資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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統編版七年級下冊道德與法治期中分析說明題訓練（含答案）
1．【品味美好情感】
以下是小佳的兩則生活隨記：
隨記一：我代表班級參加學校組織的首屆國學經典誦讀比賽活動，由于準備不充分，“名落孫山”了。
隨記二：我們學校舉行了規模盛大的革命傳統歌曲歌詠活動。政教處張主任說，要加強革命傳統教育，既注重知識灌輸，又加強情感培育，引導廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
(1)說說隨記一中小佳體驗到了什么情感？并說說情感的有何作用。
(2)請你談談我們應如何獲得美好情感。
2．材料一 生活情境：炎炎夏日，小鵬的情緒變得煩躁、易怒，常常對身邊的人發火，導致很多朋友疏遠了他。經過診斷才知道，原來小鵬患了“情緒中暑”。
(1)結合材料，請你談談小鵬的經歷說明了什么。
材料二 在持續的極端高溫天氣中，除了做好物理防暑之外，預防“情緒中暑”也很重要。除了遵從醫生的建議，保持充足睡眠、多閉目靜養、多深呼吸之外，最關鍵的是，意識到此刻的煩躁可能是“情緒中暑”，從而有意識地抑制情緒爆發，避免發生矛盾。
(2)以上建議中主要運用了哪些管理情緒的方法？
3．青春，意味著向上的活力。可是，我們也會有面對青春的疑惑、內心的糾結。我們該怎樣度過青春？請你參與“青春伴我成長”這一議題的討論。
探討一：課堂上，同學們自由分組完成各項任務，每組六位同學。三位女生結成小組后，還差三位成員。組內有人提議再找三位女生：“我們女生之間有事情好商量，如果加入男生，可能會產生矛盾。”也有人表示反對：“我認為應該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。”旁邊的小組也出現了類似的情況。關于如何分組，大家紛紛表達自己的觀點。
(1)如果你所在的小組出現同樣的情況，你會提出什么建議？請說出理由。
探討二：小萌發現自己忽然變得想和男生說話了，有時看到男生過來，就會不自覺地和對方打招呼。在學習活動中有男生在場時會覺得更有勁，和男生一起做事，總想表現自己，以引起男生的注意。她想：“這是怎么了 我是不是一個壞女孩 我到底應該怎樣與男生交往 ”
(2)請您分析材料中的這位女生遇到了什么問題？你有什么建議？
4．【守護青春凈土預防性侵傷害】
閱讀材料，完成下列要求。
青春期，是每個人成長的重要階段，伴隨著身心的快速變化，青少年在面對性的話題時往往充滿好奇與困惑。為了引導青少年健康成長，社會各界積極行動，通過課堂教育、家庭教育、法律保障等多種途徑，普及性知識，提升青少年的自我保護能力，預防和應對可能遭遇的性騷擾、性侵害。
(1)結合材料，列舉幾種青少年可以獲取性知識的正規途徑。
(2)面對可能遭遇的性騷擾、性侵害，青少年應如何學會自我保護，預防和應對這些傷害
5．2024年10月30日晚，一場以“魅力青春，健康護航”為主題的防性侵青春期講座在廣東省陽江市陽東區第二中學成功舉行。此次活動旨在提升青少年對性侵害的認知與防范能力，為青春期的健康成長提供有力保障。
從自我保護的角度，分析未成年人怎樣做才能有效預防性騷擾和性侵害。
6．【學會調節情緒保持內心寧靜】
閱讀材料，完成下列要求。
材料一 語文考試時，七年級學生小雪因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下，她把試卷撕了，哭著離開考場。之后的幾天她吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。
(1)運用情緒相關知識，回答你從材料一中獲得哪些啟示。
材料二 小雪平時性格內向，常常因小事感到郁悶。最近，她參加了敬老助老公益活動，定期去敬老院陪伴老人。在與老人交流的過程中，小雪學會了傾聽他們的故事，主動關心他們的生活需求，她還與其他志愿者合作組織活動，力所能及地幫助老人。漸漸地，小雪變得開朗起來，與同學的關系也更融洽了。
(2)結合材料分析小雪的情緒變化說明了哪些道理？
材料三 “松弛感”被《咬文嚼字》評選為“2024年度流行語”之一。在心理學中，“松弛感”通常被描述為一種從容、自在的狀態。在這種狀態下，人們能夠保持內心的平靜，輕松應對外界壓力，同時能更好地認識自己。
(3)保持“松弛感”，保持內心寧靜，需要我們學會調節情緒。如何調節情緒，你有哪些建議與同學們一起分享？
7．閱讀材料，回答問題。
材料一 “情緒中暑”主要指盛夏酷暑時，人們在心理和生理上出現的負面癥狀。有的人情緒煩躁、易怒、遇事不冷靜、記憶力下降，有的人情緒低落、興趣減退、食欲下降、睡眠差，還有的人甚至會出現怪異的行為。這些異常表現就是“情緒中暑”。
材料二 連續幾天，北京市海淀區西二旗的一家火鍋店突然“火”了，每到飯點兒都顧客盈門。他們中的絕大多數人，都是被救人犧牲的英雄欒留偉的事跡所感動，帶著家人或朋友來到欒留偉生前經營的這家餐館，或表達追思，或表達支持，希望能夠貢獻自己的一份力量。
(1)結合材料一，請你談談我們應如何管理自己的情緒。
(2)結合材料二，請你結合上述材料，談談情感的作用。
8．時事點評
2024年10月11日，某市一中學邀請當地派出所的高警官開展了“預防性侵，守護成長”專題講座。高警官圍繞什么是性侵害、遇到性侵害怎么辦等問題展開，采用通俗易懂的方式教育學生學會愛護和保護自己的身體，增強自我防護意識。他結合學校實際，與在場的同學們積極交流，教會同學們如何對侵犯行為說“不”，讓同學們學會運用法律武器保護自己。
結合材料，運用所學知識，談談開展此類活動對該校學生的意義。
9．閱讀材料，回答問題。
小麗升入初中后，體重不斷上漲，臉上還冒出了好多痘痘，她覺得別人看她的眼神都很怪異，慢慢變得有些自卑。不知從什么時候開始，小麗變得心事重重，多愁善感，不愿意與人交往，時常感到孤獨和迷茫。
如果你是小麗的好朋友，請你運用所學知識，對她進行勸說。
10．閱讀材料，完成下列要求。
初中生小強和小敏遇到了如下煩惱，請你幫助他們消除煩惱，愉快地生活。
姓名 煩惱
小強 升入初中后，我期待獨立自主，不喜歡爸爸媽媽管我太多。但是，我遇到困難時，還是希望能夠得到父母的支持。
小敏 升入初中后，我不愿意對別人講心里話。但是，我面對好朋友時，就會敞開心扉，毫無保留。
(1)上述兩則材料分別體現了青春期心理矛盾的什么特點？
(2)據所學，談談我們應如何調節青春期的心理矛盾。
11．青春挺膺新時代，楷模精神續華章。東營某校舉行2024年“感動中國人物”“五四獎章獲得者”先進事跡宣講活動，他們的事跡深深感動了每一位同學，小林摘取其中兩則人物故事，請你也參與活動。
故事一香港視障歌唱演員--蕭凱恩。3個月大時，因眼癌摘除眼球。她通過盲文點字樂譜和聽錄音反復背誦，學會了彈鋼琴。她在黑暗中追逐音樂夢想，20歲時已贏得超70個音樂比賽獎項。即使身體殘疾，她依舊經常參加義演籌集善款幫助那些需要幫助的人。她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路。
(1)【我思考】結合所學，請談談為什么說“她的事跡像一面鏡子，照亮我們前行的路”
故事二“強國興軍”話題的正能量大V——劉凱強。作為東營市東營區青微工作室自由撰稿人、軍事博主，他策劃制作的《逐夢空天！人民空軍真打實訓，向戰而行！》等10多部愛國擁軍視頻點贊數累計超過100萬，賬號總閱讀量破108億。他在網上發聲亮劍、傳播正能量，讓紅色基因在青年血脈中覺醒。他呼吁青年人在網絡上傳播積極、正面的信息，聚集和放大正能量，他認為，每個人都應該成為中國好聲音的傳播者，并通過自己的實際行動影響更多人參與到這一積極的事業中來。
(2)【我分析】結合所學，請你談談我們如何傳遞情感正能量？
(3)【我行動】七年級各班召開“學習榜樣事跡，體味美好情感”主題班會。請你列舉一位你心目中的榜樣人物，并寫出感動你的理由。
如：雷鋒，他熱愛祖國、無私奉獻、助人為樂的精神感動了我。
12．2024年是探月工程立項二十周年。
【科技之光】
探月工程是一個重大科技工程，挑戰多、難度大、風險高。經過幾代航天人不懈努力，從設計到生產、從研制到試驗、從發射實施到飛行控制，不斷突破關鍵技術，攻堅克難，順利完成“繞、落、回”三步走戰略目標，探月工程六戰六捷，讓中國人的探月夢走向更深更遠，為人類月球探索事業作出了杰出貢獻。
(1)結合“煥發青春活力”相關知識回答，為探月工程努力的航天人身上具備了哪種品質？培養這種品質對青少年有何意義？
【青春接續】
2030年前，我國計劃實現載人登月。在2040年前，我國將建成一個完善型的國際月球科研站，開展日地月空間環境探測及科學試驗；再之后，將建設“應用型月球科研站”，形成一個多功能月球基地。
(2)探月工程需要一代又一代的航天青年接續奮斗。請你談談怎樣做自強不息的中國人。
13．閱讀下列材料，并回答問題。
某同學到老師面前告狀，下面是他們的一段對話：
某生1：老師，“小矮子”“灰太狼”“牛魔王”給我起綽號，叫我“放屁蟲”！
某生2：老師，小傅有一個最新款的書包，我也想讓你跟我媽媽說一下幫我買一個。
某生3：老師，小張總是說我這里不好，那里不行，我很沒有面子，沒有自尊。
老師:……
(1)老師應該怎樣幫三位同學認識“自尊”。
(2)老師為此召開了一個“如何做一個有自尊的人”的主題班會，假如你是該班同學，請你圍繞班會主題擬定發言提綱。
14．結合下列情境，回答問題：
情境一 一天，快遞員小郭在送快遞時遲到了5分鐘，他先是遭到收件人用傘把毆打，隨后還被一男子踹倒，并毆打致傷。小郭報警后，當地派出所已立案調查，小郭表示，只希望得到對方的一句道歉。
(1)快遞員小郭遭到毆打，為什么只希望得到對方的一句道歉？
情境二 小軍和小明是同桌，一次數學測試的試卷發下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲地對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格啊！”
(2)聽到小軍的話后，小明會是什么感受？這個故事啟示我們應如何尊重他人？
15．【人格平等，學會尊重】
一位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生一股憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到賣鉛筆人的手中，然后頭也不回地走開了。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，并抱歉地解釋說自己忘記了取筆，希望賣鉛筆的人不要介意。他鄭重其事地說：“您和我們一樣，都是商人。”
一年之后，在一個商賈去集的社會場合，一位西裝革履的推銷商人迎上這位商人，感激地自我介紹道：“您可能早已忘記我了，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是位商人為止。”
(1)這位商人為什么得到他人的感激？
(2)我們怎樣才能做一個自尊的人？
16．【思考自尊表現】
幾位同學認為自尊受到了傷害，到老師面前告狀，下面是他們的對話：
小張：老師，我不就是昨天忘記做衛生了嗎，這點小事為什么批評我？
小王：老師，小傅有一個最新款的書包，我也想讓你跟我媽媽說一下幫我買一個。
小趙：老師，小張總是說我這里不好，那里不行，我很沒有面子，沒有自尊。
(1)你認為什么是自尊？
(2)如果你是老師，請你分別告訴他們自尊的人應該是怎樣的？
17．情境一 在推薦“班級自尊榜樣”時，同學們發表了以下看法。
小雪能客觀看待自己的優點和不足。她善于發揮優勢，肯定自己的價值；面對不足，能接納自己的不完美，不斷完善自己。我推薦她
小龍平時非常尊重別人。和同學交往時，他能夠欣賞和包容他人，正確看待他人對自己的評價，遇到問題會虛心向他人請教，與同學的關系很融洽。小龍就是自尊的榜樣。
小佳積極參加體育鍛煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動中總能看到她的身影。小佳不斷提升自己并取得進步也是自尊的一種證明
(1)結合以上對話和所學知識，總結自尊的具體表現。
情境二 一次做課間操時，小剛無意中聽到有同學在背后議論他，說他偷別人的東西，小剛聽了很生氣，直接對那位同學大打出手，將那個同學的鼻子打破。對此，有的同學站出來批評小剛，說他做得不對。
(2)情境二中的小剛同學的行為是自尊的表現嗎？在生活中，我們如何正確對待別人的議論和批評？
18．閱讀材料，回答問題。
材料一 徐悲鴻在歐洲留學期間，遇到了一個看不起中國人的洋學生。為了證明中國人的能力和價值，徐悲鴻刻苦鉆研繪畫，在數次競賽中都獲得了第一名，那個洋學生自慚形穢、無地自容。徐悲鴻通過自己的努力，贏得了尊重，同時也維護了民族尊嚴。
材料二 七年級（2）班的小新在新學期開學不久就經歷了糟糕的一天：早上睡得太香，沒聽到鬧鐘響，結果起晚了，只能慌忙穿上衣服，快速洗臉、刷牙，連早飯都來不及吃就急匆匆地趕到學校，剛到學校上課鈴就響了。到教室后，數學老師要求同學們上交昨天布置的作業，小新突然發現自己的作業忘帶了，老師批評了他，他覺得心里很不是滋味。下課后，組長說小新不思進取，總是拖小組的后腿，組長的話讓小新感到很沒面子。晚上做作業時，小新有好幾道題都不會，一氣之下把作業扔在一邊，倒頭便睡。“我真笨，什么都做不好，老師和同學都不喜歡我。”這個念頭一直伴著他進入了夢鄉。
(1)結合所學知識，請你談談自尊的重要性。
(2)組長的話讓小新感到很沒面子，有同學認為這是小新自尊心強的表現。請你告訴這位同學應該怎樣做有自尊的人。
19．閱讀材料，回答問題。
材料一 小蕓一直為自己的身高感到煩惱，她不想上體育課，因為每次體育課排隊時，她都站在最前面，是個頭最矮的一個。為此，家里給小蕓買了好多增高的補品，但想了好多辦法都不管用，而且有的同學給小蕓起綽號，這讓小蕓很煩惱，慢慢變得有些自卑了。
材料二 小旭進入初中后，沉默寡言，有心里話不愿意對別人講，但又渴望有人能理解自己。小凱不喜歡父母問這問那，可是，父母不管小凱，小凱又會很失落。
小梅從小學習舞蹈，曾在區比賽中獲得獎牌。班長讓小梅在班會上給大家表演，小梅卻不敢上臺展示。
材料三 小娟在學校里，總是不敢和男生說話，她認為：“初中階段，男生女生交往敏感又麻煩，沒必要交往。”
(1)假如你是材料一中小蕓的好朋友，你會如何勸慰小蕓
(2)材料二中分別反映了哪些心理矛盾 請你就如何正確處理青春期心理矛盾提出合理化建議。
(3)你贊同材料三中小娟的觀點嗎 請說明理由。
20．【勇敢挑戰困境鑄就人生輝煌】
閱讀材料，完成下列要求。
魯靜怡中考失利后曾一度陷入自我懷疑，在學姐鼓勵下，她投身技能大賽。雖在比賽中有過失誤，但她從不氣餒，認真反思，最終在2024年9月的第47屆法國里昂世界技能大賽化學實驗室技術項目比賽中奪冠。任紫珺因醫療事故雙目失明，但她卻不向命運低頭，克服諸多困難學習游泳。在2024年10月27日結束的全國殘疾人游泳邀請賽中，她獲得自由泳組亞軍。
許昕在2024全國乒乓球錦標賽中手臂受傷，但他仍頑強拼搏，帶傷晉級。雖因傷勢愈發嚴重最終沒有完成比賽，但他頑強拼搏的精神令人敬佩。
(1)請你任選三個角度，談談上述人物故事帶給我們的感悟。
(2)“人生無處不風雨”，貴在困難時要堅持。假如你要向2024年度《感動中國》組委會推薦以上人物，請寫出你的推薦理由。
21．閱讀材料，完成下列要求。
材料 哪吒本是靈珠轉世，但因申公豹的陰謀，被世人當作魔丸降世，遭受眾人的誤解與排斥。然而，哪吒并未因此自暴自棄，他喊出 “我命由我不由天” 的口號，努力修煉本領，立志要證明自己。
(1)從哪吒 “我命由我不由天” 的話語中，體現了他具有怎樣的心理品質？這種心理品質對個人成長有何重要意義？
(2)結合材料，運用 “正確認識自己” 的相關知識，談談哪吒的經歷給我們什么啟示。
22．請同學們閱讀下面的名言警句，回答問題：
古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾 困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬于敢于攀登科學高峰的人。——茅以升 最可怕的敵人，就是自己沒有堅定的信念和頑強的毅力。——羅曼·羅蘭
(1)上述內容體現了青少年應該具備哪些品質？
(2)我們為什么要具備這些品質？
(3)應如何培養這些優秀品質？
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《統編版七年級下冊道德與法治期中分析說明題訓練（含答案）》參考答案
1．(1)挫敗感或失敗感。①情感在我們的生活中發揮著重要的作用。②情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。③情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。④情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
(2)①我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。②我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境。③我們要在實踐中提升情感境界。④我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
2．(1)①自然環境影響我們的情緒；②情緒能反映人的內心狀態，是人的內心世界的“晴雨表”；③情緒影響人的觀念和行動；④我們要學會合理表達情緒。
(2)①學會認識自己的情緒，明確情緒背后的真實需要和現實原因，不斷拓展對情緒認識的深度與廣度。②學會調節情緒，掌握一定的方法，如放松訓練、認知調節等。
3．(1)建議讓男生加入小組。理由：①男生女生擁有各自的性別優勢，欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。②不同性別的個體共同完成任務，可以相互取長補短，讓小組活動更加高效。
(2)第1問：小萌遇到了青春期異性交往方面的困惑，對異性產生了朦朧的情感。
第2問：①相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正常現象。在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，但這并不是真正的愛情。②面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。
4．(1)①學校開設的生理衛生課程。
②正規的性教育書籍、科普文章。
③專業的心理咨詢師咨詢。
④父母進行的正確引導教育。
(2)①增強自我保護意識，提高警惕，不輕易相信陌生人。
②了解自己的身體界限，明確哪些行為是不被允許的。
③遭遇性騷擾、性侵害時，要保持冷靜，及時向老師、家長等信任的人求助。
④記住侵害者特征，及時報警，用法律武器維護自身合法權益。
5．①增強自我保護意識，學習防性侵知識，保護身體隱私部位；②拒絕黃色笑話。③快速離開危險。④勇于說不。⑤尋求幫助。及時向信任的成年人求助；及時報警（3點以上即可）
6．(1)青少年情緒反應強烈，容易沖動；情緒會影響人的觀念和行動；消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產生負面影響；外部環境等會影響人的情緒；所以需要我們正確調節情緒。
(2)學會在幫助他人、奉獻社會中培養積極健康的情緒；給予別人更多的關心，與他人共享歡樂、分擔痛苦，從狹隘的自我中走出來、融入豐富多彩的生活實踐，我們管理情緒的能力會更強，情緒會更積極、更健康。
(3)調節情緒需要掌握一定的方法，如注意轉移、合理宣泄、認知調節、放松訓練等；可以根據自身的特點和需要，找到適合自己的調節情緒的方法；掌握的方法越多樣，我們調節情緒的能力會越強；等。
7．(1)①要了解自己的情緒，合理地調節情緒，如改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。
②保持積極的心態，享受喜悅和快樂，讓自己的生活更加美好。
③學會與各種情緒和平相處，正確對待負面情緒，將負面情緒轉化為成長的助力。
(2)①情感是人最基本的精神需求，英雄欒留偉的事跡引發人們的情感共鳴，人們通過到其生前經營的餐館表達追思和支持，滿足了自身的情感需求。
②情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。人們被欒留偉的事跡感動，進而用實際行動表達支持。
③在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感而多一份美好。
8．①有利于學生了解性侵害相關知識，增強自我保護意識，提高防范性侵害的能力；②幫助學生學會愛護和保護自己的身體，掌握預防性侵害的方法和技巧，在遇到性侵害時能正確應對；③引導學生樹立正確的性觀念，增強法律意識，學會運用法律武器維護自身合法權益；④促進學生身心健康發展，營造安全和諧的校園環境。
9．①在青春期，我們身體發育的節奏各有不同，不要因自己的生理變化而焦慮或自卑。②我們要積極面對青春期心理矛盾和困惑。我們可以參加集體活動，在集體的溫暖中接納和調整自己；求助老師、家長和心理醫生，化解煩惱，解決問題；學會自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。③我們要正確處理外在美與內在美的關系，在塑造身體、儀表等外在美的同時，更要注重品德和文化修養，提升內在美。
10．(1)小強：獨立與依賴
小敏：閉鎖與開放。
(2)參加集體活動；求助老師、家長和心理醫生；學會自我調節。
11．(1)①蕭凱恩3個月大因眼癌摘除眼球，卻通過努力學會彈鋼琴并贏得眾多獎項，她的自強精神激勵我們在面對困難和挫折時，要勇敢地戰勝自我，不斷超越自我。
②她經常參加義演籌集善款幫助他人，這種關愛他人、奉獻社會的行為，啟示我們要積極傳遞美好情感，服務社會，在奉獻中實現自己的人生價值。
③她在黑暗中追逐音樂夢想，告訴我們要有自己的夢想，并為實現夢想堅持不懈地努力奮斗。
(2)①我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。②我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。③我們要用心體悟平凡生活，從做好小事、管好小節開始，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養，讓情感在不斷淬煉中升華為高尚情操。
(3)蘇炳添，他為了提高成績，不斷挑戰自我，突破極限，堅持不懈的拼搏精神感動了我。屬于開放性試題，言之有理即可。
12．(1)品質：自強。
意義：①自強，使人自主自立。自強的人，能夠“克己”“自勝”，主動發掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面對生活，獲得生存和發展的機會。
②自強，使人奮發向上。自強的人，有鍥而不舍的堅毅品格，積極進取，知不足而奮進，望遠山而力行，不斷挑戰自我、超越自我。
(2)①樹立遠大理想；②求得真學問，練就真本領；③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。
13．(1)自尊的人知廉恥、明是非；自尊的人不愛慕虛榮；自尊的人能認可自己。
(2)①學會維護自己的人格尊嚴。②學會不斷提升自己。③學會尊重他人。
14．(1)要求對方尊重自己，是在維護自己的人格。
(2)自尊心受到傷害。尊重他人就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。
15．(1)商人做到了尊重他人。
(2)①學會維護自己的人格尊嚴。我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②學會不斷提升自己。真正的自尊，來自一個人的努力、拼搏和進取。
③學會尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重
16．(1)自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
(2)①自尊的人知廉恥、明是非。②自尊的人不愛慕虛榮。③自尊的人能認可自己。
17．(1)①自尊的人能認可自己。
②自尊的人，要學會尊重他人。
③自尊的人，要學會不斷提升自己。
(2)小剛同學的行為不是自尊的表現。
①我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。
②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。
③面對他人的侮辱和詆毀，我們應當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。
18．(1)①自尊是一個人之所以為人所必備的操守，能讓我們感受到自己的價值，體驗到尊嚴感。②自尊能促使我們努力奮發向上，追求完善的自我，贏得他人的尊重，同時也維護了民族尊嚴。
(2)①要正確認識自己，既看到自己的優點，也看到自己的不足，客觀公正地評價自己。②要尊重他人，學會換位思考，理解他人的感受，不做有損他人尊嚴的事。③面對他人的批評和評價，要理性對待，有則改之，無則加勉，不能過度敏感。
19．(1)①小蕓，每個人的身體發育情況各不相同，有快有慢，這都是正常的，你不要因為身高問題而煩惱。②那些給你起綽號的同學做法不對，你不必在意他們的話，要學會接納自己，發現自己的優點，增強自信。
(2)心理矛盾：①小旭的矛盾心理是閉鎖與開放的矛盾，既想封閉自己又渴望被人理解。②小梅的矛盾心理是勇敢與怯懦的矛盾，有才華卻不敢展示。
建議：①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。②通過求助他人，學習化解煩惱的方法。③培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。④學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”，如寫日記、自我暗示等。
(3)不贊同。①男生女生擁有各自的性別優勢，欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。②與異性交往是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗，異性之間的正常交往有利于我們增進對異性的了解，學習對方的優秀品質，促進身心健康發展。③異性交往要做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體，這份友誼就會成為我們青春美好的見證。
20．(1)從夢想角度，他們讓我們明白有夢想，就有希望。努力，是夢想與現實之間的橋梁。從生命角度，面對挫折他們不放棄，發掘生命力量，實現自我價值，激勵我們勇敢前行，努力追夢。從自強角度，面對挫折，他們自強不息，頑強拼搏，這告訴我們自強，讓青春奮進的步伐永不停息；自強，要靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。
(2)他們用堅韌書寫傳奇。魯靜怡中考失利后在技能大賽綻放光芒；任紫珺失明卻學游泳展風采；許昕受傷仍頑強拼搏。他們在困境中詮釋堅持、韌性與價值。他們是勇者，是榜樣，激勵我們勇敢前行，為夢想拼搏，書寫精彩人生。
21．(1)體現了哪吒具有自強的心理品質。自強可以讓我們更自信，自強，讓青春奮進的步伐永不停息。它能不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是我們進取的動力，是通向成功的階梯。
(2)①我們要正確認識自己，既看到自己的優點，也要看到自己的缺點。哪吒雖被世人誤解為魔丸，但他能認識到自己靈珠轉世的本質，看到自己的潛力，努力修煉本領。②我們要學會接納自己，接納自己的全部。哪吒沒有因世人的誤解而否定自己，而是接納自己的出身，積極面對生活。③我們要學會欣賞自己，欣賞自己的獨特、優點等。哪吒相信自己的能力，喊出 “我命由我不由天”，積極展現自己的價值。
22．(1)自信、自強。
(2)自信讓人樂觀堅定，讓人遠離自負和自卑。自強讓人自主自立，使人奮發向上，激勵人不斷挑戰自我、超越自我。
(3)找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣；求得真學問，練就真本領；苦干實干，砥礪前行；等等。

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