資源簡(jiǎn)介

七年級(jí)下冊(cè)道德與法治1.2.1揭開(kāi)情緒的面紗同步練習(xí)
一、選擇題
1．人的情緒是復(fù)雜多樣的。下列關(guān)于情緒發(fā)生及其后果的推導(dǎo)中，合理的是（　　）
A．臉上長(zhǎng)痘痘→被同學(xué)嘲笑→很高興
B．合理調(diào)節(jié)情緒→保持積極心態(tài)→負(fù)面情緒
C．發(fā)燒了躺在病床上→產(chǎn)生悲傷的情緒→精神煥發(fā)
D．考試取得好成績(jī)，得到老師的表?yè)P(yáng)→心情愉悅→學(xué)習(xí)更加努力
2．圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系能用下圖表示的是（　　）
A．①內(nèi)疚②情緒 B．①身體外形變化②心理變化
C．①內(nèi)在美②善良 D．①基礎(chǔ)性情感②安全感
3．“情緒也可以做垃圾分類！”心理專家建議：焦慮、緊張、強(qiáng)迫屬于“可回收垃圾”；憤怒、絕望、抑郁屬于“有害垃圾”。對(duì)于這些“垃圾”，以下表述正確的是（　　）
①影響著我們的觀念和行動(dòng)②可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上
③我們要積極面對(duì)，做好“垃圾”分類④對(duì)身心發(fā)展造成危害，不產(chǎn)生為好
A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③
4．“神舟號(hào)”成功發(fā)射！聽(tīng)到這個(gè)消息，我們會(huì)欣喜若狂、激動(dòng)不已；得知長(zhǎng)江中下游地區(qū)遭遇多輪暴雨襲擊，給人們的生命、財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失，我們會(huì)感到傷心、難過(guò)。對(duì)于這些感受，下列認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．我們?cè)庥霾煌氖虑椋瑫?huì)產(chǎn)生不同的情緒
B．我們的情緒是完全相同的
C．隨著周圍情況的變化，我們的情緒不會(huì)發(fā)生變化
D．我們的基本情緒有喜、怒、哀、懼四大類
5．中學(xué)生小靜經(jīng)常會(huì)掩飾自己的情緒，不愿意向別人表露，而是沉迷于用手機(jī)打游戲、看電子書(shū)、刷微博、刷朋友圈、網(wǎng)購(gòu)。這體現(xiàn)青春期少年的情緒特點(diǎn)是（　　）
A．波動(dòng)性 B．固執(zhí)性 C．細(xì)膩性 D．閉鎖性
6．在學(xué)校開(kāi)展的《詩(shī)詞大會(huì)》比賽中，七（3）班代表隊(duì)既滔滔不絕，神采飛揚(yáng)，又 沉著冷靜，處變不驚，在全校所有初中班級(jí)脫穎而出，奪得了本次比賽的冠軍。 這說(shuō)明了（　　）
A．良好的情緒會(huì)產(chǎn)生積極的影響
B．美好的情感讓其獲得精神食糧
C．情緒會(huì)直接決定一個(gè)人的命運(yùn)
D．不同個(gè)體調(diào)節(jié)情緒的方法不同
7．七年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)特別喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，可在最近的一次測(cè)驗(yàn)中，小強(qiáng)的數(shù)學(xué)考得一塌糊涂，他也因此十分傷心、難過(guò)。影響小強(qiáng)情緒的主要因素是（　　）
A．個(gè)人的生理周期 B．自然環(huán)境
C．周圍情況的變化 D．對(duì)某件事情的預(yù)期
8．下列古詩(shī)詞，表達(dá)人的情緒的是
A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)
B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生
C．竹外桃花三兩只，春江水暖鴨先知
D．執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎
9．“天時(shí)懟兮威靈怒，嚴(yán)殺盡兮棄原野。”“今夜扁舟來(lái)訣汝，死生從此各西東。”“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。”“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。”這四句古詩(shī)分別反映的基本情緒類型是（　　）
A．怒、哀、喜、懼 B．狂、怒、哀、憤
C．樂(lè)、哀、怒、煩 D．喜、哀、怒、懼
10．古人有很多描寫(xiě)情緒變化的詩(shī)句，下列詩(shī)句中屬于這一類的是（　　）
A．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
B．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂
C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
D．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才
二、多選題
11．有研究表明，情緒不好可能會(huì)降低機(jī)體免疫力，良好的情緒也可能會(huì)使機(jī)體生理功能處于最佳狀態(tài)。這說(shuō)明（　　）
A．應(yīng)永遠(yuǎn)保持快樂(lè)的情緒 B．要避免生活中的負(fù)面情緒
C．情緒豐富了我們的生活 D．情緒表達(dá)關(guān)乎我們的健康
12．下面對(duì)負(fù)面情緒的看法正確的是（　　）
A．適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件
B．持續(xù)地處于負(fù)面情緒的狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康
C．持續(xù)地負(fù)面情緒影響身心健康，影響人際關(guān)系
D．負(fù)面情緒律都是消極的 ，我們要堅(jiān)決避免
三、簡(jiǎn)答題
13．閱讀材料，回答問(wèn)題。
【認(rèn)識(shí)情緒，管理情緒】
青少年正處于“多夢(mèng)”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說(shuō)，人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來(lái)。青少年的情緒能否得到控制，對(duì)他們的影響是長(zhǎng)期和深遠(yuǎn)的，這就要求青少年必須認(rèn)識(shí)、理解和掌握相關(guān)的情緒調(diào)節(jié)策略。
（1）請(qǐng)你捕捉生活中反映青少年情緒變化的兩個(gè)“鏡頭”。
（2）請(qǐng)說(shuō)出影響情緒的因素有哪些？
14．升入初中的子敏，開(kāi)始用日記來(lái)記錄自己成長(zhǎng)的煩惱與快樂(lè)，讓我們一起幫她排除煩惱，和她分享快樂(lè)吧！
【青春的樂(lè)章】日記一：學(xué)校2020年元旦迎新會(huì)演選拔開(kāi)始了，老師和同學(xué)們推薦我代表班級(jí)演出，我真是異常的興奮和自豪，我一定好好努力，為班級(jí)奏響最華美的樂(lè)章。
【青春的彷徨】日記二：今天是節(jié)目最后一次彩排，我感到前所未有的緊張。別的班的實(shí)力太強(qiáng)了，站在空曠、絢麗的舞臺(tái)上，我竟然又一次唱破了音，我真害怕自己不能堅(jiān)持到最后。
【青春的淚水】日記三：噩夢(mèng)發(fā)生了，今天的迎新表演我徹底演砸了，我又一次唱破了音，之后竟然要命地忘詞了！我辜負(fù)了同學(xué)、老師的期望，我給班級(jí)丟臉了。淚水你盡情地流吧，洗刷我的恥辱，帶走我的痛苦，我要躲在無(wú)人的角落，再也不見(jiàn)人了。
（1）在日記中，子敏先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？這說(shuō)明情緒具有什么特點(diǎn)？
（2）作為子敏的同齡人，你可以運(yùn)用哪些知識(shí)勸說(shuō)子敏走出情緒的“陰霾”？
15．中學(xué)生小武在日記中這樣描述：”進(jìn)入初中后，覺(jué)得自己很多時(shí)候像變了個(gè)人，有時(shí)因?yàn)橐患∈戮蛯?duì)父母大發(fā)脾氣、摔門而去，有時(shí)因?yàn)槔蠋煹囊淮伪頁(yè)P(yáng)喜上眉梢、干勁倍增；觀看電影時(shí)，時(shí)而陪主人公一起開(kāi)懷大笑，時(shí)而隨之淚如雨下；前一刻還“陰云密布”，下一刻就”晴空萬(wàn)里”；昨天還因?yàn)楦改敢獊?lái)學(xué)校觀看自己的才藝表演而煩躁，今天又因?yàn)樗麄儾粊?lái)而失落；打籃球時(shí)覺(jué)得自己戰(zhàn)無(wú)不勝，數(shù)學(xué)考試前卻會(huì)緊張到手心冒汗、坐立不安……
閱讀上述材料，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）上述材料說(shuō)明了什么 (三方面即可)
（2）了解了小武的上述情況，有同學(xué)認(rèn)為“沒(méi)有負(fù)面情緒的生活該有多好啊!”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法。
16．【青春的情緒】
甲同學(xué)（學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異）：從老師手里接過(guò)了80分的試卷，無(wú)精打采，神情沮喪。
乙同學(xué)（學(xué)習(xí)成績(jī)中等）；從老師手里接過(guò)了80分的試卷，興高采烈，神采飛揚(yáng)，說(shuō)：“我再努力，會(huì)考得更好。
（1）甲、乙同學(xué)分別表現(xiàn)出怎樣的情緒？
（2）甲同學(xué)和乙同學(xué)同樣考了80分，表現(xiàn)的情緒卻不同，是因?yàn)槭艿搅四囊灰蛩氐挠绊?除此之外，影響情緒的因素還有哪些？
（3）我們?cè)撊绾握_面對(duì)青春期的情緒？
四、材料分析題
17．【學(xué)會(huì)調(diào)控情緒】
（1）處于青春期的我們，在情緒體驗(yàn)和情緒表現(xiàn)上會(huì)有不同。兩幅漫畫(huà)分別反映了青春期什么情緒特點(diǎn)
（2）根據(jù)教材知識(shí)回答影響個(gè)人情緒的因素有哪些
18．中學(xué)生王梅的脾氣喜怒無(wú)常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校值日時(shí)打掃衛(wèi)生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，王梅還會(huì)摔碗、摔杯子，甚至字寫(xiě)不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子她高興得見(jiàn)誰(shuí)都笑；看電視看到喜愛(ài)的節(jié)目興奮得一晚不睡……班上同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)——“脾氣大王”。為此，王梅非常苦惱。
（1）上述材料說(shuō)明了什么
（2）你認(rèn)為引起王梅情緒變化的原因有哪些 她分別產(chǎn)生了哪些情緒
（3）請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀銓?duì)生活中豐富多樣的情緒的認(rèn)識(shí)。
答案解析部分
1．【答案】D
2．【答案】A
3．【答案】D
4．【答案】A
5．【答案】D
6．【答案】A
7．【答案】D
8．【答案】D
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】D
12．【答案】A,B,C
13．【答案】（1）鏡頭一：嫦娥四號(hào)探測(cè)器成功著陸在月球背面，傳回了世界第一張近距離柏?cái)z的月背影像圍，揭開(kāi)了古老月背的神秘面紗。小文激動(dòng)的一晚上沒(méi)睡覺(jué)，真為祖國(guó)感到驕傲。
鏡頭二：小文因?yàn)橥瑢W(xué)碰掉自己的文具盒，便大發(fā)雷霆。
（2）個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境、周圍情況的變化。
14．【答案】（1）喜、懼、哀。這說(shuō)明人的情緒是復(fù)雜多樣的，青春期情緒具有波動(dòng)與固執(zhí)的特點(diǎn)。
（2）①情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。②我們應(yīng)該學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，并善于激發(fā)正面的情緒感受，讓我們的生活更加絢爛多彩。
15．【答案】（1）情緒是復(fù)雜多樣的；情緒受多種因素影響；情緒影響我們的觀念和行動(dòng)；人與人之間的情緒會(huì)相互感染；青春期情緒具有多變的特點(diǎn)；青春期存在矛盾心理；等等。（三方面即可）
（2）負(fù)面情緒不可避免；多樣的情緒豐富了我們的生活；適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件；學(xué)會(huì)積極面對(duì)負(fù)面情緒，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的；要善于激發(fā)正面的情緒感受，保持樂(lè)觀積極心態(tài)。
16．【答案】（1）甲：哀、 乙：喜
（2）對(duì)考試結(jié)果的預(yù)期。還有個(gè)人的生理周期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
（3）①激發(fā)正面的情緒感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。②學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過(guò)程中需要經(jīng)歷的。
17．【答案】（1）①漫畫(huà)一：情緒反應(yīng)強(qiáng)烈。②漫畫(huà)二：情緒的閉鎖性。
（2）①個(gè)人的生理周期。②對(duì)某件事情的預(yù)期。③周圍的輿論氛圍。④自然環(huán)境。
18．【答案】（1）①說(shuō)明王梅的情緒具有多樣性和復(fù)雜性；②具有情境性和暫時(shí)性；③具有沖動(dòng)性和明顯的外部表現(xiàn)等。
（2）①我們的情緒受多方面因素影響，比如個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。王梅產(chǎn)生了怒和喜的情緒。
（3）①人的情緒是復(fù)雜多樣的，除了常見(jiàn)的喜怒哀懼等具體情緒外，還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等復(fù)雜情緒。②各種各樣的情緒豐富了我們的生活。
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