資源簡介

(共40張PPT)
思維的含義與特征
第一課 走進思維世界
第一框
邏輯
與
思維
選必三
演員王星遭遇緬甸詐騙
導入新課
2025年1月3日，中國演員王星因接受異國工作邀請被騙陷入緬甸詐騙園區一事引發輿論廣泛關注。歷經96小時后，王星終于被成功解救，速度之快，被網友紛紛贊嘆是教科書式的營救。
思考：王星為什么這么快就能被成功解救 這其中體現了思維的哪些知識 王星事件又給了我們何種警示 這節課我們就帶著這些問題進入今天的新課學習。
議題
揭開思維的神秘面紗
了解思維的顯著特征
1
2
總議題：如何理解思維的含義與特征
研究思維的規律和方法的學問
邏輯思維規則
辯證思維方法
思維
意識
理性認識
廣義
狹義
邏輯學
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
運用
狹義邏輯學
本冊主線
《邏輯與思維》
本冊主線樹立科學思維、遵循邏輯思維規則、運用辯證思維方法、提高創新能力
科學思維
創新思維能力
構建全冊知識體系
邏輯與思維
第一單元：樹立科學思維觀念
第二單元：遵循邏輯思維規則
第四單元：提高創新能力
第三單元：運用辯證思維方法
科學思維的運用
總論
邏輯思維方法
科學思維的兩種必要方法
辯證思維方法
全書的邏輯起點
以問題為導向
全書邏輯框架的大思路
形成“一總+二分+運用”的邏輯結構
一總
二分
運用
第一單元知識體系
思維的含義與特征
思維的含義
第一課 走進思維世界
第三課 領會科學思維
樹立科學思維觀念
第二課 把握邏輯要義
思維形態及其特征
思維的特征
思維的基本形態
思維基本形態的特征
”邏輯“的多種含義
”邏輯“的不同用法
邏輯思維的基本要求
狹義邏輯學與廣義邏輯學
同一律：思維的確定性要求
矛盾律：思維的一致性要求
排中律：思維的明確性要求
科學思維的含義與特征
學習科學思維的思維素養意義
學習科學思維的意義
學習科學思維的思維政治意義
科學思維的含義
科學思維的特征
思維的含義
議題一：揭開思維的神秘面紗
01
演員王星被騙至緬甸的過程
議學情境一
近年來，緬甸電信詐騙十分猖獗，不少中國人被騙2025年1月3號演員王星也被騙至緬甸。王星被騙的過程大致如下：
1月3日之前，王星通過微信群收到演員工作通知，對方白稱是泰國一家知名娛樂公司的代表并邀請他前往泰國了解工作詳情，該工作內容是到第三國參與一部由中泰聯合投資制作的動作片拍攝，片酬豐厚。
1月2號晚上9點從上海浦東機場出發前往泰國，1月3日凌晨抵達泰國后便乘坐一輛車前往泰國猜納府，之后11點左右，王星失去聯系。之后，他在通過湄索邊境后被武裝押上車，才意識到自己不在泰國了，而是在其他國家。之后，他被帶到一個隱藏在緬甸的窩點，身邊是一些同樣命運的受害者，他們被強迫接受文字詐騙培訓，這些經歷讓他進一步確認自己陷入了騙局。而后，王星在被囚禁于緬甸的日子里，時刻保持警惕，分析局勢，尋找逃跑機會。
結合議學情境和教材內容分析:
①王星在發現被騙后，冷靜分析局勢，積極尋找機會脫困。如果是動物，能夠懂得分析處境，設法脫困嗎 為什么
②王星被騙這過程是如何體現認識的兩個階段的
議學問題
透 過現 象看 清本 質
王星被騙這過程
王星了解到的工作內容、片酬豐厚
感性認識
王星過河后的經歷讓他進一步確認自己陷入了騙局
采取辯證思維、戰略思維等，全面分析局勢
理性認識
認識事物本質
把握事物規律
議學提示
1、思維有廣義和狹義之分
（1）廣義的思維：與意識同義；
（2）狹義的思維：與理性認識同義；
（3）“邏輯與思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的：指認識的高級階段，是對事物的本質及其規律的反映。
感性認識
理性認識
(狹義的思維)
(廣義的思維)
意
識
一、思維的含義
議學小結
感性認識 理性認識
區 別 含義 感性認識是人們在實踐基礎上由感覺器官直接感受到的關于事物的現象、事物的外部聯系、事物的各個方面的認識, 理性認識是人們借助抽象思維在概括、整理大量感性材料的基礎上達到關于事物的本質、全體、內部聯系和事物自身規律性的認識,
形式 包括感覺、知覺和表象三種形式。 包括概念、判斷和推理三種形式。
階段 感性認識是認識的初級階段 理性認識是認識的高級階段
聯系 ①感性認識和理性認識是人們對客觀世界的兩種不同水平的反映形式，也是認識過程的兩個不同階段。 ②感性認識有待于發展、深化為理性認識,理性認識依賴于感性認識,二者相互滲透、相互包含,具有辯證統一關系。 比較感性認識和理性認識
突破提升
2、思維的方式
（1）類型：
戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維等。
（2）意義：
是對人類理性認識方式的高度概括，是人們認識事物本質、把握事物規律的重要的思維方式，是具有指導性和針對性的科學的思想方法和工作方法。
議學小結
思維的特征
議題二：了解思維的顯著特征
02
王星被營救的過程
議學情境一
由于王星及其女友嘉嘉曾在網上看到過一些關于緬泰邊境危險事跡的案例，所以嘉嘉留了個心眼，讓王星全程保持聯絡，報備自己的地點！殊不知也正是這一舉動，在王星失蹤后幫了大忙在王星失聯后，嘉嘉并沒有慌亂起來，而是沉著冷靜地進行分析和尋找應對辦法。她第一時間聯系了上海市公安局、中國駐泰國大使館和駐清邁使領館，并在社交賬號上發求助信息，積極采取各種措施尋找王星。
在輿論持續發酵后，相關部門迅速介入，泰國警方在接到報案后，根據王星最后的定位在湄索，這一靠近緬甸妙瓦底的地方以及以往該地區存在大量網絡詐騙活動的情況，判斷出王星有可能被詐騙集團控制。1月7日晚，中國駐泰大使館終于發布了好消息：王星被成功解救。
近些年，緬甸詐騙日益猖獗，且套路多變，我們在出國工作尤其是演員接戲時，一定要仔細核實對方身份和背景，不能被看似誘人的條件所迷惑等經驗教訓，以便更好地防范此類詐騙事件今、不的再次發生。
結合議學情境和教材內容分析王星被營救的這一過程體現了思維的哪些特征？女友嘉嘉的營救計劃又是怎么想出來的
議學問題
泰國警方根據地點線索及以往情況，推斷出王星可能被詐騙集團控制。
思維的間接性
憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。
嘉嘉在發現星星失聯后迅速采取措施，主動地去解決問題，而不是被動的等待。
思維的能動性
有目的
有計劃
有計劃
有目的
根據王星被騙這一事件得出緬甸詐騙的新套路，從而得出相應的經驗教訓。
抓住內在的、共同的本質的屬性，把握一類事物的共同本質。
思維的概括性
議學提示
面對親人失聯，一般人都會驚慌失措，喪失理性思考的能力。但嘉嘉依然能夠沉著冷靜的思考。
思維的差異性
人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。
1、思維風格的差異：
人人都會思維，不同的人有不同的思維風格。
不同風格的思維在速度、方式、質量乃至結果上有很大的差異。　　
但不論哪一種風格的思維，都包含著思維的共同特征。
二、思維的特征
議學小結
2、思維的特征
（1）思維具有間接性（思維不同于感覺）
人們不可能對所要認識的每一個事物都去直接感知，事物的本質和規律也不可能被直接感知到;
但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。
氣象工作者根據已有的氣象資料，能預知天氣的變化
通過聽診、化驗、切脈、量體溫、量血壓以及利用各種醫療器械，經過思維加工間接地判斷。
現象
理性
本質
感性
議學小結
2、思維的特征
（2）思維具有概括性（去偽存真，去粗取精）
思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。
蘋果
內在的共同的：含果酸，糖類，多汁。
水果
舍去表面的——紅、綠、大、小這些非本質的屬性。不論是紅蘋果、綠蘋果、大蘋果、小蘋果都具有蘋果的共同本質。
議學小結
2、思維的特征
（3）思維具有能動性
任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映。
思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。
正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象。
認識對象
（感性材料）
思維能動的加工
認識
（正確和錯誤之分）
議學小結
3、思維和實踐的關系
思維在實踐中產生，在實踐中發展，又反作用于實踐。
正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的。
【特別提示】思維具有相對獨立性，但從根本意義上看，思維依賴于實踐。只有正確的思維能夠指導人們在實踐中實現預期的目的。
議學小結
比較思維的間接性、概括性、能動性
特征 間接性 概括性 能動性
關鍵詞 見…而知…;通過…推斷出…;計劃；預測；揭示出；推斷出 共同之處是…;整體上看…；共性在于…;總結出 抽象；創新；有選擇的；主動、自覺
區別 含義 思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規律，實現對未知事物的認識。 指思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。 思維對認識對象的反映不是機械的、消極被動的，而是主動的或能動的；自覺的、有計劃有目的地對認識對象的屬性進行抽象重組，得出既有認識對象的痕跡，又不同于認識對象的主觀映像。
作用 ①憑經驗能認識沒有直接作用于感官的事物屬性。 ②憑經驗能認識根本不可能直接作用于感覺器官的事物屬性。 ③能在對事物認識的基礎上進行蔓延式無止境的擴展。 ①概括是形成概念的前提。同類事物總結共性；同類現象中總結本質的規律性內在聯系。 ②概括是思維活動的速度，遷移的程度、廣度和深度。 ③概括是一切科研的出發點。 聯系 ①思維的概括性是間接性的前提；②間接性和概括性中都體現有能動性。 突破提升
本框小結
實踐
決定
反作用
思維
含義
特征
含義
特征
間接性
能動性
概括性
1．為配合財政前置發力、穩定市場預期，中國人民銀行決定于2023年3月27日下調金融機構存款準備金率0.25個百分點。此次降準繼續釋放中長期流動性、提振信心，以鞏固經濟回穩向上態勢和銀行業平穩運行，更好引導金融機構加大對實體經濟的支持。這表明（ ）
①思維來源于實踐又反作用于實踐
②思維是對認識對象的正確反映
③思維具有間接性和概括性
④正確的思維能幫助人們在實踐中實現預期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：為配合財政前置發力、穩定市場預期，中國人民銀行決定于2023年3月27日下調金融機構存款準備金率0.25個百分點。此次降準繼續釋放中長期流動性、提振信心，以鞏固經濟回穩向上態勢和銀行業平穩運行，更好引導金融機構加大對實體經濟的支持。這表明思維來源于實踐又反作用于實踐，正確的思維能幫助人們在實踐中實現預期目的，①④符合題意。
②：思維是對認識對象的反映，可能是正確的，也可能是錯誤的，②錯誤。
③：材料未涉及思維具有間接性和概括性，③不符合題意。
故本題選B。
課堂練習
2．生態是習近平總書記“最看重的事情之一”。來自巴彥淖爾的張曉兵代表在兩會介紹了近年來治理烏梁素海流域的做法。總書記對此勉勵道：“烏梁素海我作過多次批示。現在看治理取得了明顯成效，還要久久為功。”這體現了（ ）
①思維來源于實踐又反作用于實踐
②思維是對認識對象的正確反映
③思維是人所特有的屬性
④正確的思維能幫助人們在實踐中實現預期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：習總書記依實際情況批示后產生成效，之后要繼續堅持。這體現了思維來源于實踐又反作用于實踐，正確的思維能幫助人們在實踐中實現預期目的，①④正確。
②：思維是對認識對象的能動反映，而不一定是正確的反映，②說法錯誤。
③：材料體現的是思維的能動作用，并未體現思維是人所特有的屬性，③排除。
故本題選B。
課堂練習
3．中國古典詩歌是中華文化智慧的結晶。陶然于詩的綺麗如畫之美，也不應忽視其璀璨的智慧之光。下列詩句與思維特征對應正確的是（ ）
①“月暈而風，礎潤而雨”，主要體現了思維的間接性
②“風雨送春歸，飛雪迎春到”，主要體現了思維的概括性
③“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，主要體現了思維的概括性
④“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白”，主要體現了思維的科學性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】A
【詳解】①：“月暈而風,礎潤而雨”“月暈”和“礎潤”都是中介物，人們通過它們了解天氣的變化，體現了思維具有間接性，故①入選。
②：“風雨送春歸，飛雪迎春到”主要體現了思維的能動性，而不是概括性，故②不選。
③：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，詩人對月亮的看法賦予了很多的情感，主要體現了思維的概括性，故③入選。
④：“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪,智者見白”強調愚人、聰明、智者對白鷺立雪這一事物的不同認識，主要體現了思維的能動性，思維并不都是科學的，故④不選。
故本題選A。
課堂練習
4．意大利科學家伽利略做了一個著名的重力實驗：他從比薩斜塔上同時拋下了兩個同樣大小的球，其中一個球是重金屬球，另外一個則是木制球，實驗證明兩個球在地球重力作用下同時著地，從而推翻了亞里士多德關于重的物體先落地的理論。伽利略的實驗體現的思維特征有（ ）
①結果具有可檢驗性
②過程具有嚴謹性
③追求認識的客觀性
④目的在于揭示本質
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①③：伽利略做了一個著名的重力實驗，證明了兩個同樣大小的球從高處拋下，在地球重力作用下會同時著地，從而推翻了亞里士多德關于重的物體先落地的理論，這說明思維的結果具有可檢驗性，思維追求認識的客觀性，①③正確。
②：思維的過程未必具有嚴謹性，而且該選項不是思維的特征，排除②。
④：思維具有間接性、能動性、概括性。該選項不是思維的特征，排除④。
故本題選B。
課堂練習
5．中國人民銀行積極貫徹落實黨的二十大精神，加大穩健貨幣政策實施力度，著力支持實體經濟。為保持流動性合理充裕，促進綜合融資成本穩中有降，落實穩經濟一攬子政策措施，鞏固經濟回穩向上基礎，決定于2022年12月5日降低金融機構存款準備金率0.25個百分點（不含已執行5％存款準備金率的金融機構）。這表明（ ）
①思維來源于實踐又反作用于實踐
②思維是對認識對象的正確反映
③思維具有概括性，能以感性形象作為基本單元
④正確的思維能幫助人們在實踐中實現預期目的
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：加大穩健貨幣政策實施力度，著力支持實體經濟，為鞏固經濟回穩向上基礎，決定降低金融機構存款準備金率0.25個百分點，這體現了思維來源于實踐又反作用于實踐，正確的思維能幫助人們在實踐中實現預期目的，①④正確。
②：思維是對認識對象的能動反映，而不是正確反映，②說法錯誤。
③：思維具有概括性，材料體現的是以概念作為基本單元而不是以感性形象作為基本單元，③說法錯誤。
故本題選B。
課堂練習
6．全球環境治理面臨前所未有的困難，中國減碳行動方案牽動全球目光。“十四五”規劃制定2030年前碳排放達峰行動方案，這是中國向世界釋放堅定不移走綠色低碳發展道路的信心和定力。這表明( )
①正確的思維能如實地反映認識對象
②源于實踐的思維促進了事物的發展
③思維是對人類理性認識方式的概括
④思維在實踐中產生又反作用于實踐
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】B
【詳解】①④：針對全球環境治理面臨前所未有的困難，我國“十四五”規劃制定2030年前碳排放達峰行動方案，向世界釋放堅定不移走綠色低碳發展道路的信心和定力，這表明正確的思維能如實地反映認識對象，思維在實踐中產生又反作用于實踐，①④符合題意。
②：思維有正確和錯誤之分，只有正確的思維才能促進事物的發展，②錯誤。
③：戰略思維、歷史思維、辯證思維等是對人類理性認識方式的概括，③錯誤。
故本題選B。
課堂練習
7．中國古典詩詞既蘊含著美的意境，也閃爍著思維的光芒。關于下列詩句所體現的思維特征，說法正確的是（ ）
①“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，體現了思維的抽象性
②“夜來風雨聲，花落知多少”，體現了思維的間接性、能動性
③“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”，體現了思維的科學性
④“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，體現了思維的概括性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①：因為觀看廬山的角度不同，而得出了不同廬山面貌的結論，主要體現了思維的能動性，①錯誤。
②：通過“花落多少”推測昨夜風雨的大小，體現了思維的間接性、能動性，②正確。
③：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”主要體現了形象思維的基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性，沒有涉及思維的科學性，③錯誤。
④：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，詩人對月亮賦予了很多的情感，主要體現了思維的概括性，④正確。
故本題選D。
課堂練習
8．“落水、砸缸、獲救”是北宋著名政治家、史學家--司馬光兒時搭救伙伴的一件軼事，廣為流傳,人人稱頌。幼年司馬光的智慧、勇氣和責任感對當代少年兒童仍富于教育意義。司馬光的思維說明（ ）
①只有打破舊思維的桎梏，才能找到正確的思路
②在任何情況下，都要堅持自己的思維
③要敢想敢干，決不受客觀條件的制約
④正確的思維能夠指導人們在實踐中實現預期的目的
A．①③ B．②③ C．②④ D．①④
課堂練習
【答案】D
【詳解】①④：司馬光砸缸的故事說明只有打破舊思維的桎梏，才能找到正確的思路，正確的思維能夠指導人們在實踐中實現預期的目的；①④正確。
②：自己的思維不一定是正確的思維，“在任何情況下，都要堅持自己的思維”說法錯誤；②錯誤。
③：人的主觀能動性往往受各方面條件的制約；③錯誤。
故本題選D。
課堂練習

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