資源簡介 (共34張PPT)第一節(jié) 種子的萌發(fā)第二章 被子植物的一生12354132456胚軸胚芽胚根子葉種皮果皮和種皮胚芽胚軸胚根胚乳子葉萌發(fā)生長開花結(jié)果被子植物的生長周期是從種子萌發(fā)開始的。探究:種子萌發(fā)的環(huán)境條件1.提出問題2.作出假設(shè)3.制定計劃4.實施計劃5.得出結(jié)論6.表達和交流1.提出問題2.作出假設(shè)種子在什么樣的環(huán)境條件下才能萌發(fā)?種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度、適量的水和充足的空氣3.制定計劃1.準備某種植物(如綠豆、大豆、番茄等)的種子40粒,4個培養(yǎng)皿(或其他適當?shù)钠髅?,濾紙或餐巾紙,記號筆等。2.將4個培養(yǎng)皿編號。在培養(yǎng)皿中放入幾張裁剪合適的濾紙或餐巾紙。3.1號皿不加水。分別向2號皿和3號皿中灑一點水,使里面的紙變得潮濕。注意不要灑水過多,不能使紙浸泡在水中。向4號皿中倒較多的水,確保能完全淹沒下一步放入的種子。4.分別在4個培養(yǎng)皿中均勻地撒入10粒種子,蓋上皿蓋(下圖)。5.將1、2、4號皿放在櫥柜中,將3號皿放在冰箱冷藏室里。每天定時打開培養(yǎng)皿一次,并保持2、3、4號皿中的水量與實驗開始時相同,觀察并記錄每個培養(yǎng)皿中種子的萌發(fā)情況。培養(yǎng)皿濾紙清水種子記號筆標簽紙實驗材料4.實施計劃1號培養(yǎng)皿 2號培養(yǎng)皿 3號培養(yǎng)皿 4號培養(yǎng)皿種子 10粒 10粒 10粒 10粒水分 不加水 一點水 一點水 較多水溫度 常溫 常溫 低溫 常溫空氣 有 有 有 無思考:哪個培養(yǎng)皿是對照組?哪個是實驗組?要探究的因素是什么?對照組實驗組實驗組實驗組實驗過程5.得出結(jié)論幾號皿中的種子萌發(fā)了 幾號皿中的種子沒有萌發(fā) 實驗結(jié)果是否支持你作出的假設(shè) 你得出的結(jié)論是什么 6.表達和交流種子的萌發(fā)需要 適宜的溫度、適量的水和充足的空氣完善計劃討論以下問題,對計劃中考慮不周之處進行修改。1.應(yīng)當選擇什么樣的種子進行實驗 2.你所在的小組想探究哪種環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響 如何控制這種環(huán)境條件 3.應(yīng)該將種子分成幾組 每組應(yīng)當有多少粒種子 顆粒飽滿、結(jié)構(gòu)完整的種子,這樣的種子萌發(fā)率較高。在不同環(huán)境條件下設(shè)置對照試驗,控制單一變量原則。四組,形成三組對照。每組種子應(yīng)有多粒。完善計劃4.應(yīng)當為對照組提供怎樣的溫度、水、空氣等條件 5.對每個實驗組的處理,除了所要研究的條件,其他環(huán)境條件是否應(yīng)當與對照組相同 6.每隔多長時間觀察一次 是否應(yīng)當同時觀察各組 適宜的溫度、適量的水和充足的空氣。是。保證每組有且只有一個變量。每天觀察一次。是。討論1.如果事先已經(jīng)知道2號皿中的條件是最適合種子萌發(fā)的,本實驗設(shè)置2號皿是否還有必要 為什么 有必要。如果將2號皿分別與1、3、4號皿相比較,各自只有一個因素不同。因此,2號皿可以分別作為1、3和4號皿的對照,以排除所研究的因素外,其他因素對實驗結(jié)果的影響。討論2.1號皿和3號皿各檢驗了一種條件對種子萌發(fā)的影響,這是一組對照實驗嗎 不是。因為1號皿和3號皿中的水和溫度條件都不同,研究的因素不止一種,所以不是一組對照實驗。討論3.與同學交流這個探究實驗的過程、結(jié)果和結(jié)論。你的結(jié)論和其他同學的一樣嗎 如果不一樣,和同學一起分析原因。根據(jù)實際情況回答。如果探究實驗失敗了,可能有以下幾個方面的原因:(1)種子的自身有問題,種子必須是粒大飽滿、結(jié)構(gòu)完整、有生命活力的,且應(yīng)不處于休眠期;(2)種子的數(shù)量太少,要采用多粒種子,避免種子數(shù)量太少造成的偶然性;(3)溫度、水、空氣中某些因素控制不當;(4)觀察不及時等。討論4.總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件。在實施本單元的綜合實踐項目時,你將為種子萌發(fā)提供哪些適宜的條件呢 適宜的溫度、適量的水和充足的空氣。小結(jié)適宜的溫度、適量的水和充足的空氣都是種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件。思考種子萌發(fā)是否要光照?如何進行探究實驗?1號培養(yǎng)皿 2號培養(yǎng)皿種子 10粒 10粒水分 適量的水 適量的水溫度 常溫 常溫空氣 有 有光照 有 無思考1.滿足這些外部條件種子一定能萌發(fā)嗎?2.種子萌發(fā)除了需要這些適宜的外部條件,還需要滿足哪些自身的條件?3.可以通過哪些方式進行探究?探究:種子萌發(fā)的自身條件1.提出問題2.作出假設(shè)3.制定計劃4.實施計劃5.得出結(jié)論6.表達和交流培養(yǎng)皿濾紙清水未處理的種子記號筆標簽紙實驗材料4.實施計劃煮熟的種子碾碎的種子編號 1號培養(yǎng)皿 2號培養(yǎng)皿 3號培養(yǎng)皿處理 方式 胚完整 胚完整 胚不完整沒有經(jīng)過高溫處理 經(jīng)過高溫處理 沒有經(jīng)過高溫處理適宜的環(huán)境條件 探究條件實驗 結(jié)果實驗結(jié)論 胚的完整度(實驗組)胚的活力(實驗組)自身條件滿足(對照組)萌發(fā)不萌發(fā)不萌發(fā)種子的胚是活的、完整的才能萌發(fā)。小結(jié)種子的胚是活的、完整的種子才能萌發(fā)。有休眠期的種子,需要度過休眠期才能萌發(fā)。種子子葉胚乳吸收水分營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運胚芽胚軸胚根莖和葉連結(jié)莖和根根發(fā)育發(fā)育發(fā)育幼苗自身和環(huán)境條件都滿足種子→←胚根突破種皮,發(fā)育為根胚芽發(fā)育為莖和葉↓←胚軸伸長幼苗子葉或者胚乳轉(zhuǎn)運營養(yǎng)↓吸水膨脹,→種皮變軟小結(jié)思考1.種子萌發(fā)時,最先突破種皮的是哪個結(jié)構(gòu)?2.種子萌發(fā)過程中,總質(zhì)量(鮮重)是如何變化的?種子中營養(yǎng)物質(zhì)的含量(干重)是如何變化的?胚根一、概念檢測1.豆芽是我國的傳統(tǒng)食物,已有兩千多年歷史。《易牙遺意》記載:“將綠豆冷水浸兩宿……預(yù)掃地潔凈,以水灑濕,鋪紙一層,置豆于紙上,以盆蓋之一日兩次灑水,候芽長。”依據(jù)種子萌發(fā)有關(guān)原理,分析下列敘述是否正確。(1)用溫水代替冷水,可以促進綠豆種子萌發(fā)。( )(2)水灑地面后鋪紙一層,可以為綠豆種子萌發(fā)提供適量的水。( )(3)“以盆蓋之”提示我們綠豆種子的萌發(fā)是不需要光照的。( )(4)將綠豆一直浸泡在水中,可以代替“一日兩次灑水。( )練習與應(yīng)用√√√×2.種質(zhì)庫中適于保存大豆等作物種子的條件是( )①高溫 ②低溫 ③干燥 ④潮濕 ⑤空氣流通 ⑥密封A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑥D.②④⑤C二、拓展應(yīng)用1.春播有許多注意事項。例如,在東北地區(qū),玉米的播種時間比大豆的早;土壤需要通過耕和耙而變得松軟。請你說說其中的科學道理。因為不同作物的種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件不完全相同,播種時要根據(jù)不同作物的要求,提供適宜的環(huán)境條件。選擇不同的時間播種,是滿足不同作物的種子萌發(fā)對溫度的不同要求;耕、耙土壤是使土壤中有充足的空氣。2.在隨嫦娥四號著陸器登陸月球的生物科普試驗載荷中,放有棉花、油菜、馬鈴薯、擬南芥4種植物的種子,以及種子萌發(fā)所需的物質(zhì),其中棉花種子實現(xiàn)了萌發(fā)。請你推測試驗載荷中種子萌發(fā)所需的物質(zhì)有哪些。如果將這些植物種子直接暴露于月球表面,它們還能萌發(fā)嗎 為什么 根據(jù)試驗現(xiàn)象可以推測試驗載荷中種子萌發(fā)所需的物質(zhì)有:適宜的溫度、適量的水和充足的空氣。如果將這些植物種子直接暴露于月球表面,它們不能萌發(fā),因為月球表面沒有大氣層保護,晝夜溫差非常大,月球表面也沒有空氣和液態(tài)水。3.有些種子的萌發(fā)除了需要適宜的溫度、適量的水和充足的空氣,還需要其他條件。下表是蠶豆、煙草和莧菜的種子在有光和無光條件下的發(fā)芽率,由結(jié)果可知,這三種種子的萌發(fā)與光照有怎樣的關(guān)系 播種這些種子時,覆土的厚度可能有什么不同 蠶豆種子的萌發(fā)與光照條件關(guān)系不大,煙草種子在有光的條件下易萌發(fā),莧菜種子在無光的條件下易萌發(fā)。根據(jù)以上種子萌發(fā)與光照的關(guān)系,播種時,蠶豆種子覆土的厚度無特殊要求,煙草種子覆土厚度應(yīng)盡量少一些,莧菜種子覆土厚度應(yīng)盡量多一些。拓展練習1.右圖是我們常吃的豆芽,其白色粗壯部位是由種子的( )發(fā)育來的。A.胚芽B.胚軸C.胚根D.胚乳B拓展練習2.將出土的宋代古蓮種子種下后,經(jīng)過精心培育開出了美麗的蓮花,我們可以推測該蓮花種子出土前所處的環(huán)境應(yīng)該是( )A.溫暖的B.潮濕的C.富含氧氣的D.低溫干燥的D 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫