資源簡介

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概念的概述
第三課 準確把握概念
第一框
邏輯
與
思維
選必三
研究思維的規律和方法的學問
邏輯思維規則
辯證思維方法
思維
意識
理性認識
廣義
狹義
邏輯學
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
運用
狹義邏輯學
本冊主線
《邏輯與思維》
本冊主線樹立科學思維、遵循邏輯思維規則、運用辯證思維方法、提高創新能力
科學思維
創新思維能力
構建全冊知識體系
抽象思維的基本形式
概念
判斷
推理
準確把握概念（第四課）
正確運用判斷（第五課）
掌握演繹推理方法（第六課）
學會歸納與類比推理（第七課）
提升邏輯思維能力
核心內容：什么樣的思維是合乎邏輯的思維？
第二單元框架體系
中國式現代化，一個耳熟能詳的詞語，自二十大報告后，我們便經常聽到。
導入新課
思考：到底什么是中國式現代化呢 它與西方式現代化有什么關系呢 面對一些曲解中國式現代化內涵的聲音，我們該如何予以駁斥呢
今天我們就帶著這些問題一起進入我們的課堂
議題
概念的含義——從中國式現代化說起
從現代化=西方化 中把握概念的特征
1
2
總議題：如何準確把握概念
概念的含義
議題一：概念的含義——從中國式現代化說起
01
在二十大報告中指出，“中國式現代化是黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色”。中國式現代化是人口規模巨大的現代化，是全體人民共同富裕的現代化，是物質文明和精神文明相協調的現代化，是人與白然和諧共生的現代化，是走和平發展道路的現代化。這些重要論斷全面揭示并闡明了中國式現代化與西方式現代化的本質區別，體現了黨對中國式現代化的認識達到了一個全新的理論高度，具有極其重大而深遠的意義
中國式現代化
議學情境一
結合議學情境和教材內容分析下列問題：
(1)中國式現代化的屬性有哪些
(2)結合中國式現代化的屬性，談談什么是概念
概念只有通過語詞才能表達出來，
如果不作區分，就容易引起概念混淆。
議學提示
屬性
本質屬性
非本質屬性
有基于自己國情的中國特色
中國式現代化
不能把中國式現代化與西方現代化從本質上區分開來的屬性
不同的語詞可以表達同一個概念，同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。
(1)屬性:
①事物總有許許多多的性質和關系。事物的性質和關系統稱為屬性。
②事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性。
本質屬性：一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性。
(2)概念:概念是通過揭示事物的本質屬性而反映事物的思維形式。概念具有抽象性和概括性的。
1、概念與屬性
例如:“葡萄是甜的的”。其中“甜的”是“葡萄“的性質。
“5大于4”，這里“大于”表示的是“5”與“4”的關系。
一、概念的含義
議學小結
【相關鏈接】：
依據“能思維并能制造和使用生產工具”這一本質屬性，我們可以把人與其他動物區分開來。人的本質屬性是客觀存在的，人們認識了這些本質屬性，才能產生“人”的概念。
反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身，它們之間是反映與被反映的關系。
“人”這個概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等個性特征，抽象出“人”所共有并且區別于其他動物的本質屬性;另一方面又不專指某個具體對象，比如張三或李四，而是指所有的“人”。概念是具有抽象性和概括性的。
1、概念與屬性
議學小結
概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念。
①不同的語詞可以表達同一個概念。例如：“母親”和“媽媽”是不同的語詞，但表達的是同一個概念；
②同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。例如：“先生”這個詞既可以指“老師”，也可以指“尊者”等； 如果不作區分，就容易引起概念混淆。
2、概念的表達
【示例評析】：
白頭翁會飛，
王爺爺是白頭翁
所以，王爺爺會飛。
“白頭翁”有時表示一種鳥，有時表示白頭發的老漢。這個語詞有多種含義，在不同的情境中表達著不同的概念。混亂地使用不同的概念，是不合乎邏輯的。
議學小結
(1) 概念只有通過語詞才能表達出來。例如，對于蘋果，我們可以用手摸到它的外形，用眼看到它的色澤，用舌品嘗它的滋味。可是，對于頭腦中的概念卻看不見也摸不著，概念作為一種思想，必須用一種物質載體把它表達出來，才能成為現實的東西，而被人們理解和掌握。因此，語詞是概念的體現者，沒有語詞，概念就不能存在。
(2) 概念只有通過語詞才能表達出來，但并非一個語詞在任何場合都一定表達同一個概念。不同的語詞可以表達同一個概念。同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念。
(3) 任何概念都必須通過語詞來表達，但并非每一個語詞都表達概念。一般，漢語中的實詞都表達概念，而虛詞(除連詞外)不表達概念。連詞“如果……那么……”“或”“而且”“只有……才……”等，雖屬虛詞，但把它們組合到判斷中，卻能表達概念。孤立的助詞和嘆詞則通常不表達概念。
分辨概念與語詞
突破提升
概念
語詞
事物的本質屬性
思維形式
（對事物作出的反映）
思維的內容（反映的對象）
物質載體
（標識這一反映的符號）
體現為
表達
圖示概念與詞語的關系
突破提升
項目 概念與屬性 概念與語詞
關系 ①事物的屬性可分為本質屬性和非本質屬性②本質屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區別開來的內部規定性③概念是反映事物本質屬性的思維形式 ①概念只有通過語詞才能表達出來,但并非一個語詞在任何場合一定表達同一個概念②不同的語詞可以表達同一個概念③同一個語詞在不同的場合可以表達不同的概念
結論 把握概念,就是把握其本質屬性 對概念和語詞進行區分,避免概念的混淆
比較概念與屬性、概念與語詞
突破提升
概念的基本特征
議題二：從現代化=西方化 中把握概念的特征
02
現代化=西方化
長期以來，美西方的知識界將白身現代化經驗標定為人類社會唯一的現代化道路，極力營造現代化就是西方化的“美麗神話”。隨著中國特色社會主義偉大實踐的推進，中國共產黨對中國式現代化進行了成功探索，從而使得現代化從“單選題”變成了“多選題”。中國式現代化，打破了“現代化=西方化”的迷思展現了現代化的另一幅圖景。
議學情境二
議學問題：結合議學情境分析回答下列問題：
(1)說明“現代化”這個概念的外延包括哪些
(2)指出“現代化西方化的錯誤
議學提示
經濟現代化
現代化
政治現代化
文化現代化
……
西方化
現代化歷史進程中的一種模式
種概念
屬概念
種屬關系
非全同關系
（1）內涵：
①要知道一個概念究竟反映什么，就要弄清楚這個概念的內涵是什么。
②概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，它反映事物“質”的規定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。
（2）外延：
①要知道一個概念究竟是在指“誰”，就要弄清楚這個概念的外延是什么。
②概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有哪些”。
（3）概念的內涵和外延是相互聯系、相互制約的。任何概念都是內涵和外延的統一。
二、概念的基本特征
1、概念的基本特征——內涵與外延
議學小結
(1)相容關系：
依據所指范圍相同部分的多少，概念外延的相容關系分為：全同關系、屬種關系或種屬關系、交叉關系。
①全同關系：指兩個概念的外延完全相同。
②屬種關系或種屬關系：指一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念。
③交叉關系：指兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的。
全同關系
屬種關系
種屬關系
交叉關系
A
A
A
A
B
B
B
B
包含關系
包含于關系
2、概念之間的外延關系——相容關系和不相容關系
議學小結
(2)不相容關系(全異關系):不相容關系可以進一步分為：矛盾關系和反對關系。
①矛盾關系：指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延。
②反對關系：指兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。
全異關系
A
B
表示為：A+B=C
矛盾關系
反對關系
A
B
A
B
C
C
表示為：A+B ＜ C
2、概念之間的外延關系——相容關系和不相容關系
議學小結
“團員”和“非團員”
“團員”和“黨員”
“大學生”和“學生”
“中國人”和“臺灣人”
“商品”和“勞動產品”
矛盾關系
反對關系
種屬關系
屬種關系
種屬關系
小試牛刀
判斷以下各組概念是什么關系
相容關系：
概念之間的外延關系
全同關系
屬種關系
種屬關系
交叉關系
A
A
A
A
B
B
B
B
包含關系
包含于關系
全異關系
A
B
表示為：A+B=C
矛盾關系
反對關系
A
B
A
B
C
C
表示為：A+B ＜ C
表示為：A完全不等于B
A:世界最高峰
B:珠穆朗瑪峰
A:心理學
B:教育心理學
A:植物
B:胡楊樹
A:大學生
B:運動員
不相容關系(全異關系):
A:男人
B:女人
A:老人
B:兒童
突破提升
項目 相容關系 不相容關系(全異關系) 含義 兩個概念在所指范圍上具有相同部分 兩個概念在所指范圍上不具有相同部分 類別 全同關系 屬種關系 種屬關系 交叉關系 矛盾關系 反對關系
闡釋 兩個概念的外延完全相同 一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延 一個概念的全部外延被另一個概念的外延包含 兩個概念之間有而且只有一部分外延是相同的 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和等于該屬概念的外延 兩個具有全異關系的概念包含在一個屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延
概念之間的外延關系
突破提升
項目 概念的內涵 概念的外延
含義 概念所反映的事物的本質屬性 概念所反映的本質屬性的事物的范圍
作用 一個概念究竟反映什么。反映事物“質”的規定性,說明概念所反映的那種事物究竟“是什么” 一個概念究竟在指“誰”。反映事物“量”的規定性,說明概念所反映的那種事物“有哪些”
關系 內涵與外延是概念的兩個方面。概念的內涵越深,它所包含的屬性越多,屬于這個概念的個體越少,外延越窄;概念的內涵越淺,它所包含的屬性越少,屬于這個概念的個體就越多,外延就越廣。概念的內涵和外延之間是一種相反的關系 比較概念的內涵和外延
突破提升
本框小結
不相容關系
抽象性
概括性
特征
含義
概念
內容
相容關系
內涵
全同關系
屬種關系
交叉關系
矛盾關系
反對關系
外延
1．從毛澤東同志“為人民謀幸福”的幸福觀，到鄧小平同志“中國人民全面小康”的幸福觀、江澤民同志“代表中國最廣大人民的根本利益”的幸福觀、胡錦濤同志“以人為本”的幸福觀，再到習近平總書記提出“世界上最大的幸福莫過于為人民幸福而奮斗”，歷代領導人隨著社會的發展，形成具有不同時代特征的人民幸福觀。據此，下列分析正確的是（ ）
①為人民謀幸福是中國共產黨矢志不渝的追求
②人民幸福是發展著的概念，其內涵不斷豐富、外延不斷擴大
③全面推進人民幸福是中國式現代化的重要實現路徑
④中國共產黨人關于人民幸福的思想一脈相承、與時俱進
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：“為人民謀幸福”“中國人民全面小康”“代表中國最廣大人民的根本利益”……黨的歷代領導人都強調實現人民幸福，這說明為人民謀幸福是中國共產黨矢志不渝的追求，也說明中國共產黨人關于人民幸福的思想一脈相承，與時俱進，①④正確。
②：材料強調隨著時代發展，中國共產黨的幸福觀內涵不斷豐富，但概念的內涵越豐富，其外延就越小，②錯誤。
③：中國式現代化是實現人民幸福的重要路徑，該選項的說法因果顛倒，③排除。
故本題選B。
課堂練習
2．假設A、B為兩個外延相容的概念，其相容關系可以用圖示表示如下。下列選項描述符合圖示信息的是（ ）
①. ②. ③ ④.
①A“高一年級全體師生”和B“畢業班全體師生”
②A“海南省的城市”和B“海口市”
③A“我校的教師隊伍”和B“我校全體教職員工”
④A“河北省”和B“北京市”
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】假設A、B為兩個外延相容的概念，其相容關系有全同關系、屬種關系、種屬關系、交叉關系。
①：該圖是全同關系，而A“高一年級全體師生”和B“畢業班全體師生”，A和B教師可能有交叉關系，也有可能是全異關系，①錯誤。
②：該圖表述的A和B屬于屬種關系，A“海南省的城市”包含B“海口市”，“海南省的城市”與“海口市”是屬種關系，②正確。
③：該圖A和B屬于是種屬關系，A“我校的教師隊伍”包含在B“我校全體教職員工”里面，A和B屬于種屬關系，③正確。
④：“河北省”“北京市”的外延完全不同，二者是全異關系，而圖中表示的A和B是交叉關系，④錯誤。
故本題選B。
課堂練習
3．數字經濟是指以使用數字化的知識和信息作為關鍵生產要素、以現代信息網絡作為重要載體、以信息通信技術的有效使用作為效率提升和經濟結構優化的重要推動力的一系列經濟活動。這里界定“數字經濟”這個概念的依據是（ ）
A．內涵
B．邏輯
C．內涵和外延
D．外延
課堂練習
【答案】A
【詳解】A：概念的內涵是指概念所反映的事物的本質屬性，根據題干中給“數字經濟”下的定義來看，“數字經濟”這一概念反映了事物“質”的規定性，可見，這是從內涵方面界定“數字經濟”這個概念，A符合題意。
B：概念是內涵和外延的統一，概念與邏輯無關，B不符合題意。
CD：概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍，它說明概念所反映的那種事物“有哪些”，材料沒有涉及概念的外延，CD不符合題意。
故本題選A。
課堂練習
4．黨的二十大報告指出：“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。”下列圖示能正確反映“中國式現代化（M）”與“現代化（N）”之間外延關系的是（ ）
A． B． C． D．
課堂練習
【答案】C
【詳解】種屬關系是指一個概念的全部外延是另一個概念的外延的一部分，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念。依題意知，“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。”說明“中國式現代化（M）”與“現代化（N）”之間外延關系是種屬關系。
A：該圖顯示的是全同關系，A排除。
B：該圖顯示的是屬種關系，B排除。
C：該圖顯示的是種屬關系，C符合題意。
D：該圖顯示的是交叉關系，D排除。
故本題選C。
課堂練習
5．東營市，現轄下有東營區、河口區、墾利區、廣饒縣、利津縣5個縣區，別稱“東方濕地之城”。據此，以下說法正確的是（ ）
①“東營市”與“東方濕地之城”是全同關系
②“東營市”與“東營區”是全異關系
③“東營市”與“墾利區”是屬種關系
④“東營市”與“利津縣”是相容關系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①：東營市別稱“東方濕地之城”，說明“東營市”與“東方濕地之城”是全同關系，①說法正確。
②：東營市，現轄下有東營區、河口區、墾利區、廣饒縣、利津縣5個縣區，東營區是東營市的一部分，不是屬種關系，是全異關系，②說法正確。
③④：東營市，現轄下有東營區、河口區、墾利區、廣饒縣、利津縣5個縣區，“墾利區”、“利津縣”是東營市的一部分，不是屬種關系，不是相容關系，是全異關系，③④說法錯誤。
故本題選A。
課堂練習
6．某種植物在生長過程中，其葉片在夜晚會自然向上折疊，以減少水分蒸發和熱量散失，而到了白天則會重新展開，進行光合作用，這種獨特的生長習性被人們稱為“夜合葉”。當這種植物葉片折疊時，形成了一種特殊的景觀，被人們形象地稱為“葉闔景”。在我國南方，人們常將這種植物稱為“夜合草”，而在北方，則更多地稱之為“晝展夜合”。根據上述材料，以下描述較為準確的是( )
A．“夜合葉”與“葉闔景”是同一植物現象在不同時間的表現
B．“夜合草”與“晝展夜合”的外延因地理和季節差異而不同
C．“夜合葉”的外延與“晝展夜合”的外延存在屬種關系
D．“葉闔景”與“夜合草”的外延是全異關系
課堂練習
【答案】A
【詳解】A：“夜合葉”描述的是植物葉片夜晚折疊的習性，而“葉闔景”則是這種折疊狀態所形成的景觀。雖然它們描述的是同一植物現象的不同方面(一個是習性，一個是由此產生的景觀)，但它們確實是同一現象在不同時間(夜晚和白天)或狀態(折疊和展開)下的表現，A正確。
B：“夜合草”和“晝展夜合”都是對這種植物的地域性稱呼。它們的外延(即所指的植物)是相同的，不存在因地理和季節差異而不同的情況，B錯誤。
C：“夜合葉”描述的是植物生長的一種習性，“晝展夜合”則是對這種習性的地域性稱呼。它們的外延是相同的，不存在屬種關系，C錯誤。
D：“葉闔景”是植物葉片折疊時形成的景觀，“夜合草”則是對這種植物的稱呼。它們都與該植物有關，它們的外延并不是全異的(即完全沒有交集)。因為“夜合草"所指的植物在夜晚會形成“葉闔景”，D錯誤。
故本題選A。
課堂練習
7．“求馬，黃、黑馬皆可致。求白馬，黃、黑馬不可致。……白馬之非馬審矣。”“白馬非馬”命題引發持久爭議，一個重要原因在于，“非”既可解釋為“不屬于”,也可解釋為“不同于”。對此，下列分析正確的是（ ）
①“求馬，黃、黑馬皆可致”肯定了“黃、黑馬”與“馬”之間的種屬關系
②“求白馬，黃、黑馬不可致”否定了“白馬”與“黃、黑馬”之間存在共性
③若“非”作“不同于”,則“白馬非馬”論斷肯定了事物存在個性與共性的區別
④因“非”作“不屬于”時又作“不同于”,故無法判定“白馬非馬”命題的真偽
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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【答案】A
【詳解】①：“求馬，黃、黑馬皆可致”，這是因為黃馬、黑馬雖然顏色不同，但都屬于馬，而黃馬、黑馬的外延小于馬的外延，因此“黃、黑馬”與“馬”之間是種屬關系，①正確。
②：“求白馬，黃、黑馬不可致”，這是肯定了“白馬”與“黃、黑馬”之間的個性與差異，與否定兩者之間的共性無關，②排除。
③：若“非”作“不同于”，則“白馬非馬”指的是白馬這一個性并不完全等同于馬的共性，因此其肯定了事物存在個性與共性的區別，③正確。
④：當“非”作“不屬于”時，忽視了“白馬”與“馬”的聯系，割裂了事物共性和個性的關系，此時“白馬非馬”命題為假。當“非”作“不同于”時，則認同“白馬”和“馬”是內涵和外延皆不同的兩個概念，此時“白馬非馬”命題為真。因此可以判定“白馬非馬”命題的真偽，④排除。
故本題選A。
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8．清東陵，位于河北省唐山市，是中國現存規模最宏大、體系最完整、布局最得體的帝王陵墓建筑群，是第一批全國重點文物保護單位，也是世界文化遺產之一。據此，下列兩個概念之間的外延關系說法正確的是（ ）
①“清東陵”和“唐山市”是不相容關系
②“清東陵”和“唐山市”是相容關系
③“清東陵”和“帝王陵墓建筑群”是屬種關系
④“帝王陵墓建筑群”和“世界文化遺產”是交叉關系
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
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【答案】B
【詳解】①②：“清東陵”是陵墓建筑，“唐山市”是市級行政區域，二者從外延看所指的范圍不具有相同部分，是不相容關系，①正確，②錯誤。
③：“清東陵”和“帝王陵墓建筑群”都是陵墓建筑，且“清東陵”的外延包含在“帝王陵墓建筑群”的外延之中，其中“清東陵”是種概念，“帝王陵墓建筑群”是屬概念，二者是種屬關系，③錯誤。
④：清東陵作為“帝王陵墓建筑群”是世界文化遺產之一，但并非所有的“帝王陵墓建筑群”都是世界文化遺產，因此“帝王陵墓建筑群”和“世界文化遺產”是交叉關系，即二者外延只有一部分相同，④正確。
故本題選B。
課堂練習
9．在“概念的概述”學習中，某學習小組用學過的基本知識分析概念外延之間的關系，下列分析正確的是（ ）
①交叉關系，如：企業家——投資者
②屬種關系，如：經濟政策——財政政策
③矛盾關系，如：行政管理——企業管理
④反對關系，如：實體經濟——虛擬經濟
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【答案】A
【詳解】①：部分企業家同時也是投資者，部分投資者可能并不是企業家，企業家與投資者的概念外延存在交叉關系，①正確。
②：財政政策是經濟政策之一，經濟政策是屬概念，財政政策是種概念，二者是屬種關系，②正確。
③：管理有很多種類型，包括行政管理、社會管理、企業管理、人力資源管理等，因此行政管理與企業管理屬于反對關系，③排除。
④：現代經濟體系是由實體經濟和虛擬經濟兩部分構成的，實體經濟與虛擬經濟屬于矛盾關系，排除④。
故本題選A。
課堂練習
10．翼龍和鳥的飛行機制有某些相似性,但“所有的翼龍都不是鳥”。這一命題中的“翼龍”和“鳥”兩個概念的外延之間具有( )
A．全同關系
B．種屬關系
C．交叉關系
D．全異關系
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【答案】D
【詳解】A：全同關系是兩個概念的外延完全相同，“所有的翼龍都不是鳥”說明二者不是全同關系，A不選。
B：一個概念的全部外延是另一個概念的外延的一部分，外延小的概念為種概念，外延大的概念為屬概念。“所有的翼龍都不是鳥”中的“翼龍”和“鳥”的概念不是種屬關系，B不選。
C：交叉關系是指兩個概念有而且只有一部分外延是相同的。“所有的翼龍都不是鳥”說明二者沒有交叉的部分，C不選。
D：如果兩個概念在所指范圍上不具有相同部分，則為不相容關系。“所有的翼龍都不是鳥”說明二者不具有相同的部分，是全異關系，D正確。
故本題選D。
課堂練習

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