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(共50張PPT)
高頻考點主觀題解題技巧
選必三《邏輯與思維》
目錄
目錄
課標要求把控 備考有據
考向考情分析 明確方向
思維體系構建 宏觀思維
真題好題詳解 把握精髓
1
2
3
4
01
課標要求把控 備考有據
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1.描述常見的思維活動，體會思維是人所特有的屬性，了解思維的基本形態和特征;懂得形成正確思維的基本條件。
2.區分抽象思維和形象思維;掌握科學思維的特點，體悟學會科學思維的意義。
3.知道概念是反映事物本質屬性的思維形式;理解任何概念都是內涵和外延的統一。
4.知道判斷的基本特征:了解形成恰當判斷的條件;學會正確運用判斷結合具體的判斷活動，區分判斷的不同類型。
5.了解推理的類型;掌握演經推理的方法;學會歸納推理、類比推理評析常見的推理錯誤。
6.辨析常見的邏輯錯誤，掌握形式邏輯的三個基本規律。
課標要求備考有據
選必三《邏輯與思維》【課標要求)
7.結合對復雜事物的把握，體會辯證思維的特征;理解分析與綜合的辯證關系。
8.聯系事物發展過程中的漸進性和飛躍性，懂得事物的發展過程是量變與質變的統一;理解質量互變規律;把握適度原則。
9.辨析簡單肯定一切或否定一切的危害，解析認識經由“感性具體一思維抽象一思維具體”的途徑;了解辯證否定觀的實質;體會認識不斷深化的歷程。
10.體會聯想思維中遷移、想象的運用;了解聯想思維的方法和特點:知道遷移、想象在創新思維中的作用。
11.了解發散思維中所采取的推測等方法;概括發散思維的特點;知道聚合思維和發散思維的功能。
12.分析逆向思維的依據和優勢;發揮正向思維和逆向思維的互補作用
13.體會超前思維是對常識局限性的突破和超越;把握超前思維的探索性、預測性特點;了解創造性預測事物發展態勢的意義
課標要求備考有據
選必三《邏輯與思維》【課標要求)
02
考向考情分析 明確方向
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考向分析
（1）考查形式：高考常選用社會關注的現象或事件為試題情境，考查學生邏輯思維品質引導學生遵循邏輯規律，揭露詭辯，維護真理，樹立科學思維方法。常見題型有兩類是側重考查邏輯思維規則的必備知識的選擇題，二是側重考查科學思維方法的主觀題。根據學習及考查內容的不同，可為兩個考向：一是邏輯思維基本要求和規則；
是辯證思維方法和創新思維能力。
考向一：邏輯思維基本要求和規則：關注熱點如全國兩會、發展新質生產力、奧運會等，注意涉及優秀傳統文化題目及知識點的積累，重點區分推理規則等必備知識，還要注意與哲學、法律等模塊內容的融合考查，把精力集中在對基本概念基本原理的理解上，避免不必要的死記硬背和“機械刷題”。著重訓練推理題、評析題等，引導學生注重邏輯推理過程，提升學生解題技能和思維水平。
考向二：辯證思維方法和創新思維能力：關注熱點如中央經濟工作會議、中央一號文件、全國兩會、發展新質生產力、鄉村振興、環境治理等；政治熱點如黨的建設全過程人民民主等；文化熱點如文化旅游、革命文化、傳統文化等：社會熱點如社區建設、養老育小服務等。關注學生解決問題的能力，選題時注重選擇體現自主選擇性。開放性，形式新穎，圖文并茂的題目，以引導學生開拓思路，提升能力·
選必三《邏輯與思維》考向解讀
考向分析
（2）命題規律：
①強化基本概念、基本原理考查，體現高考的基礎性，如簡單判斷的邏輯性質和推理方法、復合判斷特別是充分（必要）條件假言推理的有效形式是多地高考集中考查的重要知識。
②從題型來看，大多采用選擇題的形式考查邏輯規則，主觀題則側重考查辯證思維和科學思維，創新思維尤為集中，這種題型布局應該更符合學生當前的思維水平。
③遵循“無思維不命題”的原則，與2022年2023年高考相比，2024年有關邏輯規則的試題比重有所增加，而且題目難度也有不同程度提高，強調對學生的高階思維能力的培養要求。
@將邏輯思維與社會事件或現象相結合，既考思維品質，又引導價值取向，既綜合考查學生學科知識和關鍵能力，又引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀。力。
選必三《邏輯與思維》考向解讀
考向分析
（3）備考建議：
①明晰基本概念，筑牢根基。引導學生準確理解基本概念基礎知識，并通過教材案例分析和試題訓練，加深對概念、規則、方法的理解，為靈活遷移奠定堅實基礎。
②把握形式邏輯的本質，對各種邏輯規則和方法要堅定不移地相信，毫不遲疑地運用，如2023年遼寧卷15題，考查的是假言判斷的邏輯性質和推理形式，但題肢卻未出現假言判斷常見的聯結詞，提高了思考難度。需要確定為假言判斷后，直接將前件后件代入其中，才能較快確定正確選項，提高作答速度和準確率。
③注意模塊知識的融合考查。《邏輯與思維》和《哲學與生活》有諸多交叉的知識點，復習時要注意顆粒歸倉，合并復習，答題時要多模塊多角度思考，以免遺漏要點和角度。
選必三《邏輯與思維》考向解讀
考情分析
年省 考題設問 考向
2023·山東卷17T 有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。 模塊融合
2024·北京卷18(1)T 寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。 邏輯推理類
2024·江蘇卷,19(2)T 被告在法庭辯稱，“平臺公司對不構成侵權的帖子都是沒有刪除的，因此，我的帖子是不構成侵權的。”被告的三段論推理中省略的內容是A，其違反的推理規則是B.（請在答題卡A、B處填寫適當內容） 2023年6月·浙江卷，32(1) T 指出材料中使用了哪些推理類型；實驗運用了何種探求因果聯系的邏輯方法 2023·北京卷18(3)T 運用《邏輯與思維》知識，識別材料中學生所運用的推理類型，并結合材料談談如何更好地發揮該推理類型的思維功能
考情分析
年省 考題設問 考向
2024年6月·浙江卷，28(2)T 從辯證思維的角度，說明乙的反駁是否有效。 邏輯錯誤類
2024·江西卷,21(1) T 運用《邏輯與思維》知識，分析材料中甲、乙、丙三人的意見存在的邏輯錯誤。 2024·福建卷19(2)T 運用矛盾律的邏輯知識，結合材料分析合同的邏輯問題，并據此完善合同相關條款。 2023·江蘇卷，18 (3)T 運用《邏輯與思維》知識，分析乙方推理的邏輯謬誤。 2023年6月·浙江卷，32(2)T 舉出一個理由，對實驗結論可靠性提出質疑。 2023·湖北卷21(2)T 運用《邏輯與思維》知識，判斷丁戊的對話中誰的話不合邏輯并說明理由。。
考情分析
年省 考題設問 考向
2024·安徽卷20(1)T 結合材料，分析傳統戲曲的重塑過程體現了哪些逆向思維的方法。 思
維
方
法
類
2024·山東卷16(1) T 結合材料一，運用超前思維的方法，分析甲社區在開展嵌入式服務設施建設前應如何確定本社區的急需緊缺服務。 2024·廣東卷18(2)T 結合材料二，運用辯證分合思維方法，解析“師一機一生”直元教學新形態的形成過程 2024·湖南卷20(2) T 結合材料，運用創新思維的知識，將中國超導研究中所用的思維方法及其具體運用填入思維導圖1，并結合生活實際，運用超前思維的任一方法，完成思維導圖 2024·湖北卷20(2)T 結合材料并運用“辯證思維的特征”的知識，闡明傅廷棟團隊在耐鹽堿油菜的研究與推廣中所體現的思維方法， 2023·新課標卷40(2)T 運用《邏輯與思維》中創新思維的知識并結合材料，概括多年生稻培育過程中所運用到的思維方法的具體表現。 2023·遼寧卷19(3)T 結合材料一，說明技術人員在橋梁鋼研發過程中是如何運用分析與綜合的辯證思維方法的。
考情分析
年省 考題設問 考向
2024·浙江卷6月，29T 結合材料，運用《當代國際政治與經濟》《邏輯與思維》中的相關知識，以“參與公共外交的個人素養”為主題，為本次活動寫一篇動員演講稿（先為“公共外交”下定義，然后展開論述）。要求：(1）定義準確；知識運用合理；材料提取當。（2）邏輯嚴密；條理清晰；表達流暢；300字左右。 開放
類
2023·湖南卷20(3)T 運用發散思維檢核表法中任意一種方法，結合某一具體文物，談談怎樣讓該文物“活”起來。要求：指出所用具體思維方法，闡明創新路徑及其預期效果，不得透露任何個人信息，字數在150字以內。 2024·天津卷，19(3)T 某校擬圍繞“傳承天津歷史文化”主題開展研學活動。運用創新思維或辯證思維方法，設計活動目的、地點，完成下表。要求：活動目的符合主題；運用不同的思維方法。 2023·河北卷20(2)T 請聚焦燕趙大地英雄輩出，紅色文化光輝燦爛。一處河北紅色文化遺產，運用創新思維方法為傳承紅色文化提一條建議。要求：主題鮮明，具有創新性、合理性。 2023·廣東卷，20(3)T 假設你是某社交化閱讀平臺上的作者，請運用兩種創新思維方法，談談你將如何進行創作。要求：思維方法和具體做法相對應。
03
思維體系構建 宏觀思維
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研究思維的規律和方法的學問
邏輯思維規則
辯證思維方法
思維
意識
理性認識
廣義
狹義
邏輯學
辯證邏輯
形式邏輯
廣義
狹義
方法
運用
狹義邏輯學
本冊主線
《邏輯與思維》
本冊主線樹立科學思維、遵循邏輯思維規則、運用辯證思維方法、提高創新能力
科學思維
創新思維能力
全書主線
邏輯與思維
第一單元：樹立科學思維觀念
第二單元：遵循邏輯思維規則
第四單元：提高創新能力
第三單元：運用辯證思維方法
科學思維的運用
總論
邏輯思維方法
科學思維的兩種必要方法
辯證思維方法
全書的邏輯起點
以問題為導向
全書邏輯框架的大思路
形成“一總+二分+運用”的邏輯結構
一總
二分
運用
科學思維
思維
邏輯
辯證邏輯
形式邏輯
創新思維
邏輯思維
遵循邏輯思維規則
創新思維能力
運用辯證思維方法
辯證思維
邏輯與思維
掌握科學思維指導實踐
運用
運用
運用
方法
方法
全書邏輯框架的大思路
04
真題好題詳解 把握精髓
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模塊融合
考向一
聯系觀
（1）聯系具有普遍性要求我們用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。
（2）聯系具有客觀性，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉移。要求我們要從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性。人可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，建立新的具體聯系。
（3）聯系具有多樣性，要求我們要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件，一切以時間地點和條件為轉移。
（4）要正確處理整體與部分的辯證關系，堅持整體與部分的統一，
（5）掌握系統優化的方法，我們要著眼于事物的整體性、注意遵循系統的有序性和內部結構的優化趨向，用綜合的思維方式來認識事物。
必修4《哲學與文化》與選必3《邏輯與思維》融合
把握辯證分合
（1）事物由多要素構成，有多層次、多方面的屬性我們認識事物，不僅要分別認識事物的各個局部、各種層次、各個階段以及個別屬性，而且要著眼于事物的整體及其發展趨勢。這就需要辯證思維。
（2）整體性是辯證思維的重要特征。用全面的觀點看問題，將認識對象的各個要素、各種聯系的豐富性和多樣性在頭腦中再現出來，并從整體角度去思考如何解決問題。整體性的辯證思維能夠科學地處理“此”與“彼”之間的關系；能夠科學地處理整體與部分之間的關系。
（3）分析就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次，或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段，分別加以認識的一種思維方法。綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各層次和不同發展階段，按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法。將分析與綜合辯證地統一起來，在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。
辯證的否定觀
任何事物都要經歷肯定、否定，再到否定之否定的辯證發展過程，辯證的否定是自己否定自己，自己發展自己。實質是揚棄，辯證的否定是聯系和發展的環節。要求我們要樹立創新意識。
必修4《哲學與文化》與選必3《邏輯與思維》融合
推動認識發展
肯定方面與否定方面的辯證關系：任何事物內部都包含著肯定與否定兩個方面。肯定方面與否定方面是對立統一的要求我們看待事物、解決問題不能簡單地肯定一切或否定一切，要堅持辯證否定觀。
探索認識的奧秘
認識是主體對客體的能動反映。形式或階段：感性認識和理性認識。認識的反復性、無限性和上升性，我們要與時俱進，開拓創新，在實踐中認識和發現真理，在實踐中檢驗和發展真理。
推動認識發展
感性具體、思維抽象與思維具體之間的關系從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體，思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。（從感性具體到思維抽象是從思維抽象到思維具體的基礎）；感性具體是認識的起點，經過科學的思維抽象和正確選擇思維上升環節、感性具體上升為思維具體。
思維過程（認識發展）的兩個階段：從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體
唯物辯證法的矛盾觀
矛盾雙方的對立統一，推動事物的運動、變化和發展。矛盾是事物發展的源泉和動力。我們必須用對立統一的觀點、一分為的觀點、全面的觀點看問題。運用矛盾分析法，推動著事物發展，
必修4《哲學與文化》與選必3《邏輯與思維》融合
把握辯證分合
辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
分析的常用方法
社會生活中：人們需要對社會的基本矛盾、主要矛盾進行科學地分析（矛盾分析法）
哲學中：辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關系、主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系。（最高層次、最具概括性的分析）
例1.( 2023·山東卷17T)閱讀材料，完成下列要求。
材料一 基礎設施是經濟社會發展的重要支撐。中央提出持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等。
材料二 提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會
為更多的創新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設
施，北斗經過20多年的發展，從定位導航授時服務出發。一步步孵化出智能
穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業態(如下圖)。2021
年我國衛星導航與位置服務產業總體產值約4700億元，凸顯了重大科技基礎
設施的創新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，
初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難。
有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。
真題好題詳解 把握精髓
衛星子航與位置服務業態示意圖
第一步:明立意
【試題立意】
本題考查學生運用超前思維、推動經濟高質量等必備知識，通過對基礎設施是經濟社會發展的重要支撐情境進行分析，對“國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展”這一觀點進行評析,考查學生運用綜合思維形成答案邏輯的能力;引導學生運用運用超前思維，正確認識怎樣推動經濟高質量。
真題好題詳解 把握精髓
有觀點認為，國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展。結合材料，運用經濟與社會、邏輯與思維知識，對該觀點進行評析。
第二步：審設問
范圍
類型：模塊融合類辨析題
真題好題詳解 把握精髓
①利用超前思維進行前瞻性思考的意義
②并不是各類基礎設施投資都要超前開展
③要促進經濟發展，還需要發揮完善社會主義市場經濟體制
演繹分析（回答、解決問題的思路）
主題：需要回答解決的問題
第三步：調知識
《政治與法治》法治政府、《法律與生活》個人隱私權
調用知識
（1）法治政府建設
法治政府建設公民的民事權利
全面推進政務公開，讓權力在陽光下運行。通過公開公正執法，能夠增強政府公信力和執行力，有效保障人民群眾的知情權、參與權、表達權和監督權
（2）公民的民事權利
任何組織或者個人不得以刺探、侵擾、泄露、公開等方式侵害他人的隱私權。(保護的意義:①民法保護隱私權，是對憲法規定的通信秘密受法律保護、住宅不受侵犯等公民權利的落實。②尊重他人隱私既是法律的要求，也是社會文明進步的體現。)
真題好題詳解 把握精髓
第四步:析材料
真題好題詳解 把握精髓
材料一 基礎設施是經濟社會發展的重要支撐。中央提出持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等。
材料二 提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會
為更多的創新和應用場景留足孵化期。作為中央前瞻謀劃的重大科技基礎設
施，北斗經過20多年的發展，從定位導航授時服務出發。一步步孵化出智能
穿戴式設備、高精度時空服務等“北斗+”“+北斗”新業態(如下圖)。2021
年我國衛星導航與位置服務產業總體產值約4700億元，凸顯了重大科技基礎
設施的創新“溢出”和“杠桿”效應。但是，這類基礎設施建設周期比較長，
初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難。
①：利用超前思維進行前瞻性思考的意義
②：并不是各類基礎設施投資都要超前開展，國家要堅持以人民為中心
③：要促進經濟發展，還需要發揮完善社會主義市場經濟體制
衛星子航與位置服務業態示意圖
第五步:推理與論證(找出設問、情境、知識三者的邏輯)
真題好題詳解 把握精髓
設問邏輯 情境邏輯 知識邏輯
對‘國家應超前開展各類基礎設施投資以促進經濟發展”這一觀點進行評析。 提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，將會為更多的創新和應用場景留足孵化期。 利用超前思維進行前瞻性思考的意義 ：有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，幫助人們規劃和調整思路，貫徹創新驅動發展戰略，抓住有利的發展機遇，推動企業供給側結構改革，推動科技創新，培育新業態新模式，建設創新引領協同發展的產業體系，從而推動經濟高質量發展
持續推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等；系統布局新型基礎設施，加快建設信息基礎設施、前瞻布局創新基礎設施等 但是，并不是各類基礎設施投資都要超前開展：國家要堅持以人民為中心，推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等，從而優化經濟結構，推動經濟社會持續健康發展。
但是，這類基礎設施建設周期比較長， 初期往往存在應用場景不豐富、市場規模小等困難。 要促進經濟發展，還需要發揮完善社會主義市場經濟體制：發揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控，實現有效市場和有為政府的統一，尊重企業的市場主體地位，發揮新型舉國體制優勢、建設現代化經濟體系，構建新發展格局。
第六步:歸納整合，生成答案
①觀點有合理性，國家要提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施，有助于人們能動地認識世界，也有助于人們趨利避害，防患于未然，成功的改造世界，利用超前思維通過前瞻性思考，幫助人們規劃和調整思路，貫徹創新驅動發展戰略，抓住有利的發展機遇，推動企業供給側結構改革，推動科技創新，培育新業態新模式，建設創新引領協同發展的產業體系，從而推動經濟高質量發展。
②但是，并不是各類基礎設施投資都要超前開展，國家要堅持以人民為中心，推進重點領域補短板投資，加快交通基礎設施建設、完善社會民生基礎設施等，從而優化經濟結構，推動經濟社會持續健康發展。
③要促進經濟發展，還需要發揮完善社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的決定作用，實行科學的宏觀調控，實現有效市場和有為政府的統一，尊重企業的市場主體地位，發揮新型舉國體制優勢、建設現代化經濟體系，構建新發展格局。
真題好題詳解 把握精髓
邏輯錯誤類
考向二
例2.( 2024·北京卷18(1)T)閱讀材料，完成下列要求。
發展新質生產力是推動高質量發展的內在要求和重要著力點。
材料一 新質生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力，它以勞動者、勞動資料、勞動對象及其優化組合的質變為基本內涵，以全要素生產率大幅提升為核心標志。
據此，某同學作出如下推理：
新質生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力，有的綠色生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力，所以，有的綠色生產力是新質生產力。
(1)寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。
真題好題詳解 把握精髓
第一步:明立意
【試題立意】
本題以新質生產力的內涵為情境設題，引導學生運用三段論推理方法，正確認識新質生產力，力求使思考更加周密，判斷更加恰當，從而全面認識事物。考查學生運用三段論推理的必備知識，對三段論大前提、小前提、結論及其規則的辨識與判斷以及通過分析情境、設問及其內在聯系，運用綜合思維形成答案邏輯的能力；引導學生形成正確的邏輯思維，體現“科學認知與求真務實”等學科素養的要求。
真題好題詳解 把握精髓
寫出該推理的類型，判斷正確與否，并說明理由。
第二步：審設問
主題：運用三段論的推理規則進行分析該同學推理的類型對錯及理由
類型：分析推理類型
范圍：《邏輯與思維》三段論推理規則
真題好題詳解 把握精髓
解題關鍵：熟練掌握三段論的推理規則
明確三段論內容：①明確大前提、小前提、結論
②明確三段論推理四大規則
③運用規則進行分析判斷
如何分析：回答、解決問題的思路
第三步：調知識
三段論推理
調用知識
（1）一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項。在前提和結論中，大項、小項和中項必須分別出現兩次如果出現四個不同的項，結論就不能必然得出。且會犯“四概念”的錯誤。
真題好題詳解 把握精髓
（4）兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。
三段論的基本規則
（2）中項在前提中至少周延一次。違反這一規則，就會犯“中項”的錯誤。
（3）前提中不周延的項在結論中不得周延。這是針對提出的要求。
第四步:推理與論證(找出設問、情境、知識三者的邏輯)
真題好題詳解 把握精髓
材料信息 材料邏輯 知識邏輯
在2023年9月考察黑龍江期間首次提出“加快形成新質生產力”，此后多次對發展新質生產力的一系列重大理論和實踐問題進行系統闡述,創新和發展了馬克思主義生產力理論,進一步豐富了經濟思想，為推動高質量發展提供了科學指引。 大前提：新質生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力 小前提：有的綠色生產力是由技術革命性突破、生產要素創新性配置、產業深度轉型升級而催生的當代先進生產力 結論：有的綠色生產力是新質生產力 三段論推理規則之一：中項在前提中至少周延一次→該推理中“當代先進生產力”作為中項，在兩個前提中都沒有周延→不能必然得出結論
第六步:歸納整合，生成答案
該推理屬于簡單判斷推理中的三段論。該判斷錯誤。中項在前提中至少周延一次是三段論推理的基本規則之一，本題中“當代先進生產力”作為中項，在兩個前提中都沒有周延，所以不能得出結論。
真題好題詳解 把握精髓
思維方法類
考向三
真題好題詳解 把握精髓
例3. (2024·安徽高考，20(1))閱讀材料，完成下列要求。
近年來，國風國潮展露新姿，生動閃耀著傳統文化的時代光輝。今天，走入新國風傳統戲曲的劇場，觀眾會看到全新的舞臺設計。這種設計突破了傳統舞臺的局限，將觀眾席與舞臺融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情”，拉近了戲曲與觀眾的距離。舞臺形式的創新推動了傳統戲曲的重塑。過去，戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗與藝術享受，讓年輕人而感到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化。過去，人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲則引發了人們對慢生活的共鳴，隨著劇情的展開，觀眾在戲曲舒緩、悠揚的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好。同時，傳統戲曲也在不斷跨越邊界，形成“戲曲+”的新美學風格，如“戲曲+流行音樂”“戲曲+書法”“戲曲+美食”等。
今天，戲曲人通過對傳統戲曲的再理解、再演繹、再表達，將這一藝術形式以全新的面貌呈現在人民大眾面前，豐富著人民的精神文化生活，持續釋放出傳統戲曲的當代價值。
(1)結合材料，分析傳統戲曲的重塑過程體現了哪些逆向思維的方法。
第一步:明立意
【試題立意】
本題考查學生運用逆向思維方法的必備知識，對傳統戲曲重塑過程中所用逆向思維具體方法的辨識與判斷以及通過分析情境、設問及其內在聯系，分析具體逆向思維方法在實踐中的應用，運用綜合思維知識形成答案的能力；引導學生正確認識逆向思維在推動傳統戲曲創造性轉化和創新性發展中的作用；增強對中華優秀傳統文化的認同，堅定文化自信；體現政治立場與理想信念”“科學認知與求真務實”等學科素養的要求。
真題好題詳解 把握精髓
結合材料，分析傳統戲曲的重塑過程體現了哪些逆向思維的方法。
第二步：審設問
范圍：《邏輯與思維》逆向思維的方法
類型：案例分析類
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解題關鍵：以具體知識點（逆向思維方法）為破題點，采取演繹推理思維方式解答
解題思路：
①明確逆向思維方法：結構順序、功能結構、存在狀態、因果關系等反向思考
②明確傳統戲曲重塑過程的具體表現
③結合演繹推理思維方式進行解答
演繹分析（回答、解決問題的思路）
主題：需要回答解決的問題
第三步：調知識
三段論推理
調用知識
①對事物結構順序的已有認識進行反向思考。（結構順序反轉）如：將已有認識中的左右、上下、前后、正反、內外、大小、對稱與不對稱、平面與立體、方形與圓形等作交換性思考；換位思考等。
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④對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考。（因果反轉）人們對事物因果關系的認識，可以由因到果，也可以由果溯因。如：電生磁——磁生電；關注生產－關注消費；破案、成績分析等。
逆向思維的方法
②對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。（狀態反轉轉換認識的視角，對事物存在狀態，如動與靜、冷與熱、甜與咸、吸引與排斥、模糊與精細等的認識可能發生相互轉化。
③對已有的有關事物功能的認識作反向思考。（功能反轉）無用一有用；缺點——優點；留白；反季服飾；以毒攻毒；用鍋炒冰等。
第四步:析材料
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某商場舉辦“消費品以舊換新”活動期間，在一樓大廳懸掛“置換商品一旦售出，概不退換”的橫幅。甲在該商場置換了一臺節能電冰箱經專業機構檢測，該冰箱耗電量與產品說明書不符，甲要求商場換貨。在與該商場工作人員乙協商過程中，甲由于情緒激動，出現心臟驟停現象。乙立即撥打120急救電話，并對甲實施心肺復蘇。甲恢復意識后被送往醫院進行治療。診斷書載明:有心臟病既往史，雙側多發肋骨骨折。甲住院8天，共花費治療費、護理費等五千元。甲認為乙救助過程中造成其人身損害，遂將商場與乙訴至人民法院。訴訟請求為:(1)商場更換電冰箱;(2)乙賠償相關費用五千元。
《中華人民共和國民法典》第一百八十四條:“因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任。
①：履行合同應當遵循誠信、全面原則；有效的合同要求意思表示真實，內容合法
②：因白愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任
第五步:推理與論證(找出設問、情境、知識三者的邏輯)
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設問邏輯 情境邏輯 知識邏輯
傳統戲曲的重塑過程體現的逆向思維方法 對事物結構順序的已有認識進行反向思考 突破了傳統舞臺的局限，將觀眾席與舞臺融為一體，讓觀眾秒變“演員”參與劇情，拉近了戲曲與觀眾的距離結構順序：觀眾→“演員”
對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考 過去，人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲則引發了人們對慢生活的共鳴，隨著劇情的展開，觀眾在戲曲舒緩、悠揚的唱腔中，慢慢品味著生活的靜謐與美好存在狀態：現代生活的快節奏→慢生活的靜謐與美好
對已有的有關事物功能的認識作反向思考 戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲通過融合聲光電的舞美特效，帶給觀眾全新體驗與藝術享受，讓年輕人感受到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化事物功能；受眾群體為→受眾群體為年輕人
第六步:歸納整合，生成答案
①全新的舞臺設計讓觀眾秒變“演員”參與劇情，體現了對事物結構順序的已有認識進行反向思考。
②過去人們認為戲曲節奏慢，重塑后的戲曲引發了人們對慢生活的共鳴，體現了對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考。
③過去戲曲觀眾多為老年人，重塑后的戲曲讓年輕人領略到戲曲之美，實現了戲曲觀眾群體的日漸年輕化，體現了對已有的有關事物功能的認識作反向思考。
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調解類
考向四
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例4（2024·浙江卷6月，29T） 2024年是中法建交60周年暨中法文化旅游年。為鼓勵學生積極參與公共外交，某校組織了“中法友緣”夏令營活動。赴法學生為此搜集了“公共外交”的相關材料。
材料一 新聞摘錄。
▲2024年5月，習近平主席在《費加羅報》發文向法國讀者闡述中國政治立場，在比利牛斯省與當地民眾親切交流……元首公共外交讓可親可敬的中國形象、人類命運共同體理念更加生動。▲2024年，“水墨交融 意向乾坤”藝術展在巴黎舉辦。展覽的中國畫家作品在運用國畫技藝基礎上，借鑒了西方印象派技巧。中西文化碰撞出的靈動作品給觀眾帶來了全新體驗。
▲2024年2月，“中法青年志愿服務日”活動在北京舉行。法國青年表示，中國青年熱情與開放的態度給他們留下了深刻印象。
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材料二 評論摘錄。
▲學者Y：公共外交和傳統意義上的外事交往活動有共性，在維護國家利益的目標上完全一致，但由于對象不同，兩者又有互補關系。在增進友誼、塑造國家正面形象方面，公共外交作用尤為重要。
▲學者X：相較于傳統意義上的外事交往活動，公共外交的特殊性就在于其著力對象。因此，做好對特定國家的公共外交，尤其要在該國民眾的特點上下功夫。
結合材料，運用《當代國際政治與經濟》《邏輯與思維》中的相關知識，以“參與公共外交的個人素養”為主題，為本次活動寫一篇動員演講稿(先為“公共外交”下定義，然后展開論述）
要求：(1)定義準確；知識運用合理；材料提取恰當。
(2)邏輯嚴密；條理清晰；表達流暢；300字左右。
第一步:明立意
【試題立意】
本題考查學生以某校組織了“中法友緣”夏令營活動為背景素材，要求以“參與公共外交的個人素養”為主題，為本次活動寫一篇動員演講稿(先為“公共外交”下定義，然后展開論述)撰寫一篇短評。本題考查《當代國際政治與經濟》《邏輯與思維》中的相關知識，參考角度：我國獨立自主的和平外交政策、明確概念內涵的方法、辯證思維、超前思維等。“公共外交”是什么要遵循下定義的方法，為什么要從外交角度分析意義，怎么做可以考慮構建人類命運共同體、辯證思維、超前思維等。
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結合材料，運用《當代國際政治與經濟》《邏輯與思維》中的相關知識，以“參與公共外交的個人素養”為主題，為本次活動寫一篇動員演講稿(先為“公共外交”下定義，然后展開論述）
要求：(1)定義準確；知識運用合理；材料提取恰當。
(2)邏輯嚴密；條理清晰；表達流暢；300字左右。
第二步：審設問
范圍
類型：調解類
主題：（需要回答、解決的問題)
真題好題詳解 把握精髓
①什么是公共外交呢
②為什么要公共外交
③如何參與公共外交
演繹分析（回答、解決問題的思路）
第六步:歸納整合，生成答案
【答案】(先為“公共外交”下定義，然后展開論述)。
答案示例：同學們，大家好！
(什么是公共外交呢 )公共外交就是面向他國民眾的外事交往活動。它與傳統意義上的外事交往活動存在互補關系，既有共性，又有不同。
(為什么要公共外交 )中法公共外交活動成效顯著，有利于維護我國國家利益和中法共同利益塑造可親可敬的中國形象，增進中法兩國民眾友誼。
(如何參與公共外交 )青年學生參與公共外交時，要堅守中國立場，堅定維護國家利益，推動構建人類命運共同體。要積極參與、融入世界，體現青年學生的責任擔當。要了解熟悉法國的文化、國情、國家制度和外交政策。要提高溝通能力和媒體應用能力，用辯證思維和超前思維認識中法兩國關系及發展趨勢。
讓我們都行動起來，共同為中法公共外交貢獻一份自己的微薄之力吧！
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