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(共24張PPT)
第15課 明朝的統治
七下新版教學課件
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
—1—
學習目標
新課講解
導入新課
真題練習
課堂小結
明清時期，統一多民族封建國家得到進一 步鞏固和發展。
明初統治者進行一系列改革，大大強化了皇權。明朝一度出現 強 盛 局 面 ，鄭和下西洋是我國乃至世界航海史上的壯舉。明朝 后期，統治危機不斷加深，明朝政權最終在農民大起義和東北 滿洲勢力的雙重夾擊下崩潰。清朝統一全國后，加強君主專制， 并對西藏、新疆、南海諸島、臺灣及其包括釣魚島在內的附屬 島嶼等進行有效管轄。面對世界形勢的巨變，清朝統治者故步 自封，古老的中國逐漸落后于世界發展的潮流。
第三單元
明清時期(至鴉片戰爭前):
統一多民族封建國家的
鞏固與發展
第15課明朝的統治
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
1644年
李自成起義軍推翻明朝；
清軍入關，開始建立全國性政權
—2—
新課講解
導入新課
真題練習
學習目標
課堂小結
1689年
中俄簽訂《尼布楚條約》
1421年
明成祖朱棣遷都北京
1405年
鄭和首次下西洋
1662年
鄭成功收復臺灣
1757年
廣州一口通商
1368年
明朝建立
了解明清時期加強皇權的舉措，認識君主專制帶來的社會弊端。
了解明清時期的經濟改革和全球性經濟互動，初步認識這一階段中
國經濟發展的內因和外因。
知道鄭和下西洋、戚繼光抗倭、援朝戰爭、雅克薩之戰等史事，認 識明清時期的對外關系，培養家國情懷。
了解鄭成功收復臺灣，以及清朝在臺灣的建制、冊封達賴和班禪、設 置駐藏大臣等中央在邊疆地區的各種舉措，理解統一多民族國家版圖
奠定的重要意義。
05 知道明清時期的科技文化成就及其影響，增強文化認同。
了解明末李自成起義，清中期以來的政治腐敗、故步自封和19 世紀的世界形勢， 認識當時中國社會面臨的嚴重危機。
01
大單元概述：
明清時期，統 一 多民
族封建國家得到進一 步鞏固和發展，同時 也面臨著社會危機。
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第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
真題練習 —3—
單元目標
導入新課
新課講解
課堂小結
學習目標
04
明確明朝建立的背景、時間、都城、 開國皇帝；通過對朱元璋身世的了 解，感受其自強不息的精神。 ( 史 料實證、時空觀念)
了解這一時期中外政治、思想上 的不同，初步認識到明朝開始， 中國已逐漸落后于世界的發展潮 流。 (唯物史觀、家國情懷)
認識明朝科舉制改革雖然加大了考 試標準的客觀性，但也束縛了知識 分子的思想和創造性。 (唯物史觀)
了解朱元璋強化皇權的措施及影響， 理解歷史事件之間的因果關系。
(歷史解釋、史料實證)
明朝的統治
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第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
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導入新課
課堂小結
學習目標
真題練習
新課講解
學習目標 導入新課 新課講解 課堂小結 真題練習 —5—
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第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
繡看月
年 要 3
第洪
回
—-
明朝錦衣衛服飾：
中國古代最帥公務員制服
錦衣衛高級官員有三種服飾：蟒服、飛魚服和斗 牛 服 。
蟒袍作為錦衣衛高級領導者的專屬，是一種皇帝 親賜的賜服。蟒袍與皇帝所穿的龍袞服蟒袍相似，獲 得這類賜服被認為是極大的榮寵。
飛魚服是次于蟒袍的一種隆重服飾。不是所有錦 衣衛都能穿上飛魚服，錦衣衛中同樣實行朝中百官的 等級制度，有著固有的品階級別。大紅飛魚服，就是 屬于品階最高的人才能擁有的榮耀。官員要有一定品 級才允許著飛魚服。
斗牛服，明朝賜予一品官員的官服，上繡虬屬獸 斗牛，故名。斗牛服服飾上與皇帝常穿的龍袞服相似， 因此它也是除蟒服之外，又一高品階的專屬服裝，朝 中一品的大臣能穿著。
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
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第15課明朝的統治
學習目標
猜 — 猜 我國歷史上少有的布衣皇帝
■ 外號：朱重八 職業：皇帝 家庭出身：貧農
■ 主要經歷：從小給地主放牧牛羊。17歲時，父母、大哥死于災荒和瘟 疫，他只好出家到寺廟做和尚。元末農民起義后，他被迫投奔了起義軍， 由于他足智多謀，作戰勇敢，幾年后成為這支起義軍的首領。他率領隊 伍南征北戰，最終建立了明朝。
開局 一 個碗，
通關 一 個國
靠自己的奮斗成
了 一個統 一 王朝
的開國皇帝。
誰能想到曾是一個吃
不飽飯的和尚，最后
居然做了皇帝呢
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第15課明朝的統治
世之寒微有能 過我者乎 斯寒 微之至極也!
真題練習 —7—
草根皇帝
——朱元璋
我是沒飯
吃才來當
和 尚 。
學習目標
新課講解
課堂小結
導入新課
開局一個碗
結局一根繩
有人戲稱中國古代的某一個朝代是
開局一個碗，結局一根繩，這是形
容的中國歷史上的哪 一 個朝代呢
大明王朝
元朝末年，淮河流城大旱，蝗災 肆虐，瘟疫流行。安徽鳳陽一戶朱姓 人家，貧病交加，半個月內數人去世。 家中的幼子難忍饑餓，出家為僧。他 就是后來推翻元朝統治、建立明朝的
朱元璋。
《明史》書影
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統 一 多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
《明史》對他的評價 是：“武定禍亂，文 致太平”,肯定了朱
元璋的文治武功。朱 元璋建立明朝后，采
取予哪些強化室權的
措施
實 日 太 祖 以 聽 明 神 武 之 資 抱 濟 世 安 民 之 志 乘 時 應
通 崇 保 景 從 戰 貌 摧 強 十 五 載 而 成 帝 業 崛 起 布 衣 奪
箕 海 宇 西 漢 以 後 所 未 有 也 愆 元 政 磨 弛 治 尚 嚴 蛟 而
能 種 致 者 儒 考 體 定 樂 昭 揭 難 義 尊 崇 正 學 加 恩 勝 圓
澄 清 吏 治 修 人 紀 崇 凰 敬 正 後 宮 名 義 內 治 肅 清 禁 宦
豎 不 得 干 政 五 府 六 部 官 職 相 雜 體 衛 屯 田 兵 貪 俱 足
武 定 稱 亂 交 致 太 平 太 祖 實 身 兼 之 至 於 雅 尚 志 飾 聰
蔡 子 英 北 歸 晚 成 受 民 益 切 睿 以 一 成 間 支 河 暨 塘 堰
數 萬 以 利 農 桑 備 早 潦 用 此 子 珠 承 業 二 百 徐 年 士 重
名 義 閣 閣 充 實 至 個 苗 齋 蒙 潔 尚 如 東 樓 白 馬 世 承 先
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第15課明朝的統治
11 。
- 1
1351 年，黃河下游地區爆發農民起 義，很快出現了多支反元隊伍。其 中 ，朱元璋領導的隊伍逐步強大， 先是消滅南方群雄，然后向北進軍。
明太祖去世后，建文帝繼位，采 取“削藩”政策。明太祖之子燕 王朱棣發動“靖難之役”, 奪 取 帝位，他就是明成祖。
元朝末年，政治十分腐敗，各級官 吏竭力搜刮民財，導致社會動蕩， 民不聊生，最終爆發農民起義。
1368 年，朱元璋 (明太祖)稱帝，建立明朝，
定都應天府。隨后，明軍攻占元大都，元朝滅亡。
1421年，明成祖為加強北方的防 御力量，遷都北京
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第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
明朝的建立
5.遷都
4. “靖難之役”
2.經過
3.建立
1.背景
真題練習 —9—
明朝建立在前， 元朝滅亡在后。
學習目標
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新課講解
課堂小結
明朝丞相胡 惟 庸，開國老臣，位高權重，因是百 官之首， 一人之下，萬人之上，擅自決定官員等的生 殺升降。洪武十三年正月，朱元璋以“謀反”之罪滅 其九族，并借此廢除丞相，改革行政機構。同時藉辭 窮追其友好，包括開國第一功臣韓國公李善長等大批 元勛宿將皆受株連，牽連致死者三萬余人，史稱胡惟 庸案。胡惟庸案與藍玉案合稱胡藍之獄，誅滅直到洪 武二十五年(1392)方告結束。 此后，中國皇朝的“丞相”職位徹底消亡。從這 個意義上說，不管他是奸是忠，他是最后一個敢向皇 帝權威挑戰的丞相，胡惟庸被動地改變了中國歷史。 相權威脅皇權
緊接著，朱元瞳又一次追查想
黨，再次處死了一萬五干多人。 唉!何時才
是個頭啊!
又過了三年，大將藍玉被告發，同 樣牽連了一萬五千多人被殺。經過這兩 件大案，朱元璋把功臣幾乎一掃而空，
把軍政大權都集中到了自己手里
胡惟庸——中國歷史上最后一個 丞相
1.背景：明太祖認為，元朝的滅亡是由于地方分權和朝臣權力 過 大。
2.目 的：為鞏固統治，強化皇權。在積極恢復發展社會經濟的 同時，在政治上采取一系列措施，從中央到地方全面改革官制。
胡惟庸案又稱胡黨之獄，簡稱胡獄，為明初四大案之一
人人說做皇帝好，其實皇 帝也苦惱；忠奸難辯睡不 好，后宮爭寵吃不消；要 是官吏選不好，貪污腐敗 治不了；最怕地方造反了， 身家性命也難保。
— — 《好了歌》
煩
煩
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強化皇權
—10—
朕很是煩惱
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新課講解
3.措 施
在 中 央：(1)廢 除丞相，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部職 權 ，使六部直接向皇帝負責。
秦朝設立 ( 2 ) 把大都督府分為五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部。
明初的最高軍事指揮機關
我朝罷丞相......事皆朝廷總之，所以 穩當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。 臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏， 將犯人凌遲，全家處死。
—— 《皇明祖訓 · 祖訓首章》
說說明太祖為什么強烈反對設立丞相
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邢部
兵部
禮部
戶部
吏部
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防止朝臣專權，以加強皇權，鞏固統治。
五軍都督府 統兵權
調 任 兵 命 權 權
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學習目標
新課講解
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真題練習
課堂小結
饌料
工 部
皇 帝
相關史事
明太祖廢除丞相后，每天要 處理很多公務，即使日理萬機也 難以應付，建立新的中央輔政體 制勢在必行。明成祖任命翰林院 官員到宮城內的文淵閣供職，協 助皇帝批閱文件，提供咨詢，故 稱內閣。明中期以后，皇帝多怠 于朝政，內閣權力日益加重，尤 其是權勢居首的大學士被稱為首 輔，雖無丞相之名，卻行丞相之 權。
百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。
不如江南富足翁， 日高三丈猶擁被。
——朱元璋
據統計，洪武十七年， 朱元璋平均每日要處理 奏章207件，411事，以 致“星存而出，日入而 休”仍無法處理好，遇 到大事，更深感“不可 一 日無輔臣”。
內閣只是皇帝的私人秘書，沒有取得法定的 地位，始終不是中央一級正式的行政機構。
首輔跟宰相一樣，
都是皇帝身邊最有才干的人， 不同的是首輔只能提提建議， 沒有拍板決策的權力。
您的問題，
我們處理~
這個秘書天團就叫做內閣，
其中的大秘，就叫首輔。
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第15課明朝的統治
明 成 祖時，設立內 閣，協助皇帝處理政務。
國庫股錢了
皇帝
內閣
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學習目標
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真題練習
新課講解
這征收
六部
文淵閣
明太祖在江寧(今江蘇南京) 建文淵閣，以作藏書之用；明 成祖遷都北京后也仿建文淵閣。 后來，兩處建筑因火災和戰爭 被毀壞。清乾隆年間，在故宮 文華殿后建藏書樓，仍命名文 淵閣，存放《四庫全書》。
明太祖，建立錦衣衛
明成祖，建立東廠權力在錦衣衛之上 明憲宗，建立西廠
發展：明成祖成立東廠，明憲
宗成立西廠。這幾個機構合稱
“ 廠 衛 ”
第15課明朝的統治
特點：由皇帝直接
指揮，是皇帝的耳
目和爪牙
職責：掌管侍衛、 偵察、緝捕、刑 獄諸事
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
(3)在中央：設立特務機構 “廠衛”
目 的 ：
監視官民
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新課講解
導入新課
學習目標
真題練習
課堂小結
錦衣衛
錦衣衛
錦衣衛木印
o
明朝為官者的鬼故事
一次 ， 大臣宋濂在家中請客 ， 第二天 ， 朱元璋問他 ： “喝酒了嗎 請了哪些人 ”宋濂如實回答。朱元璋笑著 說：“全對，你沒有騙我。”說著拿出一幅畫，上面畫著 宋濂請客的座次位置 。
合作探究：明太祖通過什么措施做到“安然朝中坐， 卻知天下事”
錦衣衛標
錦衣衛 配：服飾、 繡春刀、
令牌
第15課明朝的統治
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學習目標
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真題練習
課堂小結
新課講解
3.措 施
在 地方： 因原行中書省權力獨大，
威脅中央集權
(1)將原來行中書省的權力一分為
三，設立 “三司”,互不統屬。
中央
(2)分封諸子為王，駐守各地，監控地方，鞏固 皇 室 。
(3)明太祖立下“祖制”,明確規定子孫不得改 變他的做法。
北元
1370年起， 朱元璋將其兒 子陸續分封到 各地。藩王有 極高的地位， 擁有護衛軍。 朱元璋封王建 藩的目的，就 是要子孫共同 維護朱姓天下
寧王 遼王
燕王
李氏朝鮮
齊王
應天府(南京)
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真題練習 —15—
承宣布政使 司(民政財政)
提刑按察
使司(司法)
代王
伊王 周 王
都指揮使司
(軍務)
學習目標
導入新課
新課講解
課堂小結
▲明初分封藩王圖
府 縣
慶王
秦王
大明帝國
岷 王
湘王
民 政 吏部 內 閣 都指揮使司 軍 政 提刑按察使司 刑 獄 承宣布政使司
1.明太祖廢丞相，權分六部。
2.明朝設廠衛特務機構，加強 對官吏的監視和對人民的鎮壓。
3.明政府在地方設三司，分掌 地方的行政、司法、軍政，三司 直接隸屬中央。
坐而論道 一 站 議 時 政 跪 受 筆 錄
這三個畫面再現了不同時期皇帝和丞相商討國事的 不 同 情 景 。
皇權高度集中
各部互不統屬，互相牽制。
【想一想】朱元璋對地方和中央官制的改動，最突出的特點是什么
實質：皇權不斷加強，相權不斷削弱。
錦 衣 衛 、 東 廠 、 西 廠
五軍都督府
都 察 院
工 部
第15課明朝的統治
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刑 部
兵 部
禮 部
戶 部
明朝中央集權 皇 帝
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學 習 目 標
導 入 新 課
真 題 練 習
新 課 講 解
課 堂 小 結
( 六 部 )
(三司)
中央
地 方
克服了朝臣權力過大的弊端， 鞏固了明王朝的統治，形成 了比較安定的政治局面。
地方政府必須嚴格服從中央 命令，沒有獨立性；不能廣 泛吸納建議，容易出現偏頗 決策；不利于提高工作效率， 給明朝統治埋下危機。
4. 作 用 ：中央和地方各部門既互
不統屬，又互相牽制，各自直接向 皇帝負責。這樣就使皇權高度集中， 君主專制大為加強。
尚書省
兵部 禮部
皇帝
禮 部 兵 部
全國的軍政大權，集中到皇帝手中
皇帝
皇帝
丞 相 太尉
中書省
刑部
戶 部
學習目標 導入新課 新課講解 課堂小結 真題練習 — 17—
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唐朝
明 朝
戶部
刑 部
吏 部
工 部
工 部
吏 部
利 弊
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御史大夫
門下省
秦朝
命題范圍
· “四書”“五經”
●必須以朱熹(南宋儒家) 《四書章句集注》等為
標準，不得隨意發揮
答題要求 答題格式
·“ 八 股 文 ”
《大學》《中庸》《論語》《孟子》
“ 四 書 ”
《詩》《書》《禮》《易》《春秋》
八股取士
八股文指文章格式要求分八個部分： 破題、承題、起講、入題、起股、中股、 后股、束股八部分組成，后四部分各有 兩股對仗文字，因此稱為“八股文”。
3.八股文特點及影響：形式呆板，脫 離實際，禁錮思想，流弊日益嚴重。
1.背 景 ：明朝提倡尊孔崇儒
2.表現：
科舉考試的變化
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明朝科舉考試細則
能不能干
不 重 要 ， 服從皇帝 很重要。
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學習目標
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新課講解
真題練習
舉子看榜圖
朱元璋
工 7
工
八股之害，等于焚書， 而敗壞人才，有甚于 咸陽之郊所坑者凡 四百六十余人也。 ——顧炎武 弊： ①形式呆板，脫離實際，禁錮思想；
②成為皇帝旨意的順從者，不利于 選賢任能；
③阻礙中國思想文化科技的進步。 利 ：① 加強了君主專制；
②標準化、規范化的考試制度對以 后有借鑒意義。
隋煬帝 設置進士科 確立 唐太宗：增加科 舉考試科目 武則天：殿試 唐玄宗：任用高 官考核 完善 宋朝增加 科舉取士 名額，提 高進士地 位 發 展 明朝實 行八股 取士 僵化
清朝
廢止
(1905年)
廢止
相關史事
明清時期的科舉考試分為鄉試、
會試和殿試三級，通過者分別獲得舉 人、貢士、進士身份。鄉試的競爭最 為激烈，每三年一次，逢子、卯、午、 酉年舉行，考期在秋季八月。鄉試考 試的考場稱為貢院。位于江寧的江南 貢院是全國規模最大的貢院，有供考 生考試的號舍二萬多間。
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隋文帝
考試選拔 人才
雛形
科舉制的發展史
—19—
學習目標
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真題練習
明
弊：①導致君主效率低下，皇權高度集中容易形成專權，決策易出錯，易使權力濫用；
主
②君主對社會各階層進行嚴密控制，廠衛機構造成社會恐怖，不利于社會的發展。
希
③八股取士形式呆板，脫離實際，禁錮思想，流弊日益嚴重。
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材料一：廢除丞相制度15年后，明太祖得意的總結道“我朝罷相設五府、六等荷門，分理天下庶各被此頓煩，不敢
相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。” ——《明太祖尖錄》
利：①有利于鞏固統治，加強君主專制中央集權，維護社會穩定。
②在一定程度上促進經濟的發展。
材料二：明朝經濟的發展
材料三：“官員的晉升或默免完全取決于朱元璋的好惡，并不真正取決 于自己的德才……派遣錦衣衛的大批人員，嚴密監視臣下的一舉一動。
臣僚一旦稍有過失，即濫加誅戮，甚至施行廷杖，活活打死在殿廷之上。 ——陳梧桐《朱元璋對人才的使用與摧殘》
【歷史解釋】
如何評析“控制欲飆升的明朝皇權”
第15課明朝的統治
—20—
新課講解
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學習目標
真題練習
二 花生
甘 薯
韃 靼
棉織
制瓷
民族關系
1.明朝對東北地區的管轄
(1)為加強對東北女真等部的直接管理，明成祖在黑龍 江下游設奴兒干都司。
(2)朝廷多次派人前去巡視。 黑龍江、烏蘇里江、松花 江流域等地和庫頁島，在明朝前期就已納入有效管理。
(1) 戰 ：明初，退居北方的蒙古各部與明朝時有戰爭。
(2) 和 ：1571 年，明朝封蒙古俺答汗為王，并達成通貢 和互市的協議。因這年是隆慶五年，史稱 “隆慶和議”。
(3)影響：它結束了明朝與蒙古約 200 年的敵對狀態， 此后明朝與蒙古之間很少爆發大規模戰爭。
2.明朝與蒙古的戰和
第15課明朝的統治
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—21—
課堂小結
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學習目標
導入新課
1368年朱元璋稱帝，建立明朝 明朝的建立
朱棣發動“靖難之役”,奪取帝位
中央：廢除丞相，權分六部
中央：設五軍都督府
中央：設立“廠衛”,成為皇帝的耳目和爪牙
地方：來行中書省的權力一分為三，設三司；分封諸王，監控地方
科舉考試：八股取士命題范圍、答題格式和影響
明朝——東北——設奴兒干都司 明朝——蒙古——隆慶和議
第15課明朝的統治
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
明朝的統治
—22—
新課講解
導入新課
真題練習
課堂小結
學習目標
強化皇權
民族關系
2. (2024 · 沈陽) “秦以后中國的文化曾遭受三次厄運： 一次是秦始皇的焚書， 一次 是漢武帝的罷黜百家，又一次是明初的科舉制度。”明初科舉制度成為中國文化“厄 運”的原因是 ( C )
A. 注重考查詩賦 B. 打破門第限制 C. 采用八股取士 D. 考生任意發揮見解
3 . ( 湖南模擬)明朝時，大臣宋濂請客，第二天上朝時被朱元璋詢問請的都是誰，宋濂
回答不敢有絲毫差錯。造成這種局面出現的主要原因是 ( B )
A. 宋濂對皇帝十分忠誠 B. 錦衣衛無孔不入
C. 東廠士兵神通廣大 D. 朱元璋善于收買大臣
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統 一 多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
1. (2024 · 甘肅金昌)明太祖朱元璋廢除了丞相制，將行中書省的權力一分為三， 明成祖時形成輔佐皇帝處理政事的內閣、司禮監體制，還逐漸形成了加強對地方控 制的督撫制度。這些制度設計旨在 ( A )
A. 強化專制皇權 B. 增強監察職能 C. 精簡政府機構 D. 防止宦官專權
第15課明朝的統治
真題練習 —23—
新課講解
學習目標
課堂小結
導入新課
4.明朝加強君主專制統治的措施中，最具特色的是( D )
A.廢行省，設三司 B. 廢丞相，權分六部
C. 設立軍機處 D. 設立廠衛特務機構
5.明朝時，掌管地方軍政的機構是 ( C
A. 布政使司 B. 按察使司 C. 都指揮使司 D. 巡檢司
6.明朝科舉考試的命題范圍是( B )
A. 唐詩 B. 四書五經 C. 宋詞 D. 明清小說
7.如果你是明朝一地方官員，有事上京參見朱元璋皇帝，應去(
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第15課明朝的統治
第三單元明清時期(至鴉片戰爭前):統一多民族封建國家的鞏固與發展 2025/4/4
A )
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學習目標
導入新課
新課講解
真題練習
課堂小結

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