資源簡介

2024-2025學年下學期第一初中
第一次質量監測 七年級 生物試卷
(時間:45 分鐘 滿分:40分)
一、選擇題(請把答案填在下列表格中，每小題1分，共15分)
1、綠色開花植物的受精過程依次是( )
①兩個精子分別與卵細胞和極核結合②花粉管進入胚珠③花粉萌發出花粉管④花粉管末端破裂放出精子
A. ③②①④ B. ④②③① C. ③②④① D. ④③②①
2、木本植物莖能加粗生長，是莖中某結構不斷分裂和分化的結果，該結構是
( )
A.伸長區 B.形成層 C.保護組織 D.營養組織
3、下列有關植物植株的生長問題，敘述不正確的是( )
A.根生長最快的部位是分生區B.植株生長需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽
C.芽根據著生部位可分為頂芽和側芽 D.給植物施肥時，應以農家肥為主
4、“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”描寫了池塘中荷葉相連的景色，下列能直接發育成荷葉的是( )
A.花芽 B.芽軸 C.幼葉 D.芽原基
5、夏季某綠色植物在不同條件下，葉片與外界不斷地進行著物質和能量的交換，如下圖所示。下列敘述正確的是 ( )
A.黑暗條件，M可代表能量
B.光照充足下，M可以代表光能
C.黑暗條件下，M可以代表二氧化碳，N可以代表氧氣
D.光照充足下，M可以代表氧氣，N可以代表二氧化碳
6、小明穿白褲子坐在草地上，不小心褲子沾上了綠色汁液，下列方法中最容易將綠色汁液洗去的是( )
A.自來水 B.酒精 C.肥皂水 D.沸水
7、為彌補自然狀態下傳粉的不足，常常需要對植物進行人工授粉。授粉是把花粉涂抹在花的哪個部位上( )
A.花托 B.柱頭 C.花瓣 D.子房
8、土壤中的水分參與植物蒸騰作用時的途徑是( )
A.土壤→根毛→導管→葉肉→氣孔→大氣
B.土壤→導管一葉脈一氣孔→大氣
C.土壤→根毛→導管→氣孔→葉脈→大氣
D.土壤→根毛→葉脈→表皮→大氣
9、下列語句所描述的生命現象與所蘊含的生物學原理，不相符的是( )
A.及時晾曬收獲的小麥，主要是抑制其呼吸作用，延長儲存時間
B.臥室不宜擺放過多綠植，是因為呼吸作用消耗氧氣
C.“芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草氣孔關閉，影響小草的光合作用
D.“吐魯番的葡萄，哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸”主要是因為晝夜溫差大
10、小金同學把新摘的向日葵葉片放入 70℃的熱水中，葉片表面產生許多的小氣泡，并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多，對這種現象解釋合理的是( )
A.葉片下表皮的氣孔多 B.葉片下表皮的細胞數量較少
C.葉片下表皮的葉綠體多 D.葉片下表皮的線粒體少
11、在烈日炎炎的夏日，森林里卻顯得格外涼爽濕潤，這與樹木的哪項生理活動有關( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.以上都不是
12、近年來，植綠、護綠、愛綠已成為人們的自覺行為。下列4棵苗木中，移栽后成活率最高的是 ( )
13、小愛同學為探究綠色植物和種子的生命活動，進行了以下實驗。下列相關敘述不正確的是( )
A.甲裝置可探究光合作用的條件是光
B.乙裝置中試管收集的氣體能使帶火星的木條復燃
C.丙裝置中澄清的石灰水變渾濁，說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳
D.丁裝置中燃燒的蠟燭熄滅，說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳
14、圖為晴朗的夏季一天24h內光合作用和呼吸作用強度變化曲線，請問曲線中哪個點環境中氧含量最多( )
A. b B. c C. d D. e
15、某項公益活動，用戶可以通過低碳生活行為種下一棵真實的樹。迄今為止，該公益活動已經種植了超過2億棵樹。下列關于植物的敘述，錯誤的是( )
A.植物參與了生物圈的水循環
B.植物只進行光合作用，不進行呼吸作用
C.植物制造的有機物養育了生物圈中的其他生物
D.植物參與維持生物圈的碳氧平衡
二、非選擇題(每空0.5分，共25分)
16、(8分)番茄是廣泛栽培的作物之一，通常在清明節前后種植，請據圖回答問題。
(1)室外種植番茄一般松土后播種，是因為種子的萌發需要 。
(2)番茄種子在萌發過程中，首先要吸收水膨脹，種子中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸。 發育，首先突破種皮，形成根。胚軸伸長，胚芽最終發育為莖和葉。
(3)番茄幼苗根尖生長是通過圖1 甲中分生區細胞數量的增多和[ ] 區細胞體積的增大實現的。吸收水和無機鹽的部位是[ ]。到一定階段后要進行移栽，移栽時需要帶著土坨，其目的是 。圖1丙中的莖是由圖乙中的[ ] 發育而來的。
(4)番茄生長到一定時期會開花， 是番茄花的主要結構。番茄開花和結果之間必須經歷 和 過程。
(5)圖2丁中的番茄果肉是由 發育而來，圖2丁中有許多種子，是因為圖2 丙的子房內有很多[ ] 。番茄果實丁是由圖2 丙的[ ] 發育而成的。
17、(8分)圖甲表示發生在植物體內的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理作用，圖乙是葉片結構示意圖，請據圖分析回答。
(1)植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通過根尖 吸收，由莖的輸導組織中的 運輸到植物體各個部分，其中大部分水分以水蒸氣的形式通過乙中的[ ] 散失到大氣中，因此拉動水分向上運輸的動力來自于圖甲的[ ] 作用。
(2)圖甲中A、B、C為發生在植物體內的某些生理過程，其中吸收氧氣，放出二氧化碳的是[ ] 作用，該過程進行的場所 。
(3)圖中氧氣是通過植物的[ ] 作用產生的。
(4)不同植物的葉片內部結構基本相似，都是由表皮、葉肉和[ ] 組成。
(5)在圖乙中，植物體與外界環境進行氣體交換的窗口是 ，
它是由成對的半月形的 細胞圍成的。
(6)將葉片制造的有機物輸送到其他部位的結構是位于[③]中的 。
18、(6分)某同學用銀邊天竺葵(其葉片邊緣呈白色)來驗證光合作用的相關內容，實驗處理如圖所示。請分析并回答下列問題。
(1)實驗前，圖甲中的天竺葵需要先“暗處理”一晝夜，其目的是 。
(2)圖甲天竺葵“暗處理”后又光照一段時間，將葉片①的A、B區域用水浴加熱進行脫色處理，最后用 進行染色，發現只有B區域的葉片變藍，由此可以得出結論： 是光合作用的場所。
(3)B區域和C區域對照，單一變量是 。B區域和D區域對照可以得出結論： 是光合作用的原料。
(4)圖乙實驗中，帶有火星的衛生香 (寫現象)，證明光合作用產生的氣體是 。
(5)美國物理學家費曼這樣說過： “樹的構成材料居然主要是空氣。你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發出來的是原來被束縛的太陽光熱。”這闡述了光合作用的物質轉化是 轉變為 ，能量轉化是 轉化成 。
19.(3分)某同學學習了“種子萌發的外界條件”后，自己動手設計了一個實驗。他將三粒大豆種子用細繩系在玻璃棒上，放在盛有相同水量的燒杯中(標號①-⑥為菜豆種子)，實驗裝置如圖所示，請據圖回答下列問題。
(1)甲、乙兩裝置一起，共能形成 組對照實驗。
(2)若要探究溫度對種子萌發的影響，應擇 兩個編號的種子進行對照。
(3)在6 顆 種子中，你認為 號種子能夠萌發。如果 種子也沒有萌發，則可能的原因 。(答出一點即可)
(4)本實驗還有一處操作不合理，請指出___________。
(5)題中②④能形成對照嗎 原因是___________________。
七年級生物第一次質量檢測答案
一、選擇題(請把答案填在下列表格中，每小題1分，共15分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B A C B B B B C A C D D D B
二、非選擇題(每空0.5分，共25分)
16、(每空0.5分, 共8分)
(1)充足的空氣
(2) 胚根
(3) [B]伸長 [A] 保護根毛 [②]芽軸
(4)雌蕊和雄蕊 傳粉 受精
(5)子房壁 [d]胚珠 [c]子房
17、(每空0.5分, 共8分)
(1)成熟區 導管 [④]氣孔 [ B]蒸騰
(2) [A ]呼吸 線粒體
(3) [ C]光合
(4) [ ③ ]葉脈
(5) 氣孔 保衛
(6)篩管
18、(每空0.5分, 共6分)
(1)將葉片中原有的淀粉運走耗盡
(2)酒精 碘液 葉綠體
(3)光 二氧化碳
(4) 復燃 氧氣
(5)二氧化碳 氧氣 光能 化 學能
19、(每空0.5分, 共3分)
(1) 3
(2)②⑤
(3)② 處于休眠期、胚不完整、沒有足夠營養儲備(答出一點即可)
(4)種子數量太少，偶然性太大
(5)不能，變量不唯一

展開更多......

收起↑