資源簡介 富順二中八年級下期第一學月學科實踐展示道德與法治第Ⅰ卷(選擇題,共 40 分 )一、單項選擇題(每小題 2 分,20 道小題,共 40 分)1.2024 年是“五四憲法”頒布 70 周年。“五四憲法”總綱規定:“中華人民共和國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。”由此可見( )①國家的一切權力屬于人民②中國共產黨依憲執政、依法行政③堅持人民民主專政是我國憲法的基本原則④社會主義制度是中華人民共和國的根本制度A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④2.中國共產黨領導是黨和國家的根本所在、命脈所在,是全國各族人民的利益所系、命運所系。下列最能體現中國共產黨的根本宗旨的是( )①治國有常,利民為本 ②空談誤國,實干興邦③我將無我,不負人民 ④功成惟志,業廣惟勤A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④3.下列關于“憲法規定保證國家權力屬于人民”的說法不正確的是( )①憲法確認我國的國家性質,明確公民當家作主的地位②廣大人民通過人民代表大會直接行使管理國家事務的權力③憲法賦予公民廣泛的基本權利并規定國家武裝力量屬于人民④憲法規定我國經濟制度的基礎是生產資料的社會主義公有制A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④4.下列名言古語所表達的主旨與我國憲法的基本原則相一致的是( )①民惟邦本,本固邦寧 ②僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺③天下興亡,匹夫有責 ④德莫高于愛民,行莫賤于害民A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④5.憲法確認公民的基本權利并保障其實現。下圖生動地展示了( )①憲法具有至高無上的法律權威 ②公民的生活需要憲法的保障③公民享有廣泛政治權利和自由 ④人民幸福的生活是最大的人權A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④6.習近平總書記在十九大報告中強調,必須多謀民生之利、多解民生之憂,在發展中補齊民生短板、促進社會公平正義,在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展……這說明( )A.在我國,人權的主體非常廣泛 B.公民享有的人權的內容很廣泛C.尊重和保障人權只是國家領導人的事 D.我國的人權保障工作做得不到位7.下列對國家權力機關與行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關之間的關系。說法不正確的是( )A.國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關對人大負責B.人民代表大會產生國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關C.國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關受人大監督D.國家行政機關選舉產生監察機關、審判機關、檢察機關8.憲法通過設置國家機構,授予國家機構特定職權,明確國家機構的組成、任期、工作方式等內容。這有利于( )A.人民都直接行使當家作主的權力 B.每個公務員都得到良好的崗位C.確保執政黨能夠長期穩定地執政 D.國家權力的運行穩定而有序9.下列關于我國國家機構貫徹民主集中制原則的說法不正確的是( )A.在國家機構與人民的關系方面,國家權力來自人民,由人民選舉產生國家權力機關B.在國家機構中,國家行政機關居于主導地位C.在中央與地方國家機構的關系方面,遵循在中央的統一領導下,充分發揮地方的主動性、積極性的原則D.在國家機關內部作出決策、決定時,實行民主集中制10.權力是把雙刃劍,運用得好,能福澤百姓,反之則殃及一方。因此( )A.需要對權力進行制約和監督 B.需要由人民直接行使國家權力C.需要弱化政府手中的權力 D.需要堅持權利與義務的統一11.關于右邊漫畫,說法正確的是( )①法無授權不可為,濫用職權必追責②權力過大必然會導致濫用,貽害無窮③公職人員必須依法自律,嚴格守法④不按法定程序行使權力的行為,都是刑事違法行為A .①② B. ①③ C. ②④ D. ③④12.毛澤東指出:“一個團體要有一個章程,一個國家也要有一個章程,憲法就是一個總章程。”以下關于憲法的解讀不正確的有( )①憲法是普通法律的總和,普通法律是憲法的具體化②我國憲法是黨的主張和人民意志的統一,是治國安邦的總章程③憲法是一切組織和個人的一切活動準則④憲法規定國家生活中最根本,最重要的問題A. ①② B.②④ C.①③ D.③④13.中國共產黨作為執政黨,必須以憲法為根本的活動準則。堅持依法執政首先要( )A.依憲立法 B.依憲執政 C.依法行攻 D.帶頭守法14.《中華人民共和國憲法修正案》規定:“國家工作人員就職時應當依照法律規定公開進行憲法宣誓。”進行憲法宣誓旨在( )A.約束政府行為,確保服務人民 B.捍衛憲法尊嚴,追究違法責任C.解釋憲法內容,杜絕違憲現象 D.維護憲法權威,增強憲法意識15.今年 2 月 23 日,中國人大網發布了《2023 年全國人大及其常委會加強和創新憲法實施情況的報告》。報告中強調,要健全完善憲法監督工作制度機制,更好發揮憲法在治國理政中的重要作用。關于憲法監督,下列說法正確的是 ( )①監督是權力正確行使的唯一保證②不接受監督的權力將導致腐敗③監督公權力行使的制度體系中,憲法監督制度具有基礎性意義④各級人大及其常委會行使監督憲法實施的職權A. ③④ B. ①③ C. ②④ D. ②③16.某市組織開展“國旗下講憲法”“憲法晨讀”“模擬法庭大賽”等參與度高、儀式感強的憲法宣傳活動培育青少年學生的憲法意識。青少年應以此類活動為契機( )①學習憲法,領會憲法的原則和精神 ②踐行憲法,依法打擊違反憲法的行為③制定憲法,加強對憲法實施的監督 ④認同憲法,增強對憲法的信服和尊崇A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④17.公民權利為我們追求有尊嚴的生活、實現人生幸福提供保障。下列對我國公民基本權利認識正確的是( )A.受教育權是公民最基本、最重要的權利B.行使選舉權和被選舉權是公民參與管理國家和社會的基礎C.行使監督權是行使人民當家作主權利的唯一體現D.人身自由不受侵犯指的是公民的人身不受任何拘禁和限制18.民生實事項目關乎公民基本權利和人民幸福生活的實現。下表中某市實施的民生實事項目與其所保障的公民基本權利對應一致的是( )選項 民生實事項目 公民基本權利① “撫幼育苗”,新建成中小學和幼兒園 72 所 受教育權② “弱有眾扶”,完成重要公共服務場所無障礙改造 138 處 政治自由③ “穩崗樂業”,新增市級高質量就業社區(村)100 個 勞動權④ “銀齡關愛”,實現鄉鎮(街道)老年學校建設全覆蓋 財產權A.②④ B. ①② C. ①③ D. ③④19.為及時發現侵害群眾利益的“微腐敗”行為,江西省某縣試點打造“碼”上監督平臺,讓民生資金的使用發放等詳細情況上網,老百姓一“掃”即可登錄、一“點”即可查詢、一“鍵”即可舉報。該平臺的打造( )A.拓寬了公民行使監督權的渠道B.體現了公民參政議政水平不斷提高C.表明國家的一切權力屬于公民D.有利于進一步擴大公民的政治權利20. 《會員到期“被自動續費”》,關于圖中的消費者能否維權,認識正確的是( )A.不能,這是她不仔細導致的B.不能,商家已提供會員服務C.能,可與平臺客服協商,嘗試解決糾紛D.能,最好的辦法是直接向人民法院起訴第Ⅱ卷(主觀題,共 10 分 )綜合《道德與法治》八年級下冊有關內容,閱讀材料,完成下列問題21.材料:我國是人民民主專政的社會主義國家。我國憲法第二條規定:“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”(2 分)我國一切權力屬于人民的憲法基本原則,歸根到底就是要保證① ;我國憲法的核心價值追求是② 以保障公民權利。21.習近平總書記強調:“中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,實現中華民族偉大復興進入了不可逆轉的歷史進程!”不可逆轉的大趨勢,靠的是黨把人民群眾創造歷史的偉力充分激發出來而塑造的。實現中華民族偉大復興,關鍵在黨。(4 分)從“堅持中國共產黨領導”的角度,說明為什么“實現中華民族偉大復興,關鍵在黨”。23.材料:2024 年 11 月 8 日第十四屆全國人民代表大會常務委員會第十二次會議通過了《中華人民共和國學前教育法》。第一條規定: 為了保障適齡兒童接受學前教育,規范學前教育實施,促進學前教育普及普惠安全優質發展,提高全民族素質,根據憲法,制定本法。結合材料,談談你對“根據憲法,制定本法”的理解。(2 分)24.材料:周末,小明陪奶奶在小區里散步時,一只沒有拴繩的柴犬突然向她們撲來,小明的奶奶由于驚嚇過度,心臟病復發入院。小明的奶奶出院后,去找柴犬主人討說法。柴犬主人拒不認賬,還振振有詞:“我的狗又沒咬到你,憑啥讓我負責。養狗遛狗是我的自由和權利你無權干涉!”隨后,小明的奶奶將這一情況反映到了社區居委會,工作人員對柴犬主人進行了相關法律講解。經調解,他最終認識到自己的錯誤,向小明的奶奶道歉并承擔了全部醫藥費。從“依法行使權利”的角度,說明材料給我們的啟示。(2 分)八年級道德與法治參考答案1-5 CAABC 6-10 BDDBA 11-15 BABDA 16-20 BBCAC21. ①人民當家作主(2 分) ②規范國家權力運行(2 分)22. ①中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊。(1 分) ②全心全意為人民服務是黨的根本宗旨。(1 分) ③中國共產黨領導是中國特色社會主義最本質的特征,也是中國特色社會主義制度的最大優勢。(1 分) ④黨是最高政治領導力量,黨政軍民學,東西南北中,黨是領導一切的。(1 分)23. ①憲法是國家的根本法,是其他法律的立法基礎和立法依據。(1 分) ②學前教育法是根據憲法制定的,不得與憲法的原則和精神相違背。(1 分)24. ①任何權利都是有范圍的。公民行使權利不能超越它本身的界限,不能濫用權利。(1 分) ②公民在行使自由和權利的時候,不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。(1 分) 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫