資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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蘇教版六年級下冊科學期中簡答題專題訓練（含答案）
1．探究影響電磁鐵磁力大小的因素。
2．將瓶口和硬幣放入水中浸濕。把硬幣放在瓶口上，用雙手緊緊握住瓶子，觀察硬幣的變化。
3．快速搓動雙手，體會手心熱量的變化。
4．用火柴點燃酒精燈，并分析其中的能量轉換形式。
5．用烤箱烤面包，能量是如何轉換的？
6．在瓶中放入少量小蘇打。倒入白醋后蓋上瓶塞（不要塞得太緊），觀察變化情況。
7．熱能可以通過哪幾種方式向周圍傳遞？
8．讓球從不同的高度落下，比較球的反彈高度。
9．電能可以干什么？
10．用通電線圈靠近指南針，我們發(fā)現了什么？
11．電磁鐵比磁鐵更好用，你同意這個觀點嗎？為什么？
12．電磁鐵在生產生活中應用非常普遍，請試著舉兩例。
13．電磁鐵與磁鐵有什么相同與不同之處？
14．列舉電能在生活中的應用。（至少寫三種）
15．綠豆苗和它周圍的生物因為食物關系相互聯系，請你寫出在綠豆苗周圍存在哪些食物鏈？至少列舉兩例。
16．預測一下：不喂食，瓶子里的魚可以活多久？放更多或更大的魚到瓶子里，情況會怎樣？
17．你還知道哪些生態(tài)平衡遭到破壞的例子？
18．去除一種生物后，有多少種生物受到了影響？
19．如果沒有分解者，世界將會變成什么樣？
20．這個活動說明食物網中的生物各起什么作用？
21．連接起來的毛線像什么？
22．生物多樣性減少的原因是什么？
23．生活在沙漠中的駱駝有哪些生存的本領？
24．如果昆蟲真的消失了，對人類會有哪些影響？
25．用箭頭和文字的形式寫出一條海洋生物的食物鏈。
26．棲息地一般能夠滿足生物的哪些需求？
27．斑馬身上的條紋有什么作用？
28．根據“螳螂捕蟬，黃雀在后”寫一條食物鏈，標出生產者，消費者。請寫出兩個類似的成語或者諺語。
29．為什么極地狐貍的耳朵短而圓？
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《蘇教版六年級下冊科學期中簡答題專題訓練（含答案）》參考答案
1．電磁鐵鐵釘的粗細會影響電磁鐵磁力的大小，鐵釘粗，磁力大；鐵釘細，磁力小。
電磁鐵的磁力大小與電池節(jié)數有關，電池節(jié)數越多，電磁鐵磁力越大，反之越小。
電磁鐵的磁力大小與導線的粗細有關，導線越粗，磁力越大，反之越小。
2．答：硬幣被慢慢推動，露出縫隙。雙手的熱能使瓶口的硬幣移動，說明熱能可以轉換為動能。
3．快速搓動雙手，由于手在運動過程中的摩擦，表面分子不斷地互相碰撞，導致動能轉換為熱能，手的溫度就會升高。
4．答：點燃火柴時：化學能（人體）—動能—熱能—化學能（火柴燃燒）—光能、熱能。點燃酒精燈時：熱能—化學能（酒精燈）—光能。
5．答：用烤箱烤面包時，電能轉換為烤箱內部加熱棒的熱能，釋放光和熱；熱能促進面包發(fā)生化學反應（釋放出新物質），使面包發(fā)生化學變化，變成烤熟的面包。用烤箱烤面包，主要是電能轉化為熱能。
6．答：小蘇打與白醋發(fā)生化學反應，小蘇打逐漸消失。生成大量氣體，產生氣泡。一段時間后，瓶塞被氣體推開。小蘇打與白醋發(fā)生化學反應時釋放能量，化學能轉換為動能。
7．答：熱傳導、熱輻射和熱對流。
8．答：物體所處高度越高，勢能越大。
9．答：電燈、電風扇、電視機、電飯煲、CD 機等電器 有了電就可以進行各種“工作”，做各種運動或者發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱……
10．指南針發(fā)生偏轉。
11．不同意，電磁鐵和磁鐵各有利弊。電磁鐵可以控制磁鐵的方向和大小，還有磁性的有無，這一點比磁鐵要好用；但是電磁鐵需要電才能使用，這一點明顯不及磁鐵。
12．電磁起重機、音響、電視機、電風扇、智能電飯煲、洗衣機等。
13．相同之處：電磁鐵和磁鐵都具有磁性，都有兩個磁極；不同之處：磁鐵的磁性、磁極以及磁力大小是固定不變的，而電磁鐵的磁性、磁極以及磁力的大小是可以改變的。
14．電飯煲煮飯，電燈照明，電熱水壺燒水。
15．綠豆苗→蚜蟲→瓢蟲→鳥；綠豆苗→瓢蟲→蜘蛛
16．答：在這個水域生態(tài)瓶里，水草是生產者，通過光合作用制造養(yǎng)料，供水中浮游生物和小魚為食。如果不喂食物，魚可以通過吃水草或水中的浮游生物為食，能活幾天甚至幾周，但是隨著水中的食物越來越短缺，氧氣也會大量減少，魚的生命就會受到威脅。如果放更多或更大的魚到瓶子里，食物數量不變，捕食者的數量增大，瓶子里的生產者會減少得很快，魚的生存時間也會大大減少。
17．答：過渡捕撈、過度捕殺、過渡采集等。
18．答：以蛇為例，如果蛇滅絕了，那么以蛇為食的貂猿數量會減少甚至滅絕。而失去蛇這個天敵的老鼠就會大量繁殖，草原上的草會減少，直接影響其他植食動物的食物來源，它們會被迫遷移或死亡，而以這 些動物為食的肉食動物也會受到影響。同時，老鼠到處擴張，其他動物的領地和生活也會受到影響。
19．答： 生物具有新陳代謝的特征，既有食物的攝取、 消化和營養(yǎng)物質的吸收，又有排泄物的產生，還有衰 老和死亡。假如沒有分解者如細菌和真菌的分解作 用，動植物的遺體、排泄物等物質將堆積如山，生 態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán)將會終止，所有的生物也會相繼滅亡，整個生態(tài)系統(tǒng)會崩潰。
20．答：生物之間是相互依賴、相互影響的。 一種生物的生存狀況將直接或者間接影響其他生物的生存， 最終影響整個食物網的穩(wěn)定性。因此保護一種生物，就是保護了生物的多樣性。
21．答：每一條毛線代表一種食物關系，將這些毛線交織在一起，構成一個網狀結構，即食物網。每種生物都是這個網上的一個重要環(huán)節(jié)。
22．生物多樣性減少的原因有；生態(tài)系統(tǒng)多樣性的破壞，物種滅絕的加速，基因多樣性的減少，濫砍濫伐，環(huán)境污染，外來物種入侵，過度利用與消費野生生物資源。
23．駱駝腳掌寬大，腳墊厚實，有利于在滾燙的沙漠中行走；駱駝的鼻孔可關閉，睫毛粗長，可抵御風沙；駱駝的身上又厚又密的毛也大大地減慢了水分蒸發(fā)的速度；駱駝的駝峰可儲存脂肪，可供長途跋涉養(yǎng)料不足時使用。
24．如果昆蟲真的消失了，會引起全球生態(tài)鏈的毀滅性災難。沒有昆蟲參與授粉，大量植物將無法繁衍；沒有昆蟲，無數動物會失去食物來源。
25．硅藻→蛤蜊→鱈魚→鯊魚
26．棲息地能滿足生物對水、食物、適宜的溫度、光照、易于躲避天敵等的需求。
27．斑馬身上的條紋是適應環(huán)境的保護色。
28．生物之間像鏈環(huán)一樣的食物關系叫食物鏈。食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人制造的食物的生物叫消費者。樹→蟬→螳螂→黃雀。生產者是樹，消費者是螳螂、蟬、黃雀。比如：鷸蚌相爭，漁人得利； 兔子不吃窩邊草。
29．極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，減少了熱量的散失！

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