資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
統(tǒng)編版八年級下冊道德與法治期中情景探究題訓(xùn)練（含答案）
1．★政府工作報告摘錄
摘錄一：切實(shí)保障和改善民生，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會治理。堅持以人民為中心的發(fā)展思想，履行好保基本、兜底線職責(zé)，采取更多惠民生、暖民心舉措，扎實(shí)推進(jìn)共同富裕，促進(jìn)社會和諧穩(wěn)定，不斷增強(qiáng)人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
摘錄二：深入推進(jìn)依法行政。嚴(yán)格遵守憲法法律。完善政務(wù)公開制度。全面推進(jìn)嚴(yán)格規(guī)范公正文明執(zhí)法。發(fā)揚(yáng)自我革命精神，持之以恒正風(fēng)肅紀(jì)反腐，縱深推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭。政府工作人員要遵守法紀(jì)、廉潔修身、勤勉盡責(zé)，干干凈凈為人民做事。
(1)摘錄一反映出我國的國家性質(zhì)是什么？
(2)最大的人權(quán)是什么？
(3)國家機(jī)關(guān)應(yīng)樹立尊重和保障人權(quán)的理念，請你談?wù)劚O(jiān)察機(jī)關(guān)是如何尊重和保障人權(quán)的？
(4)摘錄二反映出我國憲法的核心價值追求是什么？
(5)“有權(quán)不能任性”。請說說如何讓權(quán)力在陽光下運(yùn)行，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子
2．【維護(hù)憲法權(quán)威增強(qiáng)憲法意識】
以下是中學(xué)生小林的生活情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，與他共同解答問題。
情境一 小林學(xué)習(xí)完八年級下冊《道德與法治》第一單元《堅持憲法至上》內(nèi)容后，對單元內(nèi)容進(jìn)行了整理：憲法是黨的主張和人民意志的統(tǒng)一，是治國安邦的總章程。尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則……
(1)請你告訴小林，憲法的核心價值追求是
情境二 小林經(jīng)常關(guān)注時政新聞，他了解到：2022年4月15日是第七個全民國家安全教育日。今年的活動主題是“樹牢總體國家安全觀，感悟新時代國家安全成就，為迎接黨的二十大勝利召開營造良好氛圍”。據(jù)悉，今年全民國家安全教育日普法宣傳活動的一大重點(diǎn)，是大力宣傳憲法規(guī)定的關(guān)于公民維護(hù)祖國安全、榮譽(yù)和利益的基本義務(wù)，著重宣傳國家安全法、反分裂國家法、國防法、反恐怖主義法、數(shù)據(jù)安全法、生物安全法、網(wǎng)絡(luò)安全法等國家安全相關(guān)法律。
(2)運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勚袊伯a(chǎn)黨和憲法的關(guān)系。
(3)運(yùn)用所學(xué)知識，說說我們在生活中如何增強(qiáng)憲法意識。
3．2020年春以來，新冠肺炎疫情在中國大地上肆虐，一場聲勢浩大的疫情防控阻擊戰(zhàn)打響。
鏡頭一 疫情發(fā)生后，黨中央、國務(wù)院高度重視，習(xí)近平總書記親自指揮部署，多次強(qiáng)調(diào)“把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位”；一批批醫(yī)務(wù)人員馳援武漢，日夜奮戰(zhàn)；世界各地志愿者出錢出力通過各種渠道無償捐助救援物資……中國人民眾志成城，譜寫了一首首優(yōu)美的“生命贊歌”。
(1)結(jié)合所學(xué)知識，說說這些“生命贊歌”令人感動的理由。
鏡頭二 疫情防控期間，在河南新增病例連續(xù)13天清零的情況下，郭某鵬出國前往疫區(qū)，并刻意隱瞞行程，回國后多次出入公共場所、乘坐公共交通，造成多人隔離。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ阂苑梁魅静》乐巫镆婪ㄅ刑幑躇i有期徒刑一年六個月。
(2)根據(jù)所學(xué)，判斷郭某鵬的行為屬于什么性質(zhì)的行為？并說明理由。
鏡頭三 2020年2月24日，十三屆全國人大常委會第十六次會議表決通過了《關(guān)于全面禁止非法野生動物交易、革除濫食野生動物陋習(xí)、切實(shí)保障人民群眾生命健康安全的決定》。各地公安機(jī)關(guān)加大整治力度，嚴(yán)厲打擊捕獵、販賣野生動物等違法犯罪行為。
(3)結(jié)合鏡頭三，談?wù)勀銓Ψ商卣鞯睦斫狻?br/>4．【有效監(jiān)督】中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議提出：監(jiān)督是權(quán)力正確運(yùn)行的根本保證，必須將權(quán)力牢牢關(guān)進(jìn)制度的籠子，完善權(quán)力運(yùn)行的監(jiān)督機(jī)制，形成有權(quán)必有責(zé)、用權(quán)必?fù)?dān)責(zé)、濫權(quán)必追責(zé)的制度安排。
(1)憲法是我國的根本法，我國監(jiān)督憲法實(shí)施情況的國家機(jī)關(guān)是？
(2)增強(qiáng)全社會的憲法意識才能加強(qiáng)對憲法監(jiān)督，請你談?wù)勅绾卧鰪?qiáng)全社會的憲法意識？(國家和個人兩個方面)
5．材料一 【了解民法典】
2021年1月1日，《中華人民共和國民法典》正式施行。《中華人民共和國民法典》被譽(yù)為“社會生活百科全書”，是民事權(quán)利的宣言書和保障書。《民法典》總則第一條中規(guī)定：根據(jù)憲法，制定本法。
材料二 【走進(jìn)民法典】
●私人的合法財產(chǎn)受法律保護(hù)，禁止任何組織和個人侵占、哄搶、破壞。
●除法律另有規(guī)定或者權(quán)利人明確同意外，任何組織和個人不得以電話短信、即時通訊工具、電子郵件、傳單等方式侵?jǐn)_他人的私人生活安寧。
根據(jù)材料回答下列問題：
(1)憲法的基本原則是什么？
(2)材料一中“根據(jù)憲法，制定本法”說明了什么？
(3)材料二中法律條文分別維護(hù)了公民的什么權(quán)利？
(4)結(jié)合所學(xué)知識，作為公民的我們應(yīng)該如何增強(qiáng)憲法意識？
6．2020年12月4日是我國第七個國家憲法日，主題是“深入學(xué)習(xí)宣傳習(xí)近平法治思想，大力弘揚(yáng)憲法精神”。為了弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法治觀念，某校八年級(1)班同學(xué)在道德與法治課老師的組織下開展了系列實(shí)踐活動,請你參與其中。
【體驗(yàn)感悟】2020年12月4日至12月底，八（1）班組織開展了“憲法晨讀”、“法治知識競賽”等普法活動。
（1）如果讓你來策劃開展憲法宣傳活動，請你設(shè)計兩條宣傳標(biāo)語和三種活動形式？（活動形式與材料不重復(fù)）
（2）八（1）班組織開展“憲法晨讀”“法治知識競賽”等普法活動有何重要意義？
【參與踐行】法國思想家盧梭說過，真正的憲法既不是刻在大理石上，也不是刻在銅表上，而是刻在公民的內(nèi)心里。
（3）為了讓“憲法刻在每個公民的內(nèi)心里”，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做？
7．材料一 我國現(xiàn)行憲法規(guī)定了我國的國家性質(zhì)、本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的組織及其職權(quán)等問題，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會生活等各個方面；我國公布的其他法律都寫明“根據(jù)憲法，制定本法”；憲法規(guī)定，“憲法的修改，由全國人民表大會常務(wù)委員會或者五分之一以上的全國人民代表大會代表提議，并由全國人民代表大會以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過”。而普通法律的制定和修改只需按般程序由半數(shù)以上代表通過即可。
(1)上述材料分別體現(xiàn)了憲法的什么特征？
材料二 某校開展“學(xué)憲法講憲法”演講比賽，在比賽中，選手們圍繞憲法主題,結(jié)合時事熱點(diǎn)、親身經(jīng)歷等，闡述對憲法的理解和認(rèn)知，抒發(fā)對憲法的尊崇之情，解讀“憲法的溫度”，講述“我與憲法的相遇”，引發(fā)了現(xiàn)場評委和觀眾的陣陣掌聲。
⑵聯(lián)系自身實(shí)際，舉例說一說你與憲法有哪些相遇。
材料三 憲法是治國安邦的總章程。表現(xiàn)在設(shè)置國家機(jī)構(gòu)和規(guī)范權(quán)力運(yùn)行。
(3)為什么要規(guī)范權(quán)力運(yùn)行？
8．在國家憲法日來臨之際，某校團(tuán)委組織開展了以弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威為主題的實(shí)踐探究活動，請你一起參與并回答下列問題。
（1）弘揚(yáng)憲法精神，“堅持憲法法律至上，健全法律面前人人平等保障機(jī)制，維護(hù)國家法制統(tǒng)一尊嚴(yán)權(quán)威，一切違反憲法法律的行為都必須予以追究”，說明憲法具有怎樣的重要地位，該地位主要體現(xiàn)在哪些方面？
（2）請列舉兩項憲法規(guī)定的內(nèi)容。
（3）我們和憲法之間存在怎樣的關(guān)系？
（4）為了更好弘揚(yáng)憲法精神，樹立憲法權(quán)威，你認(rèn)為還可以采取哪些形式？
9．某校八年級(1)班同學(xué)開展了“同心‘抗疫’，與法同行”主題班會，請你參與并完成任務(wù)。
材料一：面對新冠肺炎疫情這一人類共同的威脅，中國將人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，盡一切努力救治患者、挽救生命。此外，還通過及時足額發(fā)放各類補(bǔ)助、應(yīng)保盡保、加大臨時救助力度、教助幫扶外來人員、提供基本照料服務(wù)等具體措施，盡力做好團(tuán)難群眾的基本生活保障工作。
(1)上述材料體現(xiàn)了憲法的哪項原則
材料二：自媒體時代，人人都是麥克風(fēng)，人人都有話語權(quán)。它在給我們帶來便捷的同時，也給一些人造謠、傳謠提供了途徑和空間。自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來，各種謠言鋪天蓋地……真相與謊言真假難辯。
(2)請運(yùn)用法治與自由的知識，談?wù)勀銓幵臁鞑ブ{言的認(rèn)識。
材料三：面對疫情，中央多次強(qiáng)調(diào)，各級政府要及時發(fā)布權(quán)威信息，回應(yīng)群眾的關(guān)切；要增強(qiáng)及時性、針對性和專業(yè)性，保證疫情信息及時準(zhǔn)確、公開透明，引導(dǎo)群眾增強(qiáng)信心、堅定信心。
(3)分析各級政府回應(yīng)群眾關(guān)切，及時準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布疫情信息的必要性。
10．材料一：憲法對我國的國家性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)均作了明確規(guī)定。
材料二：我國的刑法、民法通則等法律中特別寫明：“依據(jù)憲法制定本法”。
材料三：我國現(xiàn)行憲法的修改，廣泛征求民意，歷時一年。
（1）材料一、二、三分別從哪三個不同側(cè)面說明了憲法是我國的根本法。
（2）我國憲法的基本原則是什么？其實(shí)質(zhì)是什么？
（3）為什么“憲法的修改，歷時一年”？
（4）談?wù)勀愦蛩阍鯓釉鰪?qiáng)憲法意識？
11．學(xué)以致用
情境一 元元把共享單車隨意停放在人行道上，同學(xué)勸他，他說“怎樣停車是我的權(quán)利，誰也管不著”。
情境二 元元的魔方不小心被同學(xué)弄壞了，大怒之下他把同學(xué)揍了一頓。
情境三 元元的爸爸按規(guī)定給貨車辦理年檢手續(xù)。
情境四 元元因?yàn)闆]達(dá)到法定年齡騎電動車被交警依法予以處罰。
(1)情境一、二分別說明公民在行使權(quán)利時應(yīng)該做到什么？
(2)情境三、四分別說明公民在履行義務(wù)時應(yīng)該做到什么？
(3)請你談?wù)劰駲?quán)利和公民義務(wù)的關(guān)系？
情境五 元元所在的小區(qū)門口道路上亂停車現(xiàn)象嚴(yán)重,嚴(yán)重阻礙正常通行。社區(qū)和城管部門卻視而不見。他多次通過“12345市長熱線”和“人民網(wǎng)留言板”反映情況。
(4)“12345市長熱線”與“人民網(wǎng)留言板”的設(shè)置具有怎樣的積極意義？
12．情境在線
下列是學(xué)生在日常生活中的行為表現(xiàn)，請你結(jié)合具體情境進(jìn)行分析。
情境一 最近，市面上不少店鋪售賣一些諸如“黑社會證”“恐怖分子證”等惡搞證書。八年級學(xué)生小東認(rèn)為這些惡搞證書對孩子的身心健康有不良影響，就在“縣長信箱”留言，建議有關(guān)部門對此進(jìn)行管理，遏制這種不正之風(fēng)。
(1)部分學(xué)生認(rèn)為，小東超越權(quán)限行使權(quán)利。請你替小東進(jìn)行反駁。
情境二 周日，在上網(wǎng)的時候，學(xué)生小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)有不明網(wǎng)友進(jìn)行秘密交易，可能涉及國家機(jī)密。小強(qiáng)決定向有關(guān)機(jī)關(guān)舉報此事。同學(xué)們?yōu)樾?qiáng)的做法點(diǎn)贊。
(2)同學(xué)們?yōu)樾?qiáng)的做法點(diǎn)贊的理由是什么
13．【情境探究 與法同行】
以下是小安同學(xué)生活中的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。
情境一 小安叔叔家的地被承包大戶租用了5年，現(xiàn)在租期已滿，承包大戶將地還回來，卻少給了一年的租金。叔叔運(yùn)用了各種維權(quán)方法，都沒有成功……
(1)小安應(yīng)該建議叔叔向： 提出訴訟。
理由： 。
情境二 小安和好友在廣場放風(fēng)箏時，不慎將風(fēng)箏掛到了路燈上，為了把風(fēng)箏取下來，好友拿起石頭準(zhǔn)備朝路燈扔過去……
(2)小安的正確做法是： 。
理由是： 。
情境三 小安看新聞時注意到，一男子因亂停車被開罰單，遂以交警“亂貼條”為由，錄制了一段辱罵民警的視頻并上傳至某平臺。最后該男子被依法處以行政拘留7日的處罰。
(3)該男子的行為屬于 違法行為。
該男子的行為警示我們 。
14．（情境探究，明理踐行）
以下是初中生壯壯生活中的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。
情境一 自習(xí)課上，同學(xué)們圍繞新修訂的個人所得稅法修正案是依據(jù)哪部法律制定的展開了討論，壯壯的觀點(diǎn)博得了大家的掌聲。
(1)壯壯所說的觀點(diǎn)是 。
理由 。
情境二 壯壯的同桌小季學(xué)習(xí)成績不好，小季的爸爸讓小季輟學(xué)到飯店打工掙錢。
(2)小季的父親侵犯了小季的 權(quán)。
壯壯應(yīng)該建議小季 。
情境三 壯壯表哥今年到新疆當(dāng)兵，在和壯壯的聊天中，幾次提到不想當(dāng)兵了，嫌訓(xùn)練太苦了。
(3)壯壯應(yīng)該 。
理由是 。
15．【情境探究 與法同行】
以下是小安同學(xué)生活中的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。
情境一 小安通過新聞了解，2023年霍邱縣公安局某派出所依據(jù)《煙花爆竹安全管理條例》對一男子因違法燃放煙花爆竹被罰款五百元整。
(1)從違反法律的類型看，上述行為屬于 違法行為。
這則新聞告訴我們： 。
情境二 小安放學(xué)乘坐的公交車上，失主發(fā)現(xiàn)錢包被偷后，要求對全體乘客進(jìn)行搜查。
(2)小安的正確做法是：
理由： 。
情境三 同學(xué)亮亮把小安的自行車弄丟了。雙方家長協(xié)商未果，產(chǎn)生糾紛。
(3)小安建議家長通過 方式來繼權(quán)。
理由是： 。
16．【探究生活情境，增強(qiáng)法治觀念】
以下是強(qiáng)強(qiáng)生活中的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。
情境一 強(qiáng)強(qiáng)乘坐公交車去上學(xué)，剛上車幾分鐘，就有乘客說錢包不見了，其他乘客提議讓司機(jī)挨個搜身……
(1)強(qiáng)強(qiáng)覺得這一做法不妥，理由是： 。
強(qiáng)強(qiáng)可以建議司機(jī)： 。
情境二 根據(jù)國家的“個人所得稅退稅”政策，強(qiáng)強(qiáng)爸爸為了多退稅，準(zhǔn)備謊報可以減免納稅的項目。
(2)強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該： 。
依據(jù)是： 。
情境三 強(qiáng)強(qiáng)鄰居家散養(yǎng)寵物狗，不僅遛狗不拴繩，還讓狗在小區(qū)里亂跑，小區(qū)居民都很氣憤。
(3)鄰居的錯誤之處在于： 。
強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該勸說鄰居： 。
17．【學(xué)以致用，明理踐行】
以下是八年級學(xué)生小昱生活中的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)知識，對其進(jìn)行探究。
情境一 老師說，教育部發(fā)布了《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》。從今年秋季開學(xué)起，勞動課將正式成為中小學(xué)的一門獨(dú)立課程。要求7～9年級學(xué)生，掌握一定的家庭烹飪技術(shù)，體驗(yàn)簡單的金工、木工等項目。
(1)公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容。勞動和 既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)。
情境二 小昱去超市購物，結(jié)賬后通過安檢門時，報警裝置鳴叫不停。超市保安在安保室強(qiáng)迫其脫下外套接受檢查。
(2)保安的行為侵犯了小昱的 權(quán)。
小昱應(yīng)該 。
情境三 小昱參加學(xué)校的講黨史故事比賽，本以為自己能獲一等獎，結(jié)果得了三等獎，他非常生氣，覺得評選不公平。
(3)小昱的正確做法是 。
這樣做的理由 。
18．【明理與選擇】
以下是八年級學(xué)生坤坤生活中的三個情境，請你運(yùn)用所學(xué)法律知識，對其進(jìn)行探究。
情境一 爸爸帶著坤坤去參加人大代表選舉。爸爸想要給坤坤要一張選票，但是工作人員卻不給……
(1)參加人大代表選舉有利于公民 。
工作人員不給坤坤選票的原因是 。
情境二 坤坤的媽媽網(wǎng)購了一套中華文化叢書供坤坤學(xué)習(xí)，收到書時，發(fā)現(xiàn)有破損，媽媽要求商家更換，商家不予理睬，后在當(dāng)?shù)叵M(fèi)者協(xié)會的幫助下問題得以解決……
(2)坤坤媽媽的行為是 的表現(xiàn)。
這種維權(quán)的方式是 。
情境三 坤坤的表哥今年高中畢業(yè)，年滿19周歲。當(dāng)?shù)卣鞅块T通知他在網(wǎng)上進(jìn)行兵役登記以備征兵部門挑選……
(3)表哥的正確做法是 。
這樣做的意義在于 。
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《統(tǒng)編版八年級下冊道德與法治期中情景探究題訓(xùn)練（含答案）》參考答案
1．(1)中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。
(2)人民幸福生活是最大的人權(quán)。
(3)監(jiān)察機(jī)關(guān)依照法律規(guī)定獨(dú)立行使監(jiān)察權(quán)，加強(qiáng)對所有行使公權(quán)力的公職人員的監(jiān)督，保護(hù)公民的各項權(quán)益。
(4)規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，是憲法的核心價值追求。
(5)①國家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。
②人民通過憲法和法律將國家權(quán)力授予國家機(jī)關(guān)。國家機(jī)關(guān)和其工作人員，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)，不得懈怠、推諉。
③憲法和法律規(guī)定國家權(quán)力行使的程序，國家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式行使。
④國家權(quán)力行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無授權(quán)不可為。
2．(1)規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利。
(2)①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定憲法，領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)施憲法，做到黨領(lǐng)導(dǎo)立法、保證執(zhí)法、支持司法、帶頭守法。②中國共產(chǎn)黨要履行好執(zhí)政興國的重大職責(zé)，必須在憲法范圍內(nèi)活動，依據(jù)憲法治國理政。
(3)一是要學(xué)習(xí)憲法。我們不僅僅要了解憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，還要在理解我國憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會我國憲法的原則和精神；二是要認(rèn)同憲法。我國的憲法符合國情、符合實(shí)際、符合時代發(fā)展要求，充分體現(xiàn)人民共同意志，充分保障人民民主權(quán)利，充分維護(hù)人民根本利益。理解并認(rèn)同憲法的價值，增強(qiáng)對憲法的雋和尊崇；三是要踐行憲法。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上。
3．(1)黨中央、國務(wù)院高度重視，讓我們感受到中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)；大批的醫(yī)務(wù)人員奔赴前線，讓我們感受到對生命的珍愛，堅持生命至上的思想，也感受到醫(yī)務(wù)人員有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，他們關(guān)愛他人，服務(wù)社會，做利人利社會的事，充分彰顯了自己生命的價值；全國人民眾志成城共同戰(zhàn)疫，讓我們感受到了國家利益至上，大愛無疆、與人為善等。
(2)郭某鵬的行為屬于犯罪行為（刑事違法行為）。郭某鵬出國前往疫區(qū)，并刻意隱瞞行程，回國后多次出入公共場所、乘坐公共交通，造成多人隔離，說明其行為具有嚴(yán)重的社會危害性，人民法院依法判處有期徒刑一年六個月，說明其行為已經(jīng)觸犯刑法，具有刑事違法性和刑罰處罰性。
(3)十三屆全國人大常委會第十六次會議表決通過了《決定》體現(xiàn)了法律是由國家制定或認(rèn)可的。各地公安機(jī)關(guān)加大整治力度，嚴(yán)厲打擊捕獵、販賣野生動物等違法犯罪行為，體現(xiàn)了法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；法律對全體社會成員具有普遍約束力。
4．(1)憲法規(guī)定，全國人大及其常委會行使監(jiān)督憲法實(shí)施的職權(quán)
(2)設(shè)立國家憲法日、建立憲法宣誓制度等，國家通過各種途徑，開展各種活動，增強(qiáng)人們的憲法意識。我們要增強(qiáng)憲法意識，熱愛憲法，捍衛(wèi)憲法。
具體要做到以下幾點(diǎn)：①學(xué)習(xí)憲法。我們不僅要了解我國憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，還要在理解我國憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會憲法原則和精神。同時，還應(yīng)積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾。②認(rèn)同憲法。我們要理解并認(rèn)同憲法的價值，增強(qiáng)對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發(fā)芽，開花結(jié)果。③踐行憲法。我們要將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上。在日常生活中，我們要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題；堅決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。堅持憲法至上，自覺踐行憲法精神，積極推動憲法實(shí)施。
5．(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)利屬于人民。
(2)憲法具有最高的法律效力；憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律是根據(jù)憲法制定的，不得與憲法的原則和精神相違背。
(3)公民合法財產(chǎn)；隱私權(quán)。
(4)學(xué)習(xí)憲法，積極參與憲法的宣傳活動；認(rèn)同憲法，增強(qiáng)對憲法的信服和尊崇；踐行憲法，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。
6．（1）宣傳標(biāo)語：①憲法是國家的根本法；②憲法具有最高法律效力；③憲法是人民意志的體現(xiàn)；④樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威；⑤弘揚(yáng)憲法精神，促進(jìn)社會和諧；⑥增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國等。
活動形式：①組織有關(guān)憲法知識的主題班會；②舉辦有關(guān)憲法的演講比賽；③利用校園廣播、黑板報、手抄報、文化展板等進(jìn)行全方位的憲法宣傳；④邀請法律專業(yè)人士開設(shè)憲法專題講座等。
（2）①有利于學(xué)生明確憲法是根本法，是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則，是治國安邦的總章程，是公民權(quán)利的保障書；②有利于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法知識，增強(qiáng)憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)，保證憲法實(shí)施；③有利于建設(shè)法治校園；④有利于學(xué)生養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣等。
（3）①學(xué)習(xí)憲法。了解憲法內(nèi)容，領(lǐng)會憲法的精神。②認(rèn)同憲法。理解并認(rèn)同憲法的價值，增強(qiáng)對憲法的信服和尊崇，自覺接受憲法的指引和要求。③踐行憲法。將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在行動中。④宣傳憲法。為增強(qiáng)全社會的憲法意識貢獻(xiàn)自己的力量。⑤與一切違憲行為作斗爭等。
7．（1）分別體現(xiàn)憲法規(guī)定國家生活中帶有全局性、根本性的問題；憲法具有最高的法律效力；憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。
（2）憲法賦予我們受教育權(quán)，我們正在接受義務(wù)教育；憲法規(guī)定父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，作為未成年人，我受到了父母的撫養(yǎng)教育；憲法規(guī)定公民有人身自由，所以我的人身自由受憲法和法律保護(hù)；等等。
（3）①權(quán)力是把雙刃劍，運(yùn)用得好，可以造福于民；如果被濫用，則會滋生腐敗，貽害無窮。②規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行以保障公民權(quán)利，這是憲法的核心價值追求。③只有依法規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，才能保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。
8．（1）憲法是國家的根本大法。體現(xiàn)在：憲法所規(guī)定的內(nèi)容是國家生活中帶有全局性、根本性的問題，而其他法律所規(guī)定的內(nèi)容通常只是國家生活中的一般性問題；憲法具有最高的法律效力；憲法的制定和修改程序比其他法律更加嚴(yán)格。
（2）國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置及職權(quán)等（任選兩項即可）。
（3）憲法是公民必須遵守的行為規(guī)則。
（4）示例：舉辦憲法知識競賽、憲法圖片展等（符合題意即可）。
9．(1)國家尊重和保障人權(quán)。
(2)①法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障。②制造網(wǎng)絡(luò)謠言，是不道德的行為，也是違法行為；擾亂了社會秩序，造成社會恐慌，應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。③公民享有言論自由，但應(yīng)在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。
(3)人民是國家的主人，行政機(jī)關(guān)的權(quán)力來自人民的授予；行政機(jī)關(guān)必須全心全意為人民服務(wù)，建設(shè)人民滿意的服務(wù)型政府；這是行政機(jī)關(guān)依法行政的要求，尊重和保障人權(quán)的要求；也是公民積極行使監(jiān)督權(quán)，維護(hù)人民群眾的合法利益的要求。
10．（1）材料一說明從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定國家生活中最根本的問題；材料二說明法律效力上看，從憲法具有最高法律效力；材料三說明從制定和修改程序上看，憲法制定和修改的程序比普通法律更嚴(yán)格。
（2）我國是人民民主專政的社會主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民；保證人民當(dāng)家作主的權(quán)力。
（3）憲法修改程序比普通法律更嚴(yán)格。
（4）學(xué)習(xí)憲法：我們不僅要了解我國憲法產(chǎn)生和發(fā)展的歷程，還要在理解我國憲法主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，著重領(lǐng)會憲法原則和精神。同時，還應(yīng)積極參與憲法宣傳活動，讓憲法走近群眾，深入人心，為增強(qiáng)全社會的憲法意識貢獻(xiàn)自己的力量。
踐行憲法：我們要a.將憲法原則轉(zhuǎn)化為自覺的行為準(zhǔn)則，落實(shí)在實(shí)際行動上。在日常生活中，我們b.要嚴(yán)格遵守憲法和法律規(guī)定，學(xué)會運(yùn)用憲法精神來分析和解決學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問題；c.堅決維護(hù)憲法的權(quán)威，自覺抵制各種妨礙憲法實(shí)施、損害憲法尊嚴(yán)的行為。
11．(1)情境一：①公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。公民在行使自由和權(quán)利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。②公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動方式、步驟和過程進(jìn)行。
情境二：公民權(quán)利受到損害，要依照法定程序維護(hù)權(quán)利。
(2)情境三：法律要求做的必須去做。情境四：法律禁止做的堅決不做。
(3)①公民的權(quán)利與義務(wù)相互依存、相互促進(jìn)。②公民既是合法權(quán)利的享有者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。③公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)。④堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。
(4)有助于政府接受市民監(jiān)督和社會監(jiān)督，促進(jìn)依法行政，提高工作效率；有助于提高公民參政議政的熱情，激發(fā)公民的主人翁精神。
12．(1)小東的行為是正確行使監(jiān)督權(quán)的表現(xiàn)。我國公民對任何國家機(jī)關(guān)和國家工作人員，有提出批評和建議的權(quán)利，公民依法通過各種途徑和形式行使監(jiān)督權(quán)，有利于國家機(jī)關(guān)及其工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。
(2)小強(qiáng)的做法是維護(hù)國家安全，履行公民基本義務(wù)的表現(xiàn)。我國憲法和法律明確規(guī)定了公民和組織應(yīng)當(dāng)履行維護(hù)國家安全的義務(wù)，維護(hù)國家安全是全國各族人民根本利益所在，是我們的共同責(zé)任。
13．(1) 建議叔叔向法院起訴； 訴訟是處理糾紛和應(yīng)對侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)合法權(quán)益的最后屏障。
(2) 阻止好友扔石頭，想其他辦法取風(fēng)箏； 扔石頭可能會砸壞路燈，危及生命，我們應(yīng)該樹立法治觀念，愛護(hù)公物，珍視他人生命。
(3) 行政； 增強(qiáng)法治觀念，依法行使權(quán)利。
14．(1) 憲法； 憲法是國家的根本法，是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)，其他法律必須依據(jù)憲法制定，是憲法的具體化。
(2) 受教育權(quán)； 可以給爸爸講道理，也可以求助于他人，實(shí)在不行到人民法院起訴，依法維權(quán)。
(3) 勸說表哥自覺履行服兵役的義務(wù)； 依法服兵役是公民的法定義務(wù)。
15．(1) 行政 法不可違，違法要受到法律的制裁。
(2) 拒絕搜身的要求。 公民的人身自由受法律的保護(hù)。
(3) 訴訟 訴訟是維權(quán)的最后屏障。
16．(1) 公民的人身自由不受侵犯；或禁止非法搜查公民的身體 報警，交由警方處理并配合調(diào)查
(2) 勸阻或建議爸爸如實(shí)填報納稅項目 依法納稅是公民的基本義務(wù)；或從事民事活動必須堅持誠信原則等
(3) 沒有認(rèn)清權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系；或缺乏規(guī)則意識與公德心等 文明養(yǎng)狗，遛狗要拴狗繩等
17．(1)受教育
(2) 人身自由權(quán) 拒絕，必要時打電話報警，依法維權(quán)
(3) 理智面對這件事情 面對利益沖突，要學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處世
18．(1) 參與管理國家和管理社會 坤坤未滿18周歲。
(2) 依法維權(quán) 調(diào)解
(3) 主動登記，依法履行服兵役義務(wù)。 有利于保家衛(wèi)國（或：有利于實(shí)現(xiàn)人生價值或有利于維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益）。

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