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(共28張PPT)
第二單元遵循邏輯思維規則
7.2類比推 理及甚方法
選必三《邏輯與思維》
科學精神：正確認識類比推理的含義、方法、要求、作用，正確認識
類比推理與相關概念的關系。
公共參與：在理解進行類比推理的方法、提高類比推理可靠性的要求
的基礎上，善于進行類比推理。
2.3了解推理的類型；學會歸納推理、類比推理；評析常見的推理錯誤
核心素養
課程標準
學習導航
1.類比推理的特點、含義、客觀依據 2.類比與比較、比喻的區別
3.類比推理的邏輯錯誤、實質
4.類比推理的方法
魯班造鋸的故事
據說，在一次上山的路上，魯班抓住灌木和野草一步
一步往上爬。他的手指忽然被一根野草劃破，流出血來。野 草的葉子怎么會這樣厲害呢 他仔細一看，這根草的葉子長 長的，邊緣有許多鋒利的小齒。 他在手指上試了試， 一拉就 是一道口子，這可提醒了魯班。他想，如果照小草葉子的樣 子用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比斧子砍樹 強得多嗎 就這樣，魯班發明了鋸。
帶齒的野草 帶齒的鐵條 結構相似
割破手 割斷大樹
該思維方法的特點在于用已經認識的某
個或某類事物去推斷尚未認識的另 一 個或另
一 類事物。
已經認識
帶齒的野草——割破手
尚未認識
帶齒的鐵條——割斷大樹
思考：在魯班發明鋸的過程中，其思維方法有何特點
01 類比推理的含義
、類比推理的含義 帶齒的野草 帶齒的工具：鋸
1.特點 用已經認識的某個或某類事物去推斷尚未認識的另一個或另一類 事物。 ( 前提由兩個或兩類對象的比較構成，結論是或然的。)
2.含義 ≠表面現象
根據兩個或兩類對象在一些屬性上相 同或相 似，推出它們在其他屬性
上也相同或相似的推理。
示例 ：
地球均有水，空氣，及泥土等有利生物生 存的因素，地球上有生命。
火星上 有水，空氣，及泥土等有利生物生 存的因素
所以，火星上有生命。
邏輯形式：A 對象具有屬性a、b、c、d
B對象具有屬性a、b、C、
所 以 ，B對象具有屬性d
如何快速區分一個動物是食草動物還是食肉動物
奔跑是食草動物逃避食肉動物的主要方法，而蹄利于奔跑。 →凡是
長有蹄的動物都是食草動物。例如：牛、馬、羊等
食肉動物要用爪去抓被其撲倒的獵物，食肉動物為了能夠悄悄的接 近獵物，走路也不能發出響聲，所以食肉動物長的是爪。例如：虎 、獅、狼等。
客觀事物及其屬性不是孤立的，而是相互聯系、相互制約的。事物屬
性之間的內在聯系。是類比推理的客觀依據。
想一想：是不是任何兩個事物都可以進行類比
3.類比推理的依據
情 境 探 究 以下三則材料都是類比推理嗎 如果不是，它們之間有何區別
材料一：哲學與各門具體科學知識的研究對象不同，前者的研究對象是自
然、社會、思維發展的一般或普遍規律。后者的研究對象是世界的某一方 面、某一領域的特殊規 比較，目的在于認識兩類對象之間的相同點和不同點
材料二：小明在魯迅的小說《故鄉》中看到這樣一段描述：“(她)張著
兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規。 ”
比喻，是一種修辭手法， 目的在于生動形象的描寫或說明認識對象
材料三：化肥中所含的主要養分是鈣、鎂、氮、磷、鉀，這些養分是植物 生長所需要的，而且，化肥呈粉末或液體狀態時，植物更容易吸收。
石煤渣中也含有較多的鈣、鎂、氮、磷、鉀，把石煤渣磨成粉末，植物也
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容易吸收。所以，我們可以把石煤渣磨成粉末作為植物生長的肥料。
類比，在比較的基礎上得出新結論，是一種推理， 目的在于得出新知識
Q: 運用類比推理的相關知識，評析這兩組案例。
案例一：動物有角有蹄與其食草的習性之間存在內在聯系，所以
這個類比推理的可靠程度較高。
本質屬性上也相同或相似，犯了“機械類比”的邏輯錯誤。
案例二：伯樂的兒子在路邊看見一只癩蛤蟆， 對照其父在《相馬經》中所說的好馬特征：額 頭隆起、眼睛明亮、有四個大蹄子，他自認為 找到了一匹千里馬，并對其父說，他發現的千 里馬，其他條件都符合，只是蹄子不夠大!
案例一：牛、羊等有角有蹄而
且是食草動物。當我們看到一 頭有角有蹄的野生動物時，推知 這頭野生動物也是食草動物。
案例二：根據對象間表面上某些性質相同或相似，就推出它們在
案例點評 ：
不能僅僅根據對象間表面上某些性質相同或相似，就推出它們在本
質屬性上也相同或相似。否則，就容易犯“機械類比”的邏輯錯誤。
5.類比推理的實質
類比推理是或然推理。
由于事物屬性之間既有相似性也有差異性，從兩個或兩類事物某 些方面相同或相似就推出它們在另外的方面也相同或相似，其前提與 結論之間的聯系是或然的。運用類比推理時，我們應該注意提高其可 靠 程 度。
4.類比推理易犯的邏輯錯誤
功能 目的
側重點
類比 是一種 推理方法 得出新知識
將性質、特點在某些方面相同或相近的不 同事物加以比較，從而引出結論的方法
比較 是簡單的 認識方法 認識兩類事物之間 的相同點和不同點
比較常常是一種事物與另一種事
物相比，突出其中一種事物的特點。
比喻 一種 修辭手法 生動形象地描寫 或說明認識對象
用跟甲事物有某種相似之處的乙 事物來說明甲事物
聯 系 類比和比喻要在比較的基礎上進行。類比要在比較的基礎上得出新 的結論。
6.類比與比較、比喻的關系
典例：比一比以下材料是否是類比推理的應用
①瓦特類比蒸汽中的壺蓋發明了蒸汽機 類比
②較之于其他高校思想政治理論課，《形勢與政策》的理論知識
系統性和穩固性較弱，而教學內容的更新速度更快。
③兒童是中國的花朵
比較
比喻
探究與分享
蛙眼具有準確地跟蹤空中飛行目標的特別功能。人們根據蛙眼的結構和功
能，研制出能夠跟蹤衛星、監視空中飛行目標的“電子蛙眼”。
蝙蝠具有發射和回收超聲波的功能。人們根據蝙蝠的這種功能，發明了能 夠測定、跟蹤空中飛行目標的雷達。
人們模仿水母，制成了自動漂浮的浮標站，用于氣象觀測。
>仿生學所運用的主要方法是什么 從思維方法的角度看，這是一種什么推理方法
“ 電子蛙眼 ”
例如 ：
螢火蟲——人工冷光；
水母的順風耳——水母耳風暴預測儀； 蒼蠅——小型氣體分析儀；
電魚——伏特電池等等。
模擬方法
類比推理
蛙眼
蝙蝠
水母
雷達
浮標站
02 類比推理的方法
二、類比推理的方法
1.模擬方法
(1)實質：
從思維方法的角度看， 模擬方法是一種類比推理方法。
(2)地位：
仿生學所運用的主要方法是模擬方法。
仿生學與類比推理的關系：
①仿生學所運用的主要方法是模擬方法。
② 從思維方法的角度看，模擬方法是一種類比推理方法。
③仿生學使用的主要思維方法是類比推理。
從思維的角度說，類比推理可以有以下幾種具體方法：
①結構類比—— 在對象的要素和結構之間進行類比
②功能類比——在對象的功能之間進行類比
③條件類比——從導致事物某種功能的條件方面進行類比
例如：蒼蠅對氣味極其敏感，通過研究， 科學家仿制了 “小型氣體分析儀”,并將 其安裝在太空飛船的座艙里，用來檢測艙 內氣體的成分。
(在對象的功能之間進行對比)
類比推理是依據事物之間相同或相似的屬性進行的推理，事物的要素、結 構和功能是其屬性的主要內容。
例如：國家游泳館“水立方”的設計 靈感來自于肥皂泡；國家體育場“鳥 巢”的設計靈感來自于巢和搖籃。
(在對象的結構之間進行類比)
2.類比推理的具體方法
3.提高類比推理可靠程度的要求
( 1 ) 類 比 的根據越多越好。
前提中確認對象的相同或相似屬性越多， 意味著它們所屬的類 別可能越相近，結論的可靠性越高。 (相同或相似屬性的量)
例如：A餐館和B餐館做的菜都又香又麻又辣。已知A餐館的廚師是四川人， 推測B餐館廚師也是四川人。 ——可靠程度高嗎
A、B 餐館的廚師都喜歡看川劇、說話口音相似、 都愛打麻將、都怕老婆…… 再此基礎上推測B餐館廚師也是四川人——可靠程度高嗎
3.提高類比推理可靠程度的要求
(2)作為類比推理根據的相同屬性接近本質屬性
作為類比推理根據的相同屬性越是接近本質屬性，相同屬性與推出
屬性之間的相關程度越高，結論的可靠程度就越高。 (屬性的相同 或相似的程度、質)
例如：一些醫學的科研和臨床實驗為什么選擇拿小白鼠來完成
科學家們發現小白鼠的基因序列和人類的基因序列相似度很高，人類 身上的一些病源和發病的現象可以在小白鼠身上找到，比較準確。
3.提高類比推理可靠程度的要求
(3)前提中確認的屬性不應該有與推論相互排斥的屬性。
一旦前提中出現與結論相互排斥的屬性，就不能推出結論。
例 如：在科學史上，人們曾用月球與地球相類比，它們有許多相同屬
性，由此推出月球上也有生物。
但后來人們發現月球晝夜溫差很大，并且沒有空氣和水，根本不適
宜生物生存，因而推翻了月球有生物的論斷。
因為月球上“晝夜溫差很大”和“沒有空氣和水”的屬性與推出屬性
“有 生 物”相排 斥。
>瓦特類比蒸汽中的壺蓋發明 了蒸汽機； 魯班根據荷葉發明了雨傘； >阿基米德根據洗澡水溢出浴 盆的現象發現了“浮力原理 99
例：政府類客觀題中，政府解決民生問題、放管
服、簡政放權、嚴格規范執法等相關材料旨在…或
目的是…,要排除"提高政府威信，提高行政效率 ,提高執法能力"等選項，要選擇"提高政府為人民 服務的水平和能力、提高人民滿意度"等選項。
同理，老師給學生授課、答疑等目的是讓學生 學會，而不是顯示教師的水平。
②類比推理可以幫助我們創新性地解決他 人思想上的困難，糾 正他人認識中的錯誤
①類比推理在科學技術創 新中具有前鋒的作用。
4、類比推理的重要作用：P66-2
探究與分享
《晏子春秋 · 雜下》載：晏子來到了楚國，楚王請晏子喝酒，喝酒喝得正高興的
時候，兩名小官員綁著一個人到楚王面前來。楚王問道： “綁著的人是做什么的 ” 公差答：“是齊國人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道： “齊國人本來就善于偷東 西的嗎 ”晏子離開座位回答道： “我聽說，橘樹生長在淮河以南的地方就是橘樹， 生長在淮河以北的地方就是枳樹，只是葉子相像罷了，他們的果實味道卻不同。這是 什么原因呢 水土地方不相同啊。老百姓生長在齊國不偷東西，到了楚國就偷東西， 莫非楚國的水土使百姓善于偷東西嗎 ”楚王笑著說： “圣人不是能同他開玩笑的， 我反而自討沒趣了。”
■ 從思維方法看，晏子反駁楚王的推論是否可靠，為什么
從思維方法看，晏子反駁楚王的推論是不可靠的，因為他使用的是
類比推理，其結論是或然的，不能保證從真前提推出真結論。
(1)實質：歸納推理(不完全歸納推理)和類比推理是或然推理，是不 能保證從真前提推出真結論的推理。
(2)作用：歸納推理在幫助人們發現認識對象的規律方 面 ，
類比推理在幫助人們獲取新知識方面，都具有自身的價值。
(3)在實踐中，人們總是將演繹推理、歸納推理和類比推理結合在一起
使用。只有這樣，才能更好地發揮不同推理類型的思維功能。
5、綜合運用邏輯推理：P67-1
如何科學認識學習這個事物
1.無論是簡單事物還是復雜事物都有其產生、發展的規律。我們想問題寸 辦事情都應該尊重規律。
2.學習是一個復雜事物，我們可以從：
(1) 吃東西的時候每次不能吃的太快太多，否則會對身體健康造成不 良影響
(2) 健身的時候要也不能一次強度過大、時間過長，否則會適得其反。
推理出：
3.學習這件事情也要遵循思維發展的規律，每次集中精力學習的時間要
控制在合理范圍之內，如40分；而且要循序漸進、由易到難，以及科 學均衡分配各科的學習時間與學習內容。
類比推理
演繹推理的大前提
演繹推理的小前提
演繹推理的結論
綜合運用不同類型的推理
特點
含義
客觀依據
易犯的邏輯錯誤
實質
類比與比喻、比較的關系
模擬方法
具體方法
提高可靠程度的要求 重要作用
綜合運用各種推理方法
類比推理 的含義
類比推理 的方法
類比推理及其方法
體系構建
(2024高考 · 湖南)受蝙蝠飛翔的啟發，中國人在公元前500年就制作了會飛 的竹蜻蜓，古代科學家通過研究竹蜻蜓，提出了關于旋翼的制造原理，后來 蘇州巧匠根據這一原理，發明了一種飛車，通過腳踩踏板驅動轉動機構來帶 動螺旋槳轉動，讓飛車離地一尺多高，竹蜻蜓傳入歐洲后，為研制現代螺旋 槳、直升機提供了靈感。由此可見()
①從蝙蝠到竹蜻蜓運用了模擬方法
②從竹蜻蜓到飛車運用了比較推理
③從竹蜻蜓到直升機運用了類比推理
④從竹蜻蜓到直升機運用的推理內在邏輯是必然推理 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
(2025高考 ·浙江)22. “鞋子合不合腳，自己穿了才知道’。 一個國家的發展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有 發吉權。下列選項中，與這段話所星現的主要思維方法最為 相近的是：
A不積跬步，無以至千里：不積小流，無以成江海
B.人性之普也，猶水之就下也：人無有不善，水無有 C學而不思則圈，思而不學則殆
D.所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之
古代有個女人殺死丈夫，放火燒了房子，以便制造假象，說 她丈夫是被火燒死的。男方親屬懷疑這一說法，將女人告到官 府。那個女人一口咬定她丈夫是被燒死的。為了讓被告人認罪， 主審官就讓人抬來兩只情況相同的活羊， 一只殺死，另一只不 殺。再一同放在柴草上燒。 他發現被殺死的羊口鼻內沒有灰，
而被燒死的羊的口鼻內卻有灰。根據這個道理再去驗尸，死者 嘴里沒有找出灰來，可見，死者是死后才被燒的。經過審訊， 死者之妻終于服罪。
思考：結合所學推理的知識，請分析主審官在斷案中運用了
課堂練習
哪些種類的推理
解 析 ：
(1)求異法：沒被殺死的一只羊，放在柴草上焚燒——死后口鼻內 留有大量煙灰。被殺死的一只羊，放在柴草上焚燒——口鼻內沒 有 灰 。
所以，羊被活活燒死是造成口鼻內留有大量煙灰的原因
(2)假言推理：如果人被火活活燒死，則口鼻內留有大量煙灰。這 個死者口鼻內沒有大量煙灰，所以，這個死者不是被火活活燒死 的
(3)選言推理：這個死者要么被火活活燒死，要么死后被焚。這個 死者不是被火活活燒死的，所以，這個死者是死后被焚的。
(4)類比推理：羊是動物，被火燒，必然大口呼吸，死后口鼻內留 有大量煙灰。人是動物，被火燒，必然大口呼吸。所以，人被火 燒，死后口鼻內也會有大量煙灰。

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