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第三單元明清時期（至鴉片戰爭前）：統一多民族封建國家的鞏固與發展
第15課 明朝的統治
《明史》書影
元朝末年，淮河流域大旱，蝗災肆虐，瘟疫流行。安徽鳳陽一戶朱姓人家，貧病交加，半個月內數人去世。家中的幼子難忍饑餓，出家為僧。他就是后來推翻元朝統治、建立明朝的朱元璋。《明史》對他的評價是“武定禍亂，文致太平”，肯定了朱元璋的文治武功。朱元璋建立明朝后，采取了哪些強化皇權的措施？
明太祖（1328--1398）
一、 明朝的建立：
1、背景
材料：堂堂大元，奸佞專權。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨。人吃人，鈔買鈔，何曾見。賊做官，官做賊，哀哉可憐。
——《醉太平小令》
材料：至正四年，旱蝗，大饑疫。太祖時年十七，父母兄相繼歿，貧不克葬......當是時，元政不綱，盜賊四起。 ——《明史·太祖本紀》
材料說明元朝末年的社會狀況是怎樣的？
元朝末年，政治十分腐敗，各級官吏竭力搜刮民財，導致社會動蕩，民不聊生。
1351年，黃河下游地區爆發農民起義，很快發展到江淮地區，出現了多支反元隊伍。其中，朱元璋領導的隊伍逐步強大，先是消滅南方群雄，然后向北進軍。
2、明朝建立
1368年，朱元璋稱帝，建立明朝，定都應天府，他就是明太祖。隨后，明軍攻占元大都，結束了元朝的統治。
3、建文帝即位與朱棣奪位
按照嫡長子繼承制的原則，嫡長子死后，嫡孫應繼承皇位。在這種情況下，朱棣雖然是朱元璋的兒子，但朱允炆作為嫡長孫的繼承順序更為靠前。
明太祖
朱元璋
洪武三十一年，朱元璋病逝，傳位太孫朱允炆
朱允炆
朱棣
明太祖去世后，建文帝繼位，采取“削藩”政策。明太祖之子燕王朱棣發動“靖難之役”，奪取帝位，他就是明成祖。
明成祖遷都北京
明朝形勢圖
1421 年，明成祖為加強北方的防御力量，遷都北京。
材料一：“行中書省……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領之。”
——《元史·百官志》
材料二：“元朝丞相‘掌軍務，貳丞相，凡軍國重事，無不由之’，甚至可以左右皇位繼承。”
——《元史·百官志》
二、強化皇權
1、目的：
根據材料思考，朱元璋認為元朝滅亡的原因是什么？
地方分權和朝臣權力過大
為了鞏固統治，他在積極恢復發展社會經濟的同時，在政治上采取了一系列措施，從中央到地方全面改革官制，以強化皇權。
（1）中央：
廢丞相，提升吏、戶、禮、兵、刑、工六部的職權，使六部直接向皇帝負責。
防止朝臣專權，以加強皇權，鞏固統治。
材料研讀
我朝罷丞相……并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。——《皇明祖訓·首章》
說說明太祖為什么強烈反對設立丞相。
2、具體措施：
為分散兵權，明太祖把原來的大都督府分為中、左、右、前、后五軍都督府，將軍隊調動和武官任命的權力統歸兵部。
我朝罷丞相，設五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頏，不敢相壓。事皆朝廷總之，所以穩當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相。臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時彈劾，將犯人凌遲，全家處死。------《皇明祖訓祖訓首章》
材料研讀：
說說明太祖為什么強烈反對設立丞相。
為了防止丞相專權,以加強皇權,鞏固統治。
中國歷史上最后一任丞相。
明太祖廢除丞相后，每天要處理很多公務，即使日理萬機也難以應付，建立新的中央輔政體制勢在必行。明成祖任命翰林院官員到宮城內的文淵閣供職，協助皇帝批閱文件，提供咨詢，故稱內閣。明中期以后，皇帝多怠于朝政，內閣權力日益加重，尤其是權勢居首的大學士被稱為首輔，雖無丞相之名，卻行丞相之權。
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內閣實質：是為皇帝提供顧問的內侍機構，不是法定的中央機構，沒有決策權。權力來自皇帝的信任和支持，是君主專制強化的產物，不能制約皇權。
文淵閣
內閣首輔 ≠ 丞相
明太祖在江寧建文淵閣，以作藏書之用；明成祖遷都北京以后也防建文淵閣。后來，兩處建筑因火災和戰爭被毀壞。清乾隆年間，在故宮文華殿后建藏書樓，仍命名文淵閣，存放《四庫全書》。
明太祖設立了由皇帝直接指揮的錦衣衛，掌管侍衛、偵察、緝捕、刑獄諸事。后來，明成祖成立東廠，明憲宗成立西廠。這幾個機構合稱“廠衛”，成為皇帝的耳目和爪牙。
錦衣衛印
明憲宗
西廠
有一天，大學士宋濂在家請客吃酒。第二天上朝時，朱元璋問他昨天在家請了什么客？吃了什么菜？喝了什么酒？宋濂一一回答。朱元璋高興的說：“你沒有騙我！”然后，拿出錦衣衛繪制的宋濂家宴圖。宋濂看后目瞪口呆，被嚇出一身冷汗。
（2）、地方上：
明太祖將行中書省的權力一分為三，設立三司，互不統屬。
明太祖分封諸子為王，駐守各地，監控地方，鞏固皇室。
“想一想”:明太祖對中央和地方官制的改動,最突出的特點是什么
中央和地方各部門即不統屬，又相互牽制，各自直接向皇帝負責。這樣就使皇權高度集中，君主專制大為加強。在實現大權獨攬后，明太祖立下“祖訓”，明確規定子孫不得改變他的做法。
三、科舉考試的變化
明朝提倡尊孔崇儒，嚴格規定考試的題目必須出自“四書”“五經”。
1、背景：
考生對題目的解釋，必須以朱熹的《四書章句集注》等為標準，不得隨意發揮。
明清時期的科舉考試分為鄉試、會試和殿試三級，通過者分別獲得舉人、貢士、進士身份。鄉試的競爭最為激烈，每三年一次，逢子、卯、午、酉年舉行，考期在秋季八月。鄉試考試的考場稱為貢院。位于江寧的江南貢院是全國規模最大的貢院，有供考生考試的號舍二萬多間。
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江南貢院
三級考試制度的建立
考試頻率和時間固定
選拔人才范國的擴大
明朝科舉考試示意圖
2、八股文
八股文形式呆板，脫離實際，禁錮思想，流弊日益嚴重。
明朝科舉考試對答題的文體格式、段落劃分以及文意，都有嚴格規定。一篇文章分為八個部分，其中的后四個部分各有兩股對仗文字，因此稱為“八股文”。
材料一：八股文之害等于焚書，而敗壞人材有甚于咸陽之郊。
——顧炎武
明朝形勢圖（1433年）
四、民族關系
1、與東北女真等部的關系
奴兒干都司
為加強對東北女真等部的直接管理，明成祖在黑龍江下游設奴兒干都司。朝廷多次派人前去巡視。
黑龍江、烏蘇里江、松花江流域等地和庫頁島，在明朝前期就已納入有效管理。
2、與蒙古的關系：
明朝初年，退居北方的蒙古各部與明朝時有戰爭。
1571年， 明朝封蒙古俺答汗為王，并達成通負貢和互市的協議。因這年是隆慶五年，史稱“隆慶和議”。
它結束了明朝與蒙古約200年的敵對狀態。此后明朝與蒙古之間很少爆發大規模戰爭。
明朝的統治
明朝的建立
強化皇權
科舉考試的變化
民族關系
背景
元末社會動蕩，民不聊生
時間
中央
廢除丞相；設立內閣；
設五軍都督府；設“廠衛”機構
地方
表現
1368年，朱元璋建立明朝
影響
考試題目出自“四書”“五經”；
“八股文”
禁銦思想，流弊日益嚴重
東北-女真等部
北方-蒙古各部
設立互不統屬的三司；分封諸子為王
設立奴兒干都司，加強直接管理
“隆慶和議”，通貢互市
課堂小結

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