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【精準(zhǔn)把脈·聚焦中考】2025年中考科學(xué)專項(xiàng)沖刺限時(shí)精練
精練05 氣體的制取實(shí)驗(yàn)
本專題的考試題型常有氣體的制取實(shí)驗(yàn)
包含裝置氣密性，發(fā)生裝置的選擇，氣體凈化與干燥，氣體收集
01 制取氣體發(fā)生裝置的選擇
裝置 固體間反應(yīng)加熱型 粉狀固液反應(yīng)不加熱型 塊狀固液反應(yīng)不加熱型
裝置 示意圖
適用氣體 O2、NH3等 H2、CO2、O2等 H2、CO2等
注意 事項(xiàng) ①試管口應(yīng)稍 ，防止產(chǎn)生的水蒸氣在管口冷凝后 引起試管破裂； ②鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處； ③橡膠塞上的導(dǎo)管伸入試管里面不能太長(zhǎng)，否則會(huì)妨礙氣體的導(dǎo)出。 ①長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng) ； ②加入的液體反應(yīng)物（如酸）要適當(dāng)； ③將長(zhǎng)頸漏斗換成 可以控制反應(yīng)速率。 ①將塊狀固體置于多孔隔板上方； ②液體從長(zhǎng)頸漏斗中加入至浸沒固體即可； ③該裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。
02 制取氣體收集裝置的選擇
裝置類型 排水(液)法 向上排空氣法 向下排空氣法 氣球集氣法
裝置 示意圖
適用范圍 ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________
氣體 H2、O2、NO、 CO、CH4 O2、CO2、SO2、 H2S H2、NH3、CH4 NO、N2、 O2等
03 氣體的檢驗(yàn)
氣 體 檢 驗(yàn) 方 法 現(xiàn) 象
O2 ______________________ ______________________
CO2 ______________________ ______________________
H2 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的 小燒杯，再向小燒杯中倒入石灰水 淡藍(lán)色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)， 石灰水_____渾濁
依次通過灼熱的氧化銅 和白色的無水硫酸銅 黑色氧化銅_____，白色硫酸銅_____
CO 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的 小燒杯，再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩 發(fā)出藍(lán)色火焰，燒杯壁上 沒有水珠出現(xiàn)，石灰水_______
依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水 黑色氧化銅______，石灰水_______
CH4 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯， 再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩 發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，燒杯壁上 有__________，石灰水_________
HCl 通入水里，滴入硝酸銀溶液和稀硝酸 ______________________
NH3 ______________________ ______________________
04 氣體的凈化
吸收劑 可吸收的氣體雜質(zhì) 凈化裝置
水 易溶性氣體 如HCl、NH3等
強(qiáng)堿（NaOH）溶液 CO2、HCl、H2S、SO2、Cl2等
飽和碳酸氫鈉溶液 CO2氣體中混有的HCl、SO2氣體
堿石灰 （NaOH＋ CaO） CO2、H2O（氣）、HCl等
灼熱氧化銅 H2、CO
灼熱的銅網(wǎng) O2
05 氣體的干燥
干燥劑 可干燥的氣體 不能干燥的氣體 干燥裝置
酸性 濃硫酸 O2、CO2、CH4、 N2、HCl、SO2等 NH3
堿性 生石灰 堿石灰 固體氫氧化鈉 O2、H2、CO、 CH4、N2、NH3 CO2、HCl、H2S、SO2
中性 無水氯化鈣 除NH3以外的 所有氣體 NH3
06 尾氣的吸收及處理
1、溶液吸收：如CO2、SO2、HCl等可用NaOH溶液吸收（極易溶氣體要防止倒吸）。
2、點(diǎn)燃處理：如CO、CH4、H2S等可燃性氣體可在裝置后接一個(gè)尖嘴導(dǎo)管，將其點(diǎn)燃。
3、氣球收集：如有毒的CO、H2S、Cl2等可在導(dǎo)管末端接上一個(gè)氣球收集。
4、防倒吸裝置：如易溶的氣體可收集到倒立的漏斗中。
01 氣密性檢查
1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．干燥氣體 B．檢測(cè)氣密性
C．測(cè)定溶液pH D．稀釋濃硫酸
2．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是（　　）
A． B． C． D．
3．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．檢查裝置氣密性 B．葉片脫色
C．用電流表測(cè)電流 D．制作血涂片
4．下列關(guān)于注射器在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用的說法正確的是（　　）
① ② ③ ④
A．圖①操作可用于檢查裝置是否漏氣
B．圖②來回推拉可使氧氣充分反應(yīng)，當(dāng)觀察到氣體總體積不再減少時(shí)要馬上讀數(shù)
C．圖③用作氫氣制取時(shí)，注射器既可作反應(yīng)裝置，又可作集氣裝置，還可測(cè)氣體體積
D．圖④注射器中液體注入試管時(shí)，如U形管左側(cè)液面下降，則表明反應(yīng)放熱
02 裝置的選擇
5．一個(gè)集氣瓶、一個(gè)雙孔塞、一長(zhǎng)短的兩個(gè)導(dǎo)管，組合成科學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用的儀器—“萬用瓶”。下列“萬用瓶”不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br/>A．檢測(cè)O2流速 B．收集O2 C．吸收CO2 D．收集H2
6．把盛有甲、乙、丙三種氣體的試管分別同時(shí)倒插入盛有水的燒杯中，一段時(shí)間后，觀察到如圖所示的現(xiàn)象，對(duì)甲、乙、丙氣體的分析正確的是（　　）
A．甲、乙、丙氣體都易溶于水
B．乙氣體比甲氣體更易溶于水
C．不可以用排空氣法收集甲氣體
D．可以采用排水集氣法收集丙氣體
7．如圖所示，裝置有洗氣、貯氣等多種功能。下列關(guān)于該裝置用途的說法中不正確的是（　　）
A．用排空氣法收集H2，氣體從a管進(jìn)
B．除去CO中的CO2，瓶?jī)?nèi)裝NaOH溶液，氣體從b管進(jìn)
C．測(cè)量氣體體積，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從b管進(jìn)a管接量筒
D．用于病人輸氧，瓶?jī)?nèi)裝適量水，b管接供氧鋼瓶
8．在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱作“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（A～D）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問題。
（1）實(shí)驗(yàn)室若用A裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從 　 　 （填導(dǎo)管口序號(hào)）口進(jìn)入。
（2）若要收集一定量體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用 　 　 裝置。
（3）若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用 　 　 裝置。
9．如圖為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制取裝置。
（1）如果用高錳酸鉀制取氧氣，如上圖所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用 　 　 （填字母），用C裝置收集氧氣，集氣瓶中氧氣集滿的標(biāo)志是 　 　 。
（2）B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的末端為何要伸入液面以下？　 　 。
（3）用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從 　 　 端（選填“k1”或“k2”）導(dǎo)入。
10．電石（主要成分為CaC2）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應(yīng)，生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2）氣體。工業(yè)上常利用乙炔和氧氣燃燒產(chǎn)生的高溫火焰來切割、焊接金屬。
（1）請(qǐng)從圖甲中選擇制取乙炔氣體的發(fā)生裝置 　 　 。
（2）高溫火焰使金屬焊接面溫度升高變?yōu)橐簯B(tài)，冷卻后焊接在一起。這一過程中金屬發(fā)生的物態(tài)變化有 　 　 。
（3）在焊接前，師傅將焊槍的氧氣閥門調(diào)大，獲得火焰2進(jìn)行焊接（如圖乙）。火焰相關(guān)資料如表：
乙炔燃燒 現(xiàn)象 生成物 火焰溫度
火焰1 空氣中 發(fā)出明亮的火焰，冒出黑煙 炭黑，一氧化碳和水 2100℃
火焰2 氧氣中 燃燒更劇烈，發(fā)出更明亮火焰， 沒有黑煙 二氧化碳和水 3150℃
分析選擇火焰2的優(yōu)點(diǎn)有 　 。（寫出兩點(diǎn)）
03 氣體的凈化與干燥
11．MnO2與濃鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生一種黃綠色，有刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)可在如圖1所示裝置中進(jìn)行（夾持裝置已略去）。
（1）其反應(yīng)方程式為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+　 　 +　 　 。
（2）檢查裝置氣密性之后的操作依次是 　 　 。（填序號(hào)）
A.向燒瓶中加入MnO2粉末 B.加熱
C.向燒瓶中加入濃鹽酸制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止
（3）為測(cè)定反應(yīng)殘留液中鹽酸的濃度（已知?dú)埩粢旱馁|(zhì)量為m），探究小組同學(xué)提出下列實(shí)驗(yàn)方案：
①甲同學(xué)的方案為：與足量AgNO3溶液反應(yīng)，過濾、洗滌、烘干，稱量生成沉淀的質(zhì)量。此方案是否可行？原因是 　 　 ；
②乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測(cè)量生成的氣體體積。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示（夾持裝置已略去）。反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積。氣體體積逐漸減小，直至不變。氣體體積逐漸減小的原因是　
　 （儀器和實(shí)驗(yàn)操作的影響因素除外）。
12．實(shí)驗(yàn)室通常利用濃鹽酸與二氧化錳固體反應(yīng)制取氯氣，實(shí)驗(yàn)裝置提供如圖。
資料一：實(shí)驗(yàn)原理4HCl（濃）+MnO2Cl2↑+MnCl2+2H2O。生成物MnCl2是一種可溶性鹽，性質(zhì)與NaCl相似。
資料二：通常情況下，氯氣是一種有刺激性氣味的黃綠色有毒氣體，密度比空氣大，不僅能溶于水（1體積水約能溶解2體積氯氣）。還能與水、堿溶液等發(fā)生反應(yīng)。
請(qǐng)根據(jù)資料回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先檢查裝置的氣密性。接下來的操作步驟依次是 　 　 。
a.點(diǎn)燃酒精燈
b.往燒瓶中加入二氧化錳粉末
c.分液漏斗中加濃鹽酸，旋開活塞往燒瓶中加入濃鹽酸
（2）收集氯氣時(shí)，可選用圖中哪個(gè)裝置，并說明理由 　 　 。
（3）制取反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止，為測(cè)定反應(yīng)殘余液中鹽酸的濃度，甲同學(xué)提出：用足量AgNO3溶液反應(yīng)，稱量生成的AgCl沉淀質(zhì)量。乙同學(xué)認(rèn)為此方案不可行，理由是 　 。
1．如圖，為檢查裝置的氣密性，將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中。用雙手緊貼試管外壁，若裝置的氣密性良好，此時(shí)燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象（畫圈部分）是（　　）
選項(xiàng) A B C D
現(xiàn)象 放大圖
2．科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵，同時(shí)也反映了實(shí)驗(yàn)者的科學(xué)素養(yǎng)、下列實(shí)驗(yàn)操作中錯(cuò)誤的是（　　）
A．檢查裝置氣密性 B．實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝置
C．證明CO2密度比空氣大 D．檢驗(yàn)O2是否集滿
3．規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮魇强茖W(xué)實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵，以下科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　　）
A．盛放氫氧化鈉溶液 B．稱量氯化鈉質(zhì)量
C．氣密性檢查 D．稀釋濃硫酸
4．以下是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②
B．實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管b進(jìn)入
C．實(shí)驗(yàn)室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入
D．實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時(shí)存放
5．如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A．氣體從a端通入，收集氧氣
B．瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳
C．瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳
D．在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積
6．關(guān)于如圖三個(gè)裝置的說法正確的是（　　）
A．裝置Ⅰ用于排空氣法收集二氧化碳時(shí)，氣體由b口進(jìn)入
B．裝置Ⅰ用于干燥氯化氫氣體時(shí)，洗氣瓶中盛放濃硫酸，氣體由a口進(jìn)入
C．裝置Ⅱ用于物質(zhì)分離操作中的蒸餾操作
D．裝置Ⅲ用于吸收易溶于水的尾氣
7．CaC2O4固體不溶于水，用如圖裝置研究CaC2O4受熱分解產(chǎn)物。下列說法不正確的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先加熱CaC2O4，后加熱CuO
B．裝置②中黑色固體變紅，說明分解產(chǎn)物中有CO
C．裝置③中澄清石灰水變渾濁，說明分解產(chǎn)物中有CO2
D．冷卻后，取裝置①中少量殘留固體加入水，無氣泡，放熱，證明有CaO生成
8．下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，不能隨開隨用、隨關(guān)隨停的裝置是（　　）
A． B． C． D．
9．如圖所示的四個(gè)裝置圖及其使用方法的說明中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
① ② ③ ④
A．圖①用排空氣法收集CO2，則CO2從b管通入
B．圖②用排空氣法收集O2，則O2從a管通入
C．圖③除去空氣中的CO2，則空氣從a管通入
D．圖④用排水法收集O2，則O2從b管通入
10．請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，也可用加熱碳酸氫鈉固體分解來制取CO2。若用分解碳酸氫鈉來制取，則應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是　 　（選填“A”或“B”）。
（2）若用C收集CO2氣體，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管　 　端進(jìn)入。（選填“a”或“b”）。
（3）若用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，實(shí)驗(yàn)過程中，所選圖中裝置內(nèi)碳酸鈣的質(zhì)量隨時(shí)間變化的大致趨勢(shì)如圖D，請(qǐng)結(jié)合圖像分析，t0時(shí)裝置內(nèi)的溶液中Ca2+與Cl﹣的個(gè)數(shù)比　 　（選填“等于”或“小于”）1：2。
11．化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段，請(qǐng)根據(jù)下列裝置圖回答問題。
（1）儀器名稱：a 　 　 。
（2）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用裝置　 　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 　，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了原因可能是　 　。
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是　 　 ，化學(xué)反應(yīng)方程式為　 　 。
（4）長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣CaO2，通過過氧化鈣和水反應(yīng)生成氧氣溶解在水中，供魚苗呼吸，請(qǐng)對(duì)其化學(xué)反應(yīng)方程式配平：　 CaO2+　　H2O═　　Ca（OH）2+ 　O2↑。
12．如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。
（1）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 　 　 （填字母），若要收集較純的氧氣可選用的收集裝置為 　 　 （填字母）。
（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)引起發(fā)生裝置炸裂，你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是 　 　 （填字母）；如圖2所示裝置收集乙炔氣體，氣體應(yīng)從 　 　 （填“a”或“b”）端管口通入。
13．氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)知識(shí)的核心之一。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 　 　 ，使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是 　 　 。
（2）楨楨同學(xué)連接裝置B、F、G進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若往B裝置中分別加入二氧化錳固體和過氧化氫溶液，且在裝置F和G中看到明顯的現(xiàn)象，則按氣體流向，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→ 　 （填導(dǎo)管口字母），裝置F和G中分別觀察到的現(xiàn)象是 　 　 。
（3）某氣體只能用E裝置收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為 　 　 （填字母序號(hào)）。
a.能與水反應(yīng) b.能與空氣中某種物質(zhì)反應(yīng) c.密度與空氣的密度非常接近
14．帶火星的木條能在氧氣中復(fù)燃。那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃呢？為此，同學(xué)們開展了相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測(cè)得集氣瓶實(shí)際容積為317毫升，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來試驗(yàn)，觀察是否復(fù)燃。相關(guān)的數(shù)據(jù)見表：
集氣瓶編號(hào) 瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水 充入氧氣 瓶?jī)?nèi)空氣 瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣 木條能否復(fù)燃
1 120 120 197 50.9% 能
2 97 97 220 _____% 能
3 90 90 47 45 能
4 84 84 233 41.9% 能
5 81 81 236 41.2% 不能
（1）請(qǐng)指出為了得到5瓶含氧量不同的空氣的操作方法 　 　 。
（2）試將上表空白處補(bǔ)充完整（保留1位小數(shù)）。
（3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是 　 　 。
15．爆炸鹽的主要成分是過氧碳酸鈉（化學(xué)式為：2Na2CO3 3H2O2），又被稱為固體雙氧水。是目前市面上新出現(xiàn)的洗滌神劑。它溶于水后，溶液呈現(xiàn)堿性，還能產(chǎn)生具有漂白氧化性的物質(zhì)，將有機(jī)色素氧化為穩(wěn)定的無色物質(zhì)，從而快速去除各類頑固污漬。某興趣小組針對(duì)爆炸鹽展開相關(guān)探究并查閱相關(guān)資料：
資料1：爆炸鹽并不會(huì)發(fā)生真正的爆炸，當(dāng)其溶于溫水后會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，出現(xiàn)泡沫劇烈翻滾的現(xiàn)象，形象稱為“爆炸鹽”。
資料2：將爆炸鹽溶于水后，會(huì)分解成碳酸鈉和過氧化氫兩種物質(zhì)，過氧化氫受熱會(huì)進(jìn)一步發(fā)生分解。
（1）將爆炸鹽溶解于水中，滴加紫色石蕊試液，溶液呈現(xiàn) 　 　 色。
（2）爆炸鹽溶于溫水后能產(chǎn)生大量的氣泡，請(qǐng)?jiān)趫D甲裝置中，選擇用爆炸鹽溶液制備該氣體的最佳發(fā)生裝置和收集裝置 　 　 。
（3）過氧碳酸鈉中具有漂白洗滌效果的主要成分為過氧化氫，為什么要制成過氧碳酸鈉，而不直接用過氧化氫溶液作為洗滌劑的原因是 　 　 。
（4）爆炸鹽溶于溫水后產(chǎn)生的氣體在醫(yī)學(xué)上有一定的用途，某同學(xué)設(shè)計(jì)圖乙所示的便攜式制氣裝置，供病人在生活中使用。其中容器B中的水的作用是 　 　 。
16．利用如下裝置完成氣體的制取探究。
（1）儀器a的名稱為 　 　 。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為 　 　 ，反應(yīng)方程式為 　 　 ，若用C裝置收集氧氣，氧氣從 　 　 （填“m”或“n”）口通入，若用F收集氧氣，待集氣瓶里的水排完后，　 　 （填操作），把集氣瓶移出水槽，正放在桌上。
（3）實(shí)驗(yàn)室用D裝置制取二氧化碳相對(duì)于A裝置的優(yōu)點(diǎn)有 　 　 ，反應(yīng)方程式為 　 　 。
（4）實(shí)驗(yàn)室用圖G裝置比較MnO2、CuO對(duì)過氧化氫分解的催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)，分別將等量的過氧化氫溶液一次性注入盛有催化劑的小試管中，測(cè)量并記錄數(shù)據(jù)。下列說法正確的是 　 　 。
A.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)只需記錄產(chǎn)生的氧氣體積
B.實(shí)驗(yàn)中所用MnO2、CuO的質(zhì)量相等
C.實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)右側(cè)液面上升，說明過氧化氫分解吸收熱量
17．小樂利用如圖所示裝置和藥品進(jìn)行相關(guān)氣體的制取實(shí)驗(yàn)（部分固定裝置已省略），據(jù)圖回答問題。
（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式為 　 　 。該反應(yīng)的發(fā)生裝置可以選用裝置E，實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)閉止水夾時(shí)，多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是 　 　 （用字母a、b、c對(duì)如圖所示現(xiàn)象進(jìn)行排序）。
（2）用F裝置收集一瓶較為純凈的氧氣，操作的正確順序?yàn)?　 　 （填寫序號(hào)）。
①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中
②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中的塑料支架上（F圖中支架略去）
③當(dāng)集氣瓶中的水被全部排出后，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置備用
④觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻的氣泡
（3）實(shí)驗(yàn)室利用NH4Cl飽和溶液與NaNO2飽和溶液混合后加熱的方法，可以制取氮?dú)猓罁?jù)實(shí)驗(yàn)原理，在圖中選擇適合的氣體發(fā)生裝置：　 　 （填寫字母）。
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【精準(zhǔn)把脈·聚焦中考】2025年中考科學(xué)專項(xiàng)沖刺限時(shí)精練
精練05 氣體的制取實(shí)驗(yàn)
本專題的考試題型常有氣體的制取實(shí)驗(yàn)
包含裝置氣密性，發(fā)生裝置的選擇，氣體凈化與干燥，氣體收集
01 制取氣體發(fā)生裝置的選擇
裝置 固體間反應(yīng)加熱型 粉狀固液反應(yīng)不加熱型 塊狀固液反應(yīng)不加熱型
裝置 示意圖
適用氣體 O2、NH3等 H2、CO2、O2等 H2、CO2等
注意 事項(xiàng) ①試管口應(yīng)稍向下傾斜，防止產(chǎn)生的水蒸氣在管口冷凝后倒流引起試管破裂； ②鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處； ③橡膠塞上的導(dǎo)管伸入試管里面不能太長(zhǎng)，否則會(huì)妨礙氣體的導(dǎo)出。 ①長(zhǎng)頸漏斗的下端管口應(yīng)伸入液面以下； ②加入的液體反應(yīng)物（如酸）要適當(dāng)； ③將長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗可以控制反應(yīng)速率。 ①將塊狀固體置于多孔隔板上方； ②液體從長(zhǎng)頸漏斗中加入至浸沒固體即可； ③該裝置的優(yōu)點(diǎn)是隨開隨制，隨關(guān)隨停。
02 制取氣體收集裝置的選擇
裝置類型 排水(液)法 向上排空氣法 向下排空氣法 氣球集氣法
裝置 示意圖
適用范圍 不溶于水（液體） 的氣體 密度大于空氣 的氣體 密度小于空氣 的氣體 所有氣體
氣體 H2、O2、NO、 CO、CH4 O2、CO2、SO2、 H2S H2、NH3、CH4 NO、N2、 O2等
03 氣體的檢驗(yàn)
氣 體 檢 驗(yàn) 方 法 現(xiàn) 象
O2 用帶火星的木條 木條復(fù)燃
CO2 通入澄清石灰水中 澄清的石灰水變渾濁
H2 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的 小燒杯，再向小燒杯中倒入石灰水 淡藍(lán)色火焰，燒杯壁有水珠出現(xiàn)， 石灰水不變渾濁
依次通過灼熱的氧化銅 和白色的無水硫酸銅 黑色氧化銅變紅，白色硫酸銅變藍(lán)
CO 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的 小燒杯，再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩 發(fā)出藍(lán)色火焰，燒杯壁上 沒有水珠出現(xiàn)，石灰水變渾濁
依次通過灼熱的氧化銅和澄清石灰水 黑色氧化銅變紅，石灰水變渾濁
CH4 點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干冷的小燒杯， 再向燒杯內(nèi)倒入澄清石灰水，振蕩 發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，燒杯壁上 有水珠出現(xiàn)，石灰水變渾濁
HCl 通入水里，滴入硝酸銀溶液和稀硝酸 生成不溶于稀硝酸的白色沉淀
NH3 用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙 濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)
04 氣體的凈化
吸收劑 可吸收的氣體雜質(zhì) 凈化裝置
水 易溶性氣體 如HCl、NH3等
強(qiáng)堿（NaOH）溶液 CO2、HCl、H2S、SO2、Cl2等
飽和碳酸氫鈉溶液 CO2氣體中混有的HCl、SO2氣體
堿石灰 （NaOH＋ CaO） CO2、H2O（氣）、HCl等
灼熱氧化銅 H2、CO
灼熱的銅網(wǎng) O2
05 氣體的干燥
干燥劑 可干燥的氣體 不能干燥的氣體 干燥裝置
酸性 濃硫酸 O2、CO2、CH4、 N2、HCl、SO2等 NH3
堿性 生石灰 堿石灰 固體氫氧化鈉 O2、H2、CO、 CH4、N2、NH3 CO2、HCl、H2S、SO2
中性 無水氯化鈣 除NH3以外的 所有氣體 NH3
06 尾氣的吸收及處理
1、溶液吸收：如CO2、SO2、HCl等可用NaOH溶液吸收(極易溶氣體要防止倒吸)。
2、點(diǎn)燃處理：如CO、CH4、H2S等可燃性氣體可在裝置后接一個(gè)尖嘴導(dǎo)管，將其點(diǎn)燃。
3、氣球收集：如有毒的CO、H2S、Cl2等可在導(dǎo)管末端接上一個(gè)氣球收集。
4、防倒吸裝置：如易溶的氣體可收集到倒立的漏斗中。
01 氣密性檢查
1．【答案】B
【分析】A、圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”。
B、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)用pH試紙測(cè)定溶液的pH的方法，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、濃硫酸具有吸水性，圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，圖中進(jìn)氣管與出氣管的方向錯(cuò)誤，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。
C、用pH試紙測(cè)定溶液的pH時(shí)，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測(cè)液中，以免污染待測(cè)液，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)散失；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉常見化學(xué)儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
2．【答案】D
【分析】裝置氣密性檢驗(yàn)有多種方法，原理都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差形成水柱或氣泡，據(jù)此分析各種檢查方法。
【解答】解：A、用手握住試管，試管內(nèi)氣體受熱膨脹，在燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，說明裝置氣密性良好，故A不漏氣；
B、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，向長(zhǎng)頸漏斗中倒水，液面高度不變，說明裝置氣密性良好，故B不漏氣；
C、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，雙手捂住燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹，使集氣瓶中氣體壓強(qiáng)增大，在玻璃管中形成一段水柱，說明裝置氣密性良好，故C不漏氣；
D、用彈簧夾夾住右邊導(dǎo)管，上下移動(dòng)，若裝置不漏氣，兩邊液面應(yīng)形成一定的高度差，而圖示兩端液面相平，說明裝置漏氣；
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查裝置氣密性的檢查。雖然實(shí)驗(yàn)裝置不同，但原理都是依據(jù)密閉裝置中存在壓強(qiáng)差，從而出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，判斷裝置是否漏氣。有些裝置比較復(fù)雜或者學(xué)生平時(shí)比較少見，造成不會(huì)分析而出錯(cuò)。
3．【答案】A
【分析】根據(jù)基本實(shí)驗(yàn)操作的正確方法以及注意事項(xiàng)來分析。
【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，圖示操作正確，符合題意；
B、將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解在酒精中，葉片由綠色逐漸變成黃白色。酒精需要隔水加熱的原因是酒精易燃，避免發(fā)生危險(xiǎn)，圖示操作不正確，不符合題意；
C、不能把電路表直接連入電路中，電路中應(yīng)該連入用電器，否者可能將電流表損壞，圖示操作不正確，不符合題意；
D、制作血涂片時(shí)，為了得到薄而均勻且不損傷血細(xì)胞的血膜，應(yīng)以推片的下部接觸血滴，血液沿推片散開。推片與玻片保持30°～40°角，平穩(wěn)向載玻片的另一端推制而成薄層血膜，圖示操作不正確，不符合題意；
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
4．【答案】C
【分析】A、根據(jù)該裝置未構(gòu)成封閉體系，即右邊的導(dǎo)管與大氣相通進(jìn)行分析；
B、根據(jù)當(dāng)觀察到氣體總體積不再減少時(shí)，要冷卻到室溫后再讀數(shù)進(jìn)行分析；
C、根據(jù)注射器既可作反應(yīng)裝置，又可作集氣裝置，還可測(cè)氣體體積進(jìn)行分析；
D、根據(jù)鎂與液體反應(yīng)可能放出氣體進(jìn)行分析。
【解答】解：A、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即右邊的導(dǎo)管與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，當(dāng)用針筒向試管內(nèi)打氣時(shí)瓶?jī)?nèi)都有氣泡產(chǎn)生，故不能判斷氣密性是否良好，故A錯(cuò)誤；
B、如圖來回推拉可使氧氣充分反應(yīng)，當(dāng)觀察到氣體總體積不再減少時(shí)，要冷卻到室溫后再讀數(shù)，故B錯(cuò)誤；
C、注射器上有刻度，如圖用作氫氣制取時(shí)，注射器既可作反應(yīng)裝置，又可作集氣裝置，還可測(cè)氣體體積，故C正確；
D、如圖注射器中液體注入試管時(shí)，如U形管左側(cè)液面下降，不能表明反應(yīng)放熱，因?yàn)殒V與液體反應(yīng)可能放出氣體，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，充分利用相關(guān)的知識(shí)，學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。
02 裝置的選擇
5．【答案】D
【分析】A、根據(jù)圖中裝置可觀察到產(chǎn)生氣泡的快慢，進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)圖中裝置用排水法收集氣體時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)H2密度比空氣小，用圖中裝置收集H2時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出氣管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、通過產(chǎn)生氣泡的快慢，可以判斷氣體流速，進(jìn)氣管是長(zhǎng)導(dǎo)管，圖中所示操作正確，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>B、氧氣不易溶于水，用圖中裝置收集氧氣時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，圖中所示操作正確，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長(zhǎng)進(jìn)短出”，圖中所示操作正確，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>D、H2密度比空氣小，用圖中裝置收集H2時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出氣管，短導(dǎo)管是進(jìn)氣管，圖中所示操作錯(cuò)誤，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br/>故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。
6．【答案】D
【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷相關(guān)方面的問題．
【解答】解：A、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，丙應(yīng)該是不溶于水，該選項(xiàng)說法不正確；
B、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，甲氣體比乙氣體更易溶于水，該選項(xiàng)說法不正確；
C、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，甲易溶于水，因此不能用排水法收集，而通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不知道甲氣體的密度，同時(shí)不知道甲能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，因此不能判斷能否用排空氣法收集，該選項(xiàng)說法不正確；
D、由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，丙不溶于水，因此可以用排水法收集，該選項(xiàng)說法正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ)．
7．【答案】C
【分析】“多功能瓶”在實(shí)驗(yàn)中有很多用途：當(dāng)用它凈化或檢驗(yàn)氣體時(shí)，必須根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)試劑，氣體由b端進(jìn)入。此外可以用它來收集氣體：若用排空氣法收集氣體，密度比空氣大的氣體由b端進(jìn)入，比空氣小的由a端進(jìn)入；采用排水法收集，則需先將瓶子裝滿水，然后氣體由a端進(jìn)入，同時(shí)，排開水的體積就等于氣體的體積。此外，氣體凈化原則：不減少被凈化的氣體，不能引進(jìn)新的雜質(zhì)。氣體干燥原則：干燥劑只能吸收氣體中的水分，不能與被干燥的氣體發(fā)生反應(yīng)。
【解答】解：A、氫氣的密度比空氣小，因此用排空氣法收集H2，氣體從a管進(jìn)，說法正確；
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，因此除去CO中的CO2，瓶?jī)?nèi)裝NaOH溶液，氣體從b管進(jìn)，說法正確；
C、測(cè)量氣體體積，瓶?jī)?nèi)裝滿水，氣體從a管進(jìn)b管接量筒，說法錯(cuò)誤；
D、用于病人輸氧，瓶?jī)?nèi)裝適量水，b管接供氧鋼瓶，說法正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】此題考查了氣體的收集、凈化、檢驗(yàn)，是一個(gè)綜合性比較強(qiáng)的題目，是考試中的一個(gè)難點(diǎn)，要根據(jù)物質(zhì)的密度和壓強(qiáng)做深入理解。
8．【答案】（1）b；
（2）D；
（3）C。
【分析】（1）根據(jù)氧氣密度大于空氣來分析解答；
（2）根據(jù)利用排水法收集氣體，測(cè)定排出水的體積可測(cè)定收集氣體體積來分析解答；
（3）根據(jù)二氧化碳可利用石灰水除去，可用排液體的方法收集CO來分析解答。
【解答】解：（1）氧氣密度比空氣略大，實(shí)驗(yàn)室若用A裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入；
（2）若要收集一定量體積的二氧化碳?xì)怏w，可利用排水法收集氣體，測(cè)定排出水的體積即為氣體體積，應(yīng)選用D裝置；
（3）若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)收集較純凈的一氧化碳，需先將氣體通入石灰水中，再利用排出液體收集CO，應(yīng)選用C裝置。
故答案為：（1）b；
（2）D；
（3）C。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的知識(shí)進(jìn)行分析解答。
9．【答案】（1）A；集氣瓶口有大氣泡向外冒出；
（2）防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出；
（3）k1。
【分析】（1）根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型反應(yīng)來分析解答；根據(jù)排水法收集氧氣集滿的現(xiàn)象來分析解答；
（2）根據(jù)用B裝置中制取氣體的注意事項(xiàng)來分析解答；
（3）根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大來分析解答。
【解答】解：（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣為固體加熱型反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，用C裝置排水法收集氧氣，集氣瓶中氧氣集滿的標(biāo)志是集氣瓶口有大氣泡向外冒出；
（2）為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出，B裝置中長(zhǎng)頸漏斗的末端要伸入液面以下；
（3）二氧化碳的密度比空氣大，用D裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從k1端導(dǎo)入。
故答案為：（1）A；集氣瓶口有大氣泡向外冒出；
（2）防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗中逸出；
（3）k1。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的知識(shí)進(jìn)行分析解答。
10．【答案】（1）B；
（2）熔化和凝固；
（3）可以節(jié)約燃料，減少污染。
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)的條件確定氣體的發(fā)生裝置；
（2）根據(jù)題文信息及金屬的熔化及凝固進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)表格信息并利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）電石（主要成分為CaC2）是一種塊狀固體，能與水劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔（C2H2）氣體，滿足固液常溫下制備氣體的條件，由于該反應(yīng)劇烈，用分液漏斗控制水的滴加速率，可選擇氣體的發(fā)生裝置為B，而C裝置不能控制液體的滴加速度，不能選用C裝置；
（2）整個(gè)焊接過程中，溫度升高，使兩根金屬接觸面處發(fā)生了熔化，然后再進(jìn)行冷卻，發(fā)生凝固現(xiàn)象，就可以將兩根金屬焊接到一起了；
高溫火焰使金屬焊接面溫度升高變?yōu)橐簯B(tài)，冷卻后焊接在一起。這一過程中金屬發(fā)生的物態(tài)變化有液態(tài)和固態(tài)；
（3）火焰1在空氣中燃燒，火焰2在氧氣中燃燒，分析表格可知，火焰2比火焰1反應(yīng)更劇烈，火焰溫度更高，且生成物只有二氧化碳和水，更環(huán)保，故為了便于切割金屬，要調(diào)節(jié)焊槍的氧氣閥使氧氣的輸出量增大，使乙炔燃燒更充分，可以節(jié)約燃料，減少污染。
故答案為：
（1）B；
（2）熔化和凝固；
（3）可以節(jié)約燃料，減少污染。
【點(diǎn)評(píng)】掌握常見氣體的制備原理、金屬的物理性質(zhì)、燃料完全燃燒的優(yōu)點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)即可解答。
03 氣體的凈化與干燥
11．【答案】（1）2H2O；Cl2↑。
（2）A、B、C。
（3）①不可行，是因?yàn)槁然V也能和硝酸銀反應(yīng)。
②完全反應(yīng)后不再放熱，溫度降低，氣體體積減小。
【分析】反應(yīng)前后原子種類和個(gè)數(shù)都不變。
加熱時(shí)，二氧化錳和濃鹽酸反應(yīng)生成氯化錳、水和氯氣。
銀離子能和氯離子結(jié)合生成白色沉淀氯化銀。
鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，放熱。
【解答】解：（1）其反應(yīng)方程式為：MnO2+4HCl（濃）MnCl2+2H2O+Cl2↑。
故答案為：2H2O；Cl2↑。
（2）檢查裝置氣密性之后的操作依次是向燒瓶中加入MnO2粉末、加熱、向燒瓶中加入濃鹽酸制備反應(yīng)會(huì)因鹽酸濃度下降而停止。
故答案為：A、B、C。
（3）①此方案不可行，是因?yàn)槁然V也能和硝酸銀反應(yīng)。
故答案為：不可行，是因?yàn)槁然V也能和硝酸銀反應(yīng)。
②乙同學(xué)的方案為：與足量Zn反應(yīng)，測(cè)量生成的氣體體積。實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示（夾持裝置已略去）。反應(yīng)完畢，每間隔1分鐘讀取氣體體積。氣體體積逐漸減小，直至不變。氣體體積逐漸減小的原因是完全反應(yīng)后不再放熱，溫度降低，氣體體積減小。
故答案為：完全反應(yīng)后不再放熱，溫度降低，氣體體積減小。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。
12．【答案】（1）bca。
（2）D，氯氣可與水、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，不能用排水法收集，且為有毒氣體，不能直接敞口收集，故選D收集氣體。
（3）溶液含有氯離子，來自于鹽酸與氯化錳，都與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，無法得出鹽酸的濃度。
【分析】（1）考查實(shí)驗(yàn)操作步驟；
（2）根據(jù)氣體性質(zhì)選擇收集裝置；
（3）根據(jù)氯離子與銀離子反應(yīng)生成氯化銀的性質(zhì)分析回答此題。
【解答】解：（1）檢查完裝置氣密性，首先加入固體藥品，然后加入液體藥品，開始加熱制備氣體，所以順序?yàn)閎ca；
故答案為：bca。
（2）氯氣有刺激性氣味的黃色有毒氣體，不能直接敞口制備，可與水反應(yīng)，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，所以可以用萬能瓶收集，故選D；
故答案為：D，氯氣可與水、氫氧化鈉溶液反應(yīng)，不能用排水法收集，且為有毒氣體，不能直接敞口收集，故選D收集氣體。
（3）反應(yīng)后溶液含有鹽酸和氯化鎂，都與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀，無法判斷鹽酸的濃度；
故答案為：溶液含有氯離子，來自于鹽酸與氯化錳，都與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，無法得出鹽酸的濃度。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識(shí)認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行解答。
13．【答案】B
【分析】檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；松開雙手后，由于裝置中的氣體遇冷收縮、壓強(qiáng)變小，又會(huì)在導(dǎo)管里形成一段水柱；據(jù)此進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：將導(dǎo)管的末端伸入裝有水的燒杯中，用手捧住試管，若裝置的氣密性良好，由于裝置中的氣體受熱膨脹、壓強(qiáng)變大，導(dǎo)管口有氣泡冒出，則燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象是B。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握檢查裝置氣密性的實(shí)驗(yàn)原理是正確解答本題的關(guān)鍵。
14．【答案】B
【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)傾倒二氧化碳的注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。
D、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法，進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。
B、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜；為防止加熱時(shí)粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。
C、二氧化碳的密度比空氣的大，可以像倒水一樣傾倒二氧化碳，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)要注意二氧化碳?xì)怏w的傾倒，一定要將玻璃片推開一部分，沿著燒杯壁傾倒，以防上面的蠟燭先熄滅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。
D、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明以集滿，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
15．【答案】C
【分析】A、根據(jù)液體藥品的取用，進(jìn)行分析判斷。
B、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，進(jìn)行分析判斷。
C、根據(jù)檢查裝置氣密性的原理是：通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系，依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象（如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）來判斷裝置氣密性的好壞。
D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪），進(jìn)行分析判斷。
【解答】解：A、氫氧化鈉溶液屬于液體藥品，應(yīng)盛放在細(xì)口瓶中，氫氧化鈉溶液能與玻璃反應(yīng)，不能使用玻璃塞，圖中所示操作錯(cuò)誤。
B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品的位置放反了，圖中所示操作錯(cuò)誤。
C、先關(guān)閉止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗中倒入水至淹沒下端管口，使長(zhǎng)頸漏斗中形成一段水柱，過一會(huì)，長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降，則說明此裝置氣密性良好，圖中所示操作正確。
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)的擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，圖中所示操作錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的方法、注意事項(xiàng)等是正確解答此類試題的關(guān)鍵。
16．【答案】B
【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集。實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集。
【解答】解：A、如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱；均可使用裝置②，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入，b進(jìn)入錯(cuò)誤，因?yàn)檠鯕夂投趸嫉拿芏榷急瓤諝獯螅e(cuò)誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
C、實(shí)驗(yàn)室干燥氯氧氣和二氧化碳均可使用裝置④，氣體從導(dǎo)管a進(jìn)入正確，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)室收集的氧氣和二氧化碳，均可如圖⑤臨時(shí)存放中正確，因?yàn)樗鼈兊拿芏缺瓤諝獯螅_但不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了氣體的干燥和除雜等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
17．【答案】D
【分析】可以根據(jù)裝置的特點(diǎn)及其氣體的密度、水溶性、導(dǎo)管的長(zhǎng)短等方面進(jìn)行分析、判斷。
【解答】解：A、氧氣的密度略大于空氣的密度，收集氧氣，氣體從a端通入，選項(xiàng)正確；
B、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁，瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳，選項(xiàng)正確；
C、氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，選項(xiàng)正確；
D、氣體的密度小于水的密度，在b端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，不能測(cè)量氣體的體積。選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】考慮收集氣體的方法時(shí)，應(yīng)該從氣體的密度、水溶性、是否有毒等方面進(jìn)行分析、判斷，從而找出最好的收集方法。用圖示洗氣時(shí)，要注意進(jìn)、出氣體導(dǎo)管連接方法，應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”。
18．【答案】B
【分析】根據(jù)裝置的特點(diǎn)及其作用來分析。
【解答】解：A、二氧化碳的密度比空氣大，裝置Ⅰ用于排空氣法收集二氧化碳時(shí)，氣體由a口進(jìn)入，選項(xiàng)圖示錯(cuò)誤；
B、裝置Ⅰ用于干燥氯化氫氣體時(shí)，洗氣瓶中盛放濃硫酸，氣體由a口進(jìn)入，選項(xiàng)圖示正確；
C、蒸餾操作中，溫度計(jì)下端的液泡不能放入液體內(nèi)，應(yīng)該蒸餾燒瓶的支管口處，選項(xiàng)圖示錯(cuò)誤；
D、用裝置Ⅲ吸收易溶于水的尾氣時(shí)，漏斗不應(yīng)伸入水面以下太多，選項(xiàng)圖示錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵。
19．【答案】C
【分析】CaC2O4固體加熱分解后得到含有鈣元素的固體產(chǎn)物，并產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w，其具有還原性，能夠還原氧化銅，得到紅色固體銅和二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，多余的一氧化碳?xì)怏w因有毒需要尾氣處理。
【解答】A.先加熱CaC2O4固體，利用其反應(yīng)產(chǎn)生的CO氣體排凈裝置內(nèi)的空氣，然后再加熱CuO，防止一氧化碳與氧氣混合受熱發(fā)生爆炸，操作順序合理，故A正確；
B.一氧化碳具有還原性，一氧化碳與氧化銅加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以裝置②中黑色固體變紅，說明分解產(chǎn)物中有CO，故B正確；
C.二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，但是由于裝置②中發(fā)生了一氧化碳與氧化銅加熱反應(yīng)生成銅和二氧化碳，所以裝置③中澄清石灰水變渾濁，不能說明CaC2O4固體分解產(chǎn)物中有CO2，故C錯(cuò)誤；
D.氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出熱量，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)束后裝置進(jìn)行冷卻，取裝置①中少量殘留固體加入水，無氣泡，放熱，證明有CaO生成，故D正確；
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)題，根據(jù)選項(xiàng)中的問題并結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置分析解答。
20．【答案】B
【分析】本題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的考查，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理和條件，再結(jié)合氣體的壓強(qiáng)相關(guān)的知識(shí)解答．
【解答】解：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用石灰石和稀鹽酸或大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取，常溫下石灰石與稀鹽酸或大理石和稀鹽酸只要接觸即可反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳。A裝置只要打開止水夾兩種反應(yīng)物即可接觸，當(dāng)關(guān)閉止水夾試管內(nèi)的氣體就會(huì)將酸從試管底部的小孔壓入燒杯，兩種反應(yīng)物分離反應(yīng)停止，同樣CD也一樣；但B固體放在大試管中酸放在小試管中，酸和固體不能分離。故選B
【點(diǎn)評(píng)】本題注重能力注重知識(shí)的應(yīng)用，平時(shí)實(shí)驗(yàn)過程中要學(xué)會(huì)分析和總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論．
21．【答案】A
【分析】用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tCO2從a管通入；用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tO2從a管通入正確；除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入正確；用排水法收集O2，則O2從b管通入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人拿芏刃。?br/>【解答】解：A、用排空氣法收集CO2，因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tCO2從a管通入，不能從b管通入，故A錯(cuò)誤；
B、用排空氣法收集O2，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獾拿芏却螅瑒tO2從a管通入，故B正確；
C、除去空氣中的CO2，可以用氫氧化鈉溶液吸收，則空氣從a管通入，故C正確；
D、用排水法收集O2，則O2應(yīng)該從b管通入，這樣可以把水徹底的排出，否則會(huì)導(dǎo)致氧氣從b跑出，不能收集到氧氣，故D正確；
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了常見氣體的收集方法，氣體的收集方法與氣體的密度和溶解性有關(guān)，有時(shí)還要考慮氣體是否與水或與空氣中的成分反應(yīng)．還要記憶氣體的三種收集方法，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
22．【答案】（ 1 ）B；
（2）a；
（3）等于。
【分析】（1）根據(jù)反應(yīng)物和生成物狀態(tài)以及反應(yīng)發(fā)生條件選擇發(fā)生裝置；
（2）根據(jù)二氧化碳密度比空氣大分析；
（3）根據(jù)圖像分析。
【解答】解：（1）用加熱碳酸氫鈉固體分解來制取CO2，屬于固體加熱型，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B。故答案為：B；
（2）二氧化碳密度比空氣大，若用C收集CO2氣體，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管a端進(jìn)入。故答案為：a；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用石灰石和稀鹽酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；由圖像可知，t0時(shí)碳酸鈣質(zhì)量不變，說明反應(yīng)結(jié)束了，碳酸鈣質(zhì)量大于0，說明碳酸鈣有剩余，鹽酸完全反應(yīng)，此時(shí)溶液中的溶質(zhì)為氯化鈣，故t0時(shí)裝置內(nèi)的溶液中Ca2+與C1﹣的個(gè)數(shù)比為1：2。故答案為：等于。
【點(diǎn)評(píng)】氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。
23．【答案】（1）分液漏斗；
（2）AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有放一團(tuán)棉花，試管內(nèi)固體粉末進(jìn)入水中；
（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）2；2；2；1。
【分析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱來分析解答；
（2）根據(jù)高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)為固體加熱型反應(yīng)，排水法收集的氣體較為純凈，以及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)來分析解答；
（3）根據(jù)裝置C的特點(diǎn)來分析解答；根據(jù)，大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳來分析解答；
（4）根據(jù)原子種類和數(shù)目保持不變來分析解答。
【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱是分液漏斗；
（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置選A，氧氣密度略大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，用排水法收集的氣體較為純凈，收集裝置選E，則若要制取并收集一瓶比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是AE，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花，試管內(nèi)固體粉末進(jìn)入水槽；
（3）在裝置C中，固體藥品放在多孔隔板上，液體藥品從長(zhǎng)頸漏斗中加，反應(yīng)開始后，關(guān)閉開關(guān)時(shí)，試管中的氣體增多，壓強(qiáng)增大，把液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，固體和液體分離，反應(yīng)停止，打開開關(guān)時(shí)，氣體導(dǎo)出，試管中的氣體減少，壓強(qiáng)減小，液體和固體混合，反應(yīng)發(fā)生，實(shí)驗(yàn)室制取CO2選用裝置C的優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，實(shí)驗(yàn)室常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式可知，生成物中，氧原子數(shù)目為偶數(shù)，可在H2O之前計(jì)量數(shù)為2，根據(jù)原子種類和數(shù)目保持不變，Ca（OH）2之前的計(jì)量數(shù)為2，CaO2之前的計(jì)量數(shù)為2，O2之前的計(jì)量數(shù)為1。
故答案為：（1）分液漏斗；
（2）AE；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；試管口沒有放一團(tuán)棉花，試管內(nèi)固體粉末進(jìn)入水中；
（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）2；2；2；1。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置的選擇和化學(xué)方程配平，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)。
24．【答案】（1）A；D；
（2）B；b。
【分析】根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件及氣體的密度和水溶性進(jìn)行分析；
【解答】解：（1）用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣，反應(yīng)需要加熱，采用A作為發(fā)生裝置，氧氣密度大于空氣密度，且不易溶于水，收集較純氧氣時(shí)選擇D裝置進(jìn)行收集，故答案為：A；D；
（2）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，采用固液不加熱制取氣體的裝置，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，因此采用B裝置作為發(fā)生裝置，乙炔微溶于水，用圖2進(jìn)行收集時(shí)，氣體應(yīng)該從b進(jìn)，故答案為：B；b。
【點(diǎn)評(píng)】發(fā)生裝置的選擇依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，收集裝置的選擇依據(jù)氣體的密度和水溶性。
25．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；便于添加液體藥品；
（2）b→c→d→e；F中燃著的蠟燭燃燒更旺，G中澄清石灰水變渾濁；
（3）b、c。
【分析】（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱。
（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱按氣體流向，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→b→c→d→e；氣體的性質(zhì)；
（3）氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳，因此不需要加熱，即CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是：便于添加液體藥品；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；便于添加液體藥品；
（2）若往B裝置中分別加入二氧化錳固體和過氧化氫溶液，且在裝置F和G中看到明顯的現(xiàn)象，則按氣體流向，導(dǎo)管口的連接順序?yàn)閍→b→c→d→e；裝置F和G中分別觀察到的現(xiàn)象是：F中燃著的蠟燭燃燒更旺，G中澄清石灰水變渾濁；故答案為：b→c→d→e；F中燃著的蠟燭燃燒更旺，G中澄清石灰水變渾濁；
（3）某氣體只能用排水法收集，則該氣體可能具有的性質(zhì)為：難溶于水；能與空氣中某種物質(zhì)反應(yīng)；密度與空氣的密度非常接近；故答案為：b、c。
【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的發(fā)生裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的性質(zhì)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
26．【答案】（1）在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水，再用排水法收集氧氣；
（2）45.2%；
（3）當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到一定程度約41.9%及以上時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃。
【分析】（1）思考如何改變集氣瓶?jī)?nèi)氧氣和空氣的比例以得到含氧量不同的空氣，可利用排水法的原理，通過控制集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)裝水的量，再充入氧氣，剩余空間即為空氣，從而得到不同含氧量的空氣。
（2）根據(jù)氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)計(jì)算方法，用集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積除以集氣瓶的實(shí)際容積，再乘以100%，計(jì)算出瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)，保留一位小數(shù)。
（3）對(duì)比表格中不同含氧量的空氣與木條能否復(fù)燃的情況，分析得出使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量的相關(guān)結(jié)論。
【解答】解：（1）為了得到5瓶含氧量不同的空氣，操作方法是：在集氣瓶中預(yù)先裝入不同體積的水，然后用排水法收集氧氣，將集氣瓶中的水排盡后。
（2）計(jì)算瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)，用充入氧氣的體積除以集氣瓶實(shí)際容積再乘以100%。對(duì)于編號(hào)2的集氣瓶，氧氣的體積為97毫升，集氣瓶實(shí)際容積為317毫升，則瓶?jī)?nèi)空氣里氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：100%═45.2%。
（3）由該實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是：當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到一定程度約41.9%及以上時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃，說明不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃。
故答案為：
（1）在集氣瓶里預(yù)先加入一定體積的水，再用排水法收集氧氣；
（2）45.2%；
（3）當(dāng)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到一定程度約41.9%及以上時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃。
【點(diǎn)評(píng)】本題通過探究使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量，考查了實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)計(jì)算以及結(jié)論歸納能力。解題關(guān)鍵在于理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆绽门潘刂茪怏w組成的原理，以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析處理能力。在解答這類題目時(shí)，要認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)步驟和數(shù)據(jù)，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，避免因?qū)?shí)驗(yàn)原理理解不透徹或數(shù)據(jù)計(jì)算錯(cuò)誤而出現(xiàn)問題。
27．【答案】（1）藍(lán)；
（2）CD；
（3）過氧碳酸鈉是固體，便于攜帶、比較安全；
（4）濕潤(rùn)氧氣，觀察產(chǎn)生氧氣的輸出速率。
【分析】（1）根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)來分析解答；
（2）根據(jù)分液漏斗可以控制溫水的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，提高氧氣的純度來分析解答；
（3）根據(jù)過氧碳酸鈉是固體，便于攜帶、比較安全來分析解答；
（4）根據(jù)氧氣不易溶于水來分析解答。
【解答】解：（1）將爆炸鹽溶解于水中，會(huì)分解成碳酸鈉，碳酸鈉溶液顯堿性，能使紫色石蕊溶液變藍(lán)，則溶液呈現(xiàn)藍(lán)色；
（2）爆炸鹽溶于溫水后能產(chǎn)生大量的氣泡，則使用分液漏斗，分液漏斗可以控制溫水的滴加速率，從而控制反應(yīng)速率，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，提高氧氣的純度，則用爆炸鹽溶液制備該氣體的最佳發(fā)生裝置和收集裝置CD；
（3）由于過氧碳酸鈉是固體，便于攜帶、比較安全，所以要制成過氧碳酸鈉，而不直接用過氧化氫溶液作為洗滌劑；
（4）氧氣不易溶于水，容器B中的水的作用是濕潤(rùn)氧氣，觀察產(chǎn)生氧氣的輸出速率。
故答案為：（1）藍(lán)；
（2）CD；
（3）過氧碳酸鈉是固體，便于攜帶、比較安全；
（4）濕潤(rùn)氧氣，觀察產(chǎn)生氧氣的輸出速率。
【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問題，然后結(jié)合學(xué)過的知識(shí)和題中的知識(shí)進(jìn)行分析解答。
28．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；n；在水下蓋上玻璃片；
（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）B。
【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氧氣密度比空氣大，不易溶于水，濃硫酸具有吸水性，洗衣球除雜應(yīng)該長(zhǎng)進(jìn)短出進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)D裝置通過提升干燥管，可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離進(jìn)行分析；
（4）根據(jù)通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；對(duì)比實(shí)驗(yàn)要確定好常量和變量進(jìn)行分析。
【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器a的名稱為長(zhǎng)頸漏斗；
（2）高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為B，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣密度比空氣大，若用C裝置收集氧氣，氧氣從n口通入，為了防止水槽中的水倒吸炸裂試管，用F裝置收集氧氣時(shí)，待集氣瓶里的水排完后，在水下蓋上玻璃片，把集氣瓶移出水槽，正放在桌上；
（3）D裝置通過提升干燥管，可以實(shí)現(xiàn)固體和液體的分離，所以D裝置相對(duì)于A裝置在制取氣體時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）A、實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量并記錄的數(shù)據(jù)有：氧氣體積和收集等體積氣體需要的時(shí)間，錯(cuò)誤；
B、實(shí)驗(yàn)中所用MnO2、CuO的質(zhì)量相等，正確；
C、實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)右側(cè)液面上升，原因是反應(yīng)放熱，錯(cuò)誤。
故選：B。
故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗；
（2）B；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；n；在水下蓋上玻璃片；
（3）可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）B。
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。
29．【答案】（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；cba；
（2）②④①③；
（3）B。
【分析】（1）根據(jù)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水來分析解答；根據(jù)內(nèi)部壓強(qiáng)變化來分析解答；
（2）根據(jù)用排水法收集氧氣的操作步驟來分析解答；
（3）根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來分析解答。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O，該反應(yīng)的發(fā)生裝置可以選用裝置E，實(shí)驗(yàn)過程中關(guān)閉止水夾時(shí)，內(nèi)部壓強(qiáng)增大，將液體壓入長(zhǎng)頸漏斗，液面下降，直至固液分離，反應(yīng)停止，故多孔隔板處依次觀察到的現(xiàn)象是cba；
（2）氧氣不易溶于水，則用F裝置收集一瓶較為純凈的氧氣，操作步驟是②將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中的塑料支架上（F圖中支架略去），④觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)均勻的氣泡，①將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中，③當(dāng)集氣瓶中的水被全部排出后，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置備用，故用F裝置收集一瓶較為純凈的氧氣，操作的正確順序?yàn)棰冖堍佗郏?br/>（3）實(shí)驗(yàn)室利用NH4Cl飽和溶液與NaNO2飽和溶液混合后加熱的方法，可以制取氮?dú)猓磻?yīng)物是液體與液體反應(yīng)，反應(yīng)條件是加熱，故在圖中選擇適合的氣體發(fā)生裝置是B。
故答案為：（1）CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；cba；
（2）②④①③；
（3）B。
【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)已有知識(shí)，在情景相似的情況下，進(jìn)行知識(shí)地大膽遷移，是解決新問題的一種重要方法。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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