資源簡介 微素養·專題突破三 質量和密度測定的誤差分析【例1】 使用托盤天平測量物體質量時,可能造成測量結果偏大的是( )A.測量前,指針偏向分度盤的右邊B.測量前,調節橫梁平衡時游碼未放到零刻度線處C.裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調平時就有,未發現)D.測量時,使用生銹的砝碼【例2】 測某品牌芒果汁密度的步驟如下:(1)用調好的托盤天平測出空燒杯的質量為m。(2)在燒杯中裝適量芒果汁,測出燒杯和芒果汁的總質量為m′。(3)將燒杯中的芒果汁倒入量筒中,測出芒果汁的體積。用該方法測得的芒果汁密度 (填“偏大”“偏小”或“正確”)。【變式】 小丹同學利用托盤天平和量筒測量獼猴桃汁的密度,以下是她的實驗操作:a.用天平測量燒杯和剩余獼猴桃汁的總質量m1。b.用天平測量空燒杯的質量m2。c.將燒杯中的一部分獼猴桃汁倒入量筒中,測出量筒中獼猴桃汁的體積V。d.將獼猴桃汁倒入燒杯中,用天平測量燒杯和獼猴桃汁的總質量m3。請你判斷下列說法中,不正確的是( )①獼猴桃汁的密度ρ=②實驗的正確步驟是bdca③步驟b是多余的④因為量筒中會有少量獼猴桃汁殘留,所以小丹測得的密度偏小A.①② B.②③C.②④ D.①④1.用天平稱出某個瓶子最多能裝水的質量,有兩種方法:方法一是稱出瓶子和水的總質量,把水倒出后再稱出空瓶的質量,兩次相減得水的質量;方法二是先稱出空瓶的質量,再稱出瓶子和水的總質量,兩次相減得水的質量。下列對這兩種方法的看法正確的是( )A.隨便用哪種方法都一樣B.用第二種方法可以減小誤差C.用第一種方法可以減小誤差D.無法判斷哪種方法更好2.利用托盤天平可以稱量物體的質量,請分析回答下列問題。(1)在調節橫梁平衡時發現指針如圖甲所示,接下來的操作應該是 直至天平平衡。(2)按照正確的操作步驟稱量某物體的質量,天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則所稱物體的質量是 。(3)若上述實驗中所用10 g的砝碼有磨損,則稱量的結果比實際質量 (填“大”或“小”)。(4)完成上述實驗后還想準確稱取5 g食鹽,于是重新調節天平平衡并進行稱量,在稱量過程中又出現圖甲所示的情況,則下一步正確的操作是。3.食用油是炸油條的重要原料。小明和小剛從某油條加工點拿到他們使用的食用油樣本,決定通過測定食用油的密度來確定其種類。以下是他們設計的兩個實驗方案。小明的方案 小剛的方案①用天平測出空燒杯的質量m1 ②向空燒杯中倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2 ③把燒杯中的食用油全部倒入量筒中,測出量筒中食用油的體積V ①向燒杯中倒入一定量的食用油,用天平測出燒杯和食用油的總質量m2 ②將燒杯中的食用油全部倒入量筒中,測出量筒中食用油的體積V ③測出裝過食用油的燒杯的質量m1你認為按 (填“小明”或“小剛”)的實驗方案進行測量,實驗誤差會小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值將 (填“偏大”或“偏小”)。4.一次實驗課上,老師提供給同學們下列器材:一臺已調節好的托盤天平(無砝碼)、兩個完全相同的燒杯、一個量筒、水、滴管等。要求用上述器材來測定一個合金塊的密度。小明同學設計好實驗方案后,進行了如下操作。①將兩個空燒杯分別放在天平的左、右兩盤內,把合金塊放入左盤燒杯中。②向右盤燒杯中緩緩倒水,再用滴管調節,直至天平平衡。③將燒杯內的水倒入空量筒中,測出水的體積(如圖甲所示)。④用細線拴好合金塊,將其放入圖甲的量筒內,測出水和合金塊的總體積(如圖乙所示)。請回答下列問題。(1)合金塊的質量為 g,合金塊的體積為 cm3,合金塊的密度為 kg/m3。(2)在讀數無誤的情況下,小明測出的合金塊密度值比真實值 (填“大”或“小”),產生這一誤差的主要原因是 。微素養·專題突破三 質量和密度測定的誤差分析【例1】 使用托盤天平測量物體質量時,可能造成測量結果偏大的是( B )A.測量前,指針偏向分度盤的右邊B.測量前,調節橫梁平衡時游碼未放到零刻度線處C.裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調平時就有,未發現)D.測量時,使用生銹的砝碼【例2】 測某品牌芒果汁密度的步驟如下:(1)用調好的托盤天平測出空燒杯的質量為m。(2)在燒杯中裝適量芒果汁,測出燒杯和芒果汁的總質量為m′。(3)將燒杯中的芒果汁倒入量筒中,測出芒果汁的體積。用該方法測得的芒果汁密度 偏大 (填“偏大”“偏小”或“正確”)。【變式】 小丹同學利用托盤天平和量筒測量獼猴桃汁的密度,以下是她的實驗操作:a.用天平測量燒杯和剩余獼猴桃汁的總質量m1。b.用天平測量空燒杯的質量m2。c.將燒杯中的一部分獼猴桃汁倒入量筒中,測出量筒中獼猴桃汁的體積V。d.將獼猴桃汁倒入燒杯中,用天平測量燒杯和獼猴桃汁的總質量m3。請你判斷下列說法中,不正確的是( C )①獼猴桃汁的密度ρ=②實驗的正確步驟是bdca③步驟b是多余的④因為量筒中會有少量獼猴桃汁殘留,所以小丹測得的密度偏小A.①② B.②③C.②④ D.①④1.用天平稱出某個瓶子最多能裝水的質量,有兩種方法:方法一是稱出瓶子和水的總質量,把水倒出后再稱出空瓶的質量,兩次相減得水的質量;方法二是先稱出空瓶的質量,再稱出瓶子和水的總質量,兩次相減得水的質量。下列對這兩種方法的看法正確的是( B )A.隨便用哪種方法都一樣B.用第二種方法可以減小誤差C.用第一種方法可以減小誤差D.無法判斷哪種方法更好2.利用托盤天平可以稱量物體的質量,請分析回答下列問題。(1)在調節橫梁平衡時發現指針如圖甲所示,接下來的操作應該是 向右調節平衡螺母 直至天平平衡。(2)按照正確的操作步驟稱量某物體的質量,天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則所稱物體的質量是 62.4 g 。(3)若上述實驗中所用10 g的砝碼有磨損,則稱量的結果比實際質量 大 (填“大”或“小”)。(4)完成上述實驗后還想準確稱取5 g食鹽,于是重新調節天平平衡并進行稱量,在稱量過程中又出現圖甲所示的情況,則下一步正確的操作是減少稱量物(或將左盤中的食鹽取出一些直至天平平衡) 。3.食用油是炸油條的重要原料。小明和小剛從某油條加工點拿到他們使用的食用油樣本,決定通過測定食用油的密度來確定其種類。以下是他們設計的兩個實驗方案。小明的方案 小剛的方案①用天平測出空燒杯的質量m1 ②向空燒杯中倒入適量食用油,測出燒杯和食用油的總質量m2 ③把燒杯中的食用油全部倒入量筒中,測出量筒中食用油的體積V ①向燒杯中倒入一定量的食用油,用天平測出燒杯和食用油的總質量m2 ②將燒杯中的食用油全部倒入量筒中,測出量筒中食用油的體積V ③測出裝過食用油的燒杯的質量m1你認為按 小剛 (填“小明”或“小剛”)的實驗方案進行測量,實驗誤差會小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值將 偏大 (填“偏大”或“偏小”)。4.一次實驗課上,老師提供給同學們下列器材:一臺已調節好的托盤天平(無砝碼)、兩個完全相同的燒杯、一個量筒、水、滴管等。要求用上述器材來測定一個合金塊的密度。小明同學設計好實驗方案后,進行了如下操作。①將兩個空燒杯分別放在天平的左、右兩盤內,把合金塊放入左盤燒杯中。②向右盤燒杯中緩緩倒水,再用滴管調節,直至天平平衡。③將燒杯內的水倒入空量筒中,測出水的體積(如圖甲所示)。④用細線拴好合金塊,將其放入圖甲的量筒內,測出水和合金塊的總體積(如圖乙所示)。請回答下列問題。(1)合金塊的質量為 60 g,合金塊的體積為 20 cm3,合金塊的密度為 3×103 kg/m3。(2)在讀數無誤的情況下,小明測出的合金塊密度值比真實值 小 (填“大”或“小”),產生這一誤差的主要原因是 把燒杯中的水倒入量筒時沒有完全倒盡,導致質量的測量值偏小,則所測密度值比真實值小 。 展開更多...... 收起↑ 資源列表 微素養?專題突破三 質量和密度測定的誤差分析 - 學生版.docx 微素養?專題突破三 質量和密度測定的誤差分析.docx 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫