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【精準(zhǔn)把脈·聚焦中考】2025年中考科學(xué)專(zhuān)項(xiàng)沖刺限時(shí)精練
精練07 植物的光合作用和呼吸作用
01 光合作用與呼吸作用對(duì)比
區(qū) 別 項(xiàng)目 光合作用 呼吸作用
圖示
①場(chǎng)所 _____________ _____________
②條件 （與光關(guān)系） 在光下才能進(jìn)行 有光無(wú)光都能進(jìn)行
③氣體變化 吸收CO2放出O2 吸入O2呼出CO2
④物質(zhì)變化 _____________ _____________
⑤能量變化 _____________ _____________
聯(lián) 系 呼吸作用所分解的有機(jī)物，正是光合作用的產(chǎn)物； 呼吸作用釋放的能量，正是光合作用儲(chǔ)藏在有機(jī)物中的能量。
名師指點(diǎn)：如圖兩條曲線(xiàn)分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況
【分析】
A、由圖可知，ab段植物能夠進(jìn)行 作用；
B、d點(diǎn)是兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn)，表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度 ；
C、d點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。當(dāng)超過(guò)d點(diǎn)時(shí)由于光照減弱，光合作用強(qiáng)度 呼吸作用強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始出現(xiàn)消耗。因此， 時(shí)達(dá)到一天中有機(jī)物積累的最大值；
D、在夏日中午12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱，是因?yàn)榇藭r(shí)溫度很高， 作用很強(qiáng)，氣孔大量 ，二氧化碳供應(yīng) ，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯 。
可見(jiàn)，c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度減弱，是因?yàn)闅饪撞糠株P(guān)閉，二氧化碳進(jìn)入減少引起的，不是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱。
01 植物的光合作用
1．如圖，將枝條保留一張葉片并置于營(yíng)養(yǎng)液中。葉片置玻璃盒中密封（內(nèi)分別放置有水或NaOH溶液），在甲葉片的盒中注入14CO2（14C具有放射性），光照一段時(shí)間后，僅在甲葉片的有機(jī)物中檢測(cè)到放射性，此實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證（　?。?br/>A．CO2是光合作用的原料
B．H2O是光合作用的原料
C．H2O、CO2都是光合作用的原料
D．光合作用的產(chǎn)物是淀粉
2．市面上有一款氣培箱（如圖），它不需要土壤就可以讓植物茁壯成長(zhǎng)。該箱體由透明玻璃制成，其頂部有3排LED燈，5個(gè)小凹槽能同時(shí)種植植株，植株根部“懸于”玻璃箱中，不與營(yíng)養(yǎng)水接觸。其原理是利用內(nèi)部馬達(dá)的震動(dòng)，將帶有營(yíng)養(yǎng)成分的水霧化，從而直接被植物根部吸收。下列有關(guān)氣培箱的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．透明的玻璃箱體，有利于根接受光照，進(jìn)行光合作用
B．頂部的LED燈能彌補(bǔ)光照不足，增強(qiáng)植物的光合作用
C．根“懸于”箱中，沒(méi)有與營(yíng)養(yǎng)水接觸，防止植物爛根
D．同時(shí)能種植5株小植株，體現(xiàn)了合理密植的科學(xué)思想
3．在驗(yàn)證“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，要對(duì)圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示，圖乙中大燒杯內(nèi)盛放液體A，小燒杯內(nèi)盛放液體B，下列說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．液體A、B都是清水
B．液體A、B都是酒精
C．液體A是清水、液體B是酒精
D．液體A是酒精、液體B是清水
4．如圖1中的甲、乙兩條曲線(xiàn)分別表示綠色植物在夏季晴朗的一晝夜間某些生理活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，圖2表示氣孔的兩種狀態(tài)。下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖1中a點(diǎn)代表植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B．一天中，d點(diǎn)植物有機(jī)物積累量最多
C．從圖1甲曲線(xiàn)可知，呼吸作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增大而增強(qiáng)
D．圖2中②的細(xì)胞處于失水狀態(tài)
5．如圖是正常生長(zhǎng)的糧食作物光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖，以下分析不正確的是（　?。?br/>A．Ⅰ是光合作用曲線(xiàn)，Ⅱ是呼吸作用曲線(xiàn)
B．曲線(xiàn)Ⅰ和曲線(xiàn)Ⅱ的交點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
C．b、c區(qū)表示呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度
D．陰雨天氣a區(qū)域的面積會(huì)增大
6．興趣小組通過(guò)如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)探究影響光合作用強(qiáng)度的某一因素，其中碳酸氫鈉溶液可以使培養(yǎng)液中的二氧化碳含量不變。實(shí)驗(yàn)時(shí)每隔1分鐘測(cè)定、記錄溶液中的溶解氧（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶解氧未達(dá)到飽和狀態(tài)），實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙。下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．本次實(shí)驗(yàn)是為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響
B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度
C．實(shí)驗(yàn)中不同光照強(qiáng)度下的初始溶解氧不同，這將會(huì)影響光合作用強(qiáng)度的判斷
D．0～2分鐘內(nèi)金魚(yú)藻在5000lx光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度比10000lx光照強(qiáng)度下弱
7．圖甲表示某植物在恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)探究“影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。試回答：
（1）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線(xiàn)中X點(diǎn)將向 　 　 （填“上”或“下”）移動(dòng)。
（2）利用圖乙裝置來(lái)探究“影響植物光合速率的因素”，利用這套裝置可以探究光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察 　 　 來(lái)判斷光合作用速率。
（3）若縱坐標(biāo)代表人體內(nèi)的血糖濃度，橫坐標(biāo)代表正常人飯后的時(shí)間，曲線(xiàn)BC段的最主要成因是 　 　 。
8．興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長(zhǎng)狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲。回答下列問(wèn)題。
（1）圖乙是28℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，則b點(diǎn)所表示的含義是 　 　 。
（2）實(shí)驗(yàn)中，葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用1h產(chǎn)生的有機(jī)物量是 　 　 mg。
（3）若溫度由28℃升高到29℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置 　 　 方。
9．番茄維生素含量豐富，深受大眾喜愛(ài)。某生物興趣小組研究了其生理活動(dòng)：圖甲中的A、B、C分別表示番茄的某些生理過(guò)程，圖乙是大棚內(nèi)番茄種植密度與有機(jī)物制造和消耗的關(guān)系圖。為了進(jìn)一步探究番茄幼苗的生理活動(dòng)，生物興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置。據(jù)圖分析作答：
（1）圖甲中根吸收的水分主要用于[　 　 ]（填寫(xiě)字母）表示的生理作用。
（2）當(dāng)播種密度過(guò)大或過(guò)小時(shí)，番茄產(chǎn)量都不理想。分析圖乙曲線(xiàn)可知，種植密度為 　時(shí)（填“m1”、“m2”、“m3”或“m4”），有機(jī)物積累得最多。
（3）生物興趣小組實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①首先關(guān)閉閥門(mén)，在黑暗處放置一段時(shí)間后，玻璃管中的紅色小液滴會(huì)向 　 　 移動(dòng)。
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液，切斷葉片甲中A與B之間的主葉脈。一段時(shí)間后取下葉片甲，除去葉綠素后滴加碘液，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：A不變藍(lán)，B變藍(lán)，據(jù)此可得出的結(jié)論是 　 　 。
02 植物的呼吸作用
10．如圖為探究植物生理活動(dòng)的裝置，關(guān)閉閥門(mén)①和②，置于充足的光照下4小時(shí)后，打開(kāi)閥門(mén)①和②，擠壓塑料袋觀(guān)察現(xiàn)象。以下敘述正確的是（　?。?br/>A．做該實(shí)驗(yàn)前需要將植物暗處理一晝夜
B．Ⅰ袋內(nèi)葉片只能進(jìn)行光合作用
C．乙試管中的澄清石灰水變渾濁
D．Ⅰ、Ⅱ袋內(nèi)水珠主要是呼吸作用形成的
11．小金同學(xué)將數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑塑料袋密封，在暗處放置一個(gè)晚上。如圖所示，松開(kāi)塑料袋口，插入一根導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水。關(guān)于本實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　?。?br/>A．用黑塑料袋的目的是避免植物進(jìn)行光合作用
B．能觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象
C．如果把新鮮菠菜用開(kāi)水燙5分鐘再做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯
D．證明呼吸作用消耗了氧氣
12．夏季晴朗的一天，甲、乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　?。?br/>A．甲植株在A(yíng)點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用
B．乙植株在18時(shí)有機(jī)物積累量最多
C．曲線(xiàn)B﹣C段和D﹣E段下降的原因不同
D．兩曲線(xiàn)B﹣D段不同的原因可能是甲植株氣孔無(wú)法關(guān)閉
13．如圖為水稻活細(xì)胞中葡萄糖通過(guò)呼吸作用進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的示意圖。下列說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．水稻葡萄糖在條件X下進(jìn)行的呼吸又稱(chēng)發(fā)酵
B．條件X可能是水稻被水淹了
C．物質(zhì)a是水，物質(zhì)b是二氧化碳
D．等量水稻葡萄糖在條件X下比在條件Y下產(chǎn)生的能量多
14．如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置．下列說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2
B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾，裝置乙則可以省略
C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中不會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
15．為了探究植物光合作用的影響因素，小明設(shè)計(jì)了如圖的三個(gè)裝置。實(shí)驗(yàn)前三個(gè)裝置均放在黑暗處一晝夜，實(shí)驗(yàn)時(shí)將三個(gè)裝置放在相同且適宜的溫度和光照條件下，其中燒杯里的培養(yǎng)液可供給植物正常生活、氫氧化鈉溶液的量已足夠。
（1）實(shí)驗(yàn)前，三個(gè)裝置均放在黑暗處一晝夜，其目的是 　 　 。
（2）光照4小時(shí)后，各取裝置中的一張葉片用酒精進(jìn)行脫色處理，滴加碘液后觀(guān)察到只有乙裝置中的葉片變藍(lán)。由此可得出光合作用需要 　 　 。
（3）小明想繼續(xù)用乙、丙裝置來(lái)研究光照對(duì)蒸騰作用的影響，除去裝置中的清水，在培養(yǎng)液中滴上適量的油，防止培養(yǎng)液中水的蒸發(fā)，請(qǐng)預(yù)測(cè)光照幾小時(shí)后哪個(gè)裝置中培養(yǎng)液的下降更多，并說(shuō)明理由 　 　 。
1．如圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)。將綠色的葉片放在暗處幾小時(shí)后，經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明（　?。?br/>①光合作用需要光 ②光合作用需要二氧化碳 ③光合作用需要葉綠體
④光合作用放出氧氣 ⑤光合作用制造淀粉
A．①③ B．②④ C．①⑤ D．③⑤
2．如圖表示葉在夏季一天中氧氣的凈吸收速率。請(qǐng)分析，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。?br/>A．曲線(xiàn)中A點(diǎn)表示葉片沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B．曲線(xiàn)中B點(diǎn)表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達(dá)到最大
C．曲線(xiàn)中BC段上升的原因是光照強(qiáng)度減弱
D．曲線(xiàn)中DE段上升的原因是氣孔關(guān)閉
3．圖中所示兩條曲線(xiàn)分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用、呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況，據(jù)圖分析不正確的是（　?。?br/>A．0時(shí)附近，植物仍在進(jìn)行呼吸作用
B．a(chǎn)、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等
C．該植物一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多
D．12時(shí)附近，光合作用強(qiáng)度有所下降
4．香甜多汁的“紅美人”被譽(yù)為“可以用吸管吸的柑橘”。每年11月開(kāi)始進(jìn)入“紅美人”的采摘時(shí)間。走進(jìn)南潯區(qū)紅美人種植基地，金黃飽滿(mǎn)的紅美人掛滿(mǎn)了枝頭，大棚內(nèi)彌漫著柑橘的果香，相當(dāng)誘人。下列有關(guān)說(shuō)法中不科學(xué)的是（　　）
A．橘農(nóng)建造大棚，通過(guò)增大晝夜溫差來(lái)提高產(chǎn)量
B．移栽時(shí)剪去部分葉片減弱蒸騰作用，以提高植株的成活率
C．“紅美人”需要合理密植提高光合作用效率，提高產(chǎn)量
D．晚上大棚內(nèi)開(kāi)燈，使光合作用時(shí)間增加，呼吸作用時(shí)間減少
5．以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示，其中25℃時(shí)，兩曲線(xiàn)的間隔為1.4個(gè)單位，20℃時(shí)兩曲線(xiàn)的間隔為1.7個(gè)單位。下列分析正確的是（　　）
A．溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開(kāi)始減少
B．光照相同時(shí)間，在20℃條件下最有利于該植物的生長(zhǎng)
C．光照相同時(shí)間，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)相等
D．兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等
6．如圖為恒溫密閉玻璃溫室大棚內(nèi)一晝夜的二氧化碳濃度變化曲線(xiàn)。下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．光合作用開(kāi)始于6時(shí)，結(jié)束于18時(shí)
B．大棚植物在18時(shí)有機(jī)物積累最多
C．6時(shí)和18時(shí)的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等
D．E點(diǎn)比A點(diǎn)低，大棚植物才能正常生長(zhǎng)
7．圖甲為光合作用最適溫度條件下，植物光合速率測(cè)定裝置圖，圖乙為某天測(cè)定過(guò)程中氧氣釋放量隨時(shí)間變化的圖像。下列說(shuō)法正確的是（　?。?br/>A．圖甲裝置中的液滴，在光照下一定會(huì)向右移動(dòng)
B．若設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中的液滴可能向右移動(dòng)
C．在7點(diǎn)左右，植物不進(jìn)行光合作用
D．14點(diǎn)O2釋放量突變是因?yàn)檠b置內(nèi)CO2濃度減小
8．如圖1是測(cè)定光合作用速率的裝置示意圖，放一段新鮮綠葉和CO2緩沖液（能使裝置內(nèi)的CO2濃度始終保持穩(wěn)定）。在不同的光照條件下，測(cè)得毛細(xì)刻度管1小時(shí)內(nèi)的氣體體積變化，如圖2所示。
（1）在一定光照條件下，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紅色液柱向右移動(dòng)，說(shuō)明此時(shí)光合作用 　 　 呼吸作用（填“強(qiáng)于”或“弱于”）。
（2）本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定綠葉光合作用時(shí) 　 （選填“吸收二氧化碳”或“放出氧氣”）的速率。
（3）當(dāng)光照強(qiáng)度15千勒克斯時(shí)，這片綠葉在1h內(nèi)光合作用產(chǎn)生氧氣的體積為 　 　 mL。（提示：綠葉呼吸作用強(qiáng)度不變）
9．如圖甲，小明將一盆綠色植物放在鐘罩內(nèi)，鐘罩口涂凡士林進(jìn)行密封，并置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。用濃度傳感器測(cè)定一天中該鐘罩內(nèi)濃度的變化情況，并繪制成如圖乙曲線(xiàn)。
（1）鐘罩口涂凡士林的目的是 　 　 。
（2）該植物經(jīng)過(guò)一天的培養(yǎng)后，其體內(nèi)有機(jī)物含量 　 。（填“增加”、“減少”或“不變”）
（3）空氣中含氧較高時(shí)會(huì)令人心曠神怡。據(jù)圖分析，你建議人們外出到公園等綠色植物較多的地方進(jìn)行散步的時(shí)間為 　 　 時(shí)左右。
10．如圖甲是我市農(nóng)科院利用現(xiàn)代化技術(shù)種植草莓和葡萄等植物的智能溫室大棚。圖乙是智能溫室大棚內(nèi)能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件的裝置，它可以滿(mǎn)足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求，丙圖表示大棚內(nèi) A、B 兩種植物的光合速率（用CO2吸收量表示）與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)。請(qǐng)分析回答。
（1）植物A的光合作用開(kāi)始于 　 　 （填“d點(diǎn)前”“d點(diǎn)”或“d點(diǎn)后”）。
（2）若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物植物A 　 　 （填“多于”“等于”或“少于”） 植物B。
（3）大棚內(nèi)的種植槽可升可降，讓植物在立體空間中均可生長(zhǎng)，這樣做的好處是：　 　 。
11．番茄又名西紅柿，鮮嫩多汁、酸甜可口，深受同學(xué)們喜歡。達(dá)州市某校生物學(xué)社團(tuán)的同學(xué)在勞動(dòng)實(shí)踐基地采用大棚種植番茄，在種植過(guò)程中，進(jìn)行了大量探究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）在圖1中，番茄葉片在上午9時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)有 　 　 。（填字母）
（2）為探究影響番茄植株光合作用的因素，該社團(tuán)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，選擇甲乙進(jìn)行對(duì)照，可探究 　 　 這一因素對(duì)番茄植株光合作用的影響。
（3）如圖3為24小時(shí)內(nèi)番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時(shí)間變化的曲線(xiàn)圖，經(jīng)分析DE段光合作用釋放氧氣的量 　 　 （填“＞”、“＜”或“等于”）呼吸作用吸收氧氣的量。
12．為了探究溫度對(duì)植物光合作用的影響，小嘉進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
【步驟】①選擇生長(zhǎng)狀況一致的某種植物，隨機(jī)平均分成甲、乙、丙、丁、戊五組；
②將五組植物分別放置在溫度為20℃、25℃、30℃、35℃、40℃的環(huán)境中，其他環(huán)境條件相同且適宜；
③用儀器分別測(cè)定每組的光合作用速率（用CO2吸收量的相對(duì)值表示）。
【結(jié)果】
組別 甲組 乙組 丙組 丁組 戊組
溫度 20℃ 25℃ 30℃ 35℃ 40℃
CO2吸收量相對(duì)值 18.2 20.3 23.6 18.9 ﹣1.3
（1）二氧化碳吸收量的相對(duì)值越大說(shuō)明植物光合作用的速率越 　 　 。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是 　 　 。
（3）戊組實(shí)驗(yàn)CO2吸收量的相對(duì)值為負(fù)值，原因是 　 　 。
13．小科在探究“環(huán)境因素對(duì)菠菜葉光合作用強(qiáng)度的影響”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)器材】打孔器、菠菜葉、注射器、燒杯、LED燈、秒表、刻度尺、量筒、蒸餾水、2%的NaHCO3溶液。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
步驟1：取生長(zhǎng)旺盛的菠菜綠葉，用打孔器打出直徑為6mm的葉圓片40片，并用注射器抽去葉圓片內(nèi)的氣體（抽氣處理使葉圓片內(nèi)幾乎沒(méi)有氣體，在溶液中會(huì)下沉）。
步驟2：取4只相同規(guī)格的燒杯編號(hào)甲、乙、丙、丁，配制濃度為0.50%的NaHCO3溶液（可使溶液中的CO2濃度保持恒定），向4只燒杯中各加入20mL；再向各燒杯中放入10片抽氣后的葉圓片（均沉底）。
步驟3：取4盞相同規(guī)格的冷光源（不會(huì)引起溫度變化），將盛葉圓片的4只燒杯置于距光源不同遠(yuǎn)近的位置，如圖所示。
步驟4：10分鐘后統(tǒng)計(jì)4只燒杯中葉圓片浮起的數(shù)目。重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，計(jì)算各組葉圓片浮起數(shù)目的平均值。
組別 燒杯與LED燈的距離/cm 葉圓片浮起數(shù)目的平均值/片
甲 5 7.5
乙 10 5.0
丙 15 4.2
丁 20 0.4
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是 　 　 。
（2）每組燒杯中放入10片葉圓片而不是1片目的是 　 　 。
（3）實(shí)驗(yàn)前菠菜是否需要進(jìn)行暗處理？理由是 　 　 。
（4）小科根據(jù)表格得出光照強(qiáng)度越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)的結(jié)論。小明并不贊同，他認(rèn)為葉圓片浮起可能是因?yàn)橹参镞M(jìn)行呼吸作用消耗了有機(jī)物且產(chǎn)生CO2導(dǎo)致的。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證　 。
14．某同學(xué)為“研究光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速度的影響”，設(shè)計(jì)如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置。此裝置的優(yōu)點(diǎn)在于可通過(guò)燈泡的亮度或調(diào)節(jié)試管與燈泡的距離，來(lái)改變光照的強(qiáng)弱。
（1）圖甲實(shí)驗(yàn)中，為比較光合作用速度的大小，可通過(guò)觀(guān)察 　 　 來(lái)反映。
（2）圖乙曲線(xiàn)表示在恒溫30℃時(shí)，金魚(yú)藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，B點(diǎn)將 　 　 （填“向左移動(dòng)”、“問(wèn)右移動(dòng)”、“不變”）。
（3）有同學(xué)建議在進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)金魚(yú)藻進(jìn)行暗處理，以免實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到干擾。你認(rèn)為此建議是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由 　 　 。
15．某興趣小組對(duì)“光照強(qiáng)度是否影響植物光合作用”產(chǎn)生了興趣，設(shè)計(jì)實(shí)施以下實(shí)驗(yàn)。
[實(shí)驗(yàn)步驟]：
①準(zhǔn)備5組如圖所示的裝置，編號(hào)1～5，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/mL的碳酸氫鈉溶液（用來(lái)補(bǔ)充二氧化碳）。
②取5份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻分別放入1～5裝置中。
③晚上，5組裝置用5個(gè)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射。
④觀(guān)察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值，獲得數(shù)據(jù)如圖所示。
（1）從表中數(shù)據(jù)分析可知，光合作用強(qiáng)度 　 ?。ㄟx填“能”或“不能”）一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。
（2）實(shí)驗(yàn)收集的氣體量 　 　（選填“大于”、“小于”或“等于”）光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氣體量。
（3）如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，請(qǐng)你將下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。
①準(zhǔn)備5組如圖相同的裝置，編號(hào)ABCDE，　 　。
②取5份大小長(zhǎng)勢(shì)相同的金魚(yú)藻分別放入1～5裝置中。
③　 　。
④觀(guān)察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，取平均值。
16．興趣小組的同學(xué)為探究種子的呼吸作用。設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。回答問(wèn)題：
【實(shí)驗(yàn)1】如圖甲所示為探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，小科認(rèn)為：可根據(jù)裝置①②實(shí)驗(yàn)前后質(zhì)量的變化情況，判斷種子是否進(jìn)行了呼吸作用。小金認(rèn)為：可根據(jù)裝置①②中紅色水滴的移動(dòng)情況，判斷種子是否行進(jìn)了呼吸作用。
（1）將種子消毒后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其目的是 　 　 。
（2）觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的是　 ?。ㄟx填“小科”“小金”或“小科和小金”），理由是 　 。
【實(shí)驗(yàn)2】興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示，其中O是一個(gè)固定點(diǎn)，活塞連接金屬滑片AB（質(zhì)量不計(jì)），金屬滑片AB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)活塞運(yùn)動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器R的阻值會(huì)發(fā)生改變，閉合開(kāi)關(guān)S后小燈泡L會(huì)發(fā)光。
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果種子進(jìn)行呼吸作用，則小燈泡的亮度會(huì)逐漸變　 ?。ㄟx填“亮”或“暗”），若要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可將O點(diǎn)向　 ?。ㄟx填“左”或“右”）移。
17．人們稱(chēng)光合作用是“地球上最重要的化學(xué)反應(yīng)”。某興趣小組對(duì)光合作用進(jìn)行進(jìn)一步探究：
【提出問(wèn)題】不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影響？
【實(shí)驗(yàn)探究】
①取三個(gè)相同的無(wú)色透明玻璃瓶，設(shè)置A、B、C三組實(shí)驗(yàn)，分別加入等量且適量的新鮮菠菜葉片和CO2緩沖液（維持瓶中CO2含量穩(wěn)定）；
②分別在導(dǎo)管中注入一滴紅墨水，塞上橡皮塞，關(guān)閉活塞，控制紅墨水初始位置相同；
③分別將裝置放在相同強(qiáng)度的紅光、綠光和黃光下照射（如圖所示）；
④光照相同時(shí)間后，紅墨水均向左移動(dòng)，測(cè)得紅墨水移動(dòng)的距離分別為l紅、l綠、l黃，且l紅＞l黃＞l綠，多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，結(jié)果相同（忽略溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響）。
【得出結(jié)論】　 　 。
【交流拓展】
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較 　 　 來(lái)比較不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響。
（2）為進(jìn)一步得出光合作用強(qiáng)度，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)D，將相同裝置放于黑暗環(huán)境中，其他條件不變。測(cè)得紅墨水移動(dòng)距離為l黑。
①裝置D中紅墨水向 　 　 （選填“左”或“右”）移動(dòng)。
②實(shí)驗(yàn)中紅光條件下，光合作用的強(qiáng)度值可表示為 　 　 （用l紅和l黑表示）。
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精練07 植物的光合作用和呼吸作用
01 光合作用與呼吸作用對(duì)比
區(qū) 別 項(xiàng)目 光合作用 呼吸作用
圖示
①場(chǎng)所 葉綠體 細(xì)胞
②條件 （與光關(guān)系） 在光下才能進(jìn)行 有光無(wú)光都能進(jìn)行
③氣體變化 吸收CO2放出O2 吸入O2呼出CO2
④物質(zhì)變化 無(wú)機(jī)物→有機(jī)物 有機(jī)物→無(wú)機(jī)物
⑤能量變化 光能→化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中 消耗能量
聯(lián) 系 呼吸作用所分解的有機(jī)物，正是光合作用的產(chǎn)物； 呼吸作用釋放的能量，正是光合作用儲(chǔ)藏在有機(jī)物中的能量。
名師指點(diǎn)：如圖兩條曲線(xiàn)分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況
【分析】
A、由圖可知，ab段植物能夠進(jìn)行呼吸作用、也能進(jìn)行光合作用；
B、d點(diǎn)是兩條曲線(xiàn)的交點(diǎn)，表示光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等；
C、d點(diǎn)時(shí)，光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等。當(dāng)超過(guò)d點(diǎn)時(shí)由于光照減弱，光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，植物體內(nèi)的有機(jī)物開(kāi)始出現(xiàn)消耗。因此，d時(shí)達(dá)到一天中有機(jī)物積累的最大值；
D、在夏日中午12時(shí)左右光合作用強(qiáng)度明顯減弱，是因?yàn)榇藭r(shí)溫度很高，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度明顯減弱。
可見(jiàn)，c點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度減弱，是因?yàn)闅饪撞糠株P(guān)閉，二氧化碳進(jìn)入減少引起的，不是因?yàn)楣庹諒?qiáng)度減弱。
01 植物的光合作用
1．【答案】A
【解答】解：由題干可知，甲、乙除二氧化碳外，其他實(shí)驗(yàn)條件都相同。僅在甲葉片的有機(jī)物中檢測(cè)到放射性，故實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證CO2是光合作用的原料，A符合題意，BCD不符合題意。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用的條件、原料和產(chǎn)物是解答本題的關(guān)鍵。
2．【答案】A
【解答】解：A、根細(xì)胞不含葉綠體，不能進(jìn)行光合作用，A錯(cuò)誤。
B、頂部的LED燈能彌補(bǔ)光照不足，增強(qiáng)植物的光合作用，B正確。
C、根“懸于”箱中，沒(méi)有與營(yíng)養(yǎng)水接觸，是利用內(nèi)部馬達(dá)的震動(dòng)，將帶有營(yíng)養(yǎng)成分的水霧化，從而直接被植物根部吸收，防止植物爛根，C正確。
D、同時(shí)能種植5株小植株，能夠充分利用光照，有利于提高光合作用效率，體現(xiàn)了合理密植的科學(xué)思想，D正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用方法是解題的關(guān)鍵。
3．【答案】C
【解答】解：脫色時(shí)把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色。便于觀(guān)察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。由此可見(jiàn)：大燒杯內(nèi)盛放的是清水，小燒杯內(nèi)盛放的是酒精。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟是關(guān)鍵。
4．【答案】B
【解答】解：A、a點(diǎn)光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等，表示此時(shí)的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等，A錯(cuò)誤。
B、一天中，d點(diǎn)植物有機(jī)物積累的最多，a點(diǎn)到d點(diǎn)，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物積累大量的有機(jī)物，過(guò)了d點(diǎn)以后，植物呼吸作用增強(qiáng)開(kāi)始分解有機(jī)物，因此，d點(diǎn)植物有機(jī)物積累的最多，B正確。
C、圖1中，甲曲線(xiàn)一天24小時(shí)都能進(jìn)行，代表的生理活動(dòng)是呼吸作用，呼吸作用在有光無(wú)光的情況下都能進(jìn)行，光合作用需要光，隨著光照強(qiáng)度的變化而變化，C錯(cuò)誤。
D、圖2中②表示氣孔開(kāi)放，細(xì)胞處于吸水狀態(tài)，D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】掌握植物光合作用、呼吸作用的含義及氣孔的開(kāi)閉原理是解題的關(guān)鍵。
5．【答案】D
【解答】解：A、植物的光合作用需要在光下進(jìn)行，而呼吸作用有光無(wú)光均可進(jìn)行。圖中Ⅰ只在6點(diǎn)～18點(diǎn)有光的條件下進(jìn)行，因此，Ⅰ是光合作用曲線(xiàn)；Ⅱ在0點(diǎn)～24點(diǎn)全天（有光、無(wú)光）都能進(jìn)行，因此，Ⅱ是呼吸作用曲線(xiàn)。A正確。
B、曲線(xiàn)Ⅰ和曲線(xiàn)Ⅱ的交點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，B正確。
C、由光合作用與呼吸作用的關(guān)系圖可知，在b、c區(qū)中，曲線(xiàn)Ⅱ位于曲線(xiàn)Ⅰ的上方，所以，b、c區(qū)表示呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用的強(qiáng)度。C正確。
D、光是光合作用的必要條件。a區(qū)域表示植物的凈光合作用的產(chǎn)量。陰雨天氣光線(xiàn)較弱，光合作用會(huì)減弱，所以，a區(qū)域的面積會(huì)減小，D錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是具備解讀圖表能力及光合、呼吸作用相關(guān)知識(shí)。
6．【答案】C
【解答】解：A、由甲圖可知，智能光照培養(yǎng)箱能改變溫度、光照等條件，因此本次實(shí)驗(yàn)是為了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，A正確。
B、由圖乙可知，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶解氧的溶解度持續(xù)增加，則說(shuō)明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中金魚(yú)藻光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，B正確。
C、由圖乙可知，實(shí)驗(yàn)中不同光照強(qiáng)度下的初始溶解氧不同，可通過(guò)溶氧的差值進(jìn)行計(jì)算，不會(huì)影響光合作用強(qiáng)度的判斷，C錯(cuò)誤。
D、0～2分鐘內(nèi)金魚(yú)藻在5000lx光照強(qiáng)度下的溶氧差值比100001x光照強(qiáng)度溶氧差值小，所以5000lx光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度比100001x光照強(qiáng)度下弱，D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用的概念及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。
7．【答案】（1）上；
（2）有色液滴的移動(dòng)；
（3）胰島分泌了大量的胰島素。
【解答】解：（1）由題干可知，該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，則該植物的光合作用增強(qiáng)，呼吸作用減弱，氧氣的吸收量減少，圖甲曲線(xiàn)中X點(diǎn)將向上移動(dòng)。
（2）在一定范圍內(nèi)，光照越強(qiáng)光合作用越強(qiáng)，光合作用消耗二氧化碳產(chǎn)生氧氣，會(huì)導(dǎo)致廣口瓶?jī)?nèi)氣壓產(chǎn)生變化，故實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀(guān)察有色液滴的移動(dòng)來(lái)判斷光合作用速率。
（3）由圖可知，曲線(xiàn)AB段表示正常人飯后，食物中的糖類(lèi)最終被消化成葡萄糖，被吸收到血液后導(dǎo)致血糖濃度升高。BC段表示血糖濃度下降，最主要成因是胰島分泌了大量的胰島素，降低了血糖濃度。
故答案為：（1）上；
（2）有色液滴的移動(dòng)；
（3）胰島分泌了大量的胰島素。
【點(diǎn)評(píng)】掌握食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、光合作用的影響因素、激素調(diào)節(jié)是解答本題的關(guān)鍵。
8．【答案】（1）b點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等；
（2）7；
（3）下。
【解答】解：（1）圖乙是28℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，則b點(diǎn)所表示的含義是b點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等。
（2）從甲圖中看出，葉在28℃時(shí)，暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是2毫克；葉在28℃時(shí)光照1小時(shí)后與暗處理前的有機(jī)物增加量是3毫克。葉在28℃光照1小時(shí)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時(shí)候還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物2毫克。因此實(shí)驗(yàn)中，葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量＝2+2+3＝7（毫克）。
（3）從甲圖中看出，葉在29℃時(shí)，暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是3毫克，葉在28℃時(shí)，暗處理1小時(shí)植物呼吸作用消耗的有機(jī)物是2毫克，表明29℃時(shí)的呼吸作用比28℃時(shí)的呼吸作用強(qiáng)，產(chǎn)生的二氧化碳多，若溫度由28℃升高到29℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置下方。
故答案為：
（1）b點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等；
（2）7；
（3）下。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的關(guān)系、提高學(xué)生接收?qǐng)D表信息分析處理信息的能力。
9．【答案】（1）B。
（2）m2。
（3）①左。
②水是光合作用的原料。
【解答】解：（1）圖甲中根吸收的水分主要用于植物體的蒸騰作用，只有很少部分水分參與植物的光合作用等生命活動(dòng)。
A呼吸作用、B蒸騰作用有光無(wú)光都能進(jìn)行，C光合作用只有在光下才能進(jìn)行，因此在白天能夠進(jìn)行的是A呼吸作用、B蒸騰作用和C光合作用。
（2）合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過(guò)密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過(guò)稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法。光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。植物積累有機(jī)物的量＝植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的量﹣植物進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物的量。分析圖乙曲線(xiàn)可知，種植密度為m2時(shí)，有機(jī)物積累的最多。
（3）①如果關(guān)閉閥門(mén)，并放置在黑暗處，植物進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，釋放二氧化碳，二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，紅墨水在外界氣壓作用下，向左移動(dòng)。
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后，移到陽(yáng)光下，打開(kāi)閥門(mén)并移除氫氧化鈉溶液，AB的變量是水，所以一段時(shí)間后，甲葉片除去葉綠素后滴加碘液，A不變藍(lán)，B變藍(lán)，說(shuō)明水是光合作用的原料，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
故答案為：（1）B。
（2）m2。
（3）①左。
②水是光合作用的原料。
【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵應(yīng)熟練掌握三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系，并注意識(shí)圖。
02 植物的呼吸作用
10．【答案】C
【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)無(wú)需檢測(cè)葉片內(nèi)是否有淀粉，故該實(shí)驗(yàn)前不需要將植物暗處理一晝夜，A錯(cuò)誤。
B、呼吸作用和蒸騰作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行，故Ⅰ袋內(nèi)葉片除進(jìn)行光合作用外還能進(jìn)行呼吸作用和蒸騰作用，B錯(cuò)誤。
C、光合作用的必備條件是光，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，葉片Ⅱ不能進(jìn)行光合作用，能進(jìn)行呼吸作用，故擠壓塑料袋乙試管中的澄清石灰水變渾濁，C正確。
D、水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程，叫做蒸騰作用。故Ⅰ、Ⅱ袋內(nèi)水珠主要是蒸騰作用形成的，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握植物的三大生理作用是解答本題的關(guān)鍵。
11．【答案】D
【解答】解：A、用黑塑料袋的目的是避免植物進(jìn)行光合作用，A正確。
B、能夠觀(guān)察到澄清石灰水變渾濁，是因?yàn)楹粑饔眠^(guò)程中生成二氧化碳，B正確。
C、新鮮菠菜用開(kāi)水燙5分鐘后，呼吸作用減弱甚至停止，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，C正確。
D、由分析欄內(nèi)容可知，本實(shí)驗(yàn)不能證明呼吸作用消耗了氧氣，D錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用的過(guò)程是解題的關(guān)鍵。
12．【答案】A
【解答】解：A、分析圖示可知，這一天的6：00（曲線(xiàn)的A點(diǎn)）和18：00時(shí)左右，甲乙兩植物光合作用吸收二氧化碳的速率和呼吸作用釋放二氧化碳的速率相等；在6：00之前，甲乙兩植物的光合作用已經(jīng)開(kāi)始，但光合作用比細(xì)胞呼吸作用弱，A錯(cuò)誤。
B、在18：00時(shí)后，甲乙兩植物的光合作用速率開(kāi)始小于細(xì)胞呼吸呼吸作用速率，有機(jī)物積累最多的時(shí)間應(yīng)為18：00時(shí)，E點(diǎn)時(shí)有機(jī)物的積累量已經(jīng)減少，B正確。
C、圖示曲線(xiàn)的B﹣C段下降的主要原因是在夏季晴朗的中午，光照強(qiáng)、溫度高，氣孔部分關(guān)閉，二氧化碳?xì)怏w供應(yīng)不足導(dǎo)致的；D﹣E段下降的原因是光照強(qiáng)度減弱，吸收的二氧化碳?xì)怏w不斷減少，光反應(yīng)產(chǎn)生[H]和ATP的速率減慢，所以這兩段下降的原因不相同，C正確。
D、圖示曲線(xiàn)的B﹣D段，乙植物可能存在“午休現(xiàn)象“，是氣孔部分關(guān)閉導(dǎo)致葉內(nèi)二氧化碳濃度降低的原因；甲植物可能不存在“午休現(xiàn)象“或氣孔關(guān)閉程度很小或氣孔無(wú)法關(guān)閉，D正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】理解影響光合作用的因素以及有機(jī)物的積累是凈光合量、光合作用速率受二氧化碳濃度的影響是解答此類(lèi)問(wèn)題的關(guān)鍵。
13．【答案】B
【解答】解：A、水稻葡萄糖在條件X下產(chǎn)物為酒精和二氧化碳，故X是無(wú)氧條件，而微生物的無(wú)氧呼吸才稱(chēng)為發(fā)酵，A錯(cuò)誤；
B、當(dāng)水稻被水淹了，根部得不到充足的氧氣會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故條件X可能是水稻被水淹了，B正確；
C、水稻無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，故物質(zhì)a是二氧化碳，物質(zhì)b是水，C錯(cuò)誤；
D、水稻無(wú)氧呼吸釋放少量的能量，有氧呼吸的釋放大量的能量，故等量水稻葡萄糖在條件X下比在條件Y下產(chǎn)生的能量少，D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】解答此題需要掌握呼吸的類(lèi)型和實(shí)質(zhì)。
14．【答案】A
【解答】解：A、在遮光的情況下，植物主要發(fā)生呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以將丙中的氣體鼓入丁中，澄清石灰水變渾濁，則說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，故A說(shuō)法正確；
B、氫氧化鈉溶液可以和二氧化碳反應(yīng)，為了防止空氣中的二氧化碳干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而將空氣通過(guò)裝置甲將二氧化碳吸收，然后再鼓入裝置C中，裝置乙是驗(yàn)證二氧化碳是否被吸收完全，不可以省略，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、種子萌發(fā)要進(jìn)行呼吸作用，釋放出二氧化碳，所以裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、即使丙裝置不遮光，也不會(huì)產(chǎn)生純凈的氧氣，因?yàn)橹挥屑兌容^高的氧氣才能使帶火星的木條復(fù)燃，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題從植物的呼吸作用出發(fā)，考查了氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)，石灰水可檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)．
15．【答案】（1）消耗植物體內(nèi)原有的有機(jī)物，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；
（2）植物光合作用需要光照和二氧化碳；
（3）乙裝置；光照后玻璃鐘罩內(nèi)的溫度升高，植物的蒸騰作用增強(qiáng)（或者丙裝置；乙裝置內(nèi)的光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，抑制了蒸騰作用）。
【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)前，三個(gè)裝置均放在黑暗處一晝夜，其目的是消耗植物體內(nèi)原有的有機(jī)物，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
（2）氫氧化鈉能吸收二氧化碳，甲組無(wú)二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用作用產(chǎn)生有機(jī)物，滴加碘液后不變藍(lán)；丙組無(wú)光，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，滴加碘液后不變藍(lán)，光照4小時(shí)后，各取裝置中的一張葉片用酒精進(jìn)行脫色處理，滴加碘液后觀(guān)察到只有乙裝置中的葉片變藍(lán)。由此可得出光合作用需要植物光合作用需要光照和二氧化碳。
（3）乙裝置透光，或裝置不透光，光照后乙裝置玻璃鐘罩內(nèi)的溫度升高，植物的蒸騰作用增強(qiáng)，因此，乙裝置中培養(yǎng)液的下降更多；丙裝置不透光，乙裝置透光，乙裝置內(nèi)的光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，抑制了蒸騰作用，因此，丙裝置中培養(yǎng)液的下降更多。
故答案為：（1）消耗植物體內(nèi)原有的有機(jī)物，防止對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾；
（2）植物光合作用需要光照和二氧化碳；
（3）乙裝置；光照后玻璃鐘罩內(nèi)的溫度升高，植物的蒸騰作用增強(qiáng)（或者丙裝置；乙裝置內(nèi)的光照過(guò)強(qiáng)，導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，抑制了蒸騰作用）。
【點(diǎn)評(píng)】掌握植物的光合作用和蒸騰作用的含義是解題的關(guān)鍵。
16．【答案】C
【解答】解：淀粉遇碘變藍(lán)，遮光部分遇碘不變藍(lán)，曝光部分遇碘變藍(lán)，說(shuō)明見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，說(shuō)明淀粉是光合作用的產(chǎn)物；見(jiàn)光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒(méi)有產(chǎn)生淀粉，說(shuō)明光是光合作用制造有機(jī)物不可缺少的條件。故①⑤符合題意，②③④不符合題意。故C正確，ABD錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。
17．【答案】B
【解答】解：光合作用釋放氧氣，呼吸作用消耗氧氣。
A、曲線(xiàn)中A點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用吸收的氧氣，光合作用與呼吸作用平衡，A錯(cuò)誤；
B、曲線(xiàn)中B點(diǎn)表示光合作用釋放氧氣的速率與呼吸作用吸收氧氣的速率的差值達(dá)到最大，B正確；
C、曲線(xiàn)中BC段上升的原因是光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，葉片表皮上的部分氣孔會(huì)關(guān)閉，C錯(cuò)誤；
D、曲線(xiàn)中DE段上升的原因是光線(xiàn)減弱，導(dǎo)致光合作用減弱。D錯(cuò)誤。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】主要考查了呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。
18．【答案】C
【解答】解：A、活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用，所以，0時(shí)植物仍會(huì)進(jìn)行呼吸作用，A正確。
B、據(jù)圖可知，a、c兩點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度曲線(xiàn)的交點(diǎn)，說(shuō)明這兩點(diǎn)光合作用與呼吸作用的強(qiáng)度相等，B正確。
C、圖中abc段的光合作用強(qiáng)度都是大于呼吸作用前度的，即光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物，故植物的有機(jī)物始終在積累，因此，c點(diǎn)有機(jī)物總量積累最多，C錯(cuò)誤。
D、根據(jù)題圖，12時(shí)附近，由于光照強(qiáng)度過(guò)強(qiáng)，植物為了避免體內(nèi)水分的過(guò)度散失，葉片上的部分氣孔會(huì)關(guān)閉，導(dǎo)致光合作用的原料（二氧化碳）供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降，D正確。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】熟知光合作用和呼吸作用的過(guò)程及實(shí)質(zhì)是解題關(guān)鍵。
19．【答案】D
【解答】解：A、大棚中的晝夜溫差越大，說(shuō)明大棚的夜間的溫度低，低溫可以抵制植物的呼吸作用，使消耗的有機(jī)物減少，柑橘的產(chǎn)量就越高，A正確。
B、為了降低植物的蒸騰作用，可在移栽植物時(shí)，減去部分枝葉，以減少水分的散失，有利于植物的成活，B正確。
C、“紅美人”需要合理密植，才能充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，C正確。
D、晚上大棚內(nèi)開(kāi)燈，使光合作用時(shí)間增加，而呼吸作用時(shí)刻都在進(jìn)行，D錯(cuò)誤。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用以及蒸騰作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
20．【答案】C
【解答】解：A、真正的光合速率＝凈光合速率+呼吸速率，由圖可知，30℃時(shí)，該綠色植物的真光合速率高于25℃時(shí)，故溫度高于25℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量沒(méi)有減少，A錯(cuò)誤。
B、由圖可知，溫度為25℃時(shí)，該綠色植物的凈光合速率最高，最有利于該植物的生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤。
C、由圖可知，30℃時(shí)光照下二氧化碳的吸收量為3.5mg/h，黑暗下二氧化碳的釋放量為3.0mg/h，35℃時(shí)光照下二氧化碳的吸收量為3.0mg/h，黑暗下二氧化碳的釋放量為3.5mg/h。真正的光合速率＝凈光合速率+呼吸速率，因此，35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量（真光合速率）與30℃時(shí)相等，C正確。
D、光照下二氧化碳的吸收量為該綠色植物的凈光合速率，黑暗下二氧化碳的釋放量為該綠色植物的呼吸速率。故兩曲線(xiàn)的交點(diǎn)表示光合作用制造的有機(jī)物的量是呼吸作用消耗有機(jī)物的量的兩倍，D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。
21．【答案】A
【解答】解：A、圖曲線(xiàn)表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，B點(diǎn)表示二氧化碳的平衡點(diǎn)，此時(shí)光合作用強(qiáng)度剛好等于呼吸作用強(qiáng)度，因此光合作用在6點(diǎn)之前已經(jīng)開(kāi)始，A錯(cuò)誤。
B、早上6點(diǎn)到傍晚18點(diǎn)，植物進(jìn)行了一天的光合作用，蜘蛛大量的有機(jī)物，所以18 點(diǎn)時(shí)，有機(jī)物積累最多，B正確。
C、圖中，在B點(diǎn)和D點(diǎn)時(shí)，二氧化碳濃度達(dá)到平衡點(diǎn)，即既不吸收二氧化碳，也不釋放二氧化碳，此時(shí)表示光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用釋放的二氧化碳達(dá)到相等，因此時(shí)和18時(shí)的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，C正確。
D、E點(diǎn)二氧化碳含量低于A(yíng)點(diǎn)時(shí)，E點(diǎn)有機(jī)物總量大于A(yíng)點(diǎn)有機(jī)物總量，大棚植物才能正常生長(zhǎng)，D正確。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用和呼吸作用的聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。
22．【答案】A
【解答】解：A、在光照下，裝置內(nèi)的植物幼苗進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，氧氣不斷產(chǎn)生導(dǎo)致氣壓增大。因此圖甲裝置中的液滴，在光照下一定會(huì)向右移動(dòng)，A正確。
B、若設(shè)置對(duì)照組，則對(duì)照組放到黑暗環(huán)境中，二氧化碳緩沖液可以吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳，氧氣不斷被消耗，氣壓減小，有色液滴向左移動(dòng)，B錯(cuò)誤。
C、由圖乙可知，在7點(diǎn)左右，氧氣釋放量等于0，則說(shuō)明植物光合作用產(chǎn)生的氧氣等于呼吸作用消耗的氧氣，C錯(cuò)誤。
D、14點(diǎn)O2釋放量突變是因?yàn)橹形鐨鉁剡^(guò)高，植物為減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)將部分氣孔關(guān)閉，進(jìn)入植物葉片的CO2減少，D錯(cuò)誤。
故選：A。
【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系是解答本題的關(guān)鍵。
23．【答案】（1）強(qiáng)于
（2）放出氧氣
（3）200
【解答】解：（1）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。圖1中，二氧化碳緩沖液能使裝置內(nèi)的二氧化碳濃度始終保持穩(wěn)定。在一定光照條件下，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紅色液柱向右移動(dòng)，說(shuō)明此時(shí)新鮮綠葉產(chǎn)生了氧氣，瓶?jī)?nèi)氣壓增大，推動(dòng)紅色液滴向右移動(dòng)。可見(jiàn)，該光照條件下，光合作用強(qiáng)于呼吸作用。
（2）弱光條件下，光合作用小于呼吸作用，瓶?jī)?nèi)新鮮綠葉吸收氧氣，紅色液滴向左移動(dòng)；光強(qiáng)在某程度時(shí)，光合作用等于呼吸作用，紅色液滴不移動(dòng)；光較強(qiáng)時(shí)，光合作用大于呼吸作用，瓶?jī)?nèi)新鮮綠葉釋放氧氣，紅色液滴向右一點(diǎn)。結(jié)合題圖2可知，本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定綠葉在不同的光照條件下，進(jìn)行光合作用時(shí)，放出氧氣的速率。
（3）光合作用產(chǎn)生的總氧氣＝釋放到外界的氧氣+呼吸消耗的氧氣。結(jié)合題圖2可知，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，這片綠葉在1h內(nèi)進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣的體積為50mL。由于綠葉呼吸作用強(qiáng)度不變，當(dāng)光照強(qiáng)度15千勒克斯時(shí)，這片綠葉能進(jìn)行光合作用和呼吸作用，釋放到外界的氧氣是150mL，故其在1h內(nèi)光合作用產(chǎn)生氧氣的體積為：150+50＝200mL。
故答案為：
（1）強(qiáng)于
（2）放出氧氣
（3）200
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí)，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
24．【答案】（1）起到密封的作用，切斷植物與外界大氣的氣體交換
（2）增加
（3）18
【解答】解：（1）凡士林不透氣，鐘罩口涂凡士林的目的是起到密封的作用，切斷植物與外界大氣的氣體交換。
（2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳；光合作用制造有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物。綠色植物放在鐘罩內(nèi)，鐘罩口涂凡士林進(jìn)行密封，結(jié)合曲線(xiàn)圖可知，該植物經(jīng)過(guò)一天的培養(yǎng)后，24時(shí)刻裝置內(nèi)的二氧化碳濃度低于0時(shí)刻的二氧化碳濃度，說(shuō)明植物總光合作用強(qiáng)度大于總呼吸作用強(qiáng)度，其體內(nèi)有機(jī)物含量將增加。
（3）光合作用需要光，呼吸作用有光無(wú)光都可進(jìn)行；光合作用釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣。圖二中6點(diǎn)～18點(diǎn)，光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，植物不斷吸收二氧化碳、釋放氧氣，因此18點(diǎn)時(shí)，林中的氧氣濃度最高?？諝庵泻踺^高時(shí)會(huì)令人心曠神怡。所以，建議人們外出到公園等綠色植物較多的地方進(jìn)行散步的時(shí)間為18時(shí)左右。
故答案為：
（1）起到密封的作用，切斷植物與外界大氣的氣體交換
（2）增加
（3）18
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了植物的光合作用、呼吸作用，屬理解層次，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。
25．【答案】（1）d點(diǎn)前；
（2）多于；
（3）增加植物接受光照的面積，提高光合作用速率。
【解答】解：（1）由丙圖可知，a點(diǎn)后植物A的二氧化碳吸收量逐漸增加，則說(shuō)明a點(diǎn)后植物A開(kāi)始進(jìn)行光合作用，即植物A的光合作用開(kāi)始于d點(diǎn)前。
（2）由丙圖可知，當(dāng)光照強(qiáng)度等于d時(shí)，植物B光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，植物A光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，則說(shuō)明同光照條件下，植物A的呼吸作用強(qiáng)度大于植物B的呼吸作用強(qiáng)度。當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，曲線(xiàn)A和曲線(xiàn)B相交于e點(diǎn)，則說(shuō)明此時(shí)植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等，即植物A和植物B的凈光合速率相等。故不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響，則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)，光合作用合成的有機(jī)物植物A多于植物B。
（3）植物光合作用的必備條件是光，故大棚內(nèi)的種植槽可升可降，讓植物在立體空間中均可生長(zhǎng)，這樣做的好處是：增加植物接受光照的面積，提高光合作用速率。
故答案為：（1）d點(diǎn)前；
（2）多于；
（3）增加植物接受光照的面積，提高光合作用速率。
【點(diǎn)評(píng)】掌握呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系、光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用是解答本題的關(guān)鍵。
26．【答案】（1）ABC。
（2）二氧化碳濃度。
（3）＞。
【解答】解：（1）植物光合作用的必備條件是光，呼吸作用和蒸騰作用在有光無(wú)光的條件下都能進(jìn)行。故在圖1中，番茄葉片在上午9時(shí)進(jìn)行的生理活動(dòng)有A呼吸作用、B蒸騰作用、C光合作用。
（2）氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，故甲和乙除二氧化碳外，其他實(shí)驗(yàn)條件都相同，選擇甲乙進(jìn)行對(duì)照，可探究二氧化碳這一因素對(duì)番茄植株光合作用的影響。
（3）由圖3可知，曲線(xiàn)DE段二氧化碳吸收量大于0，說(shuō)明此時(shí)間段光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，故光合作用釋放氧氣的量＞呼吸作用吸收氧氣的量。
故答案為：（1）ABC。
（2）二氧化碳濃度。
（3）＞。
【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用、呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系、對(duì)照實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。
27．【答案】（1）快
（2）在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，植物的光合作用速率逐漸增強(qiáng)；當(dāng)溫度超過(guò)一定范圍后，隨著溫度的升高，植物的光合作用速率逐漸減弱
（3）溫度過(guò)高，導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，植物的光合作用減弱，同時(shí)呼吸作用速率增強(qiáng)，釋放的CO2量增多
【解答】解：（1）二氧化碳是光合作用的原料，在一定的范圍內(nèi)，二氧化碳的濃度越高，光合速率越強(qiáng)。故二氧化碳吸收量的相對(duì)值越大說(shuō)明消耗的二氧化碳越多，即植物光合作用的速率越強(qiáng)。
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，植物的光合作用速率逐漸增強(qiáng)；當(dāng)溫度超過(guò)一定范圍后，隨著溫度的升高，植物的光合作用速率逐漸減弱。
（3）戊組實(shí)驗(yàn)CO2吸收量的相對(duì)值為負(fù)值，原因是溫度過(guò)高，導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，植物的光合作用減弱，同時(shí)呼吸作用速率增強(qiáng)，釋放的CO2量增多，所以CO2吸收量的相對(duì)值為負(fù)值。
故答案為：
（1）快
（2）在一定溫度范圍內(nèi)，隨著溫度的升高，植物的光合作用速率逐漸增強(qiáng)；當(dāng)溫度超過(guò)一定范圍后，隨著溫度的升高，植物的光合作用速率逐漸減弱
（3）溫度過(guò)高，導(dǎo)致植物氣孔關(guān)閉，CO2吸收量減少，植物的光合作用減弱，同時(shí)呼吸作用速率增強(qiáng)，釋放的CO2量增多
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟練掌握探究環(huán)境因素對(duì)植物光合作用的影響的實(shí)驗(yàn)。
28．【答案】（1）光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的是否有影響？（2）避免實(shí)驗(yàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；（3）是，轉(zhuǎn)移并消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物；（4）設(shè)計(jì)一個(gè)不照光的對(duì)照組，其它條件與實(shí)驗(yàn)中相同，相同時(shí)間內(nèi)比較葉片浮起的情況，并重復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
【解答】解：（1）根據(jù)表格中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知變量是燒杯與LED燈的距離，本質(zhì)是光照強(qiáng)度不同，故探究的問(wèn)題是：光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的是否有影響？
（2）實(shí)驗(yàn)材料每組燒杯中放入10片葉圓片而不是1片目的是：避免實(shí)驗(yàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；
（3）實(shí)驗(yàn)前菠菜需要進(jìn)行暗處理，目的是轉(zhuǎn)移并消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物；
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)不照光的對(duì)照組，其它條件與實(shí)驗(yàn)中相同，相同時(shí)間內(nèi)比較葉片浮起的情況，并重復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
故答案為：（1）光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用的是否有影響？（2）避免實(shí)驗(yàn)偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確；（3）是，轉(zhuǎn)移并消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物；（4）設(shè)計(jì)一個(gè)不照光的對(duì)照組，其它條件與實(shí)驗(yàn)中相同，相同時(shí)間內(nèi)比較葉片浮起的情況，并重復(fù)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查影響光合作用相關(guān)因素的實(shí)驗(yàn)探究，考查了實(shí)驗(yàn)探究的基本過(guò)程，屬于重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)考查，有一定難度。
29．【答案】（1）產(chǎn)生氣泡的快慢；
（2）向左移動(dòng)；
（3）建議合理；暗處理的目的是金魚(yú)藻內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
【解答】解：（1）光合作用吸進(jìn)二氧化碳，釋放氧氣。氧氣的密度小于水的密度，因此氧氣會(huì)以氣泡的形式上升，圖甲實(shí)驗(yàn)中，為比較光合作用速度的大小，可通過(guò)觀(guān)察產(chǎn)生氣泡的快慢來(lái)反映。
（2）圖乙曲線(xiàn)表示在恒溫30℃時(shí)，金魚(yú)藻在不同光照強(qiáng)度下，吸收二氧化碳與釋放二氧化碳量的關(guān)系。若該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為20℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃時(shí)，溫度降低，光合作用強(qiáng)度降低，因此，B點(diǎn)將向左移動(dòng)。
（3）有同學(xué)建議在進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)前，需要對(duì)金魚(yú)藻進(jìn)行暗處理，以免實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到干擾。這個(gè)建議合理，暗處理的目的是金魚(yú)藻內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
故答案為：（1）產(chǎn)生氣泡的快慢；
（2）向左移動(dòng)；
（3）建議合理；暗處理的目的是金魚(yú)藻內(nèi)原有的有機(jī)物運(yùn)走或耗盡，減少對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。
【點(diǎn)評(píng)】掌握影響光合作用的因素是解題的關(guān)鍵。
30．【答案】（1）不能；
（2）小于；
（3）①在廣口瓶中分別加入500mL濃度為0.01g/mL、0.02g/mL、0.03g/mL、0.04g/mL、0.05g/mL的碳酸氫鈉溶液；
③5組裝置用5個(gè)100W白熾燈等距離照射。
【解答】解：（1）根據(jù)曲線(xiàn)圖上的數(shù)據(jù)分析可知：當(dāng)100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm時(shí)，收集的氧氣數(shù)量越來(lái)越多，表明在一定范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加。當(dāng)100W白熾燈分別在離裝置40～30cm時(shí)，收集的氧氣數(shù)量不變，所以光合作用強(qiáng)度不能一直隨著該環(huán)境因素的增強(qiáng)而增加。
（2）如表中收集的氣體數(shù)據(jù)并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生量，而是實(shí)驗(yàn)收集的氣體量小于光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氣體量，其原因是金魚(yú)藻自身的呼吸作用會(huì)消耗一些氧氣，水中還會(huì)溶解掉一小部分氧氣。
（3）“如果該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)用來(lái)探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響”，唯一不同的變量是二氧化碳濃度。因此“在幾組實(shí)驗(yàn)中白熾燈改為等距離照射，其他條件不變的情況下”，你應(yīng)該選擇等量不同濃度的NaHCO2溶液作為變量。因此，①準(zhǔn)備5組如圖相同的裝置，編號(hào)ABCDE，在廣口瓶中分別加入500mL濃度為0.01g/mL、0.02g/mL、0.03g/mL、0.04g/mL、0.05g/mL的碳酸氫鈉溶液。
③5組裝置用5個(gè)100W白熾燈等距離照射。
故答案為：（1）不能；
（2）小于；
（3）①在廣口瓶中分別加入500mL濃度為0.01g/mL、0.02g/mL、0.03g/mL、0.04g/mL、0.05g/mL的碳酸氫鈉溶液；
③5組裝置用5個(gè)100W白熾燈等距離照射。
【點(diǎn)評(píng)】掌握光合作用的含義及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原則是解題關(guān)鍵。
31．【答案】（1）防止微生物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳干擾試驗(yàn)；
（2）小科；不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒(méi)有變化；
（3）暗；右。
【解答】解：（1）為了探究種子萌發(fā)需要的條件，將種子消毒殺菌后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，目的是防止微生物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳干擾試驗(yàn)；
（2）如圖所示：不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒(méi)有變化，因此不能通過(guò)質(zhì)量的變化明種子進(jìn)行了呼吸作用，觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤的是小科；
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，如果種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣，放出二氧化碳，而二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，造成試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，活塞下移，滑動(dòng)變阻器R的阻值變大，在電壓不變的情況下，電流會(huì)減小，則小燈泡的亮度會(huì)逐漸變暗；若要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可將O點(diǎn)向右移，使滑動(dòng)變阻器R的阻值變化幅度大一些。
故答案為：
（1）防止微生物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳干擾試驗(yàn)；
（2）小科；不論是甲裝置，還是乙裝置，它們的裝置密閉，前后質(zhì)量沒(méi)有變化；
（3）暗；右。
【點(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是熟記掌握探究植物的呼吸作用的實(shí)驗(yàn)．解答時(shí)可以從呼吸作用的條件、呼吸作用吸收氧氣方面來(lái)切入。
32．【答案】【得出結(jié)論】不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響，紅光、黃光、綠光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響依次減小
（1）紅墨水移動(dòng)的距離。
（2）①右；②l紅+l黑。
【解答】解：【得出結(jié)論】本實(shí)驗(yàn)探究的是不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度是否有影響，實(shí)驗(yàn)的變量是光線(xiàn)顏色的不同。由于瓶?jī)?nèi)都有二氧化碳緩沖液，能維持瓶中二氧化碳含量的穩(wěn)定，那么光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)增大，從而使ABC裝置導(dǎo)管內(nèi)的紅墨水均向左移動(dòng)，我們可以根據(jù)紅墨水移動(dòng)的距離來(lái)判斷氧氣產(chǎn)生的多少，距離越遠(yuǎn)說(shuō)明產(chǎn)生的氧氣越多，光合作用的強(qiáng)度越大。測(cè)得紅墨水移動(dòng)的距離分別為l紅、l綠、l黃，且l紅＞l黃＞l綠，說(shuō)明紅光的光合作用強(qiáng)度最大，綠光的光合作用強(qiáng)度最小，故可以得出結(jié)論：不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響，紅光、黃光、綠光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響依次減小。
（1）瓶中菠菜葉片光合作用產(chǎn)生的氧氣會(huì)導(dǎo)致瓶中氣體壓強(qiáng)的改變，使紅墨水移動(dòng)，所以實(shí)驗(yàn)中可通過(guò)比較 紅墨水移動(dòng)的距離來(lái)比較不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響。
（2）①為進(jìn)一步得出光合作用強(qiáng)度，設(shè)置了實(shí)驗(yàn)D，將相同裝置放于黑暗環(huán)境中，其他條件不變，由于沒(méi)有光，光合作用不能進(jìn)行，菠菜葉只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不變，但氧氣不斷減少，因此瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，裝置D導(dǎo)管中的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)。
②實(shí)驗(yàn)中紅光條件下測(cè)得的l紅表示的是凈光合強(qiáng)度值，而實(shí)際光合強(qiáng)度值＝凈光合強(qiáng)度值+呼吸強(qiáng)度值，而實(shí)驗(yàn)D在黑暗環(huán)境中，葉片只進(jìn)行呼吸作用，測(cè)得的l黑可表示為呼吸強(qiáng)度值，因此實(shí)驗(yàn)中的實(shí)際光合作用強(qiáng)度值是：l紅+l黑。
故答案為：【得出結(jié)論】不同顏色的光對(duì)植物光合作用強(qiáng)度有影響，紅光、黃光、綠光對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響依次減小
（1）紅墨水移動(dòng)的距離。
（2）①右；②l紅+l黑。
【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是理解影響光合作用的各種因素，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)中的變量及實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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