資源簡介

專題七 走近法治天地
（滿分：100）
一、選擇題（共16小題，每小題3分，共48分）
1.知名媒體人羅某平在新浪微博發布帖文，侮辱在抗美援朝戰爭中犧牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，造成惡劣社會影響，被三亞市人民法院依法以侵犯英雄烈士名譽、榮譽罪判處有期徒刑七個月。這告訴我們( )
①全體社會成員都要共同遵守法律法規
②道德是人們行為的底線，不可以違背
③法律是最剛性的社會規則，法不可違
④任何違法行為都必將會受到刑事處罰
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
2.中華優秀傳統文化中蘊含著古人的智慧，其中也不乏豐富的法治思想。下列古語中體現了“法治”思想的是( )
A.寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任 B.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠
C.法令者，民之命也，為治之本也 D.良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒
3.“上頭電子煙”是一種新型毒品，吸食“上頭電子煙”極易成癮，會對神經系統造成不可逆的損傷。某禁毒辦在“護我成長”的禁毒教育活動中提醒學生，若發現他人吸食“上頭電子煙”，應及時向公安機關舉報。這說明( )
①禁毒教育是公安機關的主要工作
②吸食“上頭電子煙”要承擔法律責任
③依法舉報是杜絕毒品的唯一方式
④國家要對未成年人實施特殊的保護
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。紀律、道德與法律規范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有( )。
①普遍性
②強制力
③規則性
④權威性
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
5.羅某平在新浪微博發布帖文，侮辱在抗美援朝戰爭中犧牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，造成惡劣社會影響，被三亞市人民法院依法以侵犯英雄烈士名譽、榮譽罪判處有期徒刑七個月。這告訴我們( )
①全體社會成員都要共同遵守法律法規
②道德是人們行為的底線，不可以違背
③法律是最剛性的社會規則，法不可違
④任何違法行為都必將會受到刑事處罰
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
6.2024年5月1日，修訂后的《中華人民共和國保守國家秘密法》正式實施。該法明確指出：國家秘密關系國家安全和利益；任何危害國家秘密安全的行為，都必須受到法律追究。這表明( )
①保守國家秘密是公民享有的基本權利
②法律對全體社會成員具有普遍約束力
③維護國家安全離不開堅實有力的法治保障
④保密工作是我國經濟社會發展的中心任務
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.在道德與法治課上，老師給同學們繪制了以下流程圖。從中可以得出的結論有( )
①法律是人類社會產生以來就有的規范
②法律是全體社會成員共同意志的體現
③法律是用來統治國家、管理社會的工具
④法律的產生是人類社會進步的重要表現
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.習近平總書記指出，我們要著眼長治久安，高舉法治旗幟，用好法律武器，提升法治化水平。這表明( )
①法治是國家治理現代化的重要標志
②法治是實現國家長治久安的必由之路
③國家治理需要法律和道德共同發揮作用
④依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
9.“法律可以強制你贍養父母，但無法讓你真正孝敬父母。”這句話告訴我們( )
A.德治比法治更具有權威性和強制性 B.法治比德治更具有號召力和勸導力
C.法治重教化作用，德治重規范作用 D.德治與法治相輔相成，相得益彰
10.未成年人也可能會遭遇父母或是其他監護人家暴的行為，在未成年人遭遇家暴的時候，會給他們的身心健康造成極大的影響，很多未成年人也不知道怎么處理。未成年人遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現實危險時，可取的做法是( )
①家丑不可外揚，獨自默默地承受
②離家出走，與父母或監護人斷絕一切關系
③向老師、朋友或其他親人求助
④向人民法院申請人身安全保護令
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
11.勤儉節約是中華民族的傳統美德，與此同時，將于2024年6月1日起施行的《中華人民共和國糧食安全保障法》規定，國家厲行節約，反對浪費；公民個人和家庭應當樹立文明、健康、理性、綠色的消費理念，培養形成科學健康、物盡其用、杜絕浪費的良好習慣。由此可見( )
①法律的規范作用比道德的教化作用更為重要
②法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰
③在我國，法治與德治是完全可以互相替代的
④國家治理需要堅持依法治國和以德治國相結合
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
12.2024年11月，安徽省某地司法所開展《中華人民共和國未成年人保護法》進校園活動。活動指出未成年人享有的權利，同時，對未成年人在社會、家庭中的特殊保護以及未成年人如何自我保護也進行了詳細解讀。活動的舉辦( )
①體現了對未成年人的政府保護
②健全了未成年人保護法律體系
③給予未成年人特殊關愛和保護
④有利于增強青少年的法治意識
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
13.2025年春季學期開學首日，南寧警方全方位開啟護學模式：圍繞識別電信網絡詐騙等主題上好“開學第一課”，通過疏導交通、巡邏值守開展護學工作……南寧警方開啟護學模式( )
①是因為未成年人沒有自我保護意識
②旨在構筑保護學生健康成長的防線
③說明了教育是提高素質的根本途徑
④有利于建設人民滿意的服務型政府
A.①⑧ B.①④ C.②⑧ D.②④
14.近年來，我市某初中學校在家校共育方面積極探索，充分利用學校自身優勢組建專門工作團隊，定期舉行家庭教育講座，面向廣大家長講授家庭教育先進理念和方法技巧，幫助家長解決教育孩子過程中遇到的困惑、難題，取得了卓越成效，深受廣大家長好評，學校教學質量也穩步提升。這表明( )
①管理創新激發辦學活力，助推教育質量提升
②學校保護是未成年人保護的基礎和第一陣地
③學校保護和家庭保護能相互促進、相得益彰
④家校在未成年人保護工作中承擔著主體責任
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
15.近年來，校園欺凌嚴重影響學生身心健康，極易誘發違法犯罪。漫畫《守護》展現了各界對未成年人的特殊關愛，這告訴我們( )
①家庭是未成年人保護的第一陣地
②學校絕不能姑息縱容問題發生
③司法機關要依法從嚴處理校園欺凌
④對欺凌問題一律以刑事案件立案偵查
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
16.近些年來，部分中小學學生課間十分鐘的行為被“約束”，究其原因，大多是為了確保學生的安全。為了讓學生更“自由”地度過課間十分鐘，下列做法可行的有( )
①學生課間自覺規范行為，增強安全意識和自我保護意識
②班級里的小群體課間隨意開展各種游戲，充分釋放天性
③學校積極完善課間管理制度，讓學生在學校保護中勞逸結合
④教育部門給出相應的政策引導，依法規范學生課間活動
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
二、非選擇題（共4小題，共52分）
17.閱讀材料，完成下列要求。（9分）
我國頒布了一系列法律，為我們的成長保駕護航。如：《中華人民共和國家庭教育促進法》規定，父母或者其他監護人應當用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣；《中華人民共和國義務教育法》規定，學校建設，應當符合國家規定的辦學標準，適應教育教學需要；《中華人民共和國未成年人保護法》規定，未經學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂，帶入學校的應當統一管理；《中華人民共和國民法典》規定，從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權人依法承擔侵權責任；《中華人民共和國刑法》規定，拐騙不滿十四周歲的未成年人，脫離家庭或者監護人的，處五年以下有期徒刑或者拘役。
上述法律規定共同說明，法律是怎樣讓我們的生活更美好的。
18.閱讀材料，完成下列要求。（18分）
材料一：2024年1月1日起，《未成年人網絡保護條例》正式施行。為此，學校開展了相關的普法活動。
《中華人民共和國網絡安全法》 第十三條：國家支持研究開發有利于未成年人健康成長的網絡產品和服務，依法懲治利用網絡從事危害未成年人身心健康的活動，為未成年人提供安全、健康的網絡環境。 《中華人民共和國未成年人保護法》 第六十四條：國家、社會學校和家庭應當加強未成年人網絡素養宣傳教育，培養和提高未成年人的網絡素養，增強未成年人科學、文明、安全、合理使用網絡的意識和能力，保障未成年人在網絡空間的合法權益。 《未成年人網絡保護條例》第二條：未成年人網絡保護工作應當堅持中國共產黨的領導，堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持最有利于未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律和特點，實行社會共治。
閱讀以上法律條文，我們從中可以得出哪些結論？
材料二：新出臺的《未成年人網絡保護條例》一大亮點是“提升未成年人網絡素養”。為此，學校計劃編制一份《網絡素養小貼士》。
網絡素養小貼士
網絡素養，是指個體在使用網絡時具有的網絡安全意識、文明素養、行為習慣和防護技能等。因此，提升網絡素養需要做到以下幾點：
運用所學知識，補充以上《網絡素養小貼士》的內容。
19.閱讀材料，完成下列要求。（12分）
隨著我國經濟社會發展，未成年人保護面臨許多新情況、新問題，比如，有的監護人存在監護不力情況；有的地方學生欺凌問題頻發；一些未成年人沉迷網絡特別是網絡游戲問題較為嚴重等。未成年人保護法的修訂，正是回應社會關切、關注堵點痛點、滿足群眾需求，處處體現著對未成年人的保護和關愛。在原來“四大保護”基礎上增設“網絡保護”、“政府保護”專章，努力實現對未成年人的線上線下全方位保護，細化政府及其有關部門的職用良法善治來保護未成年人健康成長。
為什么用良法善治來保護未成年人健康成長
20.閱讀材料，完成下列要求。（13分）
2024年3月9日下午3時，十四屆全國人大二次會議舉行記者會，以下是教育部部長回答中外記者的部分內容。
將大力開展青少年學生讀書行動；保障學生每天1小時體育鍛煉和充足的課間活動：注重勞動習慣養成：采取務實管用舉措，著力解決小眼鏡、小胖墩和學生心理健康問題。
閱讀上述內容，運用所學知識談談你對教育部相關工作安排的理解。（12分）
（2）教育部關注“小眼鏡、小胖墩和學生心理健康”問題，體現了對未成年的哪種特殊保護？（1分）
答案以及解析
1.答案：B
解析：網絡大V羅某平使用新浪微博賬號發布帖文，侮辱在抗美援朝長津湖戰役中犧牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，被依法判處有期徒刑七個月，表明任何人都不能違反法律，全體社會成員都要共同遵守法律規則；法律是最剛性的社會規則，法不可違，故①③符合題意；不違法是人們行為的底線，故②說法錯誤；違法行為會受到法律處罰，刑事違法行為會受到刑事處罰，故④說法錯誤。故選B。
2.答案：C
解析：
古語 釋義 判斷
寸寸山河寸寸金，侉離分裂力誰任 國家的每一寸土地我們都把它當成一寸黃金般去珍惜，如今被列強瓜分，誰才能擔當起救國于危難的重任？表達了愛國之情 A不符合題意
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠 不恬靜寡欲無法明確志向，不排除外來干擾無法達到遠大的目標。強調的是淡泊明志，寧靜致遠 B不符合題意
法令者，民之命也，為治之本也 法令就是人民的生命，治國的根本。表明法治對于國家治理具有重要作用 C符合題意
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒 善意的話使人雖在嚴冬也感到溫暖，惡意的話使人雖在盛夏也感到寒冷。強調了言語對人的巨大影響，勸勉人們多說善意的話，少用語言傷害別人 D不符合題意
3.答案：D
解析：禁毒教育是公安機關的工作之一，但并非“主要工作”，①表述錯誤。③表述過于絕對，排除。“上頭電子煙”屬于毒品的一種，吸食“上頭電子煙”等于吸毒，是違法行為，應承擔法律責任；禁毒辦舉行“護我成長”禁毒教育活動，體現了國家對未成年人的特殊保護；②④正確，故選D。
4.答案：D
解析：本題考查法律和道德的區別。依據教材知識，法律與紀律、道德不同，法律由國家頒布和制定，具有強制性和權威性，故②④符合題意;紀律、道德和法律共同約束人們的行為，都屬于社會規則，其中道德、紀律、法律具有規則性，道德和法律具有普遍性，故①③不符合題意，故選D。
5.答案：B
解析：網絡大V羅某平使用新浪微博賬號發布帖文，侮辱在抗美援朝長津湖戰役中犧牲的中國人民志愿軍“冰雕連”英烈，被依法判處有期徒刑七個月，表明任何人都不能違反法律，全體社會成員都要共同遵守法律規則；法律是最剛性的社會規則，法不可違，故①③符合題意；不違法是人們行為的底線，故②說法錯誤；違法行為會受到法律處罰，刑事違法行為會受到刑事處罰，故④說法錯誤。故選B。
6.答案：C
解析：保守國家秘密是公民的義務，不是權利，①錯誤。我國當前一切工作的中心是經濟建設，④錯誤。排除①④，故選C。
7.答案：D
解析：圖片內容體現出國家產生之后，統治階級開始有意識地創制法律，法律是用來統治國家、管理社會的工具，是調整社會關系、處理矛盾的標尺，法律的產生是人類社會進步的重要表現，故③④說法正確；國家產生之后，才有法律，故①說法錯誤；法律是統治階級意志的體現，故②說法錯誤；故選D。
8.答案：B
解析：本題考查法治的重要性。習近平總書記的話體現了法治的重要性，法治是國家治理現代化的重要標志，是實現國家長治久安的必由之路，依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略，①②④符合題意；題文沒有體現國家治理需要法律和道德共同發揮作用，③排除。故選B。
9.答案：D
解析：“法律可以強制你贍養父母，但無法讓你真正孝敬父母”。這句話告訴我們德治與法治相輔相成，相得益彰。必須把依法治國和以德治國結合起來，D符合題意；A錯誤，法治比德治更具有權威性和強制性；B錯誤，德治比法治更具有號召力和勸導力；C錯誤，德治重教化作用，法治重規范作用。故選D。
10.答案：D
解析：本題考查依法維權。未成年人遭受家庭暴力或者面臨家庭暴力的現實危險時，我們要依法維權，如向老師、朋友或其他親人求助，向人民法院申請人身安全保護令等，故③④正確；家丑不可外揚，獨自默默地承受，這是會縱容傷害再次發生，故①錯誤；離家出走，斷絕一切關系，說法絕對，不利于解決問題，故②錯誤；故選D。
11.答案：B
解析：《中華人民共和國糧食安全保障法》規定的內容，表明法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰，國家治理需要堅持依法治國和以德治國相結合，法律為我們評判自己及他人行為提供了準繩指引，讓我們生活變得更美好，故②④符合題意;①③錯誤，法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。故選B。
12.答案：D
解析：題干中安徽省某地司法所開展《未成年人保護法》宣傳活動，重點解讀未成年人權利、特殊保護及法律內容。需判斷活動的舉辦對應哪些選項:選項①(政府保護):司法所屬于司法行政部門，其活動屬于《未成年人保護法》中的“司法保護”，而非“政府保護”。政府保護特指各級政府及有關部門(如教育、民政等)在職責范圍內的保護行為，因此①錯誤。選項②(健全法律體系):活動僅宣傳和解讀現有法律，未涉及立法或修改法律，故②錯誤。選項③(特殊關愛和保護):活動明確強調對未成年人的特殊保護，符合法律精神，③正確。選項④(增強法治意識):通過法律宣傳，幫助青少年了解自身權利和義務，④正確。故選D。
13.答案：D
解析：本題考查保護未成年人合法權益的防線、我國政府的宗旨。南寧警方全方位開后護學模式，圍繞識別電信網絡詐騙等主題上好“開學第一課”，通過疏導交通、巡邏值守開展護學工作，這些舉措旨在構筑保護學生健康成長的防線，為學生創造良好的學習和生活環境，故②符合題意;④南寧警方開后護學模式，切實保障學生的安全和權益，體現了政府為人民服務的宗旨，有利于建設人民滿意的服務型政府，故④符合題意;未成年人身心發育尚不成熟，自我保護能力較弱，但并非沒有自我保護意識，故①說法錯誤;題文未涉及教育是提高素質的根本途徑，故③不符合題意;故選D。
14.答案：C
解析：某初中學校在家校共育方面積極探索，表明管理創新激發辦學活力，助推教育質量，提升學校保護和家庭保護能相互促進、相得益彰，①③說法正確;家庭保護是未成年人保護的基礎和第一陣地，②錯誤;政府在未成年人保護工作中承擔著主體責任，④錯誤。故選C。
15.答案：A
解析：題干中的漫畫展現了各界對未成年人的特殊關愛，這告訴我們家庭是未成年人保護的第一陣地，學校絕不能姑息縱容問題發生，司法機關要依法從嚴處理校園欺凌，故①②③說法正確；④錯誤，“一律”的說法太絕對。故選A。
16.答案：C
解析：讓學生課間更“自由”，學生需增強安全意識，學校要完善制度，教育部門要政策引導。②選項班級小群體隨意開展游戲可能引發安全問題，不可取。故選D。
17.答案：①法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發展創造安全、健康、有序的社會環境。（3分）②法律規定我們應該享有的權利，應該履行的義務。法律也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善，法律具有規范作用。（3分）③在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益，法律具有保護作用。（3分）
解析：本題考查法律的作用。可從法律規范全體社會成員的行為，保護我們的生活，法律為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權益等方面作答。
18.答案：（1）我國堅持依法治國，通過不斷制定和完善相關法律，加強對未成年人的網絡保護；（3分）法律通過規范人們行為，懲戒違法行為，為未成年人營造一個安全、健康的網絡環境；（3分）網絡是一把“雙刃劍”，未成年人要不斷提升網絡媒介素養，增強法治意識。（3分）
（2）①網絡發言要文明：網絡發言要恪守道德、遵守法律，對自己的網絡言論負責。（3分）②網絡沉迷能預防：要善于網絡學習，自覺抵制不良信息，學會“信息節食”。（3分）③網絡安全有常識：要維護網絡安全，增強自我保護，不破壞網絡秩序。（3分）
解析：（1）本題考查從中可以得出哪些結論。結合題干材料分析，從我國堅持依法治國，通過不斷制定和完善相關法律，加強對未成年人的網絡保護等方面作答。
（2）本題考查合理使用網絡。可結合教材知識，從網絡發言要恪守道德、遵守法律，對自己的網絡言論負責等方面作答。
19.答案：①青少年是祖國的未來、民族的希望。（3分）
②未成年人還不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自控力不強，容易受到不法侵害，需要給予特殊保護。（3分）
③保護未成年人合法權益，是人類文明和社會進步的應有之義。（3分）
④這有利于形成關愛未成年人的良好社會氛圍，有利于保障未成年人的合法權益，促進未成年人身心健康成長。（3分）
解析：本題考查對未成年人進行特殊保護的原因，主要考查學生對所學知識的識記和運用能力，旨在培養其法治意識素養。依據教材內容，從未成年人自身的弱點、未成年人對于國家發展的重要性以及當前復雜的社會環境等方面來作答，如:未成年人辨別是非能力和自控力不強:未成年人的生存發展事關人類未來;當前社會環境比較復雜，存在侵犯未成年人合法權益的安全隱患等，言之有理即可。
20.答案：（1）①可以提高學生的語言表達能力和寫作能力，拓寬學生知識面，幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀。（3分）②有助于培養學生健康的生活方式和良好的身體素質。（3分）③知道勞動的價值和意義，通過勞動教育培養學生的責任感、合作精神和實踐能力。（3分）④培養積極心態和良好的情緒，能正確應對生活中的各種壓力。（3分）
（2）政府保護。（1分）
解析：（1）本題考查對教育部相關工作安排的理解。解答時，結合材料信息，可從幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀、培養學生健康的生活方式和良好的身體素質、知道勞動的價值和意義、培養積極心態和良好的情緒等方面作答。
（2）本題考查教育部關注“小眼鏡、小胖墩和學生心理健康”問題，體現了對未成年的哪種特殊保護。依據教材知識，對未成年人的特殊保護包括家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護、政府保護、網絡保護。看屬于哪一方面的保護，就要看實施保護的主體是誰。分析可知，教育部屬于政府保護，因此體現了政府保護。

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