資源簡介

(共26張PPT)
一：一條大運河
二：二千多千米
三點：涿zhuō郡、洛陽、余杭
洛陽
涿郡（北京）
四段：永濟渠、通濟渠、
邗hán溝、江南河
江南河
五河：海河、黃河、淮河、
長江、錢塘江
海河
黃河
淮河
長江
錢塘江
邗溝
永濟渠
二、開通大運河
余杭（杭州）
導入
寒假的大熱劇《國色芳華》，它是以我國哪個朝代為背景？
唐
朝
部編版七年級下冊 第一單元 第2課
唐朝建立與
“貞觀之治”
課標：了解“貞觀之治”，認識唐朝興盛的原因。
帶問自學
1.找出唐朝建立的三要素（時間、都城、建立者）。
2.掌握唐太宗在位期間的統治措施。
3.了解武則天的統治措施。
壹
唐朝的建立
原鎮守太原的隋朝官僚
（唐國公）
隋煬帝暴政
李淵太原起兵反隋
農民起義
天下大亂
唐
唐朝的建立 建立時間
都城
建立者
618年
李淵
長安
一、唐朝的建立
1.李淵建國
唐高祖·李淵（566-635）
思考：閱讀教材第9頁，梳理唐朝建立的概況
一、唐朝的建立
2.太宗即位
玄武門之變：發生于唐高祖武德九年（626 年） 。當時，李世民與太子李建成爭權激烈。李世民率長孫無忌等在玄武門設伏，李建成和李元吉入朝路過時，李世民射殺李建成，尉遲敬德誅殺李元吉 。不久后，李淵傳位李世民，626年李世民即位，次年改年號為“貞觀”，他就是歷史上著名的唐太宗。
玄武門之變
玄武門
唐太宗（599—649）
貳
貞觀之治
二、貞觀之治
1.統治策略
唐太宗在位20多年，開創了唐朝繁榮的局面。
勵精圖治，勤于政事，澄清吏治，虛心納諫，從善如流，戒奢從簡，施行與民休息的政策。
思考：閱讀P10頁，唐太宗為何能開創唐朝繁榮的局面？
他吸取了隋朝速亡的歷史教訓。
二、貞觀之治
2.用人策略
唐太宗廣納賢才，知人善任，朝堂之中人才濟濟。大臣魏征敢于直言，前后進諫200多次。房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷，他們都是貞觀時期的宰相。
材料研讀
夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗保此三鏡，以防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣！
--- 《舊唐書·魏征傳》
房謀杜斷
二、貞觀之治
3.具體措施
政治上
經濟上
①進一步完善三省六部制；
②制定法律，減省刑罰；
③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要；
④嚴格考查各級官吏的政績，尤為重視對地方官的考核。
思考：閱讀P10歸納出唐太宗在政治和經濟上的革新措施
二、貞觀之治
3.具體措施：完善三省六部制
相關史事：三省六部制
隋：確立三省六部制
唐：完善三省六部制
二、貞觀之治
3.具體措施
關注民間疾苦，減輕百姓的田租和勞役負擔（輕徭薄賦），鼓勵發展農業生產。
思考：閱讀P10歸納出唐太宗在政治和經濟上的革新措施
政治上
經濟上
①進一步完善三省六部制；
②制定法律，減省刑罰；
③增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要；
④嚴格考查各級官吏的政績，尤為重視對地方官的考核。
二、貞觀之治
4.治理成效
問題：結合教材P11，思考材料中敘述了怎樣的社會狀況，為什么會出現這樣的狀況？
至貞觀三年，關中豐熟……由官吏多自清謹。制馭王公、妃主之家，大姓豪猾之伍，皆畏威屏跡，無敢侵欺細人。商旅野次，無復盜賊，囹圄(lingyǔ)常空，馬牛布野，外戶不閉。又頻致豐稔，米斗三四錢，行旅自京師至于嶺表，自山東至于滄海，皆不赍(jī)糧，取給于路。
——《貞觀政要 政體》
社會狀況：政治比較清明，經濟得到恢復和發展，國力強盛，文教昌盛，各族關系進一步發展。
史稱“貞觀之治”
叁
武則天的統治
我國歷史唯一的女皇帝
武則天（624年-705年)
思考：觀看視頻，了解武則天是如何成為皇帝的？
1.治國措施
三、武則天的統治
問題：閱讀課本P11，歸納武則天的治國措施
政 治
經 濟
大力發展科舉制，創立殿試，親自面試考試
鼓勵舉薦與自薦，不拘一格選拔人才
推行減輕百姓負擔的政策和措施，重視發展生產
保持了唐太宗以來實施政策的延續性
武則天創立殿試制度
武則天開創武舉
武則天愛惜人才。駱賓王寫得一手好字，曾參加反抗武則天的隊伍，撰寫聲討武則天的檄文。武則天讀了檄文后，感慨不已，惋惜地說：“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯！”
2.治國效果
政啟開元，治宏貞觀
三、武則天的統治
問題：思考武則天的治理有何成效？
她在位期間，經濟得以持續發展，社會相對安定，人口不斷增長，為后來盛世局面(開元盛世）的出現奠定了基礎。
三、武則天的統治
誕生
完善
隋文帝
依才能取士
設置進士科，標志著科舉制創立
大力發展科舉制，創立殿試制度。
增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要科目
科舉制的發展過程
隋煬帝
唐太宗
武則天
思考：結合所學知識，梳理科舉制發展歷程。
唐高祖
李淵
建立唐朝
618年
“貞觀之治”
“貞觀遺風”
唐太宗
李世民
女皇
武則天
發展
繼續發展
唐朝建立與“貞觀之治”
本課小結
課堂練習
1．唐朝在建立后，“增損隋律”，制定唐律，盡削前朝“煩峻之法”，“用法務在寬簡”。這反映了唐朝（ ）
A．加強吏治整頓 B．吸取隋亡的教訓
C．注重經濟發展 D．開創三省六部制
2．在隋朝的廢墟上，強大的唐朝建立起來了，新王朝的統治者繼承和發展了隋朝在制度方面的諸多成就。在下列選項中可以佐證這一結論的是（ ）
A．確立分封制 B．開創中央集權制度
C．完善科舉制 D．地方實行行省制度
B
C
課堂練習
D
B
3 . 唐太宗說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。”基于此認識他作出的舉措是（ ）
A．用人唯賢，不拘一格 B．發展科舉，選拔人才
C．整頓吏治，裁減冗員 D．輕徭薄賦，鼓勵生產
4 . 以下是樊樹志《國史十六講》描述某時期的關鍵詞：“李世民與武則天”“盛唐氣象：海納百川的博大胸懷”“東西方文明的交匯中心——長安”。這一時期的階段特征是（ ）
知識拓展
“年號”“廟號”與“謚號”
歷代帝王用來紀年的一種名號。如：貞觀、開元、嘉靖、康熙等。
皇帝死后在太廟祭祀供奉時所追尊的名號。如宋太祖、清世祖、唐太宗、宋太宗
年號
廟號
中國古代帝王和公卿大臣死后按其生平事跡所定的稱號。一般用一兩個帶有褒貶意味的字表明善惡，分美（褒）、平（憐）、惡（貶）三類。
謚號
二、貞觀之治
3.具體措施：完善科舉制
唐太宗完善了隋朝創立的科舉制度。貞觀期間，考查策問、經義的進士科日益重要。策問主要考察應試者解決社會問題、處理政事的能力，經義主要考察應試者對儒家經典的掌握程度。
3.人物評價
三、武則天的統治
乾陵無字碑
想一想
為什么武則天的碑上沒有碑文？我們應該如何評價武則天？
武則天創立殿試，不拘一格選拔人才；注重以農為本，發展生產，使唐朝的經濟文化繼續發展。不僅延續了貞觀之治的盛世，也為后來的開元盛世奠定了堅實的基礎。
在位期間大興告密之風，心狠手辣，重用酷吏，打壓政敵，大肆修建寺廟，耗費人力物力財力。
評價人物原則：辨證客觀全面
我國歷史唯一的女皇帝
武則天（624年-705年)
思考：觀看視頻，了解武則天是如何成為皇帝的？

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