資源簡介

(共21張PPT)
浙教版八年級下冊
第1節 土壤的成分（1）
第4章 植物與土壤
引入新課
鮮艷的花朵，豐碩的果實、挺拔的樹干，郁郁蔥蔥的綠葉，都離不開土壤。
沒有土壤，許多植物就難以生存。
土壤是由什么組成的呢？
陸生植物為什么離不開土壤？
人類的生產和生活與土壤又有什么關系？
新課教學
土壤在我們周圍隨處可見。那么，你是否仔細觀察過土壤里究竟有些什么呢
土壤是植物生長的搖籃。在漫山遍野的土壤里生長著各種各樣的植物。
圖4-1 土壤的縱剖面
觀察土壤的縱剖面，我們可以看到植物的根在土壤里安營扎寨，
從土壤中不斷吸收水分、養料和空氣。
除了各種植物，土壤中還有什么生物
活動
一、土壤中的生命——土壤生物
活動1.1.在有花卉和農林作物生長的土壤中，用土壤取樣器選取2~3個土壤樣本。取樣過程如下圖所示。把土樣選取地點及該地當時的氣溫、濕度等天氣狀況和土壤溫度等環境特點記錄在表4-1中。
土壤生物豐富，便于找到各種生物
選取有花卉和農林作物生長的土壤的目的：
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3．用小鏟子慢慢地挖取樣本中的土壤。用肉眼或借助放大鏡觀察土壤樣本中有沒有生物。交流或查閱資料確定你找到生物的名稱，并將生物名稱及其數量填寫到表4-1中。
4．將土壤樣本恢復原樣。
恢復原樣的目的：
5．對觀察結果進行簡要分析，并填寫到表 4-1中。
保護土壤
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取土壤樣品時的注意：
1、采集土壤樣品不應在溝邊、田邊、路邊或堆肥邊；
2、每個采樣點的取土深度、采樣量應一樣；
3、盡量用竹片、木片等工具挖取土壤。
1、土壤的濕度：
環境特點的填寫：
2、土壤疏松：
干旱、比較干旱、 比較濕潤 、濕潤。
3、光照：
非常疏松、疏松、比較疏松、不疏松。
4、植物生長狀況：
光照程度強、光照程度一般、光照程度弱。
生長良好、生長一般、生長較差。
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視頻：土壤中的動植物
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土壤微生物
土壤微生物是土壤中一切肉眼看不見或看
不清楚的微小生物的總稱，包括細菌、真菌、
病毒、原生動物和顯微藻類等。
土壤微生物個體微小，一般以微米或毫微
米來計算，其種類和數量隨成土環境及其土層
深度的不同而變化。
土壤微生物與一些土壤動物能對堆積在地
表的枯枝落葉、倒地的樹木、動物尸體及糞便
等進行分解。
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螞蟻及卵
蚯蚓
蟋蟀
在土壤中生活有動物、植物、細菌、真菌等微生物統稱為土壤生物。
土壤中除了土壤生物外還有什么？
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二、土壤中的非生命物質
根據日常體驗和土壤生物的生活需求，可推斷土壤中應有空氣、 水 、無機鹽和有機物等。
那么，怎樣通過實驗證明上述推斷呢？
1、證明土壤中有空氣的實驗。
活動2.1．在校園中選擇一塊干燥的土地，取長、寬、厚分別是 5 厘米的一塊土壤，另取一塊相同規格的鐵塊，分別放入 2 只相同的大燒杯中。
圖4-3 測量土壤空氣的體積分數
干燥的目的：
避免土壤空隙中有水分
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2. 分別沿燒杯壁緩慢地向2只燒杯內注水，開始時用量筒量取一定體積的水注入，當快要浸沒土壤或鐵塊時，再換用滴管向燒杯內注水，直到水把土壤和鐵塊剛好浸沒為止，如圖所示。
3. 記錄向兩個燒杯注入的水量：盛有土壤的燒杯注入的水有______毫升；盛有鐵快的燒杯注入的水有_________毫升。
4. 當向盛有土壤的燒杯內加水時，會看到土壤塊表面產生了許多_________，這是因為__________________。同樣體積、同樣形狀的鐵塊和土壤，浸沒時加入的水量不同的原因是____________ ___________________。
氣泡
土壤中有空氣
鐵塊內部沒有空氣，而土壤中含有空氣
蚯蚓是靠能分泌黏液而濕潤的體壁進行呼吸的，下雨時蚯蚓常從土壤中鉆出到地面，請分析發生這一現象的原因。
大雨過后，過多的雨水會將土壤中的空氣排擠出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上來呼吸。
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2.證明土壤中含有水分
活動3.1．取少許土壤，放入試管中。
2. 用試管夾夾住試管，在酒精燈上加熱，如圖所示。
3．觀察試管壁上有沒有水珠？ 。
實驗說明土壤里 。
有水珠出現
有水
結論：土壤中除了土壤生物、空氣外，土壤中還有植物生長所必需的水。
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視頻：土壤中有水
思考與討論
給你提供托盤天平、酒精燈、刻度尺和坩堝等實驗器材，你有辦法測量土壤中水分所占的體積分數嗎？
挖取一塊長方體的土壤樣品，用刻度尺量出長、寬、高，算出土壤體積數V
用天平稱出其質量M，
再將土壤搗碎，放在坩堝內用酒精燈加熱，讓充分干燥，冷卻后再稱量M1
通過計算獲得水的質量 ，然后換算出水的體積（Ｖ水＝（M-M1）/ρ水）
將水的體積除以土塊的體積即可得水的體積分數。
當堂檢測
1、“小草依依，踏之何忍。”設置這條提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是（ ）
A.植物缺少無機鹽，影響生長
B.植物缺少水，影響光合作用
C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D.氣孔關閉，影響蒸騰作用
C
當堂檢測
2、蚯蚓在土壤中生活，能松土，對這種現象的認識錯誤的是( )
A. 增加土壤中的含氧量 B. 有利于空氣進入土壤
C. 促進植物根的呼吸作用 D. 使植物光合作用增強
D
3、關于土壤的說法正確的是（ ）
①土壤是一個獨立的生態系統
②土壤是由礦物質、有機質、水分和空氣四種物質組成
③肥沃的土壤，上層多為粉砂壤質地，下層多為粘壤質地
④氣候是影響土壤類型的重要因素
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
B
當堂檢測
4、對土壤樣本的選取錯誤的是（ ）
A. 在有花卉、農林作物生長的土壤中選取
B. 拔掉所有的植物，選取最好的土壤樣本
C. 調查結束后，應讓土壤樣本恢復原樣，以保證花卉、農林作物的正常生長
D. 選取時最好不要移動原來的植物
B
5、雨過天晴后,有經驗的農民常給農作物中耕松土,其主要作用是 (　　)
A.增加土壤中的水分 B.增加土壤中的空氣
C.增加土壤中的肥力 D.減少土壤中的生物
B
板書設計
4.1 土壤的成分（1）
空氣：供土壤生物呼吸
水：植物生長離不開水
土壤的成分
土壤生物：植物、動物、微生物
土壤中的非生命物質
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1、復習本節課所學的主要內容；
2、完成作業本中相應練習；
3、預習“第2課時土壤中有有機物”相關內容。4.1土壤的成分（1）課后檢測
班級 姓名
1.“小草依依，踏之何忍。”設置這條提示語提醒人們不要踐踏小草，因為經常在草坪上行走，會造成土壤板結，從而影響草的生長。土壤板結影響植物生長的主要原因是（ ）
A.植物缺少無機鹽，影響生長
B.植物缺少水，影響光合作用
C.土壤缺少氧氣，影響根的呼吸
D.氣孔關閉，影響蒸騰作用
2.科學家海爾蒙特曾做過實驗，將一株柳樹苗栽種在光照、土壤等適宜的環境中，5年后植株增加了76.7千克，其增加的質量來自于（ ）
A. 水、礦物質和空氣 B. 水、礦物質和光
C. 水、礦物質和土壤 D. 光、礦物質和空氣
3.蚯蚓在土壤中生活，能松土，對這種現象的認識錯誤的是( )
A. 增加土壤中的含氧量
B. 有利于空氣進入土壤
C. 促進植物根的呼吸作用
D. 使植物光合作用增強
4.關于土壤的說法正確的是（ ）
①土壤是一個獨立的生態系統
②土壤是由礦物質、有機質、水分和空氣四種物質組成
③肥沃的土壤，上層多為粉砂壤質地，下層多為粘壤質地
④氣候是影響土壤類型的重要因素
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
5.關于土壤取樣的敘述錯誤的是（　 　）
A．土壤取樣，應選取肥沃、濕潤的土壤
B．先鏟去表層土3cm左右，再取樣
C．取樣用的小鐵鏟和信封在使用前應消毒
D．應在火焰旁稱取土壤
6.下列敘述中錯誤的是（ ）
A．土壤中的空氣組成成分在土壤上層與大氣相近似
B．深層土壤中O2減少，CO2增多
C．土壤空氣和大氣之間經常進行氣體交換
D．土壤中空氣各種成分的數量與污染程度無關
7.有關土壤動物研究的敘述，正確的是（ ）
A.土壤動物群落不存在分層現象
B.土壤動物中間關系主要是互利共生
C.土壤鹽堿度不同，土壤動物群落結構有差異
D.隨機掃取表層土取樣，可以調查土壤小動物類群豐富度
8.下列不屬于土壤生物的是（ ）
A.細菌 B.蚯蚓 C.微生物 D.狗
9.將一個土塊浸沒在水中，過一段時間發現液面下降了，這個實驗可以證明（ ）
A.土壤中含有水 B.土壤中含有空氣
C.土壤中含有無機鹽 D.土壤的密度大于水
10.下列實驗能說明土壤中含有水的是 (　　)
A B C D
11.小杰為研究土壤中的非生命物質，做了一個小實驗，請你與他一同完成實驗。長、寬、高分別是10厘米、10厘米、5厘米的鐵塊和土壤，放入大燒杯中注水至浸沒為止，往鐵塊燒杯中加3個滿量筒和圖甲中的水，往土壤中加3個滿量筒和圖乙中的水。請回答：
（1）往裝鐵塊的燒杯中加入水的量為________，往裝土壤的燒杯中加水的量為________。
（2）同樣體積的鐵塊和土壤，為什么加入的水量不同？________。
（3）在適宜植物生長的土壤中，空氣占土壤的體積分數大約在15%～35%之間。土壤空氣對于植物的作用是給根________。
12.一個學生用如下實驗來證明泥土中有微生物，請回答下列問題。
（1）實驗剛開始時，廣口瓶A和廣口瓶B之間唯一的區別是 ，其中________是實驗組。
（2）經過一段時間后，預計可觀察到的現象是什么？
（3）該實驗證明泥土中有微生物的理由是什么？
參考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C A D B C D C D B B
650毫升;750毫升;土壤有空隙;提供足夠的氧氣進行呼吸作用
A瓶中的泥土經過強熱，B瓶中的泥土未經過強熱;A;A瓶中無變化，B瓶中澄清的石灰水變渾濁;若泥土中有微生物存在，微生物呼吸作用會產生二氧化碳，能使澄清的石灰水變渾濁
A. B. C. D.

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