資源簡介 (共20張PPT)第三節 合理營養與食品安全通過本節學習,你將知道:●什么是合理營養?怎樣做到合理營養?●日常生活中怎樣關注食品安全?學習目標2024人教版七年級/下冊/第四單元/第二章/人體的營養課堂導入方便面,即泡即食。旅行中便于攜帶,救災中便于運輸,可以解燃眉之急。方便面能代替正餐嗎?為什么?探究新知一、合理營養合理營養:全面而平衡的營養全面:指攝取的營養物質(六類營養物質和膳食纖維)種類要齊全。平衡:攝取的各種營養物質的量要合適,與身體的需要保持平衡。探究新知一、合理營養偏食出現無機鹽維生素缺乏癥。如缺少維生素C,牙齦易出血。可不可以多吃水果來代替蔬菜呢?不可以。蔬菜除了提供豐富的維生素、無機鹽,還提供大量的膳食纖維。請你分析下面一組圖片,然后與同學們討論圖片中所示的做法是否正確,并說出科學道理。探究新知一、合理營養請你分析下面一組圖片,然后與同學們討論圖片中所示的做法是否正確,并說出科學道理。不正確的節食行為過度和不規律的節食可能引發營養不良、免疫力下降、胃黏膜受損、骨質疏松、焦慮、抑郁等問題。探究新知一、合理營養請你分析下面一組圖片,然后與同學們討論圖片中所示的做法是否正確,并說出科學道理。不吃早餐的壞處不吃早餐,容易出現低血糖的癥狀,如心慌、手抖、注意力不集中等,易出現腹痛,引起消化系統疾病,如胃炎、胃潰瘍、膽囊結石等。探究新知一、合理營養請你分析下面一組圖片,然后與同學們討論圖片中所示的做法是否正確,并說出科學道理。飲食多鹽的影響高血壓、心血管疾病、腎臟負擔、骨質疏松。飲食多糖的影響肥胖、糖尿病、心血管疾病、牙齒健康。探究新知一、合理營養怎樣做到合理營養歸納總結30%30%40%從“塔基”到“塔頂”表示五類食物大致的比例逐漸減少探究新知一、合理營養早中晚:3: 4 :3,全面平衡很重要30%30%40%早餐早餐中餐晚餐探究新知一、合理營養食物多樣、合理搭配;多吃蔬菜、水果、奶類、全谷、大豆;吃動平衡,健康體重;適量吃魚、禽、蛋、瘦肉;對照準則,檢查飲食習慣和生活方式探究新知一、合理營養少鹽少油,控糖限酒;會烹會選,會看標簽;規律進食,足量飲水;公筷分餐,杜絕浪費;對照準則,檢查飲食習慣和生活方式探究新知一、合理營養針對學齡兒童(指從6周歲到不滿18周歲的未成年人)又增加了五條原則:主動參與食物選擇和制作,提高營養素養吃好早餐,合理選擇零食,培養健康飲食行為天天喝奶,足量飲水,不喝含糖飲料,禁止飲酒多戶外活動,少視屏時間,每天進行60分鐘以上的中高強度身體活動定期監測體格發育,保持體重適宜增長探究新知二、食品安全涉及食品安全的幾種情形分析·討論探究新知二、食品安全 閱讀教材88頁食品安全,討論下列問題,并表達交流。1.購買有包裝袋或包裝盒的食品,應當關注食品包裝上的哪些內容?2.怎樣判斷這些食品是否過了保質期?3.購買蔬菜、魚、肉等非包裝食品時,應當注意哪些問題?應當關注食品包裝上標注的有關營養成分,是否有食品生產許可證編號,是否含有添加劑,生產日期、保質期、生產廠家和廠家地址等內容。探究新知二、食品安全2.怎樣判斷這些食品是否過了保質期?根據食品包裝上注明的生產日期和保質期進行推算,就可以判斷食品是否過了保質期。生產日期生產日期指商品完成所有工序,經檢驗合格包裝成可在市場上銷售的成品時的時間。例:2025/01/30保質期產品保質期是指產品的最佳食用期。例:24個月條形碼QS標志含有商品信息的符號。可通過掃描很快查到商品信息,而假冒偽劣的商品的條形碼就不能查到。QS標識是指食品安全生產許可證標識,表示該食品合格,可以放心食用。探究新知二、食品安全3.購買蔬菜、水果、魚等非預包裝食品時,應當注意哪些問題?購買蔬菜時要看蔬菜的顏色是否新鮮,用手摸一摸是否硬挺,就可以知道它的新鮮程度。購買魚、肉時要看它們的顏色是否有光澤,聞聞氣味,就可以知道它們的新鮮程度。買肉時還應看是否有檢疫部門的印章。探究新知二、食品安全食品安全三措施分析·討論不濫食野生動物3.防止食品污染2.預防食物中毒1.選購安全食品課堂總結練習與應用1 . 基于對合理營養和食品安全的認識,判斷下列敘述是否正確。(1)每種食物都含有六類營養物質。( )(2)如果早餐吃得較少,可以通過多吃午餐來彌補。( )(3)到快餐店進餐時,應注意店面是否衛生,有無衛生許可證。( )(4)含有國家標準允許使用的苯甲酸鈉、丙酸鈉、山梨酸鉀等防腐劑的食品是可以食用的 。( )××√√一、概念檢測練習與應用一、概念檢測2. 從平衡膳食的角度看, 下列午餐食譜中食物搭配最合理的是( )A. 面包、香腸、巧克力、牛奶B. 饅頭、紅燒肉 、煎雞蛋、玉米C. 炸雞腿、炸薯條、奶油餅干、碳酸飲料D.米飯、醬牛肉、炒豆角、西紅柿雞蛋湯D 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫