資源簡介

(共10張PPT)
3.3.1 呼吸系統(tǒng)的組成
尋證據(jù).觀察
觀察人體呼吸系統(tǒng)模型，按照從上到下的順序找出呼吸系統(tǒng)的各個器官。利用模型，觀察各器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)，關(guān)注各器官的結(jié)構(gòu)特點。
根據(jù)獲得的證據(jù)思考下列問題。
1.構(gòu)成呼吸系統(tǒng)的器官有哪些？
2. 構(gòu)成呼吸系統(tǒng)的器官各有哪些結(jié)構(gòu)特點。
3.各器官的結(jié)構(gòu)特點對完成呼吸有什么意義？
呼吸系統(tǒng)組成模型
1.咽
食道
咽
氣管
會厭軟骨
懸雍垂
咽
鼻腔
喉
呼吸
吞咽
呼吸與吞咽關(guān)系示意圖
2.喉
——氣體和食物的共同通道
——呼吸和發(fā)聲的器官
可以調(diào)節(jié)氣管和食道的開閉
以軟骨為支架，保證氣流的通暢
有的同學(xué)緊按雙側(cè)鼻孔擤鼻涕。這樣做好嗎？為什么？
答：緊按雙側(cè)鼻孔擤鼻涕不好，因為這樣做時鼻腔內(nèi)壓力會急速上升，很容易造成鼻腔黏膜損傷甚至引起鼻出血。
為什么說肺是氣體交換的場所？
答：（1）肺泡數(shù)量多，總表面積大；
（2）肺泡外包繞著毛細血管網(wǎng)，肺泡壁與毛細血管壁緊貼在一起。
（3）二者均由一層上皮細胞構(gòu)成。氧氣容易進入血液，血液中的二氧化碳容易進入肺泡，實現(xiàn)肺泡與血液之間的氣體交換。
這些結(jié)構(gòu)特點有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。
肺是氣體交換的場所，是人體主要的呼吸器官！
做中學(xué).制作
用氣球、紅色細線、膠水等材料制作毛細血管包繞肺泡的模型，體會氣體交換的過程，說明肺泡的結(jié)構(gòu)是如何適應(yīng)氣體交換功能的。
當堂練
125A
3B
4D
C
有限
答：用鼻呼吸更有利于健康。理由為鼻腔內(nèi)有鼻毛、鼻黏膜等結(jié)構(gòu)，能對空氣進行清潔、濕潤和溫暖處理，張大嘴巴吸氣，空氣未經(jīng)過鼻腔處理，有害物質(zhì)易進入呼吸道和肺部影響健康。
答：實驗步驟為選擇不同類型口罩標記，測量初始PM2.5濃度，同一人依次佩戴不同口罩在相同環(huán)境、時間、活動狀態(tài)下測量口罩內(nèi)PM2.5濃度，計算濃度降低比例并比較判斷防霾效果。
答：為減少霧霾，我們可以采取以下措施：
①綠色出行，盡量選擇步行、騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車的使用，降低汽車尾氣排放。
②節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)電器，減少能源消耗，從而減少因能源生產(chǎn)產(chǎn)生的污染物排放。
③愛護花草樹木，積極參與植樹造林活動，植物能吸收空氣中的污染物，有助于凈化空氣。
④倡導(dǎo)低碳生活，減少使用一次性用品，紙張雙面使用等，減少垃圾產(chǎn)生和資源浪費，間接減少因資源開發(fā)和垃圾處理帶來的污染。
⑤向身邊的人宣傳環(huán)保知識，提高大家的環(huán)保意識，共同為減少霧霾貢獻力量。
保護嗓子
開眼界
在喉腔中部兩側(cè)，有一對聲帶，兩條聲帶之間有聲門裂。說話時，聲帶拉緊，聲門裂縮小，呼出的氣流沖擊聲帶，引起聲帶震動而發(fā)出聲音。喉既是呼吸的通道，又是發(fā)聲器官。從12歲左右開始，男孩和女孩聲帶的區(qū)別變得明顯，男孩的聲帶比女孩的長且寬，所以聲調(diào)開始變低，此時成為變聲期。變聲期要注意保護嗓子，唱歌、朗讀時間不宜過長，不要唱不容易達到的高音，更不要高聲喊叫。聲帶過渡疲勞會充血，變得肥厚，造成聲音嘶啞，影響發(fā)聲。

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