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明確概念的方法
第三課 準(zhǔn)確把握概念
第一框
邏輯
與
思維
選必三
現(xiàn)代的年輕人在玩一種很新的社交：可以沒對(duì)象，但不能沒有“搭子”。
你有自己的“搭子”嗎？
導(dǎo)入新課
你能準(zhǔn)確把握“搭子”社交的概念嗎
議題
“搭子社交”的內(nèi)涵如何定義
“搭子社交”的外延如何劃分
1
2
總議題：你能準(zhǔn)確把握“搭子社交”的概念嗎
明確內(nèi)涵的方法
議題一：“搭子社交”的內(nèi)涵如何定義
01
議學(xué)情境一
搭子社交
結(jié)合議學(xué)情境和教材試著給“搭子社交”下個(gè)定義，如何避免定義過程中的錯(cuò)誤
議學(xué)問題
議學(xué)提示
搭子社交
就是
一起吃飯時(shí)結(jié)成
社交關(guān)系
的
“定義過窄”
“定義過寬”也“定義過窄”
搭子社交
就是
用搭子社交
方式對(duì)待生活
的
定義項(xiàng)包含被定義項(xiàng)
“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”
判斷下面給“搭子社交”下的定義
①
②
議學(xué)提示
搭子社交
不是
朋友之間的長(zhǎng)久而固定
伙伴關(guān)系
的
只是說(shuō)明被定義項(xiàng)不是什么，而沒有揭示它究竟是什么
定義一般不能用否定形式
搭子社交
就像
兩個(gè)臨時(shí)搭伙過日子的人結(jié)成
伙伴關(guān)系
的
定義不能用比喻
“比喻定義”
③
④
議學(xué)提示
搭子社交
就是
因某一共同興趣愛好或共同需求而結(jié)合成
社交關(guān)系
的
被定義項(xiàng)
定義項(xiàng)
定義聯(lián)項(xiàng)
種差
屬概念
＋
要想準(zhǔn)確下定義交關(guān)系我們就必須把握認(rèn)識(shí)對(duì)象的本質(zhì)屬性，這就需要我們具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)!
定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。
構(gòu)成結(jié)構(gòu)：被定義項(xiàng) 定義聯(lián)項(xiàng) 定義項(xiàng)
最基本、最常用的方法： 種差+屬概念
1、定義：
一、概念的含義
議學(xué)小結(jié)
①這里屬概念是指被定義項(xiàng)的屬概念；
②種差：指同一屬概念下的種概念之間的差別，即“被定義項(xiàng)”與其他同屬的其他種概念之間的差別；
③“種差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來(lái)，就構(gòu)成定義。
構(gòu)成結(jié)構(gòu)：被定義項(xiàng)、 定義聯(lián)項(xiàng) 、定義項(xiàng)
最基本、最常用的方法： 種差+屬概念
2、定義的結(jié)構(gòu)與方法
議學(xué)小結(jié)
(1)應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象，把握其本質(zhì)屬性。
(2)應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則 ：
①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。
②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。
③定義一般不能用否定形式。
④定義不能用比喻。
3、下一個(gè)正確定義的要求：
議學(xué)小結(jié)
① 定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。
否則就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。
“定義過窄”
“定義過寬”
定義項(xiàng)
被定義項(xiàng)
◆商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。
◆商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。
“定義過寬”
“定義過窄”
定義項(xiàng)
定義項(xiàng)
“定義項(xiàng)”的外延
“被定義項(xiàng)”的外延
＞
“定義項(xiàng)”的外延
“被定義項(xiàng)”的外延
＜
3、下一個(gè)正確定義的要求：
議學(xué)小結(jié)
② 定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。
否則，就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。
◆麻醉就是麻醉劑所起的作用。
◆樂觀主義就是樂觀主義的方式對(duì)待生活。
◆邏輯學(xué)是研究邏輯的科學(xué)
“同語(yǔ)反復(fù)”
理性活動(dòng)是人區(qū)別于動(dòng)物的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)，高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)是人的理性活動(dòng)。
定義項(xiàng)
定義項(xiàng)
被定義項(xiàng)
被定義項(xiàng)
“循環(huán)定義”
在定義項(xiàng)中，直接包含了被定義項(xiàng)；
在定義項(xiàng)中，間接包含了被定義項(xiàng)；
3、下一個(gè)正確定義的要求：
議學(xué)小結(jié)
③ 定義一般不能用否定形式。
否定形式只是說(shuō)明被定義項(xiàng)不是什么，而沒有揭示它究竟是什么。違反這一邏輯規(guī)則，就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。
◆哲學(xué)不是文學(xué)。
◆高中生不是社會(huì)青年。
“否定定義”
3、下一個(gè)正確定義的要求：
議學(xué)小結(jié)
④ 定義不能用比喻。
否則，就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。
◆兒童是祖國(guó)未來(lái)的花朵。
◆護(hù)士是人間的白衣天使。
◆革命是歷史的火車頭。
“比喻定義”
3、下一個(gè)正確定義的要求：
議學(xué)小結(jié)
小試牛刀
①刑法是國(guó)家的法律
②罪犯就是犯罪的人
③商品是在超市出售的物品
④妻子是丈夫的配偶，丈夫
是妻子的配偶
定義過寬
⑤中國(guó)式現(xiàn)代化就是中國(guó)特色的現(xiàn)代化
⑥書籍是人類進(jìn)步的階梯
⑦哲學(xué)不是文學(xué)
⑧正方形是平面上每個(gè)內(nèi)角都是直角的四邊形
循環(huán)定義
定義過窄
循環(huán)定義
同語(yǔ)反復(fù)
比喻定義
否定定義
定義過寬
明確外延的方法
議題二：從三國(guó)戰(zhàn)曹操刺殺董卓中究明確外延的方法
02
要想明確一個(gè)概念的外延，我們可以采取這個(gè)方法——?jiǎng)澐郑敲矗钭由缃弧钡耐庋尤绾蝿澐郑课覀円鯓硬拍茏鞒稣_的劃分？
議學(xué)問題
議學(xué)提示
搭子社交
分為
運(yùn)動(dòng)搭子、吃飯搭子、考研搭子、游戲搭子
社交關(guān)系
的
“劃分不全”
子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。
社交關(guān)系
分為
朋友關(guān)系、運(yùn)動(dòng)搭子關(guān)系、吃飯搭子關(guān)系等
”越級(jí)劃分”
劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。
判斷下面給“搭子社交”的劃分是否正確
①
②
搭子關(guān)系
朋友關(guān)系
同一級(jí)關(guān)系
同一級(jí)關(guān)系
屬于
議學(xué)提示
共同興趣愛好或共同需求
搭子關(guān)系
搭子社交
要想準(zhǔn)確一個(gè)概念的外延！我們就必須把握概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系
基于
劃分
同一標(biāo)準(zhǔn)
在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
(1)含義:
劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。
(2)方法:
依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種,大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。
(3)構(gòu)成:由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成
1、劃分
二、明確外延的方法
議學(xué)小結(jié)
（1）必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系；
（2）要遵循劃分的邏輯規(guī)則。
①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。
否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。
如：選票分為贊成票和反對(duì)票。
生物分為動(dòng)物和植物
實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞
劃分不全
多出子項(xiàng)
2、作出正確的劃分的要求
議學(xué)小結(jié)
②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。
戰(zhàn)爭(zhēng) 分為 正義戰(zhàn)爭(zhēng) 和 非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。
例如：
劃分的母項(xiàng)
劃分的子項(xiàng)
劃分的子項(xiàng)
“戰(zhàn)爭(zhēng)是否具有正義屬性”是劃分的標(biāo)準(zhǔn)。
議學(xué)小結(jié)
③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。 否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。例如：
農(nóng)田里種有棉花、黃麻和糧食作物。
經(jīng)濟(jì)作物
糧食作物
同一級(jí)關(guān)系
同一級(jí)關(guān)系
屬于
犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。
今天了解的“搭了社交“，主打垂直細(xì)分領(lǐng)域的精準(zhǔn)陪伴，那么伴隨著社會(huì)生活的發(fā)展變遷，必然出現(xiàn)更多類型的“搭子“關(guān)系其內(nèi)涵也可能發(fā)生變化。
這要求我們把握其概念時(shí)需注意什么
議學(xué)問題
①任何概念都是內(nèi)涵和外延的統(tǒng)一。準(zhǔn)確地把握概念，既要弄清概念的內(nèi)涵，又要分清概念的外延。
②認(rèn)識(shí)對(duì)象是變化發(fā)展的，反映認(rèn)識(shí)對(duì)象的概念也會(huì)發(fā)生變化，概念的內(nèi)涵和外延不可能固定不變。
③同時(shí)，隨著認(rèn)識(shí)的不斷深化，人們對(duì)概念內(nèi)涵和外延的理解也會(huì)越來(lái)越深刻和精確。
3、正確把握概念
議學(xué)小結(jié)
①工人——中國(guó)工人——四川工人
②木材就是木料。
③邏輯學(xué)不是心理學(xué)。
④語(yǔ)句分為主語(yǔ)與謂語(yǔ)。
⑤電視機(jī)可分為彩色、黑白、進(jìn)口三種。
⑥一年分為春、夏、秋、冬四季。
如果下列語(yǔ)句都是明確概念的邏輯方法，它們是否正確？為什么？
小試牛刀：
√
“中國(guó)工人”是對(duì)“工人”的限制，“四川工人”是對(duì)“中國(guó)工人”的限制。
×
“同語(yǔ)反復(fù)”
×
“定義過寬”和“否定定義”
×
由整體到部分的分解，并非從屬概念到種概念的劃分
×
“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”和“子項(xiàng)相容”
×
“由整體到部分的分解，并非從屬概念到種概念的劃分
本框小結(jié)
明確內(nèi)涵的方法：定義法
明確概念的方法
①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同；
②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)；
③定義一般不能用否定形式；
④定義不能用比喻
①會(huì)犯"定義過寬”或”定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤
②會(huì)犯”同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤
③會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤
④會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤
明確外延的方法：劃分法
規(guī)則
錯(cuò)誤
①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延
②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)
①會(huì)犯“劃分不全"或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤
②會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤
③會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤
規(guī)則
錯(cuò)誤
1．遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則，是正確思維的必要條件。下列分析正確的是（ ）
①法律意義上的父母包括生父母和養(yǎng)父母——犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤
②判斷可以分為簡(jiǎn)單判斷、聯(lián)言判斷、假言判斷、選言判斷——犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤
③一學(xué)生用“難過”造句：“漲水了我家門前的河很難過。”——犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤
④“我完全同意你的觀點(diǎn)，但還要提一點(diǎn)小小的不同意見”——犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習(xí)
【答案】B
【詳解】①：法律意義上的父母包括生父母、養(yǎng)父母、繼父母，認(rèn)為法律意義上的父母包括生父母和養(yǎng)父母的觀點(diǎn)，犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤，①正確。
②：聯(lián)言判斷、假言判斷和選言判斷屬于復(fù)合判斷，而簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷是同一級(jí)關(guān)系，把簡(jiǎn)單判斷、聯(lián)言判斷、假言判斷、選言判斷并列一起，犯了“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤。
③：作為一個(gè)詞，“難過”是心理不開心的意思，學(xué)生用“難過”造句：“漲水了我家門前的河很難過。”，造句后的難過是很難過去的意思，違反了同一律的要求，犯了“偷換概念”的錯(cuò)誤，而不是“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤，③錯(cuò)誤。
④：“我完全同意你的觀點(diǎn)，但還要提一點(diǎn)小小的不同意見”，同時(shí)斷定同意對(duì)方觀點(diǎn)和有不同意見，違反了矛盾律，犯了“自相矛盾”的邏輯錯(cuò)誤，④正確。
故本題選B。
課堂練習(xí)
2．同樣是暴亂，香港的黑暴分子，被美國(guó)政客贊譽(yù)為“英雄”，美國(guó)國(guó)內(nèi)抗議民眾則被稱為“暴徒”；同樣是火箭殘骸墜落，對(duì)于中國(guó)長(zhǎng)征五號(hào)B遙二運(yùn)載火箭末級(jí)殘骸墜落一事，美國(guó)政客與媒體作出“失控”“不負(fù)責(zé)任”“設(shè)計(jì)不達(dá)標(biāo)”等諸多指控，而對(duì)于美國(guó)一家航天公司發(fā)射的火箭殘骸墜入農(nóng)場(chǎng)，西方媒體則將其形容為“點(diǎn)亮夜空”。從邏輯與思維角度看，美國(guó)“馳名雙標(biāo)”的荒謬性在于（ ）
①違反了排中律的要求，在“是”與“非”之間騎墻居中
②背離了矛盾律的要求，思維出現(xiàn)不融貫一致的邏輯錯(cuò)誤
③用自相矛盾的思維邏輯來(lái)達(dá)到干涉他國(guó)內(nèi)政的目的
④定義項(xiàng)的外延大于被定義項(xiàng)的外延，導(dǎo)致“定義過寬”的錯(cuò)誤
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習(xí)
【答案】C
【詳解】①②：材料中美國(guó)“馳名雙標(biāo)”其實(shí)是其大搞“雙標(biāo)”的表現(xiàn)，違反了思維一致性的要求，即違法了矛盾律，犯了自相矛盾的錯(cuò)誤，而不是排中律，①不選，②正確。
③：矛盾律要求人們?cè)谕粫r(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”與“非A”，不能斷定它們都成立。美國(guó)的做法就是用自相矛盾的思維邏輯來(lái)達(dá)到干涉他國(guó)內(nèi)政的目的，③正確。
④：材料不涉及定義過寬問題，④不選。
故本題選C。
課堂練習(xí)
3．使用概念要明確概念的內(nèi)涵和外延。有的人說(shuō)話或?qū)懳恼虏缓线壿嫞３Ｊ且驗(yàn)闆]有弄清楚概念的內(nèi)涵和外延。以下說(shuō)法中，正確的是（ ）
A．早晨，紅彤彤的太陽(yáng)從地平線冉冉升起
B．我從小就喜歡文藝，讀過大量文學(xué)作品、小說(shuō)和詩(shī)歌
C．我們要努力提高政治覺悟，抵制某些錯(cuò)誤思想的侵蝕
D．我們班的同學(xué)大多數(shù)是共青團(tuán)員和三好學(xué)生
課堂練習(xí)
【答案】A
【詳解】A：早晨，紅彤彤的太陽(yáng)從地平線冉冉升起，A說(shuō)法正確。
B：“文學(xué)作品”這個(gè)概念的外延已經(jīng)包括了“小說(shuō)”和“詩(shī)歌”，三者不能并列，犯了越級(jí)劃分的錯(cuò)誤，B說(shuō)法錯(cuò)誤。
C：“某些錯(cuò)誤思想”這個(gè)概念的外延比“錯(cuò)誤思想”的外延小，所有的錯(cuò)誤思想都要抵制，C說(shuō)法錯(cuò)誤。
D：“共青團(tuán)員”和“三好學(xué)生”兩個(gè)概念的外延有交叉的部分，劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，D說(shuō)法錯(cuò)誤。
故本題選A。
課堂練習(xí)
4．下列語(yǔ)句劃分正確的是（ ）
A．田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽和全能兩大類
B．電視機(jī)可以分為彩色的、黑白的、微型的、遙控的
C．動(dòng)物可以分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物
D．劃分可以分為一次劃分、連續(xù)劃分、二分法
課堂練習(xí)
【答案】C
【詳解】劃分是依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。
A：劃分時(shí)，子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。田徑運(yùn)動(dòng)包括田賽、徑賽和全能運(yùn)動(dòng)，該選項(xiàng)在劃分過程中犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤，A不符合題意。
B：在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。彩色和黑白是按照顏色劃分，微型是按照大小劃分，遙控和非遙控是按照調(diào)節(jié)的方式，同時(shí)出現(xiàn)了三種不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，該選項(xiàng)在劃分過程中犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤，B不符合題意。
C：按是否有脊椎這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以將動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，該選項(xiàng)是正確的劃分，C符合題意。
D：一次劃分和二次劃分，是按照劃分次數(shù)不同進(jìn)行劃分，而連續(xù)劃分和不連續(xù)劃分是按照持續(xù)性進(jìn)行劃分，屬于兩種不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，該選項(xiàng)在劃分過程中犯了“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤，D不符合題意。
故本題選C。
課堂練習(xí)
5．2024年政府工作報(bào)告首次寫入低空經(jīng)濟(jì)。所謂低空經(jīng)濟(jì)，是指以民用有人駕駛和無(wú)人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場(chǎng)景低空飛行活動(dòng)為牽引，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)。據(jù)此，下列選項(xiàng)理解正確的是（ ）
①綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)是定義項(xiàng)的屬概念
②概念“低空經(jīng)濟(jì)”的定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同
③這一定義體現(xiàn)了思維運(yùn)行方式的想象性和表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性
④這一定義通過語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，揭示了“低空經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)屬性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習(xí)
【答案】C
【詳解】①②：所謂低空經(jīng)濟(jì)，是指以民用有人駕駛和無(wú)人駕駛航空器為主，以載人、載貨及其他作業(yè)等多場(chǎng)景低空飛行活動(dòng)為牽引，輻射帶動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)。在這一定義中，綜合性經(jīng)濟(jì)形態(tài)是被定義項(xiàng)的屬概念，①錯(cuò)誤。
②：一個(gè)正確的定義，定義項(xiàng)和被定義項(xiàng)的外延必須全同，②正確。
③：下定義屬 于抽象思維，體現(xiàn)思維運(yùn)行方式的推導(dǎo)性，思維運(yùn)行方式的想象性指的是形象思維，③錯(cuò)誤。
④：下定義就是通過語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性，④正確。
故本題選C。
課堂練習(xí)
6．新能源汽車包括純電動(dòng)汽車、增程式電動(dòng)汽車、混合動(dòng)力汽車、燃料電池電動(dòng)汽車、氫發(fā)動(dòng)機(jī)汽車、其他新能源汽車等。但多數(shù)人將新能源汽車等同于電動(dòng)汽車，其錯(cuò)誤在于（ ）
A．將子項(xiàng)等同于母項(xiàng)
B．劃分標(biāo)準(zhǔn)不一
C．越級(jí)劃分
D．沒有看到外延的變化
課堂練習(xí)
【答案】A
【詳解】A：將電動(dòng)汽車（子項(xiàng)）等同于新能源汽車（母項(xiàng)）是錯(cuò)誤的，犯了將子項(xiàng)等同于母項(xiàng)的錯(cuò)誤，A符合題意。
B：在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。將電動(dòng)汽車等同于新能源汽車，不屬于劃分標(biāo)準(zhǔn)不一，B不符合題意。
C：劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。將電動(dòng)汽車等同于新能源汽車，不屬于越級(jí)劃分，C不符合題意。
D：材料沒有強(qiáng)調(diào)外延的變化，D不符合題意。
故本題選A。
課堂練習(xí)
7．小明和小華討論“健康的內(nèi)涵”。小明提出：“健康是人生的第一財(cái)富。”小華說(shuō)：“健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。”對(duì)以上討論，分析正確的是（ ）
A．兩者都運(yùn)用了“定義”的邏輯方法
B．小明犯了“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤
C．小華犯了“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤
課堂練習(xí)
【答案】B
【詳解】A：小明運(yùn)用的是定義法，小華運(yùn)用的是劃分法，A不選。
B：小明的定義并沒有揭示健康的本質(zhì)，將健康比喻為財(cái)富，犯了比喻定義的邏輯錯(cuò)誤，B入選。
C：世界衛(wèi)生組織提出健康包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康，小華采用的是劃分，而不是定義法，也沒有犯“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤，C不選。
故本題選B。
課堂練習(xí)
8．黨的二十屆三中全會(huì)明確要“實(shí)行勞動(dòng)性所得統(tǒng)一征稅”。勞動(dòng)性所得統(tǒng)一征稅是指將個(gè)人從勞動(dòng)中獲得的各種收入，包括工資、薪金所得，勞務(wù)報(bào)酬所得，稿酬所得，特許權(quán)使用費(fèi)所得等4項(xiàng)勞動(dòng)性所得，統(tǒng)一納入一個(gè)稅種進(jìn)行征稅的新型稅收制度。對(duì)此定義理解正確的是（ ）
①稿酬所得與個(gè)人勞動(dòng)性所得屬于概念外延關(guān)系中的屬種關(guān)系
②勞務(wù)報(bào)酬所得與特許權(quán)使用費(fèi)所得屬于外延關(guān)系中的不相容關(guān)系
③該定義運(yùn)用了“種差+屬”的方式，明確了概念的內(nèi)涵和外延
④“勞動(dòng)性所得統(tǒng)一征稅”是被定義項(xiàng)，“新型稅收制度”是定義項(xiàng)
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習(xí)
【答案】C
【詳解】①：勞動(dòng)性所得是指?jìng)€(gè)人從勞動(dòng)中獲得的各種收入，包括工資、薪金所得，勞務(wù)報(bào)酬所得，稿酬所得，特許權(quán)使用費(fèi)所得等4項(xiàng)勞動(dòng)性所得。說(shuō)明稿酬所得與個(gè)人勞動(dòng)性所得屬于種屬關(guān)系，①說(shuō)法錯(cuò)誤。
②：題干中勞動(dòng)性所得包含四種，那么勞動(dòng)報(bào)酬所得和特許權(quán)使用費(fèi)所得之間的關(guān)系屬于反對(duì)關(guān)系，是不相容關(guān)系的表現(xiàn)，②說(shuō)法正確。
③：下定義常用的方法是：種差+屬概念，種差指的是同一屬概念下種概念的差別，屬概念則指的是被定義項(xiàng)的屬概念，通過這種方式，明確概念的內(nèi)涵和外延，③符合題意。
④：定義項(xiàng)包含種差+屬概念，因此此處的定義項(xiàng)應(yīng)為“將個(gè)人從勞動(dòng)中獲得的各種收入統(tǒng)一納入……的稅收制度”，④不符合題意。
故本題選C。
課堂練習(xí)
9．縣域經(jīng)濟(jì)是以改善民生為目的，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以縣級(jí)行政區(qū)劃為地理空間，具有地域特色、功能完備的區(qū)域經(jīng)濟(jì)。其高質(zhì)量發(fā)展依賴于新質(zhì)生產(chǎn)力的注入和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。這（ ）
A．通過下定義的方式明確了“縣域經(jīng)濟(jì)”的外延
B．說(shuō)明“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“縣域經(jīng)濟(jì)”構(gòu)成交叉關(guān)系
C．用種差加屬概念的方法揭示了“縣域經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)
D．說(shuō)明“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”是定義項(xiàng)“縣域經(jīng)濟(jì)”的屬概念
課堂練習(xí)
【答案】C
【詳解】A：通過下定義的方式明確了“縣域經(jīng)濟(jì)”的內(nèi)涵，A排除。
B：“新質(zhì)生產(chǎn)力”與“縣域經(jīng)濟(jì)”是全異關(guān)系，B排除。
C：給一個(gè)概念下定義，就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。縣域經(jīng)濟(jì)是以改善民生為目的，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以縣級(jí)行政區(qū)劃為地理空間，具有地域特色、功能完備的區(qū)域經(jīng)濟(jì)，這是用種差加屬概念的方法揭示了“縣域經(jīng)濟(jì)”的本質(zhì)，其中“縣域經(jīng)濟(jì)”是被定義項(xiàng)；“是”是定義聯(lián)項(xiàng) ；“以改善民生為目的，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，以縣級(jí)行政區(qū)劃為地理空間，具有地域特色、功能完備”是種差，“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”是屬概念，C正確。
D：“區(qū)域經(jīng)濟(jì)”是被定義項(xiàng)“縣域經(jīng)濟(jì)”的屬概念，D排除。
故本題選C。
課堂練習(xí)
10．家庭農(nóng)場(chǎng)是指以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力，從事農(nóng)業(yè)規(guī)模化、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并以農(nóng)業(yè)收入為家庭主要收入來(lái)源的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體。下列對(duì)“家庭農(nóng)場(chǎng)”這一定義理解正確的是（ ）
①“新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體”是屬概念，“指”是定義聯(lián)項(xiàng)
②把“種差”和“屬概念”加起來(lái)，形成定義項(xiàng)“家庭農(nóng)場(chǎng)”
③“家庭農(nóng)場(chǎng)”的定義采用了種差加屬的方法
④“家庭農(nóng)場(chǎng)”的定義正確地揭示了其本質(zhì)屬性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習(xí)
【答案】B
【詳解】①：在“家庭農(nóng)場(chǎng)”這一定義中，“新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體”是屬概念，“指”是定義聯(lián)項(xiàng)，①正確。
②：把“種差”和“屬概念”加起來(lái)，形成定義項(xiàng)“以家庭成員為主要?jiǎng)趧?dòng)力，從事農(nóng)業(yè)規(guī)模化、集約化、商品化生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，并以農(nóng)業(yè)收入為家庭主要收入來(lái)源的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體”，“家庭農(nóng)場(chǎng)”是被定義項(xiàng)，②排除。
③：“家庭農(nóng)場(chǎng)”的定義采用了種差加屬概念的方法，③排除。
④：“家庭農(nóng)場(chǎng)”的定義采用了種差加屬概念的方法，正確地揭示了其本質(zhì)屬性，④正確。
故本題選B。
課堂練習(xí)
11．2024閔行一模)新質(zhì)生產(chǎn)力的提出進(jìn)一步增添了生產(chǎn)力的科技內(nèi)涵,可見與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的概念相比，新質(zhì)生產(chǎn)力(
A.內(nèi)涵擴(kuò)大、外延擴(kuò)大
C.內(nèi)涵縮小，外延擴(kuò)大
B.內(nèi)涵擴(kuò)大，外延縮小
D.內(nèi)涵縮小，外延縮小
課堂練習(xí)
【答案】D
【詳解】D:新質(zhì)生產(chǎn)力的提出進(jìn)一步增添了生產(chǎn)力的科技內(nèi)涵，可見與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的概念相比，新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延均縮小了，D符合題意。
ABC:新質(zhì)生產(chǎn)力“新“在新的勞動(dòng)者、新的生產(chǎn)工具、新的生產(chǎn)對(duì)象等方面，因此與傳統(tǒng)生產(chǎn)力的概念相比，新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵縮小、外延縮小，ABC錯(cuò)誤。
故本題選D。
課堂練習(xí)

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