資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
新課標·新中考·復習測試卷6
【核心概念】
物質的結構與性質 物質的變化與化學反應
【內容要求】
1.1 物質具有一定的特性與功能
①知道不同物質具有不同的物理性質和化學性質，如硬度、彈性、磁性、導熱性、導電性、溶解性、酸堿性等。
②知道質量的定義，學會用天平測量質量;理解密度所反映的物質屬性，會測量固體和液體的密度。
③知道外界條件(如溫度、壓力等)能影響物質的性質。
2.1 物質的三態變化
①理解物質的三態及其變化的特點，并能用圖像描述這些特點，如水的沸騰、晶體的熔化和凝固;知道物態變化伴隨著吸熱和放熱，并能將其應用于解釋生活中常見的現象。
②用物質粒子模型簡要解釋物質的三態變化，了解建立模型的思想方法。
一、選擇題（每題3分，共45分）
1.對于書寫紙，下列性質屬于其化學性質的是（ ）
A.白色 B.可燃 C.不溶于水 D.易撕碎
2.下列物質的用途體現了物質的物理性質的是( )
A.用高梁釀造高梁酒 B.干冰用于食品冷藏保鮮
C.一定條件下，石墨轉化為金剛石 D.一氧化碳用于冶煉金屬
3.從2019年5月20日起，用普朗克常數定義質量的單位--千克，以代替工作了100多年的
國際千克原器（如圖）。下列有關質量的說法，正確的是( )
A．體積為1立方米的水的質量為1千克
B．實驗室可用彈簧測力計來測量物體的質量
C．千克原器因生銹而質量減小，故不宜作為標準
D．物體的質量不會隨溫度的改變而改變
4.下列物態變化屬于凝固的是（ ）
A.湖水結冰 B.霧氣消散 C.露珠形成 D.冰雪消融
5.如圖所示，容器底部放水，水上面浮有一層沸點比水高的油，如果對容器底部加熱，則下
列說法正確的是（　　）
A.開始油蒸發，水不蒸發，然后同時沸騰
B.水先沸騰，油后沸騰，但水和油同時蒸發
C.油蒸發，水不蒸發，直到水全部汽化后，油才沸騰
D.油蒸發，水不蒸發，然后水先沸騰，最后同時沸騰
6.市場上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內層為導熱材料，夾層間有“神奇物質”。
開水倒入杯中數分鐘后，水溫降為55℃且能較長時間保持不變。“神
奇物質”55℃時(　　)
A.一定處于固態 B.一定處于液態
C.一定處于固、液混合態 D.以上情況都有可能
7.中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰
棍上，這是因為舌頭的水發生了某種物態變化，與其對應的圖像是（　　）
A． B． C． D．
8.如圖所示水的三態變化的粒子示意圖，下列有關敘述中正確的是（ ）
A.在狀態甲時，其體積和形狀不隨容器改變而改變 B.狀態乙是水蒸氣
C.蒸發是由狀態丙轉變成狀態乙的現象 D.由狀態乙轉變成狀態甲時，需要吸收熱量
9.如圖是某種物質熔化時溫度隨時間變化的圖象，從圖象中獲得的信息，正確的是（　 ）
A.它的沸點是80℃ C.它不是晶體，熔化所用的時間大約是36min
B.30min時它是液態 D.它在第10min～20min過程中不吸收熱量
（第8題圖） （第9題圖） （第10題圖）
10.為使電子器件正常工作，常用熱管進行降溫．如圖所示熱管一端為蒸發端，受熱時，液
態介質吸收熱量迅速揮發，蒸氣流向冷凝端；在冷凝端，氣態介質釋放熱量，重新凝結
成液體流回蒸發端．如此循環，熱量就由熱管一端傳至另外一端。在蒸發端和冷凝端介
質所發生的物態變化分別為（ ）
A.升華和凝華 B.汽化和液化 C.熔化和凝固 D.液化和汽化
11.歸納法是一種由個別到一般的推理方法，是科學研究的重要方法之一，但觀察和研究無
法窮盡所有事實，因此通過歸納得出的結論常會出錯。下列歸納所得結論正確的是(　　)
選項 事實 結論
A 植物由細胞構成；動物由細胞構成 生物都由細胞構成
B 氯化鈉能溶于水；氯化鎂能溶于水 鹽酸鹽都能溶于水
C 冰有熔點；鎢有熔點 晶體都有熔點
D 水能滅火；液態二氧化碳也能滅火 液體都能滅火
12.小明同學在復習時，進行了知識的梳理，在他的筆記本中有部分是這樣整理的：
①用托盤天平測量物體的質量時，可以用手取砝碼，用手移動游碼；
②物質的密度是物質本身的一種屬性，它的大小與物質的質量和體積大小無關；
③1千克的鐵比1千克的木頭重；
④譜線“紅移”說明星系在離我們而去；
⑤滑動摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反。
請你來幫他檢查一下，以上的結論中歸納有錯誤的是（　　）
A.②④⑤ B.①③⑤ C.②③⑤ D.③④⑤
13.如圖是研究氣壓對水沸點的影響實驗。待燒瓶中的水停止沸騰后，再用
大號注射器抽出燒瓶里的空氣，發現燒瓶內的水又重新沸騰。對上述現
象分析正確的是（　　）
A.抽氣后，水的溫度上升 B.兩次沸騰瓶內水的沸點相同
C.兩次沸騰瓶內氣體壓強相同 D.重新沸騰時瓶內水的沸點低
14.如圖所示，用力將一個氣球壓入水中的過程（氣球不會漏氣且不會爆裂）中，球內氣體
的質量和密度變化情況及杯中水的相關變化情況正確的是（ ）
A.球內氣體質量變大、密度變大，杯中水的質量不變
B.球內氣體質量不變、密度變小，杯中水的密度不變
C.球內氣體質量變小、密度不變，杯中水的體積不變
D.球內氣體質量不變、密度變大，杯中水面高度增加
15.小敏利用天平和量杯測量某種液體的密度，記錄得到的數據，根據數據繪出的圖像如圖
所示，則量杯的質量和液體的密度分別是（ ）
A.20克，1.0×103千克/米3
B.60克，0.8×103千克/米3
C.60克，1.0×103千克/米3
D.20克，0.8×103千克/米3
二、填空題（每空2分，共40分）
16.如圖，是某種物質熔化時溫度隨時間變化圖。根據圖像的特征
和信息，可以判定該物質是_____（選填“晶體”或”非晶體）；
它的熔點是_____℃；這種物質液體的比熱_____（選填“大于”
“小于”或“等于）固體的比熱。
17.在學習了有關物態變化的知識以后，小明回家做了如下實驗：
甲、乙兩個房間里相同的電爐上，相同的兩壺水都已燒開，水
燒開后壺口冒出“白氣”。請回答：
（1）根據甲、乙兩圖所示情況可以判斷出房間________的氣溫較高。
（2）A、B兩幅圖中，符合水沸騰前的情形的是________圖。
（3）如果加大爐火猛燒，則壺內開水的溫度________（選填“升高”“不變”“降低”）。
18.如圖所示，是物質三種狀態下的物理模型，丙圖的物質處于 狀態，物質由甲圖直
接變成丙圖的過程叫做 (填物態變化名稱)，需要_____熱量(選填“吸收”或“放出”)。
（第18題圖） （第19題圖）
19.如圖所示的兩個裝置是用來研究氣體液化。
（1）如圖甲所示，用注射器吸進一些乙醚，用橡皮塞堵住注射孔。先向外拉動活塞，當
看不見針筒中的乙醚液體時，再推動活塞，可以觀察到注射器中有乙醚液體出現，
這個實驗說明 可以使氣體液化。
（2）如圖乙所示水蒸氣遇到涼鐵板會液化成水，這是通過_____的方式使水蒸氣液化的。
20.如圖所示，用于探究“碘的升華與凝華”的裝置。
（1）關于碘錘加熱方式，一是將碘錘放在熱水中，二是用酒精燈
加熱，由于碘的熔點是113.7℃，所以選擇 (填
“將碘錘放在熱水中”或“用酒精燈加熱”)方案較好。
（2）停止加熱，觀察到紫色蒸氣慢慢消失，又有黑色碘顆粒出現
在碘錘內壁，這一過程中物質發生了______現象。
（3）此實驗可以說明碘的物態變化與________有關。
21.如圖中甲、乙所示分別表示物質的質量跟體積的關系和物質的密度跟體積的關系。
（1）圖甲可知，A、B、C、D四種物質中，密度最大的是 ；120gD物質的體積是______。
（2）圖乙中斜線部分S的面積表示物體的 。
22.氣體的密度容易受溫度和壓強的影響。為了測量常溫常壓下氧氣的密度，在老師的指導
下，小明進行了如下實驗：
步驟一：檢查發生裝置的氣密性；
步驟二：往燒瓶中裝入適量的二氧化錳粉末，關閉分液漏斗的活塞，并將適量的過氧化
氫溶液倒入分液漏斗中，測出發生裝置的總質量為M1克；
步驟三：取一個集氣瓶，用記號筆在適當的位置做標記，將水注入集氣瓶到標記處，用
量筒測出這些水的體積為V0毫升。再將集氣瓶灌滿水倒扣在水槽中等待收集；
步驟四：打開活塞，滴入過氧化氫溶液，同時開始收集氣體。調節集氣瓶在水中的上下
位置，當集氣瓶內、外的液面相平且剛好達到標記處時（如圖），暫停反應；
步驟五：重復步驟四，再收集9瓶氣體；
步驟六：稱出反應后發生裝置的總質量為M2克。
（1）小明通過該實驗，測得氧氣的密度是 克/毫升。
（2）如果實驗中裝置的氣密性不良，將對測得的密度值 （填
“偏大”或“偏小”）。
（3）步驟四中，控制集氣瓶內、外液面相平的目的是__________。
三、實驗與探究題（每空2分，共40分）
23.雪災給人民群眾的生活、生產帶來很多困難。小王同學在上學的路上看到搶險隊員在冰
雪覆蓋的道路上灑大量的鹽，他產生了這樣的疑問：含鹽的冰熔化時跟純凈的冰熔化特
點有何不同？含鹽濃度不同的冰，熔化特點有無區別？為此，他進行了下列探究過程：
甲 乙
（1）他用同樣多的純水、淡鹽水、濃鹽水制得純冰、淡鹽冰、濃鹽冰，然后將這些冰弄
碎放入試管中，在冰塊中插入溫度計，記下此時溫度計的示數。每隔 0.5min 記錄
一次溫度計的示數，同時觀察試管中冰塊狀態的變化。在選擇冰塊吸熱方式時有如
圖所示的三種方法，請你為他選擇一種最佳的方法。你選擇的方法是 （選填
“A”或“B”或“C”）。（當時的室溫大約是 8℃ ）在相同條件下測量三者的溫
度變化，得到三條溫度變化曲線（純冰對應曲線①、淡鹽冰對應曲線②、濃鹽冰對
應曲線③）。
（2）分析曲線圖可知：利用鹽水制成的冰 （選填“是”或“不是”）晶體。
（3）根據分析可以得到：在冰雪覆蓋的道路上灑鹽，可以 （選填“提高”或 “降
低”）冰的熔點， 并且含鹽濃度越高的冰，能在更 （選填“高”或“低”）
的溫度下熔化。
24.科學興趣小組同學發現，在很冷的冬天，用一根兩端拴有重物的細金屬絲，掛在一個粗
大的冰塊上。一段時間后，出現了如下有趣的現象：細金屬絲割穿了冰塊，而冰塊保持
完整。他們對此現象進行了討論，請你一起完成以下問題：
（1）在此過程中，冰塊發生的物態變化主要有________。
（2）關于冰熔化的原因，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：冰塊的厚度越小，冰的熔點越低。
猜想2：金屬絲的溫度低于冰的熔點。
猜想3：金屬絲對冰塊的壓強越大，冰的熔點越低。
①根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想2是錯誤的。你認為他們判斷的依據是________。
②為了驗證猜想1是否正確，只改變冰塊的厚度進行實驗，金屬絲都能割穿冰塊。這說
明猜想1是________的。
③請設計一個簡單實驗，驗證猜想3是否正確，簡述你的實驗方法 。
25.某小組在“探究冰的熔化規律”時，使用的實驗裝置如圖甲所示：
甲 乙
（1）向試管中放入500g冰，應選用顆粒_____（選填較大或較小）的冰塊做實驗。
（2）根據冰加熱過程中記錄的數據畫出如圖乙所示溫度-時間圖象，根據冰加熱過程中
記錄的數據畫出如圖丙所示溫度-時間圖象，AB這段時間內，該物質處于________
狀態。小組成員發現冰從開始加熱至開始熔化，酒精燈內共消耗了3.5g酒精，若
加熱的效率為10%，則酒精的熱值是 J/kg[C水=4.2×103J/(kg℃）]
（3）若繼續加熱，試管中的水 （選填“會”或“不會”）沸騰。實驗后將燒杯
中的沸水放在桌上越來越涼，探究水沸騰前后溫度變化特點，根據實驗數據作出了
如圖象，最合理表示其溫度T隨時間t變化關系的是 。
26.用天平和量筒等器材測量食用油的密度，實驗步驟如下：
（1）天平調好后，將盛有食用油的燒杯放在天平的左盤，
在右盤中添加砝碼并撥動游碼，天平平衡時，游碼位
置和所加砝碼如圖甲所示，則燒杯和食用油的總質量
是 g。
（2）將燒杯中食用油倒入量筒中一部分，液面位置如圖乙
所示，倒出的食用油體積為 mL。
（3）用天平測出燒杯和剩余食用油的質量為41.0g，則該食用油的密度＝ kg/m3。
（4）若將食用油倒入量筒時，量筒壁上沾上了少量食用油，則食用油密度的測量值比真
實值 （選填“大”“小”或“不變”）。
27.科學實驗課上完成了固體、液體密度的測量后，某研究性學習小組想挑戰下空氣密度的
測量，經過小組合作，實驗如下：
【設計實驗方案】
（1）用氣筒將皮球打足氣，用天平稱出此時皮球的質量為81.8g。
（2）將如圖甲所示的量杯裝滿水后，倒扣在水槽中，用氣針和乳膠管將皮球內的空氣引
入量杯內。
（3）如圖乙所示，當量杯內空氣達到量杯的最大測量值時，用夾子夾緊乳膠管暫停放氣。
再將量杯裝滿水后重新集氣，如此反復共收集了10次。
（4）如圖丙所示，用天平稱出放氣后皮球的質量。
甲 乙 丙
【獲取事實與證據】請你根據實驗步驟，設計一個實驗數據記錄表，用于記錄對應數據。
【得出結論】通過分析數據，計算得到所測空氣的密度是 。
【評價與交流】該小組查閱資料后發現空氣的密度是1.29kg/m3，而測得的結果與此有一
定的差距，請你幫助分析可能的原因是 。
四、綜合題（共35分）
28.下圖為小敏使用天平稱物體質量的過程：
甲 乙 丙
（1）圖甲為小敏調節天平平衡時，指針的偏轉情況，則他接下來的做法應該是向 （填
“左”或“右”）移動平衡螺母。
（2）圖乙為小敏用天平稱量小木塊質量的過程，請指出圖中的兩處錯誤：
錯誤一： ；錯誤二： 。
（3）圖丙是小敏按圖乙方法測量小木塊質量時，天平平衡后，最終使用砝碼和移動游碼
的情況，則小敏所稱小木塊的實際質量應為 。
29.塑料瓶是一種常見的生活物品，空塑料瓶可以做許多物理小實驗。在安全情況下，小明
用高壓打氣筒往封閉空塑料瓶內打入空氣，如圖所示。隨著瓶內氣壓
增加，氣體內能增大，這是通過 式改變瓶內氣體內能。當氣壓
達到一定程度時，瓶蓋飛出，這一過程與內燃機 沖程的能量轉
化情況相同：瓶蓋飛出的同時，瓶口冒“白霧”，其物態變化是 ，
瓶內氣體密度 （填“變大”、“變小”或“不變”）。
30.根據實驗數據畫出圖像是我們科學解決問題的一種方法。
（1）老師給了一種物質，請小敏判斷是晶體還是非晶體？小敏探究后作出了熔解圖像如
圖一。根據圖像小敏認為這種物質是______。（填“晶體”或者“非晶體”）
（2）小敏繼續探究甲乙丙三種物質，在加熱條件完全相同的情況下，甲、乙、丙三種物
質溫度隨時間變化的情況如圖二所示。由圖小敏獲得以下信息：甲和丙肯定不是同
種物質，她的依據是：______。甲的質量比乙的質量小，他的依據是：______。
（3）小敏又給一定質量的水加熱，其溫度與時間的關系如圖三中a線所示。實驗時覺得
加熱時間太長，為了縮短加熱時間，改進了實驗：她提高了水的初溫。在其他條件
不變的情況下，請在圖三中作出溫度隨時間變化的圖像______。
31.石墨烯是目前世上最薄、最堅硬的納米材料，作為電導體，它有著和銅一樣出色的導電
性；作為熱導體，它比目前任何其他材料的導熱效果都好，而且它幾乎是完全透明的。
利用石墨烯，科學家能夠研發一系列具有特殊性質的新材料。比如，石墨烯晶體管的傳
輸速度遠遠超過目前的硅晶體管，因此有希望應用于全新超級計算機的研發；石墨烯還
可以用于制造觸摸屏、發光板，甚至太陽能電池。如果和其他材料混合，石墨烯還可用
于制造更耐熱、更結實的電導體，從而使新材料更薄、更輕、更富有彈性，從柔性電子
產品到智能服裝，從超輕型飛機材料到防彈衣，甚至未來的太空電
梯都可以以石墨烯為原料．因此，其應用前景十分廣闊。
（1）這種新材料屬于 （填“導體”或“絕緣體”）
（2）根據石墨烯的性質，你認為石墨烯不適合用來制成 。
A.高壓輸電線 B.沖擊鉆的鉆頭 C.保溫隔熱材料 D.電飯鍋的鍋膽
（3）最近國外研究人員通過引入由多層石墨烯制成的交替散熱通道，解決了在交通信號
燈和電動汽車中使用半導體材料散熱的難題，這是利用石墨烯的 。
A.透光性好 B.硬度大 C.導熱性好 D.導電性強
32.小明去某古鎮旅游時發現，米酒是當地的一種特產。小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的
容器來量取，但量取相同質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖所示。
（1）請你利用所學的物理知識對這種現象作出解釋： 。
（2）小明在古鎮買了一瓶米酒。回家后，按圖所示A→B→C的順序進行了實驗，測出了
米酒的密度。由圖所示數據求得米酒的密度是多少？（精確到0.01×103kg/m3）
（3）按照小明的實驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏小？ 。如何改進他的實
驗方案可使測出的米酒密度更準確？ 。
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浙教版科學中考復習測試卷6
參考答案
一、選擇題
1-5BBDAC 6-10DDABB 11-15CBDDA
二、填空題
16.晶體 80 大于
17.（1）乙 （2）A （3）不變
18.固體 凝華 放熱
19.（1）壓縮體積 （2）降溫
20.（1）將碘錘放在熱水中 （2）凝華 （3）溫度
21.(1)A 200 (2)質量
22.（1） （2）使瓶內外氣壓相等 （3）偏大
三、實驗與探究題
23.（1）C （2）是 （3）降低 低
24.（1）熔化 （2）屬絲掛在冰塊上，溫度應該相同 （3）錯誤 （4）控制重物質量相同，用較粗的金屬線拴住重物掛在冰塊上，看看冰塊是否被割穿
25.（1）較小 （2）固液共存 3×107 （3）不會 A
26.（1）73.4 （2）40 （3）0.81×103 （4）大
放氣前皮球質量m1/g 放氣前皮球質量m2/g 氣體體積/cm3 密度（kg/m3)
27.（1）
（2）1.4kg/m3 （3）沒有調節杯內外液面相平；皮球漏氣；放氣時有氣體泄漏；放氣排水時空氣超過量杯的最大測量值；皮球內充足氣，壓強大，密度大；（合理即可）
四、綜合題
28.（1）右（2）右手拿取砝碼 物體與砝碼的位置放反 （3）76.6
29.做功 做功 液化 變小
30.（1）晶體 （2）熔點不同 甲乙是同一物質，質量大的熔化時吸熱多 （3）圖略
31.（1）導體 （2）C （3）C
32.（1）醬油的密度大于米酒的密度，質量相同時，米酒的體積大
（2）0.97×103 kg/m3
（3）偏大 可按B→C→A的順序進行實驗
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答題卷
一、選擇題（每小題只有一個正確答案，每小題3分，共45分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案
題號 11 12 13 14 15
答案
二、填空題（本題共7小題，每空2分，共40分）
16． ； 。
17. （1） ； （2） （3） 。
18． ； 。
19．（1） ； （2） ；
20. （1） ； （2） ；（3） 。
21. （1） ； （2） 。
22．（1） （2） （3） 。
三、實驗與探究題（本題共5小題，每空2分，共40分）
23.（1） ；（2） ；（3） 。
24.（1） ；（2） ； ；
。
25.（1） ；（2） ；（3） 。
26.（1） ； （2） ；
（3） （4） 。
27.（1）
（2） ；
（3） 。
四、綜合題（本題共5小題，共35分）
28.（1） ；（2） ；（3） 。
29. 。
30.（1） ；
（2） ；
（3）
31.（1） ；（2） （3） 。
32.（1） ；
（2）
（3） 。
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