資源簡介

專題五 青春時光
（滿分：100）
一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）
1.“學貴有疑”，在學習中我們需要批判的精神和勇氣。是因為批判性思維( )
①表現在對事情有自己的看法，并且敢于對所有事情說“不”
②既要有質疑的勇氣也要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受
③能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改變現狀
④有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2.伴隨著生理發育，我們的心理也會不斷發生變化，主要表現在( )
①情感世界愈加豐富
②說話聲音發生變化
③身體外形明顯變化
④認知能力得到發展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.下表中的名言警句與啟示對應正確的有( )
序號 名言警句 啟示
① 學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進 要學會終身學習
② 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 要參加社會實踐
③ 學而不思則罔，思而不學則殆 要學會獨立思考
④ 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 要培養創新精神
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.七年級的小明一直為自己的身高煩惱，他不想做操、不想上體育課，因為每次排隊他都被排在隊伍的最前面。對此，正確的認識是( )
①青春期的生理發育情況各不相同，有早有遲
②青春期，我們不應該注重自己的外表形態
③我們不應因自己的生理變化而自卑，也不應嘲笑同伴的生理變化
④青春期的矛盾心理只會阻礙我們成長，要積極調試
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
5.進入青春期的青少年，生理和心理都發生了很大的變化，以至于有些同學做出了不恰當的行為。下列同學的做法不恰當的是( )
①馬曉拿別人的生理發育特點開玩笑
②張海追求個性，總是打扮得很“另類”
③張迪通過閱讀不斷提高自己的文化修養
④李虎覺得自己已經長大了，拒絕任何人的批評與教育
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④
6.道德與法治課上，李老師以“正確對待異性交往”為議題組織教學，下列同學的做法符合這一議題的有( )
①小潔和小強愛好相投，兩人言談得當、舉止得體
②小華學習同桌小芳的細心，努力改掉粗心的毛病
③小蓓和小棟怕同學議論，偷偷傳遞紙條交流談心
④小剛擔憂同學議論自己早戀，拒絕和女同學交往
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.在人們固有印象中，汽修一般是個力氣活，又臟又累，通常是男孩子的領域。可是，17歲女孩古慧婧奪得“中國汽修大賽”一等獎，這用實踐證明了誰說女子不如男。這說明( )
①人們對性別的認識通常會導致刻板印象
②刻板印象，在某種程度上會影響我們的自身潛能的發揮
③我們不要過于受性別刻板印象的影響
④刻板印象有助于我們了解與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象
A.①② B.①③ C.③④ D.②③
8.美好的青春季節，難免會產生一些朦朧的情愫，這需要我們把握好交往的“度”。下列屬于把握好“度”的是( )
①運動會上班級女生給男生吶喊助威
②男生小閩經常與女生小荔單獨相處
③男生小城常常嘲笑女生小游膽小鬼
④聯歡會上班級男生為女生鼓掌喝彩
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
9.女兒：“媽媽，班上新轉來一個男生，成績優異、陽光開朗，深深吸引著我。”
媽媽：“這是很正常的事。希望你把他當成榜樣，相信以后也會有很多人來欣賞你呀!”
下列觀點正確解讀上述對話內容的有( )
①女兒對異性的欣賞反映了她對愛情的向往
②女兒對異性朦朧的情感是青春期正常現象
③媽媽的說法是縱容女兒大膽追求喜歡的男生
④媽媽的說法是提醒女兒要理智處理異性情感
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
10.“世間萬物皆有時節，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這給青春萌動的我們的啟示是( )
①青春期心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是正常現象
②要善于保護自己，少跟異性同學交往
③學習是主要任務，異性之間不應交往
④面對生活中可能出現的朦朧情感，應該慎重對待，理智處理
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.“榜樣的力量是無窮的，它能激發人們的正能量，使人們不斷前行”。下列對榜樣的認識正確的是( )
①榜樣是一面鏡子，也是一面旗幟
②做出杰出貢獻的人才是我們學習的榜樣
③向榜樣學習，能杜絕社會不良風氣
④好的榜樣能給予我們自我完善的力量
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.孟子說：“羞惡之心，義之端也。”這啟示我們( )
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力
②辨別是非善惡，明確自己的行為選擇
③人有羞恥之心，就一定不會做錯事情
④在行動之前要反思效果與影響
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
13.下邊漫畫給我們的啟示是( )
①要判斷是非善惡
②要成為道德楷模
③要樹立底線意識
④要充分彰顯個性
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“止于至善”是大真、大愛、大誠、大智的體現，是自我到無我境界的一種升華。要達到這種境界，就要( )
①提醒自己“見賢思齊焉，見不賢則思其過也”
②增強“人有恥，則能有所不為”的自控能力
③努力做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”
④養成“日省其身，有則改之，無則加勉”的習慣
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
15.青少年的健康成長是一個不斷完善自我的過程，“止于至善”對于青少年來講是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。下列同學的行為體現“止于至善”的是( )
①小瑜堅持日省其身，有則改之，無則加勉
②小周為了取得好成績，考試時與鄰桌對答案
③小珊在檢查衛生時總是特意給自己班級打高分
④自習課上，教室沒有老師，小黃也能認真學習
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
16.“感動中國”人物感動著一代又一代人，一次又一次地使我們的心靈得到洗禮。開展“感動中國”人物評選活動有利于( )
①激發我們對人生道路和人生理想的思考
②給予我們自我完善的力量
③全社會向榜樣學習、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養
④杜絕社會上的不正之風
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、非選擇題（共4小題，共52分）
17.閱讀材料，完成下列要求。（16分）
探究成長問題助力青春時光
信息一：大海和同學們的煩惱——
我的個子怎么躥的這么快，站在同學們中，感覺好另類……
我的個子太矮了，真不愿意和高個子同學站在一起，像是兩個年級的學生……
我太胖了，感覺大家都在背后嘲笑我……
請你為大海等同齡朋友出主意，幫助他們正確看待這些煩惱。
（1）你的助力:（至少兩個方面）（8分）
信息二：小梅是一個單純向上的可愛女生，但她上課時不敢側目而視，怕被男生關注和喜歡，怕因此妨礙學習。家長的嚴厲教育使她對男女同學之間的正常交往避而遠之，但開始覺醒的性別意識又使她有與男生交往的渴望，渴望被關注。于是，在這種煎熬中，她的學習成績不斷下降。請你幫助小梅來解決這個成長中遇到的困惑。
（2）你的助力:（至少2個方面）（8分）
18.閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料一:近年來，青少年性別教育等相關話題引起廣泛關注。有全國人大代表建議“注重性別差異化教育”，讓“男孩更像男孩，女孩更像女孩”；某學校也開展“性別教育”課，提出“讓男孩更勇敢、更紳士，讓女孩更柔美、更淑女”。
（1）運用所學知識，談談你對男女生性別差異的認識。（4分）
材料二:在學校組織的辯論賽上，班級內有兩名男生和兩名女生參加，女生語言清晰，口齒伶俐，妙語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，優勢互補，最終摘取了年級辯論賽的桂冠。
（2）閱讀材料二，你認為男女同學之間為什么要正常交往？（6分）
（3）為了讓家長和老師放心，你認為男女同學正常交往應注意些什么？（4分）
19.閱讀材料，完成下列要求。（8分）
子貢問曰：“何如斯可謂之士矣？”子曰：“行己有恥，使于四方，不辱君命，可謂士矣。”
——《論語 子路》
人要有羞恥之心，凡認為可恥的事就不去做。那么，我們該如何做到孔子所說的行己有恥呢？
20.閱讀材料，完成下列要求。（14分）
材料：古人云：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。“止于至善”是一種“風送花香紅滿地雨濫春樹碧連天”最初的純潔；“止于至善”是一種“七尺之軀博長空，信念何重身何輕”不忘初心的奉獻。“止于至善”者白日為善，夜來省己，心如明鏡。
結合材料和教材所學知識談談你對“止于至善”的理解。（2分）
青春期的我們應該有自己的格調，有我們的“至善”追求，我們應該怎么做才能達到“止于至善”的精神境界？（8分）
（3）現實生活中，我們可以從哪些點滴小事做起以達到我們的“至善”追求？（4分）
答案以及解析
1.答案：D
解析：我們要培養批判精神，因為批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案，批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀，③④說法正確;敢于對不合理的事情說“不”，①說法錯誤;②屬于批判的要求，不是原因，不符合題意。故選D。
2.答案：B
解析：本題考查青春期心理變化和身體變化的表現。依據教材知識，伴隨著生理發育，我們的認知能力得到發展，自我意識不斷增強，情感世界愈加豐富等，故①④符合題意;說話聲音發生變化、身體外形明顯變化，屬于青春期身體變化的表現，故②③不符合題意，故選B。
3.答案：C
解析：本題考查學習、獨立思考等。意思是:學習貴在善于思考，心存懷疑，你有小的的疑問和困惑(并去思考)，就會有小的進步;你有大的的疑問和困惑(并去思考)，則會有大的進步。體現了敢于質疑的精神，故①說法錯誤;意思是說，從書本上得到的知識終歸是淺薄的，未能理解知識的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實踐。啟示我們要參加社會實踐，故②說法正確;告訴我們不光要學習，還要動腦思考。只學習卻不思考就會感到迷惑而無所得，只思考卻不學習就會精神疲倦而無所得，啟示我們要學會獨立思考，故③說法正確;
意思是:在讀書、學習的道路上，沒有捷徑可走，也沒有順風船可駛，如果你想要在廣博的書山、學海中汲取更多更廣的知識，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。體現了勤奮刻苦的學習，故④說法錯誤;故選C。
4.答案：B
解析：結合題干材料內容，小明應該認識到青春期的生理發育情況各不相同，有早有遲，我們不應因自己的生理變化而自卑，也不應嘲笑同伴的生理變化，所以①③符合題意:②錯誤，我們不應過度注意自己的外表形態;4錯誤,“只會阻礙我們成長”。故選B。
5.答案：A
解析：本題考查悅納生理變化、培養批判精神等知識。依據教材知識，我們要正視身體變化，不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。馬曉拿別人的生理發育特點開玩笑，這是不尊重他人的表現，①錯誤；我們追求形體、外表等儀表美，但不是追求“另類”，②錯誤；我們在追求外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美，③正確；我們要學會獨立思考，形成批判性思維，但不是拒絕任何人的批評與教育，④錯誤；故選A。
6.答案：A
解析：小潔和小強兩人言談得當、舉止得體,小華學習同桌小敏的細致,這些做法都是男女生正常交往的表現,①②正確。小雨和小天怕被同學議論偷偷傳遞紙條交流談心的做法容易引起不必要的誤會,③錯誤;小卓做法絕對,沒有認識到男女生正常交往的意義,④錯誤。故選A。
7.答案：B
解析：本題考查對性別刻板印象的正確認識。在人們固有印象中，汽修一般是個力氣活，又臟又累，通常是男孩子的領域，說明人們對性別的認識通常會導致刻板印象，①說法正確；體現的是刻板印象的影響，②說法與題不符；17歲女孩古慧婧奪得“中國汽修大賽”一等獎，用實踐證明了誰說女子不如男說明我們不要過于受性別刻板印象的影響，③說法正確；對性別角色的認識，可以幫助我們了解與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，④說法錯誤；故選B。
8.答案：B
解析：本題考查的知識點是學會與異性交往。男女同學交往要注意方式方法，做到自然適度，尊重真誠，廣泛交往。題文材料中運動會上班級女生給男生吶喊助威、聯歡會上班級男生為女生鼓掌喝彩，符合要求，故①④正確；做法錯誤，要廣泛交往，避免單獨交往。故排除②；男生嘲笑女生，做法錯誤，故排除③；故選B。
9.答案：C
解析：題干青春期朦朧情感是對異性的欣賞和向往，不是真正的愛情，因為我們還沒有愛他人的能力:但這是青春成長中的正常現象，我們要多學習異性的優秀品質，要慎重對待，理智處理，媽媽的說法是提醒女兒要理智處理異性情感，②④認識正確，與題意不符；①錯誤，女兒對異性的欣賞不是對愛情的向往；③錯誤，媽媽的說法是提醒女兒要理智處理異性情感。故選C。
10.答案：B
解析：本題考查異性情感、異性交往。題干中的話，意思是我們要正確對待青春期異性同學之間的情感問題。相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感，這是青春成長的正常現象，面對生活中可能出現的朦朧的情感，應該慎重對待，理智處理，故①④說法正確;“少跟異性同學交往”“異性之間不應交往”說法錯誤，沒有認識到與異性交往的意義，故②③說法錯誤;故選B。
11.答案：B
解析：依據教材可知，榜樣是不僅一面鏡子，而且是一面旗幟，好的榜樣昭示著做人、做事的態度，給予我們自我完善的力量，故①④符合題意;榜樣就在我們身邊，不是只有做出杰出貢獻的人才是我們學習的榜樣，故②說法錯誤;向榜樣學習能杜絕社會上的不正之風說法過于絕對，故③說法錯誤。故選B。
12.答案：A
解析：題干中孟子的話，說明了我們要樹立羞恥之心，做到行己有恥，由所學知識可知，行己有恥要求我們要知廉恥，懂榮辱，辨別是非善惡，明確自己的行為選擇;有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力等，故①②符合題意;“一定”說法絕對化，故③說法錯誤;行動之后要反思效果與影響，故④說法錯誤。故選A。
13.答案：B
解析：真正學會做人，要從知恥開始。因為有了羞恥心的人，才會判斷是非善惡，明確行為選擇的理由，真誠面對自我聞過即改，知恥而后勇，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力，看重自己的人格，不允許別人侵犯自己的尊嚴，會主動約束自己的行為，絕不會不做有損個人人格、損害國家和民族尊嚴的事情:所以①③正確;②④錯誤，不符合題意。故選B。
14.答案：C
解析：止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。止于至善努力做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，要求我們養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為，①③④正確；②排除，與題意不符。故選C。
15.答案：B
解析：本題主要考查的知識點為：止于至善。①“止于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。小瑜堅持日省其身，有則改之，無則加勉，體現了“止于至善”，故①正確；②小周為了取得好成績，考試時與鄰桌對答案，這是作弊行為，沒有體現“止于至善”，故②錯誤；③小珊在檢查衛生時總是特意給自己班級打高分，這是自私自利的行為，沒有體現“止于至善”，故③錯誤；④自習課上，教室沒有老師，小黃也能認真學習，體現了“止于至善”，故④正確。故選B。
16.答案：A
解析：本題考查對優秀人物事跡的認識。題干開展“感動中國”人物評選，從他們的事跡中感悟學習，有利于在全社會向榜樣學習、汲取榜樣力量，提高公民思想道德素養，激發對人生道路的思考，給予我們自我完善的力量，①②③正確；“杜絕不正之風”說法過于絕對，④錯誤；故選A。
17.答案：（1）①正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（2分）②不因自己的生理變化而自卑，尊重自己。（2分）③不嘲弄同伴的生理變化，尊重同伴。（2分）④在追求形體、儀表等外在美的同時，提高品德和文化修養，展現內在美。（2分）
（2）①青春期，在異性面前的心理萌動、對異性有好感是青春成長中的正常現象。（2分）
②與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。（2分）③男生女生的正常交往可以促進優勢互補，相互取長補短，不斷完善自己。（2分）④面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。（2分）
解析：（1）第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用正視身體的變化的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞:材料中同學們覺得個子矮了、太高了，還有身材太胖了一正視身體的變化:
第三步:整合信息，組織答案，
（2）第一步:審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用學會與異性交往的有關知識，從做法類習題的角度進行作答。
第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞:材料中小梅及其家人都是沒有正確認識與異性交往一在異性面前的心理萌動、對異性有好感是青春成長中的正常現象。我們要學會與異性交往。
第三步:整合信息，組織答案。
18.答案：（1）①男生女生的生理性別特征是與生俱來的，進入青春期，男生女生的生理差異更加明顯；（1分）②在社會文化、家庭環境等的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面會表現出各自的特點；（1分）③男生女生雖有不同，但各有優勢；（1分）④我們要相互學習、相互欣賞、取長補短，讓自己變得更加優秀；等等。（1分）
（2）①與異性交往，可以增進對異性的了解，消除神秘感；（2分）②可以擴大交往范圍，提高交往能力；（2分）③與異性友好坦然地合作，有助于完善自身，讓我們在團結和睦的集體中共同成長；（2分）等等。
（3）①與異性交往要把握好尺度；（2分）②既要熱情大方，又要掌握分寸，做到言談得當、舉止得體。（2分）
解析：（1）本題考查男女生性別差異，可以根據教材知識進行回答。
（2）第一步:審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本問的設問主體為學生，需要調用異性交往的有關知識，從原因類問題的角度分析作答。
第二步:審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞:學校組織的辯論賽上，男女同學配合默契，優勢互補，最終取得比賽冠軍一聯系增進對異性的了解，消除神秘感;擴大交往范圍，提高交往能力;有助于完善自身。
第三步:整合信息，組織答案
（3）本題考查男女同學正常交往應該注意的問題可以根據教材知識進行回答。
19.答案：①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。（2分）②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（2分）③樹立底線意識，觸碰道德底線的事情堅決不做，違反法律的事情堅決不做。（2分）④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。（2分）
解析：本題考查做到行己有恥的要求。結合教材知識，從知廉恥，懂榮辱、有知恥之心、樹立底線意識、磨礪意志，增強自控力等方面作答即可。
20.答案：（1）“正于至善”是一種“雖不能至，然心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。（2分）
（2）①我們每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；（2分）②“見賢思齊”，尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量；（2分）③養成自我省察的習慣，自省和慎獨，端正自己的行為；（2分）④需要我們去經歷，去體驗，以修身為本，行走在“正于至善”的路上。（2分）
（3）幫助同學解決學習中的難題：參加社會公益活動：為災區捐款捐物，奉獻愛心等。（4分）
解析：（1）第一步：審設問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民。需要運用止于至善的內涵的有關知識，從說明類習題的角度進行作答。
第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善→可鏈接止于至善的內涵；第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查達到“止于至善”的精神境界的做法。依據教材內容回答即可。
（3）本題考查從點滴小事做起以達到我們的“至善”追求。開放性試題，言之有理即可。

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