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山西省太原市第五中學校2024-2025學年七年級3月月考道德與法治試題
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．詩人席慕容的《青春》寫道：“青春是握在手里的細沙，不知不覺已然漏去，青春是天上的一顆流星，雖然美麗卻瞬間逝去，青春是幸福留下的陣陣香氣，想要珍惜它已離去。”這詩句告訴青少年（ ）
A．青春是美好的，要盡情享樂不要留下遺憾
B．青春是矛盾的，要促進生理和心理的協調
C．青春是喜悅的，不要因煩惱感到悲觀失望
D．青春是短暫的，要珍惜青春創造美好人生
2．青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，我們要學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。下列做法中有利于自我調節的有（ ）
①和朋友大吵一架
②和同學們打一場酣暢淋漓的籃球比賽
③全心全意投入手機游戲中不能自拔
④遇到挫折時，說“加油！失敗是成功之母”
A．①② B．②④ C．②③ D．③④
3．性侵害類案件“熟人”作案占比高，近70%案件的被告人與被害人在案發前相互熟識。這警示我們青少年要（ ）
A．加強家庭保護，減少侵害未成年人的不良社會因素
B．提高辨別是非能力，不能相信熟人
C．增強自我保護意識，提高預防和應對性騷擾、性侵害的能力
D．知道社會是復雜的、陰暗的，遠離社會
4．青少年心理健康日益受到重視，多位全國人大代表、全國政協委員在全國兩會期間為守護青少年心理健康談“心”聲，出點子。學生心理健康問題原因之一是持續低落的情緒。對此，我們青少年要（ ）
①認知調節，保持積極樂觀的心態 ②默不作聲，掩飾并壓抑負面情緒
③大發脾氣，盡情宣泄不良情緒 ④管理好自己的情緒，做情緒的主人
A．①④ B．②③ C．②④ D．③④
5．曉晨在期末考試中成績不理想，心情十分沮喪，找朋友傾訴內心的煩惱與痛苦后，心情好多了。他調節情緒的方法是（ ）
A．注意轉移法 B．合理宣泄法 C．認知調節法 D．放松訓練法
6．3月5日，“學雷鋒愛心義賣”活動在某學校籃球場進行。愛心義賣活動不僅豐富了同學們的校園文化活動，還讓同學們體會到奉獻的快樂、成長的欣喜。這告訴我們（ ）
A．要學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒
B．要學會覺察自己的情緒，體會自身情緒的強弱和變化
C．要選擇合適的場合、用合理的方式表達積極情緒
D．要管理好自己的情緒，不能任由情緒支配我們的行為
7．下列關于情感與情緒的認識，正確的是（ ）
①情緒與情感是有區別的，二者沒有聯系
②情感是比較穩定的，不會發生改變
③情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗
④情緒隨著時間的推移就可能產生某種情感
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．下列行為與情感體驗對應正確的是（ ）
序號 行為 情感體驗
A 在學校合唱比賽中取得好名次，同學們大聲歡呼 敬畏感
B 小龍在家做好了晚飯，父母對他贊不絕口 信任感
C 小東獨立完成了老師交代的任務，心里特別開心 勝任感
D 小巖當選為班長，他下定決心要努力把班級建設好 安全感
A．A B．B C．C D．D
9．“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”馬致遠的《天凈沙·秋思》充溢著旅人的凄苦悲涼之情。“一年一度秋風勁，不似春光。勝似春光，寥廓江天萬里霜。”毛澤東的《采桑子·重陽》抒發了偉人氣勢磅礴的豪邁之情。同樣寫秋，表達的意境卻不同，這是因為（ ）
A．情感促使我們作出行動
B．人與人之間的情緒會相互感染
C．情感是人基本的精神需求
D．情感反映著我們對人對事的態度、觀念
10．一位老人寫下自己在不同階段對母親的情感:7歲以前對母親是依賴、不舍；7-18歲對母親是敬畏、恐懼；19-30歲對母親是抵觸、排斥；30歲以后對母親是想念、擔心，這反映了（ ）
①人的情感是復雜多樣的 ②青少年時期的情感是極不穩定的
③孩子對母親的情感是無法捉摸的 ④情感的發展體現我們的生命成長
A．①④ B．①② C．②④ D．③④
11．美好情感帶給我們旺盛的生命力，促進我們健康成長。下列可以獲得美好情感的是（ ）
A．放假前一晚，小米和網友一起如癡如醉地玩游戲
B．運動會上，小紅因跑步沒拿到名次而感到失落
C．小明參加了建校120周年校慶志愿者活動
D．模擬考試失利，小辰繞操場跑了800米調整心情
12．勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國:韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；司馬遷受到酷刑寫就《史記》。這啟示我們（ ）
①體驗消極情感未必是壞事
②消極情感比積極情感更有利于成功
③要接受挫折的考驗，學會轉化消極情感
④某些消極情感對我們的成長也有意義
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
13．某班準備制作一張以“自尊引領成長”為主題的展板。下列留言可以作為展板素材的有（ ）
①小麗：我平時非常注意自己的衣著是否整潔，不然我會感到不自在
②小強：我發現自己越來越胖了，我決定節食減肥
③小明：我忘記值日導致班級衛生扣分，第二天我主動留下參與值日
④小蕾：看到同桌買了一個新奇的文具，我馬上讓媽媽給我買了一個最新款
A．①③ B．①④ C．③④ D．②④
14．下列能體現自尊的名言警句是（ ）
A．富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈
B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
C．天行健，君子以自強不息
D．業精于勤，荒于嬉
15．某媒體發布了這樣一則廣告：面對紅包，老師對家長說“您在傷害我”：醫生對患者家屬說“您在侮辱我”：國家公務人員對企業主說“您在藐視我”；交警對車主說“請您尊重我”。這則廣告告訴我們（ ）
①尊重他人，要尊重他人的勞動
②自尊的人懂得維護自己的人格尊嚴
③自尊的人知廉恥，明是非
④不收紅包是因為收紅包被人知道后，有損自己的尊嚴
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
16．我國歷史上有伯夷、叔齊“不食周粟”，陶淵明“不為五斗米折腰”的故事。這兩則故事共同告訴我們（ ）
A．學會文明有禮，做有志氣的人
B．捍衛人格尊嚴，做有骨氣的人
C．守護法律底線，做有底氣的人
D．崇尚公平正義，做有正氣的人
17．對下列圖片理解完全正確的一組是（ ）
①圖一告訴我們考試失利帶來的挫敗感屬于消極的情感體驗，在生活中應盡量避免
②圖二啟示我們要學會尊重他人，做到換位思考，與人為善
③圖三告訴我們，青少年在成長過程中可能會產生青春期矛盾心理，我們可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法
④圖四中游客的行為不但不文明，違背社會公德，也是缺乏羞恥心的表現
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
18．對下列“微觀點”的點評，正確的有（ ）
序號 微觀點 微點評
① 小宇說：“我想挑戰一下數學競賽，我能行。” 是自信的表現
② 小仲說：“不放縱、不逾矩，是青春的模樣。” 具有“行己有恥”的品格
③ 小婷說：“我覺得我干什么都不行。” 能夠面對真實的自己
④ 小明說：“我永遠第一，別人干什么都不如我。” 具有自信的精神
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
19．尊重他人是一種美德，受人尊重是一種幸福。小海要制作一個以“尊重從我做起”為主題的微視頻，以下行為你認為可以入選的是（ ）
①艾華借了同桌的筆記及時歸還
②麗麗在演講比賽結束后，向對手微笑并祝賀
③上課時明明直接指出老師的錯誤
④小文禮貌提醒制止在圖書館大聲說話的同學
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
20．下列對名言古語的理解正確的個數是（ ）
①“功崇惟志，業廣惟勤。”告訴我們青春的探索需要自信
②劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。”表達了詩人哀傷的情緒
③“人非圣賢，孰能無過，過而能改，善莫大焉！”告訴我們要知廉恥，明是非
④“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”體現了作者為國為民的悲憫感
A．1個 B．2個 C．3個 D．4個
21．下面是小川同學搜集到的外交部發言人的部分發言金句。擲地有聲、句句在理是他們；不卑不亢、自信有禮是他們。他們的這份自信源于（ ）
“中國腳步”走到哪里，“中國保護”就會跟到哪里；該是我們的，寸土必保。中國人民不信邪也不怕邪；談，大門敞開；打，奉陪到底!中方不惹事，但也不怕事!任何人、任何勢力都無法阻擋中國實現統一。
A．中華民族是世界上最優秀的民族
B．實現了中華民族偉大復興的夢想
C．做自信的人要有直面挑戰的勇氣
D．從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
22．七年級（3）班決定舉辦一次“誦古詩強信心”主題學習活動，旨在幫助同學們正確對待考試成績，培養自信、樂觀的生活態度。下列古詩中，符合活動主題的是（ ）
①長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海②鮮衣怒馬少年時，不負韶華行且知
③天生我材必有用，千金散盡還復來④紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
23．下列情境與評價對應正確的是（ ）
情境 評價
小春：近期，學校要舉行籃球賽，我踴躍報名，我相信我會為班級爭光。 ①青春的探索需要自信，自信讓我們充滿激情
小夏：每當看到隔壁班級活潑開朗、學業優異的小美時，我就莫名的開心和激動。 ②青春期心理萌動，是青春成長中的正常現象
小秋：我喜歡幽默開朗的道德與法治老師，也喜歡嚴肅認真的數學老師。 ③尊重不同風格老師的美好情感
小冬：每當考試失利，我都生氣的把試卷撕碎。 ④合理宣泄情緒緩解考試壓力
A．②③ B．①②③ C．①③④ D．①②④
24．從“少年中國”“青春之我”的吶喊到“請黨放心，強國有我”的誓言，我們能從中感受到新時代青少年的強烈自信。青少年要在自己的心中播下自信的種子，必須（ ）
①相信自己能行，樂觀堅定
②盡快步入社會，在實踐中磨礪堅強意志
③一切問題求助他人，減少前行路上的障礙
④專注當下，積極行動
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
25．古人云：駿馬能歷險，犁田不如牛：堅車能載重，渡河不如舟。這啟示我們，做自信的人要（ ）
A．找準定位，揚長避短 B．發掘自己的潛能
C．專注當下，積極行動 D．勇于探索，增強底氣
二、分析說明題
26．小樂的數學成績一直很好，因此他對數學考試成績期望很高。但一次考試中小樂因為過于緊張出現了重大失誤，導致成績不太理想。小樂雖然傷心，但是他很快調整過來。沒等老師講評，他就把錯題改正并寫在作業本上，心里感覺舒坦多了。之后的幾天，他吃得好，睡得香，精力充沛，學習勁頭很足。
上述材料蘊含著哪些道理
27．在學校的“生態農場”里，七年級的同學們正在打理和收獲“經營”了幾個月的蔬菜。一位同學告訴電視臺的記者：“從當初的拔草、翻地到栽菜、澆水再到除草、護理，一路走來，我才真正地體驗到種菜過程的辛苦，雖然累但快樂著，這種美好情感是我以前從未體驗過的，這次收獲的新鮮蔬菜我會帶回家，和家人一起分享。”
根據材料，運用所學知識談談我們應如何品味美好情感
28．在學校的歌唱比賽活動中，曉麗正準備上臺，害怕因緊張忘詞，想退出比賽。這時，班主任將一張字條塞到她的手中并對她說：“如果你忘詞了，就打開看看歌詞。”結果，她并沒有打開那張字條，演唱也很成功。下臺后，她打開那張字條，其實就是一張白紙。班主任笑著說：“你手中握的不是字條，而是自信!”
班主任為什么將“自信”送給曉麗
29．“5.25我愛我”心理健康節即將來臨，學校組織“擁抱自己”的體驗活動，小熊同學來到活動現場傾訴他的煩惱。
我學習勤奮，做事認真，夢想是做一名外交官，但因為外貌普通，常被同學嘲笑“土氣”。一次在“強國有我”的主題演講比賽中，我無緣前三名。同學們私下議論：“她長得不好看，再努力也沒用。”我感到很挫敗，覺得很自卑。甚至拒絕參加集體活動。
請結合七年級下道德與法治所學的知識為他開出“心理處方”。
《山西省太原市第五中學校2024-2025學年七年級3月月考道德與法治試題》參考答案
1．D
2．B
3．C
4．A
5．B
6．A
7．D
8．C
9．D
10．A
11．C
12．C
13．A
14．A
15．A
16．B
17．D
18．A
19．C
20．B
21．D
22．A
23．B
24．D
25．A
26．（1）我們要學會認識自己的情緒，學會調節情緒，做情緒的主人。（2）我們的情緒受多方面因素影響，外部環境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒（3）情緒會影響人的觀念和行動。快樂、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應速度、提高學習效率。
27．①體驗美好情感，促進自身精神發展。②通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。③將負面情感轉變為成長的助力。④用自己的熱情和行動來影響環境，傳遞情感正能量。⑤積極與人交往，傳遞美好情感，傳遞生命的正能量，創造美好生活。
28．①自信讓人樂觀、堅定，讓我們充滿希望和力量。面對困難和失敗，不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。②自信讓人遠離自負與自卑，自信表現為能夠實事求是地看待自己，坦然面對真實的自己，從容應對學習和生活中的各種問題。
29．①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②求助他人，學習化解煩惱的方法。③通過培養興趣愛好轉移注意，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。

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