資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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2024-2025學年三年級科學下學期期中素養(yǎng)測評卷（蘇科版）
考試分數(shù)：100分；考試時間：60分鐘
注意事項：
1．答題前，填寫好自己的姓名、班級、考號等信息，請寫在答題卡規(guī)定的位置。
2．判斷題、選擇題必須使用2B鉛筆填涂答案，非判斷、選擇題必須使用黑色墨跡簽字筆或鋼筆答題，請將答案正確填寫在答題卡規(guī)定的位置上。
3．所有題目必須在答題卡上作答，在試卷上作答無效。
4．考試結(jié)束后將試卷和答題卡一并交回。
5．測試范圍：第1-3單元。
一、選擇題（共24分）
1．（本題2分）以下選項中，不是種子萌發(fā)必需的是（ ）。
A．陽光 B．適宜的溫度 C．一定的水分
2．（本題2分）下列屬于種子萌發(fā)需要的條件的是（ ）。
A．土壤和陽光 B．適宜的溫度 C．水分和空氣和適宜的溫度
3．（本題2分）我發(fā)現(xiàn)鳳仙花長出的第一對葉子是（ ）。
A．子葉 B．真葉 C．假葉
4．（本題2分）馬鈴薯屬于植物的（ ）部位。
A．果實 B．種子 C．莖
5．（本題2分）下列選項中不屬于水生植物的是（　　）。
A．荷花 B．地衣 C．浮萍
6．（本題2分）葉退化為刺的形態(tài)減少水分散失，符合這種特征的植物是（　　）。
A．仙人柱 B．芭蕉 C．大葉黃楊
7．（本題2分）沙漠植物為了增加對沙土中水分吸取的結(jié)構(gòu)特征是（　　）。
A．具有發(fā)達的根系 B．葉很小或退化 C．莖表面覆蓋蠟質(zhì)
8．（本題2分）沙漠干旱缺水，下列哪種植物不能生長在沙漠里（ ）。
A．沙棘 B．寶石花 C．向日葵
9．（本題2分）以下哪種現(xiàn)象不能說明聲音可以傳遞能量（ ）。
A．利用超聲波清洗眼鏡
B．聽到雷聲知道要下雨
C．利用超聲波擊碎人體內(nèi)的結(jié)石
10．（本題2分）下列哪種動物的發(fā)聲方式與其他兩種不同（ ）。
A．蜜蜂 B．蟬 C．狗
11．（本題2分）為保護聽力，我們應該（ ）。
A．長時間戴耳機聽歌 B．經(jīng)常掏耳朵 C．遠離噪音
12．（本題2分）科學小組在研究聲音的秘密這一單元時，了解了很多聲音的知識，以下說法錯誤的是（ ）。
A．我們聽到的雷聲是由空氣傳到我們耳朵的
B．聲音可以從一個物體傳到另一個物體
C．聲音不具有能量
二、填空題（共18分）
13．（本題3分）通過實驗我們發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)所需要的條件是： 、 、適宜的 等。
14．（本題2分）花蕊分為 和 。
15．（本題2分）在我們的周圍，有一些樹木四季常青，比如 ，還有一些樹木，每年都要落葉，比如 。
16．（本題2分）植物的形態(tài)與其 有著密切關(guān)系，如水瓶樹適宜生長在 。
17．（本題2分）大葉黃楊靠樹葉表面的蠟質(zhì)減少 蒸發(fā)，在寒冷的冬天，楊樹靠 減少蒸發(fā)和養(yǎng)料消耗。
18．（本題2分）人說話唱歌時， 在振動；風吹樹葉沙沙響， 在振動。
19．（本題3分）小科和小研利用紙杯和棉線制作了“土電話”，聲音主要是通過 從話筒傳到聽筒的。當小科把棉線捏住后再講話，小研還能聽到聲音嗎？ ，你這樣判斷的理由是 。
20．（本題2分）振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜的振動，耳中的 再將振動傳遞到內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激 ，產(chǎn)生信號，大腦接受了信號，我們便感受到了聲音。
三、判斷題（共12分）
21．（本題2分）所有植物的花都能結(jié)果。( )
22．（本題2分）雄蕊的作用是吸引昆蟲來傳粉。( )
23．（本題2分）不同的水生植物形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣。( )
24．（本題2分）水生植物不需要陽光也能生長。( )
25．（本題2分）用手觸摸正在發(fā)聲的鼓面，會感覺到鼓面在振動。( )
26．（本題2分）聲音的音高只與物體振動的幅度有關(guān)。( )
四、連線題（共10分）
27．（本題10分）請將下列聲音與產(chǎn)生的原因用線連一連。
黃鸝唱歌 聲帶振動
蜜蜂的嗡嗡聲 空氣柱振動
彈古箏 鳴管振動
老虎咆哮 翅膀振動
音響放音樂 弦振動
五、簡答題（共25分）
28．（本題5分）我們吃的是植物的什么？請舉例說一說哪些是果實（至少3種）。
29．（本題5分）植物的營養(yǎng)器官和繁殖器官分別有哪些？各有什么作用？
30．（本題5分）植物對人類有哪些貢獻？請舉例說明。（至少舉出三例）
31．（本題5分）將手機密封在防水袋中，再浸沒在水里，我們還能聽到手機發(fā)出的鈴聲嗎？為什么？
32．（本題5分）我們應該如何保護自己的聽力？（至少寫出兩點）
六、實驗題（共11分）
33．（本題11分）小科和小研想要探究聲音是怎樣產(chǎn)生的，于是找來了橡皮筋、小鼓、鋼尺等材料進行實驗。
(1)如上圖1，小科用手彈撥橡皮筋 （選填“能”或“不能”）發(fā)出聲音，用手按壓鼓面 （選填“能”或“不能”）發(fā)出聲音，用手撥動伸出桌面的鋼尺 （選填“能”或“不能”）發(fā)出聲音。通過實驗，小科發(fā)現(xiàn)能夠發(fā)出聲音的物體都會產(chǎn)生 現(xiàn)象。
(2)接著小研敲起了鋁片琴（如圖2），用相同的力度依次從左往下敲擊鋁片琴，聽到的聲音 （選填“高低”或“強弱”）不同，左邊 ，下邊 。用不同的力度敲擊第一根鋁片，聽到的聲音（ 選填“高低”或“強弱”）不同，這是因為鋁片的 不同，所以用力敲擊時，發(fā)出的聲音 。
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參考答案
1．A
2．C
3．A
4．C
5．B
6．A
7．A
8．C
9．B
10．C
11．C
12．C
13． 水分 空氣 溫度
14． 雄蕊 雌蕊
15． 大葉黃楊 楊樹
16． 生長環(huán)境 熱帶草原
17． 水分 落葉
18． 聲帶 樹葉
19． 棉線 不能 棉線停止振動
20． 鼓膜 聽覺神經(jīng)
21．×
22．×
23．×
24．×
25．√
26．×
27．
28．我們吃的是植物的根、莖、葉、花、果實、種子。植物果實可以食用的有梨子、蘋果、桔子。
29．植物的營養(yǎng)器官有根、莖、葉，它們的主要作用分別是吸收、輸送和制造養(yǎng)料；植物的繁殖器官有花、果實、種子，它們的主要作用是繁殖后代。
30．植物對人類的貢獻有，提供給人類做食物；供人類欣賞；提供給人類做藥材；提供氧氣等。
31．能，聲音可以在水中傳播。
32．保護聽力的方法如：不隨便挖耳朵、不制造噪音、不長時間戴耳機聽音樂、避免經(jīng)常置身于嘈雜環(huán)境等。
33．(1) 能 不能 能 振動
(2) 高低 低 高 強弱 振動幅度 強

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