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第一課
走進思維的世界
課時2
思維形態及其特征
教學目標
1.掌握思維的形態，明確思維的基本形態是抽象思維和形象思維。
2.區分抽象思維和形象思維，明確兩者的基本特征及相互關系。
思維的基本形態
一
你看到了什么？
作品創作的思維方式是怎樣的？
作品創作的思維屬于何種思維形態？
新課導入
如果思維有形狀，它會是什么樣的？
新課導入
有人喜歡鉆牛角尖，那么他的思維大概就應該是一條彎曲而沒有方向的曲線
有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的人的思維大概是一條直線
有人喜歡跳躍式思維，這樣的人的思維形狀，大概是一些相關或互不相關的點與線
缺少邏輯思維的人，或者說偏向感性思維的人，大概是一些纏在一起的曲線
通常的人，會用二分法來認識世界，這樣的人的思維方式，更像一棵樹
閱讀與思考
草地上有兩只羊,在藝術家、生物學家、物理學家、數學家看來卻有不同的感受與理解,下面是他們的描述。
藝術家:藍天、碧水、綠草、白羊,美哉自然。
生物學家:雄雌一對,生生不息。
物理學家:大羊靜臥,沒有位移;小羊漫步,在做機械運動。
數學家:1+1=2。
出于不同的目的，依據不同的標準，人們對思維的形態有不同的認識和分類。
一、思維的基本形態
1.從思維的方向看：
①發散思維：向不同方向擴散
②聚合思維：向同一方向收斂
一題多解
收集證據破案
一、思維的基本形態
1.從思維的方向看：
①發散思維：向不同方向擴散
②聚合思維：向同一方向收斂
一題多解
收集證據破案
一、思維的基本形態
1.從思維的方向看：
①發散思維：向不同方向擴散
②聚合思維：向同一方向收斂
一題多解
收集證據破案
發散思維：
一塊磚可以做什么？——蓋房子、鋪路、打壞人、建橋、紀念品、修長城……
聚合思維：
誰是作案人？——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定了罪犯。
一、思維的基本形態
2.從思維對認識對象的思考角度看：
①綜合思維：整體認識對象
②分析思維：分別認識對象
綜合思維：水果的一般特征---多汁、味甜；
分析思維：根據其不同的特征，又將水果進行詳細分類
綜合思維：整體地認識對象
分析思維：分別地認識對象
落腳點在于整體
落腳點在于部分
例如：立足整體 全局觀念
例如：具體問題具體分析
(2)從思維對認識對象的思考角度看——
例：根據其不同的特征，又將水果進行詳細分類，分別對它們進行研究。
—— 分析思維
例：科學家將各種水果的特征進行的綜合，從而概括出水果的一般特征：多汁、味甜。
—— 綜合思維
整體地認識對象
分別地認識對象
一、思維的基本形態
綜合思維、分析思維
辯證思維：用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題；
形而上學思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題；
(3)從反映認識對象的方式看——
辯證思維、形而上學思維
一、思維的基本形態
老婆婆說:“我有兩個女兒，大女兒嫁個賣傘的，小女兒嫁給賣帽子的。如果是晴天，我就擔心大女兒家沒生意。如果是雨天，我就擔心女兒家沒生意。，因此，每一天都很憂愁。”
禪師笑笑:“其實你應該每天都很開心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來看，天天是好天。”
一、思維的基本形態
3.從思維反映認識對象的方式看：
①辯證思維：用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題；
②形而上學思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題。
禍福相依
片面
一、思維的基本形態
4.根據思維運行的基本單元的不同：
①抽象思維
②形象思維
一百多年來，人類經歷了血腥的熱戰、冰冷的冷戰
全人類的共同愿望就是和平與發展。
因為戰爭是殘酷的
所以，全人類都希望和平與發展
各國相互聯系、相互依存，全球命運與共
和平力量的上升遠遠超過戰爭因素的增長，和平、發展、合作、共贏的時代潮流更加強勁。
因為全球命運與共
所以，和平力量的上升遠遠超過戰爭因素的增長，和平、發展、合作、共贏的時代潮流更加強勁。
白天鵝的翅膀
翅膀掠過寧靜的湖水
水底映出的云影;
和平
想象為
和平
想象為
開向四方的門，
門里圓桌上斟滿的紅酒，酒上照耀的燈
比擬性想象
比擬性想象
抽象思維
形象思維
議--合作探究
注意：思維的形態有四類，但基本形態只有抽象思維和形象思維，兩者都屬于理性認識。
人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。
抽象
思維
1
人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元。
形象
思維
2
一、思維的基本形態
練一練：以下哪些是抽象思維？哪些是形象思維？
①同桌之間討論電場疑難問題。
②甲去國家大劇院欣賞新年音樂會表演。
③袁隆平團隊培育雜交水稻實驗。
④杜甫在《春望》中所寫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。
⑤凡是經濟學院的學生都應該學好經濟理論，你是經濟學院的學生，所以，你應當學好經濟理論。
⑥我們既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。
⑦畫家筆下的花、鳥、蟲、魚。
⑧人類從鳥身上得到啟示，最終發明了飛機。
⑨毛澤東在談工作方法時作出的“十個指頭彈鋼琴”的比喻。
抽象思維
形象思維
抽象思維
形象思維
抽象思維
抽象思維
形象思維
形象思維
形象思維
展--激情展示
知識總結
劃分標準 類型 含義
從思維的方向看 發散思維 向不同方向擴散的思維
聚合思維 向同一方向收斂的思維
從思維對認識對象的思考角度看　　 綜合思維 整體地認識對象的思維
分析思維 分別地認識對象的思維
從思維反映認識對象的方式看 辯證思維 用聯系、發展、全面的觀點
形而上學思維 用孤立、靜止、片面的觀點
根據思維運行的基本單元的不同 抽象思維 人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，
形成了概念，并以概念作為思維的基本單元
形象思維 人的思維抽象和概括的是事物的形象特
征，并以感性形象作為思維的基本單元
（1）老師在黑板上畫一個圓，問學生“這是什么？”
學生回答:“句號”“月亮”“燒餅”“乒乓球”“老師生氣時的眼睛” ... ...
發散思維
（2）評價一個人的好壞與價值，既要看他的貢獻，又要看他的錯誤。
綜合思維
（3）對于人體來說，想要研究人類遺傳規律，主要分析遺傳物質DNA。想要識別人體內有無炎癥，主要看白細胞的數量。
分析思維
（4）老婆婆去找禪師說:“我每一天都很憂愁，禪師能否幫幫我 ”禪師問是為何，老婆婆說:“我有兩個女兒，大女兒嫁個賣傘的，小女兒嫁給賣帽子的。如果是晴天，我就擔心大女兒家沒生意。如果是雨天，我就擔心女兒家沒生意。，因此，每一天都很憂愁。”禪師笑笑:“呵呵，其實你應該每天都很開心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來看，天天是好天。”
形而上學思維
辯證思維
展--激情展示
對點訓練
1.形象思維是以直觀形象和表象為支柱的思維過程。在下列活動中，主要依靠形象思維的是(　　)
①同桌之間討論電場疑難問題　
②令狐沖向風清揚討教“獨孤九劍”劍法
③甲去國家大劇院欣賞新年音樂會表演
④袁隆平團隊培育雜交水稻實驗
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
D
對點訓練
2.雖然戰爭的危險還存在，但是制約戰爭的力量有了可喜的發展。第三世界，包括中國，希望自己發展起來，而戰爭對他們毫無好處。第三世界的力量，特別是第三世界國家中人口最多的中國的力量，是世界和平力量發展的重要因素。所以，從政治角度說，中國的發展對世界、對亞太地區的和平穩定都是有利的。等到中國發展起來了，制約戰爭的和平力量將會大大增強。上述材料從思維基本形態上看屬于(　　)
A．形象思維 B．創造性思維
C．抽象思維 D．發散思維
C
思維基本形態的特征
二
議學提示
科學家 揭示事物本質和規律（抽象思維為主）
判斷、推理、猜想
文學家 觸及事物本質和規律（形象思維為主）
幻想、藝術加工、描繪
◆小明與小芳討論速修哪門課時，針對思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個人有以下對話。
小芳的話，組合起來就是一個推理:
知識創新的工具是有用的，科學思維方法是知識創新的工具，所以，科學思維方法是有用的。
學習科學思維方法有用嗎？
當然有用啦，科學思維方法是知識創新的工具嘛。
探究與分享
其他兩個判斷分別由哪兩個概念構成
結合此例，剖析抽象思維的基本形式。
“科學思維方法是知識創新的工具”
結論：
已知一：
概念
概念
已知二：
“科學思維方法是有用的”
概念
概念
“知識創新的工具是有用的”
概念
概念
⑴抽象思維的基本單元是“概念”
結論：
⑵抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”
反映認識對象本質屬性的思維形式
對思維對象有所斷定的思維形式
從已知判斷推出未知新判斷的思維形式
已知判斷
新判斷
推理
（被省略了的前提）
（前提）
（結論）
二、思維基本形態及其特征
（1）基本形式：
抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質和規律。
（2）主要特征：
基本單元的概念性、
運行方式的推導性、
思維表達的嚴謹性。
1. 思維的基本形態——
抽象思維
談一談這幅畫反映了畫家什么思想？
結合自己在想象這幅畫的寓意時的思維過程，談談對形象思維基本形式的理解。
在感覺、知覺和表象的基礎上,運用聯想、想象和幻想等反映認識對象,觸及事物的本質和規律。
創作背景：1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法國首都巴黎。畢加索的鄰居米什老人的孫子,一個喜歡養鴿的孩子, 被慘無人道的法西斯匪徒扔到了樓下，慘死在街頭，匪徒還用刺刀把他鴿籠里的鴿子全部挑死。悲痛欲絕的老人手捧一只鮮血淋漓的鴿子，敲門請求畢加索給他畫一只鴿子，以紀念他那慘遭法西斯殺害的孫子。畢加索懷著悲憤的心情，揮筆畫出了一只飛翔的鴿子--這就是"和平鴿"的雛形。1950年11月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索又欣然揮筆畫了一只銜著橄欖枝的飛鴿。當時智利的著名詩人聶魯達把它叫做"和平鴿"，由此，鴿子才被正式公認為和平的象征。
二、思維的基本形式
感覺：反映客觀事物的個別屬性、個別方面。
知覺：反映客觀事物的整體。
表象：對過去感覺和知覺的回憶。
感覺是認識的起點，知覺是感覺的綜合，表象是知覺的再現。
二、思維基本形態及其特征
2. 思維的基本形態——
形象思維
（1）基本形式：形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上，運用聯想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質和規律。
（2）主要特征：
基本單元的形象性、
運行方式的想象性、
思維表達的情感性。
【走進生活】：抽象思維與形象思維的區別
草地上有兩只羊,在藝術家、生物學家、物理學家、數學家眼中的不同理解，哪些屬于抽象思維？哪些屬于形象思維？
藝術家:“藍天、碧水、綠草、白羊,美哉自然。”
生物學家:“雄雌一對,生生不息。”
物理學家:“大羊靜臥,沒有位移;小羊漫步,在做機械運動。”
數學家:“1+1=2。”
【提示】：
生物學家、物理學家、數學家的思維均為抽象思維。抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象,揭示事物的本質和規律。
藝術家的思維是形象思維。形象思維在感覺、知覺和表象的基礎上,運用聯想、想象和幻想等反映認識對象,觸及事物的本質和規律。
二、思維基本形態及其特征
3. 抽象思維和形象思維的關系：
①抽象思維與形象思維的區分是相對的，不是絕對的；
②教材所使用的“思維方式”概念指的是抽象思維的形式，即概念、判斷和推理。科學思維以抽象思維為主，以形象思維為輔；文學藝術思維則以形象思維為主，以抽象思維為輔。 (補充）
③在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關系。
項目 抽象思維（邏輯思維) 形象思維（藝術思維）
區別 基本 單元
思維 形式
主要 特征
聯系
概念
感性形象
概念、判斷和推理
在感覺、知覺和表象的基礎上,運用聯想、想象和幻想等
概念性、推導性、嚴謹性
形象性、想象性、情感性
①是根據思維加工所使用的基本單元而區分的兩種不同思維形態
②無論是形象思維還是抽象思維，都來源于實踐。
③形象思維是抽象思維的基礎，抽象思維依賴于形象思維，形象思維有待于上升到抽象思維。
【知識匯總】：抽象思維與形象思維
思維形態及其特征
思維的形態
從思維的方向看：發散思維和聚合思維
從思維對認識對象的思考角度：綜合思維和分析思維
從思維反映認識對象的方式：辯證思維和形而上學思維
根據思維運行的基本單元不同：抽象思維和形象思維
（基本形態）
思維基本形態的特征
抽象思維
基本思維形式
基本思維形式
主要特征
主要特征
形象思維
課堂小結：
對點訓練
1.同桌之間討論電場疑難問題。
2.甲去國家大劇院欣賞新年音樂會表演。
3.袁隆平團隊培育雜交水稻實驗。
4.杜甫在《春望》中所寫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”。
5.我們既要綠水青山，也要金山銀山；寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。
6.畫家筆下的花、鳥、蟲、魚。
7.人類從鳥身上得到啟示，最終發明了飛機。
抽象思維
形象思維
抽象思維
形象思維
抽象思維
形象思維
形象思維
對點訓練
1.某互聯網公司曾經要招聘一名市場公關部總經理，設置了招聘考題，題目是：“日”字加上1個筆畫會是什么字？第一個求職者說是“田”字，第二個求職者回答是“旦”和“舊”，第三個求職者認為可以組成很多個字，像是：甲、電、申等。結果第三個求職者勝出了。原因在于他(　　)
A．堅持了發散思維　　　 B．堅持了聚合思維
C．堅持了形象思維 D．堅持了抽象思維
A
對點訓練
2.聚合思維從四面八方向一個目標點想，把有關信息集中起來，以尋求解決問題的最優方案。以下屬于聚合思維的是( )
①思考藍色、黃色等顏色可以用來做哪些物體的顏色
②抬頭看到天上的云，感覺它的形狀像一頭綿羊
③搜索我們所接觸過的人，從中選定最值得尊敬的人
④旅行者從諸多路線中篩選出一條最佳路線到達目的地
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D

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