資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
【大單元教學(xué)設(shè)計(jì)】人教鄂教版三年級下冊第六單元《動(dòng)力小車》單元教學(xué)規(guī)劃+《測試與改進(jìn)》課時(shí)教案+課時(shí)練習(xí)（含答案）
教材版本 人教鄂教版 單元（或主題）名稱 動(dòng)力小車
單元主題 本單元以《動(dòng)力小車》為主題，旨在通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探索小車動(dòng)力來源、設(shè)計(jì)與制作動(dòng)力裝置，以及測試與改進(jìn)小車性能的過程。通過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入理解力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，體驗(yàn)科學(xué)、技術(shù)與工程的融合。
課標(biāo)要求 核心概念： 本單元聚焦《標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的“物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用”這一核心概念，特別是“力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因”。 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1. 知道工程設(shè)計(jì)的基本步驟，包括明確問題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。 2. 針對一個(gè)具體的任務(wù)，按照設(shè)計(jì)的基本步驟來設(shè)計(jì)一個(gè)產(chǎn)品或完成指定的任務(wù)。 3. 對自己或他人設(shè)計(jì)的想法、草圖、模型等提出改進(jìn)建議并說明理由。 4. 在制作過程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整。 學(xué)業(yè)要求： 學(xué)生能夠利用橡皮筋產(chǎn)生的彈力、氣球反沖產(chǎn)生的力等，給小車裝上動(dòng)力裝置，并圍繞任務(wù)進(jìn)行思考、設(shè)計(jì)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧吓c工具進(jìn)行制作。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)ψ约夯蛩说脑O(shè)計(jì)提出改進(jìn)建議，并在制作過程中進(jìn)行相應(yīng)的測試和調(diào)整。
教材分析 本單元是人教鄂教版三年級下冊的第六單元，屬于技術(shù)工程領(lǐng)域。教材通過展示幾個(gè)沒有動(dòng)力裝置的小車，引出了本課的研究任務(wù)：給沒有動(dòng)力裝置的小車裝上動(dòng)力。教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要活動(dòng)：一是設(shè)計(jì)與制作動(dòng)力小車，二是測試與改進(jìn)動(dòng)力小車。這兩個(gè)活動(dòng)緊密圍繞課標(biāo)要求，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究過程。
學(xué)情分析 三年級學(xué)生對科學(xué)充滿好奇，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。他們已經(jīng)具備了一定的觀察、實(shí)驗(yàn)和推理能力，但對于力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、工程設(shè)計(jì)的基本步驟等概念還缺乏深入的理解。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)他們通過實(shí)踐活動(dòng)逐步建構(gòu)這些概念。
單元目標(biāo) 科學(xué)觀念： 學(xué)生能夠理解力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，知道不同動(dòng)力裝置（如橡皮筋、氣球等）可以產(chǎn)生不同的動(dòng)力效果。 科學(xué)思維： 學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，分析動(dòng)力小車的設(shè)計(jì)方案，提出改進(jìn)建議，并說明理由。 科學(xué)探究： 學(xué)生能夠經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的科學(xué)探究過程，學(xué)會使用簡單的材料和工具制作動(dòng)力小車，并進(jìn)行測試與調(diào)整。 科學(xué)態(tài)度： 學(xué)生能夠保持對科學(xué)探究的熱情和好奇心，樂于與他人合作，勇于提出自己的想法并嘗試解決問題。
單元結(jié)構(gòu)化活動(dòng) 1. 導(dǎo)入新課：教師展示動(dòng)力小車的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2. 講授動(dòng)力小車原理：教師講解動(dòng)力小車的基本原理，包括動(dòng)力來源、傳動(dòng)裝置等。 3. 分組設(shè)計(jì)與制作動(dòng)力小車：學(xué)生分組進(jìn)行動(dòng)力小車的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助。 4. 測試與調(diào)整動(dòng)力小車：學(xué)生將制作好的動(dòng)力小車進(jìn)行測試，觀察并記錄小車的運(yùn)行情況，根據(jù)測試結(jié)果進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。 5. 分享與交流：各組學(xué)生向全班同學(xué)展示自己的動(dòng)力小車，分享制作過程中的心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)。 6. 總結(jié)與反思：教師對本次教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在今后的學(xué)習(xí)中更好地運(yùn)用動(dòng)力小車原理。
達(dá)成評價(jià) 1. 過程評價(jià)：觀察學(xué)生在設(shè)計(jì)與制作動(dòng)力小車過程中的表現(xiàn)，包括動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等。 2. 作品評價(jià)：評價(jià)學(xué)生制作的動(dòng)力小車的性能，如速度、穩(wěn)定性等，以及作品的創(chuàng)意和實(shí)用性。 3. 測試評價(jià)：根據(jù)學(xué)生對動(dòng)力小車的測試結(jié)果和調(diào)整方案，評價(jià)學(xué)生對力與運(yùn)動(dòng)關(guān)系的理解程度以及解決問題的能力。 4. 交流評價(jià)：觀察學(xué)生在分享與交流環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如表達(dá)能力、傾聽能力等，評價(jià)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
第19課《測試與改進(jìn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)觀念
1. 理解測試是評估產(chǎn)品或設(shè)計(jì)性能的重要手段。
2. 認(rèn)識到通過測試可以發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品或設(shè)計(jì)中的不足，并需要進(jìn)行改進(jìn)。
3. 掌握基本的測試方法和改進(jìn)策略。
科學(xué)思維
1. 能夠運(yùn)用邏輯思維分析測試結(jié)果，找出產(chǎn)品或設(shè)計(jì)中的問題。
2. 培養(yǎng)批判性思維，對測試結(jié)果進(jìn)行客觀評價(jià)，并提出合理的改進(jìn)建議。
3. 學(xué)會在測試與改進(jìn)過程中不斷迭代和優(yōu)化思維。
科學(xué)探究
1. 經(jīng)歷完整的測試與改進(jìn)過程，包括設(shè)計(jì)測試方案、實(shí)施測試、分析結(jié)果和提出改進(jìn)方案。
2. 學(xué)會使用簡單的測試工具和設(shè)備進(jìn)行科學(xué)探究。
3. 在探究過程中，能夠記錄觀察數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)變化，得出結(jié)論。
科學(xué)態(tài)度
1. 培養(yǎng)耐心、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真對待每一次測試和改進(jìn)。
2. 樹立團(tuán)隊(duì)合作精神，與同學(xué)共同協(xié)作完成測試任務(wù)。
3. 增強(qiáng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，勇于嘗試新的測試方法和改進(jìn)策略。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1. 理解測試的目的和意義。
2. 掌握基本的測試方法和步驟。
3. 學(xué)會根據(jù)測試結(jié)果提出改進(jìn)方案。
難點(diǎn)：
1. 如何設(shè)計(jì)有效的測試方案，確保測試的全面性和準(zhǔn)確性。
2. 如何分析測試結(jié)果，準(zhǔn)確找出產(chǎn)品或設(shè)計(jì)中的問題。
3. 如何將改進(jìn)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品或設(shè)計(jì)的優(yōu)化。
三、教學(xué)過程
學(xué)習(xí)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
（一）情境導(dǎo)入 教師展示一個(gè)簡單的小車模型，并提問：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)小車模型是用來做什么的嗎？”學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“那么，我們?nèi)绾沃肋@個(gè)小車模型是否跑得快、是否穩(wěn)定呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考測試的重要性。接著，教師演示一次小車的運(yùn)行，但故意讓小車出現(xiàn)一些問題，如跑偏、速度慢等。然后提問：“同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？我們應(yīng)該怎么做才能改進(jìn)這個(gè)小車模型呢？” 通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，讓他們認(rèn)識到測試與改進(jìn)的重要性。同時(shí)，通過演示小車模型的運(yùn)行，讓學(xué)生直觀地看到測試過程中可能出現(xiàn)的問題，為后續(xù)探究活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
（二）探究活動(dòng) （一）探究活動(dòng)一：設(shè)計(jì)測試方案 1. 學(xué)生分組討論，為小車模型設(shè)計(jì)一份測試方案。 2. 測試方案應(yīng)包括測試目的、測試方法、測試步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果等內(nèi)容。 3. 小組代表向全班匯報(bào)測試方案，其他同學(xué)提出意見和建議。 （二）探究活動(dòng)二：實(shí)施測試 1. 學(xué)生按照測試方案進(jìn)行實(shí)際操作，對小車模型進(jìn)行測試。 2. 在測試過程中，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真觀察小車的運(yùn)行情況，記錄測試數(shù)據(jù)。 3. 測試結(jié)束后，小組內(nèi)討論測試結(jié)果，分析數(shù)據(jù)變化，找出問題所在。 （三）探究活動(dòng)三：分析測試結(jié)果 1. 學(xué)生根據(jù)測試數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，找出小車模型存在的問題。 2. 小組內(nèi)討論可能的原因和解決方案。 3. 制作一張測試結(jié)果分析表，包括測試項(xiàng)目、測試結(jié)果、問題分析和改進(jìn)建議等內(nèi)容。 （四）探究活動(dòng)四：提出改進(jìn)方案 1. 學(xué)生根據(jù)分析結(jié)果提出具體的改進(jìn)方案。 2. 小組內(nèi)討論改進(jìn)方案的可行性和有效性。 3. 制作一張改進(jìn)方案表，包括改進(jìn)項(xiàng)目、改進(jìn)方法、所需材料和預(yù)期效果等內(nèi)容。 （五）探究活動(dòng)五：實(shí)施改進(jìn)并再次測試 1. 學(xué)生按照改進(jìn)方案對小車模型進(jìn)行改進(jìn)。 2. 改進(jìn)完成后，再次對小車模型進(jìn)行測試，驗(yàn)證改進(jìn)效果。 3. 記錄改進(jìn)后的測試數(shù)據(jù)，并與改進(jìn)前的數(shù)據(jù)進(jìn)行對比。 （六）探究活動(dòng)六：總結(jié)與反思 1. 學(xué)生回顧整個(gè)測試與改進(jìn)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。 2. 小組內(nèi)討論測試與改進(jìn)過程中遇到的困難和解決方法。 3. 撰寫一篇測試與改進(jìn)過程總結(jié)報(bào)告，包括測試目的、測試方法、測試結(jié)果、問題分析、改進(jìn)方案和改進(jìn)效果等內(nèi)容。 通過設(shè)計(jì)測試方案的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過小組討論和匯報(bào)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。 通過實(shí)施測試的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)測試過程，掌握基本的測試方法和步驟。同時(shí)，通過觀察和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。 通過分析測試結(jié)果的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過制作分析結(jié)果表，幫助學(xué)生清晰地呈現(xiàn)測試過程和結(jié)果，為后續(xù)改進(jìn)提供依據(jù)。 通過提出改進(jìn)方案的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過討論和改進(jìn)方案表的制作，幫助學(xué)生將改進(jìn)方案轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作步驟，為后續(xù)改進(jìn)打下基礎(chǔ)。 通過實(shí)施改進(jìn)并再次測試的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)改進(jìn)過程，理解測試與改進(jìn)之間的循環(huán)關(guān)系。同時(shí)，通過對比改進(jìn)前后的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)對比和分析能力。 通過總結(jié)與反思的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提升科學(xué)探究能力。同時(shí)，通過撰寫總結(jié)報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和總結(jié)歸納能力。
（三）生活應(yīng)用 教師引導(dǎo)學(xué)生思考測試與改進(jìn)在日常生活中的應(yīng)用。例如，我們可以測試家里的電器是否正常運(yùn)行，如果發(fā)現(xiàn)問題，可以進(jìn)行維修或更換；在學(xué)習(xí)上，我們可以通過測試來檢查自己的學(xué)習(xí)成果，如果發(fā)現(xiàn)不足，可以進(jìn)行針對性的復(fù)習(xí)和提高。然后，讓學(xué)生分組討論并分享自己在生活中遇到的測試與改進(jìn)的例子。 通過生活應(yīng)用的活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識到測試與改進(jìn)在日常生活中的重要性和普遍性。同時(shí)，通過分享和討論，拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。
（四）知識總結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括測試的目的和意義、基本的測試方法和步驟、如何根據(jù)測試結(jié)果提出改進(jìn)方案等。然后，讓學(xué)生嘗試用自己的話總結(jié)一下本節(jié)課的收獲和體會。 通過知識總結(jié)的活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，加深對測試與改進(jìn)的理解。同時(shí)，通過學(xué)生的總結(jié)和體會，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
（一）、填空題
1. 測試是評估______的重要手段。
答案：產(chǎn)品或設(shè)計(jì)性能
2. 在測試過程中，我們需要認(rèn)真觀察并記錄______。
答案：測試數(shù)據(jù)
3. 根據(jù)測試結(jié)果，我們可以提出具體的______。
答案：改進(jìn)方案
4. 測試與改進(jìn)之間是一個(gè)______的過程。
答案：不斷循環(huán)
5. 在生活中，我們可以通過測試來檢查______。
答案：自己的學(xué)習(xí)成果或家里的電器等
（二）判斷題
1.測試只需要進(jìn)行一次就可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。（）
答案：錯(cuò)
2.在測試過程中，我們可以隨意更改測試方案。（）
答案：錯(cuò)
改進(jìn)方案提出后，我們需要立即實(shí)施并進(jìn)行再次測試。（）
答案：對
（三）選擇題
1. 下列哪項(xiàng)不屬于測試的目的？（）
A. 評估產(chǎn)品或設(shè)計(jì)性能
B. 找出產(chǎn)品或設(shè)計(jì)中的不足
C. 隨意玩弄產(chǎn)品或設(shè)計(jì)
答案：C
在測試過程中，我們需要使用（）來記錄數(shù)據(jù)。
A. 眼睛觀察
B. 耳朵聽聲音
C. 專門的測試工具和設(shè)備
答案：C
下列哪項(xiàng)不是改進(jìn)方案的內(nèi)容？（）
A. 改進(jìn)項(xiàng)目
B. 改進(jìn)方法
C. 改進(jìn)后的娛樂活動(dòng)
答案：C
（四）簡答題
1. 請簡述測試的基本步驟。
答案：測試的基本步驟包括設(shè)計(jì)測試方案、實(shí)施測試、分析結(jié)果和提出改進(jìn)方案。
在測試過程中，我們需要注意哪些問題？
答案：在測試過程中，我們需要注意測試方案的全面性和準(zhǔn)確性，確保測試能夠真實(shí)反映產(chǎn)品或設(shè)計(jì)的性能；同時(shí)，要認(rèn)真觀察并記錄測試數(shù)據(jù)，避免遺漏或錯(cuò)誤；最后，要對測試結(jié)果進(jìn)行客觀分析，找出問題所在并提出合理的改進(jìn)建議。
3. 請舉一個(gè)生活中測試與改進(jìn)的例子。
答案：例如，家里的燈泡不亮了，我們可以通過測試來檢查是否是燈泡壞了還是電路出了問題。如果是燈泡壞了，我們可以更換一個(gè)新的燈泡；如果是電路出了問題，我們可以請電工進(jìn)行維修。這就是一個(gè)生活中測試與改進(jìn)的例子。
五、板書設(shè)計(jì)
測試與改進(jìn) 一、測試的目的和意義： 評估產(chǎn)品或設(shè)計(jì)性能 找出不足并提出改進(jìn) 二、基本的測試方法和步驟 ： 設(shè)計(jì)測試方案 實(shí)施測試 分析結(jié)果 提出改進(jìn)方案 三、生活中的應(yīng)用 ： 電器測試與維修 學(xué)習(xí)成果檢查與復(fù)習(xí)
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、探究活動(dòng)和總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了測試與改進(jìn)的過程，理解了測試的目的和意義，掌握了基本的測試方法和步驟，并學(xué)會了如何根據(jù)測試結(jié)果提出改進(jìn)方案。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論和分享自己的見解。
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