(guī)范。下列實驗操作正確的是
A．量取液體B．加熱液體C．取用藥品D．過濾
3．（2024·山東煙臺）正確的實驗操作是實驗成功和人身安全的重要保證。下列實驗操作正確的是
A．稱量氫氧化鈉 B．讀取液體體積
C．過濾 D．檢查氣密性
角度6 濃硫酸的稀釋
1．（2024·北京）下列操作正確的是
A．傾倒液體 B．加熱液體
C．讀取液體體積 D．稀釋濃硫酸
易錯提醒 濃硫酸的稀釋只能是“酸入水”。
2．（2024·黑龍江）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的保證。下列操作正確的是
A．稱量藥品質(zhì)量 B．熄滅酒精燈
C．給液體加熱 D．稀釋濃硫酸
3．（2024·河北）圖1所示關于量筒的實驗操作正確的是
A．量取水 B．讀取數(shù)據(jù)C．滴加液體 D．稀釋濃硫酸
4．（2024·湖北）安全規(guī)范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是
A．熄滅酒精燈 B．檢查氣密性
C．滴加液體 D．稀釋濃硫酸
5．（2024·云南）規(guī)范操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是
A．讀液體體積 B．稀釋濃硫酸
C．檢查氣密性 D．加熱液體
角度7 測pH
1．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）具備規(guī)范的實驗技能是進行科學探究的基礎。下列實驗操作正確的是
A．蒸發(fā) B．測定溶液pH C．量取6.0mL水 D．加熱液體

A．A B．B C．C D．D
易錯提醒 測溶液的pH不可以把試紙潤濕，也不可直接伸入待測液。
2．（2024·甘肅白銀）規(guī)范實驗操作是保障實驗成功的前提條件。下列圖示操作規(guī)范的是
A．取用固體藥品 B．測溶液的pH
C．滴加液體 D．傾倒液體
3．（2024·青海西寧）下列實驗操作正確的是
A．過濾濁液 B．取用固體粉末
C．放置滴管 D．測定溶液的pH
角度8 蒸發(fā)
1．（2024·江蘇揚州）下列實驗操作正確的是
A．加入鋅粒 B．稀釋濃硫酸
C．蒸發(fā)溶液 D．點燃酒精燈
2．（2024·四川自貢）規(guī)范的實驗操作是實驗成功和安全的重要保證。下列實驗操作正確的是
A．聞氣體氣味 B．加熱液體
C．讀取液體體積 D．移走蒸發(fā)皿
角度9 氣體檢驗和驗滿
1．（2024·天津）下列圖示中，實驗操作正確的是
A．二氧化碳的驗滿 B．取用粉末藥品
C．讀取液體體積 D．加熱液體
易錯提醒 氣體的檢驗是與氣體充分接觸即可，氣體的驗滿需在容器口。
2．（2024·黑龍江大慶）實驗操作是實驗探究的基礎。下列操作錯誤的是
A．加速溶解 B．加熱液體
C．蒸發(fā)食鹽水 D．二氧化碳的驗滿
3．（2024·西藏）規(guī)范操作是實驗成功的關鍵因素。下列實驗操作正確的是
A．氧氣的驗滿 B．酒精燈的使用
C．液體的量取 D．濃硫酸的稀釋
考向四 主題實驗中的操作
角度1 探究蠟燭的燃燒
1．（2024·四川樂山）化學是一門以實驗為基礎的科學，下列實驗涉及化學變化的是
A．研碎膽礬 B．蠟燭燃燒
C．品紅擴散 D．金剛石切割玻璃
2．（2024·青海西寧）下列實驗現(xiàn)象對應的解釋錯誤的是
A．打開濃鹽酸的試劑瓶，出現(xiàn)白霧，說明濃鹽酸具有揮發(fā)性
B．點燃蠟燭剛熄滅時冒出的白煙，蠟燭重新燃燒，說明石蠟具有可燃性
C．將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，說明二氧化碳具有酸性
D．將硬鋁片和鋁片相互刻畫，鋁片表面的劃痕更明顯，說明合金的硬度大于組成它的純金屬
3．（2024·云南）下列實驗不能達到相應實驗目的的是
選項 A B C D
實驗目的 檢驗產(chǎn)生的氣體探究水的組成 驗證面粉在一定條件下能發(fā)生爆炸 實驗室制取CO2 比較火焰各層溫度
實驗
A．A B．B C．C D．D
4．（2024·貴州節(jié)選）燃燒是常見的化學變化。科學利用和控制燃燒為人類服務，可推動社會的可持續(xù)發(fā)展。
(1)蠟燭燃燒
用燃著的火柴將圖1中相同大小的兩支蠟燭點燃。
①用火柴引燃蠟燭，為蠟燭燃燒提供的條件是 。
②乙的燭芯比甲長，導致燃燒時更旺，原因是 。
③圍繞甲、乙兩支蠟燭的燃燒，你還想探究的問題是 。
角度2 探究人體吸入的空氣和呼出的氣體
1．（2024·廣東廣州）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列關于空氣的說法不正確的是
A．空氣是工業(yè)制取氧氣的廉價、易得的原料
B．人呼吸空氣時呼出的氣體中只含有二氧化碳
C．將氮氣充入食品包裝袋中可起到防腐作用
D．倡導“低碳”生活有利于減少溫室氣體的排放
2．（2024·四川樂山）水是生命之源，下列關于水的說法正確的是
A．人體呼出的氣體比吸入的空氣中水蒸氣含量低 B．將水和植物油混合后可以形成溶液
C．生活中可以用過濾的方法降低水的硬度 D．電解水時正極產(chǎn)生的氣體是氧氣
3．（2024·黑龍江牡丹江）下列實驗方案設計不合理的是
A．灼燒聞氣味鑒別羊毛線和棉線 B．用肥皂水鑒別軟水和硬水
C．用火柴梗比較蠟燭火焰各層的溫度 D．用帶火星木條鑒別空氣和呼出氣體
角度3 質(zhì)量守恒定律的探究
（2024·湖南）質(zhì)量守恒定律探究實驗中，涉及到的部分實驗操作如下，其中安全、規(guī)范的是
A．點燃酒精燈B．傾倒液體C．加鐵釘D．稱量
角度4 配制溶液
1．（2024·四川綿陽）下列溶液配制及酸堿中和的實驗操作，正確的是
A．稱5.0gNaOH B．量30.0mL濃硫酸
C．稀釋濃硫酸 D．滴加稀硫酸
2．（2024·四川巴中）氯化鈉溶液常用于農(nóng)業(yè)選種。實驗室配制氯化鈉溶液的相關操作正確的是
A．取用氯化鈉 B．稱量氯化鈉
C．量取水 D．溶解氯化鈉
易錯提醒 量筒只可用于量取液體體積，不能在量筒中進行溶解、反應等實驗。
3．（2024·江蘇宿遷）下列配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液的系列操作中，錯誤的是
A．取用藥品 B．讀取水量
C．稱取藥品 D．加速溶解
4．（2024·山東東營）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氫氧化鈉溶液并用酚酞試液檢驗其酸堿性的下列操作，正確的是
A．稱量B．溶解C．取用D．檢驗
5．（2024·湖北武漢）實驗室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是
A．取用氯化鈉 B．稱量氯化鈉
C．量取水 D．溶解氯化鈉
6．（2024·甘肅臨夏）如圖所示是某同學配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液的部分實驗操作，其中錯誤的是
A．取用B．稱量C．量取D．溶解
角度5 粗鹽提純
1．（2024·安徽）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗活動中，溶解、過濾和蒸發(fā)三個步驟都需要用到的儀器是
A．酒精燈B．漏斗C．蒸發(fā)皿D．玻璃棒
2．（2024·四川眉山）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，下列操作錯誤的是
A．取用B．溶解C．過濾D．蒸發(fā)
3．（2024·江蘇蘇州）在“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗中，所涉及到的下列實驗操作不規(guī)范的是
A．溶解粗鹽 B．過濾粗鹽水
C．點燃酒精燈 D．蒸發(fā)濾液
4．（2024·貴州）下列是粗鹽提純的部分實驗操作，其中正確的是
A．量取 B．溶解 C．過濾 D．蒸發(fā)
5．（2024·山東濰坊）下列粗鹽提純實驗的基本操作正確的是
A．稱量粗鹽 B．溶解粗鹽
C．除去不溶物 D．蒸發(fā)結晶
6．（2024·內(nèi)蒙古通遼）下圖為“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗的三步操作，下列說法正確的是
A．以上操作中使用玻璃棒的目的是相同的
B．步驟①也可將粗鹽逐漸加入盛有水的量筒中溶解
C．步驟③當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，停止加熱，利用余熱蒸干
D．可以采用上述三步操作分離氯化鈉和碳酸鈉的固體混合物
角度6 測定土壤的酸堿性
1．（2024·湖南長沙）科學種田，助力鄉(xiāng)村振興，農(nóng)作物的生長需要適宜的酸堿性土壤。小張同學在實驗室測量土壤樣品酸堿度時，下列操作正確的是
A．取水 B．量水
C．溶解 D．測
2．（2024·江蘇連云港）在“測定土壤樣品酸堿性”實驗中，下列裝置和操作正確的是
A．取樣 B．溶解 C．過濾 D．測pH
角度7 氣體的制備
1．（2024·江蘇無錫）實驗室利用石灰石和稀鹽酸反應制取CO2，不需要選用的儀器是
A．錐形瓶B．導管 C．集氣瓶 D．酒精燈
2．（2024·江蘇南通）“實驗室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的實驗裝置及操作不正確的是
A．裝入MnO2B．制備O2C．干燥O2D．收集O2
3．（2024·江蘇常州）下列用高錳酸鉀固體制取氧氣的系列操作中正確的是
A．取用藥品B．加熱藥品C．收集氧氣D．氧氣驗滿
4．（2024·陜西）實驗室制取二氧化碳時，下列相關操作正確的是
A．檢查氣密性B．裝藥品C．收集氣體D．氣體驗滿
5．（2024·廣東）實驗室制取O2，下列操作、藥品和裝置選擇不合理的是
A．選擇藥品B．檢查氣密性C．發(fā)生裝置D．收集裝置
6．（2024·江蘇揚州）實驗室用制取并用排水集氣法收集較純凈的。下列實驗操作的先后順序合理的是
A．檢查裝置氣密性時，先用手握住試管，再將導管的一端伸入水中
B．先向試管中加入固體，再檢查裝置氣密性
C．實驗時，先將導管伸入集氣瓶中，再點燃酒精燈
D．氣體收集完畢后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈
7．（2024·山東濟南）規(guī)范的實驗操作是進行科學實驗的基礎和保證。下列說法中，不合理的是
A．向試管中滴加液體時，膠頭滴管垂懸在試管口上方
B．實驗室制取時，先加藥品，再檢驗裝置氣密性
C．在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先檢驗其純度
D．做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，預先在集氣瓶底鋪一層細沙
考點二 氣體的制備
考向一 氣體的制取
1．（2024·四川廣安）化學興趣小組的同學們在進行氣體制取過程中，從實驗員處領取了如下實驗儀器：
(1)儀器B （填“能”或“不能”）直接加熱。
(2)若用大理石與稀鹽酸來制取CO2，為組裝氣體發(fā)生裝置，應選擇的儀器是 、E、C（填字母）；若用如圖所示裝置收集CO2，應從 端進氣（填“a”或“b”）。
(3)若用KClO3和MnO2制取O2，除用上述部分儀器外，還必需補充的儀器是 （填儀器名稱）。該反應的化學方程式為 。
2．（2024·四川廣元）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題：
(1)標號a的儀器名稱是 。
(2)選用A、D裝置制取氧氣的化學方程式為 。
(3)在加熱的條件下，銅與濃硫酸可反應生成SO2。SO2是一種密度比空氣大的有毒氣體，其部分化學性質(zhì)與CO2相似。若要制取SO2，可選擇發(fā)生裝置 (填字母代號)。若用G裝置收集SO2，氣體應從 端(填“m”或“n”)進入。制取SO2過程中，為防止污染環(huán)境，還應選擇 (填字母代號)裝置進行尾氣處理。
3．（2024·吉林）結合下列實驗裝置示意圖，請回答問題。
(1)寫出儀器a的名稱 。
(2)實驗室制取并檢驗時，氣體應從C裝置的 （填字母）端管口通入。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 ，用此原理制取的氧氣中含有水蒸氣，若要制備并收集干燥的氧氣，需要的實驗裝置組合是 （填字母）。
4．（2024·四川眉山）制取氣體是初中化學實驗的重要內(nèi)容。
(1)儀器M的名稱是 。
(2)實驗室用A裝置制備氧氣，在裝入藥品前應先 ；其反應的化學方程式為 。
(3)實驗室制備二氧化碳的發(fā)生裝置為 (填裝置標號)。
(4)某氣體只能用D裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為______(填標號)。
A．能與水反應 B．能與空氣反應 C．密度與空氣接近
5．（2024·四川自貢）化學是一門以實驗為基礎的科學，許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題：
(1)圖中標示①的儀器名稱是： 。
(2)實驗室制取二氧化碳時，反應的化學方程式為 ，選用的收集裝置為 (填大寫字母)。
(3)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時，二氧化錳的作用是 ，選用的發(fā)生裝置為 (填大寫字母)。
(4)實驗室用雙氧水制取氧氣時，反應的化學方程式為 ，用C裝置收集氧氣，證明是否集滿的方法是 。若要收集一瓶干燥的氧氣，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接F裝置，并且氣體應該從 (填“a”或“b”)端導管通入。
6．（2024·廣西）實驗是學習化學的重要途徑。回答問題：
(1)儀器①的名稱是 。
(2)檢查裝置氣密性是在添加藥品 (填“前”或“后”)。
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，其反應的化學方程式是 ，可選用的發(fā)生裝置是 (填裝置序號)。若用D裝置收集CO2，驗滿的方法是 。
(4)用A、C裝置制取并收集氧氣，得到的氣體中除氧氣外，還含有 ；實驗完畢后，先將導管移出水槽，再熄滅酒精燈，目的是 。
7．（2024·山東臨沂）如圖是初中化學常用的實驗室制取氣體裝置，請回答下列問題：
(1)儀器a的名稱是 。
(2)若用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶干燥的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 （填序號），該反應的化學方程式是 。
8．（2024·四川遂寧）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)裝置B中儀器a的名稱是 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取并收集40mL干燥的氧氣，應選擇的裝置是 （填裝置的字母序號）；其反應的化學方程式為 。
(3)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷氣體，應選擇的發(fā)生裝置是 （填裝置的字母序號）。
9．（2024·四川達州）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學核心知識之一，結合以下實驗裝置回答問題。
(1)標號①的儀器名稱是 。
(2)氫氣是最理想的能源，實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取。若制取并收集較干燥的氫氣，應選擇的裝置組合是 （從圖1的A~E中選擇，填字母序號）。
(3)若選用F裝置制氫氣，其優(yōu)點是 。
炭和水蒸氣在高溫條件下反應也會生成氫氣，同時生成碳的氧化物。為探究該反應生成氣體的成分，化學興趣小組進行了如下實驗（部分步驟及裝置已省略）。
【猜想與假設】同學們討論得出，氣體成分有H2，還有CO和CO2中的一種或兩種。
【查閱資料】①H2具有還原性。②無水硫酸銅是一種白色固體，遇水會變成藍色。
【設計并進行實驗】將反應生成的氣體按圖2裝置進行實驗：
(4)A裝置的作用 。
【實驗現(xiàn)象與結論】(5)A、C裝置中無明顯現(xiàn)象，E裝置中固體由紅色變?yōu)楹谏現(xiàn)裝置中無水硫酸銅變藍，G裝置中澄清石灰水變渾濁。寫出G裝置中石灰水變渾濁的化學方程式： 。
(6)由此得出：炭和水蒸氣在高溫條件下反應生成了H2和CO。寫出CO與Fe2O3反應的化學方程式： 。
【反思與評價】(7)從環(huán)保角度考慮，該實驗存在的不足是 。
考向二 氣體的凈化
1．（2024·山東濟南）下圖所示為常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復選擇儀器），興趣小組的同學利用其進行下列化學實驗。
請根據(jù)題目要求，回答下列問題：
(1)氧氣的制取與物質(zhì)組成的探究
①在實驗室中以過氧化氫溶液（二氧化錳作催化劑）為原料，制備并收集一瓶干燥的氧氣，所選儀器的連接順序為 （從左到右填寫儀器序號字母）。
②利用上述裝置對某有機物的組成進行探究，所選儀器按“”的順序連接（、為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢查裝置氣密性。使該有機物在氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關實驗數(shù)據(jù)（設發(fā)生的化學反應都充分反應）。反應后測得裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加，裝置質(zhì)量增加。
通過分析計算可得，此有機物中氫元素的質(zhì)量為 （精確至），該有機物中 （填最簡整數(shù)比）。
(2)簡易供氧器的設計與評價
興趣小組的同學根據(jù)實驗室制取氧氣原理設計了簡易供氧器。
裝置：如圖所示。
試劑：共5份（每份包含溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為的過氧化氫溶液、顆粒狀二氧化錳、純凈水）。
①請完成該供氧器的說明書：
a.制氧原理： （用化學方程式表示）。
b.使用方法：先將純凈水加入 （填“甲”或“乙”）瓶并擰緊接有吸氣面罩的瓶蓋，再將二氧化錳和過氧化氫溶液加入 （填“甲”或“乙”）瓶并擰緊瓶蓋，乙瓶中的氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始吸氧。
c.每份試劑最大供氧質(zhì)量：。
d.使用完畢，倒出殘液，清洗裝置。
②請對此簡易供氧器提出具體改進建議： 。
2．（2024·黑龍江綏化）如圖所示為實驗中常見氣體制備、凈化、干燥、收集的部分儀器，請回答下列問題。
(1)在裝置A中使用儀器①時的注意事項是 。
(2)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。如果要控制反應的發(fā)生和停止，應選擇的發(fā)生裝置是 （填字母）。
(3)實驗室用裝滿水的E裝置收集氧氣。應從導管口 （填“a”或“b”）輸入氣體。
(4)若用鋅粒和稀鹽酸反應制取氫氣，收集的氫氣往往不純，其中含有的雜質(zhì)是 （填物質(zhì)名稱），想要得到純凈的氫氣，則連接儀器的順序是A→ → →C。
(5)用A、D裝置制取氧氣，由于藥品不足，沒有收集滿一瓶氧氣，在不拆解裝置、不添加反應物的情況下，想要多收集一些氧氣，接下來應如何操作 。
考點三 實驗探究與設計
考向一 教材實驗設計
1.（2024·內(nèi)蒙古赤峰節(jié)選）控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗設計能達到目的的是
探究鐵的銹蝕是否需要氧氣 探究鐵、銅的金屬活動性強弱 探究對分解的催化作用 探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素
A．A B．B C．C D．D
2．（2024·寧夏）下列實驗設計、現(xiàn)象和結論都正確的一組是
選項 A B C D
實驗設計
實驗現(xiàn)象 銅片上留下劃痕，黃銅片上無劃痕 試管①中的鐵釘生銹，試管②③中的鐵釘不生銹 紅墨水在60℃的熱水中擴散的更快 高錳酸鉀難溶于汽油，能溶于水
實驗結論 說明銅的硬度比黃銅大 試管①②對比說明鐵生銹需要水，試管①③對比說明鐵生銹需要氧氣 說明溫度越高，分子運動越快 說明高錳酸鉀在汽油和水中的溶解性不同
A．A B．B C．C D．D
3．（2024·黑龍江大慶）下列實驗設計能達到實驗目的的是
A．探究同種溶質(zhì)在不同溶劑里的溶解性 B．驗證紅磷的著火點比白磷的高
C．驗證質(zhì)量守恒定律 D．測定空氣中氧氣的含量
A．A B．B C．C D．D
4．（2024·內(nèi)蒙古呼和浩特）下列實驗設計能達到目的的是
A．干燥氫氣 B．利用簡易凈水器獲得純水 C．探究燃燒需要氧氣（著火點：白磷40℃，紅磷240℃） D．檢驗久置的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
A．A B．B C．C D．D
5．（2024·山東濰坊）科學探究與實踐是初中化學學科的核心素養(yǎng)之一。下列實驗設計不合理的是
A．分別向盛有50mL熱水和冷水的兩個燒杯中，加入等量品紅，觀察擴散情況，比較溫度對分子運動快慢的影響
B．室溫下，把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量軟水、硬水的兩支試管中，振蕩，觀察泡沫多少，區(qū)分軟水和硬水
C．室溫下，將砂紙打磨過的形狀、大小相同的鐵片和銅片，分別插入盛有相同體積、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)硫酸鋅溶液的兩支試管中，比較鐵與銅的金屬活動性
D．室溫下，分別向盛有5mL水和汽油的兩支試管中，各加入一粒相同的高錳酸鉀后振蕩，比較同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性
6．（2024·山東濟南）下列探究實驗的設計中，不能達到實驗目的的是
A．測定氧氣含量 B．探究質(zhì)量守恒
C．探究分子運動 D．比較金屬活動性
考向二 課外實驗探究
1．（2024·內(nèi)蒙古包頭）鹽堿地是重要的土地資源之一，土壤的鹽堿化影響糧食產(chǎn)量。某地土壤鹽堿化可能由中的一種或幾種物質(zhì)引起，興趣小組的同學開展了與該地土壤鹽堿化成分的探究活動。
【查閱資料】溶液呈中性
【設計實驗】(1)取土壤樣品于燒杯中．用水充分浸泡、過濾，得到土壤浸出液，測酸堿度。若測得土壤浸出液的為8.5，該土壤中一定含有的物質(zhì)是 。
(2)取少量土壤浸出液于試管中，滴加足量的稀鹽酸，再加入適量的氧化鋇溶液，若觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，土壤中一定還含有的物質(zhì)是 。
(3)若以上兩種物質(zhì)均存在，為進一步確定土壤鹽堿地的成分．請你設計實驗方案： （寫出實驗操作、現(xiàn)象及結論）。
【拓展延伸】
(4)在鹽堿地改良的眾多方法中，以下方法中你認為合理的是________（填序號）。
A．施加有機腐殖酸 B．施撒熟石灰 C．發(fā)展水灌排鹽降堿 D．科學合理施肥
2．（2024·湖南長沙）碳中和是指碳的排放與吸收達到平衡，基本實現(xiàn)碳的零排放：碳“捕集”是助力碳中和的重要途徑。為此，興趣小組同學圍繞著的吸收進行了實驗探究。
活動一：尋找吸收的試劑
【設計與實驗】(1)甲、乙、丙三組分別利用所提供的實驗用品設計了如下方案并進行實驗：
組別 實驗方案 現(xiàn)象 結論
甲組 向一個集滿的軟塑料瓶中加入適量的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩 軟塑料瓶變癟 能被水吸收
乙組 向盛有飽和的澄清石灰水的試管中。通入適量的 能被澄清石灰水吸收
丙組 向盛有氫氧化鈉溶液的試管中，通入適量的 無明顯現(xiàn)象 不能被氫氧化鈉溶液吸收
【解釋與分析】(2)甲組實驗中軟塑料瓶變癟，是因為瓶內(nèi)氣壓 ；
(3)小禮同學對丙組的實驗結論提出質(zhì)疑，為了證明與氫氧化鈉發(fā)生了反應，他向丙組所得溶液中滴加足量的 。觀察到有氣泡產(chǎn)生，從而證明能與氫氧化鈉反應。
【得出結論】水、飽和石灰水和氫氧化鈉溶液均能吸收。
活動二：比較吸收的效果
【提出問題】水、飽和石灰水和氫氧化鈉濃溶液，哪個吸收的效果更好？
【討論交流】(4)飽和石灰水、水吸收的效果差不多，從物質(zhì)的溶解性的角度分析，原因是 。同學們一致認為，只需要比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。
【設計方案】(5)請你利用下列提供的實驗用品，幫助他們設計實驗并寫出實驗方案： 。
（實驗用品：氫氧化鈉濃溶液、水、裝滿的軟塑料瓶若干個，其它儀器自選）
【實驗與結論】通過實驗，同學們得出氫氧化鈉濃溶液吸收的效果比水的好。
【遷移應用】氣體排放到空氣中也會造成環(huán)境問題。同學們查閱資料．并利用下圖所示裝置和用品進行實驗，來比較氫氧化鈉濃溶液、水吸收的效果。
(6)請你分析，該實驗能否達到實驗目的。并闡述理由 （已知實驗裝置氣密性良好且操作均正確）。
【表達與交流】通過以上探究，同學們認識到科學探究需要嚴謹?shù)乃季S。
3．（2024·甘肅白銀）某校化學課上，老師讓同學們設計實驗鑒別稀鹽酸、食鹽水和澄清石灰水三種無色溶液并進行性質(zhì)實驗。同學們設計實驗如下：
(1)第1興趣小組：用紫色石蕊溶液鑒別三種溶液，他們?nèi)绱嗽O計的理由是 ；
第2興趣小組：分別用三支試管取少量上述三種溶液，各加入一定量的碳酸鈉溶液，觀察現(xiàn)象：
(2)a中有氣泡產(chǎn)生，證明a中溶液是 。
(3)b中產(chǎn)生 （填實驗現(xiàn)象），證明b中溶液是澄清石灰水。
c中無明顯現(xiàn)象。
第3興趣小組：為進一步探究稀鹽酸和澄清石灰水反應后所得溶液中溶質(zhì)的成分，進行如下探究活動。
【假設猜想】(4)該組同學的猜想如下：
猜想一：只有 猜想二：有和HCl 猜想三：有和
猜想四：有、HCl和
其他各興趣小組的同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為猜想四不合理，理由是 。
【實驗探究】(5)為證明其余猜想是否正確，第3興趣小組的同學們進行了如下實驗：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
（1）取少量反應后的溶液于試管中，加入溶液，觀察現(xiàn)象。 無明顯現(xiàn)象 猜想 不成立
（2）用鑷子將鋅粒放入試管中，向其中滴加反應后的溶液，觀察現(xiàn)象。 有 產(chǎn)生 猜想二成立
（3）取少量反應后的溶液于試管中，加入硝酸銀溶液，觀察現(xiàn)象。 有白色沉淀生成 猜想一成立
【交流評價】(6)老師對同學們能用多種方法進行探究，并且能夠得出結論給予表揚，同時指出上述實驗探究中有明顯的錯誤。同學們經(jīng)過反思后發(fā)現(xiàn)了錯誤，錯誤的原因是 。
【反思拓展】(7)在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮 。
1．（新課標·跨學科實踐活動）2024·廣東廣州）學習小組開展跨學科實踐活動，設計裝置利用H2和O2模擬工業(yè)制備H2O2，再制備供氧劑CaO2用于水產(chǎn)養(yǎng)殖。
I.H2和O2的實驗室制取
(1)儀器a的名稱是 。
(2)實驗室利用鋅粒和稀硫酸反應制取并收集H2，需選用的裝置分別是 （填標號）。利用裝置C干燥H2，可加入的試劑是 （填名稱）。
(3)利用KClO3分解制取O2，反應的化學方程式為 。
Ⅱ.設計裝置模擬工業(yè)制備H2O2。反應過程分兩步進行，流程和部分裝置如下：
注：R為液態(tài)有機物
(4)關閉K2，打開K1，利用上述裝置進行反應①。加熱前需先通一段時間H2，以排盡裝置內(nèi)的空氣，原因是 。檢驗裝置內(nèi)空氣已排盡的操作和現(xiàn)象是 。
III.制備供氧劑用于水產(chǎn)養(yǎng)殖
查閱資料后動手實踐：往CaCl2溶液中通入足量NH3后加入H2O2溶液，保持0-5℃充分反應，過濾、水洗并烘干后得到CaO2。
(5)原理分析：補充完整制備CaO2的化學方程式 。
(6)供氧劑使用：水產(chǎn)養(yǎng)殖中，CaO2與水緩慢反應釋放出O2為魚類供氧，反應的另一產(chǎn)物屬于微溶于水的堿，該產(chǎn)物的化學式為 。
2．（新方向·項目式學習）20．（2024·貴州）大自然的鬼斧神工造就出千溝萬壑、千瀑萬洞的“喀斯特地貌”，貴州雙河溶洞是全球白云巖喀斯特典型的范例，某小組同學開展了研究性學習。
任務一：調(diào)查溶洞概況
小組同學通過實地勘察，繪制部分洞穴剖面圖如圖1。
(1)溶洞巖石以白云巖為主，其中的、兩種化合物的類別屬于 （選填“酸”“堿”或“鹽”）。
(2)巖石裂縫滲水以及洞內(nèi)地下水對白云巖不斷侵蝕，形成千姿百態(tài)的溶洞地貌。測得A處滲水的，顯 性。
任務二：探究白云巖溶蝕與鐘乳石的形成
【資料顯示】當遇到溶有的水時，會生成溶解性較大的，發(fā)生反應①；溶有的水遇熱或壓強變小時，就會分解，重新形成沉積下來，發(fā)生反應②。
【探究活動1】用模擬白云巖的溶蝕
(3)設計方案制取
白云巖中除、外，還含有多種成分。小組同學設計兩種不同反應原理的方案制取模擬溶蝕過程，完成下表。
序號 試劑 反應原理（化學方程式）
方案一 、氫氧化鈣固體、蒸餾水
方案二
(4)進行溶蝕模擬實驗
實驗一：用方案一進行實驗，向盛有一定量氫氧化鈣固體的燒杯中加入蒸餾水，攪拌，過濾，得到飽和澄清石灰水。取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，通入一定量，觀察到溶液立即變渾濁，繼續(xù)通入過量，渾濁液未變澄清。
【表達交流】根據(jù)資料顯示中的反應①，應觀察到渾濁液變澄清，現(xiàn)象與預期不符。經(jīng)過討論、分析，為達到實驗目的，改進實驗如下。
實驗二：另取15mL飽和澄清石灰水于燒杯中，加入35mL蒸餾水，攪拌，通入一定量，溶液逐漸變渾濁，繼續(xù)通入過量，渾濁液變澄清。
【分析與解釋】改進后現(xiàn)象與預期相符。加入35mL蒸餾水的作用是 ，渾濁液變澄清的原因是 。
小組同學用其它的方法，證明了白云巖中的也能在酸性條件下發(fā)生溶蝕。
【探究活動2】模擬鐘乳石的形成
取實驗二反應后的溶液，靜置，放于低壓環(huán)境，一段時間以后發(fā)現(xiàn)澄清溶液中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，實驗成功。
【遷移應用】圖1中，滴水從B處下落的過程中，產(chǎn)生的原因可能是 。
任務三：模擬洞內(nèi)地下水對白云巖的溶蝕
洞內(nèi)地下水中富含鈣離子、鍶離子、硫酸根離子等，小組同學用四種鹽溶液進行地下水對白云巖的溶蝕實驗，測得白云巖溶蝕率（溶蝕率：白云巖減少的質(zhì)量與白云巖總質(zhì)量的比值。）隨時間變化的關系如圖2。下列說法正確的是 （填字母序號）。
A．白云巖的溶蝕率隨時間的增加而增大
B．鍶離子含量越多，越能促進白云巖的溶蝕
C．混合溶液會增大白云巖的溶蝕率
D．白云巖的溶蝕受鈣離子、鍶離子的影響
【項目總結】沉積物是“時間膠囊”，可反映出它們形成時的地質(zhì)環(huán)境，極具科研價值。
1．（2025·上海浦東新·一模）某同學發(fā)現(xiàn)實驗室里一個久置的酒精燈不易點燃。有同學認為因為酒精蒸發(fā)后燈芯上有水，該環(huán)節(jié)屬于化學實驗探究中的
A．提出問題 B．假設猜想 C．收集證據(jù) D．形成結論
2．（2024·云南曲靖·模擬預測）下列基本實驗操作正確的是
A．滴加液體 B．量筒讀數(shù)
C．點燃酒精燈 D．傾倒液體
3．（2024·福建泉州·二模）下列實驗操作或設計中正確的是
A．過濾B．稱量食鹽C．收集氧氣D．檢查氣密性
4．（2024·福建福州·模擬預測）下列對比實驗的設計不能達到相應實驗目的的是
選項 A B C D
實驗設計
實驗目的 探究空氣與呼出氣體中的含量 探究溫度對分子運動快慢的影響 鑒別氯化鉀和氯化銨 驗證檸檬酸能與碳酸鹽反應
A．A B．B C．C D．D
5．（2024·陜西·一模）下列實驗設計能達到實驗目的的是
選項 A B C D
實驗 設計
實驗 目的 探究二氧化錳的催化作用 測定空氣中氧氣的含量 探究鐵生銹的條件之一是與水接觸 驗證質(zhì)量守恒定律
A．A B．B C．C D．D
6．（2024·陜西西安·模擬預測）下列有關實驗方案的設計，合理的是
A．實驗①對比左盤燒杯內(nèi)兩種藥品混合前后托盤天平是否平衡，驗證質(zhì)量守恒定律
B．實驗②對比燃著的木條能否繼續(xù)燃燒，驗證人呼出氣體中CO2含量比空氣中的高
C．實驗③對比兩支試管產(chǎn)生氣泡的快慢，驗證反應的劇烈程度與反應物濃度有關
D．實驗④通過檢驗試管a、b產(chǎn)生的氣體是氫氣和氧氣，驗證水的元素組成
7．（2024·寧夏吳忠·模擬預測）設計實驗是實驗探究的重要方法，利用如圖所示實驗不能實現(xiàn)探究目的的是
A． 證明硝酸銨固體溶于水吸熱B． 探究二氧化碳與水反應
C． 探究物質(zhì)形狀對反應速率的影響D． 探究蠟燭各層火焰溫度的高低
8．（2024·河北石家莊·模擬預測）根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題：
(1)儀器a的名稱 。
(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的反應的化學方程式 ，實驗后發(fā)現(xiàn)用D裝置收集的氧氣不純凈，操作上可能的原因是 。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應原理 （用化學方程式表示），B、C裝置均可作為實驗室制取的發(fā)生裝置，與相比，選用裝置的優(yōu)點是 。
9．（2024·湖北·三模）化學實踐小組的同學們準備在校園蔬菜基地種植草莓，他們對草莓的營養(yǎng)價值、土壤的酸堿度、土壤中施加氮肥的成分和種植草莓的新方法產(chǎn)生了濃厚興趣，進行了項目化學習的探究。
活動一：了解草莓的營養(yǎng)價值
【查閱資料】草莓營養(yǎng)豐富，含有維生素C以及鈣、磷、鐵等。
【表達交流】(1)鈣元素屬于人體中的 （填“常量”或“微量”）元素。
活動二：測定土壤的酸堿度
【查閱資料】草莓適宜在pH為5.8~7.0的土壤中生長。
【進行實驗】同學們?nèi)∩倭客寥罉悠窚y定其酸堿度，測得土壤的pH為5。
【分析交流】(2)若想在該土壤中種植草莓，需要在土壤中加入適量 。
活動三：探究土壤中施加氮肥的成分
【調(diào)查走訪】該土壤中施用過一種銨態(tài)氮肥。施加銨態(tài)氮肥對該地種植物起的作用是促進植物的莖、葉生成茂盛，葉色濃綠，提高植物蛋白質(zhì)含量。
【猜想假設】該土壤中施用的銨態(tài)氮肥可能是硫酸銨或氯化銨中的一種（硫酸銨與氯化銨溶于水后，溶液都呈酸性）。
【進行實驗】(3)設計實驗方案，探究該土壤中施加氨肥的成分。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①取少量氮肥樣品，加入足量蒸餾水，溶解
②取少量步驟①所得溶液，滴加適量氫氧化鈉溶液 肥樣品是銨鹽
③取少量步驟①所得溶液，滴加適量 產(chǎn)生白色沉淀 氮肥樣品是硫酸銨
【解釋結論】(4)該土壤中施加的銨態(tài)氮肥是硫酸銨．步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是 。
10．（2024·甘肅武威·二模）如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進行實驗探究的部分儀器，某化學小組的同學欲利用其進行下列各化學實驗。

(1)①檢驗裝置B的氣密性操作： 。
②實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品加熱的方法制取甲烷氣體。通常情況下，甲烷是沒有顏色、沒有氣味的氣體，比空氣輕，極難溶于水。若要制取一瓶甲烷，可選用的裝置有 。如果選用F裝置收集甲烷，氣體應從 端管口通入。
③若選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置，設計裝置B時使用儀器d的目的是 。
④若以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳氣體。按照要求設計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性。所選儀器的連接順序為 。
(2)化學興趣小組欲探究自己使用的某品牌牙膏的主要成分。
①牙膏的成分有活性物質(zhì)、摩擦劑、保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。
②常用的牙膏摩擦劑的主要成分有CaCO3、Al（OH）3、SiO2。
③牙膏除了碳酸鈣以外，其他物質(zhì)均不與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體。
④SiO2不溶于水，也不與鹽酸反應。Al（OH）3和氫氧化鈉溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和水，該反應的化學方程式為 。偏鋁酸鈉和適量稀鹽酸反應生成氫氧化鋁，氫氧化鋁和稀鹽酸可以發(fā)生中和反應。
⑤相關物質(zhì)的溶解性表：
物質(zhì) Al（OH）3 NaAlO2 AlCl3
溶解性 不溶 溶 溶
該品牌牙膏含有上述摩擦劑中的兩種成分，為探究摩擦劑的組成，化學興趣小組取適量該牙膏加水充分攪拌、靜置、過濾、洗滌、干燥，得到該牙膏中的摩擦劑。
(3)提出猜想：
猜想1：摩擦劑的成分為Al（OH）3和CaCO3。
猜想2：摩擦劑的成分為 。
猜想3：摩擦劑的成分為SiO2和Al（OH）3。
(4)設計實驗：
實驗步驟 預期實驗現(xiàn)象 預期實驗結論
組裝下圖裝置進行實驗。取少量摩擦劑于錐形瓶中加入適量的 固體全部溶解，有氣泡，石灰水變渾濁 則猜想1成立，錐形瓶中發(fā)生的化學反應方程式為： 、
摩擦劑部分溶解，石灰水無明顯變化 則猜想3成立
【實驗結論】經(jīng)過實驗驗證，猜想1成立。
11．（2024·廣東惠州·一模）“暖寶寶”是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫奈锲贰Ｐ】淄瑢W打開一個使用過的“暖寶寶”內(nèi)包裝，發(fā)現(xiàn)黑色固體中摻雜有紅棕色物質(zhì)，于是她把這包固體帶到實驗室，和興趣小組的同學在老師的指導下對這包固體的成分展開了探究。
表1
暖寶寶 發(fā)熱時間：10h以上 性能：平均53℃，最高63℃ 主要成分：鐵粉、活性炭、氯化鈉等 注意事項：使用時勿直接接觸皮膚
表2 部分鹽的溶解性表（室溫）
陽離子 陰離子
溶 溶 溶 溶
溶 不 微 不
【查閱資料】
①鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生緩慢氧化而生銹；
②室溫下部分鹽的溶解性如表2所示；
③“暖寶寶”中只有氯化鈉含有氯元素。
【初步判斷】
(1)通過閱讀標簽（如表1），大家一致認為使用“暖寶寶”的過程中，鐵粉與空氣接觸發(fā)生了 （填“物理變化”或“化學變化”），并有 （填“吸熱”或“放熱”）的現(xiàn)象；其中出現(xiàn)的紅棕色物質(zhì)是 （填物質(zhì)名稱）。
【提出問題】這包使用過的“暖寶寶”中是否還有鐵粉、活性炭、氯化鈉？
【進行實驗】
(2)興趣小組同學設計如下實驗方案并進行實驗。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
實驗一 取少量固體于試管中，加入足量的稀硫酸 固體中有鐵粉
實驗二 取少量固體放在燃燒匙中，用酒精燈加熱，上方罩一個內(nèi)壁沾有飽和的澄清石灰水的燒杯（如圖1） 飽和的澄清石灰水變渾濁 固體中有活性炭
實驗三 取少量固體于燒杯中，加入足量的水溶解，過濾，往濾液中滴加少量 溶液 產(chǎn)生白色沉淀 固體中有氯化鈉
【反思評價】
(3)經(jīng)過反思，小孔同學認為實驗二不能得出固體中有活性炭的結論，理由是 （寫一點）。小組同學改進裝置后，重新實驗，得出固體中有活性炭的結論。
【實驗拓展】
(4)小曾同學認為利用實驗三的反應原理還可以測出固體中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)。他稱取質(zhì)量為的固體于燒杯中，加入足量的水，充分溶解后過濾、洗滌，然后向濾液中加入足量實驗三所選的溶液，待反應完全，將產(chǎn)生的白色沉淀經(jīng)過過濾、洗滌、 ，稱量其質(zhì)量為，據(jù)此計算固體中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為 （用含、的表達式表示）。

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