資源簡介

教科版五年級下冊科學(xué)期中質(zhì)量檢測卷
內(nèi)容：1-2單元 時間：60分鐘 分值：100分
一、填空題（每空1分，共22分）
1．橡皮泥和鋁箔在水中會下沉的材料，把它們做成 后，它們浸入水中的 增大，在水中受到的浮力增大。因而更容易漂浮在水面上。
2．青蛙在 （填季節(jié)）比較常見，冬天會冬眠；每年春季，丹頂項鶴會遷往東北地區(qū)繁殖，入秋后再飛回南方越冬，這是一種 行為。
3．在設(shè)計我們的小船時，需要考慮船的大小、 、船體材料、穩(wěn)固性、 和 等因素。
4．補充并寫出“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的食物鏈： → → → 。
5．綠色植物在光照條件下能吸收空氣中的二氧化碳和 ，在綠葉中制造生存所需的 ，并釋放出 。
6．獨木舟是人們利用天然材料(木頭)制造的最早的船，它制作簡單、不易漏水，但存在 、 的缺點。
7．橡皮泥是在水中會下沉的材料，做成船型后，在水中受到的 增大了，更容易漂浮在水面上
8．在做“增加船的載重量”實驗時，在小船里放第6個墊圈時，剛好浸沒，該小船的載重量記為 個墊圈。
9．不同的船的動力不同，獨木舟的動力來自 ，核潛艇的動力來自 。
10．綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件：一定的 、適宜的溫度和充足的 。
二、選擇題（每小題2分，共20分）
11．有同學(xué)不小心踢到一塊石頭，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)石頭遮擋下的幾顆種子已經(jīng)發(fā)芽了，這說明（ ）不是種子發(fā)芽的必需條件。
A．水分 B．空氣 C．陽光
12．下面哪個條件不是綠豆種子發(fā)芽所必需的（ ）。
A．適宜的溫度 B．充足的光照 C．適當(dāng)?shù)乃?br/>13．研究“綠豆苗生長是否需要空氣”，不變的條件是陽光、溫度、水、土壤等。改變的條件是（ ）。
A．種子的數(shù)量 B．水 C．空氣
14．我們在做蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇實驗中，驚奇的發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)蚯蚓會待在（ ）。
A．干燥土壤里 B．濕潤的土壤里 C．沒有土壤的盒子中間
15．適應(yīng)在寒冷的環(huán)境中生活的動物是（ ）。
A．企鵝；雪狼 B．青蛙；蛇 C．燕子；天鵝
16．“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”這句歇后語涉及到的食物鏈?zhǔn)牵? ）。
A．稻谷→雞→黃鼠狼 B．黃鼠狼→雞→稻谷 C．稻谷←雞←黃鼠狼
17．竹筏與獨木舟相比，有很多優(yōu)點，主要體現(xiàn)在（　　）等幾個方面。
A．體積和載重量 B．載重量和穩(wěn)定性 C．體積、載重量和穩(wěn)定性
18．萌小牛制作的竹筏容易側(cè)翻，下列改進(jìn)方案正確的是（ ）。
A．增加竹筏的長度 B．增加竹筏的寬度 C．給竹筏增加舵
19．在水中下沉的鋁箔紙做成船的樣子就能浮在水面上，其根本原因是（ ）。
A．改變了紙的輕重 B．改變了紙的大小 C．改變了紙受浮力的大小
20．生活中可以用人力、風(fēng)力、蒸汽等做船的動力，下列選項中使用風(fēng)力做動力的是（ ）。
A．搖櫓木船 B．明代寶船 C．蒸汽船
三、判斷題（每小題2分，共20分）
21．在研究綠豆種子發(fā)芽所需條件實驗中，我們一般采用觀察實驗進(jìn)行探究。( )
22．綠豆種子萌發(fā)只要有充足的水分就行。( )
23．向陽的柳樹枝繁葉茂，陰暗處的柳樹生長緩慢證明了植物生長需要陽光。( )
24．神舟十三號的宇航員們在空間站內(nèi)開展科學(xué)研究時，可以不需要氧氣。( )
25．不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同。( )
26．我們在研究獨木舟的外形時，要用對比實驗的方法。( )
27．水越多，物體越容易浮；水越少，物體越容易沉。( )
28．潛艇是靠調(diào)節(jié)自身重力和浮力的大小來下潛和上浮的。 ( )
29．我們可以通過減小船本身的體積和重量的方法去提高它的載重量。( )
30．獨木舟在行駛中，尖形船比方形船受到的阻力要小。 ( )
四、連線題（8+6=14分）
31．將下列船只與其動力方式連線。
獨木舟 風(fēng)力
核潛艇 人力
蒸汽船 核動力
帆船 蒸汽
32．連線。
青蛙 遷徙
丹頂鶴 換毛
狼 冬眠
五、簡答題（每小題3分，共6分）
33．請寫出俗語：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（實際上，蝦米吃的是浮游植物）”中的一條食物鏈。
34．請利用所學(xué)的知識解釋為什么“潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。
六、實驗題（每空1分，共8分）
科學(xué)探究小組制作了四個生態(tài)瓶、分別編號為A、B、C、D，同學(xué)們在瓶中分別加入適量的水、沙、小魚、螺螄、小蝦，并放入等量的水草，然后擺放在陽光充足的窗臺上。
A號生態(tài)瓶：水草 B號生態(tài)瓶：水草＋小蝦
C號生態(tài)瓶：水草＋小蝦＋螺螄 D號生態(tài)瓶：水草＋小蝦＋螺螄＋小魚
35．成功制作生態(tài)瓶需要一定的順序下列操作正確的順序為( )。
①在生態(tài)瓶中放入小魚、螺螄和小蝦
②在生態(tài)瓶中種上幾棵水草
⑧找一個塑料瓶清洗干凈，剪掉上面一部分
④在生態(tài)瓶中放入水和淘洗干凈的沙
36．在生態(tài)瓶D中的消費者有( )、( )等。
37．生態(tài)瓶中的生物存在著食物關(guān)系，請寫出一條食物鏈：( )。
38．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚浮出水面呼吸次數(shù)越來越頻繁，下列操作可行的是（ ）。
A．多喂一些魚食
B．往生態(tài)瓶中多加一些水
C．把生態(tài)瓶中的水倒出去一些
39．若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇( )和( )兩個生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較。（填字母）
40．在生態(tài)瓶中種水草的作用是( )。
七、綜合題（每小題2分，共10分）
為了探究某物體在液體中的沉浮，小明進(jìn)行一系列實驗（如圖），實驗中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。
41．圖中物體排開的水量最小的是圖( )，此時物體受到的浮力是( )N。
42．甲、乙、丙、丁四個實驗中，物體受到浮力最大的是圖( )。
43．比較甲、乙、丙三個實驗可知，物體所受的浮力大小與( )有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？
。
44．要想研究浮力大小與液體的性質(zhì)是否有關(guān)，可以選擇（ ）實驗進(jìn)行比較。
A．甲和丁 B．乙和丁 C．丙和丁
45．丙實驗中，讓物體下沉一些，彈簧測力計的讀數(shù)將( )。（填“變大”、“不變”或“變小”）
/ 讓教學(xué)更有效 高效備課
第3頁 共4頁 ◎ 第4頁 共4頁
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參考答案
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共1頁
1. 船型 體積
2. 夏季 遷徙
3. 設(shè)計好草圖 載重量 動力系統(tǒng)
4. 水草 蝦米 小魚 大魚
5. 水 養(yǎng)料 氧氣
6. 不穩(wěn)定 易側(cè)翻
7．浮力
8．5
9. 人力 核能
10. 水 空氣
11．C
12．B
13．C
14．B
15．A
16．A
17．C
18．B
19．C
20．B
21．×
22．×
23．√
24．×
25．×
26．√
27．×
28．√
29．×
30．√
31．
32．
33．浮游植物→蝦米→小魚→大魚（合理即可）
34．潛水艇是在體積不變下，通過加減水改變自身重量來實現(xiàn)沉浮的。
35．③④②① 36. 小蝦 螺 螄 37．水草→小蝦→螺螄 38．B 39. A B 40．為小蝦、螺螄、小魚提供食物和氧氣。
41. 甲 0.5N 42．丙 43. 排開的水量 物體排開的水量越大，受到的浮力越大。 44．C 45．不變教科版五年級下冊科學(xué)期中質(zhì)量檢測卷
內(nèi)容：1-2單元 時間：60分鐘 分值：100分
一、填空題（每空1分，共22分）
1．橡皮泥和鋁箔在水中會下沉的材料，把它們做成 后，它們浸入水中的 增大，在水中受到的浮力增大。因而更容易漂浮在水面上。
2．青蛙在 （填季節(jié)）比較常見，冬天會冬眠；每年春季，丹頂項鶴會遷往東北地區(qū)繁殖，入秋后再飛回南方越冬，這是一種 行為。
3．在設(shè)計我們的小船時，需要考慮船的大小、 、船體材料、穩(wěn)固性、 和 等因素。
4．補充并寫出“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的食物鏈： → → → 。
5．綠色植物在光照條件下能吸收空氣中的二氧化碳和 ，在綠葉中制造生存所需的 ，并釋放出 。
6．獨木舟是人們利用天然材料(木頭)制造的最早的船，它制作簡單、不易漏水，但存在 、 的缺點。
7．橡皮泥是在水中會下沉的材料，做成船型后，在水中受到的 增大了，更容易漂浮在水面上
8．在做“增加船的載重量”實驗時，在小船里放第6個墊圈時，剛好浸沒，該小船的載重量記為 個墊圈。
9．不同的船的動力不同，獨木舟的動力來自 ，核潛艇的動力來自 。
10．綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件：一定的 、適宜的溫度和充足的 。
二、選擇題（每小題2分，共20分）
11．有同學(xué)不小心踢到一塊石頭，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)石頭遮擋下的幾顆種子已經(jīng)發(fā)芽了，這說明（ ）不是種子發(fā)芽的必需條件。
A．水分 B．空氣 C．陽光
12．下面哪個條件不是綠豆種子發(fā)芽所必需的（ ）。
A．適宜的溫度 B．充足的光照 C．適當(dāng)?shù)乃?br/>13．研究“綠豆苗生長是否需要空氣”，不變的條件是陽光、溫度、水、土壤等。改變的條件是（ ）。
A．種子的數(shù)量 B．水 C．空氣
14．我們在做蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇實驗中，驚奇的發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)蚯蚓會待在（ ）。
A．干燥土壤里 B．濕潤的土壤里 C．沒有土壤的盒子中間
15．適應(yīng)在寒冷的環(huán)境中生活的動物是（ ）。
A．企鵝；雪狼 B．青蛙；蛇 C．燕子；天鵝
16．“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”這句歇后語涉及到的食物鏈?zhǔn)牵? ）。
A．稻谷→雞→黃鼠狼 B．黃鼠狼→雞→稻谷 C．稻谷←雞←黃鼠狼
17．竹筏與獨木舟相比，有很多優(yōu)點，主要體現(xiàn)在（　　）等幾個方面。
A．體積和載重量 B．載重量和穩(wěn)定性 C．體積、載重量和穩(wěn)定性
18．萌小牛制作的竹筏容易側(cè)翻，下列改進(jìn)方案正確的是（ ）。
A．增加竹筏的長度 B．增加竹筏的寬度 C．給竹筏增加舵
19．在水中下沉的鋁箔紙做成船的樣子就能浮在水面上，其根本原因是（ ）。
A．改變了紙的輕重 B．改變了紙的大小 C．改變了紙受浮力的大小
20．生活中可以用人力、風(fēng)力、蒸汽等做船的動力，下列選項中使用風(fēng)力做動力的是（ ）。
A．搖櫓木船 B．明代寶船 C．蒸汽船
三、判斷題（每小題2分，共20分）
21．在研究綠豆種子發(fā)芽所需條件實驗中，我們一般采用觀察實驗進(jìn)行探究。( )
22．綠豆種子萌發(fā)只要有充足的水分就行。( )
23．向陽的柳樹枝繁葉茂，陰暗處的柳樹生長緩慢證明了植物生長需要陽光。( )
24．神舟十三號的宇航員們在空間站內(nèi)開展科學(xué)研究時，可以不需要氧氣。( )
25．不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同。( )
26．我們在研究獨木舟的外形時，要用對比實驗的方法。( )
27．水越多，物體越容易浮；水越少，物體越容易沉。( )
28．潛艇是靠調(diào)節(jié)自身重力和浮力的大小來下潛和上浮的。 ( )
29．我們可以通過減小船本身的體積和重量的方法去提高它的載重量。( )
30．獨木舟在行駛中，尖形船比方形船受到的阻力要小。 ( )
四、連線題（8+6=14分）
31．將下列船只與其動力方式連線。
獨木舟 風(fēng)力
核潛艇 人力
蒸汽船 核動力
帆船 蒸汽
32．連線。
青蛙 遷徙
丹頂鶴 換毛
狼 冬眠
五、簡答題（每小題3分，共6分）
33．請寫出俗語：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（實際上，蝦米吃的是浮游植物）”中的一條食物鏈。
34．請利用所學(xué)的知識解釋為什么“潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。
六、實驗題（每空1分，共8分）
科學(xué)探究小組制作了四個生態(tài)瓶、分別編號為A、B、C、D，同學(xué)們在瓶中分別加入適量的水、沙、小魚、螺螄、小蝦，并放入等量的水草，然后擺放在陽光充足的窗臺上。
A號生態(tài)瓶：水草 B號生態(tài)瓶：水草＋小蝦
C號生態(tài)瓶：水草＋小蝦＋螺螄 D號生態(tài)瓶：水草＋小蝦＋螺螄＋小魚
35．成功制作生態(tài)瓶需要一定的順序下列操作正確的順序為( )。
①在生態(tài)瓶中放入小魚、螺螄和小蝦
②在生態(tài)瓶中種上幾棵水草
⑧找一個塑料瓶清洗干凈，剪掉上面一部分
④在生態(tài)瓶中放入水和淘洗干凈的沙
36．在生態(tài)瓶D中的消費者有( )、( )等。
37．生態(tài)瓶中的生物存在著食物關(guān)系，請寫出一條食物鏈：( )。
38．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚浮出水面呼吸次數(shù)越來越頻繁，下列操作可行的是（ ）。
A．多喂一些魚食 B．往生態(tài)瓶中多加一些水 C．把生態(tài)瓶中的水倒出去一些
39．若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇( )和( )兩個生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較。（填字母）
40．在生態(tài)瓶中種水草的作用是( )。
七、綜合題（每小題2分，共10分）
為了探究某物體在液體中的沉浮，小明進(jìn)行一系列實驗（如圖），實驗中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。
41．圖中物體排開的水量最小的是圖( )，此時物體受到的浮力是( )N。
42．甲、乙、丙、丁四個實驗中，物體受到浮力最大的是圖( )。
43．比較甲、乙、丙三個實驗可知，物體所受的浮力大小與( )有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？
。
44．要想研究浮力大小與液體的性質(zhì)是否有關(guān)，可以選擇（ ）實驗進(jìn)行比較。
A．甲和丁 B．乙和丁 C．丙和丁
45．丙實驗中，讓物體下沉一些，彈簧測力計的讀數(shù)將( )。（填“變大”、“不變”或“變小”）
/ 讓教學(xué)更有效 高效備課
21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
參考答案
答案第2頁，共2頁
答案第1頁，共2頁
1. 船型 體積
2. 夏季 遷徙
3. 設(shè)計好草圖 載重量 動力系統(tǒng)
4. 水草 蝦米 小魚 大魚
5. 水 養(yǎng)料 氧氣
6. 不穩(wěn)定 易側(cè)翻
7．浮力
8．5
9. 人力 核能
10. 水 空氣
11．C
12．B
13．C
14．B
15．A
16．A
17．C
18．B
19．C
20．B
21．×
22．×
23．√
24．×
25．×
26．√
27．×
28．√
29．×
30．√
31．
32．
33．浮游植物→蝦米→小魚→大魚（合理即可）
34．潛水艇是在體積不變下，通過加減水改變自身重量來實現(xiàn)沉浮的。
35．③④②① 36. 小蝦 螺 螄 37．水草→小蝦→螺螄 38．B 39. A B 40．為小蝦、螺螄、小魚提供食物和氧氣。
41. 甲 0.5N 42．丙 43. 排開的水量 物體排開的水量越大，受到的浮力越大。 44．C 45．不變教科版五年級下冊科學(xué)期中質(zhì)量檢測卷
一、填空題
1．橡皮泥和鋁箔在水中會下沉的材料，把它們做成 后，它們浸入水中的 增大，在水中受到的浮力增大。因而更容易漂浮在水面上。
【答案】 船型 體積
【詳解】物體受到的浮力與排開水的體積有關(guān)，排開水的體積大，受到的浮力大，排開水的體積小，受到的浮力小。把橡皮泥和鋁箔片做成船型后，雖然它的輕重沒有改變，但它在水中的沉浮可能發(fā)生改變，是物體在水中的體積變大了，排開的水量變大了，獲得的浮力變大，橡皮泥和鋁箔上浮。
2．青蛙在( )（填季節(jié)）比較常見，冬天會冬眠；每年春季，丹頂項鶴會遷往東北地區(qū)繁殖，入秋后再飛回南方越冬，這是一種( )行為。
【答案】 夏季 遷徙
【詳解】青蛙會在春季產(chǎn)卵然后孵化出蝌蚪，在夏季青蛙長成，故夏季青蛙常見；隨著季節(jié)的變換，丹頂鶴遷徙到溫暖的南方過冬，這是鳥類的遷徙。
3．在設(shè)計我們的小船時，需要考慮船的大小、 、船體材料、穩(wěn)固性、 和 等因素。
【答案】 設(shè)計好草圖 載重量 動力系統(tǒng)
【詳解】我們在制造小船時，不僅考慮船的材料、設(shè)計好草圖、小船的形狀，還需要考慮船的大小、載重量、穩(wěn)固性、動力系統(tǒng)等因素。船的大小是決定船的載重量的重要指標(biāo)；船的材料影響船的堅固程度；船的動力系統(tǒng)是影響船行駛的速度的主要原因；船舵是控制船行駛的方向的重要裝置。
4．補充并寫出“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”的食物鏈： → → → 。
【答案】 水草 蝦米 小魚 大魚
【詳解】動、植物之間具有食物關(guān)系。根據(jù)食物關(guān)系，可以把一些動、植物緊密地聯(lián)系起來，成為一串，就像一條由很多鏈環(huán)組成的鎖鏈一樣。人們把動、植物之間的這種食物聯(lián)系叫食物鏈。食物鏈常從植物開始，到兇猛的肉食動物終止。下列有關(guān)“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”食物鏈的書寫正確形式是水草→蝦米→小魚→大魚。
5．綠色植物在光照條件下能吸收空氣中的二氧化碳和( )，在綠葉中制造生存所需的( )，并釋放出( )。
【答案】 水 養(yǎng)料 氧氣
【詳解】光合作用是指植物在光照條件下吸收空氣中的二氧化碳和土壤中的水分，在葉綠體中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣的過程，在光照條件下，綠豆芽可以吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠葉中制造其生存所需的養(yǎng)料。
6．獨木舟是人們利用天然材料(木頭)制造的最早的船，它制作簡單、不易漏水，但存在( )、( )的缺點。
【答案】 不穩(wěn)定 易側(cè)翻
【詳解】最早的獨木舟是人們利用可以漂浮的樹干造出來的。獨木舟的優(yōu)點是阻力小、材料易得。獨木舟的缺點是體積小，船底狹窄，裝載量小、不穩(wěn)定，容易側(cè)翻。
7．橡皮泥是在水中會下沉的材料，做成船型后，在水中受到的 增大了，更容易漂浮在水面上
【答案】浮力
【詳解】物體受到的浮力與排開水的體積有關(guān)，排開水的體積大，受到的浮力大，排開水的體積小，受到的浮力小。在水中會下沉的橡皮泥，把它做成船型后，排開的水量增大了，獲得的浮力變大，更容易漂浮在水面上。
8．在做“增加船的載重量”實驗時，在小船里放第6個墊圈時，剛好浸沒，該小船的載重量記為 ( )個墊圈。
【答案】5
【詳解】船的載重量與它的體積有關(guān)系，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船的載重量就越大。在小船里放第6個墊圈時，剛好浸沒，該小船的載重量應(yīng)該去掉1個，記為5個墊圈。
9．不同的船的動力不同，獨木舟的動力來自 ，核潛艇的動力來自 。
【答案】 人力 核能
【詳解】力是物體對物體的作用，力的作用是相互的，即一個物體對另一個物體施加力的同時，也受到另一個物體力的作用，一個物體不能產(chǎn)生力。力是改變物體運動狀態(tài)的唯一形式，獨木舟的動力主要依靠人力；核潛艇的動力主要來自于核能。
10．綠豆種子發(fā)芽需要的最基本的條件：一定的( )、適宜的溫度和充足的( )。
【答案】 水 空氣
【詳解】種子是有生命的，一粒種子就是一個幼小的植物體，只要落在適宜的環(huán)境里，它就能生根、發(fā)芽長成一株新的植物。綠豆種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。
二、選擇題
11．有同學(xué)不小心踢到一塊石頭，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)石頭遮擋下的幾顆種子已經(jīng)發(fā)芽了，這說明（ ）不是種子發(fā)芽的必需條件。
A．水分 B．空氣 C．陽光
【答案】C
【詳解】種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、水分、空氣。有同學(xué)不小心踢到一塊石頭，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)石頭遮擋下的幾顆種子已經(jīng)發(fā)芽了，這說明陽光不是種子發(fā)芽的必需條件。
12．下面哪個條件不是綠豆種子發(fā)芽所必需的（ ）。
A．適宜的溫度 B．充足的光照 C．適當(dāng)?shù)乃?br/>【答案】B
【詳解】綠豆種子的萌發(fā)條件是適宜的溫度、適當(dāng)?shù)乃趾统渥愕目諝猓恍枰庹眨蔬xB。
13．研究“綠豆苗生長是否需要空氣”，不變的條件是陽光、溫度、水、土壤等。改變的條件是（ ）。
A．種子的數(shù)量 B．水 C．空氣
【答案】C
【詳解】對比實驗是一種特別的收集證據(jù)的方法，通過有意識地改變某個條件來證明改變的條件和實驗結(jié)果的關(guān)系。研究“綠豆苗生長是否需要空氣”，不變的條件是陽光、溫度、水、土壤等。改變的條件是空氣。
故選：C
14．我們在做蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇實驗中，驚奇的發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)蚯蚓會待在（ ）。
A．干燥土壤里 B．濕潤的土壤里 C．沒有土壤的盒子中間
【答案】B
【詳解】蚯蚓生活在松軟潮濕的土壤中，蚯蚓又叫天然犁，它喜歡吃腐爛的樹葉，在“蚯蚓的選擇”實驗中，我們會在陰暗潮濕的土壤中發(fā)現(xiàn)蚯蚓。故選B。
15．適應(yīng)在寒冷的環(huán)境中生活的動物是（ ）。
A．企鵝；雪狼 B．青蛙；蛇 C．燕子；天鵝
【答案】A
【詳解】企鵝和雪狼都生活在寒冷的環(huán)境中，具有適應(yīng)寒冷環(huán)境的特征。企鵝生活在南極地區(qū)，雪狼生活在北極和寒冷的北方地區(qū)。青蛙和蛇是變溫動物，通常在溫暖的環(huán)境中活動。燕子和天鵝通常會遷徙到溫暖的地方過冬。
16．“黃鼠狼給雞拜年——沒安好心”這句歇后語涉及到的食物鏈?zhǔn)牵? ）。
A．稻谷→雞→黃鼠狼 B．黃鼠狼→雞→稻谷 C．稻谷←雞←黃鼠狼
【答案】A
【詳解】生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系叫食物鏈。黃鼠狼給雞拜年，黃鼠狼要吃雞，通常食物鏈從綠色植物開始，到兇猛的肉食動物終止。因此是稻谷→雞→黃鼠狼。故選A。
17．竹筏與獨木舟相比，有很多優(yōu)點，主要體現(xiàn)在（　　）等幾個方面。
A．體積和載重量 B．載重量和穩(wěn)定性 C．體積、載重量和穩(wěn)定性
【答案】C
【詳解】獨木舟和竹筏有著悠久的歷史，它們在船舶發(fā)展史上都有著重要的地位。獨木舟底面積小，載重量小，穩(wěn)定性較差，容易側(cè)翻；竹筏底面積大，載重量大，穩(wěn)定性較好不容易側(cè)翻。
竹筏相比獨木舟的優(yōu)點在于體積、載重量和穩(wěn)定性。故選C。
18．萌小牛制作的竹筏容易側(cè)翻，下列改進(jìn)方案正確的是（ ）。
A．增加竹筏的長度 B．增加竹筏的寬度 C．給竹筏增加舵
【答案】B
【詳解】船在行駛中，穩(wěn)定性十分重要，不然船就會側(cè)翻，造成事故。為了提高船的穩(wěn)定性可以把船艙分隔開或增加船的底面積。萌小牛制作的竹筏容易側(cè)翻，應(yīng)該增加竹筏的寬度。
19．在水中下沉的鋁箔紙做成船的樣子就能浮在水面上，其根本原因是（ ）。
A．改變了紙的輕重 B．改變了紙的大小 C．改變了紙受浮力的大小
【答案】C
【詳解】相同重量的橡皮泥，做成不同形狀后，排開的水量越大，就越容易浮。所以在水中下沉的鋁箔紙做成船的樣子就能浮在水面上，其根本原因是改變了紙受浮力的大小。
20．生活中可以用人力、風(fēng)力、蒸汽等做船的動力，下列選項中使用風(fēng)力做動力的是（ ）。
A．搖櫓木船 B．明代寶船 C．蒸汽船
【答案】B
【詳解】科學(xué)技術(shù)在改變著船的動力系統(tǒng)，推動著船的發(fā)展。搖櫓木船的動力是人力，明代寶船是帆船，使用風(fēng)力做動力，蒸汽船使用蒸汽做動力。B符合題意。
三、判斷題
21．在研究綠豆種子發(fā)芽所需條件實驗中，我們一般采用觀察實驗進(jìn)行探究。( )
【答案】×
【詳解】在研究綠豆種子發(fā)芽需要哪些條件時，我們一般采用對比實驗來進(jìn)行研究。對比實驗每次只能改變一個因素， 確保實驗的公平，即除了改變的那個因素外，其他因素應(yīng)該保持一樣。
22．綠豆種子萌發(fā)只要有充足的水分就行。( )
【答案】×
【詳解】種子發(fā)芽需要的條件有適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。一粒種子就是一個幼小的植物體。只有條件合適時，種子才能萌發(fā)成幼苗。所以綠豆種子只滿足充足的水分是不能萌發(fā)的。題干錯誤。
23．向陽的柳樹枝繁葉茂，陰暗處的柳樹生長緩慢證明了植物生長需要陽光。( )
【答案】√
【詳解】葉也是植物的營養(yǎng)器官。它能通過進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為植物的生存提供養(yǎng)分。向陽的柳樹枝繁葉茂，陰暗處的柳樹生長緩慢證明了植物生長需要陽光。
24．神舟十三號的宇航員們在空間站內(nèi)開展科學(xué)研究時，可以不需要氧氣。( )
【答案】×
【詳解】生物生存的基本條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。神舟十三號的宇航員們在空間站內(nèi)開展科學(xué)研究時，必須攜帶維持生命的物質(zhì)，太空是一個高真空的環(huán)境，沒有空氣，因此宇航員必須攜帶人呼吸所必須的氧氣，在細(xì)胞的線粒體里，在氧的作用下分解有機(jī)物釋放能量供人體進(jìn)行各項生命活動，所以必須有氧氣。
25．不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求相同。( )
【答案】×
【詳解】在長期進(jìn)化的過程中，有些植物的外部形態(tài)會與環(huán)境相適應(yīng)，從而使其具有不同的特點，這是植物長期適應(yīng)不同環(huán)境中的水分、陽光和溫度等條件的結(jié)果。所以不同環(huán)境里的植物對陽光、水分等條件的需求不同。題干表述錯誤。
26．我們在研究獨木舟的外形時，要用對比實驗的方法。( )
【答案】√
【詳解】我們在研究獨木舟的外形時，要用對比實驗的方法。對比實驗是科學(xué)研究的重要方法，在實驗中需要設(shè)置實驗組和對照組。
27．水越多，物體越容易浮；水越少，物體越容易沉。( )
【答案】×
【詳解】大小相同的物體，越重越容易沉，越輕越容易浮；輕重相同的物體，體積越小越容易沉，體積越大越容易浮。水的多少對物體沉浮不會產(chǎn)生影響。所以該說法是錯誤的。
28．潛艇是靠調(diào)節(jié)自身重力和浮力的大小來下潛和上浮的。 ( )
【答案】√
【詳解】潛艇是能夠在水下航行的船，種類很多，大小不同，形狀各異。許多潛艇被設(shè)計成魚類的身體形狀，可以有效減小水的阻力。潛艇靠調(diào)節(jié)自身的重力和浮力的大小來下潛和上浮。
29．我們可以通過減小船本身的體積和重量的方法去提高它的載重量。( )
【答案】×
【詳解】船是人類的偉大發(fā)明，自從有了船，人們可以自由方便地在水面上行駛，也可以把很多貨物運到遠(yuǎn)方。船的載重量與它的體積有關(guān)系，體積越大，載重量越大。所以要提高船的載重量，最科學(xué)的是增大船的體積，題目說法錯誤。
30．獨木舟在行駛中，尖形船比方形船受到的阻力要小。 ( )
【答案】√
【詳解】獨木舟在水中行駛，會受到水的阻力。大小和材料均相同的兩個獨木舟在同一水域內(nèi)行駛，尖形船較方形的船受到水的阻力小，行駛速度快。故題目說法是正確的。
四、連線題
31．將下列船只與其動力方式連線。
獨木舟 風(fēng)力
核潛艇 人力
蒸汽船 核動力
帆船 蒸汽
【答案】
【詳解】獨木舟是一種由人用槳劃動的小船，因此其動力方式是人力。核潛艇使用核反應(yīng)堆作為動力源，因此其動力方式是核動力。蒸汽船通過燃燒燃料產(chǎn)生蒸汽來驅(qū)動，因此其動力方式是蒸汽。帆船利用風(fēng)力推動帆來前進(jìn)，因此其動力方式是風(fēng)力。
32．連線。
青蛙 遷徙
丹頂鶴 換毛
狼 冬眠
【答案】
【詳解】在自然界中，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此，生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。所以當(dāng)氣候、食物、空氣、水源等環(huán)境發(fā)生變化時，動物的行為也在發(fā)生變化，以此適應(yīng)環(huán)境。青蛙冬眠過冬，丹頂鶴遷徙過冬，狼換毛過冬。
五、簡答題
33．請寫出俗語：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴（實際上，蝦米吃的是浮游植物）”中的一條食物鏈： 。
【答案】浮游植物→蝦米→小魚→大魚（合理即可）
【詳解】生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫做消費者。人們常說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻”，這句話中隱藏著一條食物鏈。在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是水藻；大魚、小魚、蝦米是消費者。
34．請利用所學(xué)的知識解釋為什么“潛水艇既能在水面航行，又能在水下航行”。
【答案】潛水艇是在體積不變下，通過加減水改變自身重量來實現(xiàn)沉浮的。
【詳解】潛水艇有一個很大的壓載艙。打開進(jìn)水管道，往壓載艙里裝滿海水，潛艇會下潛，打開進(jìn)氣管道，用壓縮空氣把壓載艙里的水?dāng)D出艙外，潛艇就開始上浮。潛水艇是改變輕重來改變沉浮的。
六、實驗題
科學(xué)探究小組制作了四個生態(tài)瓶、分別編號為A、B、C、D，同學(xué)們在瓶中分別加入適量的水、沙、小魚、螺螄、小蝦，并放入等量的水草，然后擺放在陽光充足的窗臺上。
A號生態(tài)瓶：水草 B號生態(tài)瓶：水草＋小蝦
C號生態(tài)瓶：水草＋小蝦＋螺螄 D號生態(tài)瓶：水草＋小蝦＋螺螄＋小魚
35．成功制作生態(tài)瓶需要一定的順序下列操作正確的順序為( )。
①在生態(tài)瓶中放入小魚、螺螄和小蝦
②在生態(tài)瓶中種上幾棵水草
⑧找一個塑料瓶清洗干凈，剪掉上面一部分
④在生態(tài)瓶中放入水和淘洗干凈的沙
36．在生態(tài)瓶D中的消費者有( )、( )等。
37．生態(tài)瓶中的生物存在著食物關(guān)系，請寫出一條食物鏈：( )。
38．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚浮出水面呼吸次數(shù)越來越頻繁，下列操作可行的是（ ）。
A．多喂一些魚食
B．往生態(tài)瓶中多加一些水
C．把生態(tài)瓶中的水倒出去一些
39．若要研究小蝦對水草生長的影響，最好選擇( )和( )兩個生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較。（填字母）
40．在生態(tài)瓶中種水草的作用是( )。
【答案】35．③④②① 36． 小蝦 螺 螄 37．水草→小蝦→螺螄 38．B 39． A B 40．為小蝦、螺螄、小魚提供食物和氧氣。
【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。生產(chǎn)者指的是綠色植物，它們利用光能，通過光合作用，把無機(jī)物制造成有機(jī)物，并將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，消費者指各種動物，分解者是腐生的細(xì)菌和真菌。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，食物鏈一般開始與綠色植物，到兇猛的動物終止。
35．制作生態(tài)瓶的過程：首先找一個塑料瓶清晰干凈，剪掉上面一部分，接著在生態(tài)瓶中放入水和淘洗干凈的沙；然后在生態(tài)瓶中種上幾顆水草；最后在生態(tài)瓶中放入小魚、螺螄和小蝦。
36．生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物賴以生存的物質(zhì)和能量的源泉，為各種生物提供必要的營養(yǎng)物質(zhì)和必要的生存環(huán)境，包括陽光、空氣、溫度、水分、土壤等，生物包括動物、植物等，在生態(tài)瓶D中，非生物有水、陽光，生物有小魚、小蝦、水草等。
37．生物之間普遍存在一種“吃與被吃”的食物關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，把一些生物緊密地聯(lián)系起來，生物學(xué)家把生物之間的食物聯(lián)系叫做食物鏈。生態(tài)瓶中的一條食物鏈有水草→小蝦→螺螄。
38．有同學(xué)發(fā)現(xiàn)生態(tài)瓶中的魚浮出水面呼吸的次數(shù)越來越頻繁，我們可以往生態(tài)瓶中多加一些水，增大小魚的生存空間。
39．在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。若要研究小蝦對水草生長的影響，控制的變量是小蝦的有無，最好選擇A和B兩個生態(tài)瓶進(jìn)行觀察比較。
40．在生態(tài)瓶中種水草的作用是為小蝦、螺螄、小魚提供食物和氧氣。
七、綜合題
為了探究某物體在液體中的沉浮，小明進(jìn)行一系列實驗（如圖），實驗中保持物體處于靜止?fàn)顟B(tài)。
41．圖中物體排開的水量最小的是圖( )，此時物體受到的浮力是( )N。
42．甲、乙、丙、丁四個實驗中，物體受到浮力最大的是圖( )。
43．比較甲、乙、丙三個實驗可知，物體所受的浮力大小與( )有關(guān)？有怎樣的關(guān)系？ 。
44．要想研究浮力大小與液體的性質(zhì)是否有關(guān)，可以選擇（ ）實驗進(jìn)行比較。
A．甲和丁 B．乙和丁 C．丙和丁
45．丙實驗中，讓物體下沉一些，彈簧測力計的讀數(shù)將( )。（填“變大”、“不變”或“變小”）
【答案】41． 甲 0.5N 42．丙 43． 排開的水量 物體排開的水量越大，受到的浮力越大。 44．C 45．不變
【解析】41．物體在水中受到的浮力大小與排開的水量有關(guān)，浸入水中的體積越大排開的水量越大。圖中物體排開的水量最小的是圖甲，此時物體受到的浮力是2N－1.5N＝0.5N。
42．根據(jù)物體在液體中的彈簧秤示數(shù)可知，甲、乙、丙、丁四個實驗中，物體受到浮力最大的是圖丙，受到的浮力是2N－0.5N＝1.5N。
43．比較甲、乙、丙三個實驗可知，控制的變量是物體浸入水中體積的不同，物體所受的浮力大小與排開的水量有關(guān)，物體排開的水量越大，受到的浮力越大。
44．要想研究浮力大小與液體的性質(zhì)是否有關(guān)，可以選擇丙和丁實驗進(jìn)行比較，控制的變量是液體的性質(zhì)，分別為水和酒精。
45．丙實驗中，讓物體下沉一些，但是物體排開的水量不變，彈簧測力計的讀數(shù)將不變。
試卷第8頁，共9頁
試卷第1頁，共9頁

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