資源簡介

第一單元　探索世界與把握規律
第一課 時代精神的精華
第一框　追求智慧的學問
1.藝術家說哲學是藝術之母,社會學家說哲學是社會秩序的掌舵者,詩人說哲學的終點往往是詩歌的起點。哲學可以從多個角度來理解,但歸結到一點就是(　　)
A.哲學是高高地懸浮于空中的思想樓閣
B.不懂哲學的人將無法生存和發展
C.哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問
D.哲學總和人們的主觀情緒聯系在一起
解析:材料從不同方面強調了哲學的重要性,哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問,C項符合題意;哲學就在我們身邊,哲學并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣,A項錯誤;哲學對人的生存與發展有重要影響,但不能決定人的生存與發展,B項錯誤;哲學并非總和人們的主觀情緒相聯系,D項錯誤。
答案:C
2.古希臘一位哲學家說過,“驚奇是學問之父”。這啟示我們(　　)
A.哲學產生于人的驚奇
B.世界觀決定于方法論
C.哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
D.哲學是系統化理論化的世界觀
解析:材料啟示我們,哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考,C項符合題意;哲學產生于人類的實踐活動,而不是產生于人的驚奇,A項錯誤;世界觀決定方法論,而不是決定于方法論,B項錯誤;材料沒有體現哲學是系統化理論化的世界觀,D項不符合題意。
答案:C
3.老師說,學如逆水行舟,不進則退;父母說,寧靜淡泊以處事,忠厚仁義以待人;朋友說,己所不欲,勿施于人。不同的人對世事人生的思考,帶給我們的啟示有(　　)
①哲學是追求智慧之學　②哲學總是自覺或不自覺地影響人們的生活　③哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導　④認識和改造世界需要哲學智慧
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:老師、父母和朋友的話表明哲學總是自覺或不自覺地影響人們的生活,認識和改造世界需要哲學智慧,②④符合題意;①不符合題意,材料沒有涉及哲學是追求智慧之學,排除;③不符合題意,排除。
答案:C
4.人總是按照自己對周圍世界和人生的理解來做事做人。有人認為命由天定,因而身處困境時消極等待,逆來順受;有人認為人定勝天,因而在困難面前積極奮爭,不屈不撓。這說明(　　)
A.哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
B.世界觀決定方法論,方法論體現世界觀
C.哲學是自發產生的世界觀
D.哲學是關于世界觀的學說
解析:材料中“命由天定”“人定勝天”是世界觀,“消極等待”“積極奮爭”是在世界觀指導下采取的方法,是方法論,這說明了世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,B項正確;A、C、D三項均不符合題意。
答案:B
5.面對困難和矛盾,國家最高科學技術獎獲得者黃旭華從哲學著作中汲取智慧,并用到核潛艇研制工作中。材料強調的是(　　)
①哲學為具體科學研究提供指導　②哲學可以取代具體科學　③哲學是世界觀和方法論的統一　④哲學是“科學之科學”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:從哲學著作中汲取智慧,并用到核潛艇研制工作中,強調的是哲學為具體科學研究提供指導,哲學是世界觀和方法論的統一, ①③符合題意;哲學不能取代具體科學,哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導,具體科學的進步推動哲學的發展,②錯誤;哲學是“科學之科學”的說法錯誤,哲學并不是凌駕于具體科學之上的科學,④排除。
答案:B
6.有同學說:“哲學對我們很重要,哲學是一種方法論,學好哲學不但可以指導我們的實踐,還可以幫助我們更好地理解具體科學。”
結合所學哲學知識,試分析并評論該同學對哲學的看法。
答案:該同學認為哲學是一種方法論,看到了哲學對具體科學和實踐的指導作用,但片面地認為哲學僅是一種方法論,而沒有認識到哲學是世界觀和方法論的統一。因此,該同學的看法是不全面的。
課時評價作業(一)
追求智慧的學問
(對應課時評價作業第1頁)
[學考達標]
1.亞里士多德認為,哲學是超越經驗領域,從而到達了最高本體和終極原因的領域的一門學問。這表明(　　)
A.具體科學揭示的是具體領域的規律
B.哲學是對具體科學的概括和升華
C.具體科學的進步推動哲學的發展
D.哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導　　　　　　　　　　　　　　　　　　
解析:材料強調哲學,不是強調具體科學,也不是強調具體科學對哲學的作用,A、C兩項排除;哲學是超越經驗領域,從而到達了最高本體和終極原因的領域的一門學問,這表明哲學是對具體科學的概括和升華,B項正確;材料沒有涉及哲學對具體科學的作用,D項排除。
答案:B
2.關于哲學與生活的關系,下列理解不正確的是(　　)
A.哲學是從人們的主觀精神中產生的
B.哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
C.哲學產生于人類的實踐活動
D.哲學是人們認識世界和改造世界的工具
解析:哲學產生于人類的實踐活動,A項錯誤,符合題意;在生活實踐中,人們會自覺或不自覺地思考世界,思考周圍的人和事,并用自己在思考中形成的觀念指導自己的生活和實踐,這些思考會觸及這樣或那樣的具有哲學性質的問題,在這一意義上,可以說哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考,B項正確,但不符合題意;哲學是人們在認識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關系的實踐中形成和發展起來的,C項正確,但不符合題意;哲學是世界觀和方法論的統一,具有指導人們認識世界和改造世界的功能,D項正確,但不符合題意。
答案:A
3.人人都有世界觀,但并非人人都是哲學家。這是因為(　　)
A.哲學是系統化、理論化的思想體系
B.哲學是復雜的、神秘的,不經努力無法掌握
C.哲學是關于整個世界的根本觀點
D.哲學是從人的頭腦中憑空產生的
解析:人人都有世界觀,但并非人人都是哲學家,這是因為哲學是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自覺的、不系統的世界觀加以系統化、理論化而形成的思想體系,A項符合題意;B項是把哲學神秘化的觀點,排除;世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點,C項錯誤;哲學智慧產生于人類的實踐活動,排除D項。
答案:A
4.“苦中作樂”是中國人的一種幸福哲學。正是這種哲學,使中國人能夠樂觀地看待苦難,支撐著一代又一代中國人在逆境中奮起,在災難中前行。這表明(　　)
①哲學為人們生活提供世界觀與方法論的指導　②只要擁有了正確的世界觀,人們就能成為真正的哲學家　③哲學是社會發展的決定力量　④世界觀決定方法論,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:“苦中作樂”這種哲學,使中國人能夠樂觀地看待苦難,支撐著一代又一代中國人在逆境中奮起,在災難中前行,這說明哲學為人們生活提供世界觀與方法論的指導,也說明世界觀決定方法論,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論,①④正確;世界觀人人都有,但并非人人都是哲學家,②排除;③夸大了哲學的作用。
答案:B
5.哲學是什么 哲學總攬一切,綜括一般,仰觀宇宙之無窮,俯究萬物之運動。這說明哲學(　　)
①能夠為事物發展提供具體方法　②揭示整個宇宙發展變化的共同規律　③作為“科學之科學”,反映萬事萬物的共性　④概括整個宇宙最一般的本質和最普遍的規律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:哲學提供的是世界觀與方法論的指導,①錯誤;哲學總攬一切,綜括一般,仰觀宇宙之無窮,俯究萬物之運動,這說明哲學揭示整個宇宙發展變化的共同規律,概括整個宇宙最一般的本質和最普遍的規律,②④正確;“科學之科學”的表述本身錯誤,③排除。
答案:C
6.黑洞是宇宙中最難以理解的對象之一。哈佛大學黑洞創新研究中心是哈佛大學的一個跨學科研究中心,由來自天文學、物理學、數學和哲學領域的研究人員共同合作,探索研究黑洞的跨學科方法。黑洞研究需要哲學領域的研究人員共同合作,是因為(　　)
①哲學是對宇宙的追問,科學地總結了時代的實踐經驗　②哲學智慧對實證科學領域研究具有一般性的借鑒意義 ③具體科學的研究需要哲學提供世界觀和方法論的指導 ④具體科學的發展是促使哲學富有生機活力的重要保證
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
解析:哲學有科學與非科學之分,并非都科學地總結了時代的實踐經驗,①排除;具體科學的發展推動哲學的發展,并且材料強調的是哲學對具體科學的作用,④排除;黑洞研究需要哲學領域的研究人員共同合作,是因為哲學智慧對實證科學領域研究具有一般性的借鑒意義,具體科學的研究需要哲學提供世界觀和方法論的指導,②③正確。
答案:C
[能力提升]
7.“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士袁隆平曾經說:“我一直有兩個夢,一個是禾下乘涼夢,一個是雜交水稻覆蓋全球夢。為了實現這個夢,我們一直在努力。”從中我們可以感悟到(　　)
①世界觀決定方法論　②世界觀和方法論相互影響　③方法論體現世界觀　④哲學是世界觀和方法論的統一
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
解析:材料強調為了實現這個夢,我們一直在努力,說明世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,①③符合題意;世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,而不是世界觀和方法論相互影響,②說法錯誤;材料并沒有涉及哲學是世界觀和方法論的統一,④說法錯誤。
答案:B
8.某班同學在學習了“追求智慧的學問”這一框后,針對哲學與世界觀和方法論的關系,展開了熱烈討論。下面是各組同學的觀點。
第一組:我有世界觀,所以我是哲學家。
第二組:哲學是關于世界觀的科學。
第三組:哲學也包括方法論。
請你根據所學知識,分別評析各組同學的觀點。
答案:①一般人的世界觀是零散的、不系統的,而哲學是關于世界觀的學問,是系統化、理論化的世界觀。因此,并不是人人都是哲學家,第一組同學看到了哲學的世界觀和一般人的世界觀是有聯系的,但忽視了兩者的區別。②哲學有科學和非科學之分,只有科學的哲學思想才是關于世界觀的科學。所以,第二組同學的觀點是片面的。③世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,哲學是世界觀和方法論的統一。所以,第三組同學的觀點是正確的。
9.哲學與具體科學在古代本來就是在一起的,后來隨著認識的深入,哲學才從具體科學中分化出來,成了一門相對獨立的學問。但哲學與具體科學的內在聯系并沒有中斷,具體科學始終是哲學之因,而哲學則是具體科學之果。歷史發展到今天,哲學的論述越來越離不開具體科學的材料,同時具體科學的發展也越來越離不開哲學的指導。
運用所學知識談談你對上述材料的認識。
答案:①哲學與具體科學既相互聯系又相互區別。②哲學從具體科學中分離出來,與具體科學一起,分別從不同的角度研究自然和社會的發展。③哲學以具體科學知識為基礎,并隨著具體科學知識的發展而發展。哲學的論述越來越離不開具體科學的材料。④哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導。具體科學知識的發展也越來越離不開哲學的指導。
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第一單元　探索世界與把握規律
學習目標
1.尋找生活和學習中充滿智慧、蘊含哲理的故事,感悟哲學的本義和作用,把握“哲學是時代精神的精華”的科學內涵,培養科學精神。
2.查閱資料,理解哲學是關于世界觀的學問,把握哲學與世界觀的異同,世界觀與方法論的關系,認同哲學是世界觀和方法論的統一。
3.搜集具體科學進步推動哲學發展的事例,或者哲學指導具體科學研究的事例,把握哲學與具體科學的關系,充分認識哲學對于人類認識世界、改造世界的重要作用,培養科學精神、公共參與的學科素養。
第一課 時代精神的精華
第一框　追求智慧的學問
1.哲學是什么
哲學是一門熱愛智慧、 的學問,它致力于從總體上把握
的關系。
2.哲學智慧的產生
(1)產生于人類的 活動:哲學智慧是人們在認識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關系的實踐中形成和發展起來的。
(2)哲學起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的 。
追求智慧
人與世界
實踐
追問和思考
哲學的起源
3.哲學與人們密切相關
哲學并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣,它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會 ,總是直接或間接地影響著我們的學習、工作和生活。
[思考小測]人類的實踐活動能自發形成哲學嗎 為什么
1.世界觀的含義
人們對 的總的看法和根本觀點就是世界觀。
密切相關
整個世界
提示:不能。哲學雖產生于實踐,但人類的實踐活動并不能自發形成哲學。只有當人們在實踐活動中思考和追問世界時,哲學才會產生。
哲學是系統化理論化的世界觀
【拓展】
哲學上講的“世界”,包括三個部分:一是自然界,二是人類社會,三是人的思維和意識。自然界、人類社會屬于客觀世界,人的思維和意識屬于主觀世界。這與我們說的通常意義上的“世界”有所不同。
2.哲學與世界觀的關系
(1)哲學是關于 的學問。
(2)世界觀人人都有,但一般人自發形成的世界觀不等于哲學。哲學是哲學家依據一定的自然知識、社會知識和思維知識,把不自覺的、不系統的世界觀加以 、 而形成的思想體系。
(3)哲學與零散的、不自覺的世界觀既有聯系,又有 。
世界觀
系統化
理論化
區別
(4)我們既反對把哲學簡單化,把零散的、不自覺的世界觀當作哲學學說,也反對把哲學神秘化,認為哲學與普通人無關。
3.世界觀與方法論
(1)方法論的含義:用世界觀作指導去認識世界和 ,就成了方法論。
(2)二者的關系。
①哲學既是世界觀,也是方法論。
②世界觀 方法論,方法論 世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。
③不存在脫離世界觀的方法論,也不存在脫離方法論的世界觀。
(3)哲學是 和 的統一。
改造世界
決定
體現
世界觀
方法論
1.哲學與具體科學的區別
具體科學揭示的是自然、社會和思維 的規律,哲學則對其進行概括和升華,從中抽象出 的本質和 的規律。
2.哲學與具體科學的關系
(1)具體科學的進步推動哲學的發展。
(2)哲學為具體科學研究提供 和 的指導。
[觀點辨析]哲學可以取代具體科學嗎 請說明理由。
提示:不可以。哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導,哲學的存在和發展依賴于具體科學的進步,否則就會干涸和枯萎。
某一具體領域
最一般
最普遍
世界觀
哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
方法論
任務一:明確哲學的含義和來源
材料一　哲學有什么用處 古羅馬哲學家西塞羅認為:“哲學是人生之導師,至善之良友,罪惡之勁敵。假使沒有了哲學,人生又有什么值得的 ”
材料二 面對人生的岔路口,你將如何選擇 也許下面的圖示能給你啟發。
問題探究
(1)從上述材料分析,你認為哲學是一門什么樣的學問
答案:哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問。
(2)根據上述材料,哲學智慧是怎么得來的 哲學只是哲學家的事情嗎
答案:①哲學智慧產生于人類的實踐活動,起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考。②哲學并不僅僅是哲學家的事情,它與每個人的學習、工作和生活密切相關。
任務二:理解世界觀與方法論、哲學的關系
材料三　唯物辯證法的世界觀認為,世界是普遍聯系的、運動發展的,要用聯系的、發展的觀點看問題。形而上學的世界觀認為,世界上的事物是孤立的、靜止的,要用孤立的、靜止的觀點看問題。
(3)如何看待世界觀與方法論的關系
答案:世界觀決定方法論,方法論體現世界觀。辯證法的世界觀與形而上學的世界觀不同,決定了二者在方法論上有區別。
(4)結合教材知識,從研究對象上看,材料中的兩種世界觀與哲學有何關系 有世界觀就有哲學智慧嗎
答案:①二者的研究對象都是整個世界,都是關于整個世界的最普遍、最一般的問題。哲學就是關于世界觀的學問。②有世界觀不等于有哲學智慧,一般人自發形成的世界觀不等于哲學,哲學是系統化理論化的世界觀。
任務三:辨析哲學與具體科學的關系
材料四　牛頓是一位偉大的物理學家。但晚年的牛頓在尋找行星繞日運動的初始切線力時,把一切運動都歸結為外力推動的結果,只看到引力相互作用,沒有看到有引力必有斥力,這就使他走向了唯心主義,在科學的道路上停止了前進的步伐。
(5)物理學等自然科學是哲學嗎 為什么
答案:不是。它們屬于具體科學,揭示的是某一具體領域的規律。而哲學則是對具體科學知識的概括和升華,揭示的是世界最一般的本質和最普遍的規律。
(6)物理學等具體科學與哲學有何關系
答案:一方面,具體科學的進步推動哲學的發展;另一方面,哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導。
一、全面理解哲學的內涵
1.多方面解讀哲學
本義 哲學是一門熱愛智慧、追求智慧的學問;哲學是“現世的智慧”,是“文化的活的靈魂”
產生 產生于人類的實踐活動,起源于人們在生活實踐中對宇宙、人生的追問和思考
外延 哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
特點 哲學既是世界觀,也是方法論;哲學是世界觀和方法論的統一,它有科學與非科學之分
作用 哲學以具體科學為基礎,并為具體科學提供世界觀和方法論的指導,指導人們認識世界和改造世界
核心突破
2.圖解哲學內涵
二、明確三對關系
1.世界觀與哲學的區別與聯系
比較項 世界觀 哲學
區別 含義 人們對整個世界的總的看法和根本觀點 是系統化理論化的世界觀,是對自然、社會和思維等具體科學知識的概括和總結
形成 自發形成的,人人都有 是哲學家研究的結果,并非人人都有
特點 零散的、不自覺的 系統化、理論化
聯系 哲學和世界觀的研究對象都是整個世界;哲學以世界觀為內容,世界觀以哲學為最高表現;哲學是世界觀和方法論的統一
2.世界觀與方法論的關系
(1)哲學既是世界觀,也是方法論。
(2)世界觀決定方法論,方法論體現世界觀,有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。
3.哲學與具體科學的關系
比較項 哲學 具體科學
區別 研究對象 整個世界 某一具體領域
任務 揭示整個世界變化發展最一般的本質和最普遍的規律 揭示自然、社會和思維某一具體領域的規律
作用 為人們認識世界和改造世界提供世界觀和方法論指導 為人們認識世界和改造世界提供具體方法指導
聯系 ①哲學是對具體科學知識的概括和總結,具體科學是哲學的基礎,具體科學的進步推動哲學的發展。②哲學為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導
不少有重大貢獻的自然科學家既是科學偉人,又是科學哲人。牛頓從經驗主義出發建立起古典力學,愛因斯坦從唯物論出發建立了廣義相對論,海森堡受柏拉圖哲學的啟發,決心尋找反映自然秩序的數學核心,建立了矩陣力學。能解釋上述科學史實的是(　　)
①哲學是世界觀和方法論的統一　②哲學的爭論引領具體科學的進步　 ③哲學是一種能生產知識的知識　④重大科學研究前沿需要哲學智慧的啟迪
A.①②　　　B.①④　　　C.②③　　　D.③④
典題示范
解析:科學家分別從經驗主義、唯物論、柏拉圖哲學出發,建立起了各自的科學理論,說明哲學是世界觀和方法論的統一,同時也表明具體科學的發展需要哲學智慧的指導,①④正確;具體科學是哲學的基礎,具體科學的進步推動哲學的發展,②錯誤;哲學是對具體科學的概括和總結,為具體科學研究提供世界觀和方法論的指導,那種認為“哲學是一種能生產知識的知識”的認識是錯誤的,③錯誤。
答案:B
某本為少兒量身打造的哲學普及讀物,以少兒最易接受的故事形式對哲學命題展開探討,如“夢里的大餐能填飽肚子嗎”“一只蝴蝶能引發大風暴嗎”“雞生蛋,還是蛋生雞”等。這些故事意在引導少兒(　　)
①感悟生活與哲學的關系　②明辨具體科學與哲學的關系
③熱愛智慧或追求智慧　④厘清世界觀與方法論的關系
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
針對訓練
解析:讀物以少兒最易接受的故事形式對哲學命題展開探討,這些故事意在引導少兒感悟生活與哲學的關系,養成愛思考的習慣,激發探索世界的智慧,①③符合題意;材料沒有涉及具體科學與哲學的關系,也沒有涉及世界觀與方法論的關系,②④與題意不符。
答案:B
課堂回眸

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