資源簡介

(共71張PPT)
全冊總復習課件
人教版2024七年級生物下冊
01 種子的萌發
復習內容導覽
02 植株的生長
03 開花和結果
04 水的利用和散失
05 光合作用
06 呼吸作用
07 植物在自然界中的作用
08 人的生殖
09 青春期
種子的萌發
01
01 種子的萌發
1、探究種子萌發的環境條件
組別 1號瓶 2號瓶 3號瓶 4號瓶
圖示
處理 不加水 適量水 適量水 大量水
室溫 室溫 冰箱 室溫
結果 不萌發 萌發 不萌發 不萌發
對照實驗uiz 分析 號瓶是對照組，　 是實驗組 結論 種子萌發需要適宜的　 　、適量的　 　、充足的　 　。 2
1、3、4
溫度
水
空氣
1號和2號（變量：水）、
3號和2號（變量：溫度）、
4號和2號（變量：空氣）
01 種子的萌發
種子的萌發
環境條件
自身條件
【注意】大多數種子在萌發的過程中與光照和土壤無關。
適宜的溫度
適量的水
充足的空氣
胚是活的，完整的
度過休眠期
種子飽滿
01 種子的萌發
3、種子萌發的過程
最先發育
種子
吸收水分
子葉
胚乳
營養物質轉運
胚根
胚軸
胚芽
發育
發育
根
連接根和莖的部位
莖和葉
1．種子萌發需要一定的條件，某中學生物興趣小組用大豆種子做了如下實驗，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A．選擇的大豆種子必須是完整的、活的胚且度過休眠期
B．實驗探究了空氣、溫度、水分對種子萌發的影響
C．此實驗不能說明種子萌發與光照有關
D．甲和丁形成一組對照實驗，可用來探究種子的萌發需要水分
D
D、甲和丁一組有水分和空氣兩個變量，不能形成對照。
隨堂檢測
D、大豆是雙子葉植物，種子的結構中沒有胚乳，營養物質貯存在子葉里，所以萌發過程利用的營養物質來自于子葉。
隨堂檢測
2．如圖中表示菜豆種子萌發長成幼苗的過程。關于大豆種子及其萌發過程的敘述，錯誤的是（ ）
A．大豆種子由種皮和胚組成
B．將煮熟的菜豆種子放在適宜條件下，種子不會萌發，是因為胚已死亡
C．菜豆種子萌發時，首先是吸收水分
D．萌發過程利用的營養物質來自于胚乳
D
3．“根深才葉茂”，下列選項中，使根不斷生長的原因是（　　）
①根冠細胞增多
②成熟區細胞長大
③分生區細胞分裂
④伸長區細胞伸長
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
B
B、幼根的生長一方面要靠③分生區細胞的分裂增加細胞的數量；另一方面要靠④伸長區細胞的體積的增大。
隨堂檢測
植株的生長
02
結構 功能
成熟區 吸收 的主要部位
伸長區 不斷伸長，細胞 增大
分生區 不斷分裂，增加細胞 。
根冠 作用
02 植株的生長
水和無機鹽
體積
數量
保護
幼根生長
分生區→增加細胞數量
伸長區→增加細胞體積
生長最快的部位
成熟區
伸長區
根冠
分生區
幼 葉
芽 軸
芽原基
葉
莖
芽
葉芽的結構（縱切）
枝條
1、芽中有 組織。
2、加粗生長是莖的 （分生組織）細胞不斷分裂和分化的結果。
02 植株的生長
分生
形成層
發育成
發育成
發育成
芽按著生位置可分為頂芽和側芽
植株的生長
需要營養物質
水 分
無機鹽：
有機物：
02 植株的生長
植物生長需要量最多的無機鹽是 、 、 。
通過 作用制造。
氮
磷
鉀
光合
無機鹽
過度施肥的危害
燒苗
土壤板結
肥料的作用主要是為植物的生長提供
無機鹽
1．如圖是葉芽（枝芽）的縱切結構圖，下列有關敘述錯誤的是（ ）
A．葉芽可以發育成枝條也可以發育成花
B．①是幼葉，發育成葉
C．②是芽軸，將來發育成莖
D．③是芽原基，將來發育成新的側芽
A
A、葉芽可以發育成枝條，不能發育成花。
隨堂檢測
2．將兩株生長狀況基本相同的玉米苗，分別放在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的玻璃器皿中培養一段時間，結果如圖所示（圖中1號為土壤浸出液，2號為蒸餾水）。相關分析最合理的是（ ）
A．此實驗的變量是有機物
B．幼苗根的生長只依靠根尖伸長區的生長作用
C．兩株玉米苗都長勢良好
D．土壤浸出液為植株生長提供了無機鹽
D
隨堂檢測
A、變量是無機鹽
B、還要靠分生區的分裂
C、左邊長得好右邊長得不好
開花和結果
03
胚珠
03 開花和結果
1、 里面有花粉，花粉里面有 。
2、 里面有胚珠，胚珠里面有 。
花藥
精子
子房
卵細胞
雌蕊
柱頭
花柱
子房
花藥
花絲
雄蕊
花瓣
花萼
花托
花柄
03 開花和結果
傳粉：花粉從 中散放而落到雌蕊 上的過程。
異花傳粉需要一定的媒介
異花傳粉
花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式。
自花傳粉
一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上的傳粉方式。
花藥
柱頭
1、花小，無艷麗的色彩和香氣
2、花粉多而輕盈
3、柱頭常有分叉或黏液，易接受花粉
風媒花
蟲媒花
1、鮮艷的顏色
2、芳香的氣味
3、甜美的花蜜
結構與功能相適應
03 開花和結果
花粉
卵細胞
花粉管
精子
一個精子和卵細胞結合形成受精卵
1、花粉萌發，長出花粉管；
2、花粉管伸長，精子往下移動；
3、精子和卵細胞結合，形成受精卵。
03 開花和結果
2個精子和極核結合形成受精極核
受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結合，形成受精卵的過程
種皮
胚
胚乳
子房壁
受精卵
受精極核
胚珠
子房
珠 被
種子
果皮
果實
03 開花和結果
果實和種子的發育
1．水稻開花時，花藥中成熟的花粉落在同一朵花的柱頭上。下圖是水稻花部分結構示意圖，能正確表示上述傳粉方向的是（　　）
A．①→③ B． ③→② C．①→④ D． ④→②
B
B、結合題圖可知，①和②是柱頭，③是花藥，④是另一朵花的花藥。可見能夠表示自花傳粉的是③→②。
隨堂檢測
2．油菜進入開花季節、田間一片金黃。油菜花競相怒放，濃郁花香令人陶醉。如圖是某生物興趣小組解剖油菜花的展示圖，下列說法和步驟，錯誤的是（　　）
A．用鑷子依次取下萼片、花瓣，放在紙上觀察
B．從圖中可知，油菜花是兩性花
C．用鑷子取下雄蕊，用放大鏡觀察其形態和結構
D．取下雄蕊放在紙上，用解剖刀從中央剖開，用肉眼觀察里面的胚珠
D
D、取下雌蕊放在紙上，用解剖刀從中央剖開，用放大鏡觀察里面的胚珠。
隨堂檢測
3．綠色開花植物的受精過程依次是（　　）
①精子與卵細胞在胚珠內結合；
②花粉管進入子房；
③花粉管到達胚珠；
④花粉受柱頭黏液刺激開始萌發；
⑤花粉管頂端破裂，釋放出精子；
⑥花粉落在雌蕊柱頭上；
⑦長出花粉管
A．⑥④⑦②③⑤① B．⑥⑦④③②⑤①
C．⑥⑦①②③④⑤ D．④⑤②③①⑥⑦
A
A、綠色開花植物的受精過程是：⑥花粉落在雌蕊柱頭上，④花粉受柱頭黏液刺激開始萌發，⑦花粉長出花粉管，花粉管穿過花柱到達子房，②花粉管進入子房，③花粉管到達胚珠，進入胚珠的珠孔，⑤花粉管頂端破裂，釋放出兩個精子，①其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵。
隨堂檢測
4．圖為向日葵和南瓜雌蕊的結構，下列描述不正確的是（　　）
A．向日葵和南瓜的雌蕊都由柱頭、花柱和子房構成，子房內有1粒胚珠
B．①為向日葵花的子房，將來發育成果實
C．②為胚珠，將來發育成種子
D．向日葵和南瓜都需經過傳粉、受精過程才能結出葵花籽和南瓜籽
A
A、向日葵和南瓜的雌蕊都由柱頭、花柱和子房構成，向日葵的子房內有1粒胚珠，但是南瓜的子房內胚珠數目。有多個
隨堂檢測
隨堂檢測
5、如圖分別是植物根尖細胞分裂圖、根尖、葉芽、枝條和年輪的結構圖，請據圖回答：
(1)圖甲所示細胞取自圖乙的[ ] 。
(2)根的生長主要是通過乙圖中的______（填圖中字母標號）實現的。
(3)根尖吸收的水分主要用于植物葉片的 作用，而葉片是由圖丙[ ]______發育而來。
(4)圖丙中的f______將來發育成圖丁中的______（填標號）。
(5)⑧隨著時間的推移能不斷增粗，是因為其內有______，木質部中有運輸水分和無機鹽的管道——______。
C
c、b
分生區
e
幼葉
芽軸
⑧
形成層
導管
蒸騰
6、如圖是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)圖2中的①②是由圖1中的[ ]_____發育來的。
(2)花的花瓣艷麗，在開花時節，常常可以看到蜜蜂在桃園里飛舞。由此可見，桃花的傳粉方式屬于 （填“自花傳粉”或“異花傳粉”）。如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產。要想提高結實率，增加產量，可采取的補救措施是_______________。
(3)圖3中的9構成了桃花的_____。從圖3所示階段到圖4所示階段，必須經歷_____和 兩個過程。
(4)圖4中的②是由圖3中的_____發育來的, ①桃肉是由圖3中的 發育來的。
(5)圖5的兩條曲線X和Y中，表示從圖1到圖2過程中有機物含量變化的是_____。
②
異花傳粉
雌蕊
胚珠
傳粉
受精
子房壁
胚芽
人工輔助授粉
Y
水的利用與散失
04
土壤中的水分
根中的導管
莖中的導管
葉等其他器官
根毛
溶解在水中的無機鹽也“搭著便車”被運輸到植物體的各個部分。
04 水的利用與散失
蒸騰作用：水從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程。
蒸騰作用主要是通過葉片進行的。
04 水的利用與散失
葉片是由表皮、葉肉、葉脈三部分組成。
上表皮
柵欄組織
葉 脈
海綿組織
下表皮
氣 孔
表皮細胞
氣孔
保衛細胞
保衛細胞呈半月形，靠近氣孔的一側的璧厚，遠離氣孔的一側璧薄。
保衛細胞吸水膨脹，氣孔張開
保衛細胞失水收縮，氣孔閉合
保衛細胞通過控制氣孔開閉，從而控制蒸騰作用。
04 水的利用與散失
蒸騰作用的意義
促進根尖對水分的吸收;
拉動水和無機鹽在植物體內的運輸;
降低葉片表面的溫度，避免灼傷。
04 水的利用與散失
1．你見過圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近年來在果樹栽培和樹木移植過程中常用的一種方法，下列敘述不正確的是（　　）
A．給植物輸入的液體中含有水和無機鹽，以促進植物的生長
B．輸液用的針頭插入樹木的輸導組織中
C．水和無機鹽進入莖內的導管往下運輸到根部
D．給植物打針輸液的方法操作并不復雜，肥料利用率高
C
C、導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構；因此，水和無機鹽進入莖內的導管往上運輸到植物體的各處。
隨堂檢測
2．下圖表示花生氣孔的兩種狀態及葉片橫切面結構示意圖。下列說法正確的是（　　）
A．圖一結構主要分布于圖二的②中
B．圖一中氣孔處于b狀態時，蒸騰作用比a狀態時強
C．圖一中細胞2和圖二中的③都能進行光合作用
D．圖二中的②屬于上皮組織，起保護作用
C
C、圖一中細胞2為保衛細胞，圖二中的③為葉肉細胞，都含有葉綠體，能進行光合作用。
隨堂檢測
光合作用
05
05 光合作用
1、暗處理
3、去掉遮光的黑紙
4、酒精脫色
5、清水漂洗后滴加碘液
6、清水漂洗，觀察變化
2、葉片部分遮光，光照幾小時（設置對照實驗）
實驗：綠葉在光下制造有機物
實驗結果：
1、葉片見光部分遇到碘液變藍，產生了淀粉。
2、葉片遮光部分遇到碘液不變藍，沒有產生淀粉。
實驗結論：
1、葉片見光部分變藍，說明產生了淀粉。
2、遮光部分不變藍，說明光是植物制造淀粉（有機物）不可缺少的條件。
05 光合作用
葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。
普利斯特利實驗
將點燃的蠟燭放到密閉的玻璃罩，蠟燭不久就熄滅。
將小白鼠放到密閉的玻璃罩，小鼠很快死亡。
將植物和蠟燭放玻璃罩，蠟燭繼續燃燒。
將植物與小鼠放到玻璃罩，小鼠正常活著。
實驗結論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動物呼吸而變得污濁了的空氣。
05 光合作用
金魚藻在光下釋放氧氣實驗過程示意圖
氧氣也是光合作用的產物。
05 光合作用
實驗：金魚藻在光下釋放氧氣
對照組
實驗組
清水
氫氧化鈉溶液
無二氧化碳
有二氧化碳
1號裝置中的葉片不變藍，沒有淀粉生成；
2號裝置中的葉片變藍，有淀粉生成。
實驗結論：二氧化碳是光合作用必需的原料。
05 光合作用
光
二氧化碳+水
葉綠體
有機物+氧氣
實質：合成有機物、儲存能量
05 光合作用
光合作用實質上是植物通過葉綠體，利用光能，將二氧化碳和水合成為儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。
原料
場所
條件
光能
葉綠體
淀粉（貯存能量）
+
氧氣
二氧化碳
水
+
產物
綠葉制造的有機物經葉脈、葉柄、莖等結構中的篩管運輸到植物體各處。
篩管的結
構示意圖
光合作用產生的有機物
葉脈篩管
莖中篩管
根、花、果實等
05 光合作用
有機物的運輸
為細胞的生命活動提供能量
05 光合作用
參與構建植物體
參與構建植物細胞，進而構成各種組織、器官和整個植物體。
纖維素是有機物
蛋白質和脂質是有機物
DNA是有機物
溶解多種有機物
種子或果實中富含糖類、
蛋白質、脂肪等有機物。
細胞核
細胞質
液泡
細胞壁
葉綠體
線粒體
細胞膜
有機物的作用
05 光合作用
合理密植
適當提高二氧化碳濃度
適當延長光照時間
適當增大光照強度
光合作用在農業生產上的應用
1．將一株銀邊天竺葵放在黑暗中一晝夜，然后進行如圖所示與光合作用相關的實驗。該實驗不能用于驗證（　　）
A．光合作用能產生O2 B．光合作用需要CO2
C．光合作用需要葉綠體 D．光合作用需要光
A
A、該實驗未檢測是否生成氧氣，所以不能證明光合作用產生氧氣。
隨堂檢測
2．夏季晴朗的某天，科研人員測定了大豆一晝夜氧氣釋放量，并繪制了如下圖所示的曲線。以下分析不合理的是（　　）
A．a點大豆不進行光合作用
B．bc段光合作用逐漸增強
C．陰雨天時，c點會因光照不足而上移
D．cd段變化主要與二氧化碳攝入不足有關
C
C、在陰雨天氣時，由于光照不足，大豆的光合作用會減弱，導致氧氣釋放量減少，因此c點應該會下移，而不是上移。
隨堂檢測
呼吸作用
06
實驗現象：
甲瓶溫度計溫度升高，乙瓶中溫度計溫度不變。
實驗結論：
種子在萌發過程中會產生熱量，這些熱量是由呼吸作用產生的。
甲
乙
甲
乙
萌發的種子
煮熟的種子
萌發的種子
煮熟的種子
06 呼吸作用
實驗現象：瓶里的氣體使澄清的石灰水變得 。
實驗結論：萌發的種子進行呼吸作用放出了 。
渾濁
二氧化碳
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
小提示
科學實驗證明：二氧化碳來自種子里的有機物，有機物在徹底分解時不僅產生二氧化碳，還產生水。
06 呼吸作用
實驗現象：甲瓶 。
乙瓶 。
實驗結論：種子萌發過程中消耗 。
蠟燭熄滅
繼續燃燒
氧氣具有助燃的作用。
小提示
科學實驗證明：有機物在徹底分解成二氧化碳和水時，需要氧的參與。
萌發種子
煮熟種子
甲
乙
甲
乙
氧氣
06 呼吸作用
細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動利用，這個過程叫呼吸作用。
呼吸作用主要是在線粒體內進行的。
二氧化碳+水+能量
（儲存能量）
有機物+氧氣
06 呼吸作用
實質：分解有機物、釋放能量
光合作用 呼吸作用
部位
條件
原料
產物
能量轉變
實質
含有葉綠體的細胞內
活細胞內
光
有光無光均可
二氧化碳、水
有機物、氧氣
有機物、氧氣
二氧化碳、水
光能轉變為化學能
化學能轉變為細胞需要的能量
合成有機物，儲存能量
分解有機物，釋放能量
比較光合作用和呼吸作用
06 呼吸作用
06 呼吸作用
促進呼吸作用
適時松土
及時排水
抑制呼吸作用
貯藏糧食，保持干燥
低溫貯藏瓜果蔬菜
真空包裝降低氧濃度
1．為了探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并進行以下實驗，以下有關說法錯誤的是（ ）
A．利用甲裝置可探究光合作用的原料是二氧化碳、條件是光
B．探究“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程中，需要將葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱
C．乙裝置中澄清的石灰水變渾濁和丙裝置中蠟燭熄滅都是因為種子萌發進行呼吸作用釋放二氧化碳
D．戊裝置中透明塑料袋中出現了水珠，是袋中植物進行蒸騰作用的結果
C
C、萌發的種子進行呼吸作用，消耗瓶中的氧氣，所以燃燒的蠟燭熄滅。
隨堂檢測
2．蘋果果實發育到一定程度時，果實內的淀粉會加速分解成糖類，致使呼吸作用突然增強，然后又突然減弱，這種現象稱為呼吸躍變。呼吸躍變的出現標志著果實成熟達到了可食的程度，果皮的顏色也由綠色逐漸轉變為黃色或紅色。下列說法錯誤的是（　　）
A．蘋果果實發育期間時刻都在進行呼吸作用
B．果實內淀粉的來源是葉和果皮的光合作用
C．適當提高氧氣的濃度，可延遲呼吸躍變的出現
D．適當提高蘋果的貯藏溫度，可加速果實的成熟
C
C、氧氣濃度增加，會促進呼吸作用，使呼吸躍變提前。
隨堂檢測
3．下列屬于促進植物呼吸作用的措施是（ ）
A．密閉保存新鮮的水果蔬菜
B．大雨過后，給農作物及時排澇
C．水稻、小麥種子曬干入倉
D．向貯藏糧食的密閉糧倉內充入氮氣
B
B、大雨過后，給農作物及時排澇多，有利于促進根的呼吸，促進根的生長。
隨堂檢測
4．如圖表示甲、乙兩種植物的二氧化碳相對吸收量隨光照強度變化的情況。相關分析正確的是（　　 ）
A．隨著光照強度不斷增加，光合作用持續增強
B．光合作用受光照強度和二氧化碳濃度的影響
C．圖中f點時，甲、乙兩種植物光合作用的強度相等
D．其他條件保持不變，若溫度適度上升，a、b點位置會下移
D
D、當其他條件保持不變，若溫度適度上升，植物的呼吸作用增大，釋放的二氧化碳增多，因此a、b點位置會下移。
隨堂檢測
植物在自然界中的作用
07
植物可以為其他生物提供有機物
植物參與生物圈的水循環
植物參與維持生物圈的碳氧平衡
植物在自然界中的作用
07 植物在自然界中的作用
3．下列關于綠色植物在生物圈中的作用敘述，錯誤的是（　 　）
A．綠色植物能固定太陽能，直接或間接為人和動物提供生存所需食物
B．綠色植物進行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳——氧平衡
C．綠色植物的呼吸作用是全球溫室效應加劇的主要原因
D．植物主要通過蒸騰作用參與生物圈中的水循環
C
C、全球溫室效應加劇的原因是大氣中二氧化碳濃度升高，主要原因是大量使用燃料、工業廢氣的大量排放等因素造成的，總體上綠色植物光合作用消耗的二氧化碳遠遠大于其呼吸作用產生的二氧化碳。
隨堂檢測
第四單元第一章 人的生殖和發育
一、 生殖系統
1. 人類新個體的產生，要經歷雌雄生殖細胞結合，在母體內完成胚胎
發育，再由母體產出的過程。這一過程主要是靠 系統完成的。
2. 男性生殖系統： 是男性的主要生殖器官，它的功能是產
生 ，分泌雄激素。
3. 女性生殖系統： 是女性的主要生殖器官，它的功能是產
生 ，分泌雌激素等。
生殖　
睪丸　
精子　
卵巢　
卵細胞　
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二、 生殖過程
1. 生殖細胞：睪丸產生的 和卵巢產生的 ，都是生
殖細胞。
2. 生殖過程
（1） 受精：精子和卵細胞在 中相遇，兩者結合形成受
精卵。
（2） 發育：受精卵進行細胞分裂和分化，發育成胚泡，最終植入
內膜。在8周左右時發育成胎兒。
精子　
卵細胞　
輸卵管　
子
宮　
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（3） 胎兒的生活：胎兒生活在子宮內的液體—— 中，通
過 、臍帶從母體獲得所需的營養物質和氧。
（4） 分娩：一般來說，從形成受精卵開始到第38周（266天）
時， 就發育成熟了。成熟的 和胎盤從母體的子宮經陰
道產出，這個過程叫作分娩。
羊水　
胎盤　
胎兒　
胎兒　
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10. （2024·無錫）如圖表示人的受精及胚胎發育過程，請據圖回答：
第10題
（1） 圖中的A表示的是 ，B表示的是 ，C表示的
是 。
（2） D表示 過程。胎兒通過 和臍帶從母體獲得
營養。
精子　
卵巢　
受精卵　
受精　
胎盤　
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1．下列男女生殖系統結構和功能的對應關系不正確的是（　　）
A．睪丸——產生精子
B．附睪——分泌雄性激素
C．輸卵管——受精卵形成的場所
D．子宮——胚胎發育的主要場所
B
睪丸能夠分泌雄性激素，附睪貯存和輸送精子
隨堂檢測
2．人的生殖發育如圖所示，下列說法錯誤的是（ ）
A．①表示睪丸，②表示卵細胞
B．④表示受精作用，場所是子宮
C．胚胎發育的主要場所是子宮
D．胎兒通過胎盤與母親進行物質交換
B
B：④表示的是受精作用，在輸卵管中，精子與卵細胞相遇并結合，形成受精卵
隨堂檢測
思維導圖
D
“倒倉”后的女性聲音變細、聲調較高，D錯誤。
隨堂檢測
1.“倒倉”是指戲曲演員在青春期發育時嗓音變低或變啞。下列關于“倒倉”的 說法不正確的是（ ）
A． 每個人從童年到成年都要經過青春期
B．“倒倉”實際上是青春期的變聲
C．“倒倉”后的男性聲音變粗、聲調較低
D．“倒倉”后的女性聲音變粗、聲調較低
2．青春期是青少年發育的關鍵時期，下列說法不正確的是（　　）
A．已經獨立成人，任何事情都應自己解決
B．身高突增是青春期的一個顯著特點
C．性意識開始萌動，是正常的心理變化
D．女生在月經期間應注意清潔衛生
A
青春期的少男少女并未完全獨立成人，盡管他們的自主性在增強，但仍然需要家長和老師的指導和幫助。因此，認為“已經獨立成人，任何事情都應自己解決”是不正確的，A錯誤。
隨堂檢測

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